當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇一

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》 的時(shí)候,，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的`一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因?yàn)闅v史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時(shí),，我堅(jiān)持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇二

上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了揚(yáng)長避短總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我代八年級(jí)7——12班的課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國近代史,，共分七個(gè)單元包括22課,。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、，廣泛閱讀各種相關(guān)知識(shí),，提高教學(xué)能力,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，圓滿地完成八年級(jí)上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1、備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本內(nèi)容都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能最大限度地提高課堂效率。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、認(rèn)真研究并貫徹落實(shí)市教學(xué)研究室的”三五x”教學(xué)策略,包括如何組織學(xué)生自主探究,、合作交流,如何安排每節(jié)課的內(nèi)容,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂完成,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

有些學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服和課本,從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)困生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

培養(yǎng)讀書的興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求逐步提高，在以后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇三

我們知道知識(shí)的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動(dòng),，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，才能獲得良好的效果,。學(xué)生的思維發(fā)展,，是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維,。小學(xué)時(shí)學(xué)生主要依靠具體形象思維,，而到了初中，學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng),。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽歷史故事,，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思索一些滑稽,，有趣的事物,。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。要達(dá)到這個(gè)要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子,。教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承,？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說,。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大,。這樣循序漸進(jìn)，不斷提高,。

“興趣是最好的老師”,。孔子說：“知之者不如好知之者,，好知之者不如樂之者,。”興趣有巨大的心理效應(yīng),，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,，化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，提供教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事,。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事,。每個(gè)學(xué)生都可通過努力做到。這個(gè)過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，綜合概括能力,，表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)勇氣,，還嘗到了做小老師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,，巧設(shè)疑,。“思維自驚奇而開始”,。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，只有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時(shí)，他們才愿意去進(jìn)行探索,。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課,，設(shè)計(jì)一個(gè)問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同,？人是不是動(dòng)物,？人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的居民是誰,？他們長的什么樣子,？吃什么東西？住在哪兒,？把每個(gè)問題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,，解決一個(gè)問題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn),。

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀,、模型直觀和語言直觀等,。由于歷史室的建設(shè)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地,。

造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲,。那么,，紙是怎樣造出來的呢？為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明作出了巨大貢獻(xiàn),？教材提供了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料,。竹木簡很笨重,，《漢武帝時(shí)，文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本,，竟用了3000片竹簡,，派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》。書寫材料還有帛,，但很貴,，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書寫材料,，這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù)?！恫虃悺肥俏桓母锛?，在他之前，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過程是復(fù)雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干,。《造紙術(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地,，改變了世界書寫材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及,，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流,，深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn),。

這樣運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述,、說明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動(dòng),，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué),，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標(biāo),，只有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的,。

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好,，成績大幅度下滑，反之，卻上升,。因此,，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

回答問題,。每節(jié)課都有提問,，學(xué)會(huì)回答問題是最基本的。如果問題是一個(gè)點(diǎn),，學(xué)生可以作答,。如果問題是個(gè)面，大部分學(xué)生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步,？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答,。但學(xué)生的答案是毫無判斷,、沒有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的水平較為低下,。教師要為學(xué)生分析題意,，介紹答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,，分析判斷,，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①,、②,、③……，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇四

在充實(shí),、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，終于順利地完成了管理,、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我秉承一貫的愛崗敬業(yè),，工作態(tài)度認(rèn)真,，服從上級(jí)安排；為人誠實(shí)正直,，任勞任怨,，與同事關(guān)系融洽,；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人,，為人師表——因?yàn)槲抑溃簾狒[是他們的,，我屬于校園，那里才是我的用武之地,。

上學(xué)期，我擔(dān)任395班的班主任,。期間我深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作,。395班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)激烈的升學(xué)競爭,，學(xué)生普遍感覺壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣——對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。比如，堅(jiān)持每天早上到?？磳W(xué)生出操,；晚回校時(shí)按時(shí)到教室看看。再者,，班干部和我配合得很好,，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)的動(dòng)向，讓我能夠及時(shí)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,。因此,，絕大部分學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求去做,。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí),，不遲到,，不早退等；自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,，絕大部分學(xué)生都能夠集中精力投入學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),，我很注意加強(qiáng)班委建設(shè),，發(fā)揮班干作用。班干是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育、優(yōu)化和培養(yǎng),。因此,，在觀察了解的基礎(chǔ)上，我調(diào)整了部分班干,。我還經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法,。當(dāng)然，班干畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委的工作經(jīng)常檢查,，給予具體的指導(dǎo)和幫助。我還堅(jiān)持定期召開班干會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃1

