演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇一
大家好：
學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實施的,，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動,。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道,、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評估工作
本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報和評估,，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報,。總結(jié)了近三年的工作情況,，認(rèn)真撰寫了評估報告,，并查找材料制作匯報ppt。按照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字,，進(jìn)行大量材料的搜集,、整理、補(bǔ)充和裝訂工作,。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評審,，最終上報xx市教育評估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。
2,、舉辦第六屆校園心理劇大賽
舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽,，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活以及成長歷程中的自我意識,、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往、親子溝通,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題,、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下,，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高,，首場中預(yù)年級和第二場初一年級的比賽中,，有部分班級的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富,、表演精彩,，體現(xiàn)師生對心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。
3,、開展青春期主題教育活動
青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識,，深入開展“關(guān)愛女孩行動”,，學(xué)校“成長驛站”心理中心和xx婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩,，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識講座,。六年級50名女同學(xué)參加了此次活動。就青春期女孩子的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授,，此次活動不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化,，以及如何正確地看待這些變化,，并且讓女生們認(rèn)識到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長,，深受女生們的歡迎和好評,。
4、家庭教育工作滲透心理健康教育
家長是學(xué)生的第一任老師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長,，家長、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體,，三者缺一不可,。同時，素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育,。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)xx婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),，我認(rèn)真制作講座ppt，精心準(zhǔn)備講稿,，通過視頻資料,、大量的數(shù)據(jù)、案例,，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放,、少女流產(chǎn)等問題的原因，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進(jìn)行性觀念,、性道德,、性倫理等的教育。講座之后,，家長們紛紛表示受益匪淺,，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀,、價值觀,，傳授科學(xué)的知識，開啟孩子健康快樂的人生,。
5,、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研
本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn),，培訓(xùn)量大,，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù),。利用暑假參加了xx國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí),，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,，工作量大,，涉及到每個年級好幾個班級，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作,，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作,，得到了人口中心工作人員的贊賞。
1,、加強(qiáng)咨詢工作落實個案跟蹤
為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助,。同時,，對極個別有心理問題和心理偏差的`學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們提供心理幫助,。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長關(guān)系不良的學(xué)生等,，另外對學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo),，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞,。本人每周一到五心理值班3-4次,，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次,，個案跟蹤2-3個,，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作,。
2,、開展心理社團(tuán)活動和知心委員隊伍培訓(xùn)
開展心語心愿社團(tuán)活動，一方面可以為對心理健康感興趣的同學(xué)提供一個平臺,，讓他們先行接受心理學(xué)的知識,、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧,，體驗心理學(xué)的團(tuán)體活動并從中獲益,，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽光;另一方面,，社團(tuán)本著“關(guān)心你,、我、他,，為每一位會員的心理健康相互支持,，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨,，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動,，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己,，發(fā)動學(xué)生,，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級心理委員制度,，了解班級學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識,，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動,，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系,。
3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃
根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求,，本學(xué)期重新修定了《xx》,。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊伍,、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃,，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全,，隊伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力,。
