時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上,，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),，有層次、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材圍繞人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織閱讀單元,，全冊(cè)由24篇課文組成7個(gè)閱讀單元，由4篇識(shí)字課組成1個(gè)識(shí)字單元,。每個(gè)單元由3-4篇課文（包括課后思考練習(xí)題）和1個(gè)語(yǔ)文園地組成,。語(yǔ)文園地編排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”在各單元語(yǔ)文園地中穿插安排,?！翱谡Z(yǔ)交際”穿插編排在語(yǔ)文園地之前，共編排4次,。從本冊(cè)開始編排“寫話”欄目,，穿插安排在語(yǔ)文園地中，共編排3次,。承接一年級(jí)教材的編排體例,，“快樂(lè)讀書吧”編排在第一單元的后面。

在編排上,，本冊(cè)教材主要體現(xiàn)了下面幾個(gè)特點(diǎn)：1.進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,，自然滲透立德樹人；2.雙線組織單元結(jié)構(gòu),，語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo),；3.關(guān)注語(yǔ)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,；4.重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。

本套教材遵循“認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫”的原則,，科學(xué)安排識(shí)字、寫字的順序,。在字種的選擇和字序的排列上,，力求科學(xué)。本冊(cè)要求認(rèn)的450個(gè)生字,，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字,。要求會(huì)寫的250個(gè)字，大多是字形簡(jiǎn)單或構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字,。識(shí)字采取分散識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合的方式,，既隨文識(shí)字，也通過(guò)專門的識(shí)字課以及語(yǔ)文園地中專設(shè)的欄目“識(shí)字加油站”進(jìn)行集中識(shí)字,。識(shí)字寫字在編排上的主要特點(diǎn)有：集中識(shí)字的編排形式多樣,，滲透豐富的文化和思想內(nèi)涵；發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,；打下良好的寫字基本功，重視正確的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

在選文上人文內(nèi)涵豐富,，堅(jiān)持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強(qiáng)單元內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系,，關(guān)注不同冊(cè)次的梯度發(fā)展,；夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展語(yǔ)言,，加強(qiáng)運(yùn)用,。建構(gòu)清晰的口語(yǔ)交際目標(biāo)體系，每次的交際活動(dòng)都有明確的交際目標(biāo),；在真實(shí)的交際情境中發(fā)展交際能力,，建構(gòu)具有遷移價(jià)值的課程內(nèi)容；重視方法的指引及示范引導(dǎo),。同時(shí),，二年級(jí)上冊(cè)增加了寫話練習(xí)的編排，有兩條途徑,。一是隨機(jī)安排在課后練習(xí)中,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行仿寫練習(xí)。二是設(shè)置自成體系的“寫話”欄目,，編排在語(yǔ)文園地中,，共3次，內(nèi)容分別是寫自己喜歡的玩具,、學(xué)寫留言條,、看圖發(fā)揮想象編故事，各屬于記實(shí)類,、應(yīng)用類,、想象類3個(gè)類別。本冊(cè)教材中“寫話”欄目的設(shè)立,，表明全套教材書面表達(dá)訓(xùn)練的正式開始,。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生51人,，其中男生28人,，女生23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，班級(jí)的學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，已能適應(yīng)小學(xué)的住宿學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),，有較強(qiáng)的求知欲,，能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，如：不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,，閱讀時(shí)專注度不夠,，囫圇吞棗，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo),。有少部分學(xué)生自制力差,，課堂四十分鐘坐不住，注意力易分散,，這直接影響了教學(xué)的效果,。學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和閱讀基礎(chǔ)，面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生遺忘較快,，特別是同音字、形近字易混淆，學(xué)生對(duì)生字掌握能力還有待提高,。因此本學(xué)期,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。學(xué)生普遍膽子較小，由于大部分是獨(dú)生子女,，因而主觀意識(shí)強(qiáng)烈,，不善于向同伴學(xué)習(xí)；而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高,。因此,，在課堂教學(xué)中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，學(xué)為中心，結(jié)合新課標(biāo)的要求,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

