演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

做智慧型教師演講稿 做智慧的教師篇一

特別喜歡這句話：“哪里有愛,，哪里就有成功和智慧”,。做智慧的教師,，做智慧的班主任，前提是要有愛,。愛自己的學(xué)生，愛自己的工作,，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,，才能享受成功的快樂。有愛就有一切!

初到五中,，學(xué)校讓我教兩個平行班語文,，并任其中一個班班主任，我欣然地接受了,。我想平行班學(xué)生差別不大,，只要我擁有一顆愛心，多動腦筋管理班級,，就一定會取得成功,。

接班兩個月后，我了解了學(xué)生特點,，上課不會聽講,，隨意亂動，課間說臟話,、打鬧,，假期網(wǎng)吧里混，時不時還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí),，一時間都在他們身上顯現(xiàn)出來了,。看來要教育好他們,，光靠嘴勤,、眼勤、腿勤已不管用,，要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事,。這種情況下，我制定了班級管理思路：“嚴(yán)”初一,、“穩(wěn)”初二,、“活”初三。班級文化建設(shè)方面,，我們班以“人心齊,、學(xué)習(xí)優(yōu)、班風(fēng)正”為三年發(fā)展目標(biāo),，并確立為班呼,，以使該目標(biāo)深入學(xué)生內(nèi)心,。

一、初一,，用智慧培養(yǎng)班風(fēng)

三年目標(biāo)確立后,，我開始采取措施，嚴(yán)明紀(jì)律,，整頓班風(fēng),。

我先召開家長會，向家長介紹學(xué)生升入初中后的各種變化,，分析變化產(chǎn)生的原因;指出初一學(xué)年的重要性;公布“樹立良好班風(fēng),，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)”學(xué)年工作目標(biāo)，制定兩點措施：

1,、即日起本班實行開放課堂,，家長可以隨時到校聽課。若學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象,，家長一定要來陪讀一天,。給家長講清對于學(xué)生來講是懲罰，但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況,，為教育孩子提供條件,，請家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn),，隨時都可以來班上聽課,。

2、對主動學(xué)習(xí)的同學(xué)進行表揚,。發(fā)給每位教師一份花名冊,，凡是有主動問問題的就記下姓名，利用家校通給家長發(fā)信息進行表揚,。與任課老師協(xié)調(diào)好,，不管學(xué)生是去辦公室問問題，還是讀書背書都要多表揚,，以調(diào)動其積極性,。

家長會后，我就所定措施在班上認(rèn)真強調(diào)：以后,，誰再違反紀(jì)律,，出現(xiàn)不交作業(yè)，上課不聽講等情況,，都請家長來陪讀,。調(diào)皮的學(xué)生聽了以后眼神都變了。但幾天后問題就出現(xiàn)了,，吳新昊和張傲楠課間打鬧,，打翻了桌椅,，砸碎了花盆。我當(dāng)即請來家長,，請兩位家長各陪讀一天,，并簽訂“合同書”(合同書有具體內(nèi)容)。自那以后班內(nèi)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。有一些家長,，也陸陸續(xù)續(xù)被我請來陪讀，陪讀后簽“合同書”,，被請家長的孩子都發(fā)生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長是主動來聽課的,，如肖垚的父親,，周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長——別致同學(xué)六十多歲的姥姥,。姥姥很喜歡輔導(dǎo)別致學(xué)數(shù)學(xué),，但到了初二難度加大了，很多知識她不懂,，要來學(xué)校聽聽,。我們老師知道后都對她表示歡迎。這樣,，大約有一個月時間,，在我們班數(shù)學(xué)課上總有一位特殊的學(xué)習(xí)者。老太太聽了一段時間以后對我說于主任講課真好,，沒聽過都會遺憾;還興奮地說：“不瞞您說黃老師,，我在來之前還想，好學(xué)生都去了牛山,、城一,、楊鎮(zhèn)，剩下的在網(wǎng)絡(luò)班,、住宿班,，像我外孫子這樣的學(xué)生要組成一個班，老師還能上好課嗎,，還不小飛機滿天飛?我真沒想到,，咱們班上課氣氛這么好，沒有不學(xué)習(xí)的,?！笔讕煷罄罱淌谠诼犕晡覀儼嗾n后，對我們的班級文化給予了很高評價,。他說,，聽過很多學(xué)校的課,，也聽過五中很多班的課，數(shù)我們班學(xué)生課堂狀態(tài)最好;甭看現(xiàn)在沒出成績,，將來一定錯不了,。老人和專家的話給了我很大的信心，也讓我堅信我的班級管理理念是正確的,。一年下來,，班集體發(fā)展健康穩(wěn)定，良好的班風(fēng)正式形成,。

