總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇一

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望,。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念,，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排,。并且因?yàn)槲磥淼牟淮_定性,，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃,，也不是一成不變的,。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。

對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地,？

為此，同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問題,，進(jìn)行了積極的思考與討論,。這次班會(huì)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有許多深刻的影響,。這是擺在大家面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題,。那就是以后的求職,、就業(yè)問題,。

針對(duì)同學(xué)的情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個(gè)環(huán)節(jié),。我們想通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下,，以后求職過程中將要面對(duì)的情況,。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來,，主持人也對(duì)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中提出的問題進(jìn)行了耐心的講解,。相信經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)以后將要面對(duì)的求職過程有了一定的了解,。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是新專業(yè)前景介紹,。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)對(duì)我們專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會(huì)面臨一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì),。因?yàn)橹鞒秩苏f的內(nèi)容都很貼近我們的專業(yè)生活,，所以同學(xué)們都聽得異常的投入。

此次班會(huì)從整體上來說還是很成功的,。此次班會(huì)讓同學(xué)們對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇二

時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候,，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了,。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎,？以下是小編為大家整理的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

但又不拘泥于教材,。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑,、語(yǔ)言通俗,、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材,。在教學(xué)中,，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng)，但是,，又不拘泥于教材,。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用,。為此,，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例,。這樣一來,，學(xué)生對(duì)案例更感親切，對(duì)話題更感興趣,，對(duì)學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教,、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

以引導(dǎo)為方式,。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),，要避免一言堂的發(fā)生。空洞的說教，只會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；況且,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè)，其初衷就是要對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的指導(dǎo)，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè),。所以，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),，他們都能大膽地談自己的想法和感受,。這樣一來，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動(dòng),。

開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動(dòng)練習(xí)（如：“議一議”,、“比一比”）,，以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論、小組討論,、調(diào)查研究,、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的方法來實(shí)施教學(xué)。通過互動(dòng)式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),、書面表達(dá)能力,，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，達(dá)到了一舉多得的目的,。

課內(nèi)與課外結(jié)合,。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來,，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來,。比如，安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料,，整理后分析問題,，最終得出解決方案；走出課堂,，走進(jìn)社會(huì),，開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

由于學(xué)生的文化專業(yè)知識(shí)掌握不牢固,、基礎(chǔ)差,、底子薄,，導(dǎo)致在表述問題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書面表達(dá)能力較差,；另外,，有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學(xué)習(xí)不感興趣,；第三,，學(xué)生的社會(huì)交際能力有限，實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯“幼稚”,。

一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性,；二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力,；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的社會(huì)交際能力,。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)總結(jié)

光陰如水,，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了,！那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

一,、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材,。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂,、體例活潑、語(yǔ)言通俗,、內(nèi)容淺顯,，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中,，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng),，但是，又不拘泥于教材,。由于專業(yè)不同,，所以教材中所舉的有些案例并不適用,。為此，在課堂中,，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例,。這樣一來，學(xué)生對(duì)案例更感親切,，對(duì)話題更感興趣,，對(duì)學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教,、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

二、以學(xué)生為主體,，以引導(dǎo)為方式,。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),，要避免一言堂的發(fā)生,。空洞的說教,，只會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),，其初衷就是要對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的指導(dǎo),，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，挖掘?qū)W生的潛力,。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn)，他們都能大膽地談自己的想法和感受,。這樣一來,，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導(dǎo)活動(dòng),。

三,、依據(jù)教材，開展案例分析與討論,。教材中安排了一系列的互動(dòng)練習(xí)（如：“議一議”,、“比一比”）,，以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論、小組討論,、調(diào)查研究,、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的方法來實(shí)施教學(xué)。通過互動(dòng)式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),、書面表達(dá)能力,，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，達(dá)到了一舉多得的目的,。

四,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來,。比如,，安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題,，最終得出解決方案,；走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

五、存在的問題：由于學(xué)生的文化專業(yè)知識(shí)掌握不牢固,、基礎(chǔ)差、底子薄,，導(dǎo)致在表述問題時(shí)語(yǔ)意含混不清,，特別是書面表達(dá)能力較差；另外,，有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,，學(xué)習(xí)不感興趣,；第三，學(xué)生的社會(huì)交際能力有限,，實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯“幼稚”,。

六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性,；二是提高學(xué)生的書面,、口頭表達(dá)能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；四是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)交際能力,。

3,、生涯規(guī)劃課教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課,，而它與其他課程卻有很大的不同,，這是一門將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁,，幫助學(xué)生搭建起從校園到職場(chǎng)的關(guān)系,，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職場(chǎng)人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學(xué),，我最大的體會(huì)有三：

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂,，不再是也不可能是教師的“一言堂”,，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn),。以教師為中心的課堂,，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受,；以學(xué)生為中心的課堂,，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西,。在課堂中,，要引導(dǎo)學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力,、分析問題的能力,、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識(shí),。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學(xué)生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè),，因?yàn)檫@門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位,，需要切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃,，那課程對(duì)于學(xué)生而言將空洞乏味,。例如，在講授“職業(yè)認(rèn)知”這一章節(jié)時(shí),，針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位群,、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè),。在講授“面試技巧”時(shí),，針對(duì)與專業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容,，學(xué)生自然感興趣,。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要用一些課堂活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。學(xué)生在主動(dòng)參加活動(dòng)的過程中,，既有助于理論知識(shí)的理解，又提高了動(dòng)手能力和其他綜合能力,。例如,，在“自我認(rèn)知”章節(jié)講述職業(yè)價(jià)值觀的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀拍賣會(huì)”的小活動(dòng),，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中思考及澄清自己的價(jià)值觀。需要注意的是,，對(duì)于案例,、視頻及活動(dòng),，一定要精心選擇,，確實(shí)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課,，還是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程,。因?yàn)樯鐣?huì)上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化,，作為教師，應(yīng)當(dāng)敏銳地關(guān)注社會(huì)職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)以及社會(huì)案例來充實(shí)和豐富課堂,。

4,、生涯規(guī)劃課教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連,，回顧這段時(shí)間的教學(xué),，收獲的不僅歲月,，還有成長(zhǎng),，這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了,！那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢,？以下是小編精心整理的生涯規(guī)劃課教學(xué)工作總結(jié)范文,，希望能夠幫助到大家,。

校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而且是一種教育觀，更是一種學(xué)習(xí)觀，這種觀念對(duì)各門學(xué)科課改的推進(jìn)，對(duì)素質(zhì)教育的促動(dòng)有著深遠(yuǎn)影響,。我校的校本課程也在不斷的調(diào)整中日趨完善,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

生涯規(guī)劃課是我校校本課程其中一個(gè)內(nèi)容，我本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)就是：承擔(dān)高一學(xué)年的校本課“生涯規(guī)劃課”的教學(xué)工作,。憑心而論自己覺得壓力很大,，本身這個(gè)學(xué)科對(duì)我來講屬于比較陌生的內(nèi)容；另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本課的開發(fā),；再加之沒有教材和固定的教學(xué)模式，因此,，我的教學(xué)工作都是在邊學(xué)習(xí),、邊摸索、邊改進(jìn)的過程中完成的,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教學(xué)校長(zhǎng)楊淑珍老師,，特別指示了關(guān)于在生涯規(guī)劃課中增加文理分科的內(nèi)容,，她提出在生涯規(guī)劃課中,，重點(diǎn)介紹關(guān)于高考中文理分科的相關(guān)信息,，讓高一學(xué)生了解文理分科，在高二學(xué)年文理分科之前做好自己的規(guī)劃,，讓校本課程真正成為為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)生提供實(shí)用信息的平臺(tái)。

我根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，首先是自己查閱大量資料,，在上學(xué)期編寫了五個(gè)單元的教材的基礎(chǔ)上，又增加了關(guān)于文理分科的內(nèi)容,，共涉及生涯規(guī)劃范疇的四個(gè)方面內(nèi)容和文理分科的相關(guān)信息,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門校本課程的重要性和意義,，我在第一章節(jié)中設(shè)計(jì)了生涯規(guī)劃的介紹，以及生涯規(guī)劃的意義,，并通過大量網(wǎng)絡(luò)資料和實(shí)例讓學(xué)生真切了解生涯規(guī)劃的具體意義,。緊接著，圍繞規(guī)劃的主要內(nèi)容編排了接下來的四章節(jié)內(nèi)容,，分別是健康規(guī)劃,、事業(yè)規(guī)劃、情感規(guī)劃,、人生規(guī)劃,。最后四個(gè)課時(shí)安排的文理分科的內(nèi)容。

