演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇一

大家好!

我是x班的,，來(lái)到xx幼兒園工作已經(jīng)快兩年了,。

我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長(zhǎng)》,。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使,，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，叫他們要保持光亮,，結(jié)果一天兩天過(guò)去了,，上帝都沒(méi)有來(lái),，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái)。有一天,，上帝突然造訪,，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”,，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái),，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的。于是,，這個(gè)笨小孩成了天使,。

原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了,，我說(shuō)：要想快樂(lè)的工作很簡(jiǎn)單,，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了!所以帶著這份心情,，我選擇了xx幼兒園這片熱土,，從此開(kāi)始了我人生新的旅程。

在這個(gè)充滿荊棘的旅途中,，我慶幸我能在xx幼兒園遇到這么多幫助我的人,，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng),。

剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂,，于是我用眼睛觀察,、用耳朵傾聽(tīng)、用筆記本記錄著,。

在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂(lè),，我把自己的那一份愉悅，那一份愛(ài)心,，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們,。

我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔,、燦爛的事業(yè),，我也收獲著xx幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培。

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。

這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。

為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)的性,，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后,，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開(kāi),。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè),。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué)。

我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng),。

不久，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了我,，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好,，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛(ài)心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情,，還要與班級(jí)的老師做好交接工作,。

剛開(kāi)始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流,，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_(kāi)展工作,。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余,，這一步步的歷程,，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn)。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變，新玩具,、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。

人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,，的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng),，在班級(jí)工作,，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣,，你才能獲得更大的進(jìn)步。

有人說(shuō)教師辛勤的園丁,，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵。那幼兒教師呢,，我想就是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人吧。

xx幼兒園給我提供了肥沃的泥土,，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我茁壯成長(zhǎng);使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大,，變成參天大樹(shù),，為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇二

有人說(shuō),，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我念書(shū)的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò),、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò),，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī),，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開(kāi)始的時(shí)候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí),，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣(mài)命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我,，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇三

心中總有一幅圖畫(huà),，畫(huà)的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽,，她張開(kāi)雙臂攬住老鷹,，保護(hù)身后那群可愛(ài)的寶寶。老師的臉上是開(kāi)心的,，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來(lái)，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛(ài),，與孩子一起快樂(lè)的作游戲。朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí),，我也一直在琢磨：這份愛(ài)一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時(shí)間的推移,，我越來(lái)越覺(jué)得這份愛(ài)應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的綜合體,。

愛(ài)就是尊重

尊重,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太需要了。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他,，鼓勵(lì)他。老師對(duì)孩子的一個(gè)不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已,，開(kāi)心酗酒。尤其是對(duì)一個(gè)能力弱的孩子而言,，他們?cè)谏钪袩o(wú)法表現(xiàn)得非常出色,，無(wú)法贏得同伴的贊賞聲，因而得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù),。他們習(xí)慣了老師批評(píng),，習(xí)慣了別同伴忽視，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒,。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起?

愛(ài)就是理解

理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上,。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異,，才能因材施教，對(duì)孩子的愛(ài)才能落到實(shí)處,。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗,，擁有更多的失落感,。

愛(ài)就是責(zé)任

責(zé)任是更高層次的愛(ài)。無(wú)論孩子是俊是丑,，智商是高時(shí)低,，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛(ài)他,，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛(ài)滲透在孩子的日常生活中,，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí),，老師要善于“小題大做”,。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛(ài),。老師的愛(ài),，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛(ài)可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而，愛(ài)又是被動(dòng)的感覺(jué),，不易老師自己的感覺(jué)為標(biāo)準(zhǔn),，要看孩子是否感覺(jué)到了老師的愛(ài)。這也就注定了這種愛(ài)必須是穩(wěn)定的,，像太陽(yáng)一樣永恒;必須是及時(shí)的,，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予;這種愛(ài)是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的,，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn),。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛(ài),，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛(ài),。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。"我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗"夢(mèng)想"：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主,，那樣便可以每天擁有享之不盡,，"吃"之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當(dāng)書(shū)店的老板,，每天都可以置身書(shū)海,，盡情遨游知識(shí)的海洋...后來(lái)，我卻帶著一個(gè)當(dāng)"孩子王"的美麗夢(mèng)想,，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén),。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福,。就這樣，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),，走出了校門(mén)，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師!

