演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇一
上課時(shí),，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),?；顒?dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn)，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤(pán),，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū),，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
上課時(shí),，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),?；顒?dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤(pán),，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū),，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇二
尊敬的老師們,，同學(xué)們：
大家好!
我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜,。有人說(shuō)，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng),。亦有人說(shuō),，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束燭光,，光雖微弱,，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕,，不必慌張,。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，老師就像春蠶，像蠟燭,，只為奉獻(xiàn),，不圖回報(bào)。的確如此,，同學(xué)們,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福,。祝老師們節(jié)日快樂(lè),，身體健康，工作順利!
也許你們覺(jué)得,，老師每天總講述著各種道理,，傳授著深?yuàn)W的知識(shí),，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停,，總是批評(píng)學(xué)生,。可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力,，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?
在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我,、教育我,、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師,。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn),，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師,。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯,。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí),，羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,。當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我,，培養(yǎng)我的自信心?，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我,。記得有一次我不小心傷了嘴巴,，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她,，老師還堅(jiān)持要送我回家,，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心,、又優(yōu)秀的好老師而自豪。
正所謂“一日為師終身為父”,，老師們就像我們的親生父母一樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),。燃燒,，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求,。用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn),，用心血澆灌,，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái),，是老師的舞臺(tái),，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨,，春夏秋冬,，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭,。校園,，是老師的花園，老師是園丁,，用美的陽(yáng)光普照,，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和,，才使我們心田綠草如茵,，繁花似錦。親愛(ài)的老師們,，您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,，播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花? 九月,，一個(gè)收獲的月份,，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子,，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里,，我們手捧美麗的鮮花,，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的老師們。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇三
在小學(xué)階段,，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái),，在這五年里,，對(duì)我們最好的就是三年級(jí)時(shí)的班主任——張老師,。
張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，她的個(gè)子不高,，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮,，全身散發(fā)著青春的活力,，所以，我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感,。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，她一進(jìn)教師門(mén)就用英語(yǔ)介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語(yǔ)老師!她介紹完畢后，用國(guó)語(yǔ)說(shuō)了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生,，不過(guò)我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)講每一節(jié)英語(yǔ)課,，做好該做筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),。有不會(huì)的題目也可以來(lái)辦公室找我詢問(wèn),。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了,，第一印象：稍有嚴(yán)厲,。
她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑,，因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”,。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)的，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)難免會(huì)有些別扭,。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式,，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽,、是個(gè)好老師,。
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師,，也是二班的英語(yǔ)老師,。我有個(gè)二班的好友，她告訴我她們英語(yǔ)老師的上課方式很特別,，很幽默……
她語(yǔ)言幽,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人,。課間休息時(shí),，她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前,，她會(huì)認(rèn)真,、一絲不茍的布置作業(yè),，我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后,，當(dāng)我們一一離開(kāi)教室的時(shí)候,，她會(huì)微笑得和我們說(shuō)：“goodbye”。(再見(jiàn)).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍,、十分的仔細(xì)，她一個(gè)詞一個(gè)詞的看,，細(xì)心的糾正錯(cuò)誤,，真讓我敬佩!
有一次，老師讓我們和她進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話,，就只是打幾個(gè)招呼,、介紹、問(wèn)候一下他人罷了,，很簡(jiǎn)單,。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思，根據(jù)句意來(lái)回答就可以了,。我就是這個(gè)樣子去做的,。老師說(shuō)了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不困難,。
教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中,，她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)本,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：a+!
