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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇一

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來(lái)指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程xx的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇,，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,，毛老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等,，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的`集體備課計(jì)劃，通過(guò)集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入,。

為了加強(qiáng)了同伴互助,。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧,、水平,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”,，形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。本學(xué)期本教研組老師共聽(tīng)課150余節(jié)次，平均每人聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)，每次聽(tīng)課后都寫好聽(tīng)課隨筆或反思,，以待課后交流,。聽(tīng)公開(kāi)課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思,。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò),，與大家分享。

本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,；還有數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

我們教研組還在老師當(dāng)中開(kāi)展了一些有特色的活動(dòng),。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng),。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,，鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報(bào),。小記,、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，可以是數(shù)學(xué)小故事,，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又回歸于生活,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇二

5月8日和5月10日我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組分別在劉莊小學(xué)和北望小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了永威課堂模式的課堂教學(xué),。

每一位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，大部分老師都準(zhǔn)備了課件,，

有的準(zhǔn)備了小黑板,。教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了深入的備課，每一位老師的備課都目標(biāo)明確,，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。課堂上都能進(jìn)行充分的練習(xí),，課堂上做題的準(zhǔn)確性也較高。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了永威課堂教學(xué)嘗試。努力做到堂堂清,、日日清,、月月清,。通過(guò)這次活動(dòng)，可以看到老師們努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的努力,。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

通過(guò)這次活動(dòng),，大家互相聽(tīng)課，都能從別人身上找到要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，也在評(píng)課交流中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。活動(dòng)效果比較好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇三

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照期初制定的工作計(jì)劃,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū),、校教科研工作意見(jiàn),，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

這學(xué)期繼續(xù)通過(guò)專題研討,、課堂觀摩等形式,，重視核心能力的解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí),，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。

在期初數(shù)學(xué)教研組會(huì)議中，我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作要求”,，對(duì)“集體研討”,、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”,、“教學(xué)反思”“聽(tīng)課”等進(jìn)一步明確了要求,，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在期中教研組會(huì)議中,，我們就各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查,，向大家作反饋,，為下一階段老師們繼續(xù)落實(shí)常規(guī)、抓教學(xué)質(zhì)量點(diǎn)明了方向,，并針對(duì)期中調(diào)研情況做了階段小結(jié),，促進(jìn)了教師有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。

為提高教師理論水平與教學(xué)能力,，本學(xué)期繼續(xù)熟讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》《常州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍,，教研組全體成員認(rèn)真閱讀，并做好摘記,，同時(shí)每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習(xí)心,、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇,，彼此分享學(xué)習(xí)收獲,。

2.組織外出培訓(xùn)。

期初區(qū)教研室已經(jīng)組織教材培訓(xùn),，幫助教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及其實(shí)施建議,。本學(xué)期，我組教師還積極參加各級(jí)各類教學(xué)觀摩活動(dòng),，通過(guò)與專家的近距離接觸,，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感受到了濃厚的研討氛圍,，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。

3.專家送培下鄉(xiāng),。

本學(xué)期我校作為武進(jìn)區(qū)第十二輪“送培上門”培訓(xùn)點(diǎn),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師教育教學(xué)論文寫作素養(yǎng),來(lái)自湖塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的巢亞美老師成為本次培訓(xùn)的送培專家,，同時(shí)本學(xué)期還邀請(qǐng)到江蘇省特級(jí)教師,、清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王嵐副校長(zhǎng)為我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。

按期初工作計(jì)劃,，本學(xué)期武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人李彩芳,、陸敏雅老師，武進(jìn)區(qū)骨干教師孫瑛老師,，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂,，起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點(diǎn)課由孫瑛,、吳小菊兩位老師擔(dān)任,，每次活動(dòng)后，數(shù)學(xué)組成員集體交流,，認(rèn)真評(píng)課,、議課,，起到了較好推進(jìn)效果。中青年教師吳小菊,、焦琴芳,、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師,、新教師吳志成在孫瑛老師的指導(dǎo)和幫助下,，各方面成長(zhǎng)較快。本學(xué)期,，曹小琴老師還擔(dān)任了片級(jí)研討課,，她執(zhí)教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評(píng)。

從教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況來(lái)看,，我們數(shù)學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)上傳教案,，能有計(jì)劃組織研討，分工完成單元教材簡(jiǎn)析,，能比較及時(shí)地根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行深入地反思,；在作業(yè)布置與批改情況來(lái)看，教師都能做到全收全批,，及時(shí)認(rèn)真,。本學(xué)期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了書寫調(diào)研，低中年級(jí)的作業(yè)字跡比較端正,，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高,，同時(shí)也看到了教師們認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的學(xué)習(xí)能力。

