報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

當(dāng)下，越來越多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職和暑期工活動(dòng),，本次通過調(diào)查是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,，同時(shí)了解大學(xué)生兼職的目的，使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知,。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì),。

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中長沙理工大學(xué)20名,，深圳大學(xué)10名，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名，廣東工業(yè)大學(xué)5名,，廣東金融學(xué)院5名,。年級不限。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

：通過派發(fā)問卷以及電話提問進(jìn)行調(diào)查，有效答案50份,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。有51%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%,；而60%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力,；12% 的'學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì),，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職,、打工，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是有少數(shù)人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明隨著社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生的生活條件逐步提升,，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

本次活動(dòng)使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會(huì)實(shí)踐的想法，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導(dǎo),，同時(shí),，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處，意義重大,。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

對于一名知識青年,，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是至關(guān)重要的人生歷程,。進(jìn)入新世紀(jì)以來,，黨和國家號召進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，取得了一系列的可喜成績,。然兒事物的發(fā)展都具有兩面性,，我們要對其進(jìn)行全面的認(rèn)識就對其進(jìn)行全面的實(shí)踐調(diào)查。因此進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查對我們當(dāng)代大學(xué)生來說是十分重要的,。國家出臺的“三農(nóng)”政策讓人民的生活變的更加舒適,，作為一名大學(xué)生，我們要做的就是根據(jù)社會(huì)的需要努力學(xué)習(xí)文化知識,，為祖國的繁榮昌盛,，為人民的生活水平的提高，盡自己應(yīng)盡的力量,。

我學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)可能對新農(nóng)村建設(shè)的作用不是很大,，但我卻不能不去關(guān)心新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)全國人民在沐浴著社會(huì)新風(fēng)尚的陽光,，那么建設(shè)怎么樣的新農(nóng)村,、怎么樣建設(shè)好新農(nóng)村是我們大家必須思考的問題。十分高興,，我能夠在寒假進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查,。然兒經(jīng)過我的一番調(diào)查之后卻發(fā)現(xiàn)了一些問題，我不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)問題,；這樣一種已有的村莊發(fā)展模式是否正確,？是否真是中國新農(nóng)村未來建設(shè)的整體框架？中國的新農(nóng)村建設(shè)是否有走形式主義的危險(xiǎn),？

我的有關(guān)新農(nóng)村與我家鄉(xiāng)的變化調(diào)查主要體現(xiàn)在下面的方面:

目前,農(nóng)民增收困難伴隨著一系列負(fù)面影響,尤其是醫(yī)療保障方面顯得更加突出,，一些地方又出現(xiàn)了農(nóng)民看病難,，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現(xiàn)象,。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是新農(nóng)村建設(shè)的主要改革方案之一,，新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金的籌集標(biāo)準(zhǔn)為每人每年60元，主要由農(nóng)民個(gè)人自愿繳納,、區(qū)地方財(cái)政補(bǔ)助,、市財(cái)政轉(zhuǎn)移支付三部分組成。

根據(jù)部分歷史資料以及從老一輩村干部提供的材料來看,，建國后,，中國政府十分重視農(nóng)村衛(wèi)生工作，農(nóng)村逐步建立了三級（縣醫(yī)院,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生所,、室）衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決了農(nóng)村“缺醫(yī)少藥”的問題,。另外,，從50年代中期開始，部分農(nóng)村開展了合作醫(yī)療,。合作醫(yī)療指由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)民個(gè)人共同籌資,，為農(nóng)村居民提供疾病治療和預(yù)防的一種社區(qū)型醫(yī)療保障制度。合作醫(yī)療和三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相互配合,，在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的條件下,，基本上解決了農(nóng)民看不上病，看不起病的問題,。中國人口的預(yù)期壽命由建國前的35歲迅速上升到1996年的71歲,，這一巨大成就的取得，為占總?cè)丝?0%的農(nóng)村居民提供健康保障的農(nóng)村合作醫(yī)療和農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)功不可沒,。

然而,，從80年代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革以來，農(nóng)村醫(yī)療保障發(fā)生了嚴(yán)重的衰退,。隨著集體經(jīng)濟(jì)的削弱,，農(nóng)村合作醫(yī)療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到1996年,，全國農(nóng)村參加合作醫(yī)療的人口由1976年的90%銳減到5%左右,。絕大部分農(nóng)民失去了醫(yī)療保障，退回到家庭保障,。基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)——村級衛(wèi)生所,、室或不復(fù)存在,，或者轉(zhuǎn)化為私人診所,。對于該村的情況，村級衛(wèi)生所雖沒有撤銷,，但是村民大多另處尋醫(yī),，不愿在那里就診。合作醫(yī)療的衰退和農(nóng)村基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的消亡或市場化,，導(dǎo)致農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用的急速攀升,，大大越出了農(nóng)民的承受能力。和群眾交流：在暑期實(shí)踐過程中,，我們在新村村開展了“關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)”宣傳活動(dòng),。我們向村民發(fā)放了中央“新農(nóng)村建設(shè)”相關(guān)資料，向他們介紹“新農(nóng)村建設(shè)”相關(guān)知識,，同時(shí)開展“新農(nóng)村建設(shè)”問題的問卷調(diào)查,。通過此次活動(dòng)，我們了解到村民們非常關(guān)心國務(wù)院“新農(nóng)村建設(shè)”相關(guān)政策,，然而,，他們不知道到底什么是“新農(nóng)村建設(shè)”。通過與他們交談,，我們了解到村里做過相關(guān)的宣傳,，但比較少，他們僅僅知道一些,，他們了解的途徑主要是報(bào)紙,、電視。他們認(rèn)為這樣面對面的交流方式很有效,，他們希望這樣的活動(dòng)以后能多多開展,。

關(guān)于“新農(nóng)村建設(shè)”的問卷調(diào)查：在宣傳的同時(shí)，我們還做了問卷調(diào)查,。我們共向群眾發(fā)放問卷120份,，回收109份，回收率90.833%,。我們的問卷共11道題,，8道選擇題，2道填空題,，1道問答題,。

調(diào)查結(jié)果：在回收的109份問卷中，我們抽取其中的有效問卷98份,。我們對這些問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,。（針對其中的六個(gè)問題）問題如下：