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱](méi)有優(yōu)差之分,，我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的,。只要你們肯學(xué)，我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣(mài)力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式,。
老師是一顆璀璨的星星,，照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵,，猶如一只蠟燭,，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中歡樂(lè)的學(xué)習(xí),。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,，老師偶爾也會(huì)生氣，有一次老師正在講一篇課文時(shí),，正在認(rèn)真地給我們講解課文的意思時(shí),，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)正在和另一位同學(xué)嘻嘻哈哈在聊些什么,，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認(rèn)真聽(tīng)課,，可是他們卻聊得津津有味,，所以老師大發(fā)雷霆的教訓(xùn)了他們一頓。因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣,，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳,。之后，老師繼續(xù)上課,，課程中同學(xué)們的精彩的回答讓老師感到非常滿意,。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，張老師想出了很多辦法,，除了課后親自輔導(dǎo)外,，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè),，沒(méi)事的時(shí)候,，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣,，不會(huì)的有人幫,，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲,。
老師就像一支粉筆,，磨禿了自己，給別人留下知識(shí)的足跡‘老師就像一根蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己,，溫暖了別人……
張老師認(rèn)真地給我們講解題目,，去教育我們，去引導(dǎo)我們,，讓我們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),，她也會(huì)耐心地給我們講解,。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……
雖然張老師對(duì)我們要求有點(diǎn)嚴(yán),，但我知道,，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗Ｍ覀兏牡魤拿 ⒖忌蟽?yōu)秀的大學(xué)啊!在我認(rèn)為,，張老師是這年級(jí)中最好的老師了,。
下課后，在走廊里看到了張老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這是對(duì)師的尊重,，“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對(duì)老師的教導(dǎo)的贊揚(yáng)!張老師,，我真心感謝您在這兩年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇四
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,， 也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,，在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師 都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書(shū)育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”,。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇五
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)七班的,，今天我演講的題目是《我的好老師》,。
我的班主任倪xx老師，她教我們語(yǔ)文,。她有一雙明亮的眼睛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣披在肩上，說(shuō)起話來(lái)聲音很好聽(tīng),。她每次走進(jìn)教室,，都會(huì)面帶微笑。倪老師的課講得非常精彩,，她講課時(shí)神采飛揚(yáng),，我們不知不覺(jué)得就被老師吸引住了。倪老師教會(huì)了我拼音,，教會(huì)了我寫(xiě)字,，教會(huì)了我很多知識(shí)。她不給我們留太多作業(yè),，而是鼓勵(lì)我們多讀課外書(shū),，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
在倪老師的引導(dǎo)下,，我喜歡上了寫(xiě)作,。每當(dāng)我寫(xiě)出一個(gè)好詞語(yǔ),、好句子,，倪老師都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我。上課時(shí),，我積極舉手回答問(wèn)題,，即使回答錯(cuò)了，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我,，說(shuō)我很勇敢,。
我們班現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是丁老師。雖然丁老師教我們的時(shí)間并不長(zhǎng),，但我們都非常喜歡她,。丁老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，眼睛大大的，可漂亮了,。丁老師還很溫柔,，喜歡表?yè)P(yáng)我們，我就被丁老師表?yè)P(yáng)了好多次了,。自從換了丁老師以后,，我的學(xué)習(xí)勁頭更足了。我坐姿端正,，認(rèn)真聽(tīng)講,，愛(ài)舉手發(fā)言，我還當(dāng)上了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng),，成了老師的小幫手,。
我的好老師，是你們教會(huì)了我知識(shí),，是你們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，讓我更加自信，在你們的教育下,，我茁壯地成長(zhǎng)著,。
謝謝你們，我的好老師,！
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇六
老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?老師,讓我們成人,做國(guó)家的棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說(shuō).
李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇七
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但――我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家――耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示――我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們――姐妹們――哥們,，責(zé)任――懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
――yes!
――感謝你,，我的班主任!
――感謝你，我親愛(ài)的老師!
――感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
――謝謝大家!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇八
“來(lái)了來(lái)了!快快快!快收起來(lái)!......”
“解落三秋葉,，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮,，唯有一江魁
吾夢(mèng)兮,，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮,，今夕所付盡所償
吾壯兮,，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂,，必再一日衛(wèi)冕稱王!”
有這么一類(lèi)人,，春夏秋冬，衣著四季的顏色,，也從不與人爭(zhēng)取名利,，卻手握兵權(quán)，能夠在全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出個(gè)名堂,，便是他們最大的慰藉...
