總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇1
通過這次社會調(diào)查,,我覺得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,,雖然任務(wù)算是最輕的,,重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,,主要是由于交通不方便走了很多路,,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,,這次調(diào)查,,使我們更早地接觸了社會,學(xué)到了很多的東西,,在我們這次采訪中,,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的,。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,,而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,,多次責(zé)怪我們來得不是時(shí)候,并且拒絕采訪和提供資料,,當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題,鎮(zhèn)政府漁場各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,,不干實(shí)事,,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,,學(xué)會了困難自己想辦法解決,,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。
在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,,使我們的各方面的能力有所提高,,為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
范文三:
通過這次社會調(diào)查,,我覺得我收獲很大,,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,,重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄,。但我感覺還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一,。其次,這次調(diào)查,,使我們更早地接觸了社會,,學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪中,,有積極配合我們采訪的,,也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,,而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,,多次責(zé)怪我們來得不是時(shí)候,并且拒絕采訪和提供資料,當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題,,鎮(zhèn)政府漁場各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實(shí)事,,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一,。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,學(xué)會了困難自己想辦法解決,,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇2
三臺中學(xué)高2004級4班 羊 宇
經(jīng)過幾次較深入的社會調(diào)查,我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況,,這里就我個(gè)人方面,,作以下幾點(diǎn)總結(jié)。
1,、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù),,因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會。由于我
們在采訪前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備,,所以在與被采訪對象一對一的談話中,,我并沒有陷入不知所措的境地,而是顯得游刃有余,。
2,、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒剩覀冊谘芯窟^程中多為步行,,由于山路崎嶇不平,,耗費(fèi)時(shí)間較長,所以多次陷入身心俱疲的境地,,但對于研究的工作,,我們自始至終十分投入,因而堅(jiān)持到了最后,,我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來,,這樣對磨練自己的意志很有幫助。
3,、經(jīng)過此次調(diào)查研究,,我們對書本上出現(xiàn)過的知識有了更深刻、更全面的理解,更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識,,“社會是最好的大學(xué)”,,在切身體會下,印象更加深刻,。
謹(jǐn)此幾點(diǎn)總結(jié),,以表感受。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇3
我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,,以下是我們研究題目的具體內(nèi)容:1,、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類,、回收3,、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。
研究一個(gè)課題,,首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手,配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求,,我們選擇了這次的主題,。與此同時(shí),雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題:制定實(shí)驗(yàn)方案,。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中,,我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控能力,,由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對這一點(diǎn),我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表,,然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,我們才能按時(shí)完成任務(wù),。
雖然我們的報(bào)告成功完成,,但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間,一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好,。
通過這次研究性學(xué)習(xí),,我也得到了許多收獲與財(cái)富。
首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性,。世間萬物皆有規(guī)律,,而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律,調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表,。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,,才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目,。
第二就是明白了“責(zé)任”。身為研學(xué)的組長,,應(yīng)該將更多的精力投入研究,,而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂上,這就是責(zé)任的意義,。同時(shí)還要確立責(zé)任意識,,只有當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位,這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,,同時(shí)也能提高自己的競爭地位和社會影響力
第三便是“效率”,。沒有效率,就如同浪費(fèi)時(shí)間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,,而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,這就是差距,。而這差距就在效率,。有了效率,,就相當(dāng)于有了三頭六臂,一個(gè)人可以處理好多事情,。而專心就是效率的保證,,只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài),,會感覺時(shí)間像是停滯了一般,“效率”也就“不請自來”了,。
第四,,享受“不享受”的東西。每個(gè)人都有愛好,,但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然,我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛好,,因?yàn)檠袑W(xué),,也是學(xué)!但是,如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,,用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,,就一定會找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣,,什么都好說,。
第五,將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個(gè)學(xué)期,,研學(xué)給我?guī)淼母杏X,,便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),,寫完了報(bào)告,,我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感,,為我加速,促使我按時(shí)完成了任務(wù),。而有些人,,遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,,只要按部就班地做下去,總有完成的時(shí)候,。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候,,我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。
第六,,團(tuán)隊(duì)精神,,每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神?!耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?,而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子。沒錯,,之所以大多教育都是以班級為單位,,是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí),,這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級為單位,僧多粥少,,不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,,而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握,鍛煉的機(jī)會總是在他們身上,。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,,每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會近似均等,這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺,。有了團(tuán)隊(duì)精神,,當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后,我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,,充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性,,同時(shí)將能力化,,也就是說,“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,,在團(tuán)隊(duì)中,,每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來,同時(shí)還有可能超常發(fā)揮,。
第七,,聽指揮。這也是很重要的一點(diǎn),。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮,,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對,,并不是解決問題的方法,,非但不是在幫助自己,恰恰相反,,那是在對自己,,對大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,聽從指揮,,是非常重要的一項(xiàng),。
我還想說的還有很多,值得總結(jié)的也還有很多,。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞洠⑶沂斋@中我還學(xué)會了一些做人,,做事的基本道理,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式。在教師的輔助下,,由學(xué)生策劃,、執(zhí)行及自我評估的學(xué)習(xí)方法。它是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇4
三臺中學(xué)高2004級4班 周凱
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),。
在這次活動中,,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,,以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個(gè)集體,,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,,得到了十足的進(jìn)步,。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上,還是在社交能力上,,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題,、解決問題,使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候,,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,,才能更好地在今后的社會上站住腳,,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇5
同時(shí),,經(jīng)過了這次的研究調(diào)查,我了解到廢電池的危害性及其處理方法,。在以后的生活中,,我能為環(huán)保工作獻(xiàn)出自己的一份力了!我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對廢電池的處理!也期望我們的沒一個(gè)同學(xué)都能多做做宣傳工作,大家一齊為了地球的美麗而發(fā)奮!
