每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇一

見信好!

您的孩子,，，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高,，和以往二,、三年級相比，有非常大的進步,。

特別是在學習《角的度量》這一單元時,，舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明,，重點突出,。

總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中,，舒鑫同學學習非常努力,，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學老師,，我感到非常高興,，特 此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中,，舒鑫能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情,，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅持每天復(fù)習所學過的知識，預(yù)習第二天所要學習的新知識,，(即認真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點,，取得更大的進步!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇二

尊敬的家長：

您好,，開學已有一個月，現(xiàn)就馮碩同學這一個月的表現(xiàn)情況,，向你做以匯報：

首先,，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>

其次,，在很為習慣方面,，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校,，積極完成作業(yè),，本學期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學校的情況，這說明,，馮碩把學習已放到自己的心上,，很主動,、積級性很高。

第三,，很多老師反應(yīng)馮碩同學改冠特別大,，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書,、完成作業(yè),。

我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續(xù)支持馮碩同學的學習和我們的工作,，雖然他的數(shù)學成績還要提高,，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數(shù)學趕上來的,。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧,。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇三

大哥大姐：

您好，我不能不把今天的好事告訴您,。

在今天的英語課上,，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中,，您的孩子又取得了20分的好成績,。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興,，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位,，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦,。

還有,，就是今天我們的李波被物理老師關(guān)心了一下，也是一個好事啊!

從以上的表現(xiàn)中,，我們能看到李波同學給我們的希望,。請相信他，一定會實現(xiàn)自己的夢想,。

真為您有這樣的好孩子子而高興!

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇四

尊敬的小王同學：

見信好!

您的孩子,，小王，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高,，和以往二,、三年級相比，有非常大的進步,。

特別是在學習《角的度量》這一單元時,，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點突出,。

總之,，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，小王同學學習非常努力,，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學老師,，我感到非常高興,，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中,，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情,，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅持每天復(fù)習所學過的知識，預(yù)習第二天所要學習的新知識,，(即認真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點,，取得更大的進步!

數(shù)學老師

20xx.9..

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇五

家長：

您好,，我不能不把今天的好事告訴您。

在今天的英語課上,，李波同學得了一個全班最好的成績,。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績,。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到,。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位,，請您與我共同分享,。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。

還有,，就是今天我們的李波被物理老師關(guān)心了一下,，也是一個好事啊!

從以上的表現(xiàn)中,，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他,，一定會實現(xiàn)自己的夢想,。

真為您有這樣的好孩子子而高興!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇六

尊家長：

您好，開學已有一個月,，現(xiàn)就馮碩同學這一個月的表現(xiàn)情況,，向你做以匯報：

首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步,。馮碩同學以總分505的好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>

其次,，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣,，每天按時到校,，積極完成作業(yè)，本學期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學校的情況,，這說明,，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動,、積級性很高,。

第三，很多老師反應(yīng)馮碩同學改冠特別大,，尤其是教歷史的曹老師,，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業(yè),。

我們老師看到了馮碩同學的希望,，請家長繼續(xù)支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數(shù)學成績還要提高,，但我們可以相信積級主動的馮碩同學,，一定可以把數(shù)學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧,。

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇七

尊敬的家長朋友：

您好!

您的孩子______同學,，在舉行的初三上學期期中考試中發(fā)揮出色，表現(xiàn)出了良好的知識水平和自身素質(zhì),，特發(fā)此信,，予以表揚。請您借此進一步增強孩子的信心,，從習慣,、積極性、競爭意識方面多多引導,，爭取更大的提高,。

成績的取得是孩子自身努力,、任課教師辛勤工作和家長的督促、配合的結(jié)果,。成績來之不易,，更要好好珍惜與發(fā)揚，任何思想上的松懈都有可能導致學習效果下降,，因此,，請您與孩子共同分析學習上的得與失，克服孩子的驕傲,、浮躁情緒,，力爭百尺竿頭、更進一步!家校共育,，才能百戰(zhàn)百勝,。

同時，也非常感謝家長朋友長期以來對班級的支持,、配合與理解,，請您繼續(xù)關(guān)注班級發(fā)展，關(guān)注孩子成長,。我們?nèi)w協(xié)作組老師也會以更加積極的工作態(tài)度，爭取班級更大的發(fā)展,。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇八

尊敬的x同學學生家長：

見信好!