其實(shí),，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動(dòng),，因?yàn)槟阒涝谒拿媲?，你一定是默然不語(yǔ)的那個(gè)...你桀驁不馴，你熱血狂蕩,，于是你以為他沒(méi)什么大不了,。是啊，他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年,，他也不過(guò)教會(huì)你怎么做人,，他也不過(guò)為了給你爭(zhēng)取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求，他也不過(guò)給你爭(zhēng)取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快,，他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣,，他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著你來(lái)，他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家,，他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神...確實(shí),，也不過(guò)這樣，是么?
對(duì)于你來(lái)說(shuō),，你只是一個(gè)士兵,，對(duì)于他來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者,，你說(shuō)沒(méi)有能力,，讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂,。
我不知道他是否告訴過(guò)你,，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外，透過(guò)窗花,，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn),，憧憬著戰(zhàn)場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆,，興奮地雪滿半身而全然不知,。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景，他總是,，總是騎著自行車(chē),加上四季的顏色,，無(wú)論你在哪里都能認(rèn)出他來(lái)，他說(shuō),，平淡,，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類(lèi)的話或者教室后面站隊(duì)的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑....但我知道你一定不知道,，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時(shí),，他一定是最輕松釋?xiě)训囊粋€(gè)，比任何人都來(lái)的輕快,，來(lái)的自然...我也知道你一定不知道,，在誓師宣誓的時(shí)候，他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊,，用人的聲音,，用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞!
陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去,，用時(shí)光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌,，用滄桑冶煉你的未來(lái)...
我知道你一定會(huì)相信他,。他不過(guò)是個(gè)普通人，卻說(shuō)了世間最純的話...
他說(shuō),，成功,，才是證明自己的最好方式...
他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō)，勝利是我們的，二中的輝煌,，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!
其中有一個(gè)他,，太平凡了,，平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來(lái)的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已，可我在這里要說(shuō),，二中人,，不管你們是誰(shuí)，你們都該記住他!
他,，是那么一類(lèi)人,，如果必須用一句話來(lái)說(shuō)，我想應(yīng)該這么說(shuō)：
“他,，是我們身邊的好老師...”
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇九
您是融化自己照亮別人的蠟燭,，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露,，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事老師!祝您節(jié)日快樂(lè),。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,，老師——您如春天中的細(xì)雨,，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地,，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人;老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力,，為孩子們成長(zhǎng)的夢(mèng)點(diǎn)出了理想之筆你守侯著“講臺(tái)”甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識(shí)探索著宇宙的奧秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識(shí)你用愛(ài)心播灑陽(yáng)光你用智慧普降甘霖你用文字訴說(shuō)人間疾苦你用真情品評(píng)百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬(wàn)載典故憑你博引傳道,、授業(yè)、解惑是您永遠(yuǎn)的追求引導(dǎo),、教誨,、關(guān)愛(ài)是您不息的奉獻(xiàn)
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪,，把歡樂(lè)帶給了大家,。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,，培育桃李開(kāi)遍天涯海角,。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光,。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路,。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我們的心房,。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài),。老師的言傳身教,，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉,，把我們當(dāng)紅花托起,。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情,。老師像大樹(shù),，頭頂藍(lán)天，腳踩大地,，默默地為社會(huì)造福,。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色,。老師播撒希望的種子,，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材,，不忘園丁的培育恩情,。是啊，老師的熱情像太陽(yáng),，老師的教誨像春雨,，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù),，我們的老師您辛苦了!!!在您的節(jié)日里我們表示深深的感謝,。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十
尊敬的老師，同學(xué)們,，
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。 首先，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才,、見(jiàn)多識(shí)廣的人,。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
還有 ,，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,。
能夠教用真心、真誠(chéng),、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師
大家都知道,， 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃,，育人觀念較薄,，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí),，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重，而是對(duì)尊重的侵犯,，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
其次,，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師,，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),。
另外,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),，我們也會(huì)伸出援助之手,。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師,，又是我們的益友。
總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容,，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)心,。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十一
有一種人,，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符;她的教誨,，是凈化靈魂的樂(lè)曲……
她是誰(shuí)呢?她就是人類(lèi)靈魂工程師——老師,。這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上,，不斷澆水、施肥,。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔你培養(yǎng)一批又一批少年,，指引著他們茁壯成長(zhǎng)。
我的老師也是這樣,，她是一位園丁,，一位同樣辛勤的園丁。
她,，雖貌不驚人,，但精明能干，中等的身材,，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子,，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神,，好像會(huì)說(shuō)話,，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,，因?yàn)樗幸环N神奇的能量,，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,，呵，這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師,。
我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑,，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見(jiàn),，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，她希望我們不要死讀書(shū)，讀死書(shū),，不僅要掌握知識(shí),，還要讓知識(shí)為自己所用，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生,。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后,，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻,，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约?，知識(shí)在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信,。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了,，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯,，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們,，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,，學(xué)習(xí)變成了喜歡,。
老師，我的好老師,，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),，更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課,，一堂讓人難以忘卻的作文課,。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿意,，但又對(duì)其又圈又點(diǎn),，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍,?？稍诒?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，人外有人,，天外有天,?！边@幾個(gè)字，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義,，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái),。
李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！保徸哉湔f(shuō)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”是啊這正是你問(wèn)問(wèn),，是啊這正是一位位她,，他，她的品格,。這難道不值得人們贊頌,、傳揚(yáng)嗎?