三、問(wèn)題與對(duì)策

這冊(cè)教科書是雙線并行編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞主題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局,，學(xué)為中心，在學(xué)定教,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)充滿活力,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽以提高課堂實(shí)效,。

2.繼續(xù)抓好識(shí)字寫字,，扎實(shí)進(jìn)行生字教學(xué)。

（1）遵循識(shí)寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用規(guī)律記憶,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去,。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際,，多渠道識(shí)字，通過(guò)多看課外書等在生活中識(shí)字,，防止生字回生。同時(shí),，同學(xué)之間經(jīng)常交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，如：一起玩識(shí)字,、組詞的游戲和共同制作生字卡片等,。

（3）每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽寫等過(guò)關(guān)練習(xí)，并且做到及時(shí)改正,。

（4）真正落實(shí)書寫規(guī)范,、端正、整潔,，做到“錯(cuò)后更正”,，寫字教學(xué)分散在每一節(jié)課中。老師重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu),。

（5）針對(duì)學(xué)生同音字、形近字易混淆的情況,，結(jié)合生字教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中體會(huì)生字的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用同音字,、形近字,。

3.重視詞語(yǔ)積累，強(qiáng)化靈活運(yùn)用的能力,。

（1）讓學(xué)生多讀多記,，利用多種的方式把課內(nèi)外用得好、寫得好的詞語(yǔ)正確規(guī)范地摘抄下來(lái),。

（2）可以利用多種方法,，如：課前借助一字組多詞、接龍,、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺積累詞語(yǔ)的習(xí)慣,。

（3）對(duì)于課本中的好詞佳句，要有意識(shí)地讓學(xué)生積累,。尤其是課本中要求背誦的課文,，“語(yǔ)文園地”中“讀一讀，背一背”的內(nèi)容,，讓學(xué)生多讀多背,；同時(shí)，要讓學(xué)生主動(dòng)積累課內(nèi)外語(yǔ)言,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣,。并且，鼓勵(lì)學(xué)生在說(shuō)話,、寫話中大膽運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言,，把語(yǔ)言的積累與運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。

（4）在課堂上設(shè)計(jì)一些有層次性和靈活多變的題型對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。

4.重視閱讀教學(xué)，提高閱讀理解的能力,。

（1）認(rèn)真研讀教材,，找準(zhǔn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、質(zhì)疑問(wèn)難，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，有針對(duì)性地教給學(xué)生讀懂短文的方法,，做到讀一篇有一得。

（3）教學(xué)中,，對(duì)于課文中重點(diǎn)詞句的理解,，多教給學(xué)生理解的方法，如聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際,、換近義詞、查字典等,。對(duì)于常用的詞語(yǔ),，要多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，把理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

（4）重視朗讀的訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開展課外閱讀活動(dòng)?？梢越栌谩懊恐芎脮判邪瘛薄白x書分享會(huì)”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，拓寬知識(shí)視野,，增強(qiáng)自覺主動(dòng)的閱讀意識(shí),，豐富語(yǔ)言積累。

5.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,，著力提高說(shuō)話,、寫話水平。

（1）借助課內(nèi),、課外的典型語(yǔ)段,，模仿寫話，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,。

（2）利用文本空白處想象說(shuō)話和寫話,，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力,。

（3）在說(shuō)話,、寫話訓(xùn)練中，老師可以有意識(shí)地交給學(xué)生一些優(yōu)美的詞句,，教會(huì)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ),。

（4）認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課,。俗話說(shuō)：“我口說(shuō)我心,，我手寫我口,?！睂W(xué)生的說(shuō)話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,。

6.進(jìn)一步完善促進(jìn)學(xué)生“學(xué)習(xí)力”發(fā)展的多元評(píng)價(jià)方案,，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

一、 指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、 教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、 識(shí)字 、 語(yǔ)文園地 ,。在課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

三,、 學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，本班學(xué)生均取得了很大的進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

四,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

五,、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

六,、 教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。

二、主要目標(biāo)