意見和建議：

禁止官員搞形象工程：不能急于求成搞形象工程，應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),，應(yīng)長遠(yuǎn)規(guī)劃,，合理利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源,，科學(xué)理性，因地制宜地開發(fā)有利于群眾的項(xiàng)目,。杜絕盲目跟風(fēng),，和發(fā)達(dá)地區(qū)攀比，杜絕勞命傷財(cái)?shù)拿孀庸こ?，時(shí)刻將群眾的根本利益放在第一位,。聽取群眾意見，發(fā)揚(yáng)基層民主,，實(shí)行民主決策,，做到一切為了群眾，一切依靠群眾,，為群眾辦實(shí)事,。

重視農(nóng)村文化建設(shè)：積極發(fā)展有益的娛樂休閑活動(dòng)，如可建設(shè)書屋,，增加體育健身設(shè)施,，興建主題公園等，為群眾創(chuàng)作良好的學(xué)習(xí),，娛樂氛圍和環(huán)境,。重視農(nóng)民政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和文化素質(zhì)的提高。堅(jiān)決杜絕賭博的風(fēng)氣,，做到鄉(xiāng)風(fēng)文明,，提高農(nóng)村人口的綜合素質(zhì)，提高農(nóng)村軟實(shí)力,，為新農(nóng)村建設(shè)打好人才基礎(chǔ),。

平衡工、農(nóng)業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)業(yè),，鞏固農(nóng)業(yè)中心地位,，繼續(xù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，打造綠色產(chǎn)業(yè),，拓長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,；政府繼續(xù)深化農(nóng)林地改革，合理有效地使用土地資源,，保障農(nóng)民“耕者有其田”,，保障農(nóng)民用地的延續(xù)性和有效性；完善相關(guān)農(nóng)業(yè)的法律體系,，給予農(nóng)民,、農(nóng)村政策傾斜。發(fā)展環(huán)保工業(yè),，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,，平衡社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境,。加快轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,，加快綠色,，節(jié)能經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最終,，保障農(nóng)民工資的穩(wěn)步提高,。

“新農(nóng)村建設(shè)”對于我國來說是個(gè)重要、艱巨的`課題,，它不僅僅是關(guān)系農(nóng)村和占全國絕大多數(shù)比例的農(nóng)民的事情,，在資源緊張，供大于求的當(dāng)今中國,，也與城市和城市居民緊密相關(guān),，農(nóng)村建設(shè)與城市建設(shè)應(yīng)是緊密相連，不可分割的,?！靶罗r(nóng)村建設(shè)”也關(guān)系著經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等社會(huì)多個(gè)層面,，關(guān)系著我們國家未來的發(fā)展道路。作為一個(gè)大學(xué)生,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，我看到了農(nóng)村建設(shè)的新變化，新希望,，感到十分欣喜和自豪,。同時(shí)，也看到發(fā)展中的不足,，當(dāng)我相信,，在不遠(yuǎn)的將來，在群眾的共同努力下,，這些問題必將解決,，新農(nóng)村建設(shè)必將創(chuàng)造新的輝煌！

政府投入不足,。19xx年政府投入農(nóng)村的衛(wèi)生費(fèi)用僅占政府投入的15.9%,。而下發(fā)到眾多村子后，每村得到的資金數(shù)量少之又少,，④政府投入不足不僅導(dǎo)致農(nóng)村基層醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的市場化和服務(wù)提供不足,，由此增加了農(nóng)民的醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，而且也限制了公共預(yù)防保健機(jī)構(gòu)的能力,。因?yàn)橥度氩蛔?，使衛(wèi)生防疫站、保健站等機(jī)構(gòu)把主要精力用于門診,，住院等有償服務(wù)的開展，預(yù)防保健服務(wù)有所削弱,。

政府應(yīng)該通過加大投入,，合理規(guī)劃,，提供幫助等多方面措施，切切實(shí)實(shí)把醫(yī)療衛(wèi)生的重點(diǎn)重新放回到農(nóng)村,。

在20xx年全市各區(qū)分批次開展了新型農(nóng)村醫(yī)療體系的建設(shè),，由區(qū)財(cái)政、市財(cái)政共同補(bǔ)貼,，每位農(nóng)民每年只需交10元,，即可享受醫(yī)療保險(xiǎn)。

而在20xx年本市開始推廣養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,，該村積極響應(yīng),，大力宣傳保險(xiǎn)的相關(guān)內(nèi)容以及利民政策，鼓勵(lì)村民參加養(yǎng)老保險(xiǎn),。養(yǎng)老保險(xiǎn)的基本原則是,，60歲及以上的老年人可按年齡的的大小來交相應(yīng)的保險(xiǎn)費(fèi)，就可以在此后的每個(gè)月獲得一定的小額補(bǔ)貼,，一直到其死亡,，若死亡后繳納的費(fèi)用還未返還完，則全數(shù)退還與余下的費(fèi)用,。另外,，70、80,、100歲的老人,，可獲得每月20,、50、100元不等的額外高齡補(bǔ)助。該政策得到了村民的廣泛擁護(hù)，到年底時(shí),，全村老人基本都參加保險(xiǎn),。

還有就是新農(nóng)村建設(shè)的鄉(xiāng)村公路硬化情況。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，是黨中央,、國務(wù)院根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段特點(diǎn)，為解決“三農(nóng)”問題而做出的重大決策,。按照“生產(chǎn)發(fā)展,、生活富裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔,、管理民主”的要求,，通過綜合建設(shè)，最終目標(biāo)是把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮,、設(shè)施完善,、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村,。這一重大決策為“十一五”時(shí)期的農(nóng)村公路建設(shè)提供了新的歷史機(jī)遇,。

農(nóng)村公路是公路網(wǎng)的基礎(chǔ)，是農(nóng)村地區(qū)最主要甚至是一些地區(qū)惟一的運(yùn)輸方式,，是關(guān)系到農(nóng)民群眾的生產(chǎn),、生活，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施,。農(nóng)村公路建設(shè)繁榮了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，是根本上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),、維護(hù)農(nóng)民根本利益的大好事。