最后，我的那位老師,，她姓宋,，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字,，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
與您相遇,，不虛此生。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十二
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十三
“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花?！边@是一句來(lái)自龔自珍的《已亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句,，贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。是的，老師這份工作是最辛苦的,，每天要站幾個(gè)小時(shí)，說(shuō)幾個(gè)小時(shí),，但為了學(xué)生們,，他們不辭勞苦、任勞任怨,、甘于奉獻(xiàn),。
程老師——位普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她的教學(xué)基本功很好,，她總是能把很難的題講得淺顯易懂;她胖胖的身材,，總是一臉燦爛的笑,，看上去特別和藹可親，她很會(huì)照顧同學(xué)們,。
有一次,，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，心急如焚,，像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉(zhuǎn)向,，絞盡腦汁，怎么也想不出解題思路,，感覺(jué)自己快要崩潰了,，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路”。忽然,，面前出現(xiàn)了一道亮光,，和藹可親的數(shù)學(xué)老師——“程超人”來(lái)啦!我心里一陣竊喜，心想：這下可有救啦!“程老師,，程老師,，這題我不會(huì)?！蔽移炔患按?。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題,，只要她一講,，我們很快便懂了。她開(kāi)始教我了,。首先,，她寫(xiě)一個(gè)與這個(gè)題目非常類(lèi)似但又簡(jiǎn)單一些的題，讓我試著做,。我做對(duì)了的話,，她讓我把剛才的難題重新認(rèn)真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來(lái),。她一步一步來(lái),，循序漸進(jìn)，運(yùn)用分解法,、畫(huà)圖法,、解析法，深入淺出地講解,。經(jīng)程老師一點(diǎn)撥,，我豁然開(kāi)朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”,。接下來(lái),，程老師回出幾道類(lèi)似的題給我做，讓我舉一反三,，徹底弄明白,。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助,，就沒(méi)有我不會(huì)的奧數(shù)題啦,，哇哈哈哈哈……
我還記得，有一次,，下課了,，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂(lè)的味道,。同學(xué)們各自快樂(lè)地玩耍著,。我和同學(xué)一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開(kāi)心啦!我有些忘乎所以,，結(jié)果,，一起身，頭撞到一扇打開(kāi)的窗戶上,?！鞍ミ稀保魂囁盒牧逊蔚奶弁慈堑梦乙魂囃弁蹃y叫,，頭上立刻起了個(gè)“乒乓球大小”的包,。程老師聽(tīng)到慘叫聲，沖過(guò)來(lái),，著急地問(wèn)：“鄧奧哇,，你怎么這么粗心大意啊?老師看看……紅了，起包了,，走,，搽藥去?！薄袄蠋?，下次我會(huì)注意的?！薄跋麓?下次?你還想有下次?”“我保證,，一定不會(huì)有下次?！薄艺Z(yǔ)無(wú)倫次。然后，老師一邊搽藥一邊對(duì)我講道理：“你呀,，小淘氣鬼,，不要這么貪玩，玩的時(shí)候要注意安全,，記住沒(méi),，鄧奧?！薄袄蠋?，我都是五年級(jí)的大朋友啦!”“你還頂嘴?！?/p>
隨風(fēng)潛入夜,，萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲。敬愛(ài)的老師,，無(wú)論歲月如何變遷,，我們都會(huì)記住您的愛(ài)，記住您的恩,，記住您對(duì)我的教導(dǎo),，記住您的辛勤付出。無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏?，我們都是您的一粒種子,，一朵花，永遠(yuǎn)記住您的芬芳,。耳邊已奏響金秋的樂(lè)章,，我們虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：我的好老師，您辛苦了!