從此,，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草,，朗朗書(shū)聲,，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪绺璧脑捳Z(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們"威嚴(yán)"的老師和親密的伙伴,。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟,、不厭其煩,、釋疑解惑、塑造行為,、

培養(yǎng)個(gè)性,，還要以自己的童心、童情,、童真,、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯,、睡覺(jué),、穿衣、盥洗時(shí),，對(duì)孩子們的一言一行,、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了,，誰(shuí)的身體不舒服了,，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,，開(kāi)學(xué)的第一天,，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái),，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室,。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼,，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者，又哭又鬧,、又叫又跳,，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切,，我沒(méi)有生氣,，也沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌,、講故事,，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容,。 屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢";數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作,。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐,。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),，我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷,。

經(jīng)常有人問(wèn)我："你天天和孩子在一起,，一定很快樂(lè)吧?"其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺(jué)得身心疲憊,，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō),，他還是照哭不誤"我要媽媽";當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范,，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心

教育,，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),，我總是告訴自己："記住,，你是一個(gè)老師!"我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),，"愛(ài)",，是多么的不容易! 如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好!

此次我演講的題目是《不忘初心,、植根幼教》,。

在學(xué)前教育活動(dòng)月中，我深深的明白了：思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，理論是實(shí)踐的指南,。

作為幼兒教師，我們不僅要身正示范,，更要向身邊先進(jìn)的老師們學(xué)習(xí),，時(shí)刻檢省自己，不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師的一言一行,，都會(huì)對(duì)幼兒起到潛移默化的影響,，必須有“誨人不倦”的精神，必須做“為人師表”的榜樣,，才能做好“教書(shū)育人”,。

作為一名幼兒教師，要有全心全意為幼兒服務(wù)的自覺(jué)性,，俯下身子與他們交流,，傾聽(tīng)他們的心聲，傳播正能量,。

作為教師,，我們熱愛(ài)自己的崗位，備好課,、上好課,、爭(zhēng)取每一次活動(dòng)都是精品，做一名幼兒喜歡的引導(dǎo)者,、合作者和支持者,，是我們“不忘初心，砥礪前行”開(kāi)始的第一步,。

祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大,讓我們心中的幸福感,、自豪感倍增，我們干勁兒十足。

國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng),，在富強(qiáng)中國(guó)的過(guò)程中,，我們不僅是建設(shè)者，更是培養(yǎng)建設(shè)者的人,。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，作為幼兒老師，我們托起幼兒騰飛的翅膀,，就是托起未來(lái)中國(guó)騰飛的翅膀!

在這樣一個(gè)飛速發(fā)展的新時(shí)期,，我們也將踏上新的征程。用心,，用情,、用愛(ài)去做好自己的幼兒教育教學(xué)，始終堅(jiān)持自己的信仰：腳踏實(shí)地,，仰望心空;不忘初心,，方得始終。

千言萬(wàn)語(yǔ),，凝聚成一句話：不忘初心,，植根幼教，砥礪前行!

謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,。今天我演講的題目是《讓愛(ài)心伴著童心一起飛》

人們常常把教師比做辛勤的園丁,、燃燒的紅燭。作為幼兒教師,，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張如花般的笑臉,，您能不動(dòng)情嗎?怪不得一位詩(shī)人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕,，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年?！?/p>

十年前,，就是帶著青春的夢(mèng)想和激情，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬,，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野,。十年間，因?yàn)樾攀刂鴲?ài)與承諾,，我在小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上茁壯成長(zhǎng),。然而,，上天似乎是在故意考驗(yàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個(gè)年頭，由小學(xué)教師過(guò)渡到幼兒教師這一突如其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變使我對(duì)自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑,。面對(duì)這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,，我曾多次捫心自問(wèn)，我能行嗎?孩子們會(huì)喜歡我嗎?家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可我嗎?我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法,。年邁的母親看透了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，小學(xué)老師是老師,，幼兒園老師不也是老師嗎?如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好,，那不更能證明你是一名名副其實(shí)的好老師?”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊，人生博弈的真正樂(lè)趣不就是迎接挑戰(zhàn),、克服困難,、成就自我嗎?把責(zé)任扛在肩頭，把愛(ài)放在心頭,，幼教這一領(lǐng)域也一定會(huì)成為我放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

20xx年10月，煥然一新的校園迎來(lái)了第一批學(xué)生,。面對(duì)這些從未離開(kāi)過(guò)媽媽?xiě)驯У膶氊悅?，他們時(shí)而上天入地、時(shí)而哭鬧不定,，真讓我有一種如臨大敵的感覺(jué),。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉笈诺木逕o(wú)霸小胖剛剛被我從課桌上抱下,，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪奁鹆吮亲樱艺婧薏坏瞄L(zhǎng)出三頭六臂,，把每一個(gè)哭鬧的孩子都攬入懷中,。可我深知,，一味的安撫治標(biāo)不治本,，于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的兒歌,，一幕幕妙趣橫生的動(dòng)漫畫(huà)面，一次次充滿愛(ài)意的擁抱和贊揚(yáng),，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂(lè)的笑容所取代,。之后,，我又結(jié)合自己所學(xué),，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子開(kāi)始見(jiàn)到我主動(dòng)問(wèn)好,、課上積極舉手回答問(wèn)題、課下有序排隊(duì)上廁所,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰,，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。

但是,，要想真正贏得孩子們的信任,，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心。不滿三歲的娜娜剛來(lái)到班里時(shí),，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里,，我許多次試圖抱起這個(gè)可憐的孩子，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次,，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒(méi)有因?yàn)樗钠珗?zhí)與孤僻而放棄,，而是想盡一切辦法去接近她,，開(kāi)導(dǎo)她。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花”,，慢慢地，孩子臉上的恐懼開(kāi)始消散,，每當(dāng)我沖她微笑時(shí),，她也開(kāi)始朝我羞澀的笑笑，但依然不吃不喝不說(shuō)話,，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來(lái)自于那一次意外,。一天，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安,，孩子的異常立刻引起了我的注意，可剛一走近,，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái),，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈,，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子,，別怕，沒(méi)什么大不了的，換上干凈衣服就不臭臭了,?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時(shí),，記憶中從未言語(yǔ)過(guò)的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”,。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過(guò)神來(lái),，轉(zhuǎn)身抱起這個(gè)可愛(ài)的孩子,，幸福的眼淚奪眶而下。是啊,，堅(jiān)持與付出換來(lái)的是孩子的信任與依戀,，我怎能不為此而感動(dòng)呢?漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子,，不再叫我叢老師了,，取而代之的是“親媽媽”。自此,，52個(gè)可愛(ài)的孩子在我這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛(ài),，在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“叢老師,，聽(tīng)到我的孩子叫你媽媽,，我都有些吃醋了呢?！泵看温?tīng)到類似這樣的話語(yǔ),，我感覺(jué)所有的付出都得到了回報(bào)，所有的委屈和不快瞬間煙消云散,。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園,，目前我們面臨的一個(gè)突出問(wèn)題就是人員緊缺。下學(xué)期我們班只有我一個(gè)老師,。大到備課上課，小到各種保育記錄,，別的班兩個(gè)人來(lái)完成的工作,，現(xiàn)在都要我一個(gè)人負(fù)責(zé)完成，工作強(qiáng)度和時(shí)間緊迫性可想而知,。5月31日的下午,，我正在為六一匯演緊張忙碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來(lái),，那一刻我眼淚奪眶而出,。匆匆趕回家見(jiàn)了爺爺最后一面,，第二天我又準(zhǔn)時(shí)回到單位，家人都很不理解,，家里出了這么大的事,，你怎么還去上班?因?yàn)槲易约好靼祝嗬镏挥形乙粋€(gè)老師,，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒(méi)法表演。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目,，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們一陣陣掌聲和喝彩時(shí),，我再也無(wú)法忍受，躲到洗手間里放聲大哭,。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是，壓力大,，時(shí)間不夠用,，工作忙，任務(wù)重,。沒(méi)有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫，更沒(méi)有“中流擊水,，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，因?yàn)檫@些天真,、活潑,、可愛(ài)的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。我愿用我的愛(ài)心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛(ài)心伴著孩子們的童心一起飛吧!