心理健康教育是一項意義深遠(yuǎn)的工作,，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心,，在行動中不斷創(chuàng)新,、改善。對于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的實現(xiàn),，為“樂和”校園作出新的貢獻(xiàn),。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇二
大學(xué)生現(xiàn)在面臨著很多的壓力，造成了很大的心理差距,，而社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是密不可分的,。我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來,，肩負(fù)著歷史的責(zé)任!
作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生,學(xué)習(xí)心理學(xué)能更好地了解自己,開發(fā)自己的潛能,提高心理健康水平,。不僅能夠及時調(diào)適自己，還能促進(jìn)身體健康,。所以說,，心理教育大學(xué)生一門重要的課程。
當(dāng)我們出現(xiàn)了不好的情緒時,，應(yīng)該怎么做呢?下面我來說說我的觀點(diǎn),。
良好的人格素質(zhì)首先要正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)自我接受的態(tài)度,，揚(yáng)長避短,，不斷完善自我。
其次,，要提高承受挫折的能力,，正確認(rèn)識挫折，不要在面對挫折時驚慌失措,，要采取合理的應(yīng)對方法,，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
挫折容忍度的高低與個體的心理狀態(tài),、主觀判斷和挫折經(jīng)歷有關(guān),。提高抵御挫折的能力應(yīng)努力提高自己的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀,，積極參加各種實踐活動,，豐富生活經(jīng)驗。
大學(xué)生正處于青春階段,，青春的顯著特征是人類的性生理經(jīng)歷了從萌芽到成熟的過渡后逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài),。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生多事之秋,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，合理疏導(dǎo)不良情緒極為重要。
如果生活沒有了目標(biāo)和計劃,，極易走彎路,，造成不必要的損失。制定目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃是避免困惑和頹廢的好方法,。
在交流中,，我們不僅可以將自己想要傾訴的東西訴諸他人，還可以從他人身上吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，或者消除彼此之間的誤解,、矛盾等不穩(wěn)定因素,。
總之，要成為一個有用的人才,，就先成人,。只有始終保持健康的精神狀態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作中,，才能擁有一個陽光燦爛的日子,。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,、各位老師,、同學(xué)、朋友們：
早上好,！
《心病誰沒有,？》這是個聽了就讓人感覺沉重的話題，而《我有??？》更是個令人不安的調(diào)子。但我還是想借此機(jī)會講一講這個值得爭議的話題,。
有人說：有車,、有樓、有錢,、有事業(yè)、有地位就幸福啦,！考上“博”,、“研”就是好，讀了mba就是棒,。我說只對了一半,。因為就算你有齊了一切讓人羨慕的物質(zhì)和榮譽(yù)，只要有了“心病”這東西,，那么所得的一切就會變得暗淡無光,。
我知道有人不信。但一個人不管他多么有錢有勢有地位有榮譽(yù),，只要患上了心理病,，就可以令他的生活一塌糊涂，他們甚至可以拋開一切,，踐踏自己,，傷害他人。這樣的事例媒介報道得多了,。
所以今天我想告訴大家：人活一世,，有什么都沒有“沒病”好,！
心理疾病產(chǎn)生的后果令人震驚，令人心寒,。給我們的社會,，我們的人民，家人和自己造成了巨大的傷害,。這是誰都不愿見到的,。可是我們絕大多數(shù)可以做的就是事后評論,，我稱之為“馬后炮”,。有沒有辦法可以在他們患病的早期就發(fā)現(xiàn)，并運(yùn)用心理學(xué),，甚至醫(yī)學(xué)的方法進(jìn)行干預(yù)呢,？回答是肯定的！
心理疾病患者往往會做出許多令人意想不到的事,。我可以說那不是他一生出來就愿意做的,。而是因為他們患了病，內(nèi)心痛苦難擋,，沒有辦法,，沒有途徑擺脫困境所為。一個人患了絕癥尚想多活一些時日,。但我們許多心理疾病患者恨不得馬上離開這個世界,。
今天，已經(jīng)是二十一世紀(jì)了,。我們的觀念開始轉(zhuǎn)變,。但我認(rèn)為這還不夠，起碼與我們今天高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平不相襯,。
我們習(xí)慣于在事后發(fā)表評論,，但卻很少有人去研究人的心理會對將來造成的影響，更沒有發(fā)出預(yù)警的`機(jī)制,，哪還談得上什么干預(yù),？
我的心理咨詢門診走過了十載春秋，其中一幕幕觸目驚心的事,，不由不使我深思,。
我發(fā)現(xiàn)，在中國,，相當(dāng)一部分人有了心結(jié)不是主動求助心理醫(yī)生,，而是深埋在心底，接受痛苦折磨,。實在頂不住了,，寧愿問神,、占卜、看江湖騙子,，也不肯來心理咨詢,。人們可以把一個簡單的疾病問題，搞得一塌胡涂,，不是因為真的“不知道”,，而是因為“隱私”。由此,，才產(chǎn)生了悲劇,。
現(xiàn)在社會的透明度高了，打開電視,、翻開報紙,，我們經(jīng)常可以看到有關(guān)自殺的新聞,，令人感到困惑和不安,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我國每年自殺者數(shù)以十萬計,，患心理疾病的人達(dá)上千萬之多,。這是一個多么駭人的數(shù)字呀！
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇四
合：敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家上午好！今天,，我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是《心理健康,，做陽光中學(xué)生》。
邵：你可曾為一點(diǎn)小事而氣氛懊惱,？你可曾無緣由地憂郁煩悶？你可曾暴跳如雷地埋怨生命的不公,？如果有,，請關(guān)注你的心理是否健康。
唐：世界衛(wèi)生組織給健康下列一個定義：“健康不僅是沒有軀體的殘缺和疾病,，還要有完整的生理,、心理以及社會適應(yīng)能力”。現(xiàn)代人由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的加劇,，心理負(fù)擔(dān)也在不斷加重,，特別是對于處在人生特殊階段的我們來說，高考的巨大壓力和劇烈的心理沖擊造成了一定的.情緒波動是正常的,，但是如果表現(xiàn)過于強(qiáng)烈,，就容易造成心理失衡,，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
邵:那怎樣才能擁有健康的心理呢,？首先,，要對自己有一個正確的認(rèn)識，并自尊自愛,。周國平先生說：“我們每個人都是一顆孤獨(dú)的星球,，每一顆星球都有自己的閃光點(diǎn)，或耀眼,，或平庸,。”相信自己,，既不好高騖遠(yuǎn),，狂妄自大，目空一切,，也不妄自菲薄,，自輕自賤，憂郁頹廢,。要相信未來的路還很遠(yuǎn)很長,，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為,。
唐：其次，樂于交往,，保持和諧的人際關(guān)系,。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系。交一個性格開朗樂觀向上的朋友,，有利于我們排除心理障礙,，能夠控制穩(wěn)定自己的情緒。再者,，正視事實,，勇于解決問題。面對挫折與困難,，不逃避不推卸責(zé)任,。既要有高于現(xiàn)實的理想，也不沉迷于虛無縹緲的幻想,。前段時間因憂郁癥而自殺的歌手喬任梁,，他在病情最危重的時候仍然帶給我們最真摯的感動和美好，卻因一顆易碎的玻璃心而選擇永遠(yuǎn)地離開了我們,。
邵：思及至此,，心理健康,，小而言之，影響著一場考試的成功,，一次比賽的勝利,；大而言之，影響班級,、學(xué)校和社會的和諧,。
合：謹(jǐn)以此文警醒我們要樂觀陽光，不做精神上額乞丐,。
我們的演講結(jié)束了,，謝謝大家！
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位致力于兒童心理健康教育的伙伴們：
下午好!
