當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力,。
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。
4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。
教學(xué)中,,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,,對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小小主考官的策
略,,讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本能力考核,當(dāng)上主考官,,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯,。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。
1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。
2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。
1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)
心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。
2、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。
4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)并會(huì)讀,、會(huì)寫更大的數(shù),;認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角,;學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用,;會(huì)對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn),;掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,,也可根據(jù)方向和距離確定,;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力??傊?,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),,上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,
注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,書寫較差,,正確率較低,。
1、自己還要不斷充電,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比三年級教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。本學(xué)期主要教學(xué)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)的讀法與改寫,,比較數(shù)的大小,四舍五入的估算,,除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算,。平移與旋轉(zhuǎn)、路程關(guān)系,、乘法交換結(jié)合律,、分配律的簡便計(jì)算方法,認(rèn)識(shí)中括號(hào),,用數(shù)對,、方向距離表示物體的具體位置。條形與折線統(tǒng)計(jì)圖,。認(rèn)識(shí)直線,、射線、線段,、平角,、直角、周角,。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,在年段平均分及對比值方面都比其它兩個(gè)班低。平均分在七十分左右,,甚至學(xué)生口算題出錯(cuò)的概率都比較大,,更別說生活聯(lián)系應(yīng)用方面。因此本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生口算練習(xí)及計(jì)算能力,。課前練習(xí)口算,、課堂上讓學(xué)生多板演計(jì)算,課后自主找題有針對性地進(jìn)行練習(xí)。反復(fù)布置學(xué)生乘法分配,、結(jié)合律簡便計(jì)算練習(xí),。別外充分利用教材中所蘊(yùn)含的信息,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,,讓學(xué)生聯(lián)系生活,,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)的愿望,。積極創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識(shí)意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個(gè)別輔導(dǎo),。 3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。計(jì)算中括號(hào)計(jì)算式題中,,讓學(xué)生會(huì)用文字進(jìn)行文字表述。
4.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。
鼓勵(lì)解決問題策略。教學(xué)中,,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,;在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小小主考官的策略,,讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本能力考核,當(dāng)上主考官,,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的'能力,,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯,。
一)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題:
1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低。 三,、今后努力方向和設(shè)想:
1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、簡潔的教學(xué)方式,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。
2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。 (二)主要成績和經(jīng)驗(yàn)
1,、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。
2、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。
3、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)并會(huì)讀,、會(huì)寫更大的數(shù),;認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角,;學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用,;會(huì)對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn),;掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,,也可根據(jù)方向和距離確定,;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。總之,,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),,上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有步驟,,有組織地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
備課時(shí),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄,每一課做到“有備而來”,,并制作了有趣的教具,,課后及時(shí)作出總結(jié),并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),。
在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,。注意精講精練,在課堂上盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手多,,同時(shí)照顧各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)上積極征求其他教師的建議,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí)多聽老師們的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精練,有針對性,,有層次性,,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,,并進(jìn)行篩選,,力求每一次取得最大的效果,同時(shí)及時(shí)批改作業(yè),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹分析評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),,更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的'一部分,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,書寫較差,,正確率較低,。
七、今后努力方向和設(shè)想:
1,、自己還要不斷充電,,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取取得更好的成績。
2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3,、注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:
1.向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,。
2.及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了二,、五,、七和八單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),,其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),,為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每天安排一學(xué)生出兩道計(jì)算題給我檢查,,并擔(dān)任小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達(dá)到提高他們計(jì)算的速度及準(zhǔn)確率,。
3.作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢,。
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個(gè)單元,,分組競賽,,前三名有獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)還提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍,;在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時(shí),,讓他們聯(lián)系實(shí)際說說自己回家的路線;在開啟學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時(shí),插入個(gè)小游戲提高課堂氣氛,。
2.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生要求,,對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,興趣是最好的`老師,,所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,,從而自覺把身心投入到其中去,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他們的學(xué)習(xí)技能。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