從調(diào)查結(jié)果來看,,市民對廢電池的了解程度并不是很來自深,,在生活中對廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然,,在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對廢電池的處理,,他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里,。這就需要我們多做宣傳工作了。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動,,我的膽子也變大了很多,。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識。這將成為我以后成功不可缺少的一步,。
老實(shí)說,,作為一名文科生,我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣,。但是作為地球母親的一個(gè)孩子,,我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通,,但也略知道廢電池對環(huán)境是有危害的,。但具體到底有哪些危害就不大明白了。因此我加入了這一小組,。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動,,讓我有了許多收獲。雖然研究化學(xué)這方應(yīng)對我的考試成績沒多大的幫忙,,但對我的生活是有很大的幫忙的,。
在開放的情境中主動探索,親身體驗(yàn),,在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí),,提高潛質(zhì),我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,,得到鍛煉,,提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會,。
在班主任崔老師的策劃組織下,我們高二(2)班全體同學(xué)參與調(diào)查研究了這一研究課題,。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們在高中數(shù)學(xué)第二冊上(試驗(yàn)必修)第七章的學(xué)習(xí)資料,,在以前學(xué)習(xí)的過程中就有許多同學(xué)由于無法聯(lián)系實(shí)際合理想象而掌握的不是很好,因此在這次研究性學(xué)習(xí)中大家都用心參加,,十分踴躍,,加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會調(diào)查研究的機(jī)會十分豐富,我們也就更加的熱情投入,,以求獲得更多的收獲,。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔老師正確細(xì)心的指導(dǎo),使我們最后的研究取得了成功,。
下方我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況,,具體談一談在研究過程中的心得體會,。
一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,,我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的情緒,,想早點(diǎn)走到社會上實(shí)際調(diào)查,這時(shí)崔賀老師及時(shí)的阻止了我們,,并且耐心的告訴我們只有準(zhǔn)備充分,,明確的知道自己想調(diào)查什么資料,調(diào)查的具體對象是誰,,調(diào)查的目的與好處是什么,,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng),,才能高效率,,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。
這令我們頓時(shí)恍然大悟,,于是收拾好情緒,,調(diào)整好心態(tài),安下心來做準(zhǔn)備,。我們按照崔老師事先計(jì)劃的五個(gè)調(diào)查任務(wù)不一樣的活動小組,,自愿報(bào)名參加自己想?yún)⒓拥男〗M。小組人員調(diào)整完畢后,,我們就開始針對不一樣小組的調(diào)查對象自己準(zhǔn)備相關(guān)資料,。比如第一小組想要調(diào)查的資料是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計(jì)中的線性規(guī)劃問題,。
于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料,,以及報(bào)紙新聞等多方面信息后,組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為__街的設(shè)計(jì)改造規(guī)劃項(xiàng)目,,調(diào)查地點(diǎn)設(shè)計(jì)為天津街改造辦,。確定好目標(biāo)后,我們又用心準(zhǔn)備自己想了解的資料,,比如事先設(shè)想__街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題,,不一樣問題中獲得效益的解決方法又是什么,哪些規(guī)劃好的資料已付諸實(shí)踐并取得巨大的效益等等,。
我們的其它四個(gè)小組也都是如此,,精心準(zhǔn)備,不留一點(diǎn)漏洞,。正是由于我們充分的準(zhǔn)備,,明確的目標(biāo),使我們在之后的實(shí)際調(diào)查中,有理有據(jù),,從容不迫,,如魚得水,獲得了巨大的成效,。
二,、團(tuán)隊(duì)精神合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程,單憑一人之力是無論如何也無法完成的,。這時(shí)候我們需要的是合作,,是整個(gè)團(tuán)隊(duì),是大家共同的發(fā)奮,。這讓我們深有體會,。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私,不愛幫忙人,。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中,,我們分明的看到了熱情幫忙人的同學(xué),也看到了合作的巨大力量,。比如第二小組,,他們的調(diào)查資料是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題。
一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,,沒有分配任務(wù),,開會討論,等到組內(nèi)開會召集時(shí),,才發(fā)現(xiàn),,不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份,。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨,,而是趕快聚到一齊開會商議補(bǔ)救之策。他們將任務(wù)分割成幾份,,派給組員,,大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。
組員__負(fù)責(zé)調(diào)查地點(diǎn)的確定聯(lián)系,,組員__負(fù)責(zé)對客運(yùn)中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作,,組員__負(fù)責(zé)查找在數(shù)學(xué)問題中,有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題,,以及調(diào)查后效果的設(shè)想,組長__負(fù)責(zé)調(diào)度協(xié)調(diào),。如果有的組員提前完成任務(wù),,他們也會熱心主動的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作,,互相幫忙,,以群眾的利益為主,,第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的狀況下完成的很好。
在五個(gè)小組之間,,合作的關(guān)聯(lián)依然緊密,,如果查找到與其它小組有關(guān)的資料,大家都會拿出來共享,,正是由于這樣,,雖然研究任務(wù)很重,我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)刻,。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,,合作為了共同的目標(biāo)。
三,、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的潛質(zhì)
作為學(xué)生,,我們所接觸到的只是書本上的知識,就應(yīng)說,,我們很難體會到自己此刻所學(xué)習(xí)的高深的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活有什么聯(lián)系,。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用的研究中,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),,原來我們所學(xué)習(xí)的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著,。
正是如此,我們也越加期望能將自己的所學(xué),,應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中來,。然而事實(shí)并非如我們所料,比如說,,車票的售價(jià),,這就是一個(gè)線性規(guī)劃的問題,但是它與季節(jié),,客流量,,油價(jià)等等復(fù)雜的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決。
正當(dāng)我們愁眉不展時(shí),,崔老師告訴我們,,線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛,然而很多問題是十分復(fù)雜的,,是我們的潛質(zhì)無法解決的,,但這并不意味著,我們就不去解決它,。我們在課本上,,練習(xí)冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎,它們是怎樣來的呢?是人們在超多實(shí)際觀察后抽象出來的理想模型。
我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實(shí)際中的線性規(guī)劃問題,,和從實(shí)際中提取出理想的問題模型,。在老師的指導(dǎo)后,我們又對本次研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識,,發(fā)奮的目標(biāo)和方向也更加明確了,。
比如第三小組,他們的研究資料是機(jī)車廠在生產(chǎn)機(jī)車過程中的線性規(guī)劃問題,。他們將理論聯(lián)系實(shí)際,,分析出機(jī)車的材料,機(jī)車的外形,,機(jī)車的速度,,機(jī)車的動力種種因素對機(jī)車最后的質(zhì)量以及機(jī)車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)聯(lián),并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目,,如生產(chǎn)投料類題目,。