今天代表少華街許許多多關(guān)懷兒童心靈成長的老師們發(fā)言,，既有著無比的榮幸，又充滿了使命感,。
回顧這四年以來的學(xué)習(xí)和工作,，我深深地感受到作為一名心理健康輔導(dǎo)員的幸福。20~~年的,，我參加了徐州市心理健康教育培訓(xùn)班,，第一次較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容和方法。帶著滿心的歡喜,，滿腹的收獲,，滿腔的熱情回到學(xué)校后，我找到校領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)習(xí)體會,，并把自己對我校心理教育工作的設(shè)想以書面形式呈交上去,。在得到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的支持后，我校的廣播節(jié)目“心靈加油站”咨詢熱線,、“知心姐姐熱線”相繼開通,。幾年間，學(xué)生們從對“心理健康”,、“心理輔導(dǎo)”這樣字眼的陌生,，家長們對“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”的抵觸,，到“健康,，從心開始”的理念的悄然到來,，我看到了工作的成效,，看到了時代的進(jìn)步給我們心育工作者的推動力量。
隨著工作的擴(kuò)大和深化,，來自于學(xué)生,、家長,、老師的需要越來越多，面對他們求助的眼神,，我深感個人心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的欠缺,。于是，在20xx年春天,，我在市勞動保障局報名并在徐師大參加了國家心理咨詢師資格考試的培訓(xùn)班,，在這里我有遇到了許多來自學(xué)校和醫(yī)院從事心理健康工作的朋友，既有白發(fā)老人,，也有殘疾朋友,，在愉快的學(xué)習(xí)過程中，我感受到從事“心理健康”工作是健康他人,，更健康自己的過程,。這期間，學(xué)校的工作和我的學(xué)習(xí)相輔相成,。當(dāng)年7月我順利地通過了國家心理咨詢師三級考試,。
從此，我校的心育工作走上了“專業(yè)化,、規(guī)范化”的道路,。我以心理健康宣傳為重點(diǎn)，心理咨詢并舉,，拓寬心理教育渠道,，使我校心理健康教育工作處具規(guī)模。下面我就兩方面談?wù)勎倚Ｐ挠ぷ鞯膶嵺`與探索：
一方面,，完善多方位心育組織,。
學(xué)校心育工作需要有一定的組織機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格管理，這是保證心育工作科學(xué)性,、規(guī)范性和有效性所必須的條件,。校長室王建校長提出學(xué)校心育工作目標(biāo)，對各級教育成員提出要求,，了解并評估學(xué)校教育工作,。分管校長和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)教育研究方案,、協(xié)調(diào)各方面力量,。班主任是有效實施心育工作的主體力量。通過課堂教學(xué)和班隊活動滲透心理健康理念,，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),。心理咨詢員負(fù)責(zé)開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，管理心理咨詢室。心理活動小組由學(xué)生組成,，是學(xué)生和心理咨詢員的紐帶,，是聯(lián)絡(luò)員，向心理咨詢員反映學(xué)生中出現(xiàn)的普遍心理問題,，對所發(fā)現(xiàn)的明顯存在心理問題的同學(xué)提供幫助,，向心理咨詢員及時反映。心靈加油站——互助小組/我的檔案通過這樣的一個網(wǎng)絡(luò),，調(diào)動了各方面力量參與學(xué)生的心理健康教育,，營造了一個健康的心理氛圍，給學(xué)生以最全面的心理幫助,。
另一方面,，在心育工作中傳遞愛心，追求實效,。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理咨詢?nèi)藛T需要具備以下四種品質(zhì),，才能勝任心理咨詢工作：
1、無條件的尊重,，就是說,，無論我們面對的學(xué)生言行怎樣，我們都應(yīng)以一種全面接受的態(tài)度對待,。
2,、一致：我們的言語和行為應(yīng)該是直率的、一致的,。
3,、真誠：我們應(yīng)當(dāng)是誠實的、真摯的,，不能虛情假意,。
4：通情：我們應(yīng)讓學(xué)生感受到我們懂得他們的.心情，能站在他們的角度看待事物,。這里,，我想加入的一點(diǎn)自己的經(jīng)驗，這就是愛心,。心育是心靈的對話,，是生命的碰撞。要做好著項工作,，我們要用春風(fēng)化雨般的愛心讓學(xué)生感到溫暖,，愿意傾訴，進(jìn)而獲得心靈的成長,。
面對一個不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生,，告訴他：“我也有過同樣的經(jīng)歷，你的感覺我了解……”;面對一個受到批評的學(xué)生，告訴他：“我也曾犯過錯,，你的難過和后悔我也曾有過……”;面隊一個在考試中挫敗的孩子，告訴他：“我也是在考試中跌跌撞撞一路成長起來的……”,。當(dāng)我們帶著愛心最大限度地貼近學(xué)生,，設(shè)身處地、將心比心時,，他們能夠感受到被尊重,、被理解、被接納,，他們的心靈就能自由地釋放,。就在這樣的支持與幫助他人的過程中，我們咨詢員自己是獲益匪淺的,，我們能從中改善我們的心境,，讓自己先健康起來，我們能改善我們的人際交往,，為自己創(chuàng)造良好的心理氛圍,，我們能改善我們的親子，使生活在我們身邊的人首先獲益,。你一定會感受到幸福!
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位致力于心育工作的伙伴們，開展好心理健康教育工作是時代賦予我們教育工作者神圣而光榮的使命,，我們要以培養(yǎng)兒童的健康心靈為己任,，踏踏實實做人，任勞任怨工作,，以自己的美好心靈感染學(xué)生的心靈,，以自己健康的人格塑造學(xué)生的人格。讓我們一道與孩子們在燦爛的陽光下成長,，去綻放美麗的心育之花!
謝謝大家!
