在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇一

1,。1xx省xx市農(nóng)副產(chǎn)品電子交易有限公司象山縣城東市場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目,。

1,。2承辦單位概況

本項(xiàng)目由城東市場(chǎng)開(kāi)發(fā)有限公司承辦,。公司成立于20xx年5月，注冊(cè)資金20xx萬(wàn),，公司性質(zhì)為國(guó)有獨(dú)資企業(yè),，主要負(fù)責(zé)城東市場(chǎng)的建設(shè)管理運(yùn)行。經(jīng)營(yíng)范圍為城東市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)建設(shè),、房屋租賃,、攤位租賃。

1,。3報(bào)告

（1）《投資項(xiàng)目可行性研究指南》,；

（2）《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》

（3）《xx縣城市總體規(guī)劃》

（4）《xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃》

（5）《xx縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》

（6）《關(guān)于印發(fā)xx市菜市場(chǎng)建設(shè)管理實(shí)施辦法的通知》

（7）相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等

1。4項(xiàng)目提出的理由與過(guò)程

公益設(shè)施是城市功能的重要體現(xiàn),。一個(gè)城市公益設(shè)施的數(shù)量和水平反映了這個(gè)城市經(jīng)濟(jì)文化水平,，也體現(xiàn)了城市居民的生活質(zhì)量。民以食為天,，中國(guó)人口密度大，菜市場(chǎng)作為一種公益設(shè)施,，在廣大人民的生活中扮演著重要的角色,。菜市場(chǎng)的建設(shè)水平直接關(guān)系到廣大人民的日常生活質(zhì)量,。

象山縣城區(qū)總?cè)丝?2萬(wàn)，面積10平方公里,，現(xiàn)主要有汪家河,、蓬萊兩個(gè)菜市場(chǎng)，主要覆蓋區(qū)域?yàn)槌潜焙统悄?。市?chǎng)大都存在空間狹小,、檔次低、設(shè)施老化,、道路窄,、交通擁擠等問(wèn)題。面對(duì)城市步伐的加快,，消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)一步加大,，按照《關(guān)于印發(fā)寧波市菜市場(chǎng)建設(shè)管理實(shí)施辦法的`通知》中菜市場(chǎng)以居住區(qū)、居住小區(qū)為基本單元,，一般以1—3萬(wàn)人口,，每千人250平方米建筑面積配置，菜市場(chǎng)服務(wù)半徑500—1000米的標(biāo)準(zhǔn),，象山縣縣城現(xiàn)有的菜市場(chǎng)規(guī)模不能滿足居民生活的需求,。尤其是城東區(qū)域的菜市場(chǎng)配套問(wèn)題尤為突出。為了提高菜市場(chǎng)建設(shè)水平,，加快傳統(tǒng)菜市場(chǎng)向現(xiàn)代流通業(yè)態(tài)升級(jí),，提升城市形象，促進(jìn)長(zhǎng)效管理,，營(yíng)造安全放心的消費(fèi)環(huán)境,，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的生活需要，城東市場(chǎng)的建設(shè)顯得尤為迫切,。城東市場(chǎng)將作為服務(wù)人民群眾,、讓市民百姓方便購(gòu)買(mǎi)、放心消費(fèi)的主要載體,。

2,。1擬建地點(diǎn)

本項(xiàng)目位于象山丹城丹峰路、興盛路交叉路口,。東臨東大河,，北臨丹峰路，西臨興盛路,，南為河道,。

2。2與建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)規(guī)模：項(xiàng)目總占地面積21470平方米,，建筑面積43447平方米,，其中地上建筑面積29112平方米,，地下建筑面積14335平方米。

建設(shè)內(nèi)容：建筑物地上主體三層,，局部四層,，地下一層。一至二層布置為菜場(chǎng),；三層布置為超市,；四層為綜合管理用房；地下一層為6級(jí)人防兼機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù),，地下夾層為6級(jí)人防兼非機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù),。地面臨路建“l(fā)”型廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上布置機(jī)動(dòng)車(chē),、非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)位,。

2。3主要建設(shè)條件

本項(xiàng)目為象山縣城東市場(chǎng)建設(shè)工程,，地處象山縣城區(qū),，周邊供水、供電,、通訊,、交通等城市基礎(chǔ)設(shè)施配套條件較好。

