總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇1

通過這次社會調(diào)查,，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,，雖然任務(wù)算是最輕的,，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,，主要是由于交通不方便走了很多路,，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次，這次調(diào)查,，使我們更早地接觸了社會,，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中,，有積極配合我們采訪的,，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料,，當(dāng)時真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,，不干實(shí)事,，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。

這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,，學(xué)會了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。

這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會，增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,，使我們的各方面的能力有所提高,，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

范文三：

通過這次社會調(diào)查,，我覺得我收獲很大,，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的,，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄,。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路,，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,，這次調(diào)查,，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中,，有積極配合我們采訪的,，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料,，當(dāng)時真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,，不干實(shí)事,，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一,。

這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。

這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,，增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇2

三臺中學(xué)高2004級4班 羊 宇

經(jīng)過幾次較深入的社會調(diào)查,，我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況,，這里就我個人方面，作以下幾點(diǎn)總結(jié),。

1,、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù)，因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會,。由于我

們在采訪前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備,，所以在與被采訪對象一對一的談話中，我并沒有陷入不知所措的境地,，而是顯得游刃有余,。

2、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒?，我們在研究過程中多為步行,，由于山路崎嶇不平，耗費(fèi)時間較長,，所以多次陷入身心俱疲的境地,，但對于研究的工作,，我們自始至終十分投入，因而堅(jiān)持到了最后,，我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來，這樣對磨練自己的意志很有幫助,。

3,、經(jīng)過此次調(diào)查研究，我們對書本上出現(xiàn)過的知識有了更深刻,、更全面的理解,，更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識，“社會是最好的大學(xué)”,，在切身體會下,，印象更加深刻。

謹(jǐn)此幾點(diǎn)總結(jié),，以表感受,。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇3

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：1,、垃圾處理的方法2,、垃圾如何分類、回收3,、個別垃圾個別處理,。

研究一個課題，首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手,，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題,。與此同時,，雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題：制定實(shí)驗(yàn)方案。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中,，我感覺到了前所未有的壓力,。身為組長要有掌控能力，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對這一點(diǎn),，我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時間表，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,，我們才能按時完成任務(wù)。

雖然我們的報(bào)告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時間,，一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好,。

通過這次研究性學(xué)習(xí)，我也得到了許多收獲與財(cái)富,。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律,，而計(jì)劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律,，調(diào)整規(guī)律的時間表。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目,。

第二就是明白了“責(zé)任”。身為研學(xué)的組長,，應(yīng)該將更多的精力投入研究,，而不是浪費(fèi)在個人享樂上，這就是責(zé)任的意義,。同時還要確立責(zé)任意識,，只有當(dāng)一個有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,，同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力

第三便是“效率”,。沒有效率，就如同浪費(fèi)時間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校，這就是差距,。而這差距就在效率,。有了效率，就相當(dāng)于有了三頭六臂,，一個人可以處理好多事情,。而專心就是效率的保證，只有當(dāng)自己處于一個專心的狀態(tài),，會感覺時間像是停滯了一般,，“效率”也就“不請自來”了。

第四,，享受“不享受”的東西,。每個人都有愛好，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然,，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個愛好，因?yàn)檠袑W(xué),，也是學(xué)!但是,，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事，就一定會找到一個有趣的切入點(diǎn),。有了興趣,，什么都好說。

第五,，將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個學(xué)期，研學(xué)給我?guī)淼母杏X,，便是那巨大的壓力,。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn)，寫完了報(bào)告,，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,，我充滿了壓力與危機(jī)感。也正是這樣的危機(jī)感,，為我加速,，促使我按時完成了任務(wù)。而有些人,，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,，自亂陣腳。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,，只要按部就班地做下去,，總有完成的時候。當(dāng)有了這種壓力的時候,，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來,。

第六，團(tuán)隊(duì)精神,，每一個團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神,。“一根筷子很容易被折斷,，而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時所舉的例子,。沒錯，之所以大多教育都是以班級為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力,。在被劃分成研學(xué)小組的同時，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級為單位,，僧多粥少，不是每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,，而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌握,，鍛煉的機(jī)會總是在他們身上,。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組，每個人得到鍛煉的機(jī)會近似均等,，這就給我們提供了一個鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺,。有了團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后,，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力化,，也就是說，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,，在團(tuán)隊(duì)中,，每個人不但能力能發(fā)揮出來，同時還有可能超常發(fā)揮,。

第七,，聽指揮。這也是很重要的一點(diǎn),。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮,，那么這個團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對,，并不是解決問題的方法,，非但不是在幫助自己，恰恰相反,，那是在對自己,，對大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以，聽從指揮,，是非常重要的一項(xiàng),。

我還想說的還有很多，值得總結(jié)的也還有很多,。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞?，并且收獲中我還學(xué)會了一些做人，做事的基本道理,。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)

研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式,。在教師的輔助下，由學(xué)生策劃,、執(zhí)行及自我評估的學(xué)習(xí)方法,。它是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇4

三臺中學(xué)高2004級4班 周凱

經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),。

在這次活動中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,，這其中就包括魯班湖的概況,，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集,。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

我在這次活動中,，得到了十足的進(jìn)步,。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上,，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上,，還是在社交能力上,，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題,、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時候,，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳,，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。

在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,，使我們的各方面的能力有所提高,，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇5

同時,，經(jīng)過了這次的研究調(diào)查,，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中,，我能為環(huán)保工作獻(xiàn)出自己的一份力了!我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對廢電池的處理!也期望我們的沒一個同學(xué)都能多做做宣傳工作,，大家一齊為了地球的美麗而發(fā)奮!

