在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

大家好,！我今天站在這里，將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，和在座的姐妹們競(jìng)爭(zhēng)教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位,。我覺得競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)崗位是對(duì)自己的層次的一種提高和鍛煉，同時(shí)也有利于個(gè)人專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,。

首先我說說我適應(yīng)本工作崗位的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯,，我對(duì)做任何事都信心十足，充滿活力,，熱情大方,，樂觀自信。我始終堅(jiān)信一句話：要么不做,，要做就要做好,！滿懷信心的我相信憑我的“實(shí)力”加上我的“努力”我一定有這個(gè)能力把它做好。

雖然我擔(dān)任教研組長(zhǎng)只有兩年時(shí)間,，和在座的許多資深老組長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定的距離,，但是，短短的兩年的時(shí)間,，鍛煉了我,，同時(shí)也塑造了我。我向其他有經(jīng)驗(yàn)的組長(zhǎng)學(xué)到了很多的東西,，同時(shí)組員們的.積極配合也讓我收獲了一定的成果,?！疤撔膶W(xué)習(xí)，大膽請(qǐng)教”也是我的秘密武器,，不懂就問的我想把在這兩年中的經(jīng)驗(yàn)再次發(fā)揮,，同時(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研的水平,。這些對(duì)我來說都是一種考驗(yàn),，同時(shí)也是一筆財(cái)富。

我是一個(gè)個(gè)性開朗的人,，在組中,，和老師們形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家有事一起商量,，一起探討,，一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中,，工作雖然較忙較累,，但心情舒暢。

當(dāng)然,，還有很多潛在的優(yōu)點(diǎn),，還請(qǐng)大家慢慢發(fā)現(xiàn)。同時(shí),，很多的不足,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果今天我能榮幸的競(jìng)選成功教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位,，那么,，我將用心干好工作。反之,，不能上崗,，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力,。

請(qǐng)?jiān)谧母魑幌嘈盼?，支持我，幫助我,，讓我們懷著同一個(gè)目標(biāo),，把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來干工作,，那么,，還有什么不能干好的呢？最后,，請(qǐng)大家給我鼓勵(lì)的掌聲,，謝謝,！

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

受教科室x主任的委派，這個(gè)星期的例會(huì)上要求我就如何建設(shè)和諧奮進(jìn)的教研組做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。接到這個(gè)任務(wù),，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐啊。我擔(dān)任高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng),，很多東西都在學(xué)習(xí)中,，更談不上經(jīng)驗(yàn)之說了。我就我的親身感受說幾句,。如有不到之處還望大家海涵,。

今年是我到三中的第十個(gè)年頭，在這十年中,，我目睹了學(xué)校的發(fā)展,，也經(jīng)歷了自身的成長(zhǎng)和教學(xué)理念的改變。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革,。這是一個(gè)探索而又不容易的過程,。記得剛到三中時(shí)，大家都怕別人去聽課,，怕上公開課,，對(duì)一些集體活動(dòng)也不是那么有激情，當(dāng)然這其中也包括我們英語(yǔ)組,。但到現(xiàn)在,，我們高中英語(yǔ)組的所有老師都不怕別人來聽課。也不怕上公開課,，甚至敢主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽課。學(xué)校有什么集體活動(dòng),，都是積極配合,。同行之間能夠毫無保留地互相幫助。這樣的局面確實(shí)讓人欣喜,，也讓我感動(dòng),。

我們教研組之所以能夠和諧，奮進(jìn),，充滿活力和激情,，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個(gè)辦公室進(jìn)行集體辦公，這使得我們整個(gè)教研組各個(gè)成員之間得以零距離接觸,。這樣方便大家彼此了解,，溝通，而且更有利于大家進(jìn)行集體備課,，交流意見,。為教研組的發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。

其次，作為教研組長(zhǎng),，要尊重每一位老師,，因?yàn)樗麄兪怯醒腥猓兴枷?，有感情的人,。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。從他們的身上我學(xué)會(huì)了工作要敬業(yè),，更要專業(yè)；做人要熱心,，大度,，開朗。更重要的是不要太計(jì)較,，心里要有陽(yáng)光,，因?yàn)橐粋€(gè)人內(nèi)心出充滿陽(yáng)光，他看到的世界便是陽(yáng)光的,；如果他內(nèi)心充滿黑暗,，他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計(jì)較個(gè)人得失,，認(rèn)同了我們是一個(gè)集體,，一切都是為了這個(gè)集體服務(wù)，做起事來便沒有什么困難的,。讓我很感動(dòng)的是現(xiàn)在高一年級(jí)英語(yǔ)備課組,，不論有什么任務(wù)，他們從不推辭,，都是欣然接受,。而尤其讓我感動(dòng)的是高三英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)李杰老師，他總是說“有事你說話,，我們?nèi)ε浜辖萄薪M的工作,。”在這些老師的感染下,，現(xiàn)在的高中英語(yǔ)教研組都有了一個(gè)共識(shí),。那就是我們是一個(gè)集體，是和諧,，勤奮的集體,。大家都只想將我們組搞的更好。

另外,，教研組的建設(shè)和發(fā)展,，其實(shí)是老師不斷成長(zhǎng)和自我提升的.過程,。需要時(shí)間，需要認(rèn)同與鼓勵(lì),，也需要激勵(lì),。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事。我只說了一句話：“誰在一個(gè)星期內(nèi)建成了博客,，我請(qǐng)他吃早飯,。”結(jié)果不到一個(gè)星期,，他們都有了自己的博客,。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢的早餐錢嗎?不,！只是他們的勞動(dòng)需要認(rèn)同與肯定,。在此我想說，如果學(xué)校能多些實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)與肯定,，我想我們以后的教研氛圍會(huì)更濃,，教學(xué)效果會(huì)更好的 。

還有,，我認(rèn)為教研組的建設(shè)與穩(wěn)定,，確實(shí)需要一些集體活動(dòng)。這樣的活動(dòng)會(huì)起到粘和劑的作用,，將每一個(gè)老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,。我們英語(yǔ)組的和諧，奮進(jìn)與充滿激情,，都是在這樣的活動(dòng)中得以體現(xiàn)的,。

最后我想說的是，網(wǎng)絡(luò)教研真的是一個(gè)很好的平臺(tái),。在這里,，老師之間可以互相探討和交流。平常沒時(shí)間,，沒機(jī)會(huì)說的話或者教學(xué)心得在這個(gè)空間里都能得到展現(xiàn)。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個(gè)空間里來和老師交流,，溝通,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的老師是熱愛我們的工作的,，是敬業(yè)的,，也是專業(yè)的 。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點(diǎn)燃,，他們的工作需要認(rèn)同,，肯定與鼓勵(lì)罷了,。

我的說話完了。謝謝大家,！

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

新學(xué)期,，新開始，我們以高度的責(zé)任心,，十足的信心,，認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以組風(fēng)建設(shè)為主線,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,，以提高隊(duì)伍素質(zhì),，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的,。深化課堂教學(xué)改革,，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué),、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高,。為了能在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，組織的及時(shí),、高效,，將活動(dòng)真正落實(shí)好，責(zé)任到人,，現(xiàn)組織本次教研活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)以下問題：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)

把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好,，教研風(fēng)氣濃,，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組,。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流,，師生溝通及自修師德,，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃,。

2,、組織好下周的聽評(píng)課活動(dòng)

聽評(píng)課活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，能促使教師提高課堂教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí),，互相提高。下周我們學(xué)校將組織