二,、初二，用智慧培養(yǎng)習(xí)慣

事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的,。進入了初二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始下降，有的學(xué)生總是去學(xué)自己喜歡的學(xué)科,，不會取長補短;有的同學(xué)不善于合理安排時間;基礎(chǔ)差的學(xué)生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象,。怎么辦?如何激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們能不依賴于別人,，真正獨立自主地學(xué)習(xí)?我開始利用一周時間和不同層次的學(xué)生展開談話,，調(diào)查學(xué)生的心理，最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學(xué)生都很想學(xué)好,，但沒有毅力,，需要別人長期的督促，需要表揚,。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,，需要教師長期地、有計劃地進行培養(yǎng),，不能一蹴而就,。我要找一種方法，每天能提醒他們應(yīng)該做些什么,，又收獲了什么,。我想起了暑假學(xué)校教師培訓(xùn)班上王斌老師的經(jīng)驗介紹，如果我也制定一個表格,，讓這張表督促學(xué)生學(xué)習(xí),，讓它成為學(xué)生成長的見證，再與家長交流不是很好嗎?就這樣,，一張“二(11)班學(xué)生學(xué)習(xí)評價表”誕生了,。這張表格可以讓學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注自己每天的收獲,，可以增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生有了興趣就不會感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān)，就會主動去學(xué),。這張表還可以持久地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，為其自主學(xué)習(xí)提供有力地做保障，提高他們的學(xué)習(xí)效率,，幫助他們充分挖掘潛能,。

除了自我評價以外，我還“大張旗鼓”地進行物質(zhì)和精神鼓勵,。學(xué)生拿著表去問問題,，每周累計問十個問題發(fā)一個帶有“獎”字的練習(xí)本。同時我請科任老師給前來問問題,、讀書的學(xué)生在評價表上簽字并當(dāng)面進行表揚,。在老師們的支持下，一幕幕讓人興奮的場景出現(xiàn)了,，來老師辦公室里問問題的學(xué)生比以前多多了。見此情況,，于主任又做了進一步的發(fā)揮：來問問題的同學(xué)如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù),，老師除了簽名還會寫個“好”字,這樣一來她辦公室的經(jīng)常是三一群，兩一伙的學(xué)生在互相講題,。

英語于老師處同樣讓人感動,，學(xué)生到她那里讀書背書，總是受到優(yōu)待,，可以坐在她對面的椅子上讀,，不管是哪一層次的學(xué)生讀完后她都會給予適當(dāng)表揚：“讀得真好，爭取下次背下來”;“發(fā)音真準(zhǔn),，再流利些就更好了,，繼續(xù)努力”;“有進步，這些單詞你都讀對了!”聽到這些評語,，拿著老師簽名的單子,，學(xué)生走出辦公室時個個都樂呵呵地。

物理趙老師課比較多,，學(xué)生們找不到他,，就主動問其他老師。

我所教的語文學(xué)科,，背誦的東西比較多,，以往總是我追著他們，“你還差幾首詩沒背,，你還差一課沒默寫……”可現(xiàn)在課間在我周圍總是前后左右一起背書的,，還有排不上隊的,。有的學(xué)生還處處想著要超額完成任務(wù)，檢查默寫,，我要求寫一段,，有的學(xué)生默完后見老師還沒收就接著往下寫。

一周下來大多數(shù)同學(xué)都拿到了獎品,。他們告訴我,，自己根本不缺一個小小的練習(xí)本，他們喜歡的是那個大大的“獎”字,。

馬克吐溫說過：“只憑一句表揚的話,，我就可以活兩個月，”足以見表揚的力量,。老師們用贊美的語言激勵學(xué)生,，吸引他們的興趣;學(xué)生每天都聽到老師的表揚，學(xué)習(xí)的興趣自然提升,，再度投身學(xué)習(xí)中,，就會切身體會到學(xué)習(xí)的快樂。