農(nóng)村教育也是一個(gè)十分重要的問題,。該區(qū)在全市率先實(shí)行義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi),。在國家規(guī)范收費(fèi)情況下，亂收費(fèi)情況減少甚至沒有，極大地減輕了農(nóng)民義務(wù)教育負(fù)擔(dān),。自“兩免一補(bǔ)”（國家對貧困生實(shí)行免收學(xué)費(fèi),，免收教材費(fèi)，寄宿費(fèi)補(bǔ)助的措施）后,，農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)進(jìn)一步減輕,。據(jù)悉，從08年上學(xué)期開始,，農(nóng)村義務(wù)教育不存在“兩免生”,，全體農(nóng)村子女在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)和教材費(fèi)，對寄宿費(fèi)進(jìn)行補(bǔ)助,，僅收本子和教參費(fèi),。

公共費(fèi)用上，國家加大了公共教育經(jīng)費(fèi)的投入,，使得一些教育設(shè)施得到改善,，使辦學(xué)條件及辦學(xué)效益得到提高。由于近年的學(xué)生數(shù)量急劇下降,，區(qū)政府將周邊幾個(gè)小學(xué)進(jìn)行合并,，整合優(yōu)勢資源，建立了一所規(guī)模較大的小學(xué),，便于集中管理,，并使學(xué)生能夠得到同等的教育資源。

而在教師方面,，國家對教育經(jīng)費(fèi)的投入,，教師工資待遇有了很大提高，使得教師工作積極性明顯提高,。市政府還實(shí)行了教師輪換制度,，使農(nóng)村的小學(xué)生可以享受到和城市的孩子同等的教育機(jī)會(huì)。近兩年來,，該小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高,，并多次得到市、區(qū)的各種獎(jiǎng)項(xiàng),。

為了使村民的精神文化與物質(zhì)財(cái)富同時(shí)富裕起來,，村里常舉辦一些豐富村民精神和頭腦的文化活動(dòng)。近年來,，村里還利用一些多余的收入進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng)設(shè)施的改造,，建立了不少健身設(shè)施，還修建了一個(gè)籃球場地和多個(gè)乒乓球臺,。村里還經(jīng)常為村民放映電影,，內(nèi)容豐富多彩,，教育意義的效果也十分好。

通過調(diào)查,，給了我不少啟發(fā)：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查對我們當(dāng)代知識青年必須掌握的本領(lǐng),，任何事情在沒有經(jīng)過調(diào)查之后請不要輕易下定論。這就好比那些從未到過中國卻天天在大談特談中國的軍事,、政治,、經(jīng)濟(jì)等問題的外國專家們。僅憑看到的幾篇文章或聽到的新聞,。不搞社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發(fā)現(xiàn)我們平?？床坏降膯栴},，就不能解決問題，就不能找到正確的方向,。我相信我們的祖國一定會(huì)建設(shè)的更加美好,！

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

高校生是一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，學(xué)問水平相對較高,，情愿嘗試也簡單接受簇新的事物和理念。雖然現(xiàn)在消費(fèi)勁相對偏低,，但人數(shù)浩大,，消費(fèi)領(lǐng)域集中。

更重要的是現(xiàn)在的高校生在不久的將來,，就是整個(gè)中國社會(huì)的中堅(jiān)力氣和消費(fèi)主體,，誰抓住了他們，誰就抓住了將來的市場,。

由此,，國內(nèi)外眾多廠商紛紛把目光投入了高校校內(nèi)，如飛利浦公司放棄中國足協(xié)杯,，贊助中國高校生足球聯(lián)賽,；紅牛在全國高校校內(nèi)贊助推廣“紅牛杯三人制籃球聯(lián)賽”；雀巢公司在高校校內(nèi)實(shí)行“雀巢咖啡e世代大賞”活動(dòng),。 濟(jì)南現(xiàn)有一般高校66所,，在校生30.16萬人，成人高等?？茖W(xué)校12所,，在校生12.907萬人，對高校校內(nèi)內(nèi)的商業(yè)推廣活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,，努力探尋其中的規(guī)律,，不僅對當(dāng)前在做商場推廣的商家會(huì)有所幫助，也會(huì)對日后準(zhǔn)備進(jìn)入校內(nèi)的商家有所裨益。

20xx年11至12月份,，山東世紀(jì)經(jīng)綸營銷企劃公司市場探討部消費(fèi)者探討中心“高校商業(yè)推廣活動(dòng)課題組”在濟(jì)南進(jìn)行了專題調(diào)研,。課題組對以山東高校、山東師范高校,、山東中醫(yī)藥高校,、山東建筑工程學(xué)院為代表的四所高校名學(xué)生了進(jìn)行了小組座談和一對一深度訪談，以深化了解高校生這個(gè)特別的消費(fèi)群體,，挖掘其中蘊(yùn)含的商機(jī),，為商家供應(yīng)決策依據(jù)。

印刷媒介包括海報(bào)欄,、雜志,、宣揚(yáng)單，高校校內(nèi)的.海報(bào)一般統(tǒng)一張貼在海報(bào)欄上,，每所高校一般會(huì)有2到3處的海報(bào)欄,，分布于學(xué)生宿舍旁或教學(xué)樓前，這是高校生最主要的信息源,。高校生常常購買雜志和報(bào)紙,，如《讀者》、《青年文摘》,、《南方周末》,、《齊魯晚報(bào)》等。

電波媒介包括電視,、廣播,、電話，現(xiàn)在高校校內(nèi)宿舍一般都有了電視機(jī),，每所高校也都有自己的校內(nèi)廣播,，一般在中午和晚飯時(shí)播出，通常是時(shí)事和本校的信息,，高校校內(nèi)內(nèi)各宿舍的電話一般都是互通免費(fèi)的,。

校內(nèi)網(wǎng)的用途目前主要是選課、查成果,、看新聞,、查資料和論壇灌水，網(wǎng)上跳蚤市場極少,。

戶外媒介主要是指校內(nèi)內(nèi)玻璃宣揚(yáng)欄和餐廳外的大型招牌,。

在濟(jì)南，高校校內(nèi)商業(yè)推廣活動(dòng)一般有海報(bào),、傳單,、贊助,、報(bào)告（講座）、商家人員銷售展示,、學(xué)生代理,、書攤、上門推銷與講解,、演出,。其中,，針對女高校生上門講解化妝品學(xué)問和商家舉辦大型演出（活動(dòng)）這兩種形式極少,；報(bào)告（講座）這種形式也比較少，大部分高校一學(xué)期有一次或兩次,；上門推銷在各高校曾是個(gè)普遍現(xiàn)象,，隨著各高校學(xué)生公寓管理越來越嚴(yán)格，這種形式在日益削減,。星期六,、星期日，時(shí)常會(huì)有商家人員在校內(nèi)銷售展示