聽評(píng)課活動(dòng),，本次活動(dòng)在以往的.基礎(chǔ)上,，學(xué)校做了嚴(yán)格的要求，不遲到,，不早退,，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課,，提高課堂效率,。聽課要認(rèn)真仔細(xì)，做好課堂記錄,，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),，評(píng)課要有深度，提出合理的教學(xué)建議,。

3,、本學(xué)期教研主題設(shè)計(jì)

教研活動(dòng)一周一次，本學(xué)期至少組織15次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)要求主題明確,，思路清晰，發(fā)言人必須精心準(zhǔn)備,，搜集材料,，材料要打印，活動(dòng)本著自己有所提高,，所有教師都要提高的原則,。每位教師要高度重重視，積極參與,，自己設(shè)計(jì)內(nèi)容主題,，內(nèi)容可以涉及（教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)模式,、小組合作學(xué)習(xí),、課題研究、案例論文研究,、課件制作、集體備課等等）

活動(dòng)時(shí)間：每周周四下午一、二節(jié),。

活動(dòng)順序：九年級(jí)1,、2、3,、4,、5八年級(jí)1、2,、3七年級(jí)1,、2、3,、4.

活動(dòng)主題：第三,、四周準(zhǔn)備完成上發(fā)匯總。

第三周,、第四周教研活動(dòng)以評(píng)課為主,，以上內(nèi)容從第五周開始，根據(jù)自己的安排,，提前準(zhǔn)備好材料,。

4、學(xué)習(xí)討論教研活動(dòng)考核辦法

以上是本次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,，還存在其他問題或好的建議望老師們積極發(fā)言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為了我們教研組的更好發(fā)展而努力,。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

為了使教研組,、備課組活動(dòng)制度化，規(guī)范化,，實(shí)效化,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高教研和備課效率,，今天這個(gè)會(huì)議的目的就是使大家明晰責(zé)任,，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，立即行動(dòng),，以更加飽滿的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

新課程實(shí)施以來,，備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),，備課組其實(shí)是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系,、又有不同的側(cè)重,。教研組是教學(xué)管理的縱線，側(cè)重點(diǎn)在宏觀上，抓教學(xué)研究,、教學(xué)方向,、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn),、教師培養(yǎng),，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線,，側(cè)重點(diǎn)在于微觀,，備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級(jí)和具體的學(xué)生,，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

教研組,、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中，組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用,。人們常說一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科,。

(一)職責(zé)

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員,。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，作為組長(zhǎng)，要更多地去思考如何建設(shè)教研組,、備課組文化,，如何開展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,，把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè),、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn),。

具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé)：

1、組長(zhǎng)必須能以身作則,，做出榜樣,。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師,，組長(zhǎng)如果不能以身作則,，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開展工作,。

2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。教研組,、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè),、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí),，積極工作，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。團(tuán)結(jié)出凝聚力,，團(tuán)結(jié)出效益，團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力,。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過程,，掌握第一手資料,，這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽課，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè),，只有了解真實(shí)情況,，才可以用好每一個(gè)教師，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用,。組長(zhǎng)要確定教研組,、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定具體實(shí)施的規(guī)劃,，監(jiān)控實(shí)施過程,，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng),、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升,、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。

3,、抓好教學(xué)研究,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),，主動(dòng)抓好過程的指導(dǎo)和管理，形成可推廣性的教研成果,。目前,，我校教研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題，組織教師群策群力,，攻堅(jiān)克難,，研究出解決辦法，同時(shí)要注意總結(jié)提煉,，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,，使其具有真正的生命力。

4,、高效組織本組教學(xué)活動(dòng),。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),，積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體,、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人,。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,，克服備課活動(dòng)的形式主義，以踏石留印,，抓鐵有痕的工作精神,，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。

5,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng),。平時(shí)，也要對(duì)他們多講講為人處事的道理,，要給他們壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子、引路子,，促使他們快速成長(zhǎng),。立足于課堂，抓好常規(guī),，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑,。

總之,，每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任，手中有本事,，行動(dòng)見成效,，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主,、和諧的教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn),。

(1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,。只有組長(zhǎng)自己愛學(xué)習(xí)，才能要求和督促組員學(xué)習(xí),。以自己的勤學(xué)精神,，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書,，走向大師，與時(shí)代同步,。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣,。一個(gè)不學(xué)無術(shù)、不愛學(xué)習(xí)鉆研,、工作不嚴(yán)謹(jǐn),，游來蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。

(2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子,。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn),、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”,。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,，他還是教師的老師,，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要與學(xué)生共同發(fā)展,，他要負(fù)責(zé)聽課,、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩(shī)人”,。

(3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué),。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),，這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。

(4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色,，對(duì)于不同,、差異、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納,，要學(xué)會(huì)“求大同,，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作,、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,，在合作中多贏共進(jìn),。也正是通過組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒,，共享發(fā)展成果,。

(5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無私者。這是組長(zhǎng)的角色定位,。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣,。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益,、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列,。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,，洗去浮氣，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我,、升華自我,、超越自我。

(6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí),。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù)。

組長(zhǎng)是教研組,、備課組建設(shè)的核心,，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,，充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、思考,、轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1.精心準(zhǔn)備,。每一次活動(dòng)前,，組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃，精心策劃,，不打無準(zhǔn)備之仗,。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備,?；顒?dòng)前進(jìn)行審核，做到安排緊湊,，言簡(jiǎn)意賅,，切中要害，努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲,，讓有缺席的教師感到遺憾,，讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待。

2.精彩過程,，精彩源于細(xì)節(jié)

(1),、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建,，新理念,、新思維,、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)。 “知識(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái),，而教研組,、備課組就是一個(gè)平臺(tái)。它可以是一篇文章,，也可以是幾篇文章中特別有用的部分,，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。不管來自哪里,，主講人必須做過精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西,。

(2),、搞好聽課評(píng)議。聽課評(píng)議,，首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過程和施教感悟,，然后主評(píng)人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)策略，施教過程等方面指出施教者的亮點(diǎn),，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,，其他教師補(bǔ)充，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分,。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,，但不可以沒有亮點(diǎn);有效提問的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際,、社會(huì)熱點(diǎn),、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn),。

(3),、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情，教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平,、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決,。

(4)、布置作業(yè)的研究

現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了。

對(duì)于作業(yè)我們要求：(343)

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),、布置拓展視野,、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè),。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè),、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè),。

三及時(shí)：及時(shí)批閱、及時(shí)反饋,、及時(shí)講評(píng),。

(5)、抓常規(guī)落實(shí)的研究

1,、三清：日清,、周結(jié)、月過關(guān),。

2,、抓好糾錯(cuò)過關(guān)，落實(shí)好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷,。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確，要有針對(duì)性,。如易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練、書寫規(guī)范訓(xùn)練,、綜合能力訓(xùn)練等。

(6),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1,、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),，定期作學(xué)法指導(dǎo),。

2、在課堂教學(xué)中,，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3,、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1、制定教研組,、備課組工作計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周五前將電子稿,、紙質(zhì)稿交教務(wù)處,。

2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng),。

3,、各備課組組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。高三示范課,。

4,、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

5,、高效課堂推進(jìn)活動(dòng),。

6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試,。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個(gè)研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，確定為本學(xué)期重點(diǎn)研究的內(nèi)容,。我們本著加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課堂實(shí)效,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),。結(jié)合年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和教研組的實(shí)際情況,，制定出了本學(xué)期教研計(jì)劃,。力求加強(qiáng)各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題,，挖掘潛能,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升,。