從調(diào)查結(jié)果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很來自深,，在生活中對廢電池的處理方法也不正確,。當(dāng)然，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對廢電池的處理,，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣傳工作了,。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動,，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識,。這將成為我以后成功不可缺少的一步,。

老實(shí)說，作為一名文科生,，我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣,。但是作為地球母親的一個孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法,。雖然對化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通,，但也略知道廢電池對環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了,。因此我加入了這一小組,。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動，讓我有了許多收獲,。雖然研究化學(xué)這方應(yīng)對我的考試成績沒多大的幫忙,，但對我的生活是有很大的幫忙的。

在開放的情境中主動探索,，親身體驗(yàn),，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí)，提高潛質(zhì),，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,，得到鍛煉,，提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會,。

在班主任崔老師的策劃組織下,，我們高二(2)班全體同學(xué)參與調(diào)查研究了這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們在高中數(shù)學(xué)第二冊上(試驗(yàn)必修)第七章的學(xué)習(xí)資料,，在以前學(xué)習(xí)的過程中就有許多同學(xué)由于無法聯(lián)系實(shí)際合理想象而掌握的不是很好,，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中大家都用心參加，十分踴躍,，加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會調(diào)查研究的機(jī)會十分豐富,，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲,。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔老師正確細(xì)心的指導(dǎo),，使我們最后的研究取得了成功。

下方我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況,，具體談一談在研究過程中的心得體會,。

一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的情緒,，想早點(diǎn)走到社會上實(shí)際調(diào)查，這時崔賀老師及時的阻止了我們,，并且耐心的告訴我們只有準(zhǔn)備充分,，明確的知道自己想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對象是誰,，調(diào)查的目的與好處是什么,，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng),，才能高效率,，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。

這令我們頓時恍然大悟,，于是收拾好情緒,，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備,。我們按照崔老師事先計(jì)劃的五個調(diào)查任務(wù)不一樣的活動小組,，自愿報(bào)名參加自己想?yún)⒓拥男〗M。小組人員調(diào)整完畢后,，我們就開始針對不一樣小組的調(diào)查對象自己準(zhǔn)備相關(guān)資料,。比如第一小組想要調(diào)查的資料是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計(jì)中的線性規(guī)劃問題。

于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料,，以及報(bào)紙新聞等多方面信息后,，組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為__街的設(shè)計(jì)改造規(guī)劃項(xiàng)目，調(diào)查地點(diǎn)設(shè)計(jì)為天津街改造辦,。確定好目標(biāo)后,，我們又用心準(zhǔn)備自己想了解的資料，比如事先設(shè)想__街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題,，不一樣問題中獲得效益的解決方法又是什么,，哪些規(guī)劃好的資料已付諸實(shí)踐并取得巨大的效益等等。

我們的其它四個小組也都是如此,，精心準(zhǔn)備,，不留一點(diǎn)漏洞。正是由于我們充分的準(zhǔn)備,，明確的目標(biāo),，使我們在之后的實(shí)際調(diào)查中，有理有據(jù),，從容不迫,，如魚得水，獲得了巨大的成效,。

二,、團(tuán)隊(duì)精神合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的,。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì),，是大家共同的發(fā)奮,。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私,，不愛幫忙人,。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫忙人的同學(xué),，也看到了合作的巨大力量,。比如第二小組，他們的調(diào)查資料是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題,。

一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,，沒有分配任務(wù),，開會討論,，等到組內(nèi)開會召集時,，才發(fā)現(xiàn),，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開會商議補(bǔ)救之策,。他們將任務(wù)分割成幾份,，派給組員,，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。

組員__負(fù)責(zé)調(diào)查地點(diǎn)的確定聯(lián)系,，組員__負(fù)責(zé)對客運(yùn)中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作,，組員__負(fù)責(zé)查找在數(shù)學(xué)問題中,，有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題,，以及調(diào)查后效果的設(shè)想,，組長__負(fù)責(zé)調(diào)度協(xié)調(diào),。如果有的組員提前完成任務(wù),，他們也會熱心主動的幫忙別的組員,。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的狀況下完成的很好。

在五個小組之間,，合作的關(guān)聯(lián)依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料,，大家都會拿出來共享,，正是由于這樣,，雖然研究任務(wù)很重,，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時刻,。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中,，合作為了共同的目標(biāo),。

三,、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的潛質(zhì)

作為學(xué)生,，我們所接觸到的只是書本上的知識，就應(yīng)說,，我們很難體會到自己此刻所學(xué)習(xí)的高深的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用的研究中,，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我們所學(xué)習(xí)的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著,。

正是如此,，我們也越加期望能將自己的所學(xué),，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中來,。然而事實(shí)并非如我們所料,，比如說，車票的售價,，這就是一個線性規(guī)劃的問題,，但是它與季節(jié)，客流量,，油價等等復(fù)雜的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決,。

正當(dāng)我們愁眉不展時，崔老師告訴我們,，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛,，然而很多問題是十分復(fù)雜的，是我們的潛質(zhì)無法解決的,，但這并不意味著,，我們就不去解決它。我們在課本上,，練習(xí)冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎,，它們是怎樣來的呢?是人們在超多實(shí)際觀察后抽象出來的理想模型。

我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實(shí)際中的線性規(guī)劃問題,，和從實(shí)際中提取出理想的問題模型。在老師的指導(dǎo)后,，我們又對本次研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識,，發(fā)奮的目標(biāo)和方向也更加明確了。

比如第三小組,，他們的研究資料是機(jī)車廠在生產(chǎn)機(jī)車過程中的線性規(guī)劃問題,。他們將理論聯(lián)系實(shí)際，分析出機(jī)車的材料,，機(jī)車的外形,，機(jī)車的速度,，機(jī)車的動力種種因素對機(jī)車最后的質(zhì)量以及機(jī)車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)聯(lián),，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目,。