但一般沒有什么規(guī)律性,，次數(shù)也不是特殊多,；書攤一般都是在星期六、星期日,。

高校校內(nèi)最常規(guī),、最普遍的還是海報(bào),、傳單、條幅,、贊助學(xué)生代理這幾種形式,。由此可以看出促銷類（嬉戲活動(dòng),、贈(zèng)品,、免費(fèi)運(yùn)用實(shí)惠券、價(jià)格折扣等）推廣形式運(yùn)用的極少,，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起商家的重視,。

高校校內(nèi)內(nèi)商業(yè)推廣的產(chǎn)品有三大類：學(xué)習(xí)用品、教化培訓(xùn)類,、生活用品類,。

學(xué)習(xí)用品一般有書、復(fù)讀機(jī),、電子詞典,、隨身聽、cd,、電腦,、學(xué)習(xí)資料。教化培訓(xùn)類有四,、六級考試,、計(jì)算機(jī)考試、考研,、托福,、雅思、二外（法,、德,、日）和各種證書培訓(xùn)。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

走訪留守兒童——關(guān)于農(nóng)民工留守兒童心理情況的調(diào)查

摘要：

在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時(shí)間微乎其微,，成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們,，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶,、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。

正文：

留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題,，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大,，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目,，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)!

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法獲得父母在思想認(rèn)識及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育,，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性,、心理發(fā)展的異常,，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

為此，應(yīng)學(xué)校號召,，為了正確認(rèn)識國情,、深入了解社會(huì),、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，由于家住農(nóng)村,，外出務(wù)工的農(nóng)民較多，本著學(xué)校要求的“就近原則”,，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì)實(shí)踐的對象,。經(jīng)過幾天時(shí)間的構(gòu)思、收集整理資料,、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后,，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、在村民們的熱情幫助和極力配合下,，我走訪了我村共28個(gè)組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個(gè)組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因?yàn)橛袔孜患议L已帶著孩子外出,，家中空無一人)的心理情況進(jìn)行了調(diào)查,，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況,。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：截至調(diào)查日期,，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工,、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者),。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧,，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開父母溫暖的懷抱,，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運(yùn)的孩子是由自己的父親或母親親自照顧,，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛,，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時(shí)間不等,，短的至少已有半年左右的.時(shí)間，最長的已有長達(dá)16年之久,。家訪過程中,，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女,。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望,，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們,、已然將他們深深遺忘,。讓那幼小的心靈倍受打擊,，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴(kuò)散,，擴(kuò)散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛,，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì)發(fā)生不同程度的扭曲,。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來,，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話連篇,、易于發(fā)怒,、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng),、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言,、不合群、膽小,，敷衍了事,、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別人撒嬌,，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離,，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味的對家長撒謊,，借故索要更多的物質(zhì)和金錢,、鋪張浪費(fèi)，或者貪玩厭學(xué),、學(xué)習(xí)成績一度較差以此來報(bào)復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪,、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會(huì),、向父母控訴著自己孤獨(dú)無助和對父母雙重呵護(hù)的渴望!

也許你會(huì)認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒,，辜負(fù)了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛,，是社會(huì)對他們的關(guān)心不夠,，是命運(yùn)對他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童,，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教育和憐愛,。

據(jù)此次家訪了解，父母長期在外務(wù)工的家庭,，留守在農(nóng)村家里的不是年老體弱的老者,，就是文化水平很低無法擔(dān)負(fù)起管理教育孩子責(zé)任婦孺。不少老人溺愛孩子，親友疏于管理,，婦孺不懂言傳身教,，身心正值成長關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長期處于無人管束的狀態(tài),。這類孩子在生活,、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)上述那些表現(xiàn)也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛,、自尊受損的最有力的表現(xiàn),，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛的最好見證,。這一切不都是因?yàn)槿鄙倭诉m當(dāng)?shù)慕逃约氨O(jiān)護(hù)人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?

留守兒童在生活,、學(xué)業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足,。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益,，更嚴(yán)重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程,，尤其不利于社會(huì)穩(wěn)定和公正,、和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，亟需社會(huì)共同的關(guān)注才能全面控制,、逐步解決,。

由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當(dāng)理解,。記得當(dāng)時(shí)迫于生計(jì),，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧,。爸爸媽媽在家時(shí),，我寫作業(yè)遇到了難題，可以問他們,，然而他們離開后,，作業(yè)上遇到問題問爺爺，他根本不懂,，我只好空著,，等到第二天到校問老師，雖然老師不厭其煩地給我講,，雖然老師很關(guān)心我,，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的,，不是我太調(diào)皮不愛干凈，而是爺爺忙于農(nóng)活根本就無暇顧及我的生活,，而自己又太小,，沒有能力自己洗;感情上,，也是無所依靠，時(shí)常因?yàn)閯e人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣,。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊,，就算沒有肉吃、沒有新衣,，我也很滿足很快樂……如今走訪過這么多孩子,，經(jīng)過和他們聊天發(fā)覺他們此時(shí)的心情和我當(dāng)初的相差無幾，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井離鄉(xiāng),、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng),，給予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢和偶爾的一次回家探視。試問如果每個(gè)孩子的家長都如此,，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì)的穩(wěn)定,、公正、和諧還真的指日可待么?

面對“祖國花朵”的上述一系列情況,，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪他們的監(jiān)護(hù)人，帶給他們適用,、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書本、文具等物品，也帶給他們知識,、正確的人生觀價(jià)值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取、努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會(huì)社會(huì)責(zé)任感,，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)心,，努力保護(hù)好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會(huì)實(shí)踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”,，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí),，決不讓自己的子代成為留守兒童,，同時(shí)也為回報(bào)社會(huì)對我們留守兒童的關(guān)愛之情!