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),，戴小數(shù)學(xué)教研組已呈現(xiàn)出踏實(shí),、進(jìn)取、求真的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn),。老師們立足于提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，辛苦耕耘。本學(xué)期,，數(shù)棋團(tuán)隊(duì)陸敏雅,、曹小琴、吳志成三位老師輔導(dǎo)的多名學(xué)生在區(qū),、市數(shù)棋比賽中獲獎(jiǎng),。

但是，面對(duì)紛繁復(fù)雜的各項(xiàng)工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展,，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，還有待我們不斷努力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇四

本學(xué)期,，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效,。

1,、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教,、批,、輔、改,、考,、思、研”等制度,，做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中,、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì),。

2、堅(jiān)持教案,、作業(yè)檢查制度,，實(shí)行月工作量檢查制度,，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量,，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫,、單元試卷的評(píng)改,、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同通過(guò)的目的,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡,，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作,。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體,、有目的,、有對(duì)象、有效果,，特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法,。

4,、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，取得優(yōu)異的成績(jī)。

1,、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度,，單周周五舉行公開(kāi)課研討，形成教師之間相互聽(tīng)課,、評(píng)課的良好氛圍,。雙周周五相約“曉聰家園”qq群，交流老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題,，大家各抒己見(jiàn),，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，教師教研能力得到了提升,。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng),，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng),。

2,、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研,。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。外派學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示,。通過(guò)選送,、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性,。

3,、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良,、吳麗輝、吳婉卿,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,，開(kāi)展專題講座。學(xué)期初,，在首次的教研會(huì)議上,，我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣,、如何進(jìn)行通過(guò)學(xué)生智能的訓(xùn)練,，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流,、討論,，取得了較為明顯的成效。

本學(xué)期我校課題研究工作,，繼續(xù)本著“做真,、做實(shí)、做好”的宗旨,，深入,、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題,。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作,，建立健全校本教研管理機(jī)制,，提高校本教研的實(shí)效,。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類教育刊物上,，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考,。

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五年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期初根據(jù)縣教研室的工作精神認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃安排開(kāi)展工作,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研力度,，以課堂改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,，全面完成教學(xué)教研工作,，并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念,。

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求,。組織教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)修訂稿）》,，明確修訂的原則，了解修改的主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，并把新的理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。根據(jù)教師工作特點(diǎn),，合理的運(yùn)用課余時(shí)間和假期集中組織教師進(jìn)行“師德教育,、新課程、新理念,、新技術(shù)”全員培訓(xùn),。采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)等形式,，向教師介紹學(xué)科知識(shí)發(fā)展動(dòng)態(tài),，新的教育理念和教學(xué)模式，并把交流,、溝通的人文關(guān)懷手段與檢查,、督促的制度化的規(guī)范管理結(jié)合起來(lái)，并要求教師在校本研修報(bào)告冊(cè)上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫“教學(xué)反思”,、“札記”,、反思教案、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)總結(jié)等交流材料,，引導(dǎo)教師從理論的高度進(jìn)行分析和探討教育問(wèn)題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)5人次,，獲省級(jí)12人次，獲州縣級(jí)5人次,。

2,、學(xué)科整合，教研活動(dòng)豐富,。

廣泛開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生做表率,，愛(ài)學(xué)校做主人，愛(ài)事業(yè)做能人”,；“愛(ài)崗敬業(yè),、幸福從教”系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。舉辦了“立師德,、鑄師魂”演講比賽,，開(kāi)展“強(qiáng)師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動(dòng),，開(kāi)展“讀經(jīng)典書,，做文化人”活動(dòng)，打造“書香校園”,。讓閱讀融入教師工作,，成為教師的一種生活的方式。規(guī)定每位老師每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育書籍,，訂閱一本教育雜志,，每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章,。每周教師例會(huì)上用10—20分鐘作為教師讀書交流時(shí)間,。運(yùn)用多形式的有效學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，五年來(lái)各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、強(qiáng)化有效教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

開(kāi)展問(wèn)題研究,，體現(xiàn)問(wèn)題即是課題研究方式,。為了使教研的目標(biāo)更明確,，依托中心完小學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師與片村小教師共同承擔(dān)課題研究。建立教師教育問(wèn)題庫(kù),，有題庫(kù)提煉出普遍性的問(wèn)題作為學(xué)校的攻關(guān)課題,。如：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，在課堂教學(xué)中如何兼顧“優(yōu)生”和“學(xué)困生”,；留守兒童增多,，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開(kāi)展“嘗試教學(xué)法”的探索,，努力尋找和總結(jié)“有效提問(wèn)”,、“有效活動(dòng)”、“有效合作”,、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開(kāi)展“一課多上”教研活動(dòng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,，這種研究形式,，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,；注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，改進(jìn)了課堂教學(xué)和提高了教師的教學(xué)水評(píng)。