本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動(dòng)：

每次活動(dòng),，教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員,，我積強(qiáng)各校之間的合作,，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題，挖掘潛能,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動(dòng)：

每次活動(dòng),，教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員,，我積極參加區(qū)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的教師們,，使每位教師及時(shí)了解區(qū)教研組活動(dòng)內(nèi)容,、精神并在教學(xué)中努力嘗試，達(dá)到共同提高的目的,。

第一次：活動(dòng)時(shí)間9月27日

學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組教師們集中,，會(huì)上蘇主任做了動(dòng)員，對(duì)本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行了安排,。各組教師們共同探討了教學(xué)中的困惑,，制定出了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。第二次：活動(dòng)時(shí)間10月27日

清河一小的汪蕾教師講了一節(jié)《分糖果》,；在王立新主任的親自指導(dǎo)下,，我校青年教師劉國(guó)鳳講了一節(jié)《東南西北》。汪蕾,、劉國(guó)鳳兩位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備，汪蕾教師還親自到我校與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，經(jīng)過一次次的試講,，兩節(jié)課都取得了較好的效果。教研組的教師們?cè)诨顒?dòng)中積極發(fā)言,、討論,、評(píng)課,，提出了自己的見解,。通過活動(dòng)，大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解,，解決了教學(xué)中存在的困惑,，收效還是較大的。正像劉國(guó)鳳教師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學(xué)到了很多,，在大家的幫助下,，我知道了一節(jié)研究課究竟應(yīng)該怎么上，我一定會(huì)更加努力,，使自己早日成長(zhǎng)起來,。

第三次：活動(dòng)時(shí)間11月30日

這次活動(dòng)與區(qū)教研活動(dòng)并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口訣》,、《東南西北》,、《搭配中的學(xué)問》。通過聽課,，對(duì)比自己的教學(xué),，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)的想法與區(qū)研究課的設(shè)計(jì)思路有著一些共同的特點(diǎn)：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課,，但我們?cè)谠O(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生開放的空間較大，這樣教師不好把握,，而且對(duì)怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊,，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學(xué)中的困惑,。通過活動(dòng),，還開闊了我們的視野，拓寬了教學(xué)思路,，明確了今后教學(xué)中努力的方向,。同時(shí)，我將在區(qū)教研組活動(dòng)中進(jìn)行的講課前對(duì)學(xué)生的前期測(cè)試的格式發(fā)給大家,，讓大家嘗試著去做,，從而達(dá)到了解學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪等問題,。我校全體二年級(jí)各班率先對(duì)下學(xué)期《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)進(jìn)行了前期測(cè)試,，測(cè)試卷的統(tǒng)計(jì)、分析,，為下學(xué)期學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》找到了備課的切入口,，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。第四次：活動(dòng)時(shí)間12月26日

交流總結(jié)提高,。在這次活動(dòng)中,，教研組的教師們將參加本學(xué)期教研活動(dòng)的體會(huì)進(jìn)行了交流。

學(xué)校的陳國(guó)燕教師說:通過教研活動(dòng),，使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念,，課程目標(biāo),，教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進(jìn)一步提高,。

科大附小的崔紅梅教師：通過聽?zhēng)孜唤處煹闹v課,，使我深深的意識(shí)到上好一節(jié)課，提問的重要性,。課堂環(huán)境的隨時(shí)變化,，使實(shí)際的課堂提問活動(dòng)表現(xiàn)出更多的獨(dú)特性和難預(yù)料性。教師只有從根本上形成對(duì)課堂提問的正確觀念,，才能在實(shí)踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性,，才能使教學(xué)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生能力的目的。清河一小的汪蕾教師講：我非常榮幸的.在教研組里承擔(dān)了一節(jié)研究課,。通過這節(jié)課,，不但鍛煉了我上課的技能，同時(shí),，在我們教研的教師們真誠(chéng)的提出我這節(jié)課的不足時(shí),，我又一次感到了收獲的喜悅。尤其是一位教師就我課堂上的估算的處理提出的意見,，使我茅塞頓開,，一下子意識(shí)到原來在估算是可以有導(dǎo)向的。通過大家的研究,，和相互的交流使我對(duì)我的課堂又有了新的了解,，同時(shí)，在后來的教學(xué)中我也改進(jìn)不少,，這節(jié)課使我收益非淺,。我們相繼還參加了北大附小的聽課活動(dòng)，和聽實(shí)驗(yàn)二小張國(guó)立教師的講座,，都讓我感到收益頗多,。當(dāng)我在教研組的帶領(lǐng)下一次又一次走出自己的課堂，走進(jìn)別人的課堂時(shí),，我取長(zhǎng)補(bǔ)短,，完成了一次又一次的充電過程。同時(shí),，我還可以把自己在教研組里學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法,，新教學(xué)理念帶回到學(xué)校，帶到我們的組里,，示范給其他教師聽,。而且取得了很好的效果。

石油附小的呂媛教師說：教師通過進(jìn)行教學(xué)研究,，不但可以增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，還可以提高教學(xué)能力、教學(xué)水平,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)過程,，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，應(yīng)該說這雖然不拿學(xué)歷但卻是教師最富有實(shí)效的在職進(jìn)修,。存在的問題：

1,、系統(tǒng)的教研還不夠。本學(xué)期的兩節(jié)課雖然對(duì)教材的挖掘有一定的深度,，但是感覺還缺乏一定的系統(tǒng)性,。如果組內(nèi)教師們能針對(duì)一節(jié)課經(jīng)過系統(tǒng)的研究，就會(huì)在研究的過程中獲得更多的感悟,、收獲和提高,。這節(jié)課也會(huì)在教師們的實(shí)踐---反思---再實(shí)踐的過程中不斷的得到充實(shí)，使其更具有一定的深度和厚度,，這樣的研究實(shí)效性才會(huì)更強(qiáng)一些,。

2、如何在乘法口訣的學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的2—5的乘法口訣進(jìn)行觀察,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律學(xué)習(xí)6—9的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考及初步的遷移能力,、推理能力,，是本學(xué)期教研活動(dòng)中應(yīng)重點(diǎn)研究的內(nèi)容。在我校王立新主任的帶領(lǐng)下也確實(shí)進(jìn)行了研究,，并在我校年級(jí)各班分別挑選一部分好,、中、差學(xué)生進(jìn)行了前期測(cè)試工作,，但由于考慮不成熟,，這一計(jì)劃沒有落到實(shí)處。

下學(xué)期活動(dòng)的設(shè)想：

1,、加強(qiáng)系統(tǒng)的教學(xué)研究,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)各校之間的合作,，更多地為教師們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì),。

3、完善《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》前期測(cè)試試卷,，并完成前期的測(cè)試工作,。

一分耕耘，一分收獲,。在下學(xué)期的工作中,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好,！

首先,，感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會(huì)再次參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來講,，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉,。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)崗位,。 在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),，從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿,，我一直在不懈努力著,。在xx幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來、成熟起來而感到自豪,。參加今天的`崗位競(jìng)爭(zhēng),，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量,。

我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:

一,、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng),，對(duì)幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認(rèn)識(shí),。

