為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇一

一,、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先,，每有外出參加培訓學習的機會,，我?？偰芟薅鹊慕M織人員前往參加學習,。近幾年來,，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習,。不僅有縣教研室,、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓,、數(shù)學小課題研究,、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省多地及師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓,。培訓學習返回之后,，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓,。

其次,，學期開始，教導(dǎo)處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動,，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華,。這學期，學校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進行了研讀,，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會,。

再次,，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《教育》組織理論學習，做好“一刊三用”,?！耙豢敝浮督逃罚叭谩笔怯眠@本書學習教育教學理論,、學習學生管理經(jīng)驗,、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受,，刊物到手后,，教師首先要瀏覽一遍,，對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯,，對自己有興趣,、感觸深、幫助大的,、與自己任教學科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀,，剪輯整理在“學習剪報”上，并對有些文章進行批注,；三是品讀感悟,，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道,，品出蘊涵的哲理,，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,，大力提倡網(wǎng)上閱讀,?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì),，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性,。

二,、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂,；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論,，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

⑵對比式：師徒,、學科年級同課異構(gòu),。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課,、評課活動,。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題,，《三角形的分類》進行備課及分析,，并確定x老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學成果,。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動,。有時集中于中心小學進行,，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動；有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動,。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課,。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后,，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動,。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學博客，進行交流,。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客,。在博客中,，闡述觀點、交流經(jīng)驗,，撰寫教學心得體會,、教學案例、教學反思,、作業(yè)設(shè)置,、數(shù)學小課題研究等等。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇二

我校數(shù)學教研組在縣教研室和學校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動開展得有聲有色,。全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先,，每有外出參加培訓學習的機會,，我校總能最大限度的組織人員前往參加學習,。近幾年來,，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室,、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓,、數(shù)學小課題研究,、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南,、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓,。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得,，并盡快組織二次培訓,。

其次，學期開始,，教導(dǎo)處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動,，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期,，學校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進行了研讀,，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會,。

再次,，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《教育》組織理論學習，做好“一刊三用”,?！耙豢敝浮督逃罚叭谩笔怯眠@本書學習教育教學理論,、學習學生管理經(jīng)驗,、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受,，刊物到手后,，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯,，對自己有興趣,、感觸深、幫助大的,、與自己任教學科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀,，剪輯整理在“學習剪報”上，并對有些文章進行批注;三是品讀感悟,，對優(yōu)秀的文章進行品讀,，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理,，寫出讀書收獲,。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀,?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì),，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性,。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討,。我校數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等,。活動中既有認可也有爭論,，但總會有頗多的收獲,?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備,。

⑵對比式：師徒,、學科年級同課異構(gòu),。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師x老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研,，組織了多次聽課、評課活動,。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動,，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并確定x老師進行了試講,。

⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行,，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動,。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課,。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后,，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動,。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學博客，進行交流,。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中,，闡述觀點、交流經(jīng)驗,，撰寫教學心得體會,、教學案例、教學反思,、作業(yè)設(shè)置,、數(shù)學小課題研究等等,。

三、數(shù)學教研組各組員成績

近幾年,，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,，教研活動有所完善和發(fā)展。而且,，各成員在教研教學上也有了很大的進步,，不僅教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校,、縣,、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。

我校數(shù)學教研組成員中,，等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;等老師在信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數(shù)學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎,。當然，新參加工作的幾位數(shù)學教師還很少有機會參加縣級以上的公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動,。下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師,、新教師,，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念,、確定教學方法,，將新老師推向教研教學一線，展示自我,，完善自我,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇三

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

一,、課程標準走進教師的心，進入課堂

開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習,，并參加處研究性學習培訓,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。

實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇四

0xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動,。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念,。

老師和學生進行比賽，老師用口算,，學生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，引導(dǎo)學生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學習,，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力》的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題：

1,、學生 “筆算式”口算最為嚴重

2、口算練習的盲目性

3,、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

5、師生對口算教學態(tài)度輕視

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),，為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng) ---基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由三小主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。王主任說：“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學生的口算，進而讓口算成為學生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與，達到了共同研究,、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇五