在此,，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo),，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合,，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

在這個(gè)炎炎夏日,，我迎來了大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假,。這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是參加了中國電信舉辦的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)為期11天,，在這11天中，我過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野,、了解社會(huì),、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的3g手機(jī)知識有了更進(jìn)一步的深入,。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì),、了解國情,、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長,、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。既于同齡人有了學(xué)習(xí)上的交流，也對社會(huì),，對工作有了一定程度上的了解,，真是受益匪淺。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐我了解到,，實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我和組員們?nèi)I業(yè)廳了解各個(gè)公司的手機(jī)現(xiàn)狀,，向自己的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候,，我不時(shí)要做一些工作以外的事情,，有時(shí)還和別的組的同學(xué)一起合作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià),。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。

而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，我比一部人具有更高的起點(diǎn),，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。畢竟,，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子,，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對社會(huì)有用的人才,。

選擇了法學(xué)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán),。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時(shí)在學(xué)校，作業(yè)錯(cuò)了改一改就可以交上去了,，但在公司里，報(bào)告絕對不可以出錯(cuò),，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上,，而效率也會(huì)隨之降低,，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地,，就因?yàn)檫@樣,，企業(yè)會(huì)對每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,，只有理論,，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵,，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,，然后改過來就行了,，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益損失,。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),，了解了許多的醫(yī)學(xué)知識,，迫切需要進(jìn)行鞏固和實(shí)踐，在這樣的情況下,，我來到了縣人民醫(yī)院,，在這里進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，學(xué)到了許多的知識,，對所學(xué)的知識有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì),。也對以后所從事的工作有了更加的認(rèn)識。

社會(huì)是一個(gè)大課堂,，又是人生的大舞臺,，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也認(rèn)識自我,，有助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;認(rèn)識社會(huì)，體會(huì)社會(huì),，增進(jìn)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感,。

醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科，也是個(gè)偉大的學(xué)科,，需要從業(yè)人員有很好的.基本技能和專業(yè)的知識,，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力，社會(huì)實(shí)踐期間,，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識,，也對國家的政策有了一點(diǎn)了解。

有這樣一句話：“小病拖,、大病扛,、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村,，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象,，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀，同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,，以前很多村民有了小病就隨便開點(diǎn)兒藥來吃,，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,，報(bào)銷的比率高了，手續(xù)簡單了,，看的起病的人多了,。不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生,、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生，偶爾看到這樣的情形,，有些患者的費(fèi)用不夠而病人又迫切需要救治,，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳,，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活,，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……，我感慨萬千。

一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生,，到底能做些什么?知識就是力量,，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學(xué)是個(gè)知識的海洋,，活到老學(xué)到老,，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,，學(xué)好專業(yè)知識,。當(dāng)然我們所面對的是鮮活的事實(shí)，事實(shí)上許多東西和我們書本上學(xué)得有許許多多的不同,，特別是面對病人時(shí)其疾病并非書上所說的那么典型,，醫(yī)學(xué)更是一門實(shí)踐科學(xué)，他不僅要學(xué)好書本上的知識,，更要注重每一次實(shí)踐,，同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記得有這樣一句話“人生不可虛度,，悲嘆在與沒有貢獻(xiàn);貧困不是羞恥,，失于未得到條件;疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”,。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間,?！钡拇_，面對現(xiàn)狀,，只要我們每個(gè)人都能投入到祖國的建設(shè)中去,，我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會(huì)得到改善。

患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系,，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵,。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說,，醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會(huì),，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。這段話精辟地闡明了整個(gè)醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴(kuò)充了這一概念,，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參與醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴(kuò)展為與相關(guān)的每一種社會(huì)關(guān)系。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們不僅要學(xué)足專業(yè)知識,，也要學(xué)會(huì)如何處理醫(yī)患關(guān)系,，處理好了醫(yī)患關(guān)系，患者才能得到應(yīng)有的治療,。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

對于一個(gè)高校生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣寒冷,，寒風(fēng)咆哮,，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過,，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能,，培育自己的韌性,，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。我在“杭州十秒到云南過橋米線”米線民族特色餐廳實(shí)踐了一個(gè)月時(shí)間,，獲得了閱歷，更增長了見識,，使我對民族的特色小吃有了更深的了解,。

在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵,，或許沒有經(jīng)驗(yàn)過社會(huì)的人都有我這種不知名遭受吧,！我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好,。我們每天的工作內(nèi)容和工作時(shí)間都是餐廳經(jīng)理在前一天支配的,，在這三十幾天中我做過的工作有收餐、點(diǎn)餐,、傳菜,、接待、找零,、洗碗等等,，每天9點(diǎn)鐘到下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)到晚上9：30分上班，雖然時(shí)間長了點(diǎn),，但熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,，我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生,，感悟了生活,，接簇了社會(huì)，了解了將來,。在學(xué)校里或許有老師安排說今日做些什么,，明天做些什么，但在這里,，經(jīng)理沒有時(shí)間告知你這些,，你必需要知道什么時(shí)候做什么，要自覺地去做,，要時(shí)常做一些不在自己工作范圍中的事情,，有時(shí)要做一些清潔的工作，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià),。 在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的實(shí)力,！記得老師曾經(jīng)說過高校是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是高校高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系困難,，但我得去面對我從未面對過的一切而且要盡自已的努力做到最好。

其實(shí)實(shí)踐的日子不是很長,，當(dāng)時(shí)的我不知道餐車是怎么運(yùn)用,？不知到那種米線是不辣的，以及自己在餐廳推著餐車橫沖直撞,，不怎么嫻熟的給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發(fā)生一樣,，是那么的叫人印象深刻,。服務(wù)是餐廳的形象之本，是餐廳的競爭之道,，那么杭州十秒到云南過橋米線的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢,？那就是一張真誠動(dòng)心的笑臉，一聲聲悅耳好聽的話語,，一次次全身心投入的服務(wù)而凝聚出一個(gè)個(gè)回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在那里實(shí)踐的一個(gè)多月期間學(xué)到的東西可不少，感受也頗多,，若要為客人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，就是要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求,，甚至是超越客人的期望,，在日常工作崗位上為客人供應(yīng)富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù)，高層次的滿意客人的需求,，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望,。

有人勸服務(wù)是個(gè)即時(shí)的工作，過去了就不會(huì)再來,，所以要在當(dāng)下滿意客人的多方面要求,，把服務(wù)的質(zhì)量提高。在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水,，還有才智和技巧,，更多的是自我超越。因此,，自己變的成熟了,，少了一份脆弱，多了份堅(jiān)毅,，忘了如何去依靠,，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷,，沒有了老師和同學(xué)的指引,，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增加了自己的自信念,，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事,，只有自己不去做，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí),，勤勤懇懇的做事,，這就是生活，是真正的生活,。