開始有些學(xué)生也是裝著去問,，但“裝”一兩天可以,，“裝”幾個星期、一個月后就成了一種習(xí)慣,。學(xué)生把課間問問題,、讀書、背書,，當(dāng)成了習(xí)慣,，當(dāng)成了樂趣。老師們向我反映,，孩子們問的問題有深度了,，讀書背書的速度也提高了?？迫卫蠋熞卜从痴n堂紀(jì)律好多了,。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰，老師們的配合也讓我非常感動,。這樣,，一年下來，學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣,。

三,、初三，用智慧凝聚力量

到了初三，班里尖子生被選走了,，有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)興趣會受影響,，擔(dān)心老師會不重視剩下的孩子?？墒聦嵅⒎侨绱?，由于初二打下了良好的基礎(chǔ)，進入初三以后,，雖然學(xué)校進行樓房加固,，學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，但班里剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣仍然很濃,，課堂表現(xiàn)也很積極,，賈淑萍老師教我們班一個月化學(xué)，就對我說：上11班上課是一種享受,，自己多年已沒有這種感覺了,。在為賈老師的話感到欣慰的同時，我又想到了另外一個問題,，那就是如何讓學(xué)生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好,，能夠持之以恒，讓家長也能關(guān)注學(xué)生,，對老師的教學(xué)給予肯定,，體會到學(xué)校沒有放棄他們的孩子。

在我緊張思考的時候,，隨張主任去萬泉河中學(xué)的參觀給了我靈感，于是我制定出了本學(xué)期的工作重點：本學(xué)期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會和主題班會,，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮動力,，挖掘潛力，最大程度地凝聚家長和任課教師的力量,，形成家校合力,，和學(xué)生一起迎接中考。

1,、領(lǐng)跑階段(10月下旬----11月中旬)

學(xué)校10月15日召開了初三年級家長會,，我在10月23日又召開了一次班內(nèi)前18名學(xué)生家長參加的“讓我們一起沖刺”的家長會。會上宣布了本次家長會的目的,，家長與學(xué)生一起努力,，共同競爭，共同沖刺,。宣布了一系列措施：

家長與學(xué)生一起修訂中考目標(biāo),，學(xué)生寫一句自己堅信的名言，家長寫一段對學(xué)生的寄語。學(xué)生和家長照一張合影,，將照片貼在相框里,，照片旁邊寫上中考目標(biāo)、勵志名言和家長寄語,，一切制定好后將其貼在后墻上,，成為班級文化建設(shè)的一部分。采取這種設(shè)計是為了讓班級文化建設(shè)促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，以真正發(fā)揮它的作用,。愛默生說過：“一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都給他讓路,?！睂W(xué)生有了明確的目標(biāo)并展示出來,，更能督促他們學(xué)習(xí),，同時與家長一起的合影更能讓他們體會父母的苦心希望。

這些照片張掛到墻上以后,，成了我們班一道亮麗的風(fēng)景線,。照片上墻的學(xué)生有一種自豪的感覺，都非常興奮,。另外18名學(xué)生也急得追著問我：“老師什么時候給我們開家長會呀?”學(xué)生急著讓老師開家長會,，這是前所未有的。

再就是使用家校聯(lián)系本,。學(xué)生每天將自己上課的表現(xiàn),、問問題的情況，每天留的作業(yè)都記在本上,?；丶易鐾曜鳂I(yè)后，家長檢查作業(yè),，記錄學(xué)生每天作業(yè)完成,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況,，進行評價后,，在本上簽字。第二天學(xué)生將聯(lián)系本上交班主任,，班主任看后給任課教師,，老師將學(xué)生課上表現(xiàn)反饋給家長。一段時間后,，根據(jù)家長的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長進行表揚,。