其它小組也同樣透過不一樣的角度抽象出許多理想的數(shù)學(xué)模型。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學(xué),,此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題,,甚至能夠自己出題考別人呢。一些數(shù)學(xué)成績不是很好的同學(xué),,也在這個(gè)過程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高了自身的潛質(zhì)。這些會讓我們在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺,。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會,,它讓我們得到了鍛煉,無論是社會交往的潛質(zhì),,還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇6
三臺中學(xué)高2004級3班 蔣小波
通過這次社會調(diào)查,我覺得我收獲很大,,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄,。但我感覺還是很累,,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一,。其次,,這次調(diào)查,使我們更早地接觸了社會,,學(xué)到了很多的東西,,在我們這次采訪中,,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的,。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,,多次責(zé)怪我們來得不是時(shí)候,,并且拒絕采訪和提供資料,當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題,,鎮(zhèn)政府漁場各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實(shí)事,,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一,。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,學(xué)會了困難自己想辦法解決,,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,,增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇7
通過這次社會調(diào)查,,我覺得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,,雖然任務(wù)算是最輕的,,重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,,主要是由于交通不方便走了很多路,,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,,這次調(diào)查,,使我們更早地接觸了社會,學(xué)到了很多的東西,,在我們這次采訪中,,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的,。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,,而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,多次責(zé)怪我們來得不是時(shí)候,,并且拒絕采訪和提供資料,,當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題,鎮(zhèn)政府漁場各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,,不干實(shí)事,,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,,學(xué)會了困難自己想辦法解決,,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。
范文二:
經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查,已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光,,人文景觀,,環(huán)境污染,生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個(gè)詳細(xì)的了解,。
這次活動,,小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影,所以,,這次活動的路線,,時(shí)間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的,還有就是這次的所有照片,、圖片也是由我負(fù)責(zé),。擔(dān)任策劃,使我受益非淺,,讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性,,比如我們?nèi)バQ種場采訪,由于我一時(shí)疏乎,,忘了一個(gè)重要的采訪對象,,結(jié)果既耽誤了時(shí)間,又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影,,也使我學(xué)到了許多攝影的技巧,,比如在選景方面要特別注意,不然便會照出一些毫無意義的相片,。還有在照像時(shí),,手一定不能抖動,否則,,照出的相片便會模糊不清,。
這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點(diǎn),,還有許多;比如通過這次活動,使我更清楚地了解社會,,為我以后進(jìn)入社會打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ);這次活動,,也讓我學(xué)到了許多社會交際知識,懂得了許多社會關(guān)系;這次活動,,還讓我把許多學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)踐上,,學(xué)會讓自己去找出問題,分析問題和解決問題,,同時(shí)我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足,,促使我下定決心要好好學(xué)習(xí),,為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
這次活動鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力,特此感謝學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會,。
范文三:
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),。
在這次活動中,,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,,以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,,組成一個(gè)集體,,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。
我在這次活動中,,得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上,,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐能力上,,還是在社交能力上,,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題,、解決問題,使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候,,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,,才能更好地在今后的社會上站住腳,,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇8
經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查,,已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光,人文景觀,,環(huán)境污染,,生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個(gè)詳細(xì)的了解,
這次活動,,小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影,,所以,這次活動的路線,,時(shí)間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的,,還有就是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé),。擔(dān)任策劃,,使我受益非淺,讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性,,比如我們?nèi)バQ種場采訪,,由于我一時(shí)疏乎,忘了一個(gè)重要的采訪對象,,結(jié)果既耽誤了時(shí)間,,又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影,也使我學(xué)到了許多攝影的技巧,,比如在選景方面要特別注意,,不然便會照出一些毫無意義的相片。還有在照像時(shí),,手一定不能抖動,,否則,,照出的`相片便會模糊不清。
這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點(diǎn),,還有許多;比如通過這次活動,,使我更清楚地了解社會,為我以后進(jìn)入社會打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ);這次活動,,也讓我學(xué)到了許多社會交際知識,,懂得了許多社會關(guān)系;這次活動,還讓我把許多學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)踐上,,學(xué)會讓自己去找出問題,,分析問題和解決問題,同時(shí)我也感受到了自我解決問題的樂趣,。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足,,促使我下定決心要好好學(xué)習(xí),為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
這次活動鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力,,特此感謝學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會。