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇六
各位老師,，各位同學(xué)大家早上好！我是來自802班的烏栩穎,。今天我演講的主題是“做一個心理健康的中學(xué)生”,。
首先，心理健康是什么,？它是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài),。而作為一名心理健康的中學(xué)生，我們應(yīng)該要有良好的心理素質(zhì),，有積極樂觀,，健康向上的心理品質(zhì),。
就拿半個月前的期中考試來說,，有一部分同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績，但同時也有一部分的同學(xué)成績并不是很理想,。這時他們就會在學(xué)校,，家庭及個人的一些因素的影響下產(chǎn)生不平衡的心理感受。也因此會有嫉妒,，恐懼等各種心理產(chǎn)生,。如果不對其進(jìn)行調(diào)整,，可能會對學(xué)生的心理及生理帶去不良影響或產(chǎn)生巨大的創(chuàng)傷，所以可見心理健康對一個中學(xué)生是有多么的重要,。
在當(dāng)前形勢下,，心理健康的教育也越來越被人們重視。在我國教委所確立的大學(xué)教綱中,，也對此提出了明確的說明,。“德育即政治思想,，道德與心理健康教育,。”因此可見心理健康教育的重要性,，那么心里健康對中學(xué)生的意義有什么呢,？1.有利于學(xué)生的身體健康成長。2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高3.有利于智力與個性和諧發(fā)展4.有利于心理疾病的防治,。
那如何才能使我們成為一名心理健康的中學(xué)生呢,？
有著正確人生態(tài)度的人能對周圍的事物有較清醒的認(rèn)知和判斷，這樣的人,，他們不會去與他人爭高下,，而使自己受到打擊。正確的人生價值觀也能使我們在分析,、處理問題時比較客觀,，從而使我們的心理變得健康。
這能使我們對自己心中有數(shù),。有著清醒的認(rèn)識,，對自己生活與學(xué)習(xí)有正確的標(biāo)準(zhǔn),。
樂于交往的人，往往在互相交往中得到尊重,，信任,，友愛。人際關(guān)系和諧,，心情也就比較舒暢,，心里也就會存在于健康的狀況之中。
要用積極的情緒戰(zhàn)勝消極情緒,，要始終保持熱情飽滿,，樂觀向上的情緒,。
最后,，希望大家都能成為一名心理健康的中學(xué)生。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇七
尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：大家好!
心理健康,，如同溪水款款淌過卵石看似閑淡,，然而生活少了它，生命卻會平添一份不安與擔(dān)憂,。心理健康,，就像拂去歷史封塵的手，撫平心境,，指明目標(biāo),。但是，社會紛繁復(fù)雜,，很多人在拼命追求所謂的理想時,，忘記了自己心靈的需要。
從容面對,，無畏挫折
千里行船,，人生在世，遭遇災(zāi)難在所難免,，人生數(shù)十載總會與撒旦的魔杖不期而遇,。如果因為遭遇了磨難而怨天尤人;如果因為遭遇了挫折而自暴自棄，如果因為面臨逆境而放棄了追求,，如果因為受了打擊而一蹶不振,，那你就大錯特錯了。
在壓力與失敗面前,，許多人選擇了逃避,，物欲泛濫與精神貧瘠的交織使人類變得越來越不堪一擊，脆弱無力,，從容些吧,，直面慘淡坎坷的人生旅途,，當(dāng)我們有了在困難面前抬頭微笑的勇氣，成功就不會遠(yuǎn)了,。
記得冰心的話么?“成功的花,，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的汗水,，灑遍了犧牲的血淚”,。
心懷寬容，與人為善
寬容是一種風(fēng)度,，如云生雨,。寬容是一種風(fēng)度，似雨潤物,。
大地寬容種子,，才有綠色植物的生機(jī)勃發(fā)，大海寬容溪流,，才有不竭的源泉匯入?，F(xiàn)實寬容夢想,，人類才有非凡的創(chuàng)造力,。時間寬容歷史，才有知識與智慧的傳承接力,。
將人生之書寫成寬容的篇章,，字里行間就滿是“行到水窮處，坐看云起時”的優(yōu)雅閑適,。把生命的哲學(xué)推到寬容的高度,，方才顯露“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意外驚喜,。
然而,，寬容并不是一味的退讓、放縱,。寬容錯誤,，其實等同于唆使犯罪。那該稱之為縱容,、包庇,。因此，寬容是有限度,、有原則的,。
孟子曾說：“愛人者，人恒愛之;敬人者,，人恒敬之,?！边@其實就是寬容。寬容是忘卻,，忘記昨日的是與非,，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵，在歲月之流中,，承接陽光的歡樂;寬容是瀟灑,，“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安”,。事事斤斤計較,，患得患失，活得多累,。
常懷寬容之心,，心靈的原野便冰消雪融，鶯飛草長,，風(fēng)光旖旎,。心存感激，創(chuàng)造美好
在心如堅冰又加設(shè)密碼的今天,，格式化的表情越來越多,，會流淚的人越來越少;貪婪掠取的人越來越多，心存感激的人越來越少,。人終究應(yīng)該學(xué)會時常感動,，心存感激。對父母心存感激,，父母于我們的恩情,，像一條小溪，那么若有若無,、若隱若現(xiàn),，源源不斷，清澈透明,，平凡而不起眼,，只有當(dāng)它流過八千里路云和月，流過一天一天的日子,，最后才能成其深,，成其大。對父母心懷感激,，無需多加言語,，一聲簡單的道別，一杯氤氳的香茗,，一雙棉軟的拖鞋,，都傳遞著對父母心懷感激的呼喚,。
對他人心存感激。心靈富足的人必會愛人,，因為愛就是給予,，愛就是富足，愛就是寬廣,，愛就是一切,，得到別人幫助時心存感激，就會讓你在別人遇到困難時伸出援助之手;與人發(fā)生矛盾時心存感激,，就會讓你想起往日對你的關(guān)心幫助,，化解心靈的隔閡，讓友誼常在,。
對大自然心存感激,。夜晚來臨，怕你寂寞,，月亮像個多情人,，將一片幽輝灑在你床前，靜靜地聽你訴說心中的秘密,。藍(lán)天給你自由遐想,，大海給你以深沉雄渾，高山給你以堅毅勇敢,，流水給你以柔情纏綿,，這些美好的品格匯聚成人類的至尊至美,，我們沒有理由不對大自然心存感激,。
打開感激的心靈之窗吧，讓溫煦的陽光鋪灑出世界之美,，盈滿你的目光,。讓我們的生命不再滯澀，變得豐厚動人,，沉穩(wěn)強(qiáng)韌,。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇八