我校數(shù)學教研組在校教研室和學校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動開展得有聲有色,。全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先,，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習,。在近幾年來,，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習,。不僅有市教研室,、區(qū)教研室組織的青年教師培訓,、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究,、全國遠程教育培訓等,，還有部分教師參加了在我省濟南,、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓,。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得,，并盡快組織二次培訓,。

其次，學期開始,，教導(dǎo)處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華,。這學期,，學校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考,、體會,。

二,、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討,。我校數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進行主題式教研活動,。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等,。活動中既有認可也有爭論,，但總會有頗多

的收獲,。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備,。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構(gòu),。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研,，組織了多次聽課、評課活動,。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動,，并確定老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學成果,。數(shù)學教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動,。有時集中于中心小學進行,，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課,。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課,。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動,。

三,、數(shù)學教研組各組員成績

近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,，教研活動有所完善和發(fā)展,。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步,，教學成績都有了明顯的提高下一步,，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師,，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法,，將新老師推向教研教學一線,，展示自我，完善自我。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇六

一個學期匆匆而過,，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的,，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：

一、學習理論知識,，提高教科研能力

1,、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度,、學生作業(yè),、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。

2、教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面,，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習,，聽課，提高認識,。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃,，起到了教研促進步的目的。

二,、常規(guī)考核,，精細化管理提高成效

1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實效,，有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置精心合理,，批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的,。

2、在學校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課,、展示課、校級課等活動,，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行“研,、講,、評、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證,。

3,、學校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),。

三、特色教研,，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與,、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣,，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后,，x老師對這節(jié)課進行了做課,，全體數(shù)學教師聽課,，并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識,。

四,、小課題研究,，解決教師和學生的實際需要

本學期我校數(shù)學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》,，確定專題后,，各年級根據(jù)學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論,，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法,。學期末我們對全校學生進行計算驗收,。從學生答卷來看,，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好,，計算速度和準確率都有一定的提高,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇七

時光匆匆,，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又將過去了。本學期來,，認真執(zhí)行x小學教務(wù)處教育教學工作要求，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學,。同時在x小學教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,，加強教師新理念的學習,，促進教師主角、課程意識,、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓學習活動,。把專人講座、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學習的平臺,，用心學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

認真學習鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的潛力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學習,，對教材進行了選取,、加工。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展,，提高了教學潛力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動,。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓為依托,，用心探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結(jié),、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。

二、用心推進課程改革,，全面提高教學質(zhì)量

組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學術(shù)講話，真心交流,、協(xié)商,、學習，共同提高促進,。同時,，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。

認真開展課堂教學大聯(lián)評活動,。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式,，促進本校數(shù)學教學水平的提高,。

認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的潛力。學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進行校本培訓,，研討，采取了定目標,、下任務(wù),、壓擔子、搭建教學舞臺,、教學研討平臺等方法,。

三、認真開展好各項活動

組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設(shè)計，論文的評選活動,。定期組織了教學檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣加強了教師之間學術(shù)對話,、交流、學習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質(zhì)量,。

綜上所述，在本學期中,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作，用心實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;應(yīng)對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇八

回顧一年的工作,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務(wù),。

本學期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學課程改革為核心,，以課堂教學改革為突破口，研究常態(tài)教學,，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

加強自身學習,，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學習,，主要圍繞以下幾方面進行學習：

一是學習了《數(shù)學 課程標準 》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。

二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學習中認真領(lǐng)會“以學生為本，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想,。

三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學習了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學課堂教學模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學習筆記,。

立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研。

本年度借集中調(diào)研和教育教學管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

加強學科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。深入基層學校,，走進青年教師(、等)和學科骨干教師(,、五小,、等)的課堂，一同探討教學中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學,，盡快提升教育教學的能力,。