及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。同時(shí),，利用班干與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班會(huì)上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，理解班干的付出和犧牲，配合班干工作,。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,，395班干群關(guān)系融洽，班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)——上學(xué)期七次獲得流動(dòng)紅旗,。

1、制定工作計(jì)劃,，研究中學(xué)教學(xué)理論,。按照學(xué)校的要求和《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。深入研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生、進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。

2、認(rèn)真鉆研新課程,，樹立全新的教學(xué)理念,。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對(duì)此,，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí),，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì),、學(xué)會(huì)合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,，構(gòu)建民主,、和諧、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)更注重師生合作,、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再學(xué)習(xí),，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了,。

3,、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確,、牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基

礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法，是不明智的,，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)的能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外時(shí)間輔導(dǎo)時(shí),，特別注重學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,，就幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，就及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助他認(rèn)識(shí),、掌握好具體的答題規(guī)律。

4,、集體備課,，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),，我與同組的老師經(jīng)常一起備課,，有問題一起探討,、研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,，我們相互交流,，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,，資源共享,，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,，以免在教學(xué)過程中走彎路,，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,，在教學(xué)中適時(shí)利用,。盡管做了很多工作，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁,，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲,，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足等,。但我相信：沒有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作方法,，以我的熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇五

作為一名高中歷史教師,，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程,。新課程的許多教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同,，教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)素材,、課件,、案例,。這就意味著,，在新課程面前，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新的教材,，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法,。我也對(duì)如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試,，在這其中，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅,，也遭遇到一些挫折與困惑,，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考。

新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，因此,，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，營造一個(gè)開放的歷史大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂,。在全球化的今天,，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識(shí),，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

首先,，進(jìn)行分組,。我所教授的班級(jí)座位是傳統(tǒng)的`排列方式，即分為四大組每組12人,。在四大組的基礎(chǔ)上,，再分為每四人為一小組。

其次,，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點(diǎn)），我對(duì)課文進(jìn)行鉆研,，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識(shí)性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴},。

第三，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作,，如果合作出現(xiàn)困難,，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。

第四,，鼓勵(lì)合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果,，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正,。

第五,，對(duì)學(xué)生的成績做出綜合評(píng)價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。

第六,，在這些新課改的嘗試中,，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,。如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間,。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,，一天九節(jié)課,，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù),，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚,。這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,，并對(duì)學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,。

2,。如何有更好的評(píng)價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,，而一些不愿意思考,、不善于思考的學(xué)生無事可做,。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評(píng)價(jià)體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情,。

3,。如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,，一開始時(shí)學(xué)生積極性很高,，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系,，再加上對(duì)搜集資料,，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo),，得出的結(jié)論不能令人信服,，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念,。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,，影響了學(xué)習(xí)效果。因此,，要做到有始有終,，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理,。

當(dāng)然,，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑,，我就不一一列舉了。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新,，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇六

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道,，是學(xué)校教育改革的重要方面,。體育能夠鍛煉人的意志品質(zhì)，能夠培養(yǎng)人的健全人格和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神,，增強(qiáng)各方面的本事,，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康而全面的發(fā)展,?；仡櫳习肽甑膶W(xué)校體育工作，即取得了必須的成績,，也找出了不足,，下頭從以下幾點(diǎn)簡單總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓,。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中,，上半年初在行政會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議,；上半年結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào),。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排,，給予人力,、物力、時(shí)間上的保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校大課間活動(dòng),，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

1,、建立激勵(lì)制度,，搞活體育教學(xué)工作。學(xué)校長期以來,，堅(jiān)持每一天對(duì)各班進(jìn)行大課間,、保健操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng),、體育比賽的結(jié)果,，作為評(píng)選禮貌班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù),。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長和班主任教師對(duì)體育工作的重視,，不一樣程度的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