2,、總體規(guī)劃,，全面持續(xù)推進(jìn),。

按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進(jìn)”的思路,，市浦中心完小和14所片村小之間,，開(kāi)展以同年級(jí)同學(xué)科教師“一對(duì)一”換崗教研活動(dòng)；主要以課的形式,，交流對(duì)課程的理解和任務(wù)理解,，探討課堂問(wèn)題的解決。加強(qiáng)中心完小和片村小教師信息交流,、經(jīng)驗(yàn)共享,。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學(xué)研究，開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課活動(dòng),，共同制定計(jì)劃,，整體梳理教材。教師個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格對(duì)彼此不同教學(xué)對(duì)象施教,，并善于捕捉課堂教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的有價(jià)值的信息,。及時(shí)做好課堂記錄和針對(duì)性、診斷性評(píng)價(jià)和討論,。學(xué)校定期組織開(kāi)展教師多重互助合作專題教研活動(dòng),，如“茶館式教研”、“師徒結(jié)對(duì)”“課題研究”,、“集體敘事”,、“自我組織式科研小群體"等，聘請(qǐng)縣教科所教研員講評(píng),。20xx年《“一對(duì)一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇六

小學(xué)xxx隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，中小學(xué)教師的教育科研勢(shì)在必行要一人的發(fā)展和社會(huì)的實(shí)際需要為依據(jù),，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo)，以尊重學(xué)生是而主體性,，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,、潛能。如何在各種教學(xué)活動(dòng)中貫徹素質(zhì)教育思想,，落實(shí)素質(zhì)教育任務(wù)這些問(wèn)題需要教師通過(guò)教育教研來(lái)解決,。教師要搞好教學(xué)改革試驗(yàn),，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律按教育教學(xué)規(guī)律,，按教育規(guī)律提高教學(xué)效果,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間,、汗水,，這就要求教師要鉆研業(yè)務(wù),，正當(dāng)教育家，使之成為落實(shí)素質(zhì)教育所需要的科研型教師,，組織教育的落實(shí)者是教師,，這就需要廣大教師對(duì)素質(zhì)教育理論“研”有所用，用有所創(chuàng),，創(chuàng)有成果,。本學(xué)期,，我堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我積極參加教研組利用每個(gè)星期三的時(shí)間組織的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)質(zhì)課改案例,，了解教研課改信息。不光如此,，我還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和心得體會(huì)。我深知教師要給學(xué)生“一杯水”,，本身必須具備“一桶水”的道理,，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)是當(dāng)好教師的基本條件。

因?yàn)槲抑雷约鹤謱懙牟惶梦揖拖聸Q心一定給孩子們當(dāng)好榜樣,。因此我就利用休息時(shí)間積極參加學(xué)校組織的鋼筆字,、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練,，并取得了成績(jī),。我還利用業(yè)余實(shí)踐主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,。

興趣學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),、樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。在此，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受成功的喜悅,！學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)自學(xué)，是我的目標(biāo),。通過(guò)思維訓(xùn)練使學(xué)生肯學(xué),、肯做、敢做,、會(huì)做,。每周一節(jié)從未間斷，直到應(yīng)急期間才被迫停止,。通過(guò)教研活動(dòng)最終使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái)。

我認(rèn)為做為一名教師,，一,、有新實(shí)際人才觀。二,、有無(wú)私奉獻(xiàn)的教育觀,。三、有開(kāi)拓創(chuàng)新的事業(yè)觀,。教育改革,、教學(xué)研究是事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往、再接再勵(lì),，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)復(fù)習(xí)課

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要教學(xué)活動(dòng),，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，發(fā)展學(xué)生智力的重要過(guò)程。低年級(jí)數(shù)學(xué)總的情況是復(fù)習(xí)時(shí)間短,、內(nèi)容多,、知識(shí)面廣，而低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此,，教師能精心設(shè)計(jì),、有效組織、合理全面,，有序進(jìn)行是非常重要的,。下面，我就談?wù)勛约涸趶?fù)習(xí)課的教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)本身就是枯燥,、乏味的，如果注重營(yíng)造一種寬松,、和諧,、民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)適合低年級(jí)學(xué)生心理特征的情境,，那么學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得特別輕松,、愉快,。例如,，我在復(fù)習(xí)口算時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)動(dòng)物學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境,，然后把每道題設(shè)計(jì)成一個(gè)比賽項(xiàng)目,，學(xué)生特別的高興，而且口算速度和正確率明顯提高,，學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣很高,。