您的孩子,，，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高,，和以往二,、三年級相比，有非常大的進步,。

特別是在學習《角的度量》這一單元時,，課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,，不會在課堂上老師要求畫角,、量角、用三角板拼角時四處找三角尺,、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明,，重點突出,。

總之,，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，x同學學習非常努力,，同時也取得了非常大的進步,。作為數(shù)學老師，我感到非常高興,，特此寫表揚信給你們家長,，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中，能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情,，把基礎(chǔ)知識打牢,，堅持每天口算，完成兩道解決問題,，堅持每天復(fù)習所學過的知識,，預(yù)習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通),，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇九

親愛的：

你好!這是你長這么大,，爸爸媽媽第一次給你寫表揚信,。你的每一個細微的變化都牽動著我們的心，你的每一點進步都足以令爸爸媽媽欣慰,。

你是個孝順的好孩子,。到爺爺家或者外公家你會用你的小手給老人捶背;媽媽晚上回來，你會幫媽媽端來洗腳水給媽媽洗腳;吃飯時,，還懂得給爸爸,、媽媽夾菜、盛飯,。

你是個自立的好孩子,。早上起床能自己穿衣服，雖然動作慢了點,，但還是能夠自己完成;在家吃飯也能像在幼兒園一樣自己吃得干干凈凈了,，真棒!

你是個求學上進的好孩子。遇到不懂的問題,，總是打破砂鍋問到底,，不停地問爸爸媽媽為什么，有時候還真要把我們給難倒了,?；丶液髸J真給我們把幼兒園老師授課的過程在家里再“回放”一遍，你的小老師當?shù)暮馨? 你的優(yōu)秀還遠不只是這些......

看到你這些點點滴滴的進步，爸爸媽媽真的為你感到驕傲,。 ,，你是爸媽至愛的“掌中寶”，祝你健康,、快樂,、進步每一天!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十

全體教職員工、同學們：

在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,，全校師生認真貫徹黨的教育方針,，積極推進學生德育養(yǎng)成教育，通過廣大師生的共同努力,，學校各項教育教學工作取得了優(yōu)異的成績,。

全體同學在老師的帶領(lǐng)下發(fā)揚團結(jié)奮進的精神，刻苦學習文化知識,，踴躍參加學校組織的各種活動,。在學校各項工作和學習中涌現(xiàn)出了一大批勤奮學習、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。

為了激勵先進,、推動工作，經(jīng)學校研究決定,，對本學期對等69名優(yōu)秀學生,，班干部，團員,，少先隊員,，學生會干部及積極參加各類學校活動的等22名學生及第xx屆國際少兒書畫作文大賽中取得獎項的16名學生予以表彰,。

希望受到表彰的同學，在今后的工作和學習中,，謙虛謹慎,，戒驕戒躁，發(fā)揚成績,，再接再勵,，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用;同時希望全校學生以他們?yōu)榘駱樱炭鄬W習,、勤奮上進,，在學業(yè)上取得更好的成績。

附件：優(yōu)秀學生名單

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十一

家長：

您好,，我不能不把今天的好事告訴您,。

在今天的英語課上，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中,，您的孩子又取得了20分的好成績,。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興,，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位,，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦,。

還有,，就是今天我們的李波被物理老師關(guān)心了一下，也是一個好事啊!

從以上的表現(xiàn)中,，我們能看到李波同學給我們的希望,。請相信他，一定會實現(xiàn)自己的夢想,。

真為您有這樣的好孩子子而高興!

此致

敬禮!

