演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇一
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上,。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_(kāi)始找音樂(lè),，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?/p>
20xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭?tīng)完我的話，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后她常常和我靠近，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了,。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,，我開(kāi)始想辦法,，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后,，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友,。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的,，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。
生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛(ài)你“一絲新綠”。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇二
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),，晚上10：00離開(kāi)喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今,，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上,，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然,，曾在沒(méi)人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無(wú)可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說(shuō)“在”，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)!
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì),，奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們：
大家早上好！
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛(ài)之外,，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園,，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。
有愛(ài)就有一切,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇四
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。 雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干 ,。
老師是春蠶，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁,。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇五
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為 文化 傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。 社會(huì)主義 的教育事業(yè),既是偉大,、崇高的事業(yè),又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶,
播種春天的希望,。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇六
播種愛(ài) ,，收獲愛(ài)
---------李晶晶
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛(ài)心,，因?yàn)榻逃缤怯靡活w靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以情動(dòng)情的過(guò)程。
在新渠小學(xué)這個(gè)美麗如畫的校園,，我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴，才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著每一位教師愛(ài)的靈魂,。勿用再多的言語(yǔ)，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語(yǔ)就是師愛(ài)的結(jié)晶,。在孩子的眼中，教師就真的像他們眼中的神，他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé),，他們有的只是感激，感恩,，面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\(chéng)的心靈，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢!
作為教師,，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng),，要教會(huì)學(xué)生如何做人,，所以無(wú)論課上課下,，我都很關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)孩子有情緒就會(huì)主動(dòng)找他們談心,，因?yàn)槲腋嬖V孩子，課上我是他們的老師,，是他們學(xué)習(xí)的伙伴，但是課下我是他們的朋友,，在孩子們與我敞開(kāi)心扉的日子里，我發(fā)現(xiàn)在他們的世界中已經(jīng)什么都開(kāi)始懵懂了,，他們也有生活中的煩惱，有感情上的萌芽,，有身為班級(jí)干部的苦惱，有家庭危機(jī)帶來(lái)的壓力,。每當(dāng)孩子找我傾訴我都會(huì)耐心
的對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，開(kāi)解他們的心結(jié),，讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵,，讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗。他們信任我,，他們將心交給了我，而我要一如從前去呵護(hù)那一顆顆稚嫩的心靈,，幫助她們除去人生的疑惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。 只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，在教育教學(xué)中收到應(yīng)有的效果。
教育的目的,，不在于成績(jī)和名利，而在于知識(shí)的積累和孩子品質(zhì)的升華,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。 在教育的征途上,，我們要銘記;播種愛(ài)就一定會(huì)收獲愛(ài) !有愛(ài)就有一切!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇七
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),，晚上10：00離開(kāi)喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱,，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今,，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然,，曾在沒(méi)人的夜里,，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無(wú)可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說(shuō)“在”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)!
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會(huì),，奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。
? ? ? 20xx教師關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇2
朋友,，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛(ài)，一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動(dòng)聽(tīng),，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷,。
還是在兒時(shí)，我的老師就在我心中播下了一棵種子,，一棵對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子，這棵種子在老師的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心里，生了根,，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了,。今天，它終于結(jié)出果實(shí)——我成了一名教師,。
我是一名教師，一名普通的鄉(xiāng)村女教師,。一說(shuō)教師,，特別是鄉(xiāng)村教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：教師,，太平凡了。是的,，教師人是平凡的，但事業(yè)是偉大的,，因?yàn)樗麄儚氖碌氖聵I(yè)是默默奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲，我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)得兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,，最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,。
當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),，那是二十五年前，真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候，我才知道想讓所有的難題成為樂(lè)趣并不是一件容易的事,。由于二十五年的摸索、探究,、學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn),，至今已是桃李滿天下,，果實(shí)壓滿枝,。
現(xiàn)在我就教于紅光中心初中，它是紅光與新豐兩鄉(xiāng)合并之后的惟一的初中,，地處“西北利亞”，經(jīng)濟(jì)落后,，重視教育不夠,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，班主任工作，教育教學(xué)工作更是難上加難,，所花的時(shí)間，精力可想而知,，每當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候，每當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的時(shí)候,，我深深地體會(huì)到：做一個(gè)教師不難,，難的是做一個(gè)好教師,。