大量的、機(jī)械重復(fù)的操練很可能使學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厭”,，因此,，復(fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性,、開(kāi)放性。例如,，我把期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體分為三大塊：一是一些基礎(chǔ)知識(shí),，二是口算、估算,、筆算,；三是簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生主動(dòng)地回憶和整理學(xué)過(guò)的知識(shí),，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，哪個(gè)方面薄弱就進(jìn)行針對(duì)性的對(duì)應(yīng)練習(xí)。復(fù)習(xí)中一些開(kāi)放性的題目既可以把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)“串成線”、“連成片”,，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，還有利于活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

復(fù)習(xí)時(shí),，既要幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解知識(shí)，又要防止過(guò)多地進(jìn)行機(jī)械的重復(fù)練習(xí),，因此,，根據(jù)低學(xué)生的實(shí)際，注意練習(xí)形式的生動(dòng)活潑,、靈活多樣,，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到復(fù)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，并靈活運(yùn)用教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)一些可以從多角度思考的題目,，通過(guò)復(fù)習(xí),，可以發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

數(shù)學(xué)源于生活,，寓于生活，用于生活,，復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生處處體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的作用和數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

通過(guò)期末復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，幫助學(xué)生溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，有利于促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的數(shù)學(xué)教學(xué)理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇七

緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),，在數(shù)學(xué)知識(shí),、能力,、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,，集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃,、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去，并取得良好的成績(jī),。

1,、常規(guī)工作具體落實(shí)

（1）抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,，開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,，對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論，課后有體會(huì),、有反思,。

（2）針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)

本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,，是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求,。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法,，以達(dá)到減少差生的目的,，通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),，看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。

2,、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，如：每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,，建立數(shù)學(xué)園地，每周一道聰明題,，一周作業(yè)展示等,。

3、加強(qiáng)家校的交流,。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題,，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題,，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育，對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng),。

4,、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng)，以及學(xué)?！罢f(shuō)課”的活動(dòng),，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

5,、與專家交流面對(duì)面,。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,，為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路,。

1、建立后進(jìn)生記載

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

4,、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇八

本學(xué)期我們教研組結(jié)合學(xué)校提出的“有序,、有趣,、有效”的合格課堂標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)實(shí)踐探索為主線,，抓好本組教師的各項(xiàng)課堂常規(guī),，努力幫助青年教師提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)成長(zhǎng),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作情況總結(jié)如下：

每個(gè)年級(jí)的教師都進(jìn)行分工合作集體備課，按照學(xué)校的教案,、作業(yè)格式做好教學(xué)常規(guī),，做到先周備課、課前再作好充分準(zhǔn)備,。同時(shí)能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)補(bǔ)差等工作。

1,、從候課階段就開(kāi)始做到有序,，課中適時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講,、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：坐姿,、交頭接耳,、發(fā)呆等，使整節(jié)課大家都注意力集中,。

2,、每節(jié)課都要有完整的流程；教師提問(wèn),，學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng),，能分析題目中的已知信息，提高數(shù)學(xué)閱讀能力,；小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，要分工明確，教師要關(guān)注到每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況,。

3,、下課前要回顧整節(jié)課學(xué)生的收獲或表現(xiàn)，并給予評(píng)價(jià),。

從合格課堂標(biāo)準(zhǔn)的研討到確定,、實(shí)踐，每次教研活動(dòng),，老師們都能認(rèn)真對(duì)待,，同時(shí)針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改進(jìn)建議,。我們尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，執(zhí)教者先談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、理念,，以及從哪里看出來(lái)達(dá)到“有序,、有趣、有效”的,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。

在課下我們組內(nèi)成員還相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是經(jīng)常與新教師在一起討論教學(xué)中的策略和問(wèn)題,，促進(jìn)其快速勝任崗位,。教研組還組建了“生長(zhǎng)的力量”博客團(tuán)隊(duì)參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進(jìn)大家勤于反思,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

一學(xué)期的努力,，我們組成員在各個(gè)方面也取得了一些成績(jī)。

1,、課題,。組內(nèi)成員積極參與課題立項(xiàng)，去年的課題已經(jīng)順利結(jié)項(xiàng),；今年庫(kù)老師的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主管理意識(shí)的培養(yǎng)與研究》也成功立項(xiàng),。

