演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇一
大家好！
在我的心目中，除了家人對(duì)我好以外，最好不過(guò)的就是老師了,。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而,，在我心中，就有一位最好的老師,，她就是我的語(yǔ)文老師——江老師,。
江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師,。她熱愛教學(xué)工作,，每天都為我們操勞,。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí),，我急于出去玩,，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字,。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真,，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，不能馬虎,，要知道粗心比無(wú)知更可怕?！睆倪@以后,，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活,，經(jīng)常提醒我們要注意安全,，生怕我們出事。一次,，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤,，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室,。江老師緊張地問(wèn)：“小明,，你這是怎么了?”小明忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的?！薄班?，那你忍著點(diǎn)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖,，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí),，那傷口很快就好了,。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已,。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們,，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們,，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中,，她博學(xué)多才,，似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富,，無(wú)論我們提出任何題目,，她都能對(duì)答如流。在課外,，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞,，辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的文字游戲….她總喜歡說(shuō)一句話：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神!”確實(shí)如此,，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來(lái)越精彩了,。
啊,，敬愛的江老師，她就是心目中最好的老師,。她是一位可遇而不可求的好老師,，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn),。只可惜快放假了,，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她,。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇二
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦,，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,，吐盡珍絲，她如蠟炬,，燃盡年華,。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,，奉獻(xiàn)了似水的流年,，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師,。我心目中的好老師,。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師,，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星,，最柔和的月光,。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光,，那么吳老師一定是最和煦的那縷,。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,，那么和藹,，那么親切。
一次,，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快,，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師,。“你難道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō),?！拔遥医裉煲诛L(fēng)琴,，是怕肚子餓才帶的,。”我小聲解釋,。“我知道孩子都喜歡吃糖,，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事,，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的,，下次不要帶了,，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容,，猶如一米陽(yáng)光,，教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星,，那么王老師一定是最明亮的那顆,。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星,，那么淳樸,，那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞,，不愿與人交流,，可是直到我遇到了她，王老師,。那天我們剛分班,，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,，我半天才輕聲擠出了我的名字,。“不好意思,，請(qǐng)大聲點(diǎn),。”王老師用閃爍的大眼看著我,，給我鼓勵(lì),，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯?，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字,?！昂芎茫Ｍ蠹夷軌蛳蜻@位同學(xué)學(xué)習(xí),，能夠大膽些,。”說(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,，那種眼神,，宛如明澈之星，讓我充滿信心,。
如果將老師比作月光,，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì),，總會(huì)讓人想起皎潔的月光,，那么嫻靜，那么安詳,。
幼兒園的時(shí)候,，我的爸爸媽媽一直工作很忙,，沒有空來(lái)接我,，總是讓我呆在幼兒園里,?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒有來(lái)接我,，我很著急,，可是也只會(huì)哭,，什么主意也沒有,。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我,，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方,，她送我,。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,，老師竟然會(huì)送我,，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車,，送我回家,。在路上,，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路,。那種寧謐,，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈,。
時(shí)間如水,，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,，星星依舊明亮,，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心,。
謝謝大家!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇三
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。老師,，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了我們;老師，您像一棵大樹,，為我們遮風(fēng)擋雨,。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào),?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆,。
在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我,，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師,。
高老師有著高高的個(gè)子,，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡,，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了,。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生,，老師上課提問(wèn)題時(shí),，我?guī)缀鯖]舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考,，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我,。總是想如果老師叫到我的名字的話,，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次,，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的,，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)："你回答的這么好,，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你,，沒有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大,，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題,，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái),。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,，而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次,，一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè),，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),，高老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理,，他看著老師溫情的目光,，聽著老師的教誨。從那以后,，那個(gè)同學(xué)再也沒犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤,。
高老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,，您付出的汗水和辛勞,，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲,，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
老師,，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”,，為了讓我們開得更燦爛,、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思,。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇四
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師，你休息,，我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,，我的班主任!
——感謝你,，我親愛的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇五
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱,，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。
那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然,，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無(wú)可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說(shuō)“在”，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)!
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì),，奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇六
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇七
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí)，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開,。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書,，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇八
老師們,，同學(xué)們們：
大家好!