謝謝!我的演講完畢!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十四
尊敬的各位評(píng)委老師,、同學(xué)們：
大家上午好!
我是澠池二高高一學(xué)生劉鳳嬌,，今天我演講的題目是《我的好老師》。
一個(gè)繁華,、喧囂的城市中心地帶,，一群默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂塑造專(zhuān)家,。走進(jìn)圣地,，結(jié)識(shí)高人，必將成為我一生的榮幸,。在我身邊,，有一位這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師，他就是我的班主任張獻(xiàn)文老師,。
瘦小,、微矮的身影,，慈祥、自信的笑容,，激昂,、頓挫的語(yǔ)言，還有那和藹中又有威嚴(yán)的目光,，第一眼就能看穿你,，第一眼就能吸引你。第一天走進(jìn)二高教室,，這個(gè)讓人敬畏,、引人遐思的班主任，連同他在黑板上寫(xiě)下的“我的第一個(gè)目標(biāo)”都深深的印在我的腦海,。從此我知道,，我遇上了一個(gè)好老師。
此后,，更多的看見(jiàn)他匆忙的身影與有力的腳步,。我們?cè)诓賵?chǎng)軍訓(xùn)，他站在烈日下,，猶如雕像,，而目光從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們整齊的隊(duì)列。直到最后匯演,，我班拿到全校第一名,，那沉甸甸的獎(jiǎng)杯仿佛閃爍著老師的目光。
課堂上,，您講解,、您提問(wèn)、您答疑,，讓時(shí)間如流水波浪起伏,。
班會(huì)上，您總結(jié),、您分析,、您布置，讓青春由混亂走向秩序,。
課堂下,，您觀察、您詢問(wèn),、您談心,。讓不安躁動(dòng)的心靈得以安慰。
最難忘的是班委選舉,。你的心中有一張完整而分明的班級(jí)管理清單,，每一個(gè)學(xué)生的操行與成績(jī)都在你教育的天平上不差分毫,。有幸成為班長(zhǎng)，有幸與你更多地相處,，更近的接觸,，更深的交流，我從心底真誠(chéng)地敬佩您：好一位專(zhuān)業(yè)的班主任!
多少次,，您苦口婆心，我們學(xué)會(huì)了安排時(shí)間;多少次,，您諄諄教誨,，我們學(xué)會(huì)了自我控制。我們隨著你的目光看到了我們未來(lái)美好的愿景,，我們隨著你的腳步認(rèn)識(shí)了勤奮的巨大功效,，我們?cè)谀隳年P(guān)注中，漸漸靜下心來(lái),，漸漸俯下身去,，暢游于知識(shí)的海洋。我們?cè)谀旖堑奈⑿?，感受到春天般的?ài)撫,，感受到冬天里的溫暖。
曾經(jīng),，管理班級(jí)出現(xiàn)困難,，班委工作遇到挑戰(zhàn)，當(dāng)我提出需要采取嚴(yán)厲措施時(shí),，您斷然否定我的想法,，用微笑詮釋教育的意義，給我們樹(shù)立對(duì)照自己,、糾正自己的明鏡,，用愛(ài)的溫暖如春讓我們沐浴身心。你沒(méi)有懲罰我們,，卻讓我們正視自我,、完善自我，漸漸改掉許多毛病與錯(cuò)誤,。
為了我們的健康成長(zhǎng),，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無(wú)盡的力量。講到口干舌燥,，您咽口唾沫繼續(xù),，沙啞的嗓音里透出堅(jiān)定。挨到深更半夜,，你打起精神巡視查寢,，傴(yu)僂的身軀里透出執(zhí)著,。甚至你病痛纏身，手壓著胸口,，也不愿耽誤一節(jié)課,，不愿耽誤一個(gè)學(xué)生，在考試前夕給反復(fù)提醒,、囑咐,，直到斗大的汗粒從額頭滲出。汗滴晶瑩,，我知道那滲出的正是時(shí)代師德的光輝,。
我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)胖了,，我更美麗,，我更陽(yáng)光，我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上,，我的輝煌未來(lái)如一條(康莊)大道向遠(yuǎn)處展開(kāi),，但在我內(nèi)心充滿感激，我深深地感謝我的好老師：
謝謝你,，張老師!