1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2.積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng)，參加課堂教學(xué)比武,。

3.通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。

4.落實(shí)班級(jí)圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作,。

5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，開展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。

6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,。

三,、具體措施

九月份：

1.制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,。

2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3.開展共讀一本書,，積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng),。

4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng)。

5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案,。

十月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.開啟共讀一本書活動(dòng)。

3.舉行階段調(diào)研測(cè)試,。

十一月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.組織備課組成員開展集體備課活動(dòng)。

3.組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng),。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.組織備課組成員迎接校“三進(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比,。

元月份：

1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一,、學(xué)生基本情況

本學(xué)期有學(xué)生 38 名,，其中男生20 名，女生18 名,；就測(cè)試成績(jī)而言,，上學(xué)期成績(jī)不理想的有 10幾名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半,。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。以構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個(gè)性化教育活動(dòng)體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化,、人性化,、個(gè)性化。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，

關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫的字,，有350個(gè)。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字

的能力。

4. 喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。 四,、主要工作

1、主持召開家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合科任教師召開家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長(zhǎng)意見，提出家教建議,。

2、識(shí)字,、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次,。

3、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng),；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo),。

4、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

5,、美文背誦比賽：第15周。

6,、期末復(fù)習(xí)、測(cè)試：第21周,。

五、保證措施

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì)。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物,；充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力,。

5、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛說(shuō)話,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué)、看圖說(shuō)話,、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語(yǔ)表達(dá)——寫作”計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)——寫作”教學(xué)。

6,、識(shí)字寫字教學(xué)：相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字 ，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法來(lái)識(shí)字,。充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ),。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

優(yōu)等生：

拓展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面,，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。

2 .鼓勵(lì)參與班級(jí)管理,，并結(jié)成一幫一的小對(duì)子。

3 .鼓勵(lì)多寫話,，多在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品。

學(xué)困生：

1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,，提醒其專心學(xué)習(xí),，多幫助他們,。

2.作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至理解為止。

3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動(dòng),，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

一、 基本情況： 學(xué)生構(gòu)成：

班 級(jí)人 數(shù)男女轉(zhuǎn) 入

二(1)班 72人42人 30人 2人

2,、學(xué)生綜合素質(zhì)分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校生活,，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了一定的學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。但有一部分學(xué)生由于家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，有待于今后與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立幫教對(duì)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時(shí)注意加大閱讀量,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字,，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣,，開闊學(xué)生的視野,。

二、教材簡(jiǎn)析,。 指導(dǎo)思想：

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展,。

2、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。全冊(cè)教材共有八個(gè)識(shí)字,，有成語(yǔ)、詞語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)34篇課文，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八個(gè)“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。

3,、教材地位及聯(lián)系：

本冊(cè)教材是低年級(jí)段的拼音與識(shí)字的繼續(xù)、提高,，同時(shí)又是中年級(jí)段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ),。這一冊(cè)教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法,、規(guī)律在生活中自主識(shí)字、積累語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言，從而為中年級(jí)的篇段訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)識(shí)字,、寫字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與識(shí)字規(guī)律在生活中自主識(shí)字,，積累語(yǔ)言。

(2)重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，注重學(xué)生的閱讀感受。

5,、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ),，正確運(yùn)用詞語(yǔ)。

(2)正確流利地朗讀課文,。

三、教學(xué)目標(biāo),。 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3,、會(huì)用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在生活中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)措施,。要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。本冊(cè)教材以專題整合內(nèi)容,，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材,，根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實(shí)際,，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。

2,、識(shí)字和寫字。

教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。

3、閱讀教學(xué),。

首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑部難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì),，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4、口語(yǔ)交際,。

教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語(yǔ)交際。

5,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

充分利用語(yǔ)文課程資源和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

五,、教改設(shè)想。 倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建交流平臺(tái)，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