__x

____年__月__日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十二

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今天上午,我校五年級學生楊同學撿到人民幣50元,，楊同學第一時間交予交于政教處，又于第一時間到校校廣播播出“失物招領(lǐng)啟事”,，希望失主及時政教辦公室領(lǐng)取,。事后失主高同學表示了萬分的感謝！

楊同學的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名小學生高尚的品質(zhì)和良好的社會公德,，這也體現(xiàn)了我校小學生的精神文明素質(zhì),。

校政教、少隊號召全體同學學習楊同學拾金不昧的精神,，樹立正確的人生觀,、道德觀、價值觀,，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操,，為社會主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻。

另外政教,、少隊要求全體班級立即在班級中設(shè)置好人好事記載簿,，及時登記班級中的好人好事，并及時向負責老師匯報,，校政教,、少隊將根據(jù)情況及時給予表揚通報！

此致

敬禮

感謝人：

x年4月10日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十三

尊敬的家長朋友：

您好!

您的孩子______同學,，在舉行的初三上學期期中考試中發(fā)揮出色,，表現(xiàn)出了良好的知識水平和自身素質(zhì)，特發(fā)此信,，予以表揚,。請您借此進一步增強孩子的信心，從習慣、積極性,、競爭意識方面多多引導,，爭取更大的提高。

成績的取得是孩子自身努力,、任課教師辛勤工作和家長的督促,、配合的結(jié)果。成績來之不易,，更要好好珍惜與發(fā)揚,，任何思想上的松懈都有可能導致學習效果下降，因此,，請您與孩子共同分析學習上的得與失,，克服孩子的驕傲、浮躁情緒,，力爭百尺竿頭,、更進一步!家校共育，才能百戰(zhàn)百勝,。

同時,，也非常感謝家長朋友長期以來對班級的支持、配合與理解,，請您繼續(xù)關(guān)注班級發(fā)展,，關(guān)注孩子成長。我們?nèi)w協(xié)作組老師也會以更加積極的工作態(tài)度,，爭取班級更大的發(fā)展,。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十四

尊敬的x同學學生家長：

見信好!

您的孩子，,，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高,，和以往二、三年級相比,，有非常大的進步,。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，課堂學習效率非常高,。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明,，重點突出。

總之,，在這上半學期的數(shù)學學習過程中,，x同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步,。作為數(shù)學老師,，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長,，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中,，能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎(chǔ)知識打牢,，堅持每天口算,，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習所學過的知識,，預(yù)習第二天(轉(zhuǎn)載于:小學生家長的表揚信)所要學習的新知識,，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通),，堅持每天進步一點,，取得更大的進步!

x年xx月xx日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十五

學校不但傳授科學文化知識，還教育學生思想健康成長,，我校環(huán)境優(yōu)美和諧,，學生道德情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮,，不少學生主動利用課余時間參與校園勞動,，多位同學們不論拾到鑰匙手機。

幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主,，同學們的舉手之勞方便了別人,，更美化了心靈。 特別要表揚的是八年2班的彭會強同學,，3月20日中午,，該同學、撿到1200元,。彭會強同學沒有猶豫,，在第一時間將錢交給班主任劉國東老師，劉國東老師及時通知找失主,。(當日下午5點30分找到失主)

1200元對一個學生來說不是個小數(shù)目,，彭會強同學在撿到錢時完全可以將它據(jù)為己有,，但是他并沒有這樣做。彭會強同學這種拾金不昧的精神值得我們團結(jié)學校每一位同學學習,，在此團結(jié)學校向彭會強同學提出通報表揚,。班級給予彭會強同學儀表行為加5分。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十六

尊敬的**同學家長：

見信好!

