為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇一

一,、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來,，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南,、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次,，學(xué)期開始,，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考,、體會(huì),。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討,。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂,；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,，但總會(huì)有頗多

的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

⑵對(duì)比式：師徒,、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師周國(guó)良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,，組織了多次聽課,、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，并確定老師進(jìn)行了試講,。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果,。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行,，講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng),；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課,。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課,。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng),。

三,、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展,。而且,，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高下一步,，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,、新教師，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),；骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,，將新老師推向教研教學(xué)一線,，展示自我，完善自我,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇二

為提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提高老師們的教育教學(xué)水平，在王玉英主任的帶領(lǐng)下志遠(yuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)組如期舉行教研活動(dòng),。

本次教研活動(dòng)的內(nèi)容主要有:

1.王主任對(duì)老師們未來云平臺(tái)的使用做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

2.落實(shí)好青藍(lán)工程師徒互幫互助共成長(zhǎng)作用，組織開展青年教師上崗課,。

3.集體研討學(xué)校志行課堂,，提高課堂效率。

首先,，王主任強(qiáng)調(diào)老師們未來云平臺(tái)的.使用要跟上步伐,，不懂的要多請(qǐng)教，更要注重內(nèi)容的實(shí)用性,。真正用好未來云平臺(tái),，為打造信息化課堂助力。

接下來,，有二四六備課組教師代表對(duì)志行課堂的環(huán)節(jié)與大家交流,。

楊老師以具體的課堂內(nèi)容為例就前置學(xué)習(xí)是什么、目標(biāo)是什么,、前置學(xué)習(xí)的定位,，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使老師們對(duì)前置學(xué)習(xí)理解的更加深刻,。

任老師以聚焦生活問題提煉出數(shù)學(xué)問題,，從而解決共生問題為切入點(diǎn)，對(duì)深度建構(gòu)做了具體的剖析,，從問題入手,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

張老師針對(duì)拓展延伸，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)對(duì)延伸的內(nèi)容,、延伸的方式與大家做了研討,，讓大家明確了延伸的度和重要性。

辛主任和王主任就每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行深入研討,，大家暢所欲言。

通過此次教研活動(dòng),，老師們主動(dòng)參與,，互動(dòng)研討，共同斟酌更好的教學(xué)方式,。交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí),，高效,、快速地提升了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇三

彈指一揮間,，一學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、搭建展示平臺(tái)，彰顯青年教師風(fēng)采,；

青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。唐閘小學(xué)一直非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭(zhēng)為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展“青年教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)”,。本學(xué)期先后有9位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。無論是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是初出茅廬的教學(xué)新秀,，老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教學(xué)魅力和對(duì)教材的深度解讀能力,，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹,，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力,。

在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評(píng)比時(shí)，組內(nèi)骨干教師群策群力,，多次參與磨課,，最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量,。

此外,，為提高青年教師的粉筆板書技能，展示粉筆書法水平,，并進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平,，數(shù)學(xué)組舉辦了粉筆字板書設(shè)計(jì)大賽,。在比賽中，16位青年教師都提交了佳作,，展現(xiàn)了老師們優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng),。

二、開展趣味活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,；

生活處處皆數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不生活,。本學(xué)期各年級(jí)開展了豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),，低年級(jí)“尋找口算達(dá)人”；中年級(jí)“觸摸指尖上的數(shù)學(xué)”,；高年級(jí)“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”“玩轉(zhuǎn)魔方”等活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無窮；用數(shù)學(xué),，無處不在,；愛數(shù)學(xué)，受益終身”,。

三,、提倡手不釋卷，提升師生閱讀素養(yǎng),；

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書,，就是和一位品德高尚的人談話”。是的,，讀好書,，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺,；讀好書,，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡,；讀好書，就像找到了快樂的源泉,，使我們領(lǐng)悟到快樂的`真諦,。

[收獲]

本學(xué)期學(xué)校承辦了“南通市教科研協(xié)作共同體推進(jìn)會(huì)（小學(xué)）暨‘教師閱讀素養(yǎng)提升’專題研討活動(dòng)，學(xué)校致力于讓老師愛上閱讀,，讓學(xué)生愛上閱讀,，從閱讀中受益,。我們數(shù)學(xué)組開展了系列活動(dòng)：老師們進(jìn)行“好書推薦，閱讀分享”,、學(xué)生和家長(zhǎng)之間“親子共讀,，點(diǎn)亮?xí)鵁簟薄⒅懈吣昙?jí)學(xué)生手抄報(bào)制作“妙筆生花,，走近數(shù)學(xué)家”等等,，在閱讀中，我們獲得生長(zhǎng)的力量,，在大閱讀中收獲人生的大成,。