其它小組也同樣透過不一樣的角度抽象出許多理想的數(shù)學(xué)模型,。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學(xué)，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題,，甚至能夠自己出題考別人呢。一些數(shù)學(xué)成績不是很好的同學(xué),，也在這個過程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了自身的潛質(zhì)。這些會讓我們在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會,，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的潛質(zhì),，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇6

三臺中學(xué)高2004級3班 蔣小波

通過這次社會調(diào)查,，我覺得我收獲很大,，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的,，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄,。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路,，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一,。其次，這次調(diào)查,，使我們更早地接觸了社會,，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中,，有積極配合我們采訪的,，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合,，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料,，當(dāng)時真的覺得很惱火,。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,，不干實(shí)事,，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。

這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,，學(xué)會了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ),。

這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇7

通過這次社會調(diào)查,，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,，雖然任務(wù)算是最輕的,，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,，主要是由于交通不方便走了很多路,，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,，這次調(diào)查,，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西,，在我們這次采訪中,，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的,。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來得不是時候,，并且拒絕采訪和提供資料,，當(dāng)時真的覺得很惱火。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題,，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,，不干實(shí)事,，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一,。

這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。

這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會,，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

范文二：

經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查,，已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀,，環(huán)境污染,，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個詳細(xì)的了解,。

這次活動，小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影,，所以,，這次活動的路線，時間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的,，還有就是這次的所有照片,、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任策劃,，使我受益非淺,，讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如我們?nèi)バQ種場采訪,，由于我一時疏乎,，忘了一個重要的采訪對象，結(jié)果既耽誤了時間,，又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影,，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧，比如在選景方面要特別注意,，不然便會照出一些毫無意義的相片,。還有在照像時，手一定不能抖動,，否則,，照出的相片便會模糊不清。

這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點(diǎn),，還有許多;比如通過這次活動,，使我更清楚地了解社會，為我以后進(jìn)入社會打下了一個良好的基礎(chǔ);這次活動,，也讓我學(xué)到了許多社會交際知識,，懂得了許多社會關(guān)系;這次活動，還讓我把許多學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)踐上,，學(xué)會讓自己去找出問題,，分析問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣,。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足,，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

這次活動鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力,，特此感謝學(xué)校給我們的這個良好的機(jī)會,。

范文三：

經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),。

在這次活動中,，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況,，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,，組成一個集體,，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

我在這次活動中,，得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上,，還是在社交能力上,，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題,、解決問題,，使我們在解決實(shí)際問題的時候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,。另外,，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人,，才能更好地在今后的社會上站住腳,，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

在此,，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇8

經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查,，已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀,，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個詳細(xì)的了解,，

這次活動,，小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影，所以,，這次活動的路線,，時間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的,，還有就是這次的所有照片,、圖片也是由我負(fù)責(zé),。擔(dān)任策劃,，使我受益非淺，讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性,，比如我們?nèi)バQ種場采訪,，由于我一時疏乎，忘了一個重要的采訪對象,，結(jié)果既耽誤了時間,，又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧,，比如在選景方面要特別注意,，不然便會照出一些毫無意義的相片。還有在照像時,，手一定不能抖動,，否則,，照出的`相片便會模糊不清。

這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點(diǎn),，還有許多;比如通過這次活動,，使我更清楚地了解社會，為我以后進(jìn)入社會打下了一個良好的基礎(chǔ);這次活動,，也讓我學(xué)到了許多社會交際知識,，懂得了許多社會關(guān)系;這次活動，還讓我把許多學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)踐上,，學(xué)會讓自己去找出問題,，分析問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣,。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足,，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

這次活動鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力,，特此感謝學(xué)校給我們的這個良好的機(jī)會,。

范文二：

經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié),，

在這次活動中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,，這其中就包括魯班湖的概況,，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集,。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí),。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

我在這次活動中，得到了十足的進(jìn)步,。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上,，還是在社交能力上,，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題、解決問題,，使我們在解決實(shí)際問題的時候,，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。另外,，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人,，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇9

20xx——20xx學(xué)年,，我們?nèi)焕蠋熃邮芰嗽撜n程指導(dǎo)教師的任務(wù)。一年來,，我們從零開始,，共同探討對開好研學(xué)課程和課題研究，總結(jié)頗多有了初步的認(rèn)識,。

一,、著眼未來發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)人格健全人才

研究性學(xué)習(xí)活動作為不同于學(xué)科教學(xué)的非正規(guī)課程，是國家為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新人才而開設(shè)的具有開放性,，探究性和實(shí)踐性的新課程,。一年的教學(xué)實(shí)踐，使我們在教學(xué)指導(dǎo)和課題指導(dǎo)方面都有一些較深刻的體會,。

（一）教學(xué)過程的收獲

1,、提高認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)目的是開好研學(xué)課程的前提,。我們站在知識經(jīng)濟(jì)時代,，需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型,、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)建設(shè)人才的高度,，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)活動是實(shí)現(xiàn)從接受式學(xué)習(xí)向探究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“倡導(dǎo)全人教育,，為了學(xué)生的個性發(fā)展,，體現(xiàn)新時代價值觀”的“以人為本”的新課程基本理念，為學(xué)生未來生存發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的不可替代的重要課程,。

2,、強(qiáng)化研學(xué)方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生親身體驗(yàn)，是開好研學(xué)課程的基礎(chǔ),。研究性學(xué)習(xí)課程作為具有探究性,、實(shí)踐性的活動課程，讓學(xué)生從接受式學(xué)習(xí)中解放出來,，通過文獻(xiàn)查找,、實(shí)驗(yàn)探究、社會調(diào)查等形式收集信息,，自主發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題，綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問,。因此,，強(qiáng)化研究方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生盡可能的熟練的掌握各種研學(xué)方法是保證學(xué)生順利開展研究性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ),。