謝謝大家。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇七

教師是個(gè)被稱為光榮的職業(yè),，作為一名幼兒教師,，我覺(jué)得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年,，我深切地感受到,，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛(ài)心……孩子就像一張白紙,，需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們,。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展，我們需要花很多的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論,。除了這些,，更多的時(shí)候是精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān),。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間，還要保證這個(gè)特殊群體的生命安全,。幼兒園教師看似一個(gè)輕松的職業(yè),，卻并非是件輕松的工作。

我非常認(rèn)真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著去找答案,，從教師,、幼兒、家長(zhǎng)中去尋找答案,。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化著自己的心靈.提高自我素質(zhì),。

幼兒教師的工作是忙碌的,，瑣碎的，具體到一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里,。我樂(lè)意和孩子們?cè)谝黄?，愿意和孩子們一起感受那種敞開(kāi)心扉的純真無(wú)邪的快樂(lè)!

教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對(duì)幼兒,，幼兒就會(huì)笑臉面對(duì)你;你給幼兒一縷陽(yáng)光,，幼兒會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)!

我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在這瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中,，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了我的視野,，也給了我教好孩子的信心和力量!

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。我們要以平和的心態(tài)真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。幼兒園是一個(gè)大家庭，需要我們互相溝通相互信任,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

作為一位幼兒園教師,，我愛(ài)我的職業(yè),，我愛(ài)我的孩子，今天的我,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求,。我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家,，我的演講完了!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇八

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行,?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣,，跟他說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng),，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋,，我必須具備了五心：愛(ài)心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛(ài)好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà),，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使” 在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫(huà)在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際,、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),，我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

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只有“愛(ài)”才是暢想教育的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

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著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài),。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十一

親愛(ài)的寶寶,、家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

快樂(lè)的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到我們這個(gè)大家庭,。你們明白嗎?你們變成了中班的大哥哥,，大姐姐了。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假老師發(fā)現(xiàn)：你們都長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)的更加結(jié)實(shí)了,。老師相信你們也必須比以前更懂事、更有禮貌了,，給小班的弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣吧!

暑假必須過(guò)得很快樂(lè)吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你必須有許多高興的事想告訴老師和小朋友,，老師和小朋友們會(huì)一齊分享你的快樂(lè)……

同時(shí)，十分感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一學(xué)年中對(duì)我們工作的支持與幫忙,，在新學(xué)期里,，我們會(huì)繼續(xù)用我們的愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng),。讓我們的笑臉愈加燦爛,，我們的小家愈加溫馨，使我們的生活色彩變得更加絢麗!