2、博客,。侯老師,、楊老師、庫(kù)老師,、王老師獲得二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”,，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3,、教學(xué),。庫(kù)老師獲得20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；梁老師參加二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng),，獲得二等獎(jiǎng),；二七區(qū)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，周老師,、楊老師進(jìn)入最終環(huán)節(jié),，比賽結(jié)果還未公布。另外,，在學(xué)校的合格課堂展示活動(dòng)中,，周老師的課獲得一等獎(jiǎng)，廣受好評(píng),，起到了引領(lǐng)示范的作用,。

4、其他,。

1,、師徒結(jié)對(duì)工作還需要加強(qiáng)。由于種種原因,，對(duì)新教師的課堂指導(dǎo)力度不夠,。還需切實(shí)提高新任教師及個(gè)別教師的教學(xué)基本功，使其能勝任于自己的教學(xué)工作,。同時(shí)多進(jìn)行推門聽(tīng)課,，切實(shí)關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教案,、作業(yè)質(zhì)量的要求貫徹整個(gè)學(xué)期,，繼續(xù)強(qiáng)化基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂作業(yè)的實(shí)效性,。每月的評(píng)比不僅要表?yè)P(yáng)好的,，還要通報(bào)不好的教師，并要求其整改,；還要進(jìn)一步抓好數(shù)學(xué)能力,、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，提高優(yōu)良率,、及格率,。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極向上的教研組,，大家非常支持我的工作,，每次的教研組活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)、高效的進(jìn)行,，確實(shí)能指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作,。教研組長(zhǎng)的工作，也讓我自身得到了成長(zhǎng),，我要感謝組內(nèi)的的所有老師,，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中我們共同奮斗著、快樂(lè)著,。

一份耕耘,，一份收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，用心書寫更加精彩的教育篇章,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇九

一個(gè)學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

1,、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期四上午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實(shí)開(kāi)展了以“主動(dòng)參與,，自主探究” 為主題的教研活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽(tīng)課,、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊,、開(kāi)足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持每月的常規(guī)檢查制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進(jìn)行分項(xiàng)測(cè)試。作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、抓好抽測(cè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)抽測(cè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的'發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量。抽測(cè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇十

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開(kāi)展高效小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。一年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生全員參與，小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師也全體參與,。主要根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特征,，舉行各異的競(jìng)賽活動(dòng)。以抓基礎(chǔ),，重落實(shí)為目標(biāo),。一年級(jí)主要是10分鐘口算比賽；二年級(jí)~五年級(jí)主要是班級(jí)的乘法口訣背誦比賽,，口算競(jìng)賽,；六年級(jí)主要是公式大比拼競(jìng)賽活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,，不管是學(xué)生,，還是教師，都受益匪淺,。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么,，看什么，想什么,？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇十一

一學(xué)期的教研工作就要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的工作，可以用五個(gè)字來(lái)總結(jié),，那就是忙碌而充實(shí),。本學(xué)期，三,、四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)成員組成本校數(shù)學(xué)中段教研組,。教研組將本著以課程改革為核心，以抓課堂教學(xué)為突破口,，以提高課堂效率,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為目的，以教育科研為先導(dǎo),，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革發(fā)展,，較好地完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

針對(duì)本組成員工作時(shí)間較短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚無(wú)和尚淺這一問(wèn)題,，本學(xué)期,，我們將以研促教，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的教研活動(dòng),，力求使本組教師的教學(xué)水平得到一定的提高。

本學(xué)期僅20周,，教研活動(dòng)內(nèi)容較多,，為了節(jié)約時(shí)間，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建了王賈橋小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組,，采取理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行,。每月兩次網(wǎng)絡(luò)教研，由組長(zhǎng)上傳一些好的教學(xué)文章,，組員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀并發(fā)表個(gè)人看法,。同時(shí)要求本組成員將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)案例,、教學(xué)反思及教學(xué)心得全部上傳,，供大家交流和學(xué)習(xí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法的改革,，并且鼓勵(lì)教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)中提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究的課題研究，本組教師也堅(jiān)持在此課題的引領(lǐng)下,，積極開(kāi)展個(gè)人教研專題的研究,，上好研究課，寫好總結(jié)與反思,。