今天我要為大家介紹的是一位共產(chǎn)黨員，也是一名優(yōu)秀的人民教師,。
陳老師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè),，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝,、經(jīng)驗(yàn)豐富,、非常有人格魅力的好教師。陳老師在大學(xué)的時(shí)候,，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手,，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已,，他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇,，堪稱一絕!中學(xué)物理,、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的,，還是他的謙虛謹(jǐn)慎,、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué),、敬業(yè)愛生的精神和人格,。
高中物理一向難教、難學(xué),，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課,。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他,，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課,。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了,。他的課,，高屋建瓴，又深入淺出,，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面,，似行云流水,，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受,。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目,，敘述成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道：一輛汽車,，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著,，突然，前方41米處,。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗),，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命,，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車,，問(wèn)：面包車能軋到小狗嗎?頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了,，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了,，大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中,。陳老師說(shuō)：物理課是一門研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí),，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃,，思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別的好,。學(xué)生們說(shuō)：陳老師知識(shí)淵博,，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí),，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí),，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng);他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度,、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng),、納米技術(shù),、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人,，他把從日常生活,、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí),，信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中,，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課,、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法,，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中涉及了卡文迪許扭秤,、萬(wàn)有引力定律,、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題,，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn),。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí),。利用“五一”長(zhǎng)假,，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室,，捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書,，從港、澳,、臺(tái)以及大陸“秘書樂(lè)園網(wǎng)站”游覽,、下載了大量資料,，再回到教室,，對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是,，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能,，親身體驗(yàn)了成功和挫折,。師生之間的情感交融,，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話,，是情感的交流,。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,，他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課,，他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周,，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏,，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等,、寬容,、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性,，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼,。
在三十多年的教學(xué)生涯中,，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好,，是師生們公認(rèn)的,，例如：xx屆高三(10)班，原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的下游,，經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué),，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分,。他是“上教版”物理教材的編者,，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘,，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟,，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字,。然而,，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足,。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面。不這樣的話,，會(huì)很快被淘汰出局的,。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦,、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一,。他參加過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人,，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖,、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆!
人常說(shuō),，人生有許多追求,，然而，人生的追求無(wú)非兩種,，一種是物質(zhì)的,，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對(duì)物質(zhì)的追求,，是追求平凡,，對(duì)精神的追求，是追求神圣,。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè),、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑,，多少個(gè)下午他推遲下班,，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課,，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他。在與陳老師結(jié)束交談時(shí),，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯,，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境，真情盡在不言中”的條幅,。是啊,，桃李無(wú)言，下自成蹊,。優(yōu)秀教師的人格力量,，來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富,，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇九
如果黑板就是浩翰的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，她用教鞭當(dāng)作船漿,，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭,，給我們前進(jìn)的力量,。而我們，就像那船上的游客,，向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我,，就有一位好老師。那就是張老師,。