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，考慮讓學(xué)生自主參與到課程內(nèi)容的討論中來，并在課堂教學(xué)中插入大量實(shí)例,，讓學(xué)生更直接的對(duì)所學(xué)內(nèi)容去理解,。所以，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛力,。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握相應(yīng)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動(dòng)。

生涯規(guī)劃這門課程在學(xué)校開展,，我們國(guó)家還比較短,，這方面的比較成型的經(jīng)驗(yàn)還不多。結(jié)合以往我在心理健康教育課教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn),，我在每堂課前都找到相應(yīng)的案例,，拿到課堂上跟同學(xué)們一起討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,，不表態(tài)我的觀點(diǎn),，讓同學(xué)們能用自己的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)案例，并且通過討論和聽取別人的意見最終找到自己的結(jié)論,。在這種教學(xué)方式更適合教育這種社會(huì)化的學(xué)科,。在一學(xué)期的教學(xué)中收效都很好。

在《生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來,，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來,。讓很多抽象的理論更形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，比如：在講解《情感規(guī)劃》一節(jié)課的內(nèi)容時(shí),，因?yàn)樯婕暗膶用孑^多,，一節(jié)課時(shí)間很難把親情、友情,、愛情三方面的內(nèi)容都講透,，但是配合多媒體教學(xué)后，很多層面的內(nèi)容都用圖表等內(nèi)容很清晰的表達(dá)出來了,，而且教學(xué)效果也特別好,。課堂講授的內(nèi)容，很多需要課后實(shí)踐和在實(shí)踐中體會(huì),，例如母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日中是親情規(guī)劃的很好過程，為父母做點(diǎn)力所能及的事,。是一種實(shí)踐體驗(yàn),。再比如在學(xué)習(xí)完《健康規(guī)劃》一課后，讓學(xué)生制定一份本學(xué)期的健康規(guī)劃,，這些內(nèi)容都是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,，也是對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和實(shí)踐。在介紹文理分科知識(shí)的時(shí)候,，我在課前查找了關(guān)于高考文理科報(bào)考，招生的大量資料,。然后根據(jù)我校藝體生多的特點(diǎn),，將在網(wǎng)絡(luò)上查找的相關(guān)藝體生報(bào)考的信息詳細(xì)，利用多媒體在課堂上介紹給同學(xué)們,。

由于學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)知也都比較少,，也感到陌生，再加之對(duì)生涯這個(gè)概念的模糊認(rèn)識(shí),，導(dǎo)致在表述問題時(shí)語(yǔ)意含混不清,，特別是書面表達(dá)能力較差；另外,，有一部分同學(xué)認(rèn)為《生涯規(guī)劃》這門課程不重要,，不感興趣；第三,，學(xué)生的社會(huì)交際能力有限,，實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯幼稚。第四,，因?yàn)闆]有教材,，所用的教材都是我個(gè)人編寫的,，個(gè)人能力有限，有些內(nèi)容還需要充實(shí),。第五,，本人對(duì)文理分科和高考報(bào)考等內(nèi)容也不了解，完全是邊學(xué)邊教,，有關(guān)的知識(shí)還不能很專業(yè)的講解,。

一學(xué)期以來，我陪伴著高一年級(jí)學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),，有得有失,，更多的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，我會(huì)再接再厲,，接下來首先是要充實(shí)自己的知識(shí)容量,，積累相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)為自己充電,。同時(shí),，對(duì)于《生涯規(guī)劃》這門課程還要多學(xué)習(xí)更多其他地市的成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。期待讓這門校本課程逐步成熟起來,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇三

俗話說得好,，天生我材必有用，每個(gè)人都有攀登上成功的頂峰的可能,，但勝利卻永遠(yuǎn)只向強(qiáng)者招手,！成功的路上布滿荊棘和坎坷，跌倒在所難免,，受傷毋庸置疑,，難的是你能否在飽經(jīng)困難和挫折后，仍能喊出“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志······大學(xué)只不過是一座象牙塔,，我們進(jìn)入了這里,，總有一天要走出來，想在這個(gè)社會(huì)上安身立命,，一份穩(wěn)定的工作必不可少,，然而，無(wú)數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì),，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向方面,，都覺的迷茫，面對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措,。其中一個(gè)重要原因在于,，在大學(xué)期間，他們心中并沒有為自己的未來做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算,。為了避免這一重復(fù)過無(wú)數(shù)的局面發(fā)生在我的身上,，從現(xiàn)在開始，我就要對(duì)自己的將來做一個(gè)明確的打算,，為了更好地對(duì)自己的未來做規(guī)劃,，獲知就業(yè)的相關(guān)信息以及認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、了解職場(chǎng),，我選擇了人物采訪的方式,，我們宿舍的同學(xué)一起采訪了江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院05級(jí)政治教育師兄---黎瑞。和我自己采訪了我的一位朋友,。下面是我們的采訪錄

黎瑞師兄是個(gè)比較樂觀活潑的人,，他對(duì)我們對(duì)他的采訪表示很歡迎，他現(xiàn)任鶴山肯德基餐廳助理,，經(jīng)過兩年的奮斗,，他從見習(xí)助理升到了餐廳副經(jīng)理。

下面是我們的訪談錄：

問：師兄您好,，謝謝你接受我們的采訪,。您是如何找到這份工作的？主要職責(zé)是什么,？

答：在畢業(yè)之前在網(wǎng)上找到的招聘信息,，面試被錄用.錄用后就按照分配當(dāng)上了餐廳的見習(xí)助理，主要職責(zé)就是排班,，清點(diǎn)貨物,，計(jì)劃進(jìn)貨量。

問：就您的工作而言,，您最喜歡什么,？最不喜歡什么？對(duì)生活有怎樣的影響,？

答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負(fù)責(zé)的.人,。對(duì)于生活來說我還是比較積極的,，我覺得我的事業(yè)是剛剛開始，我日后要更加努力??！

問：就您的工作而言，您最喜歡什么,？最不喜歡什么,？對(duì)生活有怎樣的影響？

答：喜歡和客人交流,，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負(fù)責(zé)的人,。對(duì)于生活來說我還是比較積極的,，我覺得我的事業(yè)是剛剛開始，我日后要更加努力??！

問：您在這個(gè)職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力?

答：對(duì)內(nèi)就是管理,，對(duì)外就是溝通,。

問：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),？

答：要全面了解自己工作的崗位要求和公司的概況,，這樣做起事來就可以隨心應(yīng)手。具備管理技能,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，與人溝通的能力，至于經(jīng)驗(yàn)就是要靠自己在工作當(dāng)中不斷地積累和總結(jié),！

問：目前,，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

答：要想在肯德基做到組長(zhǎng)以上的職位,，就必須具備大專以上學(xué)歷,，培訓(xùn)的話，餐廳會(huì)針對(duì)你本人進(jìn)行專門的培訓(xùn),。

問：這種職業(yè)需要什么樣的技能和其他能力,？有什么樣的要求？

答：其實(shí)我的專業(yè)和我現(xiàn)在的工作可以說是不對(duì)口的吧,，但是我覺得我對(duì)于管理方面還是有很大的能力的,，對(duì)于管理方面的能力是要餐廳里面各種理論知識(shí)的熟練，與客人之間的溝通能力,；要求都沒什么,，最重要的就是能吃苦。

問：就您知道的情況而言,，我所學(xué)的數(shù)控專業(yè)可以進(jìn)入哪些領(lǐng)域工作,？

答：可以當(dāng)機(jī)械維修員，數(shù)控編程員,，plc高級(jí)編程員,，cad繪圖員，技術(shù)質(zhì)檢員,，其實(shí)有很多的領(lǐng)域,，只要是看你個(gè)人的喜好和發(fā)展方向是什么啦！

問：我們現(xiàn)在還未畢業(yè)，現(xiàn)在可以通過什么方式,、提高哪些技能或素質(zhì),，以便日后能進(jìn)入機(jī)械行業(yè)呢？

答：其實(shí)多參加學(xué)校組織的比賽,。以賽促學(xué),！同時(shí)在求學(xué)的過程中，你們應(yīng)該多一點(diǎn)爭(zhēng)取做一些兼職,！這樣也可以為以后找工作鋪下很好的人脈關(guān)系,，在校期間要盡量汲取理論知識(shí)的同時(shí)，也要多磨練自己以增長(zhǎng)各方面的知識(shí),！

謝謝師兄今天和我們聊了這么多,！

第二位采訪對(duì)象是我的一位朋友------鄭大航，由于我朋友在珠海工作,，我只好采用電話的方式進(jìn)行采訪,。我朋友是07年畢業(yè)于陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專業(yè)。

問：您好朋友,，咱們好久沒有聊天啦,，今天我是帶有目的來和你聊的，我這次只要是采訪你關(guān)于職業(yè)上的一些問題,，希望航哥的回答能給我?guī)砗芏嘤杏玫男畔ⅰ?/p>

答：嗯,，你說吧。

問：航哥你當(dāng)時(shí)是怎樣找到第一份工作的呀,？

答：說到第一份工作確實(shí)有點(diǎn)不易呀,，我跑了陽(yáng)江的招聘會(huì)和廣州的招聘會(huì)，最后經(jīng)過層層的淘汰我最后榮幸地被錄用在東莞的模具工廠!