范文二:
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),
在這次活動中,,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集,。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,,以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個(gè)集體,,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,,得到了十足的進(jìn)步,。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上,,還是在社交能力上,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題,、解決問題,,使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外,,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇9
20xx——20xx學(xué)年,我們?nèi)焕蠋熃邮芰嗽撜n程指導(dǎo)教師的任務(wù),。一年來,,我們從零開始,共同探討對開好研學(xué)課程和課題研究,,總結(jié)頗多有了初步的認(rèn)識,。
一、著眼未來發(fā)展,,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,培養(yǎng)人格健全人才
研究性學(xué)習(xí)活動作為不同于學(xué)科教學(xué)的非正規(guī)課程,是國家為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新人才而開設(shè)的具有開放性,,探究性和實(shí)踐性的新課程,。一年的教學(xué)實(shí)踐,使我們在教學(xué)指導(dǎo)和課題指導(dǎo)方面都有一些較深刻的體會,。
(一)教學(xué)過程的收獲
1,、提高認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)目的是開好研學(xué)課程的前提,。我們站在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型,、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)建設(shè)人才的高度,,強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)活動是實(shí)現(xiàn)從接受式學(xué)習(xí)向探究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“倡導(dǎo)全人教育,,為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,體現(xiàn)新時(shí)代價(jià)值觀”的“以人為本”的新課程基本理念,為學(xué)生未來生存發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的不可替代的重要課程。
2,、強(qiáng)化研學(xué)方法的指導(dǎo),,注重學(xué)生親身體驗(yàn),是開好研學(xué)課程的基礎(chǔ),。研究性學(xué)習(xí)課程作為具有探究性,、實(shí)踐性的活動課程,讓學(xué)生從接受式學(xué)習(xí)中解放出來,,通過文獻(xiàn)查找,、實(shí)驗(yàn)探究、社會調(diào)查等形式收集信息,,自主發(fā)現(xiàn)問題,,探究問題,綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問,。因此,,強(qiáng)化研究方法的指導(dǎo),讓學(xué)生盡可能的熟練的掌握各種研學(xué)方法是保證學(xué)生順利開展研究性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ),。
3,、因地制宜,開發(fā)課程資源,,選好課題是開好研學(xué)課程的關(guān)鍵,。研究性學(xué)習(xí)作為在教師指導(dǎo)下,從自然,、社會的和生活中選擇確定專題進(jìn)行研究,從而主動獲取知識運(yùn)用知識,,解決問題的學(xué)習(xí)活動,,因地制宜,重充分考慮現(xiàn)有的人力,、物力資源,。選擇課題應(yīng)當(dāng)使課題具有科學(xué)性、價(jià)值性,、新穎性可行性,。這成為保證研究性學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
4,、建立健全完善的管理評價(jià)激勵約束機(jī)制是開好研學(xué)課程必要條件,。研學(xué)課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo),、校本開發(fā)的三級管理課程是學(xué)校人人參與的,,全體教職工都是學(xué)生的指導(dǎo)老師的全員參與的課程。建立健全管理制度,明確各部門每位教職工的職責(zé),,學(xué)生研究過程環(huán)節(jié)的評價(jià)激勵約束機(jī)制是保證開好這門課程的必須具備的條件,,唯有如此,才能充分調(diào)動好校內(nèi)校外的各類課程資源,。
5,、豐富的知識儲備和較高素質(zhì)是指導(dǎo)好研學(xué)課程的重要保證。學(xué)生的課題來源于自然,、社會和學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),沒有豐富的知識儲備和較高素質(zhì)很難勝任指導(dǎo)教師的教育職責(zé),,為此,,我們在廣泛涉獵各種知識的同時(shí),以老教師為核心,,從零開始反復(fù)觀看兩年教師培訓(xùn)視頻課程,,加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)的研究,較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
6,、完整翔實(shí)的資料存儲是實(shí)現(xiàn)校本開發(fā)的目標(biāo)的有力保障,為此,,我們讓每一位同學(xué)用“個(gè)人成長檔案袋”把搜集到得信息資料和研究過程的記錄得以比較完整的保存,。
(二)課題研究指導(dǎo)的收獲
1、深入子課題研究分析是搞好課題研究的基礎(chǔ),。搞好課題的深入分析要根據(jù)研究目的大膽提出假設(shè),,進(jìn)而提出一系列的問題,形成一系列子課題,,這就為制定切實(shí)可行的研究方案的逐層深入,、全面分析問題奠定了良好的基礎(chǔ)。
2,、調(diào)動各種課程資源,,多渠道全面搜集信息是搞好課題研究的有力保障。只有通過各種途徑全面收集信息,,才能使研究課題得以深入分析,,進(jìn)而解決問題得出結(jié)論。
3,、充分進(jìn)行信息交流是課題研究的本質(zhì)所在和有效途徑,。我們組織學(xué)生進(jìn)行充分的小組交流和全班交流評價(jià),使同學(xué)們充分體驗(yàn)合作學(xué)習(xí),,資源共享的優(yōu)勢保證了課題深入進(jìn)行,。
4、有效的信息加工整理是完成課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(三)具體課題指導(dǎo)的收獲
本學(xué)期我們從師生實(shí)際出發(fā),,上學(xué)期在不同的班級開展了《肥城市歷史文化與民俗風(fēng)情的考察》,、《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》兩個(gè)共同課題的研究。下學(xué)期在積累研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展了自選課題的研究,?!斗食鞘袣v史文化與民俗風(fēng)情的考察》課題研究收獲如下:
1、引導(dǎo)學(xué)生站在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、抵制腐朽文化,,移風(fēng)易俗建設(shè)有中國特色社會主義新文化,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)好家鄉(xiāng)的高度責(zé)任感理解本課題的意義,。
2、從個(gè)人知識能力的提升和潛能開發(fā)及對社會發(fā)展的促進(jìn)作用理解課題的價(jià)值,。
3,、在歷史文化方面,充分發(fā)促進(jìn)掘肥城的歷史文化遺址歷史文物,、名勝特產(chǎn),、歷史人物、歷史傳說信息,,提出深刻的弘揚(yáng),、開發(fā)利用好傳統(tǒng)文化,促進(jìn)我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻建議,,形成肥城“三圣一園兩巾幗,,三山兩湖一溫泉”,“人杰地靈”的優(yōu)美畫卷和建設(shè)“中國桃都,,世上桃園”的雄心壯志,。
4、在民俗方面,,要求學(xué)生充分發(fā)掘具有肥城特色的民俗文化,,提出移風(fēng)易俗的深刻建議,。
5,、本著貼近時(shí)代、貼近社會,、貼近學(xué)生實(shí)際的“三貼近”的課改精神,,讓學(xué)生從發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè),建設(shè)環(huán)境友好型,、資源節(jié)約型的社會,,倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì),低碳生活的高度提出弘揚(yáng)、開發(fā)好傳統(tǒng)文化,,發(fā)展特色旅游的建議,。
《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》的收獲是:
1、在課題的意義方面,,從倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)生活,,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的高度,,引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識我們的行為,。
2、在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面,,一是講解研究的方法及其要領(lǐng)二是要求學(xué)生落實(shí)所選方法的應(yīng)用,,教師做好指導(dǎo)并引領(lǐng)學(xué)生做組內(nèi)和班級的交流與評價(jià)
3、從學(xué)生的未來發(fā)展上看,,教師與學(xué)生是平等的,,教學(xué)中學(xué)生是主體,他們始終處于探究——交流——評價(jià)—矯正——完善提高的環(huán)節(jié),,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
二、學(xué)會自主探究式學(xué)習(xí),,掌握自我完美技能,,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
