在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生校外實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇1

研二轉(zhuǎn)眼就要到頭,，課程幾乎全是自選,，所以全被我放棄掉了。書(shū)本雖然不敢說(shuō)看過(guò)多少,，但覺(jué)得看再多與實(shí)踐脫節(jié)了,，說(shuō)破天也是個(gè)圈。

主動(dòng)尋找實(shí)習(xí)單位,，最后聯(lián)系上一家在小有名氣的律所,，面試完后告訴我等電話(huà)，左等沒(méi)信右等無(wú)息,，于是果斷出擊緣分的面試了一家正在成立中的小律所,，執(zhí)照正在審批中，還未成立,，很輕松的被告知隨時(shí)可以過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)了,。

就在這時(shí)前一家律所打來(lái)電話(huà)叫我去上班，我委婉的推掉了,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩次面試,，在被面試的同時(shí)也是我在面試他們。前一所律所雖然規(guī)模很大,，但是估計(jì)去了就會(huì)很容易淪落成掃地倒水打字復(fù)印之流,，能跟著律師跑案子的幾率極小;而后一家的律師從別的所出來(lái)自己干，年紀(jì)不大,，沒(méi)有架子,，容易打成一片了。雖然后者不能掛證,，沒(méi)有人承認(rèn)你的實(shí)習(xí)過(guò)程,，但是我也沒(méi)有想以后當(dāng)律師，所以沒(méi)有掛證的需求,。

再者就是即使在大所有律師帶,，也不知道是什么領(lǐng)域的,，而后者律師就是做知識(shí)產(chǎn)權(quán)，和我興趣一致,，雖然他所得更加細(xì),，目前只做知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的著作權(quán)中的影視作品網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。

事實(shí)也是在我想象中的樣子,，這位劉律師儼然把我當(dāng)成他的助手了,，第一天去就交給我手頭上的案子叫我審理原告資格，被告證據(jù)漏洞,，之后聽(tīng)取我意見(jiàn)后開(kāi)始給我糾正,，很詳細(xì)。后來(lái)我又做了尋找侵權(quán)網(wǎng)站的工作,，寫(xiě)答辯書(shū),，質(zhì)證書(shū)等等，幾乎訴訟前的準(zhǔn)備程序短短時(shí)間內(nèi)都教到我了,。難能可貴的是劉律師經(jīng)常把我叫過(guò)去給我溫習(xí)一下前階段的工作,，加深我的印象。用單老的話(huà)講就是“師傅是真教,，徒弟是真學(xué),，兩個(gè)人膘著膀子這個(gè)一干，進(jìn)步呼呼的”,。很幸運(yùn)能遇到這樣一位實(shí)踐導(dǎo)師,。

前些日子旁聽(tīng)過(guò)劉律師的案子，我們作為被告代理人,。我們庭前準(zhǔn)備的十分充分,，可謂事無(wú)巨細(xì)，很高興的是在之前對(duì)原告提交的證據(jù)審查研究的時(shí)候,，我針對(duì)證據(jù)提到的原告漏洞也被他應(yīng)用到了質(zhì)證中,。之前原告告了很多家網(wǎng)站全勝訴了，但是同樣的案件換到了我們這卻敗訴了,。庭后原告律師跑過(guò)來(lái)對(duì)劉律師說(shuō),，還是第一次遇到你這樣辯護(hù)的。

前天劉律師帶我去公證的路上閑聊,，問(wèn)我以后有什么打算,，喜歡非訴整理，還是喜歡訴訟,，說(shuō)我的知識(shí)基礎(chǔ)很不錯(cuò),，并告訴我說(shuō)等一年后我畢業(yè)了，他的所也會(huì)成型有起色了,，到時(shí)候可以過(guò)來(lái),，叫我考慮一下。我說(shuō)自己現(xiàn)在還不知道喜歡什么職業(yè),，但是利用現(xiàn)在有時(shí)間什么都想做一做,，至少了解是怎么回事的，等知道自己適合什么,，喜歡什么了之后再?zèng)Q定,。

前天我只是在一旁看了一下公證過(guò)程，劉律師第二天就把一個(gè)案子的證據(jù)公證交給我自己去公證處做了,，說(shuō)來(lái)還真是沒(méi)有底,。人就是怕被別人信任，別人信任你,，你拼了也得做好,。到公證處我電腦開(kāi)始做公證過(guò)程，公證員在旁邊虎視眈眈的監(jiān)督者,，整整連續(xù)做了5個(gè)小時(shí),，光截屏文件就幾百幅，而且時(shí)間前后都不能有疏忽,，不然都會(huì)成為庭上對(duì)方攻擊的漏洞,。公證員估計(jì)歲數(shù)比我也大不了幾歲，老虎這個(gè)臉,，我后來(lái)違心的一口一個(gè)老師叫著,，估計(jì)他有點(diǎn)受寵若驚來(lái)了，很奏效,，態(tài)度也馬上有了轉(zhuǎn)變,，叫我不用著急，慢慢來(lái),，還給我倒了水喝,。

現(xiàn)在一個(gè)案子從接到訴的流程，注意事項(xiàng),，逐漸的在我腦海中有個(gè)初步的框架了,，爭(zhēng)取到暑假前全部弄清楚，達(dá)到能直接獨(dú)立接案子的狀態(tài),。