二、在上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng)的工作中通過實(shí)踐與努力,，雖然沒有取得什么重大的成績(jī)但對(duì)這一職位有了一定的了解,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持，當(dāng)然，也存在不足和問題,。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)勝任教研組長(zhǎng),，我會(huì)在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好,。更好的鍛煉自己,，為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 我深知教研組長(zhǎng)工作繁瑣,、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,，如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,，擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo),，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作,。努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、擺正位置，當(dāng)好助手,。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同事,，共同做好幼教工作,。

二、虛心學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位,，圓滿完成各項(xiàng)工作,。也希望這次暑假能有機(jī)會(huì)去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。

三,、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念,，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì),，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。

四,、“工欲善其事,，必先利其器?！痹谶@3年的工作中,，我一直保持著高漲的工作熱情,，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度,。認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn),，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識(shí)內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn),。

將計(jì)劃實(shí)施成行動(dòng),，在失敗中成長(zhǎng)，在成功中升華,。 我的工作設(shè)想：

1,、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。 共同研討,，少做表面文章,，多做實(shí)事，不擺架子,，力求工作的實(shí)效性,。幼兒園是個(gè)大家庭，教研組是個(gè)小家庭,，家和萬事興,，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力,。教研組的事情要和大家商量,，虛心真誠(chéng)地聽取老師們的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任,、相互幫助,、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境,，一個(gè)既有民主,，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍,。

2,、挖掘每一位教師的潛力。 教研組是一個(gè)集體,，就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹,，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無窮的潛力,，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝,、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕，有活力,，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A,，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)每一位老師,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情,。

3,、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平,。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師,。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流,，可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。以公開課和教研課題為鍥機(jī),，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，重視交流,，共同提高,。 古人說：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能,；亦不可以一時(shí)之失意,，而自墜其志”。我將以這句話自勉,。如果大家信任我,，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長(zhǎng)的工作,。如果未能當(dāng)選,，我也不會(huì)氣餒，將保持一顆平常心,，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長(zhǎng)著,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,！

20xx年6月

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師：

大家好,！

20xx年9月，根據(jù)學(xué)校安排,，我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，說實(shí)話，這個(gè)消息對(duì)我來說壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于欣喜，因?yàn)樽鳛橥M七姐妹中年齡最小的一個(gè),，自己的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如其他姐姐多,，是幾位姐姐的鼓勵(lì)和支持打消了我的顧慮，我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，本著真誠(chéng),、謙卑、熱情,、直率的待人待事態(tài)度,，和姐姐們一起團(tuán)結(jié)互助、勤奮努力,、和諧相處,，今天我謹(jǐn)代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作樂前行》,。

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè),，我們就要盡心盡力地把它做好,。嫁給了它，就選擇愛它,。關(guān)心,，愛護(hù)學(xué)生，是教師的天職,，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn),。而和諧的同事關(guān)系是推動(dòng)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要力量,，也是我們順心工作,，高效完成學(xué)校工作任務(wù)的一個(gè)前提條件。人和人之間的感情都是相互的,，只要你肯對(duì)別人好,，別人就會(huì)對(duì)你好。在學(xué)校里面也是一樣,，同事之間應(yīng)該多一些理解和包容,，多一些幫助和協(xié)作，多一些信任和尊重,。多一些交流和共通,。

我們組有七位老師，她們是勤奮穩(wěn)重的董紅琴老師,，開朗樂觀的鄭冬梅老師,，心地善良的王巧靜老師,，謙虛心細(xì)的李小紅老師，務(wù)實(shí)老練的張海霞老師,，美麗大方的李艷老師,，外加一個(gè)真誠(chéng)直爽的我。一學(xué)期以來六位姐姐是我的榜樣,，回想前面的工作,，我們從始到終都以熱愛、認(rèn)真,、鉆研,、商討態(tài)度對(duì)待工作。在我們的共同努力下,，認(rèn)真完成了學(xué)校每一個(gè)科室布置的各項(xiàng)任務(wù),，我們年級(jí)本學(xué)期無一例學(xué)生安全問題，期末考試我們七個(gè)班語(yǔ)文人平分相差1分左右,，較期中提升了一些,，我們組也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組”，我個(gè)人也被評(píng)為“師德標(biāo)兵”,、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,。

新課程提出我們各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)要有機(jī)融合,、相互促進(jìn),，教師之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助。我們的工作是繁忙的,，在工作之余要批改學(xué)生作業(yè),，處理班級(jí)事務(wù)，尤其在收集教學(xué)素材方面要花費(fèi)高于課堂教學(xué)的兩三倍時(shí)間,，教師如果單槍匹馬,，往往會(huì)力不從心。在這種情況下,，如果通過組內(nèi)教師共同努力,，搜集資料、制作課件,，可以大大豐富學(xué)科的教學(xué)資源,，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，還可促進(jìn)我們教學(xué)觀念的更新,，通過資源共享大家可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

共享力量大，共享好處多,，共享效果好,。

還記得那是10月17日下午的第三節(jié)課，我請(qǐng)白板使用熟練的紅琴老師到二四班教室給我們組的老師做了培訓(xùn),，通過練習(xí),、共享了方法后，我們都學(xué)會(huì)了白板的使用,。

辦公室電腦桌面上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)海霞,、小紅老師提前找的教學(xué)課件，我們集體探討學(xué)習(xí)后,，大家都興致勃勃地拷到u盤上,，上課時(shí)利用班班通資源共享，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了許多,。每次家長(zhǎng)會(huì)前我們也是集體備好一個(gè)課件,，大家根據(jù)各班情況進(jìn)行修改，效果都不錯(cuò),。有一次的開家長(zhǎng)會(huì),，我給大家交流共享了我的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請(qǐng)班長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生情況,、家長(zhǎng)代表發(fā)言,，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好,。

為了備戰(zhàn)末考,，我們?nèi)毫θ翰呦朕k法，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真研討教材后,，最后敲定基礎(chǔ)知識(shí)方面從看拼音寫詞語(yǔ)、音節(jié)填寫,、形近字組詞,，近、反義詞,，詞語(yǔ)仿寫,，按要求寫句子、偏旁部首,、字形分類,、多音字、查字典,、按課文內(nèi)容填空,，并且對(duì)每類多題型拓展延伸,、變換方式、讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,。那幾天大家犧牲周末休息時(shí)間整理歸納題型,，然后我們把每個(gè)人的資源整合后讓學(xué)生們練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，審題,、做題能力也有了很大提高。

資源共享的快樂在我們辦公室飄逸著,，每天交流著教育學(xué)生的心得,，我們累并快樂著，每天商討著一些事情的解決辦法,，我們同心出謀劃策真幸福,。

1、我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用,，共享每課教學(xué)課件,，對(duì)于每一課教學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念,，在交流中互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓大家都有收獲,，共同成長(zhǎng)。

2,、利用教研時(shí)間,，每周一人提出一個(gè)困擾自己的教學(xué)難題或者班級(jí)管理中遇到的棘手解決的問題，大家集思廣益,，談方法,、想妙招,。

3,、各班開展課前五分鐘演講活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演說,，可以是優(yōu)美的課文,，動(dòng)聽的故事，做到不能重復(fù),，給孩子提前兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。開展此項(xiàng)活動(dòng)目的在于提高學(xué)生閱讀能力,，口語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。