研究性學(xué)習(xí)課程的根本宗旨就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì),、科技和生活中的問題通過自主探究,、親身實(shí)踐的過程,綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題,,學(xué)會學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng),從而實(shí)現(xiàn)由單純的接受式學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,,為學(xué)生的生存方式的轉(zhuǎn)變,,增強(qiáng)終生自我完善和可持續(xù)性發(fā)展能力奠定良好的基礎(chǔ),能夠更好的應(yīng)對信息時(shí)代和市場經(jīng)濟(jì)大潮對人才發(fā)展帶來的新的挑戰(zhàn),。
高二學(xué)生的收獲是:
(一)研學(xué)方面:
1,、學(xué)生的問題意識普遍增強(qiáng),多數(shù)同學(xué)能夠從不同的角度提出問題,,深入分析問題,,找出研究的步驟。
2,、進(jìn)一步熟悉了各種研究方法,,提高了研學(xué)水平,。學(xué)生通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法,、觀察法,、實(shí)驗(yàn)法等搜集了大量的有效的信息。
3,、進(jìn)一步拓展了課程資源的開發(fā)力度,,在充分利用校內(nèi)外人力、物力資源的同時(shí),,注意利用現(xiàn)有的資源為課題研究服務(wù),。
4、增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)意識,。初步形成了資源共享,,互相學(xué)習(xí)、共同研究,、共同提高的良好氛圍,。
5、增強(qiáng)了實(shí)踐能力,,初步形成了創(chuàng)新精神,,他們通過采訪,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,搜集信息,,增強(qiáng)了有效利用信息、分析問題解決問題的能力,。
(二)課題研究方面:
具體為《肥城市歷史文化與民俗風(fēng)情的考察》的收獲:
1,、提高了同學(xué)們對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,開發(fā)保護(hù)利用好傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識,。
2,、對家鄉(xiāng)歷史文化和民俗風(fēng)情有了比較全面的了解,增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任心和使命感,。
3、比較深刻的了解了歷史文化和民俗風(fēng)情研究角度及重要意義,。
4,、初步學(xué)會了利用所學(xué)歷史、地理以及其他學(xué)科知識,,為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、移風(fēng)易俗提出了建議,。
5,、拓寬了知識面,,學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的歷史文化知識,增強(qiáng)了自學(xué)能力和研究能力,。
《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》的課題收獲為:
1,、通過校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象的研究,增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的意識,。
2、通過校園時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象的研究,,激發(fā)了廣大學(xué)生“只爭朝夕”報(bào)效祖國的責(zé)任感與使命感,。
3、研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,。
4,、課題研究培養(yǎng)了學(xué)生收集信息,分析信息解決問題的能力,,有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
三,、完善措施,,攻堅(jiān)克難,推動教學(xué)水平不斷提高
研究學(xué)習(xí)作為開放性,、探究性,、實(shí)踐性的課程,,對習(xí)慣了傳統(tǒng)的接受式教學(xué)、學(xué)習(xí)方式的師生和僅限于某一學(xué)科教學(xué)的老師是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。教學(xué)過程也存在一些不可回避的問題:
1,、學(xué)生重視程度有待提高。由于學(xué)業(yè)水平考試不考,,平時(shí)考試不考,,高考比重較小,各項(xiàng)評價(jià)約束機(jī)制不健全,,這也直接影響力學(xué)生對該科的重視程度,。
2、各類教學(xué)資源亟待全面開發(fā),。在學(xué)校方面的人力資源方面還沒有形成“人人參與”的局面,,物力方面如圖書館、電教室,、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施也沒有得到充分的利用,。
3、各項(xiàng)管理評價(jià)約束機(jī)制尚待完善,。
4,、師資水平有待于提高,,研究學(xué)習(xí)課程涉及自然、社會,、生活,、科技等領(lǐng)域的廣泛問題,指導(dǎo)教師必須具備較豐厚的知識儲備和較高素養(yǎng)才能勝任這一職責(zé),。
改進(jìn)的建議與措施:
1,、向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)化國家開設(shè)研學(xué)課程的目的和意義,提高學(xué)生對該課程的認(rèn)識,。
2,、完善各項(xiàng)管理評價(jià)激勵約束機(jī)制,呼吁加大對研學(xué)課程的評估考核力度,,使各類課程資源得到充分的開發(fā),。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,,全方位充實(shí)教師的知識儲備,,確保研學(xué)師資的相對穩(wěn)定,強(qiáng)化集體備課和教學(xué)研究,,加大校本開發(fā)力度,。
總之,研究性學(xué)習(xí)活動課程富有挑戰(zhàn)性,,使我們的知識領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展,,在一年的教學(xué)實(shí)踐中,我們的教學(xué)思路和教學(xué)方法更加明確,,現(xiàn)代化教學(xué)手段的逐步普及也使我們面臨新的困難,,我們決心認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),完善各項(xiàng)措施,,精心備課,,做學(xué)生的知心朋友,刻苦學(xué)習(xí),,不斷充電,,努力開創(chuàng)具有肥城一中特色的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)新模式,為我校新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇10
研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略,,是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,是知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,,是素質(zhì)教育的必然要求,。“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的,、更深刻的涵義和更為鮮明的時(shí)代特征,??梢哉f研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來最具有革命性的教育改革,它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),,甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展,以回應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚,。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義,。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式,特別是初次實(shí)施,,如何在研究性學(xué)習(xí)中,,構(gòu)建一種積極的、生動的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,,已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題,,是很值得探究的,。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、成立指導(dǎo)小組,,廣泛宣傳動員,,認(rèn)真確定課題。
德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地,,是一片英雄的熱土,,這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一,方志敏、邵式平,、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡,,在革命戰(zhàn)爭時(shí)期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過去就意味著背叛,。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育,,使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績,牢記今天的幸福生活來之不易,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處,,進(jìn)行調(diào)查,,研究,撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告,,確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》,。
二,、課題力求突出地方特色
根據(jù)我鄉(xiāng)的特色,充分挖掘校內(nèi)外課程資源,,充分挖掘潛力,,利用一切資源,為我所用,,拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,辦出我校自己的特色。如:目前,,我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí),,形式多樣,除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外,,結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會境內(nèi)延綿幾十公里,,與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色,因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動與研究中,。同時(shí),,學(xué)校的研究性學(xué)習(xí),深受學(xué)生的喜愛,,學(xué)生們積極利用各種途徑和資源,,查找資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,,具有本校自己的特色,,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