在餐廳里邊,，有管理人員,，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,，就必需要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的`員工，你的下屬,，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們聽從你的管理,。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí),，要因人而異,！

在這次實(shí)踐中，讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面,，大家都知道社會(huì)上人際交往特別困難,，但是詳細(xì)多么困難，我想也很難說清晰,，只有經(jīng)驗(yàn)了才能了解,。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起,，每一個(gè)人都有自己的思想和特性,，要跟他（她）們處理好關(guān)系得須要很多技巧，就看你怎么把握了,。

我想說的一點(diǎn)就是,，在交際中，既然我們不能變更一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它,。假如還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中駕馭了許多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。 通過實(shí)踐,，我對突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力有了很大的進(jìn)步,，尤其是服務(wù)意識、語言溝通與表達(dá)實(shí)力,、外語實(shí)力,、處理來賓關(guān)系實(shí)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力等方面具有明顯的提高,，特殊是自己的表達(dá)實(shí)力有了一個(gè)很大的提高,，以前在學(xué)校里面沒有條件熬煉自己的口語，在這里,，來就餐的顧客會(huì)不太懂我們的最新實(shí)惠,，幾天的接觸之后，我能夠用最簡潔話讓他們清晰的知道我們的實(shí)惠方案,，為自己以后走上社會(huì)做個(gè)鋪墊,。在社會(huì)上要擅長與別人溝通是須要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的,。

人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的看法，你要聽取,、耐性,、虛心地接受。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西,，那就是社會(huì)閱歷,，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會(huì),，參與工作,，或許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的起先，也就意味著自己的成熟,，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，不怕困難，勇于克服,，在實(shí)踐中熬煉自己的實(shí)力,，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的志向。

實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。 社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的,，總的來說有酸有甜,、有苦有樂?？嗟氖且藘蓚€(gè)盛這滾燙的熱湯還時(shí)時(shí)常沸騰以下的大砂鍋和米線,，這對于女孩自來說是對力氣和膽識極大的考驗(yàn)、還有那些別有居心的顧客的刻意犯難,；甜的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和諧相處以及老板的風(fēng)趣幽默,；甜的是顧客對自己付出服務(wù)的確定與贊許；歡樂的是自己既充溢又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過程,。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)驗(yàn),，是一生珍貴的財(cái)寶,。在今后我要參與更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己相識的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。 現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距,。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的,，幾乎是四平八穩(wěn),；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

大學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，知識水平相對較高,，愿意嘗試也容易接受新鮮的事物和理念,。雖然現(xiàn)在消費(fèi)力相對偏低，但人數(shù)龐大,，消費(fèi)領(lǐng)域集中,。

更重要的是現(xiàn)在的大學(xué)生在不久的將來，就是整個(gè)中國社會(huì)的中堅(jiān)力量和消費(fèi)主體,，誰抓住了他們,，誰就抓住了未來的市場。

由此,，國內(nèi)外眾多廠商紛紛把目光投入了大學(xué)校園,，如飛利浦公司放棄中國足協(xié)杯，贊助中國大學(xué)生足球聯(lián)賽,；紅牛在全國大學(xué)校園贊助推廣“紅牛杯三人制籃球聯(lián)賽”,；雀巢公司在大學(xué)校園舉行“雀巢咖啡e世代大賞”活動(dòng)。

濟(jì)南現(xiàn)有普通高校66所,，在校生30.16萬人,，成人高等專科學(xué)校12所,，在校生12.907萬人,，對大學(xué)校園內(nèi)的商業(yè)推廣活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，努力探尋其中的規(guī)律,，不僅對當(dāng)前在做商場推廣的商家會(huì)有所幫助,，也會(huì)對日后打算進(jìn)入校園的商家有所裨益,。

20xx年11至12月份，山東世紀(jì)經(jīng)綸營銷企劃公司市場研究部消費(fèi)者研究中心“高校商業(yè)推廣活動(dòng)課題組”在濟(jì)南進(jìn)行了專題調(diào)研,。課題組對以山東大學(xué),、山東師范大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué),、山東建筑工程學(xué)院為代表的四所高校60名學(xué)生了進(jìn)行了小組座談和一對一深度訪談,，以深入了解大學(xué)生這個(gè)特殊的'消費(fèi)群體，挖掘其中蘊(yùn)含的商機(jī),，為商家提供決策依據(jù),。

印刷媒介包括海報(bào)欄、雜志,、宣傳單,，大學(xué)校園的海報(bào)一般統(tǒng)一張貼在海報(bào)欄上，每所大學(xué)一般會(huì)有2到3處的海報(bào)欄,，分布于學(xué)生宿舍旁或教學(xué)樓前,，這是大學(xué)生最主要的信息源。大學(xué)生經(jīng)常購買雜志和報(bào)紙,，如《讀者》,、《青年文摘》、《南方周末》,、《齊魯晚報(bào)》等,。

電波媒介包括電視,、廣播,、電話，現(xiàn)在大學(xué)校園宿舍一般都有了電視機(jī),，每所大學(xué)也都有自己的校園廣播,，一般在中午和晚飯時(shí)播出，通常是時(shí)事和本校的信息,，大學(xué)校園內(nèi)各宿舍的電話一般都是互通免費(fèi)的,。

校園網(wǎng)的用途目前主要是選課、查成績,、看新聞,、查資料和論壇灌水，網(wǎng)上跳蚤市場極少,。

戶外媒介主要是指校園內(nèi)玻璃宣傳欄和餐廳外的大型招牌,。

在濟(jì)南，大學(xué)校園商業(yè)推廣活動(dòng)一般有海報(bào),、傳單,、贊助、報(bào)告（講座）、商家人員銷售展示,、學(xué)生代理,、書攤、上門推銷與講解,、演出,。其中，針對女大學(xué)生上門講解化妝品知識和商家舉辦大型演出（活動(dòng)）這兩種形式極少,；報(bào)告（講座）這種形式也比較少,，大部分高校一學(xué)期有一次或兩次；上門推銷在各高校曾是個(gè)普遍現(xiàn)象,，隨著各高校學(xué)生公寓管理越來越嚴(yán)格,，這種形式在日益減少。星期六,、星期日,，不時(shí)會(huì)有商家人員在校園銷售展示