4、做到閱讀資源共享,。學(xué)生之間好書大家看,，上學(xué)期11、12月在我們班已率先開展了四次班級(jí)圖書漂流活動(dòng),，孩子們的讀書興趣濃了很多,，效果較好。本學(xué)期我們組各班有興趣的都要嘗試,。教師之間好書大家談,，讀完好書后，組內(nèi)教師分享,，共同學(xué)習(xí),，陶冶情操，提升自身素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)是教師這一職業(yè)的需要和必要,。身處科技迅速發(fā)展、信息爆炸的特殊時(shí)代,，“一勞永逸”,，“一朝學(xué)成，終身受用”的思想已無立錐之地,。曾經(jīng)有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙扔進(jìn)一口冒著熱氣的開水鍋里,，青蛙奮力跳了出來，得以逃生保住了生命,；把一只青蛙放進(jìn)一口盛著涼水的鍋里,，并在鍋下點(diǎn)著火，青蛙一開始很自在的再里面游來游去,，漸漸地水溫升高,，等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時(shí)已為時(shí)已晚，它再無力跳出熱鍋了,。因此,，我們要及早樹立終生學(xué)習(xí)的理念。而不能滿足于現(xiàn)狀,。教育教學(xué)是一門高深的藝術(shù)而不僅僅是技術(shù),。要把教學(xué)這門藝術(shù)用到爐火純青的地步，不是一朝一夕事情,。必須通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，新方法，日積月累,，融會(huì)貫通,，才能革新自己的教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和理念素養(yǎng)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

我們組的老師深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性,，學(xué)習(xí)氣氛很濃，每每都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生問題引發(fā)大家的共鳴,，引起大家的重視,。每每因?yàn)橐粋€(gè)教育話題引來大家聚集討論。每每因?yàn)橐粋€(gè)教學(xué)難題,，讓大家共湊電腦前查找答案,。每每會(huì)因?yàn)橐槐竞脮蠹覡?zhēng)相傳閱,。我們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)研修,，提升自己。我們每位教師每日工作8小時(shí),，工作之外我們還要處理個(gè)人家庭中的瑣碎事務(wù),，我們兼班主任的老師，除去課堂時(shí)間,，課余時(shí)間還要批改,、備課、補(bǔ)差,、處理班級(jí)各種問題,，可謂是千頭萬緒。工作中更是會(huì)時(shí)常竄出令我們頭疼的新難題,，我們的班級(jí)就如一個(gè)小社會(huì),，我們的學(xué)生各有各的特點(diǎn)，對(duì)待他們我們要有不同的對(duì)策,，我們只有找到合適的,、最快解決問題的方法，才能起到誘發(fā)引導(dǎo)的作用,。這樣的一種狀況下我們教師需要怎樣去利用有限的時(shí)間去提升自己,、改變自己呢？--唯有讀書,。誠(chéng)如書中所說“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大?！薄?/p>

“噴泉之所以美麗,，是因?yàn)樗辛藟毫?。瀑布之所以壯觀,，是因?yàn)樗辛寺洳睢Ｈ说某砷L(zhǎng)和進(jìn)步也一樣,，人沒有壓力,，潛能得不到開發(fā)，智慧就不能開花,，最大的損失還是自己,。偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時(shí)讓自己綻放一次,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很優(yōu)秀,，很超凡。

讀書,，雖不可有功利性,，但每天必有閱讀目標(biāo)，讀什么,，讀多少,，最好養(yǎng)成讀中思和讀后寫的習(xí)慣，不在有多么深?yuàn)W,，不在字?jǐn)?shù)有多少,，只要是真知灼見，不積小流,，無以成海,。我們要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師，擠一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí),，來充實(shí)自己,，你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之有益，你的個(gè)人修養(yǎng)也會(huì)隨之高尚,。

在侯校長(zhǎng)的推薦下我和李小紅老師參加了賀華義老師的“全國(guó)班級(jí)聯(lián)動(dòng)”,，每周四晚堅(jiān)持參加聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，隔周參加咱們學(xué)校開展的聯(lián)動(dòng)班級(jí)交流活動(dòng),，從活動(dòng)中我們學(xué)到很多班級(jí)管理方法,、創(chuàng)新妙招、教育新理念,、新思想,。享受著在班級(jí)聯(lián)動(dòng)中的學(xué)習(xí)過程，感動(dòng)著自己在其中的改變及成長(zhǎng),。董紅琴和鄭冬梅老師也參加了我校的“讀書共同體”活動(dòng),，閑暇時(shí)就在辦公室看書，帶動(dòng)著我們辦公室的學(xué)習(xí)氣氛,。在大家的氣氛感染下,，我也愛上了閱讀，本學(xué)期讀了《學(xué)做一個(gè)偷懶的班主任》,、《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》,、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)100個(gè)千字妙文》、《我的教育心》《每個(gè)孩子都是天使》,，寒假期間看完了《班主任工作藝術(shù)100個(gè)千字妙文》和《遇見未知的自己》,，感謝大家影響了我，讓我明白作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要性,，感謝四小這個(gè)溫暖的大家庭,，讓我有了改變。

余秋雨先生說“只有書籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)智慧和美好對(duì)比著的愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你,。

朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個(gè)人心靈的成長(zhǎng),，就沒有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀?。人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千,。”

一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的教師,，一定會(huì)培養(yǎng)出一大批有陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生,。

一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的家長(zhǎng)，一定能造就出擁有陽(yáng)光心態(tài)的子女,。

（1） 一只蜘蛛和三個(gè)人雨后,，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕,，它爬到一定的高度,，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬,，一次次地又掉下來…… 第一個(gè)人看到了,，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的.一生不正如這只蜘蛛嗎,？忙忙碌碌而無所得,。”于是，他日漸消沉,。 第二個(gè)人看到了,，他說：這只蜘蛛真愚蠢,，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去,？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,，他變得聰明起來,。 第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了,。于是,，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

（2）青蛙與蝸牛

有一只蝸?？偸菍?duì)一只青蛙很有成見,。有一天，忍耐許久的青蛙問蝸牛說：“蝸牛先生,，我是不是有什么地方得罪了你,，所以你這么討厭我?！蔽伵Ｕf：“你們有四條腿可以跳來跳去,，我卻必須背著我沉重的殼，貼在地上爬行,，所以心里很不是滋味,。”青蛙說：“家家都有本難念的經(jīng),。你只是看見我們的快樂,，沒有看見我們的痛苦而已?！边@時(shí),，有一只巨大的老鷹突然來襲，蝸牛迅速地躲進(jìn)殼里,，青蛙卻被一口吃掉了,。

（3） 釣竿與釣技有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要”？小孩回答："我想要你手中的釣竿",。老人問："你要釣竿做什么,？"小孩說："這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿,，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完"我想你一定會(huì)說：好聰明的小孩。

錯(cuò)了,，他如果只要釣竿,，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧,，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”,，而在“釣技”,，有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨,，如此,，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人,，以為只要有釣竿就有吃不完的魚,，像職員看老板，以為只要坐在辦公室,，就有滾進(jìn)的財(cái)源,。

當(dāng)我們真正踏踏實(shí)實(shí)的去享受教師需要做著每一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此的喜愛自己,，家長(zhǎng)是如此的尊重自己，領(lǐng)導(dǎo)是那樣的青睞自己,！教育是善舉,，從事教育事業(yè)的人，要放下攀比心與功利心,，不能“心為物役”,，要做自己的主人，用心鉆研教育教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)的經(jīng)營(yíng)自己的“責(zé)任田”,，不要荒廢了自己的“心田”！