問：航哥我們知道,，目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，我該如何獲得我們大學(xué)生有效的就業(yè)信息。

答：所以說你現(xiàn)在做的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃訪談是很必要的,，你只有明確了自己的目標(biāo)后,，才可以有效的為以后找工作埋下了有效的基礎(chǔ)，現(xiàn)在獲得就業(yè)信息的渠道很多啦,，只要你多留意下周圍的信息的就可以啦,！

問：航哥我想請(qǐng)問下，您中途調(diào)動(dòng)過兩次工作,，您怎樣看待工作調(diào)動(dòng)問題,，也就是現(xiàn)在頗受關(guān)注的大學(xué)生“跳槽”,。

答：關(guān)于“跳槽”,，我建議大學(xué)生謹(jǐn)慎對(duì)待。剛出校門的年輕人，往往精力旺盛,，觀念新,，想法多，想通過“跳槽”來找到適合自己又待遇豐厚的工作,。但是,，草率“跳槽”弊大于利。當(dāng)在一個(gè)單位工作較長(zhǎng)一段時(shí)間后,，我們會(huì)擁有一定的人脈基礎(chǔ),、工作經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有更廣的發(fā)展前景,，這些是需要用時(shí)間去積累的,；而當(dāng)你調(diào)到另一單位時(shí)，一切都得從零開始,。而且,，過多跳槽的經(jīng)歷，會(huì)讓用人單位失去對(duì)求職者的信任,。

問：航哥如果你是現(xiàn)在公司的hr,，你會(huì)招聘什么樣的大學(xué)生進(jìn)入您公司,？為什么,？

答：我覺得新人最重要的除了能力，還有品質(zhì),。我喜歡勤快,、謙虛好學(xué),、工作認(rèn)真主動(dòng)的年輕人。剛進(jìn)入用人單位的新人,，應(yīng)該有不怕苦不怕虧的精神,。上級(jí)分配給你的任務(wù)，就認(rèn)真完成,，不要覺得自己的任務(wù)比其他同事重就喋喋抱怨,。新人精力旺盛，工作效率高,，做完自己的工作,，可以主動(dòng)去幫助別人做，不能干完就走,，更不能遲到早退,，否則會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)以及同事留下不負(fù)責(zé)任的印象。你想想,，對(duì)于一個(gè)不負(fù)責(zé)任的員工,，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把重要的工作放心交給他嗎,？呵呵···

嗯，謝謝航哥接受我的采訪,！

通過的這次的人物訪談,，我得到了在學(xué)校課堂和就業(yè)網(wǎng)站上得不到的信息。我們不僅需要優(yōu)異的成績(jī),，較強(qiáng)的工作能力,，還要注意為人處事的一些細(xì)節(jié)，這是采訪中我最大的獲益,。對(duì)于跳槽,、工作態(tài)度，我有了更為直觀的了解,。這對(duì)我今后的職業(yè)規(guī)劃有指導(dǎo)作用,。就收獲而言，這次訪談是有效的,，是成功的,。但是采訪前，由于準(zhǔn)備工作不充分,，把一些問題遺漏了,，獲得的信息不全，以后若還有這樣的機(jī)會(huì),，我會(huì)在這方面改進(jìn)的,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇四

今天我們某某某班以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為主題開展了一次精彩的主題班會(huì)。在此次班會(huì)中我們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃展開了一系列的討論,。

以下是今天班會(huì)的具體流程：

一,、 介紹主題

二、 求職模擬

三,、 求職禮儀講解

四,、 園林專業(yè)前景介紹

五、 主持人做班會(huì)總結(jié)

本次班會(huì)中同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問題,，進(jìn)行了積極的思考與討論,。這次班會(huì)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有許多深刻的影響,。因?yàn)檫@是擺在大家面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題,。那就是以后的求職、就業(yè)問題,。

針對(duì)同學(xué)的情況,，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們想通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下,，以后求職過程中將要面對(duì)的情況,。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來，主持人也對(duì)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中提出的問題進(jìn)行了耐心的講解,。相信經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)以后將要面對(duì)的求職過程有了一定的了解,。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是園林專業(yè)前景介紹,。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)對(duì)我們專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會(huì)面臨一個(gè)怎樣的.就業(yè)形勢(shì),。因?yàn)橹鞒秩苏f的內(nèi)容都很貼近我們的專業(yè)和生活,，所以同學(xué)們都聽得異常的投入。

但是,，此次班會(huì)也存在著一些問題,。在對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握上還稍有欠缺，以至班會(huì)整體時(shí)間上沒有把握好,。

此次班會(huì)從整體上來說還是很成功的,。此次班會(huì)讓同學(xué)們對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

生命科學(xué)系10級(jí)園林5班班委會(huì)

xx年11月17日

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇五

去年選課的時(shí)候,，很不理解為什么我們文科學(xué)院的學(xué)生必須要修工程,、創(chuàng)新等和我們專業(yè)課關(guān)系幾乎毫無(wú)關(guān)系的課程。后來,，在學(xué)長(zhǎng)的推薦下,，我選擇了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課。一直到上課之前,，我還很后悔：為什么我一個(gè)剛剛踏入大學(xué)大門的新生要選這門課?因?yàn)?，就業(yè)對(duì)我們大一新生來說畢竟還是比較遙遠(yuǎn)的事情。

在聽過第一堂課之后才知道,，我們所學(xué)的這門課包括發(fā)現(xiàn)自己的興趣,、簡(jiǎn)歷的制作、面試的技巧,、如何保障勞動(dòng)者的權(quán)益等等內(nèi)容,，可以說，這些都是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須要具備的素質(zhì),。而開設(shè)這門課,，除為以后的真正的就業(yè)(創(chuàng)業(yè))指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，還可以讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活,，不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉,，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),。當(dāng)我們做完了這些，一份可靠的職業(yè)生涯規(guī)劃也便完成了,。

人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖,。古往今來無(wú)數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的.風(fēng)景,。我們身邊有無(wú)數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,便是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖,，讓我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo),，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué),、求職,、求偶，每一部分都是極其重要的,。職業(yè)是人的生活重要組成部分,，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭幸福程度,。它不僅是謀生的手段,，它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求,，而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們探索自我的興趣，了解自我的職業(yè)類型,，在自我探索的過程中,，使我們對(duì)自己未來的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,這對(duì)我們將來找到一份好工作是十分有幫助的，只有這樣,，我們才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，才能在社會(huì)上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是我們?cè)诿鞔_自己興趣、愛好的前提下,，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案,。大學(xué)生在走向社會(huì)前,，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán),。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試,、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心便為我們了解自己提供了一個(gè)科學(xué)而有效的平臺(tái)。

職業(yè)活動(dòng)將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義,。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能,，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,，考慮自己的興趣愛好、價(jià)值觀念,、人格特點(diǎn),、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,，我不知道自己想做什么,、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么,、怎樣分配我的時(shí)間,，我對(duì)自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直,，明天的事兒明天再說,，現(xiàn)在想那么多干嘛。但是自從上了這門課程之后,，我才知道自己的想法是多么的愚蠢,。智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,。我不能做一天和尚撞一天鐘,，渾渾噩噩、沒有目標(biāo),、方向的過日子,，我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，我應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,，有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏,。我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì),。

21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì)，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生已經(jīng)越來越多,面臨的各種各樣的挑戰(zhàn)也越來越多,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?只有可靠的規(guī)劃!當(dāng)我們對(duì)自己的未來有了一定的規(guī)劃，便有了一定的目標(biāo),，而我也會(huì)在接下來的這三年里,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其實(shí),，除了要趁早做職業(yè)生涯規(guī)劃以外，我對(duì)這門課的感想還有很多,，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多必需但自己以前并不知道的知識(shí),。比如說，我知道了我有很多專業(yè)技能,、自我管理技能和可遷移技能;我知道了簡(jiǎn)歷并不是寫得越多越好,，投簡(jiǎn)歷的最佳時(shí)間是在截止日期的最后一天;我知道了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，如果討論時(shí)做不了引導(dǎo)他人的領(lǐng)導(dǎo),，至少要做掌握時(shí)間的人;我知道了簽訂勞動(dòng)合同可能出現(xiàn)的“陷阱”和勞動(dòng)者依法享有的一些權(quán)益?總之,，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃雖然是一門選修課，但是教授的內(nèi)容卻比專業(yè)課更能應(yīng)用于實(shí)際,。