本期安排的研究課類型較多,，包括同課異教；組內(nèi)相互聽(tīng),、評(píng)課,；有效作業(yè)布置校內(nèi)練習(xí)研究課；課題組研究,、匯報(bào)課,；新教師匯報(bào)課等。通過(guò)本組教師的共同努力,，幾位教師的教學(xué)水平得到了一定的提高,，如李霞老師的新教師匯報(bào)課,，雖然兩次試講都不是很理想，但她積極聽(tīng)取其他老師的建議,，反復(fù)學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考，最終她的匯報(bào)課有了很大的提高,，得到了教研員的好評(píng),；而劉世莉老師主動(dòng)承擔(dān)了本組的研究課，認(rèn)真準(zhǔn)備,，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，最終課堂教學(xué)也取得了較好的效果。

今年,，我校的師資力量得到了一定改善,，有更多優(yōu)秀且有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師加入到我們學(xué)校。作為教研組長(zhǎng),，雖然本人資歷較淺,、經(jīng)驗(yàn)尚無(wú)，但本著揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則,，充分利用學(xué)校的資源,，組織本組教師向這些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，督促她們經(jīng)常去聽(tīng)校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課,，帶領(lǐng)她們參與到其他組的教研活動(dòng)中去,。作為教研組長(zhǎng)，雖然不能發(fā)揮專用引領(lǐng)的作用,，但力求將組織能力發(fā)揮到極致,。

雖然每位教師的教學(xué)、教育工作都比較繁忙,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，但是每位教師都充滿了活力，有著積極的工作態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，虛心學(xué)習(xí)的干勁，克服困難的決心,，每位老師對(duì)自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)工作都盡心盡責(zé),。我們有理由相信數(shù)學(xué)中段教研組是最積極肯干也會(huì)是最和諧的教研組。

展望下期工作,，下學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)中段教研組將繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上,，加大檢查教師備課和批改作業(yè)的力度,，努力做好教學(xué)常規(guī)工作,。爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇十二

半年時(shí)光匆匆而過(guò),，一個(gè)緊張,、充實(shí)、輝煌,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著,，我們欣慰,，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了,。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的海州數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下,、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作,，向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議,。

新一輪課改實(shí)驗(yàn)，在我區(qū)正式實(shí)施已經(jīng)一年半,，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程,，新課改已經(jīng)開(kāi)始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,，在這方面我作了如下工作：

1,、常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化，教研集體化,，備課單元化,，調(diào)講一課制。

開(kāi)學(xué)伊始,，及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師,，教材教法培訓(xùn)（教學(xué)觀摩研討方式），針對(duì)新課改一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開(kāi)深入研討與交流,，培訓(xùn)分四方面進(jìn)行：第一,，由平北小學(xué)二年級(jí)教師陳立丹現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《連加、連減》一課,；第二,，我與教師們一道針對(duì)這一課結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行和諧、廣泛,、也很深入的交流,，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路,。第三,，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合一年來(lái)實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。第四,，針對(duì)小組合作學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面,，讓教師根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細(xì)致的闡述,，培訓(xùn)之后，得到了與會(huì)的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認(rèn)可,，用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō),，這次培訓(xùn)實(shí)效性很強(qiáng)，專題性強(qiáng),，體現(xiàn)了教師為本的觀念,，這樣的活動(dòng)很好，應(yīng)該經(jīng)常搞……（當(dāng)然在這方面我們做的還是不夠,，據(jù)中華路小學(xué)王博老師跟我談,，李老師，上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課,，上課思路很清晰,，今年培訓(xùn)少，專指集體備課少,，有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材,，有的時(shí)候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動(dòng),，又給我留下了很多的思考,，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進(jìn)行啊,！

本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略,，進(jìn)行了專項(xiàng)式集體備課，針對(duì)市優(yōu)課與市長(zhǎng)杯兩項(xiàng)重要賽事，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課,、上課理論與如何很好實(shí)踐的問(wèn)題,，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí)。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長(zhǎng)杯取得最終勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、深挖實(shí)驗(yàn)教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品,、抓骨干,、樹典型、以推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。

（1）推門進(jìn)課堂,，聽(tīng)課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神,，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法,，來(lái)打造我們海州區(qū)的品牌教師。實(shí)踐證明,，我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗,，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們不但重塑了海州小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,，同時(shí),，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

（2）為了海州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),，我們與時(shí)俱進(jìn),，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn),。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ),。為了能更好的促進(jìn)教研工作，我們又一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開(kāi)始籌建,，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng),建站至今,，我們的網(wǎng)站得到市學(xué)院小教研趙彥等幾位教研員、細(xì)河區(qū)語(yǔ)文教研員,、安徽的一位數(shù)學(xué)教研員及沈陽(yáng)的一位骨干教師的大力幫助,，當(dāng)然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，建站一個(gè)月來(lái),，訪問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)10000ip,。（我們的教師參與的少啊）