家庭是幸福的港灣,，工作也是港灣的?？空?，在四小這個(gè)大家庭中，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，抱團(tuán)成長(zhǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提升自己,，一起跌撞,，一起成長(zhǎng)，一起享受教育帶給我們的幸福,。我們不僅要教會(huì)孩子們知識(shí),，還要教育孩子們品行,，提升我們的智慧,，升華我們的德行。作為一名教師,，不一定要干出什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果,；應(yīng)當(dāng)是一顆星，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。愿我們都做朵朵美麗的百合，讓我們的四小因我們而美麗,，讓我們的學(xué)生因我們而芳香,。

20xx年2月8日

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

有一個(gè)充分的課前準(zhǔn)備是教師課堂教學(xué)的有利保證,。做好充分課前準(zhǔn)備，是教師實(shí)施課堂教學(xué)有利保障。是提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)完成的有效條件,，有利學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著較遠(yuǎn)影響,；幾位老師在課前都做了充分的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了生字卡片，圖片,，食物教具等,。為課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有利條件，特別是生字卡片的準(zhǔn)備一面有圖一面是生詞,。有利于檢測(cè)生詞的掌握,，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起了較好的輔助作用。

教師的語(yǔ)音素養(yǎng)較好,，幾個(gè)老師有著良好的語(yǔ)音面貌,；純正的發(fā)音會(huì)影響學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)在無形中，潛移默化地,、有意無意地模仿英語(yǔ)老師的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，一旦形成,，很難較正,。這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。促進(jìn)了他們的`強(qiáng)烈求知欲的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果；這方面幾個(gè)老師倒做得較好,，如劉琦老師,。教師的形象與人格素質(zhì)較高。形象素質(zhì)并不是說教師要“貌若天仙”,，但一定要落落大方,，和藹可親，平易近人,，在學(xué)生的心目中起模范和表率作用,。而教師的教態(tài)自如和給學(xué)生的親和力，無疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，起到了良好的促進(jìn)作用,。如梁玲老師利用自己流利的英語(yǔ)結(jié)合手勢(shì)創(chuàng)設(shè)情境。

好的板書給人賞心悅目的感覺,，能樹立老師在學(xué)生心中的形象,。課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動(dòng)、富有表達(dá)力的語(yǔ)言,，離不開基于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力也離不開直觀,、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力,，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，如果我們示范的不到位的話，學(xué)生們學(xué)的也可能不到位,；精心設(shè)計(jì)的板書,，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然,，活化知識(shí),，對(duì)知識(shí)加深理解，加深記憶,，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段,。這方面官志梅老師做得較好,，書寫也漂亮。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理,。

教學(xué)中幾位老師都注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在情景中掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫技能ㄐ緯梢歡ǖ淖酆嫌镅栽擻媚芰γ如梁玲老師在教單詞是自己利用老師語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),，邊做動(dòng)作,，邊用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去,，劉琦老師教學(xué)單詞時(shí)也讓學(xué)生表演老創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,，真正達(dá)到了課伊始，趣亦生的良好效果,。

幾位老師教學(xué)時(shí)采用多種教學(xué)手段,，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng),，注重語(yǔ)法的訓(xùn)練，完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，讓課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)合理,，使整節(jié)課和諧發(fā)展，不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象,。

2,、把課堂換給學(xué)生，實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí),、落實(shí)自主的探究學(xué)習(xí),、掌握合理的傳授學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主人,，教師正真成為合作者,，引導(dǎo)者。讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中主動(dòng)的快樂學(xué)習(xí),，敢于直舒己見,，敢于質(zhì)疑問難，敢于標(biāo)新立異,，在知識(shí),、能力各方面得到不同方位的全面發(fā)展,。把握好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生句型的操練，提高英語(yǔ)表達(dá)能力,，正真使語(yǔ)言應(yīng)用和中考相結(jié)合,，尋找語(yǔ)言教學(xué)和中考的中間地帶，培養(yǎng)說英語(yǔ)的同時(shí),，提高他們應(yīng)試的能力,。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我叫xxx,，我競(jìng)聘的是初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)崗位,。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡(jiǎn)要的陳述：

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)理念的落實(shí),、強(qiáng)化起到了實(shí)踐與引領(lǐng)的作用，對(duì)老師間的相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用,，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位,。

1,、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累,，平凡與無私,。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,，但我無悔于自己的選擇。我會(huì)用自己的汗水,、智慧和一顆跳動(dòng)的火熱的心,，幫助各位同仁積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐、改革,，積極踐行我區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的運(yùn)用與改進(jìn),。

2、工作中具有吃苦耐勞,，勤奮學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敢于創(chuàng)新的精神。作為教育工作戰(zhàn)線上工作多年的一名教師,，我曾多年擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組組長(zhǎng)工作,，在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，勇于創(chuàng)新。教學(xué)

中能主動(dòng)與全組的其他教師交流學(xué)習(xí),，討論課改中遇到的問題,，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽,。作為課題組主持人,，我積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng),，向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法,，教學(xué)立足于課堂設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,。

3,、我有一定的工作能力，在工作中本著“合作才能進(jìn)步”的信條,，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也會(huì)積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學(xué)理念和方法,，敢于剖析當(dāng)前教育教學(xué)中的問題和不足,，并積極嘗試進(jìn)行大膽實(shí)踐與改革,。

如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè),，努力作到：

1,、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。在工作中不斷完善自我,，充實(shí)自我,；拓寬自己的知識(shí)面,，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、做一個(gè)善意的合作者,。在教研組工作中,，立足于教研組長(zhǎng)的“服務(wù)”角色，積極為各位教師提供有效,、實(shí)在的服務(wù)，想他們之所想,，讓他們的教育教學(xué)改革能順利有效地進(jìn)行,。

3,、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù),。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研教改任務(wù),，積極完成本組的“四環(huán)節(jié)”賽課工作，積極安排本組的聽評(píng)課工作,，按時(shí)完成本組教學(xué)反思,、札記的書寫工作。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好,！

我叫xxx，今年 歲,，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作 年,，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái),。對(duì)于我個(gè)體而言,，則是一次價(jià)值的判斷與選擇。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位,，我今天要參加競(jìng)聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和八年級(jí)數(shù)學(xué)教師。下面,，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡(jiǎn)要的陳述：

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)理念的落實(shí),、強(qiáng)化起到了實(shí)踐與引領(lǐng)的作用,，對(duì)老師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手,，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。

1,、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神,。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師,，我多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作，在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏,、勇于創(chuàng)新,，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動(dòng)與全組的其他教師交流學(xué)習(xí),，討論課改教學(xué)中遇到的問題，作為課題組成員,，我積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng),；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,。

2、時(shí)常提醒自己“合作才能進(jìn)步”,，保持與同事的`良好合作關(guān)系,，在向各位同事學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也會(huì)積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學(xué)理念和方法,，敢于剖析當(dāng)前教育教學(xué)中的問題和不足,，并積極嘗試進(jìn)行大膽實(shí)踐與改革。

3,、我有較強(qiáng)的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù),，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”的信條,，保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，通過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)課堂的教學(xué)組織能力,，對(duì)教材整體駕馭能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高,，我認(rèn)為完全能勝任八年級(jí)數(shù)學(xué)教育工作,。

1,、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我,，充實(shí)自我,；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、做一個(gè)善意的合作者。在教研組工作中,，立足于教研組長(zhǎng)的“服務(wù)”角色,，積極為各位教師提供有效、實(shí)在的服務(wù),，想他們之所想，讓他們的教育教學(xué)改革能順利有效地進(jìn)行,。

