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寫一個人特點的作文150字 寫一個人特點的作文350字篇一

前段時間,，老外祖父患癌癥去世了,，為了讓老外祖母散散心,，我把她帶到了南通,。媽媽要帶老外祖母去買衣服，因為老外祖母嚴重暈車,，所以只能用電瓶車帶她,。

媽媽用電瓶車帶著我和老外祖母,，外婆一個人騎自行車,。也許是因為自行車太久沒騎的緣故,，輪胎沒氣了，外婆騎得很吃力,。我們的這輛電瓶車是一如既往的快，外婆很快被我們落在了身后,。老外祖母不停地向后張望著,，對媽媽說：“慢點兒,，慢點兒，等等你媽,！”媽媽慢慢地把速度降了下來。老外祖母問：“前面有沒有修自行車的.地方,？如果沒有我們就回去吧，衣服不用買了,。”媽媽忙說：“別擔心,，前面有一個修自行車的小攤兒?！崩贤庾婺杆坪跛闪丝跉狻?/p>

外婆趕上了我們,，額頭上細細密密的汗珠，在陽光下格外的耀眼,。好不容易到了修車的地方，借到了打氣筒,。外婆這時已經累得上氣不接下氣。老外祖母忙催促我和媽媽下來幫外婆打氣,，然后又從自己的口袋里掏出一張紙巾給外婆：“秀兒,，擦擦臉上的汗?！?/p>

老外祖母極少出門,，更別提過馬路了,。到了工農路與濠南路的交叉路口,。馬路上人來人往,、車來車往,，令她驚慌失措,。外婆和我們被擁擠的人潮沖散了?？床坏酵馄诺睦贤庾婺妇拖褚粋€找不到媽媽的小女孩兒,。她不停地向后張望,，一個勁兒地伸長脖子,，尋找著淹沒在人流中的外婆，焦急地跟媽媽念叨著：“你媽哪去了,？我怎么找不到她了,？”這時,，一個熟悉的身影出現在老外祖母的視線內，我聽到坐在后座的老外祖母長長地舒了一口氣,。在老外祖母心中，過了一次馬路像過了一關似的,，驚險不已。

我忽然想起,，中午吃魚時,，老外祖母習慣性地把刺少的一塊兒夾給外婆,，并不停地對外婆說：“小心點兒吃，別把魚刺兒咽下去,?！彪S即又夾了一塊肉給外婆,。64歲的外婆在84歲的老外祖母眼中依然是個孩子,。

這幾天，我發(fā)現老外祖母最愛看的電視竟然是《小豬佩奇》,，老外祖母在我眼中也是個“老小孩”呀,。

寫一個人特點的作文150字 寫一個人特點的作文350字篇二

在我們班上有這么一個人,，做事勤懇認真,，從來不喊累，學習也好,。你猜到他是誰了嗎？沒錯,，這就是我們班的“老黃牛”李成蹊,。

在班上，李成蹊的學習成績名列前茅,，他被同學們稱為“數學王子”，而且他為人善良,，還憨厚老實。這不,，因為老師缺少幫手,，所以找到了李成蹊幫老師負責數學試卷的訂正。李成蹊高興壞了,，立即向值日班長要來名單匆匆走馬上任了,。

俗話說：新官上任三把火。李成蹊剛上任就干了幾件讓老師嘖嘖贊嘆的事,。以前的數學組長都是用清一色的“√”來表示已清掉作業(yè)，而李成蹊不是這樣的,，他用“☆”表示全對的人，用“√”表示第一次就清掉了訂正的人,，用“△”來表示第二次或以上才清掉訂正的人，用“？”表示沒帶的人,。這是他做的第一件事。

第二件事：要訂正。李成蹊到每個人面前去要作業(yè),，這樣子不僅不會打擾別的同學，也能快速清掉訂正,，真是“有的放矢”。

第三件事：李成蹊經常會在下課時幫助同學們解答訂正試卷時遇到的不會的題目,。比如周星怡有不會的'題目,，李成蹊就會去教她,，這樣一來，她就能將題目搞懂了,，正確率也提高了,，好多同學在李成蹊的幫助下,，正確率都提高了。