為了能使自己成為一個(gè)好教師，為了五十七名孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)，我首先做好榜樣,，身體力行。
“師德者,，人類之大德也，師德乃眾德之本也,。”“無(wú)德之師,，難以造就有德之生，無(wú)德之師,，難以成就有學(xué)之業(yè)?！苯處熞八茉臁眲e人的靈魂，首先要純潔自己的靈魂,，鍛煉自己的品質(zhì)，我記得這樣一句話：“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育,，教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模?！彼自捳f(shuō)：喊破噪子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,，處處為學(xué)生做榜樣,，事事做出表率,。在工作,、為人上能嚴(yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，也只有這樣才能叫學(xué)生心服口服,。修師魂，鑄師魂,，以崇高的思想境界，純潔的舉止言行,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生,，以自己的人格魂力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
其次,，加強(qiáng)合作，提高效能,。托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師,，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。黨員教師的我始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中,，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”地奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心,、恒心,。愛(ài)心是具有“舐?tīng)偾樯睢钡年P(guān)愛(ài)。無(wú)論在生活上,，學(xué)習(xí)上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，吹拂與滋潤(rùn)學(xué)生的心房,，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋”，我班的孫婷女生失去了母愛(ài),，對(duì)父親的所作所為不滿,，曾經(jīng)在她的作業(yè)本上看到這樣一句話：爸爸,，我恨你,，我不想再見(jiàn)到你,。為了不讓她失去父愛(ài),，我三番五次找她談話,，有時(shí)用書面的形式與她交流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，她感動(dòng)地說(shuō)：“是老師給我找回了父愛(ài),，我要好好學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生千差萬(wàn)別各有不同,，有的孩子一點(diǎn)就通，有的則不然,，因此要有“鐵桿磨針”般耐心,，一而再,，再而三地幫助學(xué)生,，切忌易怒易躁,，事與愿違,，俗話說(shuō)：“羅馬不是一日造成的,。”學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，這時(shí)就要有“滴水穿石”的恒心了。我對(duì)陸艷平同學(xué)的教育就是如此,，原先他調(diào)皮、任性,，且常與社會(huì)上無(wú)業(yè)之人來(lái)往，沒(méi)有足夠的證據(jù)他是寧死不投降,，我經(jīng)常與他家長(zhǎng)聯(lián)系，齊抓共管,，特別有一次他從家中偷偷拿了幾千元錢,，且花光了,，家長(zhǎng)氣死了，停學(xué)了兩周,，我主動(dòng)找上門與他談心，分析利弊,，給他補(bǔ)課，他認(rèn)識(shí)了自己的不良行了,，知錯(cuò)而改,，且有明顯改觀,，還有了質(zhì)的變化,，就在五月底的一個(gè)周日他在路上揀到了別人的錢,、物等，他能主動(dòng)向我匯報(bào)并通過(guò)移動(dòng)電話交費(fèi)單的號(hào)碼與失主聯(lián)系,，“完璧歸趙”，這質(zhì)的變化,，正是心靈的呼喚，正是愛(ài)的奉獻(xiàn),。
生命在于奮斗,，教育在于奉獻(xiàn),。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,，那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,，那奉獻(xiàn)象一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。
我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?我追求,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，朋友們,，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,，劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天!
我的演講完了,，謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇八
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天,，我要演講的題目是——《每個(gè)心靈的碰撞都會(huì)有回聲》,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,。看著這張臉,，摸著那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早!”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)!”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)
我從小就喜歡我的老師,，崇拜、羨慕我的老師,。當(dāng)老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè)。此時(shí)此刻,，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！?/p>
是啊，世上有很多的東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
是啊，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他!只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。”我們教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了,，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣，但我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè)!常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切,，為了一切的孩子?！倍@個(gè)目的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完了,，謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇九
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。
可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕,，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。
以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”
愛(ài)孩子,，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。
前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。
有的孩子，心理是比較脆弱的,，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了,，告訴她:“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō),?！?/p>
講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。
孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次，所以自己要選擇，選擇屬于的理想,。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛(ài)自己的職業(yè)的動(dòng)力在于在工作中得到快樂(lè),。
六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡教師,，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。所以我說(shuō)世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!愛(ài),，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲。從此我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,。是這愛(ài),，使我對(duì)這份工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力,，共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的只是有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛(ài)和認(rèn)可，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。
回味和孩子們的共同生活操場(chǎng)上，我同他們一起玩耍游戲;教室里,，我和他們一起交流學(xué)習(xí),。在他們中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我,。時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了;當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，我們也會(huì)從身邊的每一個(gè)瞬間得到快樂(lè)和幸福,。
我喜歡看到學(xué)生張張?zhí)鹛鸬男δ?喜歡聽(tīng)到學(xué)生聲聲親熱的呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)上,，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái)上，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師! 一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，面對(duì)中考，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子,。不過(guò)我們有信心去戰(zhàn)勝它。因?yàn)橹灰袗?ài),，任何困難都會(huì)被打敗.