張老師是從五年級(jí)起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的,、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高,，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力,，所以,，在第一次見到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我,，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文,，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫,，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改提高,，幫我投稿,。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí),，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛哦,，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些,，老師還處處都為我們著想,。考試前給我們鼓勁,，比賽時(shí)給我們加油,，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法,，都很新鮮有趣,。我們進(jìn)步了，她比我們還高興,，我們出了問(wèn)題,，她卻比我們還著急,。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些,，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么?
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,，而是用她獨(dú)特的方式,、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,，她提的問(wèn)題新穎有趣,，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣,，不知不覺下課鈴響了,，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過(guò)得太快了,，總想再多上一會(huì)兒,。每節(jié)語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我都仔細(xì)傾聽,，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,，老師的課成了我們的一種享受,。
啊，老師,，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候,，我愧疚的目光也尋找著您,，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望,，依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔,，是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,，培育著我們這些含苞待放的花朵,，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。讓我們?cè)趷壑?，慢慢長(zhǎng)大……
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十
今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光”,。
特崗,，一個(gè)光榮而神圣的名稱;去年，對(duì)于我們近萬(wàn)名老師來(lái)說(shuō),，有了特殊的意義,，人們都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此,，我為自己是一名教師而慶幸不已,。
“十年樹木，百年樹人,?！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，然而,，我覺得，它讓我如同穿行于春天的百花園中,，快樂(lè)著,、憧憬著、收獲著,、陶醉著,。
當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì)有一種甜甜的感覺,，當(dāng)下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習(xí)中的趣事時(shí),，我又會(huì)有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì)的,。
為了盡快脫去學(xué)生味,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，從參加工作的第一天起,，我就積極地參加各種學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽老教師們的課,，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并邀請(qǐng)他們來(lái)聽我的課，悉心討教,，聆聽他們的指導(dǎo),，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是,，很快,，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。
在我參加工作的這一年當(dāng)中,，我一直告誡自己：永遠(yuǎn)要用欣賞的眼光看待學(xué)生,，永遠(yuǎn)要用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。事實(shí)上，發(fā)生在我身邊的一件件生動(dòng)的事,，也深深地感動(dòng)和震憾著我,。
我們農(nóng)村的孩子，情況比較特殊,，他們中很多都是留守,、半留守兒童，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo),。我班有一個(gè)孩子,，父母長(zhǎng)期在外地打工，跟著爺爺奶奶一起生活,，不僅生活上缺乏照顧,，作業(yè)也無(wú)人看管輔導(dǎo)，成績(jī)更是一塌糊涂,。長(zhǎng)期的疏予管理,，使他變得任性、貪玩和自暴自棄,，還經(jīng)常打架闖禍,，他的父母偶爾打工回來(lái)，也拿他沒辦法,，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)也無(wú)奈地向我訴苦流淚,。
為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補(bǔ)課,，并從精神上鼓勵(lì)他,，生活上幫助他，讓他感覺到老師對(duì)他的關(guān)愛,、重視和期待,。為了維護(hù)他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服,，送給他學(xué)習(xí)用品,，不再把他當(dāng)成學(xué)生，而是像對(duì)待自己的弟弟一樣,，讓他體會(huì)到家人的溫暖,。慢慢地，他的眼神變得溫和了,，衣服穿得規(guī)矩了,、干凈了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了……功夫不負(fù)有心人,，期末考試他的成績(jī)有了很大的提高,，當(dāng)他興奮地拿著成績(jī)明顯進(jìn)步的試卷跑到我面前說(shuō),，“老師，謝謝你,，我一定會(huì)加倍努力,，決不辜負(fù)你對(duì)我的期望,?！蹦且豢蹋瑴I水不由得浸濕了我的雙眼,。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達(dá)自己情感的孩子,，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動(dòng)!
他的父母回來(lái)后更是對(duì)我感激不已,，這反而讓我有些受寵若驚,。我覺得，我只是做了一個(gè)人民教師應(yīng)該做的工作啊!
后來(lái),，我在我的日記中寫道：“教育的根是苦的,，但教育的果是甜的。作為教師,，我們不能放棄任何一名學(xué)生,，因?yàn)樗麄兌际歉改感闹邪俜种俚南Ｍ?
其實(shí)，像這樣的孩子在農(nóng)村并不是少數(shù),，他們的惡作劇,、闖禍屢有發(fā)生，有時(shí)候甚至氣得我掉眼淚,，但轉(zhuǎn)念一想,，他們畢竟還都是孩子呀!這樣的孩子不是更需要我的關(guān)心和教育嗎?
殷殷關(guān)愛化暖流，絲絲情意暖心靈,。如果說(shuō)學(xué)生是鮮花,，那么我甘愿做雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田;如果說(shuō)學(xué)生是小樹,，那么我甘愿做太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
一年的時(shí)光眨眼而過(guò),，汗水,、淚水、收獲,、希望,，伴隨著我和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子,，我深知自己肩上責(zé)任的重大,，我們應(yīng)該無(wú)愧于事業(yè),，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己,。
朋友們,，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,，讓我們用青春的雙臂擎起希望的火炬,，劈風(fēng)斬浪，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，讓我們的青春在特崗上閃光!
謝謝大家,，我的演講完了。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
尊敬的各位評(píng)委老師,、同學(xué)們：
大家上午好!
我是澠池二高高一學(xué)生劉鳳嬌,，今天我演講的題目是《老師你好》。
我的好老師——您的陪伴,，助我成長(zhǎng)一個(gè)繁華,、喧囂的城市中心地帶，一群默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂塑造專家,。走進(jìn)圣地，結(jié)識(shí)高人,，必將成為我一生的榮幸,。在我身邊，有一位這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師,，他就是我的班主任張獻(xiàn)文老師,。
瘦小、微矮的身影,，慈祥,、自信的笑容，激昂,、頓挫的語(yǔ)言,，還有那和藹中又有威嚴(yán)的目光，第一眼就能看穿你,，第一眼就能吸引你,。第一天走進(jìn)二高教室，這個(gè)讓人敬畏,、引人遐思的班主任,，連同他在黑板上寫下的“我的第一個(gè)目標(biāo)”都深深的印在我的腦海。從此我知道，我遇上了一個(gè)好老師,。
此后,，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步。我們?cè)诓賵?chǎng)軍訓(xùn),，他站在烈日下,，猶如雕像，而目光從沒有離開過(guò)我們整齊的隊(duì)列,。直到最后匯演,，我班拿到全校第一名，那沉甸甸的獎(jiǎng)杯仿佛閃爍著老師的目光,。
課堂上,，您講解,、您提問(wèn),、您答疑，讓時(shí)間如流水波浪起伏,。班會(huì)上,，您總結(jié)、您分析,、您布置,，讓青春由混亂走向秩序。
課堂下,，您觀察,、您詢問(wèn)、您談心,。讓不安躁動(dòng)的心靈得以安慰,。
最難忘的是班委選舉。你的心中有一張完整而分明的班級(jí)管理清單,，每一個(gè)學(xué)生的操行與成績(jī)都在你教育的天平上不差分毫,。有幸成為班長(zhǎng)，有幸與你更多地相處,，更近的接觸,，更深的交流，我從心底真誠(chéng)地敬佩您：好一位專業(yè)的班主任!