這項措施實行以后也收到了非常好的效果。不踏實的學(xué)生心收回來了，沒自信的學(xué)生自信心強了(申斯洋的事例),。家長了解了學(xué)生在校情況,，老師了解了學(xué)生在家情況，學(xué)生的兩只手一邊是老師,，一邊是家長,，他們不愿意學(xué)我們領(lǐng)著他們學(xué)，他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”,，而且這些措施還激發(fā)了另外18名學(xué)生的興趣,，他們在“不被關(guān)注”中努力著,無形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來。

這兩項措施實施過程中,，出現(xiàn)了很多讓我感動的事情,。

首先是任課教師的配合。物理董連躍老師,，知道我要開前18名學(xué)生的家長會,，將每個學(xué)生物理學(xué)科的情況都一一寫了出來讓我轉(zhuǎn)達給家長。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里,，老師們都會認(rèn)真書寫學(xué)生課上的情況,，有鼓勵，有關(guān)愛,，有希望,，正是老師們的一句句話語打動了學(xué)生，打動了家長,。而這也正是學(xué)校給家長最好的明證：我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子,。

家長的期望也讓我們覺得責(zé)任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺,。她寫到：“謝謝老師們!請不要放棄我的孩子!”這些字用筆描得粗粗的,。這是一位母親的心聲，我把它給每位任課教師傳看后,，大家默默無語,，我知道他們和我想的一樣,，學(xué)生基礎(chǔ)再差,，他們再笨、再賴,，我們也要把他們教好,，只有這樣我們才無愧于教師這一職業(yè)，才對得起家長們的信任和期盼,。周紅杰的家長,，在周日開展活動課以后給老師寫道：“通過一天的補課，孩子們充分利用了課余時間，我們很滿意,?！奔议L的滿意是對我們工作最好的鼓舞，我們再苦再累也覺得快樂,，因為我們承載的是生命的幸福,，我們責(zé)任重大!

2、賽跑階段(11月中旬----12月中旬)

一段時間的實驗證明,，這兩項措施的采取是行之有效的,，因此我計劃召開同一形式的另外18名學(xué)生的家長會。這樣一來,，老師,、家長領(lǐng)著學(xué)生都一起“跑”了起來。36名學(xué)生一起“賽跑”,，36名家長一起“賽跑”,。

3、沖刺階段(12月中旬開始)

12月中旬召開“讓我們一起沖刺”主題班會,。參加人員有36名學(xué)生及家長,，所有任課教師、年級主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。會上對近幾個月表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚，為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎狀,。請學(xué)生家長和任課教師代表發(fā)言,，學(xué)生進行才藝展示……目的是讓學(xué)生清楚：老師、家長,、學(xué)校是他們學(xué)習(xí)的堅強后盾,，會時刻把他們放在首位。也讓家長清楚：我們的老師負(fù)責(zé)敬業(yè),，他們是在把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子在進行教育,。學(xué)校沒有放棄一名學(xué)生，大家凝聚一切可以凝聚的力量,，在為每一名學(xué)生服務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)、老師在與學(xué)生一起沖刺……

在五中三年的教學(xué)與班主任工作,，讓我更深刻地感受到了做教師的幸福,。喜歡這樣一段話：教師像百合，展開是朵花,，凝聚是一枚果!我喜歡這如花的歲月,，我愛這似果的人生——用智慧開啟思維,，用創(chuàng)造開拓未來，在付出智慧與汗水的同時,，培育出桃李芬芳,，收獲起美麗人生，盡情啜飲教育的甘醴!

最后以一位校長的兩句話結(jié)束我今天的發(fā)言：

給我一方講臺,，吾愿已足!

給我一個班級,，我心意滿足!