但一般沒有什么規(guī)律性，次數(shù)也不是特別多,；書攤一般都是在星期六,、星期日。

大學(xué)校園最常規(guī),、最普遍的還是海報(bào),、傳單、條幅,、贊助學(xué)生代理這幾種形式,。由此可以看出促銷類（游戲活動(dòng)、贈(zèng)品,、免費(fèi)使用優(yōu)惠券,、價(jià)格折扣等）推廣形式運(yùn)用的極少，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起商家的重視,。

大學(xué)校園內(nèi)商業(yè)推廣的產(chǎn)品有三大類：學(xué)習(xí)用品,、教育培訓(xùn)類、生活用品類,。

學(xué)習(xí)用品一般有書,、復(fù)讀機(jī)、電子詞典,、隨身聽,、cd、電腦,、學(xué)習(xí)資料,。教育培訓(xùn)類有四,、六級考試、計(jì)算機(jī)考試,、考研,、托福、雅思,、二外（法,、德、日）和各種證書培訓(xùn),。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

在我們四周有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工,，用勤勞和才智獲得家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特別群體——留守兒童,。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們,，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚摯友一起生活,。

留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題,，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)夫走入城市,，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大,，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)! 據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們無法獲得父母在思想相識及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教化，極易產(chǎn)生相識,、價(jià)值上的偏離和特性,、心理發(fā)展的異樣,，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

為此,，應(yīng)學(xué)校號召，為了正確相識國情,、深化了解社會(huì),、提高自我分析問題和解決問題的實(shí)力，特借暑假機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，由于家住農(nóng)村,，外出務(wù)工的農(nóng)夫較多，本著學(xué)校要求的“就近原則”,，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì)實(shí)踐的對象,。經(jīng)過幾天時(shí)間的構(gòu)思,、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列打算工作后,，帶著一份新奇和幾許期盼踏上了漫長的家訪之路,，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在村民們的熱忱幫助和極力協(xié)作下,，我走訪了我村共28個(gè)組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個(gè)組)的社員,，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因?yàn)橛袔孜患议L已帶著孩子外出，家中空無一人)的心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后),，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些狀況。

依據(jù)數(shù)據(jù)顯示：截至調(diào)查日期,，有8位孩子的父親外出務(wù)工,、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者),。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶,、外公外婆照看，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開父母暖和的懷抱,，跟隨年邁的老人一起生活,。另外雖然有部分幸運(yùn)的孩子是由自己的父親或母親親自照看，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛,，心中難免不舒坦,，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時(shí)間不等，短的至少已有半年左右的時(shí)間,，最長的已有長達(dá)16年之久,。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢,，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女,。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為悲觀，一次次的由興奮與激烈變?yōu)樯罡袩o助,，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們,、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊,，留下無言的傷痛,，并且傷痛在無形中擴(kuò)散，擴(kuò)散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛,，可以時(shí)刻承歡父母膝下,，那早就傷痕累累的小當(dāng)心靈難免會(huì)發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來,，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫,、臟話連篇,、易于發(fā)怒、脾氣多而急躁,、易沖動(dòng),、怒則打人摔東西;有的孩子有意與家長逆反或者常常緘默寡言、不合群,、膽小,，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛,，喜愛借故向別人撒嬌,，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的`孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分別，誤以為是他們不愛自己,，于是在家中就一味的對家長撒謊,，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張奢侈,，或者貪玩厭學(xué),、學(xué)習(xí)成果一度較差以此來報(bào)復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù),，無不以自己的方式向社會(huì),、向父母控訴著自己孤獨(dú)無助和對父母雙重呵護(hù)的渴望!

或許你會(huì)認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望,，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么緣由造成的呢?是何緣由造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛,，是社會(huì)對他們的關(guān)切不夠，是命運(yùn)對他們不公,，導(dǎo)致他們淪為受人“卑視”的農(nóng)村留守兒童,，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教化和憐愛。

據(jù)此次家訪了解,，父母長期在外務(wù)工的家庭,，留守在農(nóng)村家里的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無法擔(dān)負(fù)起管理教化孩子責(zé)任婦孺,。不少老人溺愛孩子,，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教,，身心正值成長關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教化氛圍,，長期處于無人管束的狀態(tài),。這類孩子在生活,、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)上述那些表現(xiàn)也是必定的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛,、自尊受損的最有力的表現(xiàn),，他們的“小皇帝”,、“小公主”脾氣是老人一味溺愛的最好見證。這一切不都是因?yàn)槿鄙倭诉m當(dāng)?shù)慕袒约氨O(jiān)護(hù)人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?

留守兒童在生活,、學(xué)業(yè),、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿意。這不僅涉及到農(nóng)夫工的切身利益,，更嚴(yán)峻的影響到我國下一代的健康成長,，干脆制約著我國農(nóng)村人口素養(yǎng)的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì)穩(wěn)定和公正,、和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn),，亟需社會(huì)共同的關(guān)注才能全面限制、逐步解決,。

由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童,，對于他們的心情我相當(dāng)理解。記得當(dāng)時(shí)迫于生計(jì),，在我五歲那年父母不得不外出打工,，把我留給年邁的爺爺照看。爸爸媽媽在家時(shí),，我寫作業(yè)遇到了難題,，可以問他們，然而他們離開后,，作業(yè)上遇到問題問爺爺,，他根本不懂，我只好空著,，等到其次天到校問老師,，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)切我,，但是在生活上我還是遇到了許多困難,，比如衣服常常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太淘氣不愛干凈,，而是爺爺忙于農(nóng)活根本就無暇顧及我的生活,，而自己又太小，沒有實(shí)力自己洗;感情上,，也是無所依靠,，時(shí)常因?yàn)閯e人的幾句訕笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊,，就算沒有肉吃,、沒有新衣，我也很滿意很歡樂……如今走訪過這么多孩子,，經(jīng)過和他們閑聊發(fā)覺他們此時(shí)的心情和我當(dāng)時(shí)的相差無幾,，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井離鄉(xiāng),、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng)，賜予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢和間或的一次回家探視,。試問假如每個(gè)孩子的家長都如此,，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì)的穩(wěn)定、公正,、和諧還真的指日可待么? 面對“祖國花朵”的上述一系列狀況,，作為當(dāng)代高校生的我們是否應(yīng)當(dāng)為他們做點(diǎn)什么呢?作為當(dāng)代高校生，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪他們的監(jiān)護(hù)人,，帶給他們適用,、孩子易于接受的教化方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校，賜予他們肯定的關(guān)懷,，帶給他們一些書本,、文具等物品，也帶給他們學(xué)問,、正確的人生觀價(jià)值觀,，更帶給他們對美妙生活的憧憬和對將來的向往，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,、努力奮斗,，同時(shí)也把他們的堅(jiān)毅與微笑帶回我們的校內(nèi);作為當(dāng)代高校生，我們應(yīng)具有一份社會(huì)社會(huì)責(zé)任感,，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)切,，努力愛護(hù)好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會(huì)實(shí)踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任,，暗自告知自己：肯定要好好學(xué)習(xí),，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報(bào)社會(huì)對我們留守兒童的關(guān)愛之情! 在此,，我誠心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo),，感謝全村廣闊社員的熱忱幫助與主動(dòng)協(xié)作，祝福您們生活愉悅,、合家快樂!