3,、因地制宜，開發(fā)課程資源,，選好課題是開好研學(xué)課程的關(guān)鍵,。研究性學(xué)習(xí)作為在教師指導(dǎo)下，從自然,、社會的和生活中選擇確定專題進(jìn)行研究,，從而主動獲取知識運(yùn)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動,，因地制宜,，重充分考慮現(xiàn)有的人力、物力資源,。選擇課題應(yīng)當(dāng)使課題具有科學(xué)性,、價值性、新穎性可行性,。這成為保證研究性學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。

4、建立健全完善的管理評價激勵約束機(jī)制是開好研學(xué)課程必要條件,。研學(xué)課程是國家規(guī)定,、地方指導(dǎo)、校本開發(fā)的三級管理課程是學(xué)校人人參與的,，全體教職工都是學(xué)生的指導(dǎo)老師的全員參與的課程,。建立健全管理制度，明確各部門每位教職工的職責(zé)，學(xué)生研究過程環(huán)節(jié)的評價激勵約束機(jī)制是保證開好這門課程的必須具備的條件,，唯有如此,，才能充分調(diào)動好校內(nèi)校外的各類課程資源。

5,、豐富的知識儲備和較高素質(zhì)是指導(dǎo)好研學(xué)課程的重要保證,。學(xué)生的課題來源于自然、社會和學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),，沒有豐富的知識儲備和較高素質(zhì)很難勝任指導(dǎo)教師的教育職責(zé)，為此,，我們在廣泛涉獵各種知識的同時,，以老教師為核心，從零開始反復(fù)觀看兩年教師培訓(xùn)視頻課程,，加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)的研究,，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

6,、完整翔實(shí)的資料存儲是實(shí)現(xiàn)校本開發(fā)的目標(biāo)的有力保障,，為此，我們讓每一位同學(xué)用“個人成長檔案袋”把搜集到得信息資料和研究過程的記錄得以比較完整的保存,。

（二）課題研究指導(dǎo)的收獲

1,、深入子課題研究分析是搞好課題研究的基礎(chǔ)。搞好課題的深入分析要根據(jù)研究目的大膽提出假設(shè),，進(jìn)而提出一系列的問題,，形成一系列子課題，這就為制定切實(shí)可行的研究方案的逐層深入,、全面分析問題奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、調(diào)動各種課程資源,，多渠道全面搜集信息是搞好課題研究的有力保障。只有通過各種途徑全面收集信息,，才能使研究課題得以深入分析,，進(jìn)而解決問題得出結(jié)論。

3,、充分進(jìn)行信息交流是課題研究的本質(zhì)所在和有效途徑,。我們組織學(xué)生進(jìn)行充分的小組交流和全班交流評價，使同學(xué)們充分體驗(yàn)合作學(xué)習(xí),，資源共享的優(yōu)勢保證了課題深入進(jìn)行,。

4、有效的信息加工整理是完成課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）具體課題指導(dǎo)的收獲

本學(xué)期我們從師生實(shí)際出發(fā),，上學(xué)期在不同的班級開展了《肥城市歷史文化與民俗風(fēng)情的考察》,、《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》兩個共同課題的研究。下學(xué)期在積累研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展了自選課題的研究,?！斗食鞘袣v史文化與民俗風(fēng)情的考察》課題研究收獲如下：

1、引導(dǎo)學(xué)生站在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、抵制腐朽文化,，移風(fēng)易俗建設(shè)有中國特色社會主義新文化，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)好家鄉(xiāng)的高度責(zé)任感理解本課題的意義,。

2、從個人知識能力的提升和潛能開發(fā)及對社會發(fā)展的促進(jìn)作用理解課題的價值,。

3,、在歷史文化方面，充分發(fā)促進(jìn)掘肥城的歷史文化遺址歷史文物,、名勝特產(chǎn),、歷史人物、歷史傳說信息,，提出深刻的弘揚(yáng),、開發(fā)利用好傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻建議,，形成肥城“三圣一園兩巾幗,，三山兩湖一溫泉”，“人杰地靈”的優(yōu)美畫卷和建設(shè)“中國桃都,，世上桃園”的雄心壯志,。

4、在民俗方面,，要求學(xué)生充分發(fā)掘具有肥城特色的民俗文化,，提出移風(fēng)易俗的深刻建議。

5,、本著貼近時代,、貼近社會、貼近學(xué)生實(shí)際的“三貼近”的課改精神,，讓學(xué)生從發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè),，建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的社會,，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì),，低碳生活的高度提出弘揚(yáng),、開發(fā)好傳統(tǒng)文化，發(fā)展特色旅游的建議,。

《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》的收獲是：

1,、在課題的意義方面，從倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)生活,，建設(shè)資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會的高度，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識我們的行為,。

2,、在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面，一是講解研究的方法及其要領(lǐng)二是要求學(xué)生落實(shí)所選方法的應(yīng)用,，教師做好指導(dǎo)并引領(lǐng)學(xué)生做組內(nèi)和班級的交流與評價

3,、從學(xué)生的未來發(fā)展上看，教師與學(xué)生是平等的,，教學(xué)中學(xué)生是主體,，他們始終處于探究——交流——評價—矯正——完善提高的環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)會自主探究式學(xué)習(xí)，掌握自我完美技能,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