3、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教研,、教學(xué)任務(wù),。結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研教改任務(wù),，積極安排本組的聽評(píng)課工作，按時(shí)完成本組教學(xué)反思,、札記的書寫工作

4、做教育教學(xué)的有心人,。以人為本，因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法,，關(guān)注全體，關(guān)注差異,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，教他們利用化學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題,。成敗在于課堂，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗,。

總之，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì),，努力工作,，發(fā)揮出自己的最大能力,，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級(jí)數(shù)學(xué),。

謝謝大家！

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位老師：

教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對(duì)學(xué)校來說,，教研組,、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究,，而教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力,。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，做到教研工作主題化,、系列化,、特色化,，不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí),，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排,。

1,、制訂教研組計(jì)劃和備課組授課計(jì)劃表及集體備課計(jì)劃

明天下午的教研組會(huì)議,，請(qǐng)制訂好教研組計(jì)劃,，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）及集體備課計(jì)劃表（一式兩份）。教研組計(jì)劃請(qǐng)于xx天上交,，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計(jì)劃。而備課組的授課計(jì)劃請(qǐng)?jiān)趚x日上交,。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致,；實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課計(jì)劃及教學(xué)日志填寫基本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地,。

教研組計(jì)劃內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次,，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣,。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽,，社會(huì)知識(shí)搶答賽，名著知識(shí)競(jìng)賽等,，真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力,，請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí),，活動(dòng)在十七周前完成,。

公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié),。按慣例,，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課,。為了有充足的時(shí)間進(jìn)行教研,，每次開課盡量安排一位教師,。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽課,；教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）在上課前用小黑板寫上授課教師,，班級(jí),，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)（包括體音美和信息技術(shù)）,。開課過后教研組長(zhǎng)一定要組織聽課老師評(píng)課,。

教研組長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核,，如開課，如聽課,，缺席的，就寫上缺席,，因公的因病的請(qǐng)假,，也寫上。教研的也一樣,，要及時(shí),，不要在期末,，均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí),，以顯示公平。

2,、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長(zhǎng)15節(jié)以上,，備課組長(zhǎng)12節(jié)以上,，教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上,，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié),，老教師不少于15節(jié),。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分,。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì),，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任,，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記,，掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明,，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù),。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到,。

3、教研活動(dòng)

（1）時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次,，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文：周一下午,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：周二下午,，社政周二下午,，科學(xué)周四下午，體音美及信息技術(shù)請(qǐng)組長(zhǎng)定好后上報(bào)教學(xué)處：以保證各教研組教研活動(dòng)的正常開展,。

（2）要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧,，每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔,。各教研組長(zhǎng)要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題,，活動(dòng)要根據(jù)計(jì)劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處（要有簽到和活動(dòng)記錄）,，形成良好的教研活動(dòng)氛圍，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng),。如語(yǔ)文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng),。可以在制訂計(jì)劃時(shí),，確定中心發(fā)言人，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真，不避丑,，不走過場(chǎng)，大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原則,，對(duì)有研究性的問題,、有爭(zhēng)議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁,，智者見智,，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮,。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比,，仍有很大的距離。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展,，教研活動(dòng)基本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

（3）每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）,，每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)或教學(xué)反思,，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查

（1）加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容,。主要從教學(xué)進(jìn)度,、教材分析,、教法選擇,、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討,，嚴(yán)防流于形式或走過場(chǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是教研組備課組的靈魂,，作為組長(zhǎng)一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課,，認(rèn)為沒有效果,，這也說明集體備課組織得不夠理想,，沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項(xiàng)目中的3分,，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分,，個(gè)人在備課組中的貢獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查

根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案,，老教師不能使用舊教案，不能無教案進(jìn)教室上課,。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性,，避免教案中的形式主義，堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象,。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案,。

本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查,。教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認(rèn)真的就是認(rèn)真的,，不然就不能體現(xiàn)公平了。

（3）結(jié)對(duì)工作

我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi),，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè),。一經(jīng)結(jié)對(duì)，請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)行,。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn),，材料上交的沒有,，認(rèn)真聽課的極少,，結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重,。希望組長(zhǎng)能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題,。

（4）自編練習(xí)

切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一,，年級(jí)主任審批后才能征訂（報(bào)教學(xué)處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè),，允許自選。本學(xué)年要求所有測(cè)試試卷必須一律自編,。各教研組建立試題庫(kù),。

語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué),，本學(xué)年將嚴(yán)格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上（不含考試作文）,，由教師全批全改并進(jìn)行講評(píng)。

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

在全市進(jìn)行的有效課堂教學(xué)探索中,，我校與時(shí)俱進(jìn)，以有效課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),，全面拉開課堂教學(xué)改革的序幕,。 我們數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)校課改的總體目標(biāo)提出了“以生為本，根植課堂,，強(qiáng)師為基，優(yōu)化教研”的宗旨,；并以“案例分析,、集體備課、課堂教學(xué)示范,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為主要途徑,，全面開始了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報(bào),。希望各位同仁多提寶貴意見。

一,、深入學(xué)習(xí)新課改理念,，不斷提升思想意識(shí)，扎實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行課堂教學(xué)改革

我們深深知道不進(jìn)行課改,，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時(shí)總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí),。爭(zhēng)先恐后的參加學(xué)校組織的各種教研教學(xué)活動(dòng)。多次 “走出去”參觀學(xué)習(xí),，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)ズ愂恢?、武安市二中、?shí)驗(yàn),、五中等學(xué)校學(xué)習(xí),?；貋硪院笪医M成員認(rèn)真分析這些學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且進(jìn)行了大膽的嘗試，取得了一些成效,。但是,，在借鑒和學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)只靠一味的照搬和模仿,，不能從根本上解決我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問題。因此全組成員通過不斷地學(xué)習(xí)和探索,，認(rèn)為只有立足我校現(xiàn)狀，不斷挖掘潛力,，尋找一條適合我校校情和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式,，從根本上解決“教與學(xué)”的矛盾，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生

被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況,，讓學(xué)生樂學(xué)，善學(xué),，享受到在知識(shí)海洋中遨游的快樂。

另外為了更好的提高我們課堂教學(xué)的效果,，我組加強(qiáng)了集體備課和教研學(xué)習(xí),，通過集體備課和學(xué)習(xí),，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣,，我們終于摸索出一套適合我們團(tuán)中實(shí)用的新的教學(xué)模式。

二,、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量

在上學(xué)期我們以聽、說,、評(píng)課為教研活動(dòng)的主要方式，在聽評(píng)課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點(diǎn),、分散教學(xué)難點(diǎn)的思路與措施,；如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,；如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識(shí),，起到對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果,；如何在課堂中擴(kuò)大學(xué)生的參與度等各個(gè)方面進(jìn)行了有益探索,?？偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學(xué)教學(xué)模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測(cè)評(píng)”,，四個(gè)環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個(gè)課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的點(diǎn)撥和提升,。

創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)：

1,、針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容,。或是書本知識(shí)點(diǎn),，或是提出具體問題,。讓學(xué)生思考。這就要求教師能吃透大綱,，吃透教材,，了解學(xué)生,。提出的問題既要有針對(duì)性又要符合學(xué)生的實(shí)際情況,。這樣，讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,。

2、針對(duì)問題老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,。也就是說為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù)，教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問題中,。

引導(dǎo)探究：在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導(dǎo)下,，利用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式開始互助解決問