做智慧型教師演講稿 做智慧的教師篇二

“不學(xué)禮，無以立”,，“親師友,，司禮儀”，這些古訓(xùn)都是在我年幼時,，爺爺教給我的,。他告訴我，我國是世界著名的文明古國,，有著五千年的文明歷史,，孔融讓梨，曾子避席,，三顧茅廬,，都是古人尊師愛友，謙讓有禮的經(jīng)典例子,，都是我們中華文明美德的具體展現(xiàn),。

長大后，爸爸給我講述了“程門立雪”這個典故的由來,。故事發(fā)生在宋代,，一天，楊時和同學(xué)去拜見他的老師程頤,，當(dāng)他們來到老師家門口的時候,，下起了鵝毛大雪，程頤正在睡午覺,。為了不打擾老師休息,，他們就站在門外靜靜地等候，一等就是幾個小時,，直到老師醒來!這時,，雪已經(jīng)下了一尺多深，楊時都快變成了一個雪人!我是個急性子,，特別害怕等待,，別說幾個小時,，就是十幾分鐘,，對我來說都是一種煎熬,，我無法想象楊時他們那漫長的幾個小時是如何度過的，更何況還是在雪花飛舞的寒冬,，凜冽的寒風(fēng)都沒有帶走他們對老師的尊敬,，還有什么情況他會忘記尊敬老師呢?聽了這個故事，我記住了無論什么情況見了老師都要敬個禮,，問聲好!

書海中,，我認(rèn)識了敬愛的周總理，他也是尊重他人,、禮待他人的典范,。一次，他去河北視察工作,，走在田間小道上,，迎面走來了一位擔(dān)著糧食的老鄉(xiāng)?？偫眈R上閃到路邊讓路,，微笑著請老鄉(xiāng)先過。周總理日理萬機,，他的時間可以說是寸時寸金,，但是他心里想的是他人的困難，想的是節(jié)約別人的時間,。他沒有借用喇叭,、嗩吶來開道，虛張聲勢,，欺壓百姓,，耍耍當(dāng)“官”的威風(fēng)，而是平易近人,，禮讓他人,，這是他一貫的品質(zhì)，是他一貫的做人標(biāo)準(zhǔn)!一代偉人尚且如此,，難道我們小學(xué)生不該遵守禮儀嗎?

回答是肯定的!我們要讓文明之風(fēng)吹到我們的校園,，讓我們的一舉一動都有文明的印記。你看,，校門口迎賓小衛(wèi)士那張張笑臉,，無論是寒冬，還是酷暑,，他們都帶著微笑,，向老師敬禮，給我們問候,。這就是文明,，它就像雨露一樣,，滋潤了我們的心田。

當(dāng)然,，文明之花也在我們班綻放,。你瞧，別人不小心碰到了王一帆,，還沒來得及開口道歉,，她已經(jīng)笑著安慰說：“沒關(guān)系，別放在心上!”張宇涵,，則是守紀(jì)律的好榜樣,，她說：“上課是老師在勞動，我們遵守紀(jì)律,，就是尊重老師的勞動成果,。”還有我們班的開心果程雨萱,，還沒有看見她,，你就聽見她喜鵲般的聲音：“劉栩羽，早上好!”春游時,，同學(xué)們互相幫助,，替背行囊，我拉著你,，你拽著我,，一起分享快樂!一起分擔(dān)困難!體育競賽時，我們?yōu)槊恳晃粎①愡x手吶喊助威,，為每一次失敗者療傷,、安慰!

如果說我們的生活充滿陽光，那么文明就是我們的太陽!微笑就是我們的種子,，我們要將它播種,，讓每一個小小的文明舉止，給人們帶來快樂和溫暖,，給人積極向上的力量!讓我們時刻與文明同行,，讓文明之花開遍祖國大地，讓我們的祖國因文明而更加美麗,、富強!

做智慧型教師演講稿 做智慧的教師篇三

尊敬的___：

這個假期我閱讀了《做一個智慧型班主任》一書,，該書為我的班主任工作提供了新的視角：通過繪畫、音樂,、朗誦等活動提高學(xué)生成績的同時,，全面提高學(xué)生的綜合能力，增強班級凝聚力,。該書分為“音樂,，讓青春激情飛揚”;“名言詩歌,，讓學(xué)生詩意地棲居”;“朗誦，讓學(xué)生昂起自信的頭”;“影視藝術(shù),，讓德育活動充滿魅力”;“成功學(xué)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈雞湯”五個部分,，這本書里有太多的智慧,、太多的藝術(shù)、太多的匠心,、太多的啟迪,、太多的創(chuàng)新……這本書是值得我們細(xì)細(xì)品味的.書，是一本會讓人手不釋卷的書,。