謝謝你,，張老師!
如果有一天，我也能登上教師崗位,，我一定做一個(gè)像你一樣的好老師!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十五
老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?老師,讓我們成人,做國(guó)家的棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說(shuō).
李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十六
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十七
尊敬的評(píng)委、老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我叫,，我演講的題目是《老師好，我的好老師》,。
有人說(shuō),，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō),，老師是一座知識(shí)的橋梁,，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為老師是一束光,，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難,，不怕孤單。在學(xué)習(xí)的道路上,，有了老師,。一切都變得暖暖的。今天我要講述的一位好老師,，她就是——我們最?lèi)?ài)的班主任——李老師 !
李老師，跟你接觸的日子里,，我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子，那么的素雅,，那么的美好，不摻有任何修飾,。因?yàn)椋心?，一切都變得暖暖的?/p>
記得……那個(gè)寒冷的早晨，我好不容易戰(zhàn)勝溫暖的被窩,，掙扎著起床,，急匆匆地跑到隊(duì)伍后面。當(dāng)我正在為您沒(méi)有來(lái)檢查早操而慶幸時(shí),，卻聽(tīng)到了一陣熟悉的聲音……“八(2)班的學(xué)生來(lái)這里,，八(2)班的學(xué)生來(lái)這里,，”原來(lái),，您早就來(lái)了,。那一刻，您就在臺(tái)階上,，仰著頭,，用盡力，高聲呼喊,，叫我們迅速排好隊(duì);那一刻,，肆虐的風(fēng)依然在學(xué)校操場(chǎng)上狂奔怒吼，我看到,，您不時(shí)地將手伸到嘴邊,，輕輕地哈氣，腳不停地原地小步跳動(dòng);那一刻,，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的,， 但我們的心卻亮了，彌漫著的,，是無(wú)法言喻的溫暖,。
還記得，那是另一個(gè)早晨,，我有重要的事需要請(qǐng)假,，因?yàn)樾募保驮缭绲厝マk公室碰碰運(yùn)氣,，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在忙碌地工作了,，看到您認(rèn)真的身影，我都不舍得打擾……我輕輕地走到您面前,，又輕輕地問(wèn)了一句：“老師,，您早!您吃飯了么?”您專(zhuān)注得沒(méi)有聽(tīng)到我的問(wèn)候，過(guò)了一會(huì)兒,，才發(fā)現(xiàn)了我的存在,，問(wèn)清事情，您迅速地為我簽完字,，又立即埋頭繼續(xù)工作了。我離開(kāi)的時(shí)候,，忍不住又說(shuō)了一句：“老師,，您要按時(shí)吃飯才行!”您卻淡淡地說(shuō)：“來(lái)不及了，我整個(gè)上午都得上課,，時(shí)間馬上就要到了,，少吃一頓不會(huì)怎樣的!”說(shuō)完，您望著我微微一笑……那一刻，我發(fā)現(xiàn)您好美,，可是,，美美的您，卻讓我的心酸酸的……
我想,，了解您的人們一定都知道：
您就是這樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心裝著工作,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心牽著我們;您就是這樣,，默默無(wú)聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心;您就是這樣,，即使在冰冷的早晨,，也能讓滿滿的愛(ài)陪伴蕩漾在我們的四周。
因?yàn)橛心?，我更?jiān)定地相信愛(ài)的教育;因?yàn)橛心?，我更深地感受到了師?ài)的傳承;因?yàn)橛心磺卸甲兊门?