2,、以“識(shí)字”教學(xué)為重點(diǎn)，以“鞏固識(shí)字”為難點(diǎn),，構(gòu)建大語(yǔ)文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開放性，向?qū)W校生活開放拓展,、向家庭生活開放拓展、向社會(huì)生活開放拓展,，使學(xué)生從小了解社會(huì)、參與社會(huì),，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。

3,、立足全面發(fā)展，體現(xiàn)三個(gè)維度,。

凸現(xiàn)“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”，關(guān)注“過(guò)程與方法”,，落實(shí)“知識(shí)與能力”。既以學(xué)生的發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德,、情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在自主,、合作,、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和掌握知識(shí)的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法,。

六,、學(xué)科評(píng)價(jià)方案,。以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)目的,，采用開放、多元,、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法、知識(shí)與技能,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià),。

2、評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，可通過(guò)觀察、訪談,、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià),、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱,、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查,、成長(zhǎng)記錄等形式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生,，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,。

七,、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合本冊(cè)教材中的口語(yǔ)交際與展示,，本學(xué)期安排兩次實(shí)踐活動(dòng)： 我是小導(dǎo)游。請(qǐng)學(xué)生介紹自己去過(guò)的風(fēng)景名勝,，

2、有趣的動(dòng)物,、植物。

八,、教學(xué)進(jìn)度。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想：

在語(yǔ)文教學(xué)中，作為教育工作者的我們,，要始終貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái),；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生基本情況分析：

二,、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生65多人,，有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對(duì)拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共3、4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

四、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè)，會(huì)寫116個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(一),、識(shí)字寫字教學(xué)。

1,、教學(xué)中,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。

2,、教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì)，更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

(二)、閱讀教學(xué),。

1、要重視朗讀的知道,。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等。

2,、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),。

3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

(三),、口語(yǔ)交際教學(xué),。

1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

2、除專門的口語(yǔ)交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

3、另外,，教師還要努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的意識(shí)。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

一,、教材分析

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題,；多彩的秋天,；學(xué)校生活愛祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人,；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字,、4—5篇課文及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題,，識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法,、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文,，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣,。童話,、寓言、詩(shī)歌,、散文,、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量,。在識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生x人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng),，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，有待改進(jìn),。班里許多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)良,，有幾個(gè)女生朗讀較好。

三,、目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9,、對(duì)寫有興趣，能把看到的,，想到的寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

1、政治思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。

2、語(yǔ)文知識(shí)方面

（一）漢語(yǔ)拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀

（二）識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫,；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

2,、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

3,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

4,、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

5,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

6,、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字,。

7、喜愛圖書,，愛護(hù)圖書。

（四）寫話

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話,，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

2,、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

（五）口語(yǔ)交際1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（六）綜合性學(xué)習(xí)1,、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

四,、措施

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力,。

1,、采用多種形式的見面活動(dòng),，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平,。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3、樹立大語(yǔ)文觀,，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)。同時(shí)要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。比如,，《黃山奇石》課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。總之，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字,、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。

在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字,，引導(dǎo)他們要字寫美觀,，準(zhǔn)確。注重漢字筆畫書寫時(shí)的輕重,、起筆,、收筆等,，并強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時(shí)要關(guān)注孩子的書寫時(shí)的姿勢(shì),，做到“一拳,、一尺,、一寸”。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣,。并且注重課堂的理答,，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，重視學(xué)生個(gè)體的閱讀感受。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時(shí)間。注重朗讀指導(dǎo),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

注重日常課堂中的口語(yǔ)交際教學(xué),，而非限制于教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時(shí),，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語(yǔ)交際,，使他們樂(lè)于表達(dá),，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、有目的,、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程,。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5,、注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級(jí)的好習(xí)慣,，要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇日記,。在班級(jí)中開設(shè)“妙筆生花”專欄,，展示優(yōu)秀習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,。

6,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

7、積極營(yíng)造班級(jí)愛閱讀的氛圍,。鼓勵(lì)孩子多讀課外書,，提高識(shí)字量和閱讀量,，提倡孩子每天背誦一首古詩(shī),。