研究性學(xué)習(xí)課程的根本宗旨就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題通過自主探究,、親身實(shí)踐的過程,，綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng),，從而實(shí)現(xiàn)由單純的接受式學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的生存方式的轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)終生自我完善和可持續(xù)性發(fā)展能力奠定良好的基礎(chǔ),，能夠更好的應(yīng)對信息時代和市場經(jīng)濟(jì)大潮對人才發(fā)展帶來的新的挑戰(zhàn)。

高二學(xué)生的收獲是：

（一）研學(xué)方面：

1,、學(xué)生的問題意識普遍增強(qiáng),，多數(shù)同學(xué)能夠從不同的角度提出問題，深入分析問題,，找出研究的步驟。

2,、進(jìn)一步熟悉了各種研究方法,，提高了研學(xué)水平。學(xué)生通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法,、觀察法,、實(shí)驗(yàn)法等搜集了大量的有效的信息。

3,、進(jìn)一步拓展了課程資源的開發(fā)力度,，在充分利用校內(nèi)外人力、物力資源的同時,，注意利用現(xiàn)有的資源為課題研究服務(wù),。

4、增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)意識,。初步形成了資源共享,，互相學(xué)習(xí)、共同研究,、共同提高的良好氛圍,。

5、增強(qiáng)了實(shí)踐能力,，初步形成了創(chuàng)新精神,，他們通過采訪，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，搜集信息,，增強(qiáng)了有效利用信息、分析問題解決問題的能力,。

（二）課題研究方面：

具體為《肥城市歷史文化與民俗風(fēng)情的考察》的收獲：

1,、提高了同學(xué)們對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開發(fā)保護(hù)利用好傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識,。

2,、對家鄉(xiāng)歷史文化和民俗風(fēng)情有了比較全面的了解，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任心和使命感,。

3、比較深刻的了解了歷史文化和民俗風(fēng)情研究角度及重要意義,。

4,、初步學(xué)會了利用所學(xué)歷史、地理以及其他學(xué)科知識,，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、移風(fēng)易俗提出了建議。

5,、拓寬了知識面,，學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的歷史文化知識,，增強(qiáng)了自學(xué)能力和研究能力。

《校園浪費(fèi)現(xiàn)象的研究》的課題收獲為：

1,、通過校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象的研究,，增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的意識,。

2,、通過校園時間浪費(fèi)現(xiàn)象的研究，激發(fā)了廣大學(xué)生“只爭朝夕”報(bào)效祖國的責(zé)任感與使命感,。

3,、研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

4,、課題研究培養(yǎng)了學(xué)生收集信息,，分析信息解決問題的能力，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

三,、完善措施，攻堅(jiān)克難,，推動教學(xué)水平不斷提高

研究學(xué)習(xí)作為開放性,、探究性、實(shí)踐性的課程,，對習(xí)慣了傳統(tǒng)的接受式教學(xué),、學(xué)習(xí)方式的師生和僅限于某一學(xué)科教學(xué)的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。教學(xué)過程也存在一些不可回避的問題：

1,、學(xué)生重視程度有待提高,。由于學(xué)業(yè)水平考試不考，平時考試不考,，高考比重較小,，各項(xiàng)評價約束機(jī)制不健全，這也直接影響力學(xué)生對該科的重視程度,。

2,、各類教學(xué)資源亟待全面開發(fā)。在學(xué)校方面的人力資源方面還沒有形成“人人參與”的局面,，物力方面如圖書館,、電教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施也沒有得到充分的利用,。

3,、各項(xiàng)管理評價約束機(jī)制尚待完善。

4,、師資水平有待于提高,，研究學(xué)習(xí)課程涉及自然,、社會,、生活,、科技等領(lǐng)域的廣泛問題，指導(dǎo)教師必須具備較豐厚的知識儲備和較高素養(yǎng)才能勝任這一職責(zé),。

改進(jìn)的建議與措施：

1,、向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)化國家開設(shè)研學(xué)課程的目的和意義，提高學(xué)生對該課程的認(rèn)識,。

2,、完善各項(xiàng)管理評價激勵約束機(jī)制，呼吁加大對研學(xué)課程的評估考核力度,，使各類課程資源得到充分的開發(fā),。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,，全方位充實(shí)教師的知識儲備,，確保研學(xué)師資的相對穩(wěn)定，強(qiáng)化集體備課和教學(xué)研究,，加大校本開發(fā)力度,。

總之，研究性學(xué)習(xí)活動課程富有挑戰(zhàn)性,，使我們的知識領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展,，在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我們的教學(xué)思路和教學(xué)方法更加明確,，現(xiàn)代化教學(xué)手段的逐步普及也使我們面臨新的困難,，我們決心認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善各項(xiàng)措施,，精心備課,，做學(xué)生的知心朋友，刻苦學(xué)習(xí),，不斷充電,，努力開創(chuàng)具有肥城一中特色的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)新模式，為我校新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇10

研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略,，是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,，是素質(zhì)教育的必然要求,。“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的,、更深刻的涵義和更為鮮明的時代特征,?？梢哉f研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來最具有革命性的教育改革，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展,，以回應(yīng)素質(zhì)教育的時代呼喚。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義,。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式,，特別是初次實(shí)施，如何在研究性學(xué)習(xí)中,，構(gòu)建一種積極的,、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn),。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題，是很值得探究的,。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、成立指導(dǎo)小組，廣泛宣傳動員,，認(rèn)真確定課題,。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地，是一片英雄的熱土,，這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一,方志敏,、邵式平、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡,，在革命戰(zhàn)爭時期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命,。忘記過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育,，使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績,，牢記今天的幸福生活來之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處，進(jìn)行調(diào)查,，研究,，撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。

