演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇一

老師非常善良,，而且也非常關(guān)心我們,，與母親一樣。

那一次,，我還清楚的記得：放學(xué)了，我爸爸有事沒(méi)來(lái)接我，要很晚才來(lái),。老師有很多事情,，可最終選擇了陪我。

那天非常冷,，我凍得直打哆嗦,，老師看到了關(guān)心的說(shuō)：“天這么冷，怎么不多穿件衣服?”說(shuō)著,，便把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上,。頓時(shí),，在寒冷的天氣里，老師送來(lái)了春天般的溫暖……

“爸爸來(lái)了!爸爸來(lái)了!”我喜悅的喊道,。還沒(méi)來(lái)得及跟老師打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個(gè)回眸，看到老師笑了,，才想起了老師,。到了早上,，才知道老是感冒了，非常慚愧,，老師,，真對(duì)不起,。

老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛(ài)聽(tīng)。她用那甜美的嗓音深情地為我們講著,，輕輕地，像三月的和風(fēng)，想小雨滋潤(rùn)著我們,。這樣的老師誰(shuí)不喜歡,，至今回味無(wú)窮,。

她也愛(ài)唱歌,，配著音樂(lè)悠悠起唱。老師常說(shuō),，課上是老師下課是朋友,。每當(dāng)想起老師，心里美滋滋的,，特別開(kāi)心,，天上的太陽(yáng)又重新升起了。

時(shí)隔兩年了,，我依然記得她,，依然想著她，連做夢(mèng)都想著她,。

老師,，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您,。不管多少歲月再見(jiàn),，我依然會(huì)認(rèn)得您。老師,，祝您越來(lái)越漂亮,，越來(lái)越年輕!

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇二

教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙,，沙,，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目,，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘,。在一瞬間，我想起了六年級(jí)的老老師,。

老老師今年大概五十歲,，兩鬢已經(jīng)斑白了。

老老師不喜歡測(cè)驗(yàn),，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué),。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入,，他就微笑著,，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),，興奮.親切地說(shuō)：“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想,，再想想,。”一邊說(shuō),，一邊點(diǎn)頭,。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

老老師是教數(shù)學(xué)的,，他上課時(shí)很幽默,。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”,，老老師講得繪聲繪色,，講著講這，老老師兩腿一叉,，伸出右手的大拇指和食指,，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì),，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換,?！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢恕?/p>

你別以為老師沒(méi)脾氣,。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾,，眼睛瞪得大大的,，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲的紅紅的,。我們知道,，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí),。

一天,，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,，便打開(kāi)看了看。上面寫得密密麻麻的,。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作,。感想您,，我的老師!

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇三

我的身邊有許多好老師，但讓我印象最深的還是方老師,。

方老師是我們的數(shù)學(xué)老師,，她對(duì)我們的要求很高。以前我認(rèn)為方老師是一個(gè)特別嚴(yán)厲,，兇的人可那件事讓我改變了我對(duì)方老師的看法,。

記得在期中考試之前,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降的很快,，方老師也很著急，怕我考不到好成績(jī),。于是，她給我的媽媽打了一個(gè)電話,，跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習(xí)情況很糟糕,，希望家長(zhǎng)能幫助她一起提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

媽媽放下電話后,，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你可要好好學(xué)習(xí)了，你看，老師都打電話來(lái)了,，她還幫助你找原因,，這說(shuō)明他很負(fù)責(zé)任是位好老師，你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，在心里暗暗下了決心：我一定要努力學(xué)習(xí),，在期中考試上考出好成績(jī)!

在這之后的日子里,，老師在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),，會(huì)及時(shí)幫助我，在家中,，家長(zhǎng)也很配合，總會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況,，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),。終于,，功夫不負(fù)有心人,，在我的努力和家長(zhǎng)的幫助下,，我在考試中,，考了90分,。

我高興地走上講臺(tái)，接過(guò)試卷后,，方老師笑著對(duì)我說(shuō)：“李曉玲，不錯(cuò)嘛,，看到你的進(jìn)步了，要繼續(xù)努力哦!”