為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學展示課例,，都收到了良好的效果。

有效實施“五個一”工程,，進行了學科校本培訓工作,。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進行了小學數(shù)學校本集中培訓,，本次培訓充分準備，精心布置,，在培訓中展示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓教師探索教學內(nèi)容和教學方法,，探討教學策略和學習方法,，提升課堂教學質(zhì)量，提升教師實施教學的技能,。

四月份組織骨干教師參加了首屆小學數(shù)學教師基本功大賽,。在本次活動中，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學的,、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。

充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學數(shù)學教研水平,。

本學年借小學數(shù)學教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。

積極參與專項調(diào)研。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點,。

總的情況是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學校的學生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

積極參與評估工作,。在此項工作中,，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總。

認真做好期末命題(本年度命題18套),、測試,、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作,。

積極參與明德學校的課題實踐活動,。按要求及時向上反饋信息，深入六所xx學校,，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料,。

其它工作。

1,、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動,，督促并輔導(dǎo)參訓教師完成學習任務(wù)。

2,、參與了幼教開展的教研活動,。

3、參加了xx鄉(xiāng)中心學校的青年教師課堂教師競賽活動。

4,、參加了xx小學的教學模式探討的教研活動,。

5、在xx小學進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇九

時光荏苒,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。本學期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。在繼續(xù)推進“先學后教,，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。本學期的主要工作如下:

一、堅持學習,，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,，學習教參,，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識,、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托,，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四,、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析,；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽,；組織了三,、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二,、實踐方面

1,、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力,，組織新入職教師上匯報課匯報課,；11月初請專家來我校指導(dǎo)教學；12月初,，為迎接市一級學校評估,，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課,、評課，并提出建議和意見,，進行整合,；12月中旬，“劉闖杯”初賽課,，并推選出5名數(shù)學教師參賽,；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2,、加強集體備課,。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與,、精心準備,，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課,。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程,；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位,，由組長負責,。通過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。

3,、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，促進了教師工作的積極性。

4,、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

三,、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點,。

1、由于本人能力有限,，又是第一次做教研工作,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習,，提高自己的教研水平,。

2、教學水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強,。今后應(yīng)加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標,，結(jié)合本組的實際情況,，高標準、嚴要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事,，力爭把工作做得更好,！

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇十

一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學初,，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,。

二,、教研組建設(shè)

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度,、備課制度,、相互聽課制度、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動,。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風,。

三,、教科研活動

1、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動,。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧,，得到了各級高度評價。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇十一

一個學期匆匆而過,，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的,，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：

學習理論知識，提高教科研能力

1,、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習,，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。

2,、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習,。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習,，聽課，提高認識,。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容,，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排，早策劃,，起到了教研促進步的目的,。

常規(guī)考核，精細化管理提高成效

1,、每月學校定期檢查教案,、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效,，有板書設(shè)計,、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的,。

2,、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課,、展示課,、校級課等活動，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點,，進行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地,、學科教學質(zhì)量的保證,。

3,、學校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),。

特色教研,，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與,、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣,，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后,，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課,，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識,。

小課題研究，解決教師和學生的實際需要

本學期我校數(shù)學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》,，確定專題后,，各年級根據(jù)學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論,，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法,。學期末我們對全校學生進行計算驗收,。從學生答卷來看，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好,，計算速度和準確率都有一定的提高,。

數(shù)學趣味賽，開拓學生的思維寬度

學期末我校進行了數(shù)學趣味競賽,。老師們整理了一個學期以來學生遇到的思考題和金椰風中的“在提高”。學生們能認真思考,，但是成績不太理想。優(yōu)秀率不高,。但是我么及時點評，頒發(fā)獎狀讓孩子們在以后的學習中更上一個高度,。

本學期，數(shù)學組雖然取得了一些成績,，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善,，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下,，數(shù)學教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進!

小學數(shù)學教研活動總結(jié)方案篇十二

時光流逝,，一個緊張,、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束,。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導(dǎo)處教學教研計劃,，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究,，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù),，每月按時上傳教科研論文、教學心得,、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上,，進行交流共享，互相學習,，共同提高,。

3,、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課記錄。

5,、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置,、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)。