我相信有了有了這門課上所學(xué)到的知識(shí),，今后我在面對(duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),一定能保持冷靜的頭腦，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出,，闖出一片屬于自己的天地,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇六

近一段時(shí)間以來，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃,，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義,，職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們的理想,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能,，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的`職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì),，我們才能更好的立足工作,，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展,。

職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用,，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭幸福,、社會(huì)穩(wěn)定,、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義,。

因此,，在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問題,，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分,，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目標(biāo)(成為分社主任或客戶經(jīng)理)、學(xué)歷目標(biāo)(例如打算考取碩士或博士學(xué)位),、文化目標(biāo)(發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題),、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(例如希望達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金)等,。不要僅僅局限于每天工作打算干什么,，這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力,。

一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃,，需要具備可行性，可量性,，需要有實(shí)施計(jì)劃的具體措施和時(shí)間,，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì),、過于嚴(yán)格,，會(huì)束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來的種種機(jī)會(huì),，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性,。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效,，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性,，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的情況和評(píng)估環(huán)境的變化,，從而做出正確的調(diào)整,。

雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響,，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的,，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的變化靈活的改變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然,，其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)節(jié)問題也要隨之調(diào)整,，也就是說我們要一直堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來看待自己的規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中,。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)計(jì)劃做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講,，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的,。

從可操作性的角度來看，我覺得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度,，從而督促計(jì)劃的進(jìn)行,。

“永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人,，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想,，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展?！?/p>

個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的,，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規(guī)劃和具體行動(dòng)都具有一定的靈活機(jī)動(dòng)空間,?？傊谠信袛嗪鸵?guī)劃的基礎(chǔ)上,，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃,，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇七

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了,，就業(yè),，這個(gè)看似很遙遠(yuǎn)的話題也開始逐漸出現(xiàn)在我們的生活之中。一年前我依據(jù)自己的興趣選擇了法學(xué)專業(yè),，而這一專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)就目前而言還是很嚴(yán)峻的,。還有三年我也要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)，那么,，從現(xiàn)在開始做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃就是十分必要的了,。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,、總結(jié)和測(cè)定,，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排,。如老師上課所講 職業(yè)規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+行動(dòng),。

知己就是要充分認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)家長(zhǎng),、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià),，借助職業(yè)測(cè)評(píng)工具(careersky大學(xué)版)來了解自己的興趣、優(yōu)劣勢(shì),、擅長(zhǎng)方面等;知彼即對(duì)外界環(huán)境的評(píng)估,，家庭環(huán)境，學(xué)校及本專業(yè)課程設(shè)置,、能力提升,、就業(yè)方向，可進(jìn)入的行業(yè),、職位,、崗位的了解，本專業(yè)就業(yè)方向的職場(chǎng)職位信息的資格要求,，以及了解局部地區(qū)的行業(yè)發(fā)展和職場(chǎng)需求;抉擇就是要根據(jù)自己的現(xiàn)狀確定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),，確定自己要進(jìn)入的行業(yè)，想要的職位,，考取的證書等;最重要的就是具體的行動(dòng)來完成自己的目標(biāo),。

我國(guó)如今的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，我們大學(xué)生就要樹立正確的擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)觀。樹立崇高職業(yè)理想,，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn);服從社會(huì)需要,，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備,。這就要求我們從現(xiàn)在做起,，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，確立人生目標(biāo),。

對(duì)于大一的學(xué)生來說,，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)以后走上職場(chǎng)有著重要作用。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì) 引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì),、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì),，幫助重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值; 引導(dǎo)對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析;樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想;學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想,。

對(duì)許多人來說,，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽，隨著時(shí)間推移,，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,，這時(shí)你的.思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變。有一點(diǎn)很重要,，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實(shí)現(xiàn)的。正如馬老師所講到的,，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有很多,，有些變化因素可以預(yù)測(cè)，而有些變化因素很難預(yù)測(cè),。所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷地進(jìn)行修正與評(píng)估,，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評(píng)估的重要手段,。我們可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)目前取得的成績(jī)。在職業(yè)規(guī)劃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)作出更正,。 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過程,，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃,、有目的，不可盲目地"撞大運(yùn)",，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好,。機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人，你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為未來的職業(yè)做出了準(zhǔn)備,，當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多。

學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯與規(guī)劃課之后,，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性,，我想，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備了,。所以,，我希望在大學(xué)生活中能做到以下幾個(gè)方面：1,、合理安排自己的學(xué)習(xí)與其它活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。只有具備較高的知識(shí)儲(chǔ)備,，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中才能立于不敗之地,。同時(shí)參與活動(dòng)又是不可或缺的，通過參加各種各樣的活動(dòng),，可以培養(yǎng)我們大學(xué)生的各種能力,，又能獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而為以后參加工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此學(xué)習(xí)與活動(dòng)兩者缺一不可,。2、要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),。我作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，希望自己將來能夠在法學(xué)領(lǐng)域有所成就，進(jìn)入公檢法司部門,，那么司法考試這一關(guān)就必須要過!這就要求對(duì)自身的法學(xué)專業(yè)知識(shí)十分精通,，只有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能在以后的工作中發(fā)揮所長(zhǎng),。 3,、要全面培養(yǎng)自身能力。當(dāng)今社會(huì)很注重個(gè)人能力的水平,，即使高學(xué)歷也有可能是低水平,。無(wú)論知識(shí)的獲取還是實(shí)踐的進(jìn)行，其成敗與否歸根結(jié)底是能力的體現(xiàn),。因此培養(yǎng)能力至關(guān)重要,。首先要培養(yǎng)自己的溝通能力。在大學(xué)期間或是在以后的工作中,，人際溝通和協(xié)調(diào)能力相當(dāng)重要,，在學(xué)校要處理好與同學(xué)及老師的關(guān)系,，在工作中要處理好與同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)處理矛盾,，使自己擁有一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。其次要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。在大學(xué)期間要注意發(fā)展自己的個(gè)性,，敢于提出新問題,，解決新問題，要建立多樣化的創(chuàng)新觀,，只有這樣才能不斷適應(yīng)變化發(fā)展的社會(huì),。4、還要多參加實(shí)踐活動(dòng),。如平時(shí)可以參加兼職,、外聯(lián)等工作，這不僅可以豐富自己的大學(xué)生活,，還可以豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，而且我們學(xué)法律的以后在工作中更是需要與人交流溝通，多參加實(shí)踐活動(dòng)可以使我們?cè)趯砀玫娜谌肷鐣?huì),。

我覺得職業(yè)生涯課很貼近我們的大學(xué)生活,，具有很重要的指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺,。機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人,，盡管它來的很巧妙，但是有能力的人總是能牢牢抓住它,。我們只有提前去準(zhǔn)備和規(guī)劃它,，才能讓自己的目標(biāo)一步步靠近現(xiàn)實(shí)。我希望在我以后的職業(yè)生涯中能夠越挫越勇,，實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo),。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中，更加堅(jiān)定自己的信念,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇八

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在班級(jí)教育小組成員的精誠(chéng)合作和共同努力下,，我們班各項(xiàng)保教工作得以順利開展,，幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，并在體,、智,、德、美,、勞等方面得到了發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下:

1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí),。

如果要幼兒開口說英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入,。在這一個(gè)學(xué)年里,，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ),，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿英語(yǔ)的環(huán)境中,。我們還鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)交流，并想出一些鼓勵(lì)幼兒積極說英語(yǔ)的措施,，如精神鼓勵(lì),、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方式,，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語(yǔ)的好習(xí)慣,，像“我想drink water.”“may i have a try?”“may i have more?”“good morning/afternoon/evening.”“thank you.”“ you are beautiful.” “i love you. ” “can you help me? ”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語(yǔ)的習(xí)慣,。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí),，他們會(huì)先問：“what’s this in english?”得到答案后再表達(dá)出來。

2,、英語(yǔ)課堂使用有趣的英語(yǔ)游戲,，活躍了課堂氣氛。

為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下：

a,、color game: 幼兒兩人一組,，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品,，體驗(yàn)合作成功的樂趣,。

b、jumping house: 幼兒兩至三人為一組,，投擲沙包到有圖片的格子了,，來進(jìn)行講述：this is panda, panda likes bamboo等。

c,、animal chess: 幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己,，然后擲骰子，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來行走,，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語(yǔ)講述,。

d、bowling game? 幼兒分兩組,，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors,、paper、rock,，誰(shuí)贏誰(shuí)先打擊保齡瓶,，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。