三,、制定符合實(shí)際的方案
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實(shí)施和有序開展,,我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,,制定了符合我校實(shí)際的計(jì)劃和方案,這些計(jì)劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案,,研究性學(xué)習(xí)評價(jià)方案,,指導(dǎo)教師的職責(zé)等,為本次研究性實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好條件,。
四,、成立學(xué)生課題小組
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主探究,,調(diào)查的一種活動方式,,因此,我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級為單位,5-10人一組,,自愿組合,,自行選擇指導(dǎo)老師,構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組,。以小組為單位,,開展活動,進(jìn)行研究,。同時(shí),,為了加強(qiáng)對本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),我校研究性學(xué)習(xí),,每周開設(shè)1節(jié),,學(xué)生主要用來進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,,同時(shí),還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料,,或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng),,張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調(diào)查,、訪問,。
五、加強(qiáng)對學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)
為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性,,我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦,,而是放手讓學(xué)生自己去做,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟,,教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員,,互相討論,相互啟發(fā),,教師相機(jī)誘導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué),、關(guān)注校園,、關(guān)注社會,從自己關(guān)心的社會熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料,,搜集與整理各項(xiàng)資料,,然后進(jìn)行篩選與加工。比如,,在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫,,他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是,我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),,對饒老師進(jìn)行采訪,,采訪的時(shí)間,步驟,,問題都由學(xué)生自行確定,。在采訪結(jié)束后,教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對這樣材料進(jìn)行篩選與整理,。這樣,,學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中,既增長了知識,,又鍛煉了能力,。
六、本次研究性學(xué)習(xí)活動開展后的幾點(diǎn)總結(jié),。
研究性學(xué)習(xí)與現(xiàn)行教學(xué)“以教師為主導(dǎo)”相比,,是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。在教師指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式,,由學(xué)生自主確定;學(xué)習(xí)方式,不是被動地接受教師傳授的知識,,而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,,主動地提出問題,積極地尋求解決問題的辦法,,探索結(jié)論的自主研究學(xué)習(xí)的過程;學(xué)習(xí)評價(jià),,不是教師主導(dǎo)下的作業(yè)批改和考試,而是師生合作的動態(tài)評價(jià),。研究性學(xué)習(xí)真正發(fā)揮著學(xué)生的主體作用,,學(xué)生學(xué)習(xí)是積極的主動的。在此,,教師的作用發(fā)生了質(zhì)的變化,。
針對教師的作用,在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,,明確指出“在研究性學(xué)習(xí)中,,教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者”,。據(jù)此,,可以知悉在研究性學(xué)習(xí)中,教師不再是教育教學(xué)的主導(dǎo)者,,僅僅是學(xué)習(xí)的參與者,、組織者,、指導(dǎo)者。教師應(yīng)如何發(fā)揮其參與,、促進(jìn),、組織和指導(dǎo)的作用?我們認(rèn)為,在學(xué)習(xí)中,,教師要積極參與,,促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的健康開展,組織好各項(xiàng)活動,,從創(chuàng)設(shè)情境,、開設(shè)講座、實(shí)踐體驗(yàn),、調(diào)查實(shí)驗(yàn),,到表達(dá)交流,互相切磋,。每項(xiàng)活動都需要教師參與其中,、促進(jìn)其成、主持組織,、協(xié)商解決,。尤其是教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用,。要注意指導(dǎo)方法,。進(jìn)行研究,就要掌握科學(xué)方法,。要指導(dǎo)學(xué)生確定課題,、成立課題組、聘請導(dǎo)師,、如何開題,、做記錄、調(diào)查取樣,、收集信息,、處理信息、結(jié)題報(bào)告的撰寫,、如何表述和交流等,。要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),解決實(shí)施過程中具體的困難,。如指導(dǎo)如何收集資料,、指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)方案、指導(dǎo)如何形成結(jié)論,、指導(dǎo)如何與社會上不同的人群打交道,。同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生挖掘家庭、社會的教育資源為開展學(xué)習(xí)活動服務(wù),。
設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要達(dá)到這個(gè)目的,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,,提供各種機(jī)會,讓他們?nèi)ブ鲃拥孬@取知識,,同時(shí)也將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用,。那么,這樣的學(xué)習(xí)是開放的,,探究的,,實(shí)踐的。開放,,學(xué)習(xí)內(nèi)容不是特定的學(xué)科知識體系,,而是多樣的,豐富多彩的,,綜合的;學(xué)習(xí)過程不是單一的傳授知識的過程,,而是師生互動、互相交流,,思想互相滲透的過程,。學(xué)習(xí)評價(jià)也不是單一的作業(yè)批改和考試,而是多種評價(jià)方式的呈現(xiàn),,評價(jià)主體也發(fā)生了變化,,由教師評價(jià)變?yōu)槎嘣獎討B(tài)評價(jià)。探究,,學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動地探究而獲取知識的過程,,學(xué)生實(shí)實(shí)在在成為學(xué)習(xí)的主人,從確定課題開始,,質(zhì)疑,、調(diào)查、思考,、分析,、研究,直到解決問題,,得出結(jié)論,,都是學(xué)生自主探究完成的。實(shí)踐,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,將自己學(xué)到的知識加以綜合,,運(yùn)用到實(shí)際中去,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。
因此通過研究性學(xué)習(xí),,我們認(rèn)為要轉(zhuǎn)變六個(gè)觀念:
1,、師生觀要轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)中,,學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地開展學(xué)習(xí)活動,,這就表明學(xué)習(xí)活動中的師生關(guān)系,學(xué)生需要的是“幫助”或“指導(dǎo)”,,不再是傳授或教導(dǎo),。同時(shí),因?qū)W習(xí)活動是開放的,、探究的,、實(shí)踐的,教師在知識與能力上不再具有權(quán)威,。因此,,我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“師道尊嚴(yán)”的師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間相互信任,、相互尊重的民主,、平等的、合作的師生觀,。教師要努力營造一個(gè)民主,、寬松和諧的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、求異,激勵學(xué)生以獨(dú)立的角色,、積極姿態(tài)對學(xué)習(xí)活動做出科學(xué)評價(jià),。在學(xué)習(xí)活動中,教師更要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,錯了重來,,要鼓勵學(xué)生敢于同教師討論,進(jìn)而揚(yáng)棄教師的意見,。其次,,研究性學(xué)習(xí)活動是一門新課程,涉及范圍廣,,綜合性強(qiáng),,教師現(xiàn)有的知識體系和能力水平不易適應(yīng),,學(xué)生質(zhì)疑教師的意見,也很正常,。教師導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)生促教師,相互交流,,相互促進(jìn),,這才是新型的師生觀。