這句話是我干學(xué)心里暖暖的，方老師真是一位負(fù)責(zé)、溫柔、貼心的好老師呀!

這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師,，一位負(fù)責(zé),、嚴(yán)厲但有時(shí)也很溫柔的好老師,。

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇四

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā),，走過(guò)我們身旁,，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程,，日夜操勞著,，臉上卻有著花一般的笑容,。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，不耽誤學(xué)生的課,。又一次，老是感冒了,，不停的咳嗽著,，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,，老師一句一句的給我們分析,，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多,，自己的病卻嚴(yán)重了,。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師,。

我的老師,，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,，有位同學(xué)嘔吐了,，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻,，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。又是去泡藥，有是去打掃,，累得氣喘吁吁,。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地,。

在老師的眼中,，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親,。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課,，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,。

“老師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆,。“老師我愛(ài)你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;,。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒,。

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇五

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

相信你們好多一定和我一樣，心中的好老師首先想到的就是程老師,。另外我告訴你們一個(gè)秘密,，她還是我的另一個(gè)好媽媽。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好老師,、好媽媽,。

在學(xué)校里，程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真,，即使我們犯了錯(cuò)誤,，也從來(lái)不吵我們，而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了,，并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼?。這種精神，這種愛(ài)心,，值得我們?nèi)バ蕾p,、去學(xué)習(xí)、去改變,。

我還記得一個(gè)初秋的下午,，溫度突降，風(fēng)雨交加,，一陣陣涼意迎面撲來(lái),，我不斷地打著冷顫。這時(shí)程老師正好看見(jiàn)了,，焦急而又慈祥地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)送你吧?！敝?，程老師特地繞了一大圈送我回家?？粗汤蠋熾x去的背景,，我心里暖暖的。

還有一件令我最難忘和記憶猶新的事,。前不久,，我和媽媽本來(lái)要表演親子誦，但媽媽要出差,，我以為節(jié)目要泡湯了,，很是遺憾，心中戀戀不舍，像打翻了五味瓶,。這事程老師知道了,，主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽，可愛(ài)的媽媽,，為我解除煩惱,，令我非常高興，內(nèi)心無(wú)以言表,，激動(dòng)的心要跳起來(lái)了,。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練,，一起登臺(tái)表演,。我叫著媽媽，媽媽叫著我,，表演精彩極了,，贏得了陣陣掌聲，同學(xué)們也都羨慕極了,。程媽媽,，我愛(ài)你。通過(guò)這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了,，正應(yīng)了那名話：贈(zèng)人玫瑰,，手留余香。

我很慶幸,，有這樣一位好老師傳授我知識(shí),，教我做人的道理;有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng)，關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師,，我們身邊的好老師;這就是我的媽媽,，我身邊的好媽媽。她用自身的素質(zhì)踐行著一位好老師,、好媽媽的標(biāo)桿,。我愛(ài)程老師、程媽媽,，也愛(ài)像程老師一樣的好老師,。

謝謝大家!

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇六

同學(xué)們，老師們：

大家好,，

有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),，我十分感謝他們。

仔細(xì)想來(lái),，在這六年里,，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師,。

李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了,。他個(gè)子不算高,，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候,，眼睛瞇成一條縫,，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕,，工作十分認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待,。上課時(shí),，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課,。 有一次放假,，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了,，記也記不住,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住,，也就因此沒(méi)有完成,。

周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校,。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),，我立刻慌了神。直到中午時(shí),，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成,。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),，可李老師并沒(méi)有生氣,，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧,，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上,，這樣就不會(huì)忘記了,，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了,。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們,，一直體諒著我們,。

上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課,，李老師給我們改作文也是一絲不茍,，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看,，細(xì)心地瞧,，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,，真讓我敬仰! 多年來(lái),，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利,、通暢,，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，是我最敬愛(ài)的班主任!

謝謝大家,，我的演講完畢。

老師您好我的好老師演講稿 老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇七

老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?老師,讓我們成人,做國(guó)家的棟梁.

我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.

有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說(shuō).

李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.

有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.

我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).