為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下：

a,、climb ladders: 幼兒分為兩組,，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯,，最先到達(dá)者為贏,。

b、touch game: 幼兒分兩組,，每組派一名幼兒玩游戲,。然后聽老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等,。

c,、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令,，如,，children, children like to play, show me the piano please. 等等。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)教學(xué)工作,。

1）在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，語(yǔ)音規(guī)范,，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語(yǔ)交流,。

2）“英語(yǔ)聽讀活動(dòng)”的開展提高幼兒的英語(yǔ)聽力并培養(yǎng)了英語(yǔ)思維,。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ),；英語(yǔ)手指游戲,；英語(yǔ)故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等,。

3）,、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣. 現(xiàn)在,，幼兒能做到舉手發(fā)言,，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣,。

a）在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語(yǔ),。

堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺與別人打招呼的`好習(xí)慣,。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語(yǔ),，如：thank you, goodbye, see you、i love you等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,，例如在發(fā)東西的時(shí)候,，他們拿到東西之后都會(huì)說聲“thank you”；不小心撞到別人能主動(dòng)說“sorry”,。本學(xué)期我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”,，這與班上老師們堅(jiān)持不懈的共同努力是分不開的。

b) 在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”,，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀,。如學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩,。

c) 提高自身素質(zhì),，做好幼兒文明、高雅的表率,。每天的行為舉止更高雅,，衣著打扮更得體。

d) 積極開展好每天上,、下午的戶外自由活動(dòng),。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和游戲的樂趣,，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童,。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中,，達(dá)標(biāo)率在90%以上,，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí),，做好幼兒的安全工作,，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患,。

e) 幫助幼兒形成謙讓精神,。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師,，他推我,！”“老師，他搶第一,！”“我先,，我先！”以前我會(huì)采取說理教育的方式來解決問題,，即告訴幼兒這樣做不對(duì)，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯,。于是,，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說：“如果是我,，我會(huì)向xx學(xué)習(xí),，把東西先讓給其他人,。這樣我就會(huì)像xx一樣,，是一個(gè)能干的小朋友了?！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了?！痹S多小朋友們聽了,，都會(huì)自覺把東西先讓給別人,。

f) 幫助班上特殊個(gè)性,、特殊習(xí)慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長(zhǎng),。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇九

20xx年9月,，我們帶著對(duì)大學(xué)生活的向往與對(duì)未來的憧憬，走進(jìn)了地大,，開啟了我們的大學(xué)生活,。初來乍到的我們，剛從高中繁忙的學(xué)業(yè)中走出,，還不適應(yīng)大學(xué)輕松的氛圍，往往會(huì)由于自制力差而放縱自我,，每天沉溺在游戲,，睡覺，談戀愛中,，卻忘了學(xué)生最本質(zhì)的事情：學(xué)習(xí),。其實(shí)，進(jìn)入大學(xué)是一個(gè)人一生當(dāng)中重要的里程碑,，大學(xué)階段為未來工作和生活做著相應(yīng)的準(zhǔn)備,。當(dāng)今的社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾曌晕业陌l(fā)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀要求我們對(duì)自己的未來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自我,，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣,，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,，為我們的未來奠定良好的基礎(chǔ)，它成為動(dòng)力的源泉,，鼓勵(lì)我們不斷奮進(jìn),，追求更高的目標(biāo)，使我們有了前進(jìn)的方向,，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路,。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的`時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地？ 因此,，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，明細(xì)目標(biāo)、理清頭緒,，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展意義非凡,！

第一章 自我探索

結(jié)合相關(guān)的測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析,。 從測(cè)評(píng)得分可以看出,，我在學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格,、興趣的自我了解方面稍有欠缺,。你在技能、價(jià)值觀的自我了解方面對(duì)自己比較清楚,。

1,，價(jià)值觀探索 職業(yè)價(jià)值觀指的是，你無(wú)論從事的是什么工作,，都會(huì)努力在工作中追求的東西,。從某種角度,，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是你在工作是最期待獲得的東西,。當(dāng)然,，這可能是金錢、權(quán)力,，也可能是成就感,、社會(huì)奉獻(xiàn)等。

我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是追求成就,、支持滿足,。其中，追求成就8.0分,，而支持滿足6.0分,。

追求成就:希望獲得的工作,，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn),，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn),，而并非外在特質(zhì)利益的滿足,。

支持滿足:一個(gè)期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持,，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇的人。

對(duì)我而言,，我所設(shè)想的工作是一個(gè)能讓我的才華盡情展示的,，擁有一定的挑戰(zhàn)性，而且,，我喜歡有人能認(rèn)同我,，鼓勵(lì)我，這樣我會(huì)更有精力與熱情投入到這件事中,，讓事情更好的完成,。我還是一個(gè)喜歡看見回報(bào)的人，不希望我的努力

什么都沒有得到,，我希望能有一種成就感,，不一定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以,。我不是安于現(xiàn)狀的人,，我希望能得到更多的發(fā)展與提高的機(jī)會(huì)，以此來提升自己,，更好的完成工作,，也得到更好的發(fā)展,。

2，職業(yè)興趣探索

每個(gè)人都有獨(dú)特的興趣特點(diǎn),，通過霍蘭德六邊形,，我了解到我的最強(qiáng)興趣類型是：現(xiàn)實(shí)型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規(guī)型,。

現(xiàn)實(shí)型手腳靈活,，擅操作，愛運(yùn)動(dòng),。研究型理性,、精確，求知欲,、思維力強(qiáng) ,。常規(guī)型有條理，循規(guī)蹈矩,，腳踏實(shí)地

對(duì)我而言,，我不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，好像身體協(xié)調(diào)性也不好,，手腳不太靈活,，有些不太準(zhǔn)確。而常規(guī)型還和我挺接近的,。我喜歡把精力投入抽象理念的活動(dòng)中,，像證明題的證明。

我覺得我還比較靠譜,，腳踏實(shí)地,，我不太喜歡倉(cāng)促地做決定，希望在明確,、固定的環(huán)境中,，有充分的親身活動(dòng)來獲取經(jīng)驗(yàn)。

我從小就立志要成為科學(xué)家或發(fā)明家,，好奇心旺盛,，分析力強(qiáng)，堅(jiān)持不懈,，獨(dú)立自信,，不喜歡被約束但我能很好地自律，是積極的行動(dòng)者,。

我對(duì)人際關(guān)系就不那么感興趣,。但我覺得我為人真誠(chéng)，只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動(dòng),，在團(tuán)體中我的話不

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇十

20xx年由我愛競(jìng)賽網(wǎng)主辦的職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)以認(rèn)識(shí)自我,，規(guī)劃職業(yè)為目標(biāo),，以“奔跑吧，同學(xué)”為主題,，依托微博,、微信等新媒體手段開展了“起跑——認(rèn)識(shí)你自己，心有大未來”,、“加速——名師助未來,，點(diǎn)亮我心晴”、“沖刺——為青春喝彩,，為夢(mèng)想點(diǎn)贊”,、“放松——團(tuán)輔解困惑，咨詢助規(guī)劃”等一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動(dòng),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)系列活動(dòng),，有助于引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)自我,，關(guān)注生涯規(guī)劃，畢業(yè)后更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想,。

1,、活動(dòng)內(nèi)容

通過簡(jiǎn)單的職業(yè)人格測(cè)試和職業(yè)快速問答環(huán)節(jié)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè),，從而根據(jù)自身的興趣和職業(yè)的需要進(jìn)行規(guī)劃生涯。

（1）參與者到“自我認(rèn)知”模塊,，根據(jù)展板以及工作人員對(duì)霍蘭德人格類型的講解,，在6種霍蘭德人格類型中選出3個(gè)與自身興趣最貼切的類別，并按自身所理解的3個(gè)類別重要性排序,，從而得到對(duì)應(yīng)的職業(yè)人格類型,，并了解適合從事的職業(yè)。

（2）參與者在“職業(yè)庫(kù)”中選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)類型,，進(jìn)行相應(yīng)的“快速問答”,，根據(jù)正確率發(fā)放獎(jiǎng)品，并可獲得網(wǎng)站提供的“職業(yè)小貼士”,。

（3）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放“職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)”宣傳單,，并上附“霍蘭德職業(yè)人格類型”的測(cè)試指引，不能到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的同學(xué)可自行測(cè)試并將結(jié)果發(fā)送至我愛競(jìng)賽網(wǎng)微信平臺(tái)了解測(cè)試結(jié)果和進(jìn)一步的信息,。如果參與者想要了解更多與職業(yè)測(cè)評(píng)有關(guān)的信息,，可請(qǐng)其關(guān)注我愛競(jìng)賽網(wǎng)的微信，獲得相關(guān)的推送消息,。

2,、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年11月27日

地點(diǎn)：邱季端體育館南側(cè)