我是來自學(xué)生發(fā)展中心的楊虹老師，今天我演講的題目是《關(guān)注心理健康,，塑造陽光心態(tài)》,。人的健康包括兩個部分：身體健康和心理健康。調(diào)查顯示,，中國1/4上班族存在心理問題,，27.8%的學(xué)生心理健康狀態(tài)好，64.8%學(xué)生心理一般,，其中,，52.9%的學(xué)生把學(xué)習(xí)壓力大,、情緒不穩(wěn)定作為自己最常見的心理問題。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織,，將每年的10月10日作為世界精神衛(wèi)生日,。那陽光心態(tài)和積極心理有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？
多數(shù)專家認(rèn)為,，中職生心理健康的七大標(biāo)準(zhǔn)：一,、智力正常，善于學(xué)習(xí),；二,、了解自我，接納自我,；三,、樂于交往，人際和諧,；四,、性別角色分化；五,、社會適應(yīng)良好,；六、情緒積極穩(wěn)定,；七,、人格結(jié)構(gòu)完整。
一般說來,，心理健康的人能夠善待自己,，善待他人，適應(yīng)環(huán)境,，情緒正常,，人格和諧。心理健康的人并非沒有痛苦和煩惱,，只是他們能及時從痛苦和煩惱中解脫出來,。他們善于不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實自己,。他們不會鉆牛角尖,，善于從不同的角度看待問題。曾經(jīng),，有個少年認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是膽小,，為此他很自卑，沒有朋友，常常覺得自己的前途沒有一點(diǎn)希望,。一天,，他鼓起勇氣去看了心理醫(yī)生。醫(yī)生聽了他結(jié)結(jié)巴巴的訴說,，握著他的手笑著說：“這怎么是缺點(diǎn)呢,？分明是個優(yōu)點(diǎn)嗎？你只不過非常謹(jǐn)慎罷了,，而謹(jǐn)慎的`人總是可靠,，很少出亂子?！鄙倌曷牭叫睦磲t(yī)生這么說,，有些疑惑了：“那么勇敢反倒成了缺點(diǎn)咯？”醫(yī)生搖搖頭：“不,，謹(jǐn)慎是優(yōu)點(diǎn),，而勇敢是另外一種優(yōu)點(diǎn)。只不過平時人們更看重勇敢這種優(yōu)點(diǎn)罷了,，就好像黃金與白銀一樣,，人們更注重黃金?！鄙倌曷牶髢?nèi)心頗為寬慰,，眉頭有些舒展，醫(yī)生接著說：“所謂的缺點(diǎn),，至多不過是個營養(yǎng)不良的優(yōu)點(diǎn),。如果你是個戰(zhàn)士，膽小顯然是缺點(diǎn),；如果你是司機(jī),，膽小肯定是優(yōu)點(diǎn)。逼自己扮演一個勇士,，還不如善用膽小,，增長學(xué)識與才干去彌補(bǔ)膽小,，成為勇敢又謹(jǐn)慎的自己”,。
中職階段，我們正在進(jìn)行心理健康課程的學(xué)習(xí),，教育部在關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中提到,，加強(qiáng)心理健康建設(shè)，將育德與育心相結(jié)合,，并對不同年級的中職學(xué)生,，提出了不同的發(fā)展目標(biāo)：就高一學(xué)生而言，你們面臨的最大挑戰(zhàn)是：初高中新舊角色的轉(zhuǎn)換，高中學(xué)習(xí)生活和環(huán)境的適應(yīng)問題,，并且在自我意識方面,，要認(rèn)識自己、把握自己,，充分體現(xiàn)自己的價值,，并且學(xué)會主動與人交往。因此,，學(xué)生發(fā)展中心積極開展了新生心理普查工作,，幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境。高二的同學(xué)們,，你們已經(jīng)進(jìn)入了智力的成熟期,，這個時候要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,；在人際交往方面,，應(yīng)當(dāng)樹立正確的交友觀，并注意與異性交往的分寸,。特別是職業(yè)學(xué)校,，部分高二學(xué)生要去企業(yè)實習(xí)，還應(yīng)當(dāng)儲備一些崗前心理知識,，來應(yīng)對實習(xí)過程中遇到的困惑,。因此學(xué)校也對部分高二班級進(jìn)行了學(xué)習(xí)動力激發(fā)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對崗前實習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行心理培訓(xùn),。高三的同學(xué)們,，這個時候你們面臨的最大任務(wù)就是對自己的個性和能力有深入認(rèn)識，并對前途做出合理的初步設(shè)計,；對口升學(xué)的同學(xué)們更是要學(xué)習(xí)一些科學(xué)應(yīng)考的技巧,，提高自我調(diào)節(jié)情緒的能力。為此,，對口升學(xué)部對高三年級同學(xué)們進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況調(diào)查,，積極開展考前動員心理講座。
同學(xué)們,，當(dāng)代社會,，關(guān)注心理健康，預(yù)防和減少心理疾病已經(jīng)變得刻不容緩,。但我們不必談心理問題而色變,，有問題積極求助，我們父母,、老師,、同學(xué)都是朋友，如果你歷盡千辛還找不到方向，就可以勇敢地去進(jìn)行心理咨詢,，什么是心理咨詢,，簡而言之，就是學(xué)習(xí)積極應(yīng)對生活,，快樂成長的方法,，如果把人的痛苦比作沙漠，那么心理咨詢就是沙漠里的綠洲,，其他地方無法宣泄的情緒可以在心理咨詢中得到釋放,，學(xué)校的心理咨詢室在創(chuàng)新樓2樓，每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)都有老師值班,，歡迎同學(xué)們?nèi)⒂^與預(yù)約咨詢,。
最后祝老師們工作順利！同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！祝福所有人身體健康,！心想事成！
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇九
親愛的同學(xué)們：
讓每一個孩子的心靈都如陽光般的燦爛,，為每一個孩子營造一方心靈的樂土,，這是我從教一直以來的最大心愿。為此,，我把目光專注于每一個孩子,，專注于促進(jìn)學(xué)生心智的健康發(fā)展和人格的發(fā)展，努力地為他們的心田播撒陽光和雨露,。