不僅僅是數學試卷的訂正,，老師交給他的其他事情,，他也完成得很認真。有一次李成蹊和許博文一起拖地,，許博文拖地的速度比李成蹊快一大截,，但是李成蹊拖的地更加干凈,，可見他拖得多么認真,。

這就是我們班上做事認真的“老黃?！崩畛甚?。

寫一個人特點的作文150字 寫一個人特點的作文350字篇三

一張圓圓的臉,，粗壯的四肢,，外貌平平淡淡,，常常微微上揚的嘴配上軟綿綿的鼻子,，還自帶彈性，頭上頂著波浪般的卷發(fā),。最鮮明的是他的眼睛，開心時炯炯有神,，不開心時冷酷無比,。開心時，他的眼里閃著五光十色的燈光,，誰見誰快樂；不開心時眼中會放出一道閃電,，冷不丁劈在你的頭上,，不寒而栗。

胖胖的他站在門口幾乎可以把所有陽光都逼離在外,，就算陽光再強再多再密,，也休想進教室半步,。

他就是小瑋,。胖胖的他時不時被班上的搗蛋鬼嘲笑,。他們有時偷偷跟在小瑋后面：大胖子！然后一溜煙地跑得老遠：來抓我呀,！可小瑋一點都不在乎,，只是不屑地笑笑,，指指那一幫小混混，一轉身,，擺著波浪頭走了,。

胖與靈活,，就像老死不相往來的事物，總是湊不到一塊兒,。可有了小瑋,，這樣的奇跡就發(fā)生了。小瑋就是一個靈活的胖子,。不信，你們看,，他正在打籃球呢！

只見小瑋揮手一擋,，籃球到手，強壯的他如金剛一般發(fā)起了沖鋒,。對方球員想防，可都被小瑋推土機般擊退,。小瑋手中的球如同中了魔法，飛舞在小瑋的雙手間,。再加上小瑋身形壯大,，橫沖直撞，讓對方球員完全摸不著頭腦?，|猛將一路過關斬將,，攻到了籃筐下。他縱身一躍,，揮手一扔,，將籃球投了出去,?；@球如一顆流星般射向籃筐,，唰的.一聲進了籃筐的肚子,。這一套完美的組合技,，連當初嘲笑他的小屁孩都忍不住熱烈鼓掌,。小瑋臉上仍然保持著那不屑一顧的笑容，仿佛在說：小意思,！

這就是我的哥們小瑋,，不懼嘲笑,，淡定無比,，一切都在他那具有靈魂的眼里,，化作一條五彩斑斕的彩虹。

寫一個人特點的作文150字 寫一個人特點的作文350字篇四

王老師四十上下,，腰寬,，背直,。走路時總喜歡把手鏈上的珠子轉一轉,。他留著長發(fā),，總是穿著唐裝,。他家墻上到處掛著自己寫的書法,，畫的畫,。一下課,，好多同學圍著看，瞅他個仔細,。

那天快要過年啦,，王老師教我們寫春聯,，他先拿來了毛筆,，現在水中泡了許久。接著把水擠干,，在硯臺里沾了一下,，往書中瞅了一眼,，就拿筆在紙上行云流水地寫了下來。邊寫邊說,，這個年字底下又拉得長一點，說話時頗有趣,。

他寫字時，有些同學就會互相玩弄起來,，老師一轉頭，同學就立馬裝作認真聽的樣子,，有幾次他瞅見了也不生氣,，繼續(xù)低頭往下寫,，就算他心情不好時，最多也只會說一句：＂認真聽?。?/p>