時(shí)光飛逝,，歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過(guò)了這20xx多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟嘏Γ瑺?zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)!我們這個(gè)鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽(yáng),，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái),這是我們光榮而神圣的使命!我將在教育這片沃土上,，不斷充實(shí)自己,，奉獻(xiàn)自己，以愛(ài)為根,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：
大家早上好,！
記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī),，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,。然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨,。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證,？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
今天,，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到,。當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師20xx年不離開(kāi)大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。
剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi),。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的。只要有心,，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心,，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
謝謝大家,，我的演講完畢!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
今天,，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到。
當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師20xx年不離開(kāi)大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。
剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi),。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心,，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
謝謝大家,，我的演講完畢。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十四
站在這里,，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題,。
八年前，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng),，來(lái)到永和中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒,，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),，三十來(lái)位教師,，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高,，在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響,。然而,，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校,，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng)，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。
永中可能有今天這樣的成績(jī),，要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),、以校為家，愛(ài)生如子的教師,。我為他們而覺(jué)得自豪，作為永中大家庭中的一員,，因而，我也為本人而感到驕傲,。
記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生,，病就會(huì)好的,。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但多少年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課,。在永中，這樣的教師還有許多良多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給可愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,，年老的父母委托給哥姐照顧的，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病保持上課的教師,，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬仰他們,。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，而且以校為家，愛(ài)生如子,。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí)，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的懊惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞，身材都不是很好,，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了,，老是他們首先把學(xué)生送到病院，而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪,。他們不寬闊的住房,，沒(méi)有奢華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù),。
在人們的眼中，先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”。燭炬,，花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯,。但永中的老師恬淡名利,，忘我貢獻(xiàn),，學(xué)生的提高,，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。
古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;畢生之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)言傳身教，為人師表,，必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào),。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十五
尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好!
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子,。”是啊,，時(shí)光匆匆，人生匆匆,。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮,、工作歷練,，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù),。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前,，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自己,，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境,。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,，我需要新的源泉與夢(mèng)想，需要一次鳳凰涅磐,。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》，我的眼前頓時(shí)一亮,。《綱要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,，為教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我只有以一切歸零的心態(tài),，從更高的層面重新審視自己,，堅(jiān)定職業(yè)的理想,，執(zhí)著追求,，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我,。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱,，輕裝上陣,，確立新目標(biāo),，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,，烈日炎炎下,，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,，如此這般,，重復(fù)向前，偌大一塊麥子終于割完了,，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了,。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日,。這是一種意志,，也是一種智慧。
我一遍遍追問(wèn)自己：我的人生追求是什么呢?下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么?做一個(gè)理想的教師并不容易,，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的理想的教師,。在“”期間,，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,，職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長(zhǎng),。
目前，我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn),。面對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦：堅(jiān)持每天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的,，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)定的,。20xx-20xx學(xué)年度,，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,，我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路，形成自己的特色風(fēng)格,。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折，也許要面對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞,，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成,。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有希望,。
朱永新先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力,、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè),。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,，我會(huì)執(zhí)著于我的教育理想，堅(jiān)定我的教育信念,，做一名理想的教師!
回首昨天,，我坦然面對(duì),，問(wèn)心無(wú)愧;立足今日，我胸有成竹,，信心百倍;展望未來(lái)，我斗志昂揚(yáng),，豪情滿懷,。讓我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,，放飛新的夢(mèng)想,，成就生命中新的希望!
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十六
我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨,。但在這時(shí)，我突然想起一則美麗的寓言,，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠,、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng),。第一走上來(lái)的是畫家,，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī),。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是,。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，然而都空手而歸,。于是,，人們開(kāi)始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢?最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者，也不會(huì)有畫家,、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門,，跟最年幼的人在一起,，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長(zhǎng)不大的孩子”。
孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色，是充滿生機(jī)的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”,，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小,，太柔弱，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷,，吃喝拉撒全部要管,，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中,，很注意觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細(xì)詢問(wèn)原因,，逗他高興;孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子;指甲長(zhǎng)了,，為他剪指甲;孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊,，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
還記得剛出來(lái)工作的第一年，班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng),。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,，我的心都疼了。于是,，我每天都我就主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切,、和藹、信任的語(yǔ)氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作,。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。
多一份愛(ài)心,，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫,，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,，欣慰!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家早上好！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞,；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義,。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。
毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石,，那就是———對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的。課下,，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院,；每逢過(guò)節(jié)，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是,，骨子里,，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們；當(dāng)他們頂撞了自己,，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。
可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī),。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見(jiàn)解,，不輕信，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目 教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
今天,，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
打開(kāi)塵封的記憶,，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來(lái),，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生,。
站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道,，既快樂(lè)他們也快樂(lè)自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。
學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖,，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！?/p>
總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一顆星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目,，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友,，早已是洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風(fēng).....