為了關(guān)注孩子的心理需求,，讓每個孩子健康成長。作為教師,，我以平和的態(tài)度,、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到,，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求,，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心與呵護(hù),?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”,。滿足學(xué)生這種心理需求,，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。在課上,，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的,，我贊賞他們活潑可愛,；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生,；成績不好的,，我贊賞他們肯努力，從不放棄的拼搏精神,。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn),，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰,，拉近了我和學(xué)生之間的距離,，學(xué)生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得贊許與尊重,，他們能毫無顧慮地談出心中的想法,。
為了拓寬我與學(xué)生間心理交流的渠道，心理健康教育專欄和“小白鴿”信箱成了必不可少的的橋梁和紐帶,。我經(jīng)常收到學(xué)生的許多來信,，有與我們分享快樂的，有與我們傾訴心聲的,，更有訴說煩惱的,。我通過“心理健康教育專欄”進(jìn)行定期公布輔導(dǎo)策略的同時，更是利用課余時間,，針對學(xué)生的心理問題與學(xué)生交心,，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時間以后,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我更親近了,，我成了學(xué)生心中的大朋友，是他們的“小白鴿”姐姐,，師生之間有了一種難得的默契,。
為了讓個別心里總是憋屈的留守兒童發(fā)泄心中的不良的情緒，我就讓他們以寫信,、寫文章,、記日記的方式直接了當(dāng)?shù)卣f出內(nèi)心的壓抑。除此以外,，教室里醒目的地方掛著“師生留言簿”,，隨時都可以寫上三言兩語。這種平等交流的方式,，避免了當(dāng)面無法說出的心理障礙,，時間上也具有更大的靈活性,。
張亮父母離異，學(xué)習(xí)成績也不好,，所以他很自卑,，小白鴿信箱收到了他的來信，訴說了他的苦惱,，認(rèn)為自己是個丑小鴨,，大家都瞧不起他，生活中沒有快樂,。我收到來信后,，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點(diǎn),，使他辨證地看待了自己,，平時還有意識地提供機(jī)會，讓他充分展示自己的優(yōu)勢,。比如,，他會唱歌，就讓他參加此類比賽,、表演等活動,。這種方法意在以自身優(yōu)勢抵消自身弱點(diǎn)，建立自信心,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。它從正面解除了學(xué)生的心理壓力。漸漸地他變了,，變得開朗了,，變得充滿自信，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了,。
學(xué)生的情緒有了釋放的場所,，心理沒有了解不開的疙瘩，慢慢地他們變得開朗起來了,，孩子們的心靈變成了“陽光地帶”,，他們快樂地生活著，學(xué)習(xí)著,，努力著,，進(jìn)步著，積極地參加各種活動,，并取得了可喜的成績,。
當(dāng)今世界日新月異，隨著一個更開放的時代的到來,，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話題,。身體健康要從娃娃開始抓起,，心理健康教育更要從娃娃開始抓起。讓我們關(guān)注學(xué)生心理,，共同努力,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，托起明天的太陽,！
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇十
同學(xué)們好：
今天我們今天一來了解什么是心理健康？其標(biāo)準(zhǔn)是什么,？
心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài),，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應(yīng),，并且充分發(fā)揮其身心潛能,。心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的,，通過運(yùn)用健康管理的方法,，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主,，人文環(huán)境的改善相配合,，以老師和學(xué)生兩個主體，提供科學(xué),、健康,、專業(yè)的指導(dǎo)。
“新健康教育”在學(xué)校建設(shè)了專門的健康指導(dǎo)室（心理咨詢室）,，配備專業(yè)的心理咨詢師長期駐校,，以開設(shè)心理課程和開展課外活動等方法引導(dǎo)學(xué)生的健康心理發(fā)展。同時,，開設(shè)“親情 聊天室”,，為親情的連接打開通道，為學(xué)生們的健康成長鋪就一條暢途,。什么是心理健康,？其標(biāo)準(zhǔn)是什么？迄今為止還沒有一個統(tǒng)一的觀點(diǎn),。
根據(jù)我的研究,，大致做到以下幾個方面，就可以算是心理健康了,。
一個心理健康的人總是熱愛人生,、熱愛生活、珍惜生命的,，他們對生活樂觀,，對未來充滿了希望,，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負(fù)責(zé)的態(tài)度,，因而總是滿腔熱情地投身于生活,，總是忘我地在為社會創(chuàng)造財富。對這些人來說,，每天都是一個新的開始,，每天都是一個新的臺階，不怕困難,，不怕挫折,，而且總是踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地向他自己既定的目標(biāo)前進(jìn),。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值,，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣,，反過來更能激起自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。
世界上最困難的是什么？就是如何認(rèn)識自己,。一個心理健康的人,，一般能有“自知之明”，就是說,，能夠正確認(rèn)識到自己的價值,，認(rèn)識到自己在他人心目中的位置，認(rèn)識到自己的能力,、學(xué)識,、水平，既不高估自己,，不對自己的一些長處和優(yōu)勢沾沾自喜,，也不會自卑，過分地貶低自己,，決不無緣無故抱怨,、自責(zé)自己。
反之,，一個心理不健康的人,，便不能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)同自己，或是莫名其妙地自傲,，或是無緣無故地自卑,，經(jīng)常有意無意地掩飾自己的不足，心理特別敏感、脆弱,，失落感極強(qiáng),，經(jīng)不起風(fēng)浪的折騰，存在嚴(yán)重的心理沖突,，回避矛盾,，無法保持平衡的心理狀態(tài)。