四、積極參加培訓(xùn),，拓寬教師教學(xué)視野,。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，而觀念的轉(zhuǎn)變離不開教師自身的不斷學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)聽課達(dá)到39人次，老師們有幸聆聽教育界大咖華應(yīng)龍,、許衛(wèi)兵等諸多名師的課堂,，他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路,、靈活的教法、親切的語言給老師們留下了深刻的印象,?！白叱鋈ィ倳?huì)有收獲”,，老師們以觀摩課為契機(jī),，學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材,，不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平,，提升課堂品質(zhì),。我們?cè)谂嘤?xùn)中反思，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),！

20__悄然走過,，20__如約而至?；厥走^去,，我們不留遺憾；展望未來,，我們滿懷希望,！新的一年，在唐閘小學(xué)這個(gè)大家庭里,，讓我們團(tuán)結(jié)一心,，務(wù)實(shí)進(jìn)取，勇于探索,，開創(chuàng)更好的明天,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇四

小學(xué)__隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，中小學(xué)教師的教育科研勢(shì)在必行要一人的發(fā)展和社會(huì)的實(shí)際需要為依據(jù),，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo),，以尊重學(xué)生是而主體性，注重開發(fā)學(xué)生的智慧,、潛能,。如何在各種教學(xué)活動(dòng)中貫徹素質(zhì)教育思想，落實(shí)素質(zhì)教育任務(wù)這些問題需要教師通過教育教研來解決,。教師要搞好教學(xué)改革試驗(yàn),，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律按教育教學(xué)規(guī)律，按教育規(guī)律提高教學(xué)效果,，不能光憑經(jīng)驗(yàn),、時(shí)間、汗水,，這就要求教師要鉆研業(yè)務(wù),，正當(dāng)教育家，使之成為落實(shí)素質(zhì)教育所需要的科研型教師,，組織教育的落實(shí)者是教師,，這就需要廣大教師對(duì)素質(zhì)教育理論“研”有所用，用有所創(chuàng),，創(chuàng)有成果,。本學(xué)期，我堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),、注重提高自身素質(zhì),。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我積極參加教研組利用每個(gè)星期三的時(shí)間組織的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)質(zhì)課改案例，了解教研課改信息,。不光如此,，我還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和心得體會(huì),。我深知教師要給學(xué)生“一杯水”,，本身必須具備“一桶水”的道理，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)是當(dāng)好教師的基本條件,。

第二我積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功訓(xùn)練,。

因?yàn)槲抑雷约鹤謱懙牟惶梦揖拖聸Q心一定給孩子們當(dāng)好榜樣。因此我就利用休息時(shí)間積極參加學(xué)校組織的鋼筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，并取得了成績(jī),。我還利用業(yè)余實(shí)踐主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例。

第三我成立了興趣學(xué)習(xí)小組,。

興趣學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),、樂學(xué)數(shù)學(xué),。在此，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，享受成功的喜悅,！學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)自學(xué),，是我的目標(biāo),。通過思維訓(xùn)練使學(xué)生肯學(xué)、肯做、敢做,、會(huì)做,。每周一節(jié)從未間斷，直到應(yīng)急期間才被迫停止,。通過教研活動(dòng)最終使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來。

我認(rèn)為做為一名教師,，一,、有新實(shí)際人才觀。二,、有無私奉獻(xiàn)的教育觀,。三、有開拓創(chuàng)新的事業(yè)觀,。教育改革,、教學(xué)研究是事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往、再接再勵(lì),，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)復(fù)習(xí)課