2,、學(xué)生觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)活動方式有兩種,一是以小組合作研究為主要形式,,同時(shí)與個(gè)體研究,、班集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;二是以實(shí)驗(yàn)操作、社會調(diào)查,、觀察體驗(yàn),、問題討論、資料查閱等為內(nèi)容的活動方式,。與以往相比,,學(xué)習(xí)方式豐富多樣,社會性,、實(shí)踐性更加突出,,每個(gè)學(xué)生都各自發(fā)揮著個(gè)人的主觀能動性,展現(xiàn)著各自的才華,,體驗(yàn)生活,,共同分享著學(xué)習(xí)活動的快樂。學(xué)習(xí)活動是面向全體學(xué)生的,。研究性學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動,參與學(xué)習(xí)的每個(gè)學(xué)生,,都根據(jù)自己的實(shí)際和興趣,,確定研究方向,探索著未知領(lǐng)域,,課題組之間沒有優(yōu)劣之分,。在課題組內(nèi),學(xué)生發(fā)揮著集體的智慧,,每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的長處,,為課題組的研究盡自己的一份力量,組內(nèi),,成員之間是平等的,,沒有好壞之分,。因此,教師必須轉(zhuǎn)變在傳統(tǒng)教育中形成的學(xué)生觀,,愛每一個(gè)學(xué)生,,相信每個(gè)學(xué)生都能成為對國家建設(shè)有用的人才。
3,、教學(xué)觀要轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式為主動探究的學(xué)習(xí)方式。因此,,傳統(tǒng)的教學(xué)觀必須轉(zhuǎn)變,。從注重學(xué)習(xí)結(jié)果的成績轉(zhuǎn)變到注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和態(tài)度;從注重知識傳授、理解,、記憶轉(zhuǎn)變到注重知識在實(shí)際中的應(yīng)用,,解決實(shí)際問題;從注重個(gè)人鉆研轉(zhuǎn)變到同學(xué)之間的交流和合作??傊?,研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)觀應(yīng)該是:教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,圍繞學(xué)生研究課題和體驗(yàn)生活設(shè)計(jì)教學(xué),,在教學(xué)中不斷地激勵指導(dǎo)學(xué)生,,質(zhì)疑、思考,、解答,、應(yīng)用,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會應(yīng)用,,學(xué)會思考,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
4,、教學(xué)模式觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)中,,隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,教學(xué)模式要發(fā)生轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不論是注入式,,還是啟發(fā)式,都是以教師傳授知識,,學(xué)生接受,、記憶、理解知識為目的,,學(xué)生是被動地接受知識的容器,。研究性學(xué)習(xí),,是學(xué)生主動從事的學(xué)習(xí)活動,是自尋研究方向,、自主探究,、自主解決問題的,可以說教學(xué)模式是學(xué)生帶著問題走向教師,,請教師解答以前沒有遇到過的問題,。因此,教師在研究性學(xué)習(xí)活動中,,就要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式觀,,主動地、大膽地激勵學(xué)生積極思維,,敢于質(zhì)疑,,主動探究。
5,、教學(xué)評價(jià)觀要轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:獲得親身參與和研究探索的體驗(yàn),培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,,培養(yǎng)收集,、分析和利用信息資源的能力;培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,,掌握科學(xué)方法;學(xué)會與同學(xué)分享與合作,,培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和公德心。因此要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的改變轉(zhuǎn)變過去的評價(jià)方式,,從評價(jià)教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)到既評價(jià)學(xué)習(xí)過程和方法,,又評價(jià)結(jié)果;從評價(jià)記憶、理解知識轉(zhuǎn)到評價(jià)知識技能的應(yīng)用,,從評價(jià)個(gè)人鉆研轉(zhuǎn)到評價(jià)交流和合作;從關(guān)注少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)到關(guān)注全員參與,。全面評價(jià)全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的過程,在學(xué)習(xí)中采用的方法,,學(xué)習(xí)中的態(tài)度,、情感,以及與人交流和合作的情況,,親自動手實(shí)踐的能力,,運(yùn)用知識解決疑難的能力。這樣,,評價(jià)就發(fā)生了全新的變化,。
總之,在研究性學(xué)習(xí)中,,教師起著關(guān)鍵的作用,,要正確發(fā)揮其促進(jìn)者,、組織者、指導(dǎo)者的作用,,就要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,更新知識、拓寬知識領(lǐng)域,,提高個(gè)人綜合素質(zhì),,用科學(xué)的眼光,研究問題,,去創(chuàng)新,、去實(shí)踐,開拓教育教學(xué)新天地,。
通過研究性學(xué)習(xí),。改變了老師的角色定位觀念,開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)方法,,也更好的培養(yǎng)的了學(xué)生研究創(chuàng)新的精神,,為學(xué)生自己學(xué)習(xí)打開了神秘的知識殿堂的門,吸引著學(xué)生自主學(xué)習(xí),,并將這樣的研究精神貫穿到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)中,,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇11
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(一)
調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級交流,,我感到無比欣慰,。特別讓我受益非淺的是對這次調(diào)查的過程,更多讓我體會到成功的秘訣,。
調(diào)查過程中,,許多事都不能如愿。找到了目標(biāo),,卻總是不見人,,東一會兒西一會兒就耽誤了時(shí)間,因此失去了機(jī)會,。得到教訓(xùn)后,,我們開始努力工作,確定目標(biāo)后,,大家開始收集材料,,整理數(shù)據(jù),時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會,,要抓住時(shí)機(jī)大干一場,。準(zhǔn)備得差不多了,我們便進(jìn)行采訪,,采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,從他們那里了解到具體內(nèi)容,然后記好,,整理成資料備用,,逐漸的,我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了,,這讓我們很高興,,于是把這些全部收好,開始修改,、整理,,一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈現(xiàn)在我們眼前,接著我們就開始打印了,,然后交給老師,,提出修改意見,我們的任務(wù)也總算完成了,。御下重?fù)?dān)以后,,迎接我們的又是“心得體會”,認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個(gè)調(diào)查過程,,感慨頗多,,收獲頗多,深刻體會到了實(shí)踐的好處,。
在這次活動中,,我們這個(gè)組的'成員互相幫助,互相鼓勵,,從來不傷和氣,,這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,,讓我受益非淺,,這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅讓我學(xué)到了知識,,更讓我懂得做事的重要途徑——重在實(shí)踐,,只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事,自己付出努力才能得到回報(bào),,才能得到收獲,。只有自己勤動腦勤動手,才能真正感到成功之喜悅,,即使失敗了,,也不要灰心,因?yàn)橛惺〔艜谐晒Γ袏^斗才會有結(jié)果,。不過最重要的是精誠團(tuán)結(jié),,一個(gè)人的成功,需要其他人來幫助,、支持,、鼓勵,所以說團(tuán)結(jié)是成功的保證!
“堅(jiān)持就會勝利!”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn),。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) (二)
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),。
在這次活動中,,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,,以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,,組成一個(gè)集體,,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。
