每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

單位競賽獲獎(jiǎng)感言篇一

比曾幾何時(shí)再近一點(diǎn)的時(shí)候,，科舉已廢，天下似乎隨之而百廢俱興,，周恩來先生年少之時(shí)一句"為中華崛起而讀書"震驚了全天下的中國人,，我們中國人似乎脫離了"酸"的概念，心存?zhèn)ブ?，一直?0年代,，中國幸運(yùn)地?cái)D入世界第一經(jīng)濟(jì)陣營，擺脫了窮困,。

如今,，中華已然崛起，我們又為了什么而讀書呢?有太多的誘惑擺在我們的面前,，生活中的一切看似都比讀書美好,，這時(shí)，我們似乎又忘了我們?yōu)槭裁炊x書,。用政治說：沒有充分發(fā)揮主觀能動性,，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與理想脫節(jié)。用語文說：茍以天下之大,，而從舊中國之故事,，是亦在舊中國下也。用數(shù)學(xué)說：生活就像一個(gè)面,，學(xué)習(xí)如同一條線,，線只與面有兩個(gè)交點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)就在生活之內(nèi),。用物理說：學(xué)習(xí)的理由和結(jié)果就像兩條震動方向相反的偏振光,，你要是只讓一個(gè)通過,，另外一條必定不能通過。用化學(xué)說：找錯(cuò)了催化劑,。用生物說：自然選擇還沒有到位,。用英語說：all above are serious。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)到底是何物,，畢竟還是天下最大的問題啊。狹義的學(xué)習(xí)是做題加背書,，而廣義的學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人的能力,。在杭外，英語節(jié),，科技節(jié),，文化節(jié)，藝術(shù)節(jié),，這些，我們可以把他們都看成學(xué)習(xí),，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)獲得的能力在這些活動中的運(yùn)用,，和事情結(jié)果帶來的享受，早已完全讓學(xué)習(xí)成為了快樂的源頭,，我們在學(xué)習(xí)并且同時(shí)享受著快樂,。

現(xiàn)在的學(xué)生，物質(zhì)條件往往十分優(yōu)越,，因此常常忽略學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。如果一個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的話，那么他戰(zhàn)無不勝,，因?yàn)樗粌H樂觀,，而且時(shí)刻都在學(xué)習(xí)。那么,，如何做到這點(diǎn)呢?首先,，我們要做到充分理解你為什么而學(xué)習(xí)。如果說你認(rèn)為學(xué)習(xí)可以等同于工作,，等同于賺錢,，那么你也未免過于膚淺。一個(gè)人的理想的實(shí)現(xiàn),，分為貢獻(xiàn)和自我滿足,，只有你真正貢獻(xiàn)了，你才能享受那種作為集體中一員的滿足,，而要自我滿足,，那你就更加需要學(xué)習(xí),，來獲得相應(yīng)的素質(zhì)，用來讓自己達(dá)到理想中的人生目標(biāo),。學(xué)習(xí)是為了生活,，學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，學(xué)習(xí)是為了成為一個(gè)合格的人,。

其次,，不要讓學(xué)習(xí)作為一種壓力時(shí)刻沖擊著你。要知道,，學(xué)習(xí)是有壓力的,，但是壓力對你的作用卻取決于你，如果你患得患失,，或者老是好高騖遠(yuǎn)的話,，那么你就會讓學(xué)習(xí)騎在你的頭上，你要有符合自己現(xiàn)狀的認(rèn)識,，同時(shí)不要計(jì)較一時(shí)的得失,，要有長久的計(jì)劃，這樣,，學(xué)習(xí)的壓力會在無形中降低,。

最后，再結(jié)合學(xué)習(xí)方法的恰當(dāng)運(yùn)用,，以及心理的一些調(diào)整暗示,，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是快樂的,。我們生在這個(gè)人力資源過剩的國家,，競爭如此激烈已成為不可改變的歷史，但是學(xué)習(xí)并且享受學(xué)習(xí)會讓你終究脫穎而出,，請記?。罕╋L(fēng)雨后的天空，永遠(yuǎn)是最美麗的,。