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，不失時(shí)機(jī)，全力以赴,，踐行新課程――承受多方壓力,，克服重重困難參與市優(yōu)課評(píng)選，參與由市總會(huì)發(fā)起的“市長(zhǎng)杯”教師綜合技能大賽,。

4,、在繼上學(xué)期全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)研討會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們區(qū)礦工街小學(xué)田鳳娟老師代表阜新市參加了遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域觀摩研討活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，受到省數(shù)學(xué)專家及與會(huì)的各市教師的贊許,。在專家點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，多次提到阜新海州區(qū)的數(shù)學(xué)課,，使與會(huì)的阜新教師深受鼓舞,。

本學(xué)期我區(qū)在數(shù)學(xué)方面，有兩家國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校和七家市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功的接受了從國(guó)家到省市相關(guān)部門的驗(yàn)收,。通過(guò)調(diào)研了解,，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)以下有關(guān)課改的理念和課改實(shí)踐中的一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)：

比如對(duì)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí),、算法多樣化,、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問(wèn)題都有了比較明確的認(rèn)識(shí)與個(gè)人的獨(dú)道見(jiàn)解,。在.激勵(lì)性教學(xué)策略體系,、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解,。

本著科研帶教研,，教研促科研的原則，通過(guò)多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究,，使教師在科研方面得到促進(jìn),，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變,。深信在不久的將來(lái),，我們就會(huì)涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師,，我們的教師也會(huì)向?qū)I(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步,。

在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò),，盡量不出錯(cuò)為前提,，本著為社會(huì)、為學(xué)校,、為家長(zhǎng),、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫,，我們邁出了可喜的一步,，打造了具有改革意識(shí)的全新評(píng)價(jià)內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格,，試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活,，帖近兒童的特點(diǎn)，圖文并茂,，增加一些有兒童情趣的語(yǔ)言提示,，內(nèi)容適度開(kāi)放，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開(kāi)放的特點(diǎn),。受到廣大教師的認(rèn)可,。二年級(jí)接受了全市統(tǒng)一檢測(cè)，數(shù)學(xué)測(cè)試在這次活動(dòng)中取得較好效果,。

1,、代表阜新市參加遼寧省“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域研討會(huì)并現(xiàn)場(chǎng)作課，礦工街小學(xué)田鳳娟老師表現(xiàn)卓越,。中華路小學(xué)馬雁老師執(zhí)教《梯形的面積》參加了大美育省優(yōu)課評(píng)比,。同期礦工街小學(xué)還有一節(jié)課被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課，并頒發(fā)了證書,。

2,、“市長(zhǎng)杯”活動(dòng)中，礦工街小學(xué)田鳳娟和中華路小學(xué)李紅姝進(jìn)入決賽,，中華路小學(xué)李紅姝老師在市里初賽成績(jī)不利的情況下,，奮爭(zhēng)進(jìn)取，一躍十名,，獲得了殊榮,，填補(bǔ)了數(shù)學(xué)科的空白。

3,、礦工街小學(xué)田鳳娟老師在阜新市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)研討會(huì)上展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)減一位數(shù)》,，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全市教師的認(rèn)可；平北小學(xué)陳立丹等分別來(lái)自各校的六名教師,，在“市優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)中表現(xiàn)突出，全部獲得市優(yōu)秀課，無(wú)一落選,。在“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中平北小學(xué)王婧老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》給鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及師生們耳目一新的感覺(jué),，得到了大家的認(rèn)可。并就本節(jié)課,，召開(kāi)了全區(qū)性的互動(dòng)研討活動(dòng),，本次活動(dòng)市學(xué)院小教部的數(shù)學(xué)科主任付老師，區(qū)師訓(xùn)部的秦老師及蔣老師參與了本次互動(dòng)研討活動(dòng),。

4,、濱河路小學(xué)石玲老師參與遼寧省首屆“視頻案例”評(píng)比活動(dòng)中，在省里取得優(yōu)異成績(jī),，并報(bào)送國(guó)家參與國(guó)家級(jí)評(píng)選,，此視頻案例在地方教育電視臺(tái)多次播放。

5,、平北小學(xué)陳立丹老師設(shè)計(jì)并撰寫的《10的認(rèn)識(shí)》,，被人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室評(píng)為20xx年度的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；我撰寫的《淺談新標(biāo)準(zhǔn)下的備課》一文被選送人民教育出版社,，在全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流上交流,。

6、在教師節(jié)之際,，本人被授予“阜新市優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

7、在第x屆數(shù)學(xué)年會(huì)上,，被授予年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),。