大學(xué)生校外實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇2

大四下學(xué)期,，放下學(xué)生的身份，步入社會(huì)成為一名網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)工程師,，短短幾個(gè)月的工作讓我受益匪淺,。幾個(gè)月的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)中，我收獲最多的不僅是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面,。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化,，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，得不斷提高思想認(rèn)識(shí),，完善自己。

作為一名IT從業(yè)者,，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。在單位里,，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試,，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成,。可以說(shuō),，近3個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少,，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心,，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量,。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣,，應(yīng)該去怎么做啊,，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔,。我微笑著和他們打招呼,。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：老師早,，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片,，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),，我想,，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任,。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，盡可能多的學(xué)一些東西,，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解,，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,，不清楚你會(huì)做那些工作,，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的,。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙,。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解,，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí),，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線(xiàn)，電腦硬件安裝,，網(wǎng)絡(luò)故障排除,，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作,。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件,，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用,，在這方面的工作中,，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí),，掌握了新知識(shí),，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,，學(xué)以致用,。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),，老師就跟我說(shuō),，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊,，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面,，這一行業(yè)就像做新聞工作,，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情,，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事,，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，開(kāi)始是硬件問(wèn)題：光驅(qū)不能用使我在一開(kāi)始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后,，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦筋!從一開(kāi)始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝,，再通過(guò)硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功,，用了整整兩天的時(shí)間,，通過(guò)自己的捉摸，調(diào)試,，自此,，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新,，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試,，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩,，但我用我的熱情耐心克服這些困難,，問(wèn)老師，查資料,，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解,，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了,，才算是真正的掌握了,，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己,，不管做什么,，切忌眼高手低，要善于鉆研,。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄,，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全,，這就需要通過(guò)查詢(xún)log日志記錄,，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og日志記錄,，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無(wú)用信息,，所以查看log使非常痛苦的事情,。像這些工作我熬深深地感覺(jué)到每有激情與耐心是做不好的。

大學(xué)生校外實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇3

時(shí)間就像日夜不倦的流水,，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò),，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去,。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話(huà)語(yǔ)和小棒棒糖,，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多,，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的,。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,、班主任工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,，學(xué)生的舍不得等等,，所有對(duì)這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!

在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),，教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教育見(jiàn)習(xí)

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。

二,、教學(xué)工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn),。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后,，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái),。所以,，教學(xué)的第一步，就是備課,。為了備好一堂課,，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),，比如問(wèn)題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì),。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，這樣才能活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程,，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講,，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課,，就是一首詩(shī)歌《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》,，這是劉禹錫寫(xiě)的一首酬答詩(shī),，在備課之初，指導(dǎo)老師跟我講,，一般詩(shī)歌的教學(xué),，大致可以分為以下幾步，一是釋題,，二是詩(shī)歌背景以及作者簡(jiǎn)介,，三是字詞句疏通，四是詩(shī)歌分析,，包括翻譯和名句賞析,。五是詩(shī)歌主題以及作者主要情感等。上這堂課,，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來(lái)上的,，但是這一堂課下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，比如板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂,，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少,，最主要的沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)“讀”,，經(jīng)過(guò)這么久的實(shí)習(xí)下來(lái)，從教學(xué)效果來(lái)看,，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法，書(shū)讀的多了,，自然就懂的課文的意思,，就能理會(huì)到作者的思想情感以及對(duì)自己的啟迪，書(shū)讀百遍,，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧,。

上一堂課容易，上一堂好課很難,，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功,，包括普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn),，教案的熟悉，粉筆字的整潔,，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí),。所以,，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào),，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的,，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的,，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話(huà),，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來(lái),。平時(shí)可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，初中作文的批改中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn),，比如大部分人字跡潦草，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來(lái)的,，就算是自己寫(xiě)的,，大都是語(yǔ)句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累,，優(yōu)美語(yǔ)句的積累,，因?yàn)檎Z(yǔ)文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀能力，通過(guò)這些努力,，希望可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。在散文的教學(xué)中，我都會(huì)讓學(xué)生去讀,，去感受作者詩(shī)一般的語(yǔ)言,，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美,，然后把這種美的感情,，再用文字把它表達(dá)出來(lái)，達(dá)到一種情景交融的境界。當(dāng)然,，目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語(yǔ)文課,，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在語(yǔ)文教學(xué)中很重要,。

其實(shí)語(yǔ)文是最富有情趣的學(xué)科,，也是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師,。情趣就是充滿(mǎn)樂(lè)趣,，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，更重要的是人格的力量,。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng),。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn),，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重,?！澳闶强鞓?lè)的，我是幸福的,?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科,，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表,，你的體態(tài),，你的眼神，你的笑臉,，你的手勢(shì),，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。其次,，一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù),，包括語(yǔ)文的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù),、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù),、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問(wèn)題的藝術(shù),，以及語(yǔ)言,、板書(shū)、操作等藝術(shù),。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展,。總之我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師,，當(dāng)然這不是一蹴而就的,，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過(guò)程。愿我們都能努力