僅以此自勉,。

單位競賽獲獎(jiǎng)感言篇二

各位老師，各位同學(xué)：

在這次演講比賽中,，我可以獲得三等獎(jiǎng),，我很高興。首先,，我要感謝各位老師和同學(xué)的支持,。如果沒有你們的支持，我想我不會獲得這個(gè)獎(jiǎng)的優(yōu)秀競賽獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿兩篇,。

我覺得我的作文并不是那么好,，只是老師在鼓勵(lì)我吧?剛開始,，我心怦怦的跳著，十分緊張,，我害怕會讓老師失望,，我害怕自己念得沒有感情?？墒?，我確實(shí)念得沒有什么感情。這樣就表達(dá)不出自己內(nèi)心的想法和此時(shí)的激動,。

我一直不斷的努力去有一個(gè)好成績,，可是很不理想。但是,，如果再給我一次機(jī)會,，我一定努力，獲得一,、二等獎(jiǎng),。演講的都比我好，我今后會向他們學(xué)習(xí)的,。

老師們,，同學(xué)們，我們自己都會有短處和需要學(xué)習(xí)

的地方,，讓自己做的更好!

最后，謝謝大家的鼓勵(lì)與支持,，我忠誠的感謝你們,，我會永遠(yuǎn)記在心間。我會在接下來的道路上,，不斷的改進(jìn),，不斷的努力。

篇四：大學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿

20xx年的全國秘書職業(yè)技能大賽,，能夠有機(jī)會參加,，我非常激動與開心。能在大賽中獲得個(gè)人全項(xiàng)賽一等獎(jiǎng),，結(jié)果是讓人欣慰和滿意的,。但這次大賽的整個(gè)準(zhǔn)備過程以及參賽過程對我來說無疑是一次美好的回憶。

首先,，我非常感謝各位培訓(xùn)老師對我的幫助與指導(dǎo),，感謝公共教學(xué)部對這次比賽的重視和大力支持。如果沒有他們的努力和付出,，我們不可能取得這樣的好成績,。其次,，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學(xué)，是你們的陪伴,，讓我倍感溫暖,，我們相互激勵(lì)，相互幫助,，共同為決戰(zhàn)準(zhǔn)備著,。無論如何，單單這過程,，就讓我畢生難忘,。

接到這個(gè)比賽任務(wù)，老師和同學(xué)立即開始了積極的籌備,。說實(shí)話,，剛開始，對秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清晰,，沒有多大的壓力,，也不知道該從何下手準(zhǔn)備參賽資料。其中進(jìn)行過彩排,，但因效果不佳,，老師立即調(diào)整培訓(xùn)方案，采取了一對一的形式,。在老師耐心的指導(dǎo)和熱心的幫助下,，我們完成了發(fā)言稿和ppt。

準(zhǔn)備的過程讓我明白,，團(tuán)結(jié)就是力量,，每每遇到問題，我們和老師就會在一起溝通,，或者通過電話,、qq、e-mail進(jìn)行交流,，共同解決一切難題,。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜,，為我們細(xì)心的指導(dǎo),，并且盡可能的為我們解決一切困難。

比賽過程中讓我懂得,，無論遇到什么狀況,，都要微笑面對。在進(jìn)行個(gè)人ppt演示時(shí),，我有過忘詞,，都說微笑是世界上最美的語言,，所以我用微笑面對評委。后來,，評委給我的評價(jià)是：“表情很豐富,，動作很優(yōu)雅獲獎(jiǎng)感言。也許就是這微笑讓評委對我印象深刻吧,。

比賽之前,，總覺得自己是個(gè)專科生,，對自己沒多大信心,。這次大賽取得成功，不僅為學(xué)院增光添彩,，同時(shí)也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出,，見證了高專學(xué)子的才能。對我來說,，這次大賽讓我開拓了視野,，讓我對所學(xué)專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對文秘這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解,，更重要的是,，讓我對自己有了十足的信心。

通過這次比賽,，也讓我了解到自己的不足,，同時(shí)也看到了其他參賽選手的閃光點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)生活和實(shí)習(xí)生活中,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并努力彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加完善,，更具競爭力。

最后,，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師與同學(xué)們!

