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高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇一

一,、教學目標

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣

（2）提供生活背景，通過數學建模,，讓學生體會數學就在身邊,，培養(yǎng)學數學用數學的意識

（3）在探究函數、等差數列,、等比數列的性質,，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標,，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心

（5）還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數學情感,、學好數學的自信心和追求數學的科學精神

（6）讓學生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學發(fā)現歷程法

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力

（1）通過定義、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶

（2）通過揭示立體集合、函數,、數列有關概念,、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力

2,、培養(yǎng)學生的運算能力

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力

（3）通過函數、數列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移

（5）利用數形結合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,、

（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性

（2）通過不等式,、函數的一題多解,、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力

（3）通過不等式,、函數的引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

（4）加強知識的橫向聯系,，培養(yǎng)學生的數形結合的能力

（5）通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法

（三）知識目標

1,、集合,、簡易邏輯

（1）理解集合、子集,、補訂,、交集、交集的概念,、了解空集和全集的意義,、了解屬于、包含,、相等關系的意義,、掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合

（2）理解邏輯聯結詞"或",、"且",、"非"的含義、理解四種命題及其相互關系,、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義,、

（3）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法

2、函數

（1）了解映射的概念,，理解函數的概念

（2）了解函數的單調性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性,、奇偶性的'方法

（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系,，會求一些簡單函數的反函數

（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質,、掌握指數函數的概念,、圖像和性質

（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質,、掌握對數函數的概念,、圖像和性質

（6）能夠運用函數的性質,、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題

3、數列

（1）理解數列的概念,，了解數列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項,、

（2）理解等差數列的概念,，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題

（3）理解等比數列的概念,，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題

二、教學重點

1,、集合,、子集、補集,、交集,、并集、一元二次不等式的解法

四種命題,、充分條件和必要條件,、

2、映射,、函數,、函數的單調性、反函數,、指數函數,、對數函數、函數的應用

3,、等差數列及其通項公式,、等差數列前n項和公式

等比數列及其通項公式、等比數列前n項和公式

三,、教學難點

1,、四種命題、充分條件和必要條件

2,、反函數,、指數函數、對數函數

3,、等差,、等比數列的性質

四、工作措施

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益,、課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數學成績的主途徑。

（1）,、扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

（2）,、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,、最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產生,，發(fā)展”，逐步形成知識體系,；通過“知識質疑,、展活”遷移知識、應用知識,，提高能力,、同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng),，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成績,。

一,、指導思想：

本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教學理念，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數學教學質量,，努力讓自己成為有思想、有追求,、有能力,、有經驗、有智慧,、有作為的新型教師,。

二、目標任務：

1,、努力提高數學教學質量,，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

2,、在數學學科教研教改中注重素質教育,，讓自己成為一位思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師,。

3,、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度,，積極參加各項教研活動,，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動,，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。

三、具體措施：

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生，放心,、放手地讓學生自主學習。

總之，我們愿與新課程同行,，在探索中前進,，在失敗中成熟，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇二

一、指導思想：

我們要培養(yǎng)學生在數學課程教學的基礎上,，提高自身的數學素養(yǎng),，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求。主要目標如下：

1,、掌握主要的數學基礎知識和基本技能,，理解基本的數學概念和數學的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數據處理和數形結合的思想等基本能力,。

3、提高分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4,、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5,、提高學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數學視野,，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、要運用的教學方法

1,、激發(fā)學生的學習興趣和信心,，引發(fā)學生的學習熱情,。

2,、用類比,，推廣,，特殊化,，化歸和數形結合的思想等思想方法的運用,，培養(yǎng)學生思考問題的方式,，提高數學思維能力，培育學生的探究精神,。

3,、以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設教學情境，加強數學活動,，發(fā)展學生的應用意識,。選取與內容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,，數學的思想和方法,，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

4、組織學生思考和探索,，改進學生的學習方式,。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣。

三,、對學生情況的分析

我現在所教的兩個班的學生的學習基礎不好,，自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，特別是遇到復雜點的計算題,，學生就怕,。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。在教學時要注重基礎知識，爭取每一堂課落實一些知識點,，掌握主要的知識點,。

四、所要采取的應對措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數學活動、故事等吸引學生的興趣,，樹立學生的學習信心,，提高學生學習的興趣。

2,、注意從實例出發(fā),，注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇三

一、指導思想：

本學期,，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量,，努力讓自己成為有思想,、有追求、有能力,、有經驗,、有智慧、有作為的新型教師,。

二,、目標任務：

1、努力提高數學教學質量,，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,，讓自己成為一位思想素質,、業(yè)務素質過硬的數學教師。

3,、狠抓生本教育,，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動,，提高現代教學水平,，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高,。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平,。聽課后認真評課,，及時反饋，如教學內容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。

三、具體措施：

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育,，真正實現教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟,。

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇四

一,、基本情況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎差,，學習數學的興趣都不高。

二,、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

三,、教學建議

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式,、內容和教學目標的影響。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數學的意識;組織好研究性課題的`教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產生和發(fā)展的過程。教研組要根據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經驗,。