2,、抓常規(guī),，出成效。上半年日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，班主任,、體育教師平時(shí)做了很多的工作,。此刻每一天上午的大課間，學(xué)生一聽到音樂,，就會(huì)自覺地站好隊(duì),，排著整齊的隊(duì)伍下樓，隨著音樂的節(jié)奏做操,、跳團(tuán)體舞,、做游戲；體育課在體育委員的帶領(lǐng)下,，排著整齊的隊(duì)伍“快,、靜、齊”的.從樓上走到樓下指定的地點(diǎn)站好隊(duì),。班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，班級(jí)的凝聚力得到了提高,，為良好班風(fēng)的構(gòu)成創(chuàng)造了有利的條件,。

準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，切實(shí)理解體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展,、思想品德教育,、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程,。經(jīng)過體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想,、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、健康的心理素質(zhì),、良好的協(xié)作精神,、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨(dú)特優(yōu)勢作用。體育教學(xué)資料豐富多彩,，形式多種多樣,，對(duì)傳統(tǒng)競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行教學(xué)手段化的改造與拓展,、延伸,、創(chuàng)新，滿足不一樣學(xué)生的需要,。上半年備課組積極開展相互聽課活動(dòng),，課后討論其中的得失。人人上好研究課,，異常是對(duì)青年教師的課進(jìn)行了重點(diǎn)探討,，幫忙他們認(rèn)識(shí)自我的不足處，以后能夠改善,。

1,、抓好體育課教學(xué)的過程管理。體育課是一門學(xué)科,，并且是一門“主課”,。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待,，加強(qiáng)管理,。學(xué)校要求教研組做到有計(jì)劃，有總結(jié),；活動(dòng)有分工,，有措施；成績有紀(jì)錄,；資料有積累,。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做到備課、備人,、備場地,，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和團(tuán)體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課,。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2,、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn),，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要求體育教師,，因地制宜上好每一堂體育課,。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。

⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課,；

⑵抓常規(guī)紀(jì)律,；

⑶抓安全教育；

⑷抓運(yùn)動(dòng)密度,；

⑸抓鍛煉實(shí)效,；

⑹抓聽課評(píng)課。

3,、為了在區(qū)體育節(jié)中取得好的成績,，加班加點(diǎn)的抓好了各項(xiàng)體育訓(xùn)練工作,。同時(shí)力爭使全校體育達(dá)標(biāo)率堅(jiān)持在98%以上。

本學(xué)年度我校體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作開展的大有起色,。從學(xué)年開始,，我校就抓好體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作，并進(jìn)行年級(jí)組同年級(jí)組開展競賽,，班同班,，學(xué)生同學(xué)生進(jìn)行競賽，在學(xué)校掀起體育達(dá)標(biāo)的熱潮,。力爭使全校體育達(dá)標(biāo)率堅(jiān)持在98%以上,。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一,。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作,，交流思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

（1）團(tuán)體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,，共同做好體育工作小結(jié),。

（2）立足本職，收集好各種資料,，發(fā)現(xiàn)問題,，共同分析，探討解決辦法,。

（3）學(xué)校的體育競賽和群體活動(dòng)分工不分家,，群策群力。

（4）每學(xué)年體育教師都寫出自我的個(gè)性化專業(yè)總結(jié),，便于不斷改善自我的教學(xué)方法,，提高自我的業(yè)務(wù)水平。

（5）積極參加奎文區(qū)組織的教案,、論文評(píng)選,，并取得了優(yōu)異的成績。

（1）上半年開展了豐富多彩的體育活動(dòng),，成功的組辦了20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和班級(jí)的凝聚力。

（2）以級(jí)部為單位進(jìn)行了大課間操的展演,，全方位的提高了學(xué)校的精神面貌,。

成績只能說明過去，學(xué)校決心在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠全體教師,，以“新課改”為契機(jī),，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度,，在工作中齊心協(xié)力,、更新觀念、努力鉆研,、開拓創(chuàng)新，“爭一流,，創(chuàng)特色”,，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇七