為了讓您的孩子能在幼兒園健康,、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,，需要您配合做好以下工作：

一、本園接送幼兒時(shí)光：早上7：30—8：30;下午16：30—17：30,。

(注：中午需要接回的幼兒與班主任聯(lián)系)

二,、家長(zhǎng)須按幼兒園的規(guī)定，嚴(yán)格使用接送卡接送幼兒,。在幼兒入園,、離園時(shí),，請(qǐng)主動(dòng)出示接送卡,，不帶接送卡者一律不準(zhǔn)入園接幼兒。

三,、委托他人接送須提前告知班主任,，被委托人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失,，請(qǐng)及時(shí)通知班級(jí)教師并補(bǔ)辦幼兒接送卡,。

四、幼兒每一天來(lái)園時(shí)務(wù)必經(jīng)過(guò)保健老師的晨檢方可入園,。

五,、幼兒入園請(qǐng)勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全,。

六,、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者，請(qǐng)務(wù)必如實(shí)告知園方,，并配合園方做好預(yù)防措施,，否則造成事故，職責(zé)由家長(zhǎng)承擔(dān),。

七,、幼兒如需服藥，家長(zhǎng)自備藥包,，在藥包上詳細(xì)寫(xiě)好幼兒的班級(jí),、姓名、服法,、用量,、用藥時(shí)光并交于保健老師，方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護(hù)理,。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十二

親愛(ài)的老師,、小朋友們：

大家早上好!

昨天是我們新學(xué)期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,。今天,，我們集中在這里，進(jìn)行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式和簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)典禮,，預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起,，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程,。

剛才在升國(guó)旗的時(shí)候，大家都很?chē)?yán)肅認(rèn)真,，是的,，國(guó)歌和國(guó)旗都是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志，作為中國(guó)人,，必須要尊敬國(guó)旗,、會(huì)唱國(guó)歌。

同時(shí)，今天我們升國(guó)旗,、唱國(guó)歌有著特殊的意義,，因?yàn)樵瓉?lái)上小班中班的小朋友都升級(jí)成為哥哥姐姐啦!這是一件非常值得驕傲的事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧!

我們的幼兒園有著優(yōu)美的環(huán)境,，玩具也很多,，大家喜歡幼兒園這個(gè)大家庭嗎?對(duì)啊，我們的老師媽媽和阿姨媽媽們都無(wú)微不至地照顧著大家,，還設(shè)計(jì)了豐富多彩,、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富,、味道鮮美的飯菜,。希望小朋友每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的,、睡得香香的,，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲,，在新學(xué)期里,，你們一定能學(xué)會(huì)很多很多的新本領(lǐng)，有沒(méi)有信心?

為了大家在幼兒園能達(dá)成自己的心愿,，學(xué)好各種本領(lǐng),，老師建議你每天都要帶著五個(gè)好朋友一起來(lái)幼兒園!它們是誰(shuí)呢?

第一個(gè)好朋友叫“快樂(lè)”?？鞓?lè)非常重要,，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂(lè),，你自己也會(huì)非?？鞓?lè);放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在幼兒園發(fā)生的好玩的事情,，爸爸媽媽也會(huì)更開(kāi)心,，你也就更快樂(lè)了。

第二個(gè)好朋友叫“禮貌”,。有禮貌的孩子處處方便人人愛(ài),，來(lái)到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問(wèn)好，回家時(shí)別忘說(shuō)再見(jiàn),，當(dāng)然,，在家里也要禮貌地問(wèn)候父母長(zhǎng)輩，這樣,，大家就會(huì)更喜歡你了!

第三個(gè)好朋友叫“勤奮”,。每個(gè)小朋友天生一對(duì)有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以,，要堅(jiān)持自己走進(jìn)幼兒園,，自己的事情自己做，這樣你就會(huì)成為最能干的孩子!

第四個(gè)好朋友叫“懂事”,。上課,、活動(dòng)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)請(qǐng)老師的要求，不插嘴,，有問(wèn)題舉手問(wèn),，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。

最后一個(gè)好朋友叫“安全”,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)候要注意自我保護(hù)和提醒其他小朋友自我保護(hù),，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請(qǐng)老師幫忙,。在安全的保護(hù)下,，我們才能健康、活潑地成長(zhǎng),。

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十三

大家好!