6、落實課外活動的內容,。組織和加強數學興趣小組的活動內容,，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才,。

四,、教研課題

高中數學新課程新教法

五。教學進度

第一周集合

第二周函數及其表示

第三周函數的基本性質

第四周指數函數

第五周對數函數

第六周冪函數

第七周函數與方程

第八周函數的應用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點,，直線,，面之間的位置關系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇五

一、指導思想

學科組是學校教育教學工作中一個基層組織,，是學校教學工作的一個重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時,，認真學習課改綱要，轉變教學理念,，積極打造“主動—有效”課堂,，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量,。

二,、工作方向

（一）.積極開展主動-有效課堂教學

在學校，教育和教學的主陣地在課堂,，要使課堂達到有效,，離不開充分解放學生的大腦、雙手,、嘴巴,、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效,、能力提高也能事半功倍,。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優(yōu)化”：

1,、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標意識,，責任意識，主動意識,，全局意識,。全作意識。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié),，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底,。怎么備？當然最好是能發(fā)揮個人才智,、鑄就團體實力,。備課組要做到統(tǒng)一目標，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一重點與難點,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練,，備課表,，備教材，備學生,，備教學目標,；要求、教學方法,、課堂模式、從而確定最佳的教學方案,，做到共性與個性的統(tǒng)一,。

總之，不管是集體備課還是個人單獨備課,，要達到優(yōu)化,，都要做到心中有課標，心中有資料,，心中有教材,，心中有重點難點，心中有學生,，心中有教學思路,，心中有教學方法，心中有教學語言。

2,、優(yōu)化師生關系

親其師,，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任,，要尊重學生的勞動,，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生,，提問時應以真誠的眼光注視學生,，用親切的語氣啟發(fā)學生，用信任的心態(tài)引導學生,，用虛心的態(tài)度聽取學生的建議,，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍,，讓學生愉悅地學習,，就能取得好的效果。

3,、優(yōu)化學法指導

教無定法,，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,，被動得再也沒有這樣被動了,，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,，不擺脫這種狀況,，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人,。因此,，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法,。變被動為主動,，便學會為會學。

4．優(yōu)化習題練評

課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果,，把所學的知識轉化為能力的重要手段,。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試,，考察的是學生的記憶能力,，分析理解歸納能力，綜合能力,，而這些能力的培養(yǎng)和提高,，又需要一個很長的過程,，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況,，有針對性地進行練習,，對學生存在的.問題，老師要耐心的做好講評點撥工作,，使學生循序漸進地提高記憶能力,，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力,，最后達到提高綜合能力的目的,。

5、優(yōu)化教學反思

反思包括教與學的反思,。教的反思是指導教師的反思,，教師從課堂教學中反思，從測試中反思,，不斷總結經驗教訓,，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思,，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況,，改進學習方法，加強師生雙方的反思,，將會使教學沿著正確的軌道快速前進,。

以上是我們高一數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中,，希望能達到有效高效的效果,。

三：教材分析

必修（1）分三章，共36課時,，第一章,，集合與函數（13課時）；第二章,，基本初等函數（13課時）,；

第三章，函數的應用（9課時）,。本章中，學生將在第一章學習函數概念的基礎上,，通過三個具體的基本初等函數的學習,，進一步理解函數的概念與性質，學習用函數模型研究和解決一些實際問題的方法,。

必修（2）包含空間幾何體,，點,、直線、平面之間的位置關系,，直線與方程,，圓與方程等四章內容，它們是學習后續(xù)必修系列和選修系列的基礎,，全書共36課時,。

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇六

一.學情分析

20__年秋季起，遼寧省高中新課程實驗工作已經實行5個年頭,，我校選用的數學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較,，發(fā)現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新，充分體現了數學的美學價值和人文精神,。我校雖是一所省級重點中學,，但學生基礎較差，學習興趣不大,，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題,。

二：能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數,、數列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數、數列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

三：教學任務與目的

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人,，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

1.加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數學題的'習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,。

2,、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式,。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習,，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。

3,、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率,。

4,、與學生多溝通、多交流,，真正成為學生的良師益友,。

5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學,，而不要盲目地加深難度,。

高一年級數學教師工作計劃 高一數學教師下學期工作計劃篇七

一、制定的依據

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數學學科的教學進入了新課程改革實際階段,。本計劃制定的依據主要是以下三個：

（1）二期課改的理念：一個為本、三類課程,、三維目標

（2）新數學課程標準（詳見《廣州市中小學數學課程標準》）

（3）三本書：課本,、教參、練習冊

（4）本校教研組對本學期學科的要求

二,、基本情況分析

高一（3）全班共52人,，男生24人，女生28人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為54.1分，合格率為5%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為56%。高一（4）全班共53人,，男生26人,，女生27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為50.3分,，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%,。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。

優(yōu)勢是：

1,、有潛力；

2,、師生關系比較融洽,，互相信任，配合默契,。

存在的不足是：

1,、聰明有余，而努力不足,；

2,、男生聰明，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實,；女生認真，但上課效率不高,，學得不夠靈活,。