二,、課題力求突出地方特色

根據(jù)我鄉(xiāng)的特色,，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，充分挖掘潛力,，利用一切資源,，為我所用，拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，辦出我校自己的特色,。如：目前，我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí),，形式多樣，除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外,，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會境內(nèi)延綿幾十公里,，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色，因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價值》這一課題也在啟動與研究中,。同時,，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的喜愛,，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源,，查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,，具有本校自己的特色,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三,、制定符合實(shí)際的方案

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要一個良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實(shí)施和有序開展,，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,，制定了符合我校實(shí)際的計(jì)劃和方案，這些計(jì)劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案,，研究性學(xué)習(xí)評價方案,，指導(dǎo)教師的職責(zé)等，為本次研究性實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好條件,。

四,、成立學(xué)生課題小組

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主探究,，調(diào)查的一種活動方式,，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級為單位,，5-10人一組,，自愿組合,，自行選擇指導(dǎo)老師，構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組,。以小組為單位,，開展活動，進(jìn)行研究,。同時,，為了加強(qiáng)對本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我校研究性學(xué)習(xí),，每周開設(shè)1節(jié),，學(xué)生主要用來進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,，同時,，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng),，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察,、調(diào)查、訪問,。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)

為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性，我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦,，而是放手讓學(xué)生自己去做,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟，教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員,，互相討論,，相互啟發(fā)，教師相機(jī)誘導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身,、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園,、關(guān)注社會,，從自己關(guān)心的社會熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料，搜集與整理各項(xiàng)資料,，然后進(jìn)行篩選與加工,。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫,，他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多,。于是，我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，對饒老師進(jìn)行采訪,，采訪的時間,，步驟，問題都由學(xué)生自行確定,。在采訪結(jié)束后,，教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣,，學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中,，既增長了知識，又鍛煉了能力,。

六,、本次研究性學(xué)習(xí)活動開展后的幾點(diǎn)總結(jié)。

研究性學(xué)習(xí)與現(xiàn)行教學(xué)“以教師為主導(dǎo)”相比,，是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,。在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式,，由學(xué)生自主確定;學(xué)習(xí)方式，不是被動地接受教師傳授的知識,，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的辦法,，探索結(jié)論的自主研究學(xué)習(xí)的過程;學(xué)習(xí)評價,，不是教師主導(dǎo)下的作業(yè)批改和考試，而是師生合作的動態(tài)評價,。研究性學(xué)習(xí)真正發(fā)揮著學(xué)生的主體作用,，學(xué)生學(xué)習(xí)是積極的主動的。在此,，教師的作用發(fā)生了質(zhì)的變化,。

針對教師的作用，在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，明確指出“在研究性學(xué)習(xí)中,，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者”,。據(jù)此,，可以知悉在研究性學(xué)習(xí)中，教師不再是教育教學(xué)的主導(dǎo)者,，僅僅是學(xué)習(xí)的參與者,、組織者、指導(dǎo)者。教師應(yīng)如何發(fā)揮其參與,、促進(jìn),、組織和指導(dǎo)的作用?我們認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中,，教師要積極參與,，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的健康開展，組織好各項(xiàng)活動,，從創(chuàng)設(shè)情境,、開設(shè)講座、實(shí)踐體驗(yàn),、調(diào)查實(shí)驗(yàn),，到表達(dá)交流，互相切磋,。每項(xiàng)活動都需要教師參與其中,、促進(jìn)其成、主持組織,、協(xié)商解決,。尤其是教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。要注意指導(dǎo)方法,。進(jìn)行研究,，就要掌握科學(xué)方法。要指導(dǎo)學(xué)生確定課題,、成立課題組,、聘請導(dǎo)師、如何開題,、做記錄,、調(diào)查取樣、收集信息,、處理信息,、結(jié)題報(bào)告的撰寫、如何表述和交流等,。要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，解決實(shí)施過程中具體的困難。如指導(dǎo)如何收集資料,、指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)方案,、指導(dǎo)如何形成結(jié)論、指導(dǎo)如何與社會上不同的人群打交道,。同時,，還要指導(dǎo)學(xué)生挖掘家庭,、社會的教育資源為開展學(xué)習(xí)活動服務(wù)。

設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要達(dá)到這個目的,，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供各種機(jī)會,，讓他們?nèi)ブ鲃拥孬@取知識，同時也將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用,。那么,，這樣的學(xué)習(xí)是開放的，探究的,，實(shí)踐的,。開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容不是特定的學(xué)科知識體系,，而是多樣的,，豐富多彩的，綜合的;學(xué)習(xí)過程不是單一的傳授知識的過程,，而是師生互動,、互相交流，思想互相滲透的過程,。學(xué)習(xí)評價也不是單一的作業(yè)批改和考試,，而是多種評價方式的呈現(xiàn)，評價主體也發(fā)生了變化,，由教師評價變?yōu)槎嘣獎討B(tài)評價。探究,，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動地探究而獲取知識的過程,，學(xué)生實(shí)實(shí)在在成為學(xué)習(xí)的主人，從確定課題開始,，質(zhì)疑,、調(diào)查、思考,、分析,、研究，直到解決問題,，得出結(jié)論,，都是學(xué)生自主探究完成的。實(shí)踐,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，將自己學(xué)到的知識加以綜合,，運(yùn)用到實(shí)際中去，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題,。