伴隨新一輪課改的進(jìn)行,，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史學(xué)科，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式,，取得一定成效,。那么，如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性,，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢,？下面，謹(jǐn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一,、重視學(xué)情分析，是上好歷史課的著眼點(diǎn)

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上,，須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

由于我校地處城郊結(jié)合處，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，有的學(xué)優(yōu)生雖然比較積極,，上課氣氛活躍，但是數(shù)量相對(duì)較少,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好,。在教學(xué)過程中,，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇最為適合學(xué)生的教法,，弱化知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)硬輸灌,，強(qiáng)調(diào)分析問題解決問題的各項(xiàng)能力，因材施教,，“備教法的同時(shí)備學(xué)生”,。

二、認(rèn)真詳實(shí)備課,，是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等,，充分利用internet的優(yōu)勢，在網(wǎng)上搜索尋找資料,，借鑒教法,。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段，擺脫以往一塊黑板,、一支粉筆,、一張嘴的教學(xué)模式。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢,，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué),，如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容,，可謂聲色并茂,、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見，作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外,，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一，如歷史辯論,、歷史小短劇等,。總之,，無論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng),，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真詳實(shí)的備課,，才能讓教師教的輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快。

三,、善于課后反思，是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)

課前備課,、書寫教案固然重要,，但課后教學(xué)反思，進(jìn)行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高,。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì)。

在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí),，說到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),，為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我讓他們展示課前搜集的糧票,、布票,、錢幣等。這項(xiàng)活動(dòng)一開始備課時(shí)并未考慮到,，是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的,，再次試教后效果非常好。通過課后反思活動(dòng),，我由此而悟到一點(diǎn)：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容,，如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí)，如何緊扣課文內(nèi)容,，讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外,，進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的,?？梢娡ㄟ^教學(xué)反思、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的。

眾所周知,，在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的.插曲,，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡單提問、課堂的一次突發(fā)事件,，都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn),。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維,、豐富的想象,，有一定的觀察力、思考力,，喜歡突發(fā)奇想妙想,，而且我們的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化,。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的,。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng)，并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑,、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過反思,、體會(huì)和感悟,，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià)，可以找到反饋的信息,，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理,，從而更積極,、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

同時(shí),，我還把理性教學(xué)思考和感性教學(xué)過程結(jié)合起來,，這樣不但能夠融合成更加完美的方案，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍,，而且可在一定程度上避免在以后的教學(xué)過程中出現(xiàn)類似的問題,，從而幫助自己總結(jié)教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的反思中揚(yáng)長避短,，形成一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng),，由一名“經(jīng)驗(yàn)型教師”成為“反思型教師”，一名讓自己教的輕松愉快,、學(xué)生學(xué)的輕松愉快的好教師,。

四、注重專業(yè)素養(yǎng),，是上好歷史課的支撐點(diǎn)

教師是新課程的實(shí)施者,，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,，教師要通過不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展,，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中,。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn),，成為一名合格的歷史教師,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 散文篇九

我所教的九年級(jí)一、二班學(xué)生比較活躍,，喜歡回答問題課堂上師生配合較默契,。三、四班學(xué)生相比較較安靜,，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,，再加上尖子生不多，中等生,、差生占大多數(shù),，課后又不花時(shí)間,，成績相對(duì)較低,。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，樂于奉獻(xiàn),。

1,、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案,，課后及時(shí)寫好后記,。

2、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后及時(shí)反思,，抓出不足,。

3、評(píng)價(jià)注重科學(xué)性,、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測,。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題,。

4,、德育滲透本學(xué)期透過對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。透過學(xué)xxx行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,；維護(hù)祖國統(tǒng)一,，民族團(tuán)結(jié)教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新教學(xué)常規(guī)》,、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢發(fā)展,，給自己充電,，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),。積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié),，提高教學(xué)理論水平及教研潛力,。

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開展科研工作,，積極組織參與校級(jí)課題制定研究,，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高,。

整體上看成績上升,，原因在于題出的.較廣、潛力題較多,，適合初三學(xué)生,，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，整體成績還不算太高,，今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn),，分層次教學(xué)力爭提高整體成績,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。今后，在教育教學(xué)工作中,，將嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。