單位競賽獲獎(jiǎng)感言篇三

曾幾何時(shí)，中國的廣大學(xué)子,，寒窗苦讀,，只為科舉之時(shí)一箭中的，方可一步登天,。那時(shí)候,，我們大多數(shù)中國人都茫然不知道為什么而學(xué)，只知道科舉之后可以食那五斗之俸,，所以,，文人便基本上被冠以"酸"這個(gè)詞語,，不僅僅指一種舉止形態(tài)，更多的是講學(xué)習(xí)的心已經(jīng)因?yàn)榘l(fā)酵而有所變味,。當(dāng)有一天,，你科舉中了狀元的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn),，人已老去,，雄心亦已不在。

比曾幾何時(shí)再近一點(diǎn)的時(shí)候,，科舉已廢,，天下似乎隨之而百廢俱興，周恩來先生年少之時(shí)一句"為中華崛起而讀書"震驚了全天下的中國人,，我們中國人似乎脫離了"酸"的概念,，心存?zhèn)ブ荆恢钡?0年代,，中國幸運(yùn)地?cái)D入世界第一經(jīng)濟(jì)陣營,，擺脫了窮困。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)到底是何物,，畢竟還是天下最大的問題啊。狹義的學(xué)習(xí)是做題加背書,，而廣義的學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人的能力,。在杭外，英語節(jié),，科技節(jié),，文化節(jié)，藝術(shù)節(jié),，這些,，我們可以把他們都看成學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)獲得的能力在這些活動中的運(yùn)用,，和事情結(jié)果帶來的享受,，早已完全讓學(xué)習(xí)成為了快樂的源頭，我們在學(xué)習(xí)并且同時(shí)享受著快樂,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，物質(zhì)條件往往十分優(yōu)越，因此常常忽略學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。如果一個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的話,，那么他戰(zhàn)無不勝，因?yàn)樗粌H樂觀，而且時(shí)刻都在學(xué)習(xí),。那么,，如何做到這點(diǎn)呢?首先，我們要做到充分理解你為什么而學(xué)習(xí),。如果說你認(rèn)為學(xué)習(xí)可以等同于工作,，等同于賺錢，那么你也未免過于膚淺,。一個(gè)人的理想的實(shí)現(xiàn),，分為貢獻(xiàn)和自我滿足，只有你真正貢獻(xiàn)了,，你才能享受那種作為集體中一員的滿足,，而要自我滿足，那你就更加需要學(xué)習(xí),，來獲得相應(yīng)的素質(zhì),，用來讓自己達(dá)到理想中的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)是為了生活,，學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用,，學(xué)習(xí)是為了成為一個(gè)合格的人。

其次,，不要讓學(xué)習(xí)作為一種壓力時(shí)刻沖擊著你,。要知道，學(xué)習(xí)是有壓力的,，但是壓力對你的作用卻取決于你,，如果你患得患失，或者老是好高騖遠(yuǎn)的話,，那么你就會讓學(xué)習(xí)騎在你的頭上,，你要有符合自己現(xiàn)狀的認(rèn)識，同時(shí)不要計(jì)較一時(shí)的得失,，要有長久的計(jì)劃,，這樣，學(xué)習(xí)的壓力會在無形中降低,。