因此通過研究性學(xué)習(xí),，我們認(rèn)為要轉(zhuǎn)變六個觀念：

1,、師生觀要轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地開展學(xué)習(xí)活動,，這就表明學(xué)習(xí)活動中的師生關(guān)系,，學(xué)生需要的是“幫助”或“指導(dǎo)”，不再是傳授或教導(dǎo),。同時,，因?qū)W習(xí)活動是開放的,、探究的,、實(shí)踐的，教師在知識與能力上不再具有權(quán)威,。因此,，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“師道尊嚴(yán)”的師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間相互信任、相互尊重的民主、平等的、合作的師生觀,。教師要努力營造一個民主、寬松和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求異,，激勵學(xué)生以獨(dú)立的角色,、積極姿態(tài)對學(xué)習(xí)活動做出科學(xué)評價。在學(xué)習(xí)活動中,，教師更要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，錯了重來，要鼓勵學(xué)生敢于同教師討論,，進(jìn)而揚(yáng)棄教師的意見,。其次，研究性學(xué)習(xí)活動是一門新課程,，涉及范圍廣,，綜合性強(qiáng)，教師現(xiàn)有的知識體系和能力水平不易適應(yīng),，學(xué)生質(zhì)疑教師的意見,，也很正常。教師導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生促教師,，相互交流，相互促進(jìn),，這才是新型的師生觀,。

2、學(xué)生觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)活動方式有兩種,，一是以小組合作研究為主要形式，同時與個體研究,、班集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;二是以實(shí)驗(yàn)操作,、社會調(diào)查、觀察體驗(yàn),、問題討論,、資料查閱等為內(nèi)容的活動方式。與以往相比,，學(xué)習(xí)方式豐富多樣,，社會性,、實(shí)踐性更加突出，每個學(xué)生都各自發(fā)揮著個人的主觀能動性,，展現(xiàn)著各自的才華,，體驗(yàn)生活，共同分享著學(xué)習(xí)活動的快樂,。學(xué)習(xí)活動是面向全體學(xué)生的,。研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動,，參與學(xué)習(xí)的每個學(xué)生,，都根據(jù)自己的實(shí)際和興趣，確定研究方向,，探索著未知領(lǐng)域,，課題組之間沒有優(yōu)劣之分。在課題組內(nèi),，學(xué)生發(fā)揮著集體的智慧,，每個學(xué)生根據(jù)自己的長處，為課題組的研究盡自己的一份力量,，組內(nèi),，成員之間是平等的，沒有好壞之分,。因此,，教師必須轉(zhuǎn)變在傳統(tǒng)教育中形成的學(xué)生觀，愛每一個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成為對國家建設(shè)有用的人才,。

3、教學(xué)觀要轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式為主動探究的學(xué)習(xí)方式,。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)觀必須轉(zhuǎn)變,。從注重學(xué)習(xí)結(jié)果的成績轉(zhuǎn)變到注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和態(tài)度;從注重知識傳授,、理解、記憶轉(zhuǎn)變到注重知識在實(shí)際中的應(yīng)用,，解決實(shí)際問題;從注重個人鉆研轉(zhuǎn)變到同學(xué)之間的交流和合作,。總之,，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)觀應(yīng)該是：教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，圍繞學(xué)生研究課題和體驗(yàn)生活設(shè)計(jì)教學(xué),，在教學(xué)中不斷地激勵指導(dǎo)學(xué)生,，質(zhì)疑,、思考、解答,、應(yīng)用,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)用,，學(xué)會思考,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4,、教學(xué)模式觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)模式要發(fā)生轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不論是注入式，還是啟發(fā)式,，都是以教師傳授知識,，學(xué)生接受、記憶,、理解知識為目的,，學(xué)生是被動地接受知識的容器。研究性學(xué)習(xí),，是學(xué)生主動從事的學(xué)習(xí)活動,，是自尋研究方向、自主探究,、自主解決問題的,，可以說教學(xué)模式是學(xué)生帶著問題走向教師，請教師解答以前沒有遇到過的問題,。因此,，教師在研究性學(xué)習(xí)活動中，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式觀,，主動地,、大膽地激勵學(xué)生積極思維，敢于質(zhì)疑,，主動探究,。

5、教學(xué)評價觀要轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：獲得親身參與和研究探索的體驗(yàn),，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息資源的能力;培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,，掌握科學(xué)方法;學(xué)會與同學(xué)分享與合作，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和公德心,。因此要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的改變轉(zhuǎn)變過去的評價方式,，從評價教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)到既評價學(xué)習(xí)過程和方法，又評價結(jié)果;從評價記憶,、理解知識轉(zhuǎn)到評價知識技能的應(yīng)用,，從評價個人鉆研轉(zhuǎn)到評價交流和合作;從關(guān)注少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)到關(guān)注全員參與。全面評價全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的過程,，在學(xué)習(xí)中采用的方法,，學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感,，以及與人交流和合作的情況,，親自動手實(shí)踐的能力，運(yùn)用知識解決疑難的能力,。這樣,，評價就發(fā)生了全新的變化。

總之,，在研究性學(xué)習(xí)中,，教師起著關(guān)鍵的作用，要正確發(fā)揮其促進(jìn)者,、組織者,、指導(dǎo)者的作用，就要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，更新知識,、拓寬知識領(lǐng)域，提高個人綜合素質(zhì),，用科學(xué)的眼光,，研究問題，去創(chuàng)新,、去實(shí)踐,，開拓教育教學(xué)新天地。

通過研究性學(xué)習(xí),。改變了老師的角色定位觀念,，開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)方法，也更好的培養(yǎng)的了學(xué)生研究創(chuàng)新的精神,，為學(xué)生自己學(xué)習(xí)打開了神秘的知識殿堂的門,，吸引著學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并將這樣的研究精神貫穿到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇11

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)(一)

調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級交流,，我感到無比欣慰。特別讓我受益非淺的是對這次調(diào)查的過程,，更多讓我體會到成功的秘訣。