多少次,，您苦口婆心,，我們學(xué)會(huì)了安排時(shí)間;多少次，您諄諄教誨,，我們學(xué)會(huì)了自我控制,。我們隨著你的目光看到了我們未來(lái)美好的愿景，我們隨著你的腳步認(rèn)識(shí)了勤奮的巨大功效，我們?cè)谀隳年P(guān)注中,，漸漸靜下心來(lái),，漸漸俯下身去，暢游于知識(shí)的海洋,。我們?cè)谀旖堑奈⑿?，感受到春天般的愛撫，感受到冬天里的溫暖?/p>
曾經(jīng),，管理班級(jí)出現(xiàn)困難,，班委工作遇到挑戰(zhàn)，當(dāng)我提出需要采取嚴(yán)厲措施時(shí),，您斷然否定我的想法,，用微笑詮釋教育的意義，給我們樹立對(duì)照自己,、糾正自己的明鏡,，用愛的溫暖如春讓我們沐浴身心。你沒有懲罰我們,，卻讓我們正視自我,、完善自我，漸漸改掉許多毛病與錯(cuò)誤,。
為了我們的健康成長(zhǎng),，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無(wú)盡的力量。講到口干舌燥,，您咽口唾沫繼續(xù),，沙啞的嗓音里透出堅(jiān)定。挨到深更半夜,，你打起精神巡視查寢,，傴(yu)僂的身軀里透出執(zhí)著。甚至你病痛纏身,，手壓著胸口,，也不愿耽誤一節(jié)課，不愿耽誤一個(gè)學(xué)生,，在考試前夕給反復(fù)提醒,、囑咐，直到斗大的汗粒從額頭滲出,。汗滴晶瑩,，我知道那滲出的正是時(shí)代師德的光輝。
我長(zhǎng)高了,，我長(zhǎng)胖了,，我更美麗，我更陽(yáng)光，我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上,，我的輝煌未來(lái)如一條(康莊)大道向遠(yuǎn)處展開,，但在我內(nèi)心充滿感激，我深深地感謝我的好老師：
謝謝你,，張老師!
謝謝你,，張老師!
如果有一天，我也能登上教師崗位,，我一定做一個(gè)像你一樣的好老師!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!
我是802班的吳義凡。
今天,，我演講的題目是：《我心中的好老師》,。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私滋潤(rùn),，我們的茁壯成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助,。我想，在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩,、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué),，就有一位是我心中最最喜愛的好老師,，她就是我的語(yǔ)文老師：陳老師,，盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊大方美麗漂亮,，個(gè)性鮮明樂(lè)觀開朗,。陳老師陪伴我們走過(guò)了小學(xué)最后的三年時(shí)光，她陪我們跳繩,、陪我們下棋,，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞,。,。。,。,。。小學(xué)畢業(yè)時(shí),，我們戀戀不舍,，不想長(zhǎng)大，不想離開她,，不想去讀初中,，因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后,，我才知道,，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)?，我又認(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師,，何老師，我們很快就打成了一片,。她很多時(shí)候,，有小孩子一樣的想象力，天真浪漫,，動(dòng)作滑稽而有趣,。在課堂上，我們是師生關(guān)系;在課余,，我們便是朋友關(guān)系,。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅，和藹可親,，滿臉笑容,。所以，我們之間的友誼是非常深厚的,。
我非常喜歡聽何老師講課,，因?yàn)槊看嗡既硇耐度耄で闈M懷,、
妙語(yǔ)連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神,，容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書,，上下班時(shí)常都要帶一本書,，言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博，在講課的時(shí)候,，為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,，他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí)，如天文,、地理,、歷史、政治等,，這不僅開拓了我們的視野,，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。不僅如此,，她上課還非常幽默,，常常逗得同學(xué)們哄堂大笑，他曾說(shuō)：“上我的課,，不笑的就是沒聽課的!”但在快樂(lè)之余,，他的課又給我們深深的啟迪，感覺神游在知識(shí)的海洋中,，自由自在,，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上,，他提倡勞逸結(jié)合,，他還教導(dǎo)我們：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍,?！卑凑账慕虒W(xué)方式做，我們班的確也有了許多成績(jī)好的人,。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來(lái)聽,，這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理，他很細(xì)心,，常常從一些別人不太注意的事情中,，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂(lè)于接受,。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理,，毫無(wú)保留的分享給我們，讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多,，你們雖然沒有落日般的瑰麗,，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨,，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚,，沒有瀑布般的飛瀉,，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的,，但卻又不平凡,，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大,。您不是建筑師,，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫家,，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖,。雖然,，你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞! 今天,，在這里,，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢,，謝謝大家!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十三
藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色,，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞,，但足以溫暖人心,。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥,，親切而不失莊重,。“等一下走,?！彼f(shuō)。接著,，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書,。她遞給我,。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫書,?！罢娌诲e(cuò)啊?！蔽亦哉Z(yǔ)道,。
看著這本夢(mèng)寐以求的書,，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物,。”我聽了后欣喜若狂,，心中又頓生萬(wàn)分感激,。“謝謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,?？粗业目鞓?lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛,，又好像看透了我的心思：“好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上,，望著窗外,，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝,，天空中還隱約可見幾朵白云,，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。
如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,，綻放出芬芳的花朵,，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情,。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中,，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,，舞動(dòng)著美麗的翅膀,，默默地,，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色,。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十四
人們都說(shuō)：老師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭——燃燒自己照亮別人,，可我覺得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是馮老師,，她身材高挑,，苗條，白白的皮膚,，瓜子臉,，扎一把馬尾辮，頭發(fā)上還夾了個(gè)精致的發(fā)夾,。她對(duì)我們勝過(guò)對(duì)待自己的孩子,。
記得那是臨近期末考試的一天，馮老師正在給我們上課,，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師,，她著急地喊著：“馮老師!馮老師!”馮老師走到教室門口，那位女老師在馮老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了,。馮老師一聽臉色發(fā)白,，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了,，又繼續(xù)給我們講課,。這時(shí)，教室里靜極了,，只有馮老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩,。到了下午，我們才知道馮老師的孩子得了急性肺炎,，必須住院治療,。
第二天，我想馮老師一定不會(huì)來(lái)了,。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了馮老師,，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多,，顯然,，馮老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶,，但是她的臉上一直帶著笑容,，顯得很有精神。我們都勸馮老師去照顧生病的孩子,，可她說(shuō)什么也不去,，說(shuō)不能丟下我們不管,。就這樣，半個(gè)月來(lái),，馮老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,。期末考試中，我們班取得好成績(jī),，可馮老師卻瘦了不少,。
還記得，有一天下午放學(xué)后,，突然電商雷鳴,，下起了大雨?？粗瑢W(xué)們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了,，也沒有看到媽媽來(lái)接我。我用絕望的眼神看了老師一眼,。老師回過(guò)頭,，走到我身邊，親切的對(duì)我說(shuō)：“雨虹,，你媽媽應(yīng)該
不會(huì)來(lái)了吧?老師送你回家好嗎?
路上荒無(wú)一人,，只有那幾盞路燈照著我們。雨越下越大,，我和老師只好停在別人的房檐下躲雨,。過(guò)了一會(huì)兒，一道亮光在黑黑的天空上畫了一到弧線,，我知道閃電后會(huì)打雷,，急忙用手把耳朵捂住。老師看見了,，對(duì)我說(shuō)：“不用怕,，老師幫你擋著!”說(shuō)完將我緊緊地?fù)г趹牙铮p輕的拍打著我的肩膀,。雨小了,，天也越來(lái)越黑了，我們又急急忙忙的回家,。
到家后,，老師吩咐我關(guān)好門等媽媽回來(lái)就走了。我站在陽(yáng)臺(tái)上,，看見老師在拐彎處停了下來(lái),，一手扶在桿子上，一手捂著肚子吐了起來(lái),。這一刻,，我才想起老師為了照顧我不淋雨，自己的衣服已經(jīng)濕透了,，眼淚禁不住如泉水般涌了出來(lái),。
馮老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛你!