本期以來,自己認(rèn)真踐行新課程理念,,積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路,,大力組織進(jìn)行合作學(xué)習(xí),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有效地促進(jìn)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
1.律己育人,。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,嚴(yán)慈相濟(jì),,與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》,,并督促學(xué)生逐一落實(shí),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.用心教學(xué),。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。自己編印了易錯(cuò)題集,并逐單元整理了復(fù)習(xí)題,,印發(fā)給學(xué)生,,提高了練習(xí)的效度,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3.不斷創(chuàng)新,。在課堂教學(xué)中,自己正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。
4.積極完善。本期以來,,自己進(jìn)一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及平時(shí)表現(xiàn)將學(xué)生進(jìn)行了重新分組,,遵循了組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則,并打印成表格張貼在教室里,,著力進(jìn)行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作,,明確了小組長的職責(zé),并指定大組長監(jiān)管小組長的學(xué)習(xí)情況,。中考以后,,自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)意識(shí),,班級里形成了勤奮認(rèn)真的良好學(xué)風(fēng),。
總之,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),,上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,科學(xué)訓(xùn)練,,扎實(shí)復(fù)習(xí),,課余時(shí)間進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)和督促,圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù),。
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)有拖欠,。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,不能積極與老師配合,,影響了孩子的學(xué)習(xí),。
3.極個(gè)別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,不善動(dòng)腦,,書寫較差,正確率較低,。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、多媒體教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。自己還有繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,找準(zhǔn)突破口,,抓住閃光點(diǎn),更多一些愛心與耐心,,幫助和鼓勵(lì)他們不斷取得更大的進(jìn)步,。
3.加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,,自己更要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、驗(yàn)算,,自我檢查的能力,。同時(shí),,也要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,讓學(xué)生合理膳食,,科學(xué)運(yùn)動(dòng),,善于調(diào)節(jié),學(xué)會(huì)自理,。
4.加強(qiáng)思想教育,。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。自己將教育學(xué)生在“孝敬父母,,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),善于合作,,勤于動(dòng)手,,勤奮刻苦,積極努力”等方面做得更好,,使學(xué)生自立自強(qiáng),,學(xué)會(huì)自律,具有高尚的道德品質(zhì),。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任四年級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí),。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,通過一學(xué)期的努力,,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),,通過對課標(biāo)的研讀,對本冊教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。認(rèn)真鉆研教材,、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下:
1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛,。
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦的能力,,培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。
2)在課堂教學(xué)中正確處理了"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,。
把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。
3)及時(shí)復(fù)習(xí),。
新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,,新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
4)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
5)注重與學(xué)生的交流。
"理解"是建立師生情感的.紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給他們鼓勵(lì),,勇氣。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。
由于班額過大,,學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),,盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,,對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生通過各項(xiàng)基本能力考核,,當(dāng)上主考官,,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。
本學(xué)期,,通過師生的共同努力取得了一定的成績,。但也存在著不少的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,,在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,,共同教育,,爭取教出更好的成績。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)間過的真快,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。這半年,我擔(dān)任的是四年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),,在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n。
學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。
例如四年二班有個(gè)學(xué)生叫李xx,他平時(shí)無論做什么都慢,,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們,,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授,??梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。
能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
總之,,在本學(xué)年中,,我經(jīng)過努力工作得到了許多經(jīng)驗(yàn),也得到了一些可喜的成績,,但也更有許多不足,,這還需在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)和反思,爭取更大的進(jìn)步,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期來,,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
①認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,了解他們的興趣,、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)課上,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上,,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,挖掘?qū)W生潛在的能力,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,,我決不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的.情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,然后小組合作探究算理,,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,,由老師和同學(xué)們共同解決,。讓學(xué)生的智慧、能力,、情感,、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,按照“大姚教學(xué)范式”的要求,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對本班實(shí)際情況,,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
新課標(biāo)的出臺(tái)對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,努力提高教育教學(xué)水平,。在教學(xué)中,樹立以學(xué)生為本的教育思想,,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,,則信其道”,。為了提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,首先在備課過程中,,我不僅注重鉆研教材,,吃透教材,,還關(guān)注本班學(xué)生的實(shí)際情況,以此為依據(jù),,制定好教學(xué)的方案,,選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)。其次在課堂上,,充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。把握教學(xué)評價(jià)在課堂教學(xué)中的使用,,促使學(xué)生通過教師及時(shí),、有效的評價(jià),思維更加積極,、活躍,,更主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