3,、活動(dòng)效果

的外場(chǎng)活動(dòng)以幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯為目標(biāo),，組織了“霍蘭德職業(yè)人格類型測(cè)試”,、“職業(yè)快速問答”等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng)的活動(dòng),。對(duì)職業(yè)人格測(cè)試和相關(guān)職業(yè)常識(shí)進(jìn)行普及推廣，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)規(guī)劃,，畢業(yè)后順利地走上發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的職業(yè)道路,。

外場(chǎng)活動(dòng)得到了全校學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，當(dāng)天累計(jì)約有500人參加到本次活動(dòng)中,。每個(gè)展臺(tái)前都有我愛競(jìng)賽網(wǎng)成員為大家耐心的講解活動(dòng)的流程以及活動(dòng)的意義,，琳瑯滿目的活動(dòng)道具、獎(jiǎng)品引來無(wú)數(shù)同學(xué)駐足圍觀,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)霍蘭德職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)的結(jié)果表示認(rèn)同,，并積極地參加“職業(yè)快速問答”活動(dòng)。在一問一答的游戲,，同學(xué)們了解了所選職業(yè)的工作內(nèi)容,、工作風(fēng)格、工作價(jià)值等知識(shí),，從而幫助他們更好地理解自身職業(yè)定位,。外場(chǎng)活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，前來參加活動(dòng)的同學(xué)絡(luò)繹不絕,，后期的線上活動(dòng)也吸引了許多同學(xué)積極參與,，本次活動(dòng)得到了校內(nèi)學(xué)生的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

1,、活動(dòng)內(nèi)容策劃

為幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我,，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，我愛競(jìng)賽網(wǎng)邀請(qǐng)新精英生涯國(guó)際教育科技中心的高級(jí)職業(yè)咨詢師馬華興,，舉辦以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的講座,。講座過程中主講人與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，就常見的困惑和誤區(qū)答疑解惑,，幫助同學(xué)們做好生涯規(guī)劃,。

2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年12月10日

地點(diǎn)：就業(yè)指導(dǎo)中心141室

4,、活動(dòng)效果

經(jīng)過前期的線下和線上宣傳,，“生涯規(guī)劃”主題講座在校內(nèi)學(xué)生中引發(fā)了一定程度的關(guān)注，當(dāng)天共三十余人參加講座,。馬華興老師就性格認(rèn)知和職業(yè)探索兩個(gè)方面與同學(xué)們分享知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),，引起在場(chǎng)同學(xué)的共鳴。通過馬華興老師對(duì)性格羅盤的分析,，參會(huì)同學(xué)對(duì)自己的性格有了比較準(zhǔn)確的定位,，對(duì)不同性格模式所匹配的學(xué)習(xí)模式、主要任務(wù)和職業(yè)方向有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在接下來的職業(yè)探索部分,，大家結(jié)合自身性格與興趣，發(fā)現(xiàn)了適合自己的職業(yè)領(lǐng)域,，并就職業(yè)規(guī)劃中的困惑之處和主講人進(jìn)行討論,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好。

1,、活動(dòng)內(nèi)容

本活動(dòng)從現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)開始,，后轉(zhuǎn)為線上進(jìn)行。同學(xué)們?cè)诎装逑聦懴侣殬I(yè)夢(mèng)想或者求職心情等,，與“夢(mèng)想”合照,，在征求參與者同意的基礎(chǔ)上將照片分享到我愛競(jìng)賽網(wǎng)的微博，參與者可在活動(dòng)期間邀請(qǐng)好友為“夢(mèng)想照”點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā),，現(xiàn)場(chǎng)參與拍照并關(guān)注我愛競(jìng)賽網(wǎng)微信與微博的同學(xué)即可獲得書簽一套,?；顒?dòng)截止時(shí)根據(jù)點(diǎn)贊數(shù)和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)（重復(fù)不計(jì)）合計(jì)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，向獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品,，同時(shí)從獲獎(jiǎng)?wù)掌闹С终咧谐槿⌒疫\(yùn)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品,。獲獎(jiǎng)信息均通過微信或微博發(fā)送，獎(jiǎng)品在我愛競(jìng)賽網(wǎng)辦公室領(lǐng)取,。

2,、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年11月27日-12月7日

地點(diǎn)：邱季端體育館南側(cè)和我愛競(jìng)賽網(wǎng)微博平臺(tái)

3,、活動(dòng)效果

為了激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯哪繕?biāo)奮斗的熱情,，從而將夢(mèng)想付諸實(shí)踐，11月27日的外場(chǎng)活動(dòng)中,，我們鼓勵(lì)同學(xué)們寫出夢(mèng)想,，分享夢(mèng)想，并參與后期微博上的“為夢(mèng)想點(diǎn)贊”活動(dòng),。外場(chǎng)活動(dòng)當(dāng)天,，同學(xué)們紛紛寫下熱情洋溢的職業(yè)夢(mèng)想，所有參與的同學(xué)都自愿將夢(mèng)想分享到我愛競(jìng)賽網(wǎng)微博,。在為期10天的點(diǎn)贊活動(dòng)中,，我愛競(jìng)賽網(wǎng)的微博平臺(tái)瀏覽量高達(dá)20xx人次，點(diǎn)贊量逾千次,，共有40多位同學(xué)參與活動(dòng),。同學(xué)們的積極參與,，不僅促使他們主動(dòng)思考自己的職業(yè)夢(mèng)想，同時(shí)也向他們的好友宣傳了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,。

1,、活動(dòng)內(nèi)容

包括線下團(tuán)輔體驗(yàn)活動(dòng)和線上咨詢活動(dòng)兩種。

線下團(tuán)輔體驗(yàn)活動(dòng)：在心理學(xué)院招募有生涯規(guī)劃及團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的研究生為組長(zhǎng),，組織以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)活動(dòng),。

線上咨詢活動(dòng)：活動(dòng)期間，團(tuán)輔體驗(yàn)成員或者其他同學(xué)通過我愛競(jìng)賽網(wǎng)的“在線咨詢”欄目,，向咨詢師了解有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí),，并就自己的困惑尋求幫助。在線咨詢員在咨詢服務(wù)前接受過相應(yīng)培訓(xùn)并有定期督導(dǎo),。咨詢師在征求咨詢者的同意之后,，撰稿分享“生涯規(guī)劃故事”并提供生涯規(guī)劃建議，同時(shí)要求各院系團(tuán)輔體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)向我愛競(jìng)賽網(wǎng)提交生涯規(guī)劃總結(jié)報(bào)告（要求所有團(tuán)隊(duì)必須投稿一篇）,，活動(dòng)結(jié)束后將在其中選取佳作在心晴網(wǎng)網(wǎng)站,、微博上發(fā)布，同時(shí)給予獲獎(jiǎng)?wù)咭欢í?jiǎng)勵(lì),。

2,、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：20xx年11月20日-12月25日，每周一次,，共計(jì)6次,。

3、活動(dòng)效果

我愛競(jìng)賽團(tuán)是職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)的一項(xiàng)重大活動(dòng),，將主題定位于“生涯規(guī)劃”下,，為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，旨在幫助在校大學(xué)生從對(duì)自我認(rèn)識(shí)中尋求自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向,。團(tuán)體輔導(dǎo)的組長(zhǎng)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院生涯與發(fā)展專業(yè)的研究生,，副組長(zhǎng)為心理學(xué)院本科大四學(xué)生，擁有良好的專業(yè)背景,。經(jīng)過宣傳與篩選,，共招募組員8名，這次團(tuán)體活動(dòng)為期五周,，于12月8號(hào)開始,，每周一晚在后主樓團(tuán)體咨詢室進(jìn)行，現(xiàn)已全部完成,。經(jīng)過這段時(shí)間的活動(dòng),，收到了組員的積極反饋，團(tuán)體活動(dòng)圓滿完成！

職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)系列活動(dòng)的舉辦,，為同學(xué)們提供了一個(gè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我,，明確發(fā)展方向,，樹立正確的就業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，繼而從觀念,、心態(tài)、知識(shí),、技能等各個(gè)方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備,。

職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)的系列活動(dòng)涉及認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)等生涯規(guī)劃的整個(gè)過程,，包括線上線下,、外場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)等多種形式，前后持續(xù)一個(gè)月,，每項(xiàng)活動(dòng)都由我愛競(jìng)賽網(wǎng)的成員認(rèn)真組織與策劃,。形式多樣的活動(dòng)滿足了不同群體的需求，切合實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容和豐富多彩的獎(jiǎng)品吸引了無(wú)數(shù)同學(xué)參與,，不少同學(xué)表示在活動(dòng)中獲得了更多的職業(yè)規(guī)劃知識(shí),。還有許多沒有直接參與活動(dòng)同學(xué)通過為好友的職業(yè)夢(mèng)想點(diǎn)贊，關(guān)注了我愛競(jìng)賽網(wǎng)的微博,，了解了生涯規(guī)劃的重要性,。本次職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)的系列活動(dòng)得到了校內(nèi)學(xué)生的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇十一

暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,，聽了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,，現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師,，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師,，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程,，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟,。聽過專題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,，是黨和人民,，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果,。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一,、大學(xué)教師的地位與作用

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。

其二,，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者“,、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。

其三，大學(xué)教師，既是教育工作者,，又是社會(huì)活動(dòng)家,，以其專家,、學(xué)者的身分，對(duì)科學(xué),、文化,、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí),，參與社會(huì)活動(dòng),，直接為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中,，大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見,，對(duì)重大事件的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上,，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用,。

由此可見,，大學(xué)教師的社會(huì)地位,，就其實(shí)質(zhì)來說,，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的,。中華民族,，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,，懷著素樸的崇敬感情,。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位,，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德,。所謂“道之所存，師之所存也”,，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,，對(duì)于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”,，所謂“當(dāng)其為師,，則弗臣也”,，以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬。

二,、大學(xué)教師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,，第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì)服務(wù),。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能,，主要依靠廣大教師,。

大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，主要是通過教學(xué)形式,。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù),。每位教師必須努力教書育人,。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo),，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展大學(xué)生的智能,，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

前言：人生本沒有意義,，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情,，它不僅讓我快樂,，而且對(duì)人類有幫助。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的重要利器,。對(duì)企業(yè)而言，若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,。職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi),，作為當(dāng)代青年,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此,，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

光陰荏苒，日月如梭,，歲月漣漪,，木雕流金......

似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中,，揮汗如雨,，如今，我們已經(jīng)踏上三友集團(tuán)這片沃土,，在這里,，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程，并進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃——

通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，我學(xué)到了許多,，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時(shí)我是多么的幼稚與可愛,，還沉浸在大學(xué)的美好歲月中,，轉(zhuǎn)眼間我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃，是我深刻的認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)入三友工作是我們樹立人生志向,，揚(yáng)起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段,。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上,，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前工作形勢(shì)與趨勢(shì)，深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求,，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，樹立科學(xué)的事業(yè)觀,，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn),，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)。

歲月輪回，我該如何面對(duì),，我究竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),，我的內(nèi)心深處收到了強(qiáng)烈的震撼，無(wú)論是從思想,、知識(shí)還是工作方面都受益匪淺,。首先，對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo),，我都是從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài),。再次，我想說得的是,，如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展,，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒有責(zé)任感的人,，是不可能有事業(yè)心的,，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展。

機(jī)會(huì)給予時(shí)刻準(zhǔn)備著的人,，因此,，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，來面對(duì)新的給予,，勇于挑戰(zhàn),，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)相信我,，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人,。同時(shí),，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，他如果有高度的凝聚力,，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠他人,、集體,、乃至整個(gè)社會(huì)的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，共同進(jìn)步,。

成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步,。

在職業(yè)發(fā)展的道路上,，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向,。

細(xì)節(jié)決定成敗!

態(tài)度決定一切!

職業(yè)決定人生!

相信我們會(huì)在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,，勇往直前,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗(yàn),，給自己的人生做個(gè)完整的規(guī)劃,，才能去獲得成功，贏得自己想要的人生,。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人存在有著重要的意義,，職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們對(duì)未來的理想,。大學(xué)生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段,，同時(shí)也是職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。與職業(yè)不同,，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念,，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，帶有濃厚的個(gè)人色彩,。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段,，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用,。《中庸》有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”因此,，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的,，可以影響我們今后的人生道路。

在選擇這門課程以前,，一直以來,，我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)挠^念——未來的事情總存在著變數(shù)，所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已,。但是為了在本學(xué)期修夠?qū)W分,，可以說我是抱著一種消極的態(tài)度上這門課的。

但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后,，我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法,。正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,，樹立自己的理想,，規(guī)劃自己的每一步,，才可以取得成功,。江老師您的第一節(jié)課結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性,，讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求成功的人來說,，都是必須的。

首先,，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每個(gè)老師負(fù)責(zé)的每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際而設(shè)計(jì)，真正的讓我們有所得,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇十二

我身為一名學(xué)生,，在教室里讀了十年書，接受了十年的教育,。在不久的將來，我也要像許許多的人們一樣步入社會(huì),，然后從事自己的某一職業(yè)堅(jiān)持三十年,。一個(gè)人只有在為社會(huì)為國(guó)家為人來事業(yè)做出貢獻(xiàn)時(shí)，他的人生意義才有價(jià)值,。所以我應(yīng)該好好想想自己的未來,，為自己的人生做出規(guī)劃,，然后朝著自己的目標(biāo)不斷努力,，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

我平日里喜歡音樂，喜歡唱歌聽純音樂,，有時(shí)高興了自己吹弄吹弄笛子,。但我知道，這只能是我的興趣愛好,。小時(shí)的我曾一度想當(dāng)一名歌手,，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺得自己的理想不太符合實(shí)際,。我身材比較瘦小,，不適合做例如空姐飛行員之類對(duì)身高有要求的職業(yè)。我表達(dá)能力比較差,，有時(shí)自己的想法不能很好地表述清楚,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力也不強(qiáng)，所以我不適合做教育工作者,。我屬于那種比較較真的人,，對(duì)一個(gè)東西可以花很長(zhǎng)時(shí)間去研究，同時(shí)我的膽子比較大,，我喜歡冒險(xiǎn)喜歡刺激,，喜歡接觸新事物，喜歡小動(dòng)物,，充滿愛心,。所以我覺得我比較適合科學(xué)研究方面的工作。

就目前為止,，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生,，尤其是外科醫(yī)生。我希望長(zhǎng)大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員,。每天當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)和平安定的環(huán)境里享受著國(guó)家給予我們一切的時(shí)候,，我們不知道，在很多地方,，許多人正因疾病無(wú)法醫(yī)治而死去,。他們其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。有多少母親失去孩子,，有多少家庭支離破碎,。生命很頑強(qiáng)但也很脆弱。如果我能盡我所能,，能去更多的挽救生命,，那么就會(huì)有更多的孩子重新展露笑臉，更多的家庭重獲新生,。在這個(gè)社會(huì)中有很多現(xiàn)象,，有病人是多么多么希望自己能頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔,，也有醫(yī)生是多么無(wú)私的治病救人，當(dāng)然也有醫(yī)生為了一己私利謀財(cái)害命,。我清楚地認(rèn)識(shí)到人們需要醫(yī)生,，人們需要好醫(yī)生。一個(gè)人最大的價(jià)值莫過于奉獻(xiàn),。我愿意花一輩子的時(shí)間去做一名醫(yī)生,，為生命的延續(xù)做出自己的努力，人們重獲健康時(shí)所展露的笑臉將是對(duì)我最大的回報(bào),。

客觀的自我分析,，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢(shì)：

1、我有愛心,，我想這是醫(yī)生的首要條件,。

2、我很勇敢,，膽子大,，不暈血不暈刀，這點(diǎn)也很重要,，這保證我在遇到病情嚴(yán)重的病人時(shí)不會(huì)嚇得逃脫,，不會(huì)亂了陣腳。

3,、我有毅力,，做事情我會(huì)堅(jiān)持不懈，這就保證我在手術(shù)臺(tái)上無(wú)論時(shí)間多久我都會(huì)堅(jiān)持,，面對(duì)一項(xiàng)難題,，無(wú)論多么困難我都會(huì)找到解決方案。

但我也有如下不足：

1,、我的身材矮小,，一般外科醫(yī)生都基本身材高大。

2,、我比較粗心,，做很多事情并不仔細(xì)，很多同學(xué)跟我開玩笑說我以后會(huì)把手術(shù)刀落在病人的肚子里,。

3,、我的頭腦比較簡(jiǎn)單，很多事情不能考慮周全,。

2、3兩點(diǎn)是很嚴(yán)重的弊病,。因?yàn)檫@樣的我很容易造成醫(yī)學(xué)事故,。

4,、我做事慌張，性格不穩(wěn)重,。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜,，醫(yī)護(hù)人員們都很能沉得住氣，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格,。

我之所以想當(dāng)醫(yī)生，有一個(gè)很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生,。我一直以我的奶奶為榮,，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生。醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,，管理人們的健康,。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護(hù)理,。哪有重大災(zāi)害,，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷。這都說明醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很重要,，社會(huì)離不開醫(yī)生,。