同學們都不怕他,，把他當朋友,。所以每節(jié)課他家里就要擠下20多個人,，好不熱鬧。

那一次我上課回到座位,，一不小心把毛筆掉在了地上，墨也灑了一地,，可我一時慌張連忙把筆撿了起來，竟忘了把墨擦干凈,。急急忙忙開始寫寫。

王老師手中轉著珠子走了下來,。挨個兒檢查走到了我這兒,，一低頭發(fā)現了地上的墨汁,，問：＂這是誰弄的呀,？＂同學們都看了過來，可沒人回答,，老師又問了一遍：＂墨汁是誰撒的？＂我的心跳得飛快,，＂誰灑的？＂我的臉變得通紅,，＂是……是……是我灑的，＂嗯,，說了出來主動承認錯誤就是好學生。你先把墨清理了,，其他人繼續(xù)。＂教室里恢復了原來的`樣子,，我們以為老師會訓我一頓,，可我卻錯了。

王老師看起來嚴肅,，話也不多，但能讓同學們信服,。他，就是王老師,，教學有方的王老師。

寫一個人特點的作文150字 寫一個人特點的作文350字篇五

學習鋼琴時,，打開鋼琴書,，看到的不光是書上的那一個個的小小的音符，還有關于音樂知識的小注釋,，就是這些東西，勾起了我的興趣,，把我引向了這一領域的大門。

一天,，朋友來我家玩，“貴客”來了,，真是蓬蓽生輝啊,！我將家里所有好吃的好玩的都拿出來與他分享，可是總覺得還缺點什么,，在這種場合里，怎么能少得了一段優(yōu)美動人的音樂呢,？這可是我最拿手的事情了,。

隨后,，我便將他拉到我房間里，迫不及待地要表演給他聽,。在彈奏的過程中，這樂曲時而緩慢幽靜,，時而快速高亢，我超常發(fā)揮將這首曲子發(fā)揮得淋漓盡致,。

彈完后,，朋友立刻起身鼓掌,，隨后問道：“你……你彈的就是貝多芬的《月光曲》吧,！”這句話突然勾起了我的.興趣,，談及到音樂知識，我就立馬興奮起來,，身體上的每個細胞都活躍起來，得好好考一考他,，“你知道鋼琴上有多少個黑鍵嗎？這總有些了解吧,，你雖然不學習鋼琴,，但音樂課上老師有說過的吧?！薄斑馈襾硐胍幌搿迸笥阉查g呆住了,，眼珠咕溜溜地不停轉著，在努力想著,，看著他那眉頭緊鎖計上心頭的樣子，讓我不由地笑出了聲,。“哈哈,，不曉得了吧！是36個,。”“哈哈,，不好意思，見笑了！”現在一聊到關于音樂的東西,，我就像一輛剎不住的汽車，停不下來了,，一直跟朋友聊著音樂知識。朋友十分專注地聽著,，還時不時地點著頭，努力作出一副好像已經全部聽懂了的樣子,，看他這樣，覺得有點滑稽,。

“剛才我彈的是貝多芬的《月光曲》,，現在我就來跟講講關于貝多芬譜寫《月光曲》的傳說吧！”朋友立刻端正好坐姿,，豎起耳朵仔細聆聽起來,?！皞髡f，在1810年的夜晚,，貝多芬在舉辦環(huán)球演出前,，在一條小道上散步，偶然間路過一間小木屋,，發(fā)現有一兄妹在談話,，貝多芬聽到……”“錯了,！錯了！沒想到連你這個‘萬事通’也會出錯?。　迸笥淹蝗淮驍嗔宋?，笑著喊道?！澳阏f說,，我哪里出錯了?！薄柏惗喾也皇怯卸矄?？他怎么可能會聽到有人在談話呢？”我也笑了,，便向他解釋道：“這你就有所不知了，雖說貝多芬是患有耳疾,，可這并不代表他已經完全聽不見了啊，再說了,，貝多芬可是在1819年才雙耳失聰的，故事里講到的可是1801年的事哦,！”

“哦！……原來如此,！”朋友頓時羞紅了臉，不好意思地說道：“你居然了解這么多,！你真是一個音樂知識‘萬事通’啊！”