我在這次活動中,,得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上,,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐能力上,,還是在社交能力上,,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題、解決問題,,使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候,,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,,才能更好地在今后的社會上站住腳,,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,,使我們的各方面的能力有所提高,,為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) (三)
經(jīng)過幾次較深入的社會調(diào)查,我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況,,這里就我個(gè)人方面,,作以下幾點(diǎn)總結(jié)。
1,、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù),,因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會。由于我們在采訪前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備,,所以在與被采訪對象一對一的談話中,,我并沒有陷入不知所措的境地,而是顯得游刃有余,。
2,、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒剩覀冊谘芯窟^程中多為步行,,由于山路崎嶇不平,,耗費(fèi)時(shí)間較長,所以多次陷入身心俱疲的境地,,但對于研究的工作,,我們自始至終十分投入,因而堅(jiān)持到了最后,,我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來,,這樣對磨練自己的意志很有幫助。
3,、經(jīng)過此次調(diào)查研究,,我們對書本上出現(xiàn)過的知識有了更深刻、更全面的理解,,更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識,,“社會是最好的大學(xué)”,在切身體會下,,印象更加深刻,。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選篇)篇12
我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,,以下是我們研究題目的具體內(nèi)容:
1、垃圾處理的方法
2,、垃圾如何分類,、回收
3、個(gè)別垃圾個(gè)別處理,,研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié),。 研究一個(gè)課題。
首先應(yīng)該確定研究方向,。
我們的研究方向是從生活入手,,配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求,我們選擇了這次的主題,。與此同時(shí),,雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題:制定實(shí)驗(yàn)方案。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中,,我感覺到了前所未有的壓力,。身為組長要有掌控能力,由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對這一點(diǎn),,我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表,然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,,我們才能按時(shí)完成任務(wù)。 雖然我們的報(bào)告成功完成,,但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間,,一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好。 通過這次研究性學(xué)習(xí),,我也得到了許多收獲與財(cái)富,。 首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律,,而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律,,調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,,才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目,。
第二就是明白了“責(zé)任”。
身為研學(xué)的組長,,應(yīng)該將更多的精力投入研究,,而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂上,這就是責(zé)任的意義,。同時(shí)還要確立責(zé)任意識,,只有當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位,,這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,同時(shí)也能提高自己的競爭地位和社會影響力
第三便是“效率”,,工作總結(jié)《研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)》,。
沒有效率,就如同浪費(fèi)時(shí)間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,,而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,這就是差距,。而這差距就在效率,。有了效率,就相當(dāng)于有了三頭六臂,,一個(gè)人可以處理好多事情,。而專心就是效率的保證,只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài),,會感覺時(shí)間像是停滯了一般,“效率”也就“不請自來”了,。
第四,,享受“不享受”的東西。
每個(gè)人都有愛好,,但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然,我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛好,,因?yàn)檠袑W(xué),,也是學(xué)!但是,,如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,,用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的.事,就一定會找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn),。有了興趣,,什么都好說。
第五,,將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>
整整一個(gè)學(xué)期,,研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X,便是那巨大的壓力,。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),,寫完了報(bào)告,我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,,我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感,,為我加速,促使我按時(shí)完成了任務(wù),。而有些人,,遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,,只要按部就班地做下去,總有完成的時(shí)候,。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候,,我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。
第六,,團(tuán)隊(duì)精神,,每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神。
“一根筷子很容易被折斷,,而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子,。沒錯,之所以大多教育都是以班級為單位,,是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力,。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí),這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級為單位,,僧多粥少,不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,,而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握,,鍛煉的機(jī)會總是在他們身上。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,,每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會近似均等,,這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺。有了團(tuán)隊(duì)精神,,當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后,,我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性,,同時(shí)將能力最大化,,也就是說,“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,,在團(tuán)隊(duì)中,,每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來,同時(shí)還有可能超常發(fā)揮,。
第七,,聽指揮,。
這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾,!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮,,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對,,并不是解決問題的方法,,非但不是在幫助自己,恰恰相反,,那是在對自己,,對大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,,聽從指揮,,是非常重要的一項(xiàng)。