調(diào)查過程中,，許多事都不能如愿,。找到了目標(biāo)，卻總是不見人,，東一會兒西一會兒就耽誤了時間,，因此失去了機(jī)會。得到教訓(xùn)后,，我們開始努力工作,，確定目標(biāo)后，大家開始收集材料,，整理數(shù)據(jù),，時時想著要抓住機(jī)會，要抓住時機(jī)大干一場,。準(zhǔn)備得差不多了,，我們便進(jìn)行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，從他們那里了解到具體內(nèi)容,，然后記好，整理成資料備用,，逐漸的,，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了，這讓我們很高興,，于是把這些全部收好,，開始修改、整理,，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈現(xiàn)在我們眼前,，接著我們就開始打印了，然后交給老師,，提出修改意見,，我們的任務(wù)也總算完成了。御下重?fù)?dān)以后,，迎接我們的又是“心得體會”,，認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個調(diào)查過程，感慨頗多，收獲頗多,，深刻體會到了實(shí)踐的好處,。

在這次活動中，我們這個組的'成員互相幫助,，互相鼓勵,，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步,。我覺得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀,。

這次活動不僅讓我學(xué)到了知識,，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事,，自己付出努力才能得到回報(bào),，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手,，才能真正感到成功之喜悅,，即使失敗了，也不要灰心,，因?yàn)橛惺〔艜谐晒?，有奮斗才會有結(jié)果。不過最重要的是精誠團(tuán)結(jié),，一個人的成功,，需要其他人來幫助、支持,、鼓勵,，所以說團(tuán)結(jié)是成功的保證!

“堅(jiān)持就會勝利!”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié) (二)

經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。

在這次活動中,，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集,。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

我在這次活動中，得到了十足的進(jìn)步,。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),。無論是在選擇資料內(nèi)容上,，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性,。無論是在社會實(shí)踐能力上，還是在社交能力上,，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步,。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題,、分析問題、解決問題,，使我們在解決實(shí)際問題的時候,，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。另外,，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳,，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。

在此,，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,，使我們的各方面的能力有所提高,，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié) (三)

經(jīng)過幾次較深入的社會調(diào)查，我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況,，這里就我個人方面,，作以下幾點(diǎn)總結(jié),。

1,、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù),，因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會。由于我們在采訪前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備,，所以在與被采訪對象一對一的談話中，我并沒有陷入不知所措的境地,，而是顯得游刃有余,。

2、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒?，我們在研究過程中多為步行,，由于山路崎嶇不平，耗費(fèi)時間較長,，所以多次陷入身心俱疲的境地,，但對于研究的工作，我們自始至終十分投入,，因而堅(jiān)持到了最后,，我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來，這樣對磨練自己的意志很有幫助,。

3,、經(jīng)過此次調(diào)查研究，我們對書本上出現(xiàn)過的知識有了更深刻,、更全面的理解,，更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識，“社會是最好的大學(xué)”,，在切身體會下,，印象更加深刻,。

研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選篇）篇12

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：

1,、垃圾處理的方法

2,、垃圾如何分類、回收

3,、個別垃圾個別處理,，研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)。 研究一個課題,。

首先應(yīng)該確定研究方向,。

我們的研究方向是從生活入手，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求,，我們選擇了這次的主題,。與此同時，雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題：制定實(shí)驗(yàn)方案,。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中,，我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控能力,，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對這一點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時間表,，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下，我們才能按時完成任務(wù),。 雖然我們的報(bào)告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時間，一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好,。 通過這次研究性學(xué)習(xí),，我也得到了許多收獲與財(cái)富。 首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性,。世間萬物皆有規(guī)律,，而計(jì)劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調(diào)整規(guī)律的時間表,。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目。

第二就是明白了“責(zé)任”,。

身為研學(xué)的組長,，應(yīng)該將更多的精力投入研究，而不是浪費(fèi)在個人享樂上,，這就是責(zé)任的意義,。同時還要確立責(zé)任意識,，只有當(dāng)一個有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,，同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力

第三便是“效率”,，工作總結(jié)《研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)》。

沒有效率,，就如同浪費(fèi)時間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,，這就是差距,。而這差距就在效率。有了效率,，就相當(dāng)于有了三頭六臂,，一個人可以處理好多事情。而專心就是效率的保證,，只有當(dāng)自己處于一個專心的狀態(tài),，會感覺時間像是停滯了一般，“效率”也就“不請自來”了,。

第四,，享受“不享受”的東西。

每個人都有愛好,，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個愛好,，因?yàn)檠袑W(xué)，也是學(xué),！但是,，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的.事,，就一定會找到一個有趣的切入點(diǎn),。有了興趣，什么都好說,。

第五,，將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

整整一個學(xué)期，研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X,，便是那巨大的壓力,。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn)，寫完了報(bào)告,，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,，我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感，為我加速,，促使我按時完成了任務(wù),。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,，自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”，只要按部就班地做下去,，總有完成的時候,。當(dāng)有了這種壓力的時候，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來,。

第六,，團(tuán)隊(duì)精神，每一個團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神,。

“一根筷子很容易被折斷,，而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時所舉的例子。沒錯,，之所以大多教育都是以班級為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時,，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級為單位，僧多粥少,，不是每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,，而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌握，鍛煉的機(jī)會總是在他們身上,。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,，每個人得到鍛煉的機(jī)會近似均等，這就給我們提供了一個鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺,。有了團(tuán)隊(duì)精神,，當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性,，同時將能力最大化，也就是說,，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,，在團(tuán)隊(duì)中，每個人不但能力能發(fā)揮出來，同時還有可能超常發(fā)揮,。

第七,，聽指揮。

這也是很重要的一點(diǎn),。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾,！如果一個團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮，那么這個團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”,。大吵大鬧地反對,，并不是解決問題的方法，非但不是在幫助自己,，恰恰相反,，那是在對自己，對大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn),！所以,，聽從指揮，是非常重要的一項(xiàng),。