在教學(xué)工作中,,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),探究教學(xué)新理論新方法,,才能與時(shí)俱進(jìn),才能把教學(xué)工作搞好,。因此我積極利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,積極參教研活動(dòng),,潛心鉆研教材教法,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”。通過閱讀各類與教育相關(guān)的`書籍,,觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí),,使自己的視野得以拓寬,學(xué)習(xí)他人之長,,補(bǔ)己之短,。
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中,,我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能置身于情景之中理解知識(shí)。在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,,使課堂成為生活性,、趣味性、活動(dòng)性的課堂,,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,,我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念,。因此,,我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,。如在教學(xué)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元時(shí),,結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù),。在練習(xí)的環(huán)節(jié),,注重突出生活性、趣味性,,并且通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如數(shù)學(xué)小競賽,小組合作,、作業(yè)評比等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,。
1、取得的成績:在我的一番努力之下,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有了很大的提高,,作業(yè)和練習(xí)基本上能按時(shí)按量的完成。
2、存在的不足:有一部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng),激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,;學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練,,促進(jìn)提高。上學(xué)期全鎮(zhèn)水平測試,,本班成績不理想,。
3、努力方向:
1,、今后,,我將本著“教到老,學(xué)到老”的精神,,不斷學(xué)習(xí)和探討,,與同事、家長們保持緊密聯(lián)系,,共同配合,,把教育教學(xué)工作做好,盡力做到不誤人子弟,。
2,、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,力爭取得較好成績,。
回顧本學(xué)期,,心中如秋水般清澈平和,我用真誠的努力去實(shí)踐著我的誓言:為了孩子的明天,,我甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
為了上好課,做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握教材的傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,組織的教學(xué)活動(dòng)盡量符合學(xué)生的'胃口,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
培養(yǎng)多種興趣愛好,,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中我也有缺陷,,例如,課堂語言平緩,。沒能做好后進(jìn)生劉梁良,、劉念的轉(zhuǎn)化工作。
新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),,更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課,做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的'興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),,還不定期的舉行“速算手”比賽,,激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
二、注重教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三,、存在問題,。
“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
光陰時(shí)間,,日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里,,通過自己的努力,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡單的小結(jié),。
本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,,踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,,管教管導(dǎo),,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,,不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學(xué)期承擔(dān)了四年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個(gè)級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,活到老,,學(xué)到老,。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說:“要想授于別人一滴水,,必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),,積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。每次教研聽課我都積極參加,,并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫成論文,。此外,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時(shí)間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級,、愛老師、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會(huì)主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,,讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,,不是幾分,、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個(gè)過程,,而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?!?我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),,會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,開拓學(xué)生的思維,,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng),、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),,那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的.態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。”因此,,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要,。
新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。
總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程,。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。教學(xué)方面:教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了,?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自己,,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的,。
一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn),。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,,供日后參考。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,,有時(shí)候是語言說話不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,,仔細(xì)分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對情況分析之后,,要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。
應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,教師會(huì)說要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn),。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí),,讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識(shí)與技能,,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述,。
第一種教法,,教師教知識(shí),學(xué)生記知識(shí),,是一種填鴨式的教學(xué),。
第二種教法,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí),,但是忽略了學(xué)習(xí)的.主體是學(xué)生,,教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),無法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,,有興趣,,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三種教法,,學(xué)生通過自己操作,,自己學(xué)習(xí),,來理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能,,數(shù)學(xué)思考,,方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,,興趣沒有盡情發(fā)展。
第四種教法,,通過學(xué)生的聯(lián)想,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過驗(yàn)證聯(lián)想,,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,教師給了足夠的思考空間,通過驗(yàn)證進(jìn)而概括,,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí),,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,不斷完善,,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。