如今,，越來越多的老師感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教?！薄皩W(xué)生情感荒漠化,，不管你怎么做，他都不會感動,?！薄暗览碚f了幾籮筐，但就是不入他的耳,?！薄前。?dāng)我們一次又一次口干舌燥地宣講大道理的時候,，卻不知道活生生的藝術(shù)形象最能激起青春少年心海的沖天巨浪;當(dāng)我們班主任目不轉(zhuǎn)眼的盯著學(xué)生的時候,，卻不知道一雙眼睛根本無法盯著如火的青春激情，稍稍一放松,，他們猶如脫韁的野馬飛出牢籠的鳥兒;當(dāng)我們一次又一次地用批評,、處分來震懾人心的時候，卻不知道許多人依然如故……我們不禁要問：這德育到底怎么了?難道是班主任不勤快嗎?不,，君不見,，每天清晨，班主任們踩著晨露走向教室,，開始了一天的“人盯人”戰(zhàn)術(shù);君不見,，休息時間，走廊間,，操場上隨處是班主任疲倦的身影;君不見,，自習(xí)時，班主任隨時出現(xiàn)在教室的后門或者窗邊……班主任,，最小的“官”卻干著最重最多最繁雜的活,。

我們的德育為何遠離?是因為,，我們總是擔(dān)心這也影響學(xué)習(xí)，那也影響學(xué)習(xí),，我們只是希望學(xué)生只有一個目標(biāo)：考分!但,，多樣的智力活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的喚醒，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的喚醒是能夠讓他主動求知的,，

在學(xué)校,，相對于一般的任課老師而言，班主任確實是個勞心勞力的角色,?！拔纳綍！崩飹暝?，雞毛瑣事中糾纏,，勞心容易神經(jīng)衰弱，,。這就需要一個智慧型的班主任,。

一個智慧型的班主任不僅要具備指揮官、外交官和演說家的素質(zhì),，還應(yīng)善于靈活變通,，不拘于陳規(guī)，以四兩撥千斤之力處理棘手的事情,，化險為夷,。譬如，某個女生發(fā)型奇特,，嚴(yán)重違反學(xué)校儀容儀表的規(guī)定,。喝令其立馬恢復(fù)原狀過于粗暴，語帶諷刺批評她發(fā)型難看也太傷人,，急召家長過來又太興師動眾,。這正是考驗班主任是否具有應(yīng)變能力的時候?；蛟S微笑著跟這女生說一聲：“我更喜歡你原來扎馬尾的模樣,，活潑又可愛?！倍鄶?shù)人都喜歡聽好話,，用這種明褒實貶的方法會比強按牛頭喝水更能收到明顯的效果，既達教育目的,，又不傷師生感情,。

熟練地掌握與學(xué)生溝通的心理學(xué)知識和技巧也是一個智慧型班主任應(yīng)該具備的能力。與學(xué)生溝通是管理班級工作的重要突破口。無溝通,，工作就是瞎子摸象;難溝通,，工作就是胖子履薄冰?！皽贤◤男拈_始”,，做學(xué)生的知心人，班主任工作將勢如破竹,。

做一個智慧型的班主任的最大前提是教師要發(fā)自內(nèi)心的尊重學(xué)生,、關(guān)懷學(xué)生，“對人由衷的關(guān)懷,，這就是教育的血和肉”(蘇霍姆林斯基語),。一個缺乏愛心的班主任,，何來動力管好學(xué)生,，何來精力思索管理的技巧和方法。班主任不能把自己當(dāng)作管理機器,，當(dāng)警察當(dāng)監(jiān)工太不近人情,，高聲呵斥惡語相向更達不到教育效果。班主任的權(quán)威應(yīng)該靠個人的人格魅力和個人的智慧建立起來,。正如某教育家所言：“教師的人格對于年輕的心來說,，是任何東西都不能替代的?！鄙踔劣腥藶橹腔圪x詩：“智慧是一朵花,，春夏秋冬，一年四季,，花開花落,，智慧的花也隨風(fēng)舞動?！?/p>

做一個智慧型的班主任,，讓自己從勞累中解脫出來，把班主任工作做得有滋有味,，更讓學(xué)生享受快樂的教育,。