演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇一

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇二

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

——題記

我的老師并不學(xué)識(shí)淵博,，但她可以在為我們朗誦課文的時(shí)候紅了眼眶;我的老師并不美麗,，但她從來不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學(xué)有方，但她可以為我們存在的問題而在夜里失眠,。這就是我的老師,，一位用行動(dòng)來闡述何為“人民教師”的優(yōu)秀老師。

老師是在初一下半年的時(shí)候調(diào)來的,。那天早晨,，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到老師進(jìn)來的那一刻,，教室里沉寂了,。老師是微笑著邁進(jìn)教室的，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛,，仿佛可以容下整個(gè)世界,。老師身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉——我說,，我喜歡老師,。

日子久了,，我愈發(fā)地喜歡老師，喜歡她的寬容大度,。我深記得一次課間,，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來到班里，我對(duì)這件衣服很好奇,，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個(gè)明白,，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來,，同學(xué)們哄堂大笑,。看著老師似笑非笑的表情,，我的臉“唰——”地一下紅了,，老師卻笑笑說：“可越來越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位,。事后,，我知道了這樣做對(duì)老師不禮貌甚至是不尊重，老師卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我,，老師在我心中的形象一下子高大了起來,。

時(shí)間飛快，老師在我的心中的形象卻從未顛覆,。我喜歡老師,，喜歡老師的多愁善感。那天,，窗外寒風(fēng)凜冽,，教室內(nèi)卻鴉雀無聲，因?yàn)槔蠋煹难劭粲旨t了,。老師的眼眶很少紅,。第一次，是調(diào)皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次,，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了老師的眼眶,，而這一次，是老師想起了自己的母親,。

我記得那堂課，是作文講解課,，而講解對(duì)象為母親,。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文。老師的朗讀能力可真不怎么樣,，我們都可以讀得比她好,，可我明白,，老師聲音里的那份真摯我是比不來的。我們大家屏息看著老師,，教室里唯有她那清晰明朗的聲音,，像搖籃曲般，如此和諧,，如此靜謐,，我們看著老師的眉頭皺了皺，聲音一絲顫抖之后,，眼眶紅了,，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚，正如老師的性格,，從不輕易流淚,。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的,，那樣真實(shí),。讀完之后，老師用力的吸了下鼻子,，然后不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了,?！蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了,。原來我的老師是這樣的多愁善感。

也許,，我從來不是老師最好的學(xué)生,，但老師是我最感激的恩師,，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生，就應(yīng)該做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,。

老師,，真的謝謝你。謝謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我,，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時(shí)候,，默默用目光支持我,，告訴我我可以的，我一定可以的,，你相信我,。

何為神圣?唯有老師。

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇三

我看著周圍的景色，突然,，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好老師,，不正是大自然嗎?

四季的更替，告訴了我,，時(shí)間不等人,，你停下腳步，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神,，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量;母馬對(duì)生病的幼馬不離不棄,，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛的力量,，世間最美的感情,。

小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強(qiáng);泉水通過堅(jiān)持不懈,，最終穿過了堅(jiān)硬的石頭,，讓我學(xué)會(huì)了持之以恒;大海的容納百川，是那么的美,，讓我學(xué)會(huì)了寬容,。

夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱,，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們,，又教會(huì)了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們,，或許只是一顆微小的塵土,，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己無悔,，讓美好的印記留在這美麗的土地上,。

秋季，是收獲果實(shí)的季節(jié),，經(jīng)過一年的努力,，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅,、幸福與對(duì)未來的期望!這讓我明白了,，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美好的,，是最能感到幸福的!

冬季,，從不與百花爭(zhēng)艷的梅花，迎著嚴(yán)寒,、冒著風(fēng)雪,，綻放出了最美的自己,，為大自然這幅美麗的畫,，增添上了最美的一筆!畫龍點(diǎn)睛,，就是如此!在嚴(yán)寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香…它,，又教會(huì)了我什么?當(dāng)然,，是堅(jiān)強(qiáng)!

我拿出筆記本，記了下來…

大自然,，就是我的好老師!它一直默默的奉獻(xiàn)著自己,，教會(huì)了我許多許多…

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇四

在新學(xué)期開始的時(shí)候，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國(guó)旗下講話的題目是――老師,，您好!

老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來,，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明,、學(xué)說,、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,，先從老師的心中描繪。

九月金秋,，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過4天,，我們將迎來中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。

教師,，一個(gè)普通的名字,，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,。教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的,。 有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,，甘作人梯,，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育,，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì),。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂,，擁有幸福,。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好,。

老師,，您的光榮，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號(hào)!

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇五

中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德,。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的,、最真摯,、最感人的尊稱。

柳柳說,，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了,。我想說的是，我好像也“老”了,，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師,。昨天,，黃老師給我打來電話，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語調(diào),，我微微有些發(fā)愣,。隨后，從心底發(fā)出一個(gè)聲音：hi,，老師你好!

黃老師是我小學(xué)的語文老師兼班主任,。記得在三年級(jí)放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時(shí),，我還很重感情地哭了一場(chǎng),。然后，在四年級(jí)開學(xué)的第一天,，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測(cè),，我大步流星地進(jìn)入班級(jí)，看到了這個(gè)老師：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從頭一直披到腰部,，瀑布般,，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過,，顯出有些不自然的白,。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影,。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡,。她斜靠在講臺(tái)旁，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙,，腳上一雙厚底的松糕鞋,，顏色與頭上的兩個(gè)并排夾起的發(fā)夾正好相配。

很快,，我就發(fā)現(xiàn),，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步,。

她是一個(gè)極富有個(gè)性的人,，可以毫不留情面地當(dāng)著家長(zhǎng)們的面在講臺(tái)上把一個(gè)學(xué)生批評(píng)到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場(chǎng)上“發(fā)泄”(黃老師語);她可以為了一個(gè)意見拍著桌子和校長(zhǎng)叫板,，也可以溫柔地幫一個(gè)女生系上她衣服的扣子,、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置。

就是這樣的一位老師啊,，千言萬語也描摹不透她的性格,。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名,，并保持了三年無班可撼動(dòng)的地位,。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞,，背古詩——好好的一本《語文知識(shí)集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損,，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù),。到最后，我們每個(gè)人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”,。她教作文,，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞,，并且堅(jiān)持讓我們每天寫作一篇——想起這個(gè),，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個(gè)老師》。

當(dāng)時(shí),，我的作文被她朗讀,，其實(shí)內(nèi)容也就是描寫了她的外貌，舉了一個(gè)事例罷了,。但我對(duì)作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲,，十分時(shí)尚,。”現(xiàn)在想想,，當(dāng)時(shí)的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大,，那時(shí)的她應(yīng)該早就三十多歲了。

我還記得南外搖號(hào)時(shí),，她在搖上的同學(xué)面前開心地祝賀,，為沒搖上的同學(xué)嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上,，她卻得先為他人而高興,，先為他人而悲傷。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里,，我們每天都會(huì)收到她的短信,，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜,，答題有方和真誠的祝福,。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來到考場(chǎng),，為我們加油打氣,，并一直守候到我們考試結(jié)束。

我也記得教師節(jié)時(shí)我們回母校去看她,。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時(shí),，臉上綻放出了一朵大大的笑花,。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺(tái)上，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實(shí)例”時(shí),，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿,，快要涌出來了。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺,，我理解,。

昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前,。仿佛我還是一個(gè)小學(xué)生,，偶然在校園里碰到了她，對(duì)她說了一句：“hi,，老師你好”似的,。不過，如果真正碰到她,，我也會(huì)這么說的吧,，我想。