最后,，對(duì)老師滿懷感恩的我想借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束演講：相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅,。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中,。
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十八
老師,，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒;老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師,。光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了,，但那位老師的身影,，卻深深的烙印于我心中，無(wú)法忘懷……
“大家好,，我是你們初一年級(jí)三班的班主任,，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安,，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng),，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳,，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì);炯炯有神的雙眸,，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱;戴上一副透明無(wú)框的眼鏡,，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。
基本的介紹告一段落后,，開(kāi)始正式上課,，感到無(wú)聊的我，開(kāi)始轉(zhuǎn)起筆來(lái),，一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落,，我這才趕緊回過(guò)神來(lái)。老師在黑板上寫(xiě)上了幾行端正的字跡,，白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板——重點(diǎn)筆記,，字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿滿的愛(ài)。
也許,，因?yàn)槲沂墙枳x生,，對(duì)于許多事物都很陌生，當(dāng)時(shí),，是黃老師拉了我一把,，她解救了困在身處囹圄的我，那時(shí),，我掙脫了心中的桎梏,，更解開(kāi)了心中的結(jié)。我開(kāi)始勇于嘗試各種不同事物,，一次又一次的挑戰(zhàn),，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出,，面臨許多窘境,，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)接下來(lái)的考驗(yàn),，果真,，在我不停的灌溉與付出下，心田夢(mèng)土終于開(kāi)花結(jié)果了,。
與老師經(jīng)過(guò)三年的相處,，我才驚覺(jué)一個(gè)道理：看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵,。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律,，但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們,，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師,，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
老師，就像手電筒,，為我們照亮前方的道路,，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程;老師,，就像建筑師,，辛苦的替每位學(xué)生打造專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上,，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手,，“老師，感謝您!”黃老師也就是我心目中的好老師……
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇十九
尊敬的老師們,、同學(xué)們,，“老師，您好!”
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國(guó)旗下講話的題目是――老師，您好!
老師,，是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來(lái),，偉人、學(xué)者,、戰(zhàn)將,、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明,、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,，先從老師的心中描繪,。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié),，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天,，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié),。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè),。
教師，一個(gè)普通的名字,，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重,。師者，傳道,、授業(yè),、解惑。教師,，多么神圣的字眼,。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó),，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。
教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人，甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育,，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接-班人,。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花,。同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì),。趕快動(dòng)手吧,，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛(ài)的老師的心中,。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,，我們就會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師,，您好,。
老師,，您的光榮,，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號(hào)!
小學(xué)階段我的好老師演講稿一分鐘 我的好老師演講稿四分鐘篇二十
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天,，我演講的題目是《老師您好》!
親愛(ài)的同學(xué)們,，我能問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題嗎：你是怎樣看待老師的?
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領(lǐng)路人,，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然,，或許還有同學(xué)會(huì)說(shuō)：他們不過(guò)就是教書(shū)的罷了!
但是,，同學(xué)們你有沒(méi)有想過(guò)，除了我們的親人外,，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng),，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!
從離開(kāi)父母,，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分,。他們是一群博學(xué)多才的人,，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界,，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人,。他們是把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人,。
在我們的校園中,，我看到了老師們真誠(chéng)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神,，看到了誨人不倦的育人精神,。為了讓學(xué)生每節(jié)課都有所獲，他們總是反復(fù)推敲,、精心準(zhǔn)備;為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，他們俯首案頭，精心批改每一本作業(yè);為了了解學(xué)生的思想狀況,，他們總是不厭其煩,、循循善誘。他們熱愛(ài)教育事業(yè),，誨人不倦,，孜孜以求……
同學(xué)們，有這樣的老師教育我們,，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，難道不應(yīng)該向我們的老師說(shuō)一聲“老師您好”嗎?
請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)：老師您好!
我的演講完畢,，謝謝大家!