題,，同時(shí)對(duì)有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨(dú)立解決問題，并對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行拓展和提升,，以到達(dá)讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的,。

訓(xùn)練與展示：通過學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知,，教師有針對(duì)性的出示練習(xí)題,。練習(xí)題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，力求覆蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，由淺入深,，層層遞進(jìn)，面面俱到,。并且在練習(xí)中將學(xué)生的產(chǎn)生的共性問題，統(tǒng)一展示解決,。

小結(jié)測(cè)評(píng)：每節(jié)課根據(jù)實(shí)際情況留出5到10分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并把學(xué)生所反饋上來的信息進(jìn)行總結(jié)。

點(diǎn)撥提升：就是在整節(jié)課中,，教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、最難點(diǎn)的點(diǎn)撥,，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，掌握解決問題的方法,，使學(xué)生在知識(shí)上得到提升。

三,、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的

在新模式的啟用后,，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是如此的優(yōu)秀,。特別是訓(xùn)練展示這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦能力得到了充分的展現(xiàn),，他們?cè)谥v題過程中不僅能引導(dǎo)大家去思考,，有的還總結(jié)了解題思路和技巧,。學(xué)生講出來的課更貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，他們理解同齡人哪里有困惑,，哪里是盲點(diǎn),。他們會(huì)富有想象力的去解題：例如加法運(yùn)算時(shí)，他們想象成兩軍打仗,，同號(hào)兩數(shù)相加，就是同一個(gè)軍隊(duì)，異號(hào)兩數(shù)相加,，就是正反兩個(gè)軍隊(duì)打仗，-8+5學(xué)生解釋為反方8個(gè)兵,，正方5個(gè)兵，反方派5個(gè)和正方5個(gè)同歸于盡,，反方還剩3個(gè)所以是-3，他們?cè)谥v解時(shí)還特意強(qiáng)調(diào),，正負(fù)號(hào)就是旗幟,，千萬別讓反方的三個(gè)兵給叛變了。通過這個(gè)生動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,，

學(xué)生掌握加法運(yùn)算自然不在話下了。每次在聽學(xué)生講課時(shí),，總有驚喜產(chǎn)生,，而我們老師就是見證奇跡的人,。如此講練結(jié)合,，學(xué)生真正體會(huì)到,，一道題，你第一次做,，掌握的是數(shù)學(xué)知識(shí)，第二次做體會(huì)的是數(shù)學(xué)方法,，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。有學(xué)生說,，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了,，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)理念是：會(huì)聽不如會(huì)做,，會(huì)做不如會(huì)講,，會(huì)講不如會(huì)總。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷完善,，有效地提高課堂教學(xué)效果。

總之,，有效教學(xué)的一個(gè)重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師,。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒,，加上老師的正確引導(dǎo)，相信一定會(huì)有意想不到的效果,。課堂教學(xué)，沒有最好,，只有更好,， 打造有效課堂,，是我們每一個(gè)教育工作者畢生追求的目標(biāo),。如何真正達(dá)到“有效”，是一個(gè)永無結(jié)論的研究話題,。只有在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探索,、實(shí)踐，改革我們的教學(xué)方法,，總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使這門藝術(shù)少一點(diǎn)“遺憾”,，多一點(diǎn)“成功”。

最后,，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教研工作的大力支持,！及各位同仁的幫助指導(dǎo)！我們的進(jìn)步離不開教育局,、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷,，特別感謝石老師對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助！

謝謝大家,！

物理教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，

大家上午好！

今天在這里發(fā)言,，向各位匯報(bào)一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，感謝李平英,、賴玲、龔麗三位備課組長(zhǎng)的支持,，感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,，教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊,。

中美學(xué)校交流活動(dòng)，市優(yōu)秀論文,、課件比賽，高新區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì),、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，高新區(qū)英語(yǔ)微格課比賽等,，組內(nèi)老師積極參與，圓滿完成任務(wù)并取得良好效果,。每當(dāng)有類似活動(dòng)的時(shí)候，老師們都會(huì)主動(dòng)地調(diào)課,，盡量參加。八年級(jí)的教學(xué)研討會(huì),，七年級(jí)的老師也主動(dòng)去,。微格課比賽，劉獻(xiàn)慧老師參賽,，陪賽的老師們?cè)缭绲氐竭_(dá)，占據(jù)最佳位置,，錄像、做筆記等,。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,，是自貢市骨干教師，并已是高級(jí)職稱,，但她非常謙虛，對(duì)待工作仍然非常積極,、主動(dòng)，這讓我備受鼓舞,。

本學(xué)期，教研組公開課開課率達(dá)到100%,。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,，其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,，往往都會(huì)選自己擅長(zhǎng)的,，好上的部分,。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣，相處幾年,，大家都熟悉了，似乎都對(duì)這種方式疲憊了,。而本學(xué)期，開學(xué)之初,，張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單，我的第一反應(yīng)是全體老師都上,。但怎么上？如果亂七八糟,，不成系統(tǒng)，大家也不會(huì)那么地重視,，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級(jí)初中英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng),，感觸頗深。所以就想嘗試一下,。九年級(jí)針對(duì)中考復(fù)習(xí)專題，八年級(jí)針對(duì)閱讀課專題,，七年級(jí)針對(duì)聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu),。備課組的.老師集中在一個(gè)半天，上同一個(gè)內(nèi)容,，大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,，但事實(shí)證明我多慮了,。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候，大家都很支持,。特別是七年級(jí)和八年級(jí)，效果特別好,。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、課堂組織都精心設(shè)計(jì),、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級(jí)的老師討論,，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,，完全就像對(duì)待市區(qū)級(jí)公開課那樣,。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,，大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),，讓我眼前一亮,。我自己學(xué)到了很多，也見證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，看到了學(xué)生的變化。

課題研究一直是我們教研組的短板,。目前為止,，五年的時(shí)間，關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)方面的課題,，我們組只有兩個(gè)市級(jí)微型課題（分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)）,。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,，是非常有利于教育教學(xué)的開展的，但苦于自身水平的限制,，一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,，我在辦公室,，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導(dǎo),。沒想到卻意外爭(zhēng)取到了一個(gè)省級(jí)子課題的機(jī)會(huì)。這讓我十分欣喜,。最終，在劉老師的指導(dǎo)下,，我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題,、申報(bào)、確立,、分工到開題報(bào)告的撰寫，我們兩校區(qū)教研組一起開會(huì)5次,，大家都是摸著石頭過河，查資料,，網(wǎng)上培訓(xùn)，共享資源,。每次開會(huì)前我的腦子都是蒙的，但開完會(huì)似乎一下就清醒了,，思路就清晰了?？雌饋泶蠹叶疾欢n題,，但聚在一起過后，發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決,。我想,，不管這個(gè)子課題對(duì)于我們的職稱有沒有意義，有多大意義,，至少，我們爭(zhēng)取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。相信通過這個(gè)課題，我們會(huì)在課題研究方面收獲更多,，對(duì)于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義，同時(shí),，兩校區(qū)老師們的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。

以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報(bào),。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足,，老師們（包括我）仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時(shí)間不夠,，疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒有做成,。所以,，如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,，讓老師們解放出來,，多點(diǎn)時(shí)間搞教研,，以教研促教學(xué),，或者更好地把教學(xué)和教研融合起來，這將是我們下一步努力的方向,。我們不知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要多久，但我們會(huì)一直努力前行,。當(dāng)然,，我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。我的匯報(bào)到此結(jié)束,，謝謝大家！