3、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大,；

4、個別學生懶惰成性,，學習態(tài)度,、學習習慣極差；

5,、平時學習不夠用心,，自覺，專心思考,、鉆研的時間太少,；

6、一些同學學習成績起伏大,，不穩(wěn)定,；

7、一些好學生滿足現狀,，驕傲自滿,，思想放松，導致成績退步,；

8,、學習興趣，動力,，上進心不足,。

三、本學期力爭達到的目標

1,、完成三類課程的教學任務,。基礎性課程要扎扎實實,，夯實基礎,；拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的能力和水平,；研究性課程要重過程,，不重結果，培養(yǎng)學生自主學習，探索研究的習慣與品質,。

2,、完成新數學課程標準規(guī)定的教學目標。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣（包括預習,、上課、作業(yè),、復習等）。

4,、轉化學困生,，提高成績。有些學生成績總是上不去,，以為不是塊讀數學的料,，久而久之，產生放棄數學,，討厭數學的心理,。由此，我在學習中,，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導，不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心，讓其喜歡數學,，找到學習數學的樂趣,。

5、一手提高優(yōu)秀率,，一手減少不及格人數,，力爭班與班之間無明顯差距。

四,、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大,，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題,、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況，注重數學思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三,?？偠灾瑢W困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過,，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng),，給好學生布置一些有質量的課外題,，定期查閱，批改,，答疑,。這樣，通過抓兩頭,，促中間,，帶動整體水平的提高。

2,、提高教學質量,，要抓好課堂教學這一主陣地。根據課程標準,，教參,，切實落實教學目標，做到全面不遺漏,，要以考綱為標準,。另外，每節(jié)課要安排必要的練習時間,，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法，突出思考,、分析過程,，要暴露學生解題過程中思維、概念,、計算等方面的錯誤,，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償,。不就題講題,，注意適當的變式。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經驗,，課后要引導學生進行反思,、訂正，以加深對概念的理解,，方法的掌握,。

3、從期末統(tǒng)測看學生應用能力明顯不足,。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景,，及解決這些問題的相關數學知識,。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高,，應引起我們的重視。由于選擇題只有唯一答案,，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速、檢驗,，要善于轉化,，避免機械套用公式、定理和“小題大做,，舍近求遠,，簡單問題復雜化”的不良習慣。另外,，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好學生考不出高分,。所以,，為保證得到該得的分數，要求必須認真審題,，明確要求,，弄清概念，思考全面,，正確表達,。

5、注重講練結合,。要多安排課堂練習,，當堂檢測。當日作業(yè)，周練,，月考要及時安排時間進行講評,。平時要注意練習的有效性（適當題量，恰當難度,，精選精練）,，規(guī)范書寫，認真批改,，及時講評,，反饋矯正（建立錯題集，進行再認識）,。堅決反對只練不講,，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題,，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現問題要跟蹤到題,，跟蹤到人,。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過,，考過,，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思,。

五,、保障措施和可行性

1、關愛學生,，嚴格要求,，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合,；

2,、加強基礎知識、基本技能,、基本方法的教學和基本能力的培養(yǎng),，精心組織教學內容，難度要適當,，要追求最有效的訓練,，要清楚哪些學生需要哪些訓練，切實注重部分學生的補差和提高,，關注全體學生的學,，基本教學要求要有效落實到位,；

3、注重加強知識之間的聯系和綜合,，內容和方式要更新,，有層次推進，多角度理解,，反思總結,，重視教與學的方式多樣化；

4,、激發(fā)興趣,，重視過程教學，重視錯誤分析型學習,；

5,、重視開放性、研究性問題的教學,，關注主觀評判性問題的學習,，研究新題型，真正發(fā)展學生的數學素質,，培養(yǎng)其數學能力,。

6、結合二期課改新課程標準,、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題、周練題,、章考題,、月考題。

7,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

8,、加強課外輔導,，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數學成績的有力手段,。

9、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習,，每次都要做好分析，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解，過關,。

10,、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習,，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑,，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外,，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充,。

六,、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學習習慣,，學習規(guī)范,，作業(yè)質量等細節(jié)問題，切實提高學習的有效性,。另外,，在上學期的基礎上，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的學生能穩(wěn)定下來,，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多,，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能,，力爭在本學期能有所收獲，更進一步,。

七,、課堂教學改革與創(chuàng)新,、信息技術的應用與整合

1、結合二期課改,，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,，并積極開展拓展性課程,，研究性課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、加強基礎訓練，但要避免“題?！睉?zhàn)術,，要精講精練，舉一反三,，突出方法,，總結經驗，采取變式訓練,，專題訓練等多種方式,。

3、針對本學期三角公式多的特點,，設計一些學生學習支持材料,，如公式默寫表，公式背誦口訣,，公式記憶方法,，公式小卡片等。

4,、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備,，制作精美課件,，輔助教學,，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂,。

5,、利用“bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網絡學習包,。

6,、寫數學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑,，給予學法指導,。

7、對不同層次的學生進行分層輔導,，分層補充課外練習,。

8、進行數學演講,，了解數學史,，寫寫數學周記等，提升學生的數學素養(yǎng)與興趣,。