當(dāng)然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，想要成為一名醫(yī)生并不容易,。并不是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)多么多么的困難,，而是若想去大醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明,，恐怕也是英雄無(wú)用武之地,。但很遺憾的一點(diǎn)是，我家并不富裕,。

成為醫(yī)生是我的終極目標(biāo),。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓(xùn)練，所以我最起碼要在兩年后報(bào)考醫(yī)科大學(xué),。醫(yī)科大學(xué)基本以接受理科生為主,，所以在文理分科的時(shí)候我選擇了理科。因?yàn)獒t(yī)學(xué)和生物化學(xué)密不可分,，所以在今后的學(xué)習(xí)中我尤其要學(xué)好生物化學(xué),，同時(shí)要重視物理重視數(shù)學(xué)。物理數(shù)學(xué)不分家,，同時(shí)物理學(xué)習(xí)對(duì)人的思維很有幫助,。

成為一名醫(yī)生并不容易。學(xué)醫(yī)五年,，本科畢業(yè)后還要考研,，甚至考碩士博士,。但我并不畏懼。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡,。面對(duì)成為醫(yī)生這個(gè)大的目標(biāo),，我能做的是把大的目標(biāo)分成各個(gè)小的目標(biāo)然后在各個(gè)擊破。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步,。接下來乃至未來兩年我要做的是努力學(xué)習(xí),，盡最大努力學(xué)好數(shù)理化，努力在高考中取得好成績(jī),，考入一所相對(duì)不錯(cuò)的醫(yī)科大學(xué),。如果我能如此，我將會(huì)又向成功邁了一步,。升入大學(xué)后我要做的就是克服一切困難努力學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí),，爭(zhēng)取考取研究生。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機(jī)遇了,。

我愛醫(yī)生這個(gè)崇高的職業(yè),。我會(huì)始終堅(jiān)持著我理想的風(fēng)帆，不斷努力不斷進(jìn)取,，不怕苦不怕累,，我相信憑著我一步步的努力，在未來的十幾年后我一定會(huì)成為一名合格的醫(yī)生,。我會(huì)帶著我對(duì)著這分職業(yè)的熱枕,，為人民服務(wù)，去見證生命的開始與結(jié)束,，一直這么干下去,，不斷奉獻(xiàn)自己，超越自己,。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生,，創(chuàng)造生命的奇跡將會(huì)是對(duì)我最好的回報(bào)。我也會(huì)在這之中使我的生命不斷升華,，我的個(gè)人價(jià)值也會(huì)不斷提升,。

大學(xué)生涯規(guī)劃總結(jié) 生涯規(guī)劃總結(jié)篇十三

又是一年秋風(fēng)至，在這個(gè)收獲的季節(jié)廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子,。我們職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)也迎來了在這個(gè)季節(jié)里最重要的活動(dòng)——社團(tuán)招新,。我們協(xié)會(huì)為了更好的為我學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。讓更多的人全面,、真實(shí)的了解職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的宗旨、目標(biāo),、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、活動(dòng)策劃等內(nèi)容,，讓有能力的同學(xué)得到更好的鍛煉。同時(shí)為協(xié)會(huì)發(fā)展注入新鮮血液,，促進(jìn)協(xié)會(huì)持續(xù)發(fā)展。也為了豐富豐富大學(xué)生課余生活,，促進(jìn)文明校園,、和諧校園的建設(shè)。提高大家對(duì)心理健康的關(guān)注,，普及基礎(chǔ)職業(yè)知識(shí),，同時(shí)也擴(kuò)大本協(xié)會(huì)的影響力，推動(dòng)本協(xié)會(huì)不斷向前發(fā)展,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)部的指導(dǎo)下,，我協(xié)會(huì)進(jìn)行了協(xié)會(huì)成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個(gè)部分：

一,、 招新宣傳

本次招新的宣傳途徑主要包括三個(gè)方面：

1. 出示宣傳海報(bào)

在招新工作開始的首要階段,，我們就繪制一張大海報(bào)，并貼在了海報(bào)張貼處,，對(duì)廣大在校的學(xué)生進(jìn)行了宣傳,。擴(kuò)大了宣傳面和宣傳力度。

2.食堂設(shè)點(diǎn)宣傳

我們協(xié)會(huì)用一周的時(shí)間,，在每天的中午和下午,，在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳，同時(shí)還對(duì)過往的同學(xué)發(fā)放我們自己印發(fā)的宣傳單,。在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳,，既可以向同學(xué)們介紹我們協(xié)會(huì)的宗旨、機(jī)構(gòu),、特色活動(dòng),，更可以有利的解決了同學(xué)們心中的疑惑，收到了很好的效果,。一周下來,，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或者過后短信電話報(bào)名的人就很多，取得了豐碩的成果,。

3.走訪宿舍

在進(jìn)行食堂設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí),，我們協(xié)會(huì)有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進(jìn)行宣傳,，深入宿舍,，可以拉近與新生之間的關(guān)系，讓他們感到了溫暖和重視,，進(jìn)入宿舍宣傳也收到了良好的效果,。

4.社團(tuán)宣講

在宣傳的后期,，我協(xié)會(huì)利用院里幾大社團(tuán)一起宣講的機(jī)會(huì)，又進(jìn)行了一次宣傳,。本次宣傳,，我們就我們協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)、鍛煉平臺(tái),、協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置,，更加深入的講解，使同學(xué)們更加的對(duì)我們有深入的了解,。

經(jīng)過幾輪的宣傳,，我們協(xié)會(huì)前期和后期的報(bào)名總?cè)藬?shù)是一百多人，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果!

二,、 正式招新

在正式招新工作中,，我們主要進(jìn)行的是面試。在面試中,，同學(xué)們各抒己見,，充分展現(xiàn)自我。首先由他們先自我介紹,，緊接著是我們進(jìn)行了不同的面試提問,，他們時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩,，神態(tài)各異,。更多的同學(xué)是以自信的勇氣和自我展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。經(jīng)過他們激烈的面試,，根據(jù)他們展現(xiàn)出來的膽量,、素質(zhì)、內(nèi)涵,、才華及語(yǔ)言組織能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力,，我們公正、公開,、公平評(píng)選,、確定了進(jìn)入最終留下來的同學(xué)的名單并張榜公布了他們的名字。

在面試中,，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的是秘書部,，收到的報(bào)名表達(dá)30張之多，經(jīng)過面試有5個(gè)成了幸運(yùn)兒,，策劃部錄取了4人,，外聯(lián)部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場(chǎng)拓展部錄取了5人,，人力部錄取了5人,。被錄取的同學(xué)將成為我們協(xié)會(huì)的“見習(xí)干事”，并將接受近一個(gè)月的`考察,，屆時(shí)將會(huì)再淘汰部分成員,。

三、 后續(xù)工作

招新結(jié)束后,，我們協(xié)會(huì)對(duì)招新工作進(jìn)行了總結(jié),，首先肯定了招新工作人員的成績(jī)，同時(shí)也指出了招新工作中的一些問題,。除此之外，協(xié)會(huì)還對(duì)新干事招新以及會(huì)員大會(huì)的召開進(jìn)行了工作布置,。最后我們還舉辦了歡迎新會(huì)員入會(huì)的典禮,，借此，加強(qiáng)與新助理之間的感情,，鼓勵(lì)新助理放開手腳的在本協(xié)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)展示自己的能力,。

本次協(xié)會(huì)招新工作的圓滿結(jié)束，離不開工作人員的努力,，更離不開全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。本次招新,，存在的優(yōu)點(diǎn)有：

1.招新之前做了詳細(xì)的計(jì)劃，預(yù)料到了可能出現(xiàn)的問題和解決的辦法;

2.宣傳與招新同步,，達(dá)到了不錯(cuò)的效果;

3.跟進(jìn)的人員及時(shí)跟進(jìn),、檢查，有備無(wú)患;

4.資料整理有條有理,，為后面的成功面試打下了基礎(chǔ);

5.對(duì)于招新中出現(xiàn)的突然問題能夠及時(shí)穩(wěn)定處理;

對(duì)于這些優(yōu)點(diǎn),，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把它們落實(shí)到生活中去,。

當(dāng)然，本次招新,，也存在了一些不足點(diǎn),，存在的不足點(diǎn)有：

1.未深入各系進(jìn)行更詳細(xì)的宣傳，導(dǎo)致會(huì)員在各系的分布不均勻;

2.交接班,，工作交代不夠清楚，以至輪班時(shí)工作展開的有些混亂;

3.飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳時(shí)，人員不能按時(shí)到位;

4.深入宿舍宣傳時(shí),，耗時(shí)過多，不能達(dá)到效率辦事的效果;

在以后的工作中我們一定會(huì)加強(qiáng)這些不足方面的的工作,，避免類似的問題再發(fā)生。