最后,，再結(jié)合學(xué)習(xí)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，以及心理的一些調(diào)整暗示,，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是快樂的,。我們生在這個(gè)人力資源過剩的國家,，競爭如此激烈已成為不可改變的歷史，但是學(xué)習(xí)并且享受學(xué)習(xí)會讓你終究脫穎而出，請記住：暴風(fēng)雨后的天空，永遠(yuǎn)是最美麗的,。

僅以此自勉,。

單位競賽獲獎(jiǎng)感言篇四

在很久很久以前，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離了快樂,，快樂拋棄了學(xué)習(xí)。

這是一件很無奈卻很必然的事情。對于學(xué)習(xí)的動機(jī),，我們迷茫;對于學(xué)習(xí)的過程，我們痛苦;對于學(xué)習(xí)的結(jié)果,，我們又往往是失望,。帶著對世界的無知走進(jìn)學(xué)校，灌輸,，記憶,，操練，檢驗(yàn),，我們得到了什么?對許多人來說,，只是一點(diǎn)點(diǎn)知識和更多冷漠而已。這不是社會,、學(xué)校抑或我們中的任何一方想看到的結(jié)果,，但的確是不得不接受的現(xiàn)狀?？鞓穼W(xué)習(xí)是一種境界,，人人都想達(dá)到，但又談何容易?

一個(gè)人快樂,，歸根結(jié)底是發(fā)展需求得到了滿足,。學(xué)習(xí)的本意是對知識的探索與獲得，是一種滿足認(rèn)知欲望的活動,，它應(yīng)該是帶來快樂的,。但出于很多原因，我們天生的好奇心與熱情被重復(fù)的簡單訓(xùn)練不斷消磨,，從主動的求知蛻變成了被動的受苦,，從去探索變成了被灌輸。當(dāng)我們的主動性被不當(dāng)?shù)慕逃椒?qū)趕的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的快樂也悄然遠(yuǎn)去了,。

作為學(xué)生，無法改變規(guī)則,，那只能改變自己,。說是正視學(xué)習(xí)也好,，阿q精神也罷，能培養(yǎng)一種能夠提高效率,，有益身心的心態(tài)就是成功,。能夠接近這個(gè)目標(biāo)的方法有很多：

首先，讓自己相信所學(xué)的東西是真正有用的,。中學(xué)教材內(nèi)容如此繁雜,，不可能字字珠璣，但哪怕是自欺欺人地認(rèn)為有用也比不斷拷問自己學(xué)這些到底有什么用來得實(shí)在些,。適當(dāng)?shù)淖晕移垓_可以當(dāng)作保護(hù)心理健康的手段,。

其次，為用而學(xué),。我們在杭外豐富多彩的各項(xiàng)活動中體會到的快樂早已超過了學(xué)習(xí),，原因就在于圍繞一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)人的潛力。英語節(jié),，水火箭,，它們對動手能力和相關(guān)知識的激發(fā)應(yīng)該能帶來一些啟示。尋找一些目標(biāo),，讓自己感到每個(gè)階段的付出都是有回報(bào)的,。

再次，降低期望值以調(diào)節(jié)壓力,，建立規(guī)劃,、培養(yǎng)條理。這些都是不容易做到的陳詞濫調(diào),。

最后,，看到自己的進(jìn)步，并給自己以獎(jiǎng)勵(lì),。巴甫洛夫用這招讓小狗建立了搖鈴反射,，我們同樣也能用這種心理暗示強(qiáng)化獲得的快樂并轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力的動力。有收有放,，找到一種健康的節(jié)奏,。

這些話的確很阿q，但處在一個(gè)給學(xué)生的壓力大到如此無以復(fù)加的環(huán)境中,，阿q一下也不失為一種自我調(diào)節(jié)的方式,。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性,，曾益其所不能。"這不是阿q精神又是什么?請相信,，享受過如此"苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身"的中國特色教育，接受大任的日子必不遠(yuǎn)矣!

謹(jǐn)以此自勉,。