心理健康的人,，在與其他人打交道的時候,，有以下這些特點(diǎn)。
1．不僅在理性上懂得處理好人際關(guān)系的重要性,，而且總是顯示一種積極的,、樂于與人交往的態(tài)度,。
2．懂得在交往過程中如何尊重人,、理解人，從不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到他人的身上,。
3．能夠平等地,、寬容地、客觀地了解,、評價對方,，不勢利待人，與人相處時,，總顯示出同情,、友善、信任,、尊敬等積極的態(tài)度,。
4．在與他人的交往中能夠注意他人的長處，能較虛心地向他人學(xué)習(xí),。
5．當(dāng)他人有困難時,，總能采取真誠的、有效的幫助,。
6．當(dāng)與他人產(chǎn)生矛盾時,，能做到“忍一時之氣免百日之憂”，不主動出擊,，不“窩里斗”,，能進(jìn)行較好的溝通，并以理智的,、合理的方式解決,。
情緒最容易反映人的心理狀態(tài)，也最能影響人的身心健康,。一般來說,，情緒健康的人有以下這些特點(diǎn),。
1．沒有過分的、不切實際的要求,，所以很少有煩惱,、不快，精神狀態(tài)永遠(yuǎn)是飽滿的,、樂觀的,。
2．在自己的人生遇到麻煩時，能做到泰然處之,，決不自尋煩惱或自我折磨,；
3．一般能擺好自己與他人的關(guān)系，所以很少有麻煩的,、別扭的事情引起自己心理的不快,。
4．有修養(yǎng)，能較好地控制自己的情緒,，當(dāng)自己想發(fā)脾氣時或暴怒來臨時,，自己能夠意識到，并將其抑制于萌芽狀態(tài),。
心理健康的人,，其人格結(jié)構(gòu)，包括氣質(zhì),、能力,、性格和理想、信念,、動機(jī),、興趣、人生觀等各方面都能平衡發(fā)展,；能夠完整,、協(xié)調(diào)、和諧地表現(xiàn)出具有自己特色的精神風(fēng)貌,；思考問題的方式是適中的和合理的,；待人接物能采取恰當(dāng)態(tài)度，對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為,；能夠與社會的步調(diào)合拍,，能和集體融為一體。
道德健康是世界衛(wèi)生組織近幾年來對健康內(nèi)容界定的最新補(bǔ)充,。
一個道德不健康的人,，很難說是一個完全意義上健康的人。那么，什么是道德心態(tài)的健康呢,？大致有以下幾點(diǎn),。
1．不做損人利己或損人不利己的事。
2．不僅有辨別真?zhèn)?、善惡,、榮辱、美丑等是非的能力,，而且在自己的行為中去實踐真善美,，并能與假丑惡進(jìn)行斗爭。
3．能自覺地遵守社會的各種規(guī)范,、準(zhǔn)則,，約束支配自己的行為。
4．能盡職盡責(zé)地完成自己的工作,，盡自己的可能為社會多做貢獻(xiàn),。
5．當(dāng)社會或國家需要的時候，能夠無條件地服從,，犧牲自己的利益,，甚至于自己的生命。
社會是復(fù)雜的,，人與人之間的關(guān)系是比較難于處理的。但是心理健康的人并不因此而畏懼,、害怕,，而是能面對現(xiàn)實、正視現(xiàn)實,、改造現(xiàn)實,。對這些人來說，往往能做到審時度勢,，對周圍的事物和環(huán)境能夠做出客觀的認(rèn)識和評價,，并能以積極進(jìn)取的態(tài)度正確對待現(xiàn)實環(huán)境，既有高于現(xiàn)實的理想,，又不沉湎于不切實際的.幻想和奢望中,，因而能應(yīng)付比較復(fù)雜的局面；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己處于不利的或困難的境地時,，也不驚慌,、恐懼，而是冷靜地處理,，將不利轉(zhuǎn)化為有利,，將困境轉(zhuǎn)化為順境，而且在這個過程中鍛煉自己的聰明才智,。
智力活動正常,，不一定是指智力超常（智力活動超常也屬于智力活動正常的范疇）,，而是說，這類人的注意力,、觀察力、記憶力,、思維力,、想象力都是正常的,，能較好地勝任自己的工作,，頭腦清醒，不糊涂,，反應(yīng)敏捷,，思維清晰，邏輯性強(qiáng),，該當(dāng)機(jī)立斷的時候就當(dāng)機(jī)立斷,，毫不猶豫,。
人格完整健康的主要標(biāo)志是
①人格的各個結(jié)構(gòu)要素都不存在明顯缺陷與偏差；
②具有清醒的自我意識,，不產(chǎn)生自我同一性混亂；
③以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心,，并以此有效的支配自己的行為,；
④有相對完整統(tǒng)一的心理特征,。
心理行為符合年齡特征
一個人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重的偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn),。
如何為他們進(jìn)行心理減壓,？
其實最有效的心理減壓方法就是轉(zhuǎn)移心理壓力。
具體做法如下：
俗話說的好,，“笑一笑,，十年少”，其實,，大笑不僅能夠讓我們心情愉悅,、看起來年輕，還是消除心理壓力的最好方法之一,。
另外,，在沒必要說話時保持沉默，同樣是一種較好的心理減壓方法,。還有,，讀書看報、寫書法,、練字,、畫畫都可以很好地緩解心理壓力，同時,，還能夠陶冶情操,、增長知識和見識。
心理健康演講稿300字 心理健康演講稿800字篇十一
前蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫所說過心理活動的規(guī)律貫穿人的生命過程的始終,，貫穿于人類社會實踐的始終,，貫穿于每門課程發(fā)展的始終。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們物質(zhì)生活的豐富，社會競爭的激烈,，使得各種心理問題層出不窮,，嚴(yán)重影響著人們的生活品質(zhì)。初中語文作為一門基礎(chǔ)性和人文性的學(xué)科,，在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育方面具有重要的作用,。同時,，在初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育，是貫徹落實國家素質(zhì)教育的大政方針,、促進(jìn)初中語文教學(xué)改革的有效途徑,。因此，初中語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)改革的實際需要,，對學(xué)生滲透積極的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展,。
從本質(zhì)上講,，在初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育，是時代發(fā)展對現(xiàn)代初中語文教師教學(xué)的基本要求,，是貫徹落實新課程改革思想的重要舉措,。