2,。4項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度

本項(xiàng)目計(jì)劃于20xx年10月開(kāi)始,，20xx年12月完成，預(yù)計(jì)建設(shè)工期15個(gè)月,。

2,。5和籌資方案

本項(xiàng)目總投資為15656萬(wàn)元，其中建設(shè)投資14980萬(wàn)元,，籌資方案為銀行貸款,。

2。6主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇二

學(xué)生姓名任雪專業(yè)通信工程學(xué)號(hào)0705070218

設(shè)計(jì)（論文）題目cdma20xx通信系統(tǒng)研究與仿真

開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括：

選題的意義,；

2,。簡(jiǎn)述選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

3,。設(shè)計(jì)（論文）所要設(shè)計(jì),、研究的內(nèi)容及可行性論證；

4,。主要關(guān)鍵技術(shù),、工藝參數(shù)和理論依據(jù)；

5。設(shè)計(jì)（論文）的研究特色和創(chuàng)新之處,；

6,。主要參考文獻(xiàn)。

一,、選題的意義

第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)比第二代具有更高的頻譜利用率，更大的系統(tǒng)容量,，更好的抗多徑和衰落特性,，更高的保密性能，更好的服務(wù)質(zhì)量等,，因此第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)也是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的通信系統(tǒng),，在投入使用前一定要進(jìn)行嚴(yán)密的仿真過(guò)程。cdma20xx作為第三代移動(dòng)通信的主流技術(shù)在全球也得到了廣泛的應(yīng)用,，此系統(tǒng)也具有上述所說(shuō)的特點(diǎn),，所以對(duì)cdma20xx系統(tǒng)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)是很有必要的，為以后的工作打下基礎(chǔ),。

隨著通信技術(shù)的不斷提高通信系統(tǒng)也變的越來(lái)越復(fù)雜,，通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究也是一項(xiàng)十分復(fù)雜的技術(shù)，由于技術(shù)的復(fù)雜性,，在現(xiàn)代通信技術(shù)中,，越來(lái)越重視采用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。這樣可以廉價(jià)靈活的對(duì)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)做出判斷及分析,。

二,、簡(jiǎn)述選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動(dòng)態(tài)

cdma20xx是3g標(biāo)準(zhǔn)之一，它是在is—95系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，其選擇和設(shè)計(jì)最大限度地考慮了和is—95系統(tǒng)的向后兼容,，并在無(wú)線接口方面進(jìn)行了增強(qiáng)。

cdma20xx經(jīng)歷了cdma20xx—1x,、cdma20xx—3x,、1x ev—do和lx ev—dv幾個(gè)發(fā)展階段。cdma20xx系統(tǒng)演進(jìn)如圖1所示,。cdma20xx—lx獨(dú)立使用一個(gè)1.25mhz載波進(jìn)行工作,，cdma20xx—3x則是將三個(gè)1.25mhz載波捆綁在一起進(jìn)行工作。至于1x ev—do和1x ev—dv,，是為了在cdma20xx—1x基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)功能而提出的,。cdma20xx技術(shù)的應(yīng)用為3g業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供了一個(gè)很好的開(kāi)銷(xiāo)與性能之間的平衡點(diǎn)。

當(dāng)然,，3g系統(tǒng)本身也具有的局限性,，從而不能滿足人們對(duì)業(yè)務(wù)更高的.要求。為了滿足人們的要求，促使世界通信界開(kāi)始了后3g（或稱為4g）技術(shù)的研究,。lte/epc已成為所有cdma網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商向4g演進(jìn)時(shí)的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò),。作為cdma20xx網(wǎng)絡(luò)向lte網(wǎng)絡(luò)平滑演進(jìn)的過(guò)渡階段，核心網(wǎng)要能同時(shí)管理兩個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接入,，為用戶會(huì)話提供統(tǒng)一接入,、控制以及互操作，保持用戶在兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)下的業(yè)務(wù)體驗(yàn),。同時(shí),，分組核心網(wǎng)也要能夠更加容易管理和維護(hù)，降低網(wǎng)絡(luò)管理的復(fù)雜性,，提高網(wǎng)絡(luò)部署和管理的效率,。在向lte演進(jìn)的最終階段，分組核心網(wǎng)需要具備更加深入的融合能力,，能夠作為一個(gè)統(tǒng)一的分組核心網(wǎng),，統(tǒng)一控制和管理各種無(wú)線接入方式，為用戶提供全面的業(yè)務(wù)服務(wù),。

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇三

1,。開(kāi)題報(bào)告方法介紹：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體,，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的,。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě),，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然,，把握要點(diǎn),。