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十五
1,、憂患意識(shí)
2,、服務(wù)意識(shí)
3、效率意識(shí)
4,、提高意識(shí)
5,、奉獻(xiàn)意識(shí)
6、溝通意識(shí)
7,、創(chuàng)新意識(shí)
8,、培養(yǎng)意識(shí)
9、宣傳意識(shí)
10,、安全意識(shí)
當(dāng)教師首先要有一個(gè)正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,；其次,，還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗(yàn),；再次,，在面對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學(xué)生,，給學(xué)生以人格的力量,。
正確的定位，關(guān)鍵在于自知之明,，要充分意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,。我想，我當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標(biāo)定位在認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，批好每份作業(yè),，做好每一道習(xí)題；再定出下一個(gè)追求目標(biāo),，在熟悉高中教材后,，決心在教法和學(xué)法上有所探索。
過(guò)去常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新,，它的可用含量就大大降低。所以,，?dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí),，利用各種機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長(zhǎng)處，逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,，并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。
教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，只有熱愛學(xué)生,，接近學(xué)生，了解學(xué)生,，學(xué)生才樂(lè)于接受教師的教育,，“親其師，信其道”就是這個(gè)道理,。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生,，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會(huì)到老師的愛不僅是無(wú)私的,，更是公平的,。所以，老師的愛,，將縮短師生之間的距離,，更是培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體的良方。
“平常心”就是要正確地對(duì)待自己和他人,，真誠(chéng)理解他人,，正確對(duì)待成績(jī)和挫折，勇敢地接受挑戰(zhàn),，淡泊名利等等,。
如果說(shuō)教師人格的力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。我想,，前面談及的五點(diǎn)歸結(jié)為一點(diǎn)就是“愛”！愛我們的事業(yè),、愛我們的學(xué)校,、愛我們的學(xué)生。只有我們每個(gè)教師都用心愛了,，那么你的教學(xué)是一定會(huì)成功的,。
把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,，用最初的心情原永遠(yuǎn)的事業(yè)所有的成績(jī)都只能代表過(guò)去，從今天開始,，從零開始,。這里是個(gè)平臺(tái)，也是個(gè)舞臺(tái),，來(lái)吧,，同志們，讓我們用心地舞蹈,，舞姿要靠你自己去精心設(shè)計(jì)！
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十六
尊敬的老師們,，同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊,，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中,，你住室的燈已亮起,。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影,，心中便涌出一份感動(dòng),，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲:“老師,，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作,。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí),，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí),，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天,，您腿疼,，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息,，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們,，深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束,，我們渾身熱氣騰騰,，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了,，您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了,，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí),，您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí),，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí),，您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量,。您不愧為“人類靈魂的工程師”,，面對(duì)您給予的一切，我要用:“老師,，您好”來(lái)表達(dá)我不盡的感激,。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章,，滋潤(rùn)我們干涸的心靈,，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí),，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍,，那是您善良仁愛之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動(dòng),，讓我懂得感恩,。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息,，在嘆息聲中,，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美,、憎惡假惡丑,。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩,，我只想用一句:“老師,，您好!”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。
為了我們,，您累壞了身體;為了我們,，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血,。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大,，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情,，但它更無(wú)私;它不是愛情,，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情,。
“一日為師,，終身為父?！崩蠋?，您就是我們最偉大的母親,。大愛無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師,，您好!”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福,。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十七
從踏入學(xué)校門檻的第一天，我們便會(huì)遇到生命中不同時(shí)刻的老師,。
而每一個(gè)階段都會(huì)有一個(gè)另我們難忘的老師,，一段難忘的故事，一段難忘的歲月,，一個(gè)難忘的身影,。
而最令我難忘的一位老師，卻是這么多年來(lái)遇到的最兇的一位老師,。
平頭,，濃眉大眼，嗓子粗礦,，手臂壯實(shí)，打人一定很疼,。這便是我對(duì)他的第一印象,，而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的又是我們的數(shù)學(xué),，這讓我對(duì)他的畏懼進(jìn)而演變成了反感,。
小時(shí)候到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)字很反感，討厭數(shù)學(xué),，討厭數(shù)學(xué)課,，討厭那些螞蟻般的小數(shù)點(diǎn)，這么多的討厭加起來(lái)的總結(jié)是：我的數(shù)學(xué)真的很差,。
他剛分配到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里頭,，就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師，
第一堂課,，自我介紹加課堂互動(dòng),。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳,，我手心冒汗,，緊張的頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說(shuō)錯(cuò)惹他不高興了用那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我,。到我時(shí),，聲音小的幾乎像是說(shuō)給自己聽;“我叫湯倩?！背龊跻饬?，他卻是溫和的笑了笑,，開始解析起我的名字來(lái)：“倩。單人旁加一個(gè)青,。你爸爸媽媽給你取的這個(gè)名字好啊,，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊,?！碑?dāng)時(shí)聽得一愣一愣，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個(gè)字貼的好近,。