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要教學(xué)活動(dòng),，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，發(fā)展學(xué)生智力的重要過程。低年級(jí)數(shù)學(xué)總的情況是復(fù)習(xí)時(shí)間短,、內(nèi)容多,、知識(shí)面廣，而低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí),。因此,，教師能精心設(shè)計(jì)、有效組織,、合理全面,，有序進(jìn)行是非常重要的。下面，我就談?wù)勛约涸趶?fù)習(xí)課的教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)本身就是枯燥、乏味的,，如果注重營(yíng)造一種寬松,、和諧、民主的氛圍,，創(chuàng)設(shè)適合低年級(jí)學(xué)生心理特征的情境，那么學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)覺得特別輕松,、愉快,。例如，我在復(fù)習(xí)口算時(shí),，首先創(chuàng)設(shè)動(dòng)物學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境,，然后把每道題設(shè)計(jì)成一個(gè)比賽項(xiàng)目，學(xué)生特別的高興,，而且口算速度和正確率明顯提高,，學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣很高。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有系統(tǒng)性,、針對(duì)性、開放性

大量的,、機(jī)械重復(fù)的操練很可能使學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厭”,，因此，復(fù)習(xí)時(shí),，要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開放性,。例如,，我把期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體分為三大塊：一是一些基礎(chǔ)知識(shí)，二是口算,、估算,、筆算；三是簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。在復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生主動(dòng)地回憶和整理學(xué)過的知識(shí),，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，哪個(gè)方面薄弱就進(jìn)行針對(duì)性的對(duì)應(yīng)練習(xí),。復(fù)習(xí)中一些開放性的`題目既可以把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)“串成線”,、“連成片”，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還有利于活躍課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

三、復(fù)習(xí)形式要靈活性,、趣味性,、多樣性

復(fù)習(xí)時(shí)，既要幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解知識(shí),，又要防止過多地進(jìn)行機(jī)械的重復(fù)練習(xí),，因此，根據(jù)低學(xué)生的實(shí)際,，注意練習(xí)形式的生動(dòng)活潑,、靈活多樣，通過生動(dòng)有趣的游戲和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到復(fù)習(xí)活動(dòng)中來,，并靈活運(yùn)用教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)一些可以從多角度思考的題目,，通過復(fù)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

四、重視生活數(shù)學(xué)的應(yīng)用

數(shù)學(xué)源于生活,，寓于生活,，用于生活，復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，使學(xué)生處處體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的作用和數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

通過期末復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步理解,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，有利于學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，有利于促進(jìn)學(xué)生解決問題的能力,，體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇五

一個(gè)學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期,，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,。課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)七認(rèn)真”,。要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法,。課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的.批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

二、教研組的老師共同合作,，集思廣益

1、新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,。

2、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研圓滿成功

（1）理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容,，老師們都積極參與聽課評(píng)課,，在公開課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠(chéng)相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇六

一學(xué)期即將過去,，回顧幾個(gè)月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng),。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始,。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住,。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),，是經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過程中我們通過實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略,，對(duì)于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了，當(dāng)然提升的空間很大,。

通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。 一,、 抓常規(guī)工作的落實(shí),，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3、課后反思 ,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

二,、 認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研圓滿成功

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平,；平時(shí)，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí),，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí),。

通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課，誘發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的濃厚興趣,，開啟了學(xué)生思維的閥門，使原來枯燥的,、抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)形象,、饒有興趣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進(jìn)一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,。但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境,，教師必須吃透教材,，深刻地挖掘教材中的情與境的因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在教學(xué)過程中,，準(zhǔn)確、鮮明,、形象、生動(dòng),、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律的導(dǎo)入情境來,，以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,，激趣學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望與情感共鳴，激活學(xué)生的思維,。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風(fēng)范，值得學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇七

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng),，開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng)，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化?，F(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié)：

一：聽課,、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)

1,、比如__老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生通過自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。最后得出認(rèn)知的理念。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

3,、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的.過程能讓學(xué)生理解路程與距離,，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚,，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。

二,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)不足

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解,，多做題,，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí),。

2,、聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂教學(xué)記錄,，注意聽課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性,，且有改進(jìn)措施。

三,、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動(dòng),，讓教師在反思中成長(zhǎng)、成熟,。通過評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問題,，在反思中改進(jìn)教學(xué),，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效益。

2,、以主題教研提升質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革,。凡是教研課,，均要求確定教研主題,，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射、帶動(dòng)作用課后必須寫課后反思,，聽課體會(huì)，做到一課一得,。

3、平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽,，站有站姿,，坐有坐相等。

雖然“聽課評(píng)課活動(dòng)”結(jié)束了,，但“走進(jìn)課堂”的活動(dòng)并沒有結(jié)束，下階段,，我們將會(huì)帶著問題,，開始新一輪“深入課堂、研究課堂,、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動(dòng),。