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

本次調(diào)查針對大學(xué)生有否參加過兼職或者暑期工,，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

當(dāng)下，越來越多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職和暑期工活動(dòng),，本次通過調(diào)查是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,，同時(shí)了解大學(xué)生兼職的目的，使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知,。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中xx理工大學(xué)20名，xx大學(xué)10名,，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名,，xx工業(yè)大學(xué)5名，xx金融學(xué)院5名,。年級不限,。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

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通過派發(fā)問卷以及電話提問進(jìn)行調(diào)查,，有效答案50份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力,；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,，有32人選擇“接觸社會(huì),，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”,，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是有少數(shù)人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明隨著社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生的生活條件逐步提升,，意志力以及克服困難的.能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣,，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的。

本次活動(dòng)使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會(huì)實(shí)踐的想法,，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導(dǎo),，同時(shí)，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處,，意義重大,。

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馬原 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣嚴(yán)寒,，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過,，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。我在“杭州十秒到云南過橋米線”米線民族特色餐廳實(shí)踐了一個(gè)月時(shí)間，獲得了經(jīng)驗(yàn),，更增長了見識,，使我對民族的特色小吃有了更深的了解,。

在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵,，也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧,！我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好,。我們每天的工作內(nèi)容和工作時(shí)間都是餐廳經(jīng)理在前一天安排的,，在這三十幾天中我做過的工作有收餐、點(diǎn)餐,、傳菜,、接待、找零,、洗碗等等,，每天9點(diǎn)鐘到下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)到晚上9：30分上班,，雖然時(shí)間長了點(diǎn),，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵(lì),，明白了人生,，感悟了生活，接簇了社會(huì),，了解了未來,。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，經(jīng)理沒有時(shí)間告訴你這些，你必須要知道什么時(shí)候做什么,，要自覺地去做,，要不時(shí)做一些不在自己工作范圍中的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作,，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià)。

在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力,！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對我從未面對過的一切而且要盡自已的努力做到最好。

其實(shí)實(shí)踐的日子不是很長,，當(dāng)初的我不知道餐車是怎么使用,？不知到那種米線是不辣的，以及自己在餐廳推著餐車橫沖直撞,，不怎么熟練的給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發(fā)生一樣,，是那么的叫人印象深刻。服務(wù)是餐廳的形象之本,，是餐廳的競爭之道,，那么杭州十秒到云南過橋米線的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢？那就是一張誠摯動(dòng)心的笑臉,，一聲聲悅耳動(dòng)聽的話語,，一次次全身心投入的服務(wù)而凝結(jié)出一個(gè)個(gè)回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實(shí)踐的一個(gè)多月期間學(xué)到的東西可不少,，感觸也頗多,，若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就是要充分讀懂客人的心,，充分理解客人的需求,，甚至是超越客人的期望，在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù),，高層次的滿足客人的需求,，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望。

有人說服務(wù)是個(gè)即時(shí)的工作,，過去了就不會(huì)再來,，所以要在當(dāng)下滿足客人的多方面要求,，把服務(wù)的質(zhì)量提高。在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水,，還有智慧和技巧,，更多的是自我超越。因此,，自己變的成熟了,，少了一份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng),，忘了如何去依靠,，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷,，沒有了老師和同學(xué)的指點(diǎn),，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心,，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事,，只有自己不去做，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，勤勤懇懇的做事,，這就是生活，是真正的生活,。

在餐廳里邊,，有管理人員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部,。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級里的同學(xué)們,！要想讓他們服從你的管理,。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時(shí),，要因人而異！

在這次實(shí)踐中,，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解,。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起,，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了,。

我想說的一點(diǎn)就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它,。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

通過實(shí)踐,，我對突發(fā)事件的應(yīng)變能力有了很大的進(jìn)步，尤其是服務(wù)意識,、語言交流與表達(dá)能力,、外語能力、處理賓客關(guān)系能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面具有明顯的提高,，特別是自己的表達(dá)能力有了一個(gè)很大的提高，以前在學(xué)校里面沒有條件鍛煉自己的口語,，在這里,，來就餐的顧客會(huì)不太懂我們的最新優(yōu)惠，幾天的接觸之后,，我能夠用最簡單話讓他們清楚的知道我們的優(yōu)惠方案,，為自己以后走上社會(huì)做個(gè)鋪墊。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的,。

人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取,、耐心,、虛心地接受。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西,，那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為人處世的經(jīng)驗(yàn)，想想自己明年就要真正的走向社會(huì),，參加工作,，也許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的.開始，也就意味著自己的成熟,，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，不怕困難，勇于克服,，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力,，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的,，總的來說有酸有甜,、有苦有樂?？嗟氖且藘蓚€(gè)盛這滾燙的熱湯還時(shí)不時(shí)沸騰以下的大砂鍋和米線,，這對于女孩自來說是對力量和膽量極大的考驗(yàn)、還有那些別有居心的顧客的刻意為難,；甜的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和睦相處以及老板的風(fēng)趣幽默,；甜的是顧客對自己付出服務(wù)的肯定與贊賞；快樂的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過程,。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識的更多,，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。

現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的

就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，才能比一部人具有更高的起點(diǎn),，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。

畢竟，幾年后,，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書,；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。