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛(ài);我是一名幼兒教師,，所以,，我要更有愛(ài)。愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問(wèn)自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開(kāi)心,，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽(tīng)到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽,，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊，如果明天來(lái)幼兒園不哭,，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎?"”知道了，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件,，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛(ài),。可是,，學(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí),，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái),，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ);一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和教育的耐心，教育孩子,，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當(dāng)我走在路上時(shí),，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有?ài)心當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車(chē),，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺(jué)得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來(lái)不吃,，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí),，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài),。

教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),，它沒(méi)有光鮮亮麗的外表,，也沒(méi)有富麗堂皇過(guò)多的修飾，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn),，說(shuō)到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……而我作為一名幼兒教師沒(méi)有光鮮亮麗的外表，而且我也沒(méi)有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情,。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是幼兒教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我自豪，我是幼兒教師!我光榮,，我是幼兒教師!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》。

教育是一份愛(ài)的事業(yè),，陶行知先生的“愛(ài)滿天下,，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),，“愛(ài)為師之魂”,，對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上,，只有老師的愛(ài),，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài),，是我們必備的責(zé)任,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里,。

來(lái)育新工作的一年里,，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子,，在履行著他們偉大的責(zé)任,。

愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們，聽(tīng)到這里,，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無(wú)怨無(wú)悔,。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨,，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光,、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng),。愛(ài)，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸,，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè),，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在增中這個(gè)大家庭里一步步成長(zhǎng)起來(lái)，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠(chéng)的感謝!

一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，充滿愛(ài)心是前提

作為老師,，我熱愛(ài)自己的工作;作為班主任,，我熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)橛袗?ài),，所以每天我都開(kāi)心地工作,，樂(lè)觀地面對(duì)生活，即便在別人看來(lái)很辛苦,，自己卻樂(lè)在其中,。

有位教育學(xué)家說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘,，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。我來(lái)自農(nóng)村,，是通過(guò)考學(xué)走出來(lái)的,，我非常理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對(duì)未來(lái)的憧憬,。所以,，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己,，一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有幫助的老師,，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

要成為這樣的老師,，首先要充滿愛(ài)心,，要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn),。這種愛(ài)，不存在“偏愛(ài)”,，“尖子生”需要關(guān)心,，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,，還要充分理解學(xué)生,，理解每一個(gè)學(xué)生。我常常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”,。作為學(xué)生,，他首先是一個(gè)完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器,，他需要得到別人的尊重,，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生，也不會(huì)在公共場(chǎng)所去批評(píng)某一個(gè)學(xué)生!

當(dāng)然,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合,。愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。

有愛(ài),，才能做好工作;有愛(ài)，才能成就事業(yè);有愛(ài)的學(xué)生,，才能成為優(yōu)秀的人才,。

二、做學(xué)生的良師益友,，用心溝通是行之有效的手段

有了愛(ài)心這個(gè)前提,，再去做工作，就順心多了,。我做過(guò)三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流,。這其中,，與其說(shuō)是我教會(huì)了學(xué)生做人，不如說(shuō)是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師,。

我知道,，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己,，我必須主動(dòng)地去打破師生間的“陌生感”,。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式,。

方式一,，通過(guò)作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí),，都會(huì)寫(xiě)上一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)的話,，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、針對(duì)性強(qiáng),，而且比較“保密”,，學(xué)生容易接受，對(duì)于問(wèn)題不大的學(xué)生就簡(jiǎn)單寫(xiě)上幾句,，對(duì)于問(wèn)題較大,、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多寫(xiě)一些甚至是幾百字,。