1.1促進(jìn)初中語文教學(xué)改革的需要。新一輪的課程改革,，給當(dāng)前初中語文的教學(xué)指明了方向,。和傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，新課程改革以關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展作為核心的教學(xué)理念,，要求教師在教學(xué)中,，要注重學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和健康的心理品質(zhì),。由此可見，在初中語文的教學(xué)中滲透心理健康教育具有多么重要的意義,。因此,，在初中語文的教學(xué)中，教師重視心理健康教育的滲透,，是促進(jìn)初中語文教學(xué)改革的需要,。
1.2是實施素質(zhì)教育的需要?！度珖行W(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。正是從這個意義上說心理素質(zhì)是核心素質(zhì);心理素質(zhì)是基礎(chǔ)素質(zhì);心理素質(zhì)是第一素質(zhì),。因此，素質(zhì)教育目的的最終達(dá)成必須首先依賴于學(xué)生健康的心理狀態(tài),，依賴于心理健康教育,。應(yīng)試教育的弊端之一恰恰就在于忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。文化課教學(xué)幾乎成了學(xué)校教育的全部內(nèi)容,，心理健康教育則完全或基本處于缺失狀態(tài),。初中語文教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和方式之一,，把心理健康教育滲透于初中語文教學(xué)之中，既重視語文知識,、技能的傳授和培養(yǎng),，又關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，實現(xiàn)初中語文教學(xué)由知識本質(zhì)向以人為本的轉(zhuǎn)變,。因此,，在初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育，是實施素質(zhì)教育的需要,。
1.3是培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的需要,。健康的心理，是取得成功的關(guān)鍵,。在初中語文的教學(xué)中,，教師注重心理健康教育的滲透，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中,，能夠靈活應(yīng)對自己遇到的各種問題,，能夠有效地排解自己心理上的困擾，懂得舒緩自己的情緒,，這對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)具有積極的意義,。因此，在初中語文的教學(xué)中滲透心理健康教育,，是培育學(xué)生健康心理品質(zhì)的需要,。
結(jié)合以上分析可見，在新課程改革背景下,，初中語文的教學(xué)中滲透心理健康教育,，具有必要性。那么,，在實際的教學(xué)過程中,，教師該采取怎樣的教學(xué)措施，滲透積極的心理健康教育呢
2.1立足課文,，滲透心理健康教育,。心理健康教育是德育的內(nèi)容之一。初中語文的教材蘊(yùn)含很多有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容,，因此,，在教學(xué)的過程中，初中語文教師應(yīng)當(dāng)立足課本教材,，滲透積極的心理健康教育,。例如，教師在給學(xué)生講解《背影》這篇文章時，不僅可以給學(xué)生滲透積極的情感教育,，還可以滲透積極的心理健康教育。筆者在講解這篇文章時,，通過讓學(xué)生明白父母非常關(guān)愛自己,，無私地付出和辛勞，希望學(xué)生能體諒和理解父母,。為了增加新授課的導(dǎo)入效果,，筆者使用多媒體技術(shù)，在一開始就精彩導(dǎo)入,，把文章的故事轉(zhuǎn)化成圖片配音樂的形式,，一幕接一幕，一環(huán)扣一環(huán),，學(xué)生在聽覺和視覺的震撼下為此感動,，也會體諒到父母的無私關(guān)愛，進(jìn)而嘗試著感恩父母和理解父母,。這種感恩教育,，從某種程度上講也是心理健康教育的內(nèi)容。
2.2結(jié)合語文閱讀,，滲透心理健康教育,。閱讀是初中語文教學(xué)的重要組成部分，初中語文教師在教學(xué)中,，可以結(jié)合語文閱讀,，滲透積極的心理健康教育。在初中語文閱讀素材中,，許多文章的作者本人就是教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)和品的最好材料,。初中語文教材中每一篇文章都是一個感人的故事，無論是國內(nèi)的還是國外的,，都充滿著正能量,。文章的學(xué)習(xí)，除了要了解文章本身之外,，語文教師還要適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)的內(nèi)容,，如詳細(xì)的剖析作者信息，這樣不但可以幫助學(xué)生了解文章創(chuàng)作的背景,，提升學(xué)生對文章的理解能力,，還能通過介紹作者讓學(xué)生了解我國的歷史，并品味前輩們身上的優(yōu)秀傳統(tǒng)和高尚品德,。因此,，作為初中語文教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合閱讀素材，給學(xué)生滲透心理健康教育,，促進(jìn)良好教學(xué)效果的實現(xiàn),。
2.3在日常的教學(xué)指導(dǎo)中滲透心理健康教育。對于很多地區(qū)的學(xué)校而言,，初中語文教師一般兼任著班主任教師的角色,，而作為班主任教師，會有很多和學(xué)生溝通和交流的時間和機(jī)會,。因此,，初中語文教師應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)指導(dǎo)過程中，對學(xué)生進(jìn)行積極的心理健康教育,。例如,，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，針對學(xué)生心理上存在的問題,，進(jìn)行積極的指導(dǎo),，這對于促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)具有積極的作用。
總而言之,，心理健康教育是語文教育的核心內(nèi)容之一,。作為初中語文教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革和素質(zhì)教育的需要,，在教學(xué)的過程中滲透積極的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理和健全的人格。