都說(shuō)喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上,，可是這位姓向的老師教了我整整一個(gè)小學(xué)，我對(duì)這門課的喜愛程度一直也沒超過(guò)百分之七十,。只是不再討厭,，也談不及喜歡。
數(shù)學(xué)課,，做題互動(dòng),。很簡(jiǎn)單的除法，到我時(shí)腦袋一片空白,，傻愣愣看了半天,，直到耳朵上有火辣辣的痛感傳來(lái)，他的那點(diǎn)僅存在我意識(shí)里的溫暖片刻間消失殫盡,。
小時(shí)候的我們總是很容易喜歡一個(gè)老師,，而討厭一個(gè)老師也一定能跟得上兩者更替的速度。這個(gè)年齡段的我們很容易以貌取人,，比如說(shuō),，美術(shù)老師長(zhǎng)得很漂亮，所以我一定會(huì)學(xué)好美術(shù),，讓她夸獎(jiǎng)我,。
相伴的日子說(shuō)長(zhǎng)有好幾年，可是說(shuō)短也就可數(shù)的那么些課時(shí),。長(zhǎng)大,，高中，大學(xué),，愈來(lái)愈多的形形色色的科目,，可以選擇喜歡的文科類，不用再學(xué)討厭的數(shù)學(xué),，見過(guò)形形色色的導(dǎo)師,，卻只有這么個(gè)兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的增加在記憶里頭愈來(lái)愈清晰。個(gè)子不高,，兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點(diǎn)的同時(shí)偶爾笑起來(lái)也會(huì)透露出慈祥的味道,。喜歡灰黑色的夾克,，夾克的兩肩總是有撲不盡的粉筆灰。拉過(guò)我一次耳朵,，那道不會(huì)的題到現(xiàn)在想忘記也忘記不了,。
上大學(xué)前回了趟母校。還是那間教室,，還是那個(gè)辦公桌,，可是我的這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師腰板居然已經(jīng)微微佝僂。他問(wèn)起我的高考,，問(wèn)起我的志愿,。我的表情有點(diǎn)麻木，高考失利,。分?jǐn)?shù)讓我與自己的理想失之交臂,，所有人反對(duì)我選擇的民辦學(xué)校。又是我的這位兇巴巴的老師,，兇巴巴的告訴我：“民辦學(xué)校也能通過(guò)自己的努力讓你朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),，只要你還有上學(xué)的意向，那么你就一定還有想追尋的目標(biāo),?！钡诙伟l(fā)現(xiàn)，其實(shí)這張兇巴巴的臉在歲月的洗禮下線條也開始變得很柔緩,。
迄今為止，沒有再見過(guò)他,。偶爾跟人問(wèn)起他來(lái),，只說(shuō)是退休養(yǎng)病。具體都是模棱兩可,，沒有誰(shuí)刻意的去打聽去問(wèn)候,。
只是我知道，這么一個(gè)兇巴巴的,，有著一對(duì)壯碩胳膊的這么個(gè)數(shù)學(xué)老師,，卻是真真實(shí)實(shí)永遠(yuǎn)刻畫在記憶里頭無(wú)法忘記了。
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十八
人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操,，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
我身邊的老師很多,，可在我心里,，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。
王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心,，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注,。老師非常的體諒我們,，可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上,，我們和王老師是師生關(guān)系,，而在課堂下，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了,。
我們特別喜歡上王老師的課,。
王老師給我們講課時(shí)，會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì),。同學(xué)們不但聽的津津有味,，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問(wèn)題還沒聽懂的話,，老師都會(huì)在課下給你去找資料,，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來(lái),。你說(shuō)這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學(xué)期剛開始的時(shí)候,，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái),，讓他檢查,。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上,，老師告訴了我們答案,。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上,，影響身體的成長(zhǎng),，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。
5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?。我們拿著小樹苗,，提著一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說(shuō)“種樹太難了,，真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō)：“哈哈,，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺淺，須知此事要躬行了吧,?！蔽覀儐?wèn)老師：“老師，《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人,，要自立自強(qiáng),，我們這樣不就是給小樹苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō)：“是啊，小樹苗是不應(yīng)該依靠別人,，可是小樹苗剛開始生長(zhǎng),，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后,，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊,，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說(shuō)過(guò)，每星期三都要上一節(jié)心理課,。老師說(shuō),，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說(shuō)出自己的想法什么的,。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊,，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說(shuō),。有的人學(xué)習(xí)上沒有信心,，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙,，讓他重拾信心,，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。
炎炎夏日,，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué),，我們的心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了,。”可是沒想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜,，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了,，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了,，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們,，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊,。老師你可曾想過(guò),，若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了,。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng)，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,，更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——王老師,。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù),，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了,。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋,。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)?，怎么老師什么都?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō)："姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋,，我們都是無(wú)憂無(wú)慮的,，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土,。
我感覺老師是個(gè)盡職盡責(zé),，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友,?？梢哉f(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找,。
老師,，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè),，老師你不累嗎?老師,，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了,，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課,，喜歡和你玩，千萬(wàn)別太累了啊!