方式二,，通過(guò)面談。一個(gè)學(xué)期我爭(zhēng)取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話,，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多,。不過(guò)，在找學(xué)生面談之前,，我會(huì)像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備,，做到談話要有目標(biāo)。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí),，我會(huì)格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況,，甚至翻翻他的基本情況表,，了解他的家庭情況，然后帶著他的問(wèn)題和對(duì)他的了解去交談,，讓學(xué)生能感覺(jué)到我確實(shí)是想幫助他,，確實(shí)是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間,，有時(shí)是晚自習(xí)下課后,，很多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí),，她們會(huì)禁不住流淚,，我也鼻子酸酸的;很多個(gè)深夜，和學(xué)生談完心后,，一個(gè)人走在回宿舍的校園里，感受著學(xué)生的種.種真情,，盡管有一點(diǎn)累,，但我覺(jué)得很踏實(shí),、很幸福，學(xué)生的問(wèn)題總算找到了,，能夠解決了!

方式三,，通過(guò)寫(xiě)信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo),，面談學(xué)生可能會(huì)有所顧慮,，通過(guò)作業(yè)又顯得對(duì)學(xué)生不夠尊重，怎么辦呢,，我想到了書(shū)信這個(gè)古老的交流方式,。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給同學(xué)們寫(xiě)一到兩封信。比如,，__年高考前，這是個(gè)特殊的時(shí)期，考慮到寫(xiě)早了可能效果達(dá)不到,，我就從5月1日起開(kāi)始寫(xiě),，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的考試焦慮,、缺乏信心等情況,，每天堅(jiān)持寫(xiě)兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個(gè)學(xué)生人手一份我的親筆信,。通過(guò)學(xué)生后來(lái)的反映,，我能深刻地感覺(jué)到這封信對(duì)于他們的意義，我不敢說(shuō)這封信對(duì)于他們高考有多重要,，但至少起到了穩(wěn)定人心,、樹(shù)立信心的效果。

現(xiàn)在,，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂(lè),，工作累了還有一個(gè)自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠,，想玩也可以爬爬山、踩踩單車(chē),，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中，作為教師,，我覺(jué)得很滿足,、很幸福!

我的演講完畢，謝謝大家!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十六

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師,，我感到非常幸福,。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走,，甚至可以用我媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和意見(jiàn)能讓我成長(zhǎng),。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課,，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受,。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡,、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操心,。在我看到的加班寫(xiě)教案、準(zhǔn)備公開(kāi)課,、做環(huán)創(chuàng)的老師不少,。但是真正抱怨的確又很少了。剛開(kāi)始我不能理解,，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比,，但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說(shuō):“王老師，謝謝!”那時(shí)候真的很滿足;孩子害羞的對(duì)我說(shuō)一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時(shí)候,，我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺(jué)到幸福與自豪;

看到孩子們因?yàn)槲艺f(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時(shí),我的內(nèi)心也充滿了幸福。因?yàn)檫@些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!

我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝磦ゴ?，也不是因?yàn)樗眠^(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集,，甚至有些還沒(méi)有讀懂,，但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我?！皭?ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因?yàn)楦冻隽藧?ài),，而更為富足,。”泰戈?duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛(ài)有多么重要,。我可能還沒(méi)有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界,，但是我會(huì)盡量還改變自己，像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí),?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹?shù)根”,，別人看不見(jiàn)我們的苦累，看不見(jiàn)我們的幸福,，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來(lái)。

我愛(ài)我平凡的幼教工作! 我工作著,我幸福著! 謝謝大家!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十七

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著,、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗,，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們,，謝謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn),，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn),。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。

我們的老師是偉大的,，記得2019年大地震來(lái)臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上,。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng),，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固，純樸自然,。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。身為教師.我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們教師是高尚的、美麗的,，最適合的還是用花來(lái)比喻,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情;山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮,，勇于登攀,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放,，她們用款款深情,，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們,，她們用一顆居家小女子的心情,，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家，我的演講完了!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕”。我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

教師的愛(ài),，就是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的“大愛(ài)”,。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài),。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道,，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是汗滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

有關(guān)幼兒園師德的演講稿 有關(guān)幼兒園師德的演講稿三分鐘篇十九

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!