您的孩子,，,，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二,、三年級相比,，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時,，課堂學習效率非常高,。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點突出,。

總之,，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，**同學學習非常努力,，同時也取得了非常大的進步,。作為數(shù)學老師，我感到非常高興,，特此寫表揚信給你們家長,，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中，能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情,，把基礎(chǔ)知識打牢,，堅持每天口算，完成兩道解決問題,，堅持每天復(fù)習所學過的知識,，預(yù)習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通),，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

x年xx月xx日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十七

尊敬的家長：

您好,，開學已有一個月,，現(xiàn)就xx同學這一個月的表現(xiàn)情況，向你做以匯報：

首先,，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步,。xx同學以總分505的好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>

其次，在很為習慣方面,，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣,，每天按時到校，積極完成作業(yè),，本學期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學校的情況,，這說明，把學習已放到自己的心上,，很主動,、積級性很高。

第三,，很多老師反應(yīng)xx同學改冠特別大,，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚x同學各級背書,、完成作業(yè),。

我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續(xù)支持xx同學的學習和我們的工作,，雖然他的數(shù)學成績還要提高,，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數(shù)學趕上來的,。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧,。

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十八

優(yōu)秀學生干部、三好學生,、成績突出學生的決定:

在示范區(qū)教辦室和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下,，在轄區(qū)廣大群眾的大力支持下，在全校師生的共同努力下,，我校在 x學年上學期的教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,，各年級各科成績教育質(zhì)量大幅度提高，小學部各年級綜合排名位居全鎮(zhèn)學之首,，初中各年級各科穩(wěn)步提升,，學校整體教育質(zhì)量和教學面貌發(fā)生巨大變化。受到了上級教育部門的表彰和獎勵,。

上學期我校涌現(xiàn)出了不少成績突出教師,、優(yōu)秀學生干部,、三好學生、成績突出學生,，他們展現(xiàn)了陽邑學校的風采,，體現(xiàn)了全體師生團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏,、勇爭一流的精神,。全校各年級各班同學在班主任和任課老師帶領(lǐng)下心往一處想，勁往一處使,，力往一處用,。人人爭先恐后，個個分秒必爭,，為重鑄陽邑學校輝煌,、實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展、打造學校的教育品牌,，作出了極大貢獻,。為此學校決定對涌現(xiàn)出來的14名成績突出教師、26名優(yōu)秀學生干部,、113名三好學生,、39名成績突出學生予以表彰。

希望受表彰的師生發(fā)揚成績,，戒驕戒躁,，在今后的教與學中起模范帶頭作用。同時希望全體師生認真學習他們頑強拼搏,、勇爭一流的精神,，進一步奮發(fā)圖強，追求卓越,，團結(jié)協(xié)作,，為我校的輝煌做出新的貢獻。

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老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇十九

我校環(huán)境優(yōu)美和諧,，學生道德情操和精神風貌不斷提升,，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課余時間參與校園勞動,，多位同學們不論拾到鑰匙手機,。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學們的舉手之勞方便了別人,，更美化了心靈,。 特別要表揚的是八年2班的彭會強同學，3月20日中午,，該同學,、撿到1200元,。彭會強同學沒有猶豫，在第一時間將錢交給班主任劉國東老師,，劉國東老師及時通知找失主,。(當日下午5點30分找到失主)

1200元對一個學生來說不是個小數(shù)目，彭會強同學在撿到錢時完全可以將它據(jù)為己有,，但是他并沒有這樣做。彭會強同學這種拾金不昧的精神值得我們團結(jié)學校每一位同學學習,，在此團結(jié)學校向彭會強同學提出通報表揚,。班級給予彭會強同學儀表行為加5分。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師寫給學生的表揚信格式 老師寫給學生的表揚信篇二十

今天上午,我校高一(3)班學生xx同學在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干,，xx同學第一時間交予高一(3)班長,，xx同學又于第一時間交到校團委并貼出失物招領(lǐng)啟事，希望失主于今天下午到高一生物辦公室領(lǐng)取,。

另外今天上午高二(11)班xx同學在校內(nèi)撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任,。丟失同學向xx同學表示了萬分的感謝!

xx同學、xx同學的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名中學生高尚的品質(zhì)和良好的社會公德,，這也體現(xiàn)了我校中學生的精神文明素質(zhì),。

校團委號召全體同學學習xx同學、xx同學拾金不昧的精神,，樹立正確的人生觀,、道德觀、價值觀,，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操,，為社會主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻。

x年xx月xx日