其他，本學(xué)期獲得省優(yōu)課5節(jié),，市級(jí)課10余節(jié),，省級(jí)論文30余篇，市級(jí)論文5篇,。

1,、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步推廣以校為本教研,、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，信息資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建,，已成為廣大教師的普遍要求,。基于這樣的現(xiàn)狀,，我打算采取有效的措施,，緊跟教育信息化的潮流,，用教育信息化的觀點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀念，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學(xué)校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”,，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”,，來(lái)吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來(lái)共同參與，形成資源建設(shè),、教研活動(dòng)和教學(xué)的良性互動(dòng),、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式，提高教研的效率和效果,。

推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開(kāi)展,。

鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師,，進(jìn)行無(wú)紙化教研活動(dòng),。無(wú)紙化辦公，方便,，快捷,，而且保留了資源。想一想我們眾多教師,，資源每天都會(huì)原創(chuàng)無(wú)數(shù),，更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個(gè)體化的勞動(dòng),，避免了校際間,，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧,，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),。

2、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展新課程理念下,，數(shù)學(xué)教師的備課,、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開(kāi)展集體備課活動(dòng),，完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案,。

3、新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研,，重心放在薄弱學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校,，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實(shí)際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間,、強(qiáng)校與弱校之間的差距,。提升這些學(xué)校的教研積極性。

初步打算配合教研室整體工作開(kāi)展城鄉(xiāng)合作互動(dòng),。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,，共同提高,，配合教研室整體工作開(kāi)展骨干教師“送課、送經(jīng)驗(yàn)下鄉(xiāng)”活動(dòng),，方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師感受先進(jìn)的教學(xué)理念,；同時(shí)，組織農(nóng)村學(xué)校教育干部,、骨干教師到區(qū)內(nèi)較好學(xué)校參與教學(xué)和教研活動(dòng)，以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn),，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距,。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感,、使命感和責(zé)任感,。課改的過(guò)程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程，我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同經(jīng)歷著這樣一個(gè)過(guò)程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格,。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團(tuán)和氣的東風(fēng)下,，在教研室致學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)空前協(xié)作的氛圍中,，來(lái)年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇十三

半年來(lái),，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

實(shí)用每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理解問(wèn)題,、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,，使我們聽(tīng)課,、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì),。

人無(wú)完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)方案篇十四

“忙碌、緊張,、開(kāi)心”的一學(xué)期即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期,，我們組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

為了提高自身素養(yǎng),，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如通識(shí)培訓(xùn)等,。我們還認(rèn)真?zhèn)鏖喠恕缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《數(shù)學(xué)教師》等,。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，例如新課標(biāo)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，可實(shí)際上在眾多的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中存在很多的問(wèn)題,，動(dòng)手實(shí)踐僅僅是走過(guò)場(chǎng)：

1,、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)亂而雜，課堂教學(xué)紀(jì)律差,，因此完不成教學(xué)任務(wù),，甚至拖堂的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2,、教師充當(dāng)“指揮官”,。一味要求學(xué)生按自己的演示步驟去模仿，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、操作的內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活或缺乏合作性，學(xué)生興致不高,。

4,、動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)的形式機(jī)械單一,，范圍不夠廣泛,。

5、大多數(shù)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)缺乏思考和總結(jié),。

因而,，有效性很成問(wèn)題，達(dá)不到預(yù)期的效果,。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我們低年級(jí)組的老師共同商討了如何《在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的培養(yǎng)》。

我組教師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。我們?yōu)榱烁母镎n堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。我們堅(jiān)持開(kāi)展教師聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了平時(shí)教師們互相聽(tīng),、評(píng)課之外,，還特別把第十四周定為全校開(kāi)放周。在開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討。這種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,，同時(shí)也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我組嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,，“自制教具”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生思維。為了更好地掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,。梁艷老師參加桂林市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的課件基本上都是自己親自制作的。初步掌握了制作課件的基本技能,，有時(shí)為了攻克制作難關(guān),，過(guò)不上吃飯,，為自己學(xué)會(huì)制作課件而興奮不已,。

本學(xué)期，全組教師，腳踏實(shí)地,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，提倡個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；上好每一節(jié)課,，每節(jié)課后有反思,，認(rèn)真批改好每一本作業(yè),；利用課余輔導(dǎo)學(xué)困生；及時(shí)做好教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)工作,。

總之,，在教育教學(xué)中,，存在著這樣和那樣的問(wèn)題，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,，適應(yīng)現(xiàn)代教育。