你是辛勤的園丁,，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀,。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào)，可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多,，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái),。
“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土,，風(fēng)雨中你昂起頭,，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天,，你就是為我們撐起樹蔭的大樹,，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師,，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見過(guò)的最好的老師了,，你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，你的恩情我們無(wú)以為報(bào),，只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”,，這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。
老師,，我們感謝你,，感謝你的種種……
老師，祝你永遠(yuǎn)健康,，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽洹?/p>
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇十九
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開,。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn)，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤,，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書,，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇二十
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開,。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話,，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn)，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤,，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書,，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開,。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話,，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn)，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤,，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書,，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇二十一
我是一個(gè)性格內(nèi)向,，不自信的女孩，上課不敢舉手發(fā)言,，害怕回答錯(cuò)誤,，也害怕回答問(wèn)題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的樣子被同學(xué)們嘲笑。其實(shí),，班里已經(jīng)有人給我起了個(gè)外號(hào)：“結(jié)巴”,。
她，是我的新班主任,，每次上課總喜歡穿一件自上到下,，由純白過(guò)渡到淡粉的長(zhǎng)裙，如玫瑰花般美麗,，說(shuō)話似花間晨霧般溫柔,，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，總找我談話,，但我卻將自己封閉起來(lái),，在我和她之間形成了一道無(wú)形的門。
這一天,，有其他老師要聽我們班的課,，上課的鈴聲響起，她依舊穿著那件長(zhǎng)裙,，帶著一股沁人心脾的玫瑰花香走進(jìn)教室,，我偷偷望向教室后排聽了的老師們，心里好像有一只小兔子在跳躍,。她開始講課了,，聲音是那樣的悅耳，總是帶著淡淡的微笑,，是那樣的動(dòng)人,，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個(gè)淡雅的水墨世界中,，讓我陶醉于她的話語(yǔ)，享受在她的課堂中,，好像卷入了一個(gè)美麗的漩渦,，不能自拔，同學(xué)們也產(chǎn)生了深深的共鳴,，也是一臉的享受,，她提出一個(gè)問(wèn)題，便有許多只手自信的舉著,，課堂順利地進(jìn)行著,。
直到課堂的最后一段時(shí)間，她提出了一個(gè)引人深思的題目,，同學(xué)們都陷入沉思,，沒有一只手舉起，我也在為它犯難,，這時(shí)她點(diǎn)了我的名字,，時(shí)間好像突然停止了，教室里驀地鴉雀無(wú)聲,，腦中“轟”的一聲響起,，心跳變得急促起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起,，感受到教室里的一道道灼人的目光,，額頭上都冒出了汗珠，頓時(shí)焦躁起來(lái)：“我……嗯……”我支吾著，淚水幾乎涌上眼眶,。此刻,，她卻溫和地看著我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急,，慢慢想”,，她的目光，那樣寧?kù)o,、那樣清澈,，仿佛蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下,，我盡力冷靜下來(lái),，這么多聽課老師，我決不能冷場(chǎng)!于是,，我結(jié)結(jié)巴巴,、磕磕絆絆的說(shuō)出了想法，我的話音剛落,，她用力地鼓掌,，接下來(lái)，連綿不斷的掌聲響起,，這時(shí),，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信,，那道無(wú)形的門已經(jīng)消失了,，課堂上會(huì)大膽的說(shuō)出自己的想法，我的結(jié)巴也沒有以前那么嚴(yán)重了,，班里更沒有人叫這個(gè)名字,。那堂課，我那道題,，其實(shí)并不完全正確,，這道題，我做錯(cuò)了,，可這道“題”,，我又做對(duì)了……
那時(shí)正是夏天，夏花絢麗,，望向窗外,，那玫瑰花開的那樣美麗。開在窗外,，也開在我的心中,，恍惚間，一道靚麗的身影出現(xiàn)，淡粉色的長(zhǎng)裙輕輕擺動(dòng)著,，仿佛含苞待放的玫瑰,，亭亭而獨(dú)芳。此刻,，她,，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前,，朝著我,，笑靨如花……
好老師演講稿幼兒 好老師演講稿一等獎(jiǎng)篇二十二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師，你休息,，我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