2。開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

一,、開(kāi)題報(bào)告封面：

論文題目,、系別、專業(yè),、年級(jí),、姓名、導(dǎo)師

二,、論文的背景,、目的和意義（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

論文的背景,；2,。理論意義,；3。現(xiàn)實(shí)意義

三,、國(guó)內(nèi)外研究概況（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：

1,。理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程,；2。國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述,；3,。國(guó)外有關(guān)研究的'綜述

四、論文的理論依據(jù),、研究方法、研究?jī)?nèi)容

（思想明確,、清晰,，方法正確、到位,，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容,，有針對(duì)性）

五、研究條件和可能存在的問(wèn)題

六,、預(yù)期的結(jié)果

七,、論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（論文提綱）

八、論文工作進(jìn)度安排

（內(nèi)容要豐富,，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單,，要充實(shí)，按每周填寫(xiě),，可2—3周,，但至少很5個(gè)時(shí)間段，任務(wù)要具體,，能充分反映研究?jī)?nèi)容）

九,、參考文獻(xiàn)

下面是開(kāi)題報(bào)告模板：

xxxxx大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

課題名稱：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

職稱：

所在學(xué)院：

專業(yè)名稱：xxxx大學(xué)

年月日

祝福大家！謝謝大家??！結(jié)束！??！

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇四

賓館是一個(gè)提供綜合性服務(wù)功能的商業(yè)建筑空間，向客人提供住宿,、餐飲,、購(gòu)物,、娛樂(lè)、健身,、商務(wù),、社交等諸多功能。賓館是當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化的代表者,，賓館向渴求知識(shí),、異域文化的世界各地的旅游者、來(lái)訪者展示當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、風(fēng)土人情,、民俗習(xí)慣?；谶@一點(diǎn),，賓館應(yīng)該是一個(gè)民族文化的“藝術(shù)殿堂”。

賓館可以分為商務(wù)賓館,、度假性賓館,、會(huì)議賓館等。所謂商務(wù)賓館,，就是為那些從事商業(yè)性活動(dòng)的旅行者提供住宿,、膳食和商業(yè)活動(dòng)及有關(guān)設(shè)施的賓館。本次設(shè)計(jì)的賓館是3—4層的小型商務(wù)賓館,。

對(duì)于商務(wù)賓館,，建筑設(shè)計(jì)除了應(yīng)滿足相關(guān)的建筑規(guī)范等要求之外，原則上還應(yīng)該符合以下要求：

1,。符合基地環(huán)境和總體規(guī)劃的要求,。其體量、風(fēng)格,、形式等都應(yīng)顧及周?chē)慕ㄖh(huán)境和自然環(huán)境,，在總體規(guī)劃所策劃的范圍之內(nèi)做文章。同時(shí),，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)做到既有鮮明的個(gè)性特種,、滿足人們對(duì)良好視覺(jué)效果的要求，同時(shí)又是整個(gè)城市空間和諧樂(lè)章中的有機(jī)部分,。

2,。滿足建筑功能的需要和建筑類型的特征：a。商務(wù)賓館的地理位置要具有優(yōu)越性,。一般是交通便利,，臨近商務(wù)密集區(qū)（如ｃｂｄ），便于參加各種商務(wù)活動(dòng)和會(huì)議,，能接觸到一些潛在的商務(wù)合作對(duì)象,。b,。根據(jù)使用性質(zhì)、建筑規(guī)模與標(biāo)準(zhǔn)不同,，確定賓館的各類客房的數(shù)量以及其他服務(wù)設(shè)施的規(guī)模,。

3。合理的運(yùn)用某些視覺(jué)和構(gòu)圖的規(guī)律,。建筑物的體形和立面既然要給人以美的享受,，就應(yīng)該講究構(gòu)圖的章法，遵循某些視覺(jué)的規(guī)律和美學(xué)的原則,。

如今建筑技術(shù)發(fā)展迅速,，各種優(yōu)質(zhì)材料大量涌現(xiàn)，具體表現(xiàn)在保溫,、節(jié)能,、美觀等方面，例如新型sbs防水材料取代了傳統(tǒng)的防水做法,，是其質(zhì)量更輕,，效果更好。建筑墻體保溫又分為內(nèi)保溫和外保溫,，外墻保溫發(fā)展高效、保溫,、節(jié)能的外保溫墻體,。國(guó)內(nèi)以聚苯乙烯、巖棉,、玻璃棉外保溫為主的十幾種外保溫體系的`技術(shù)已經(jīng)比較成熟,。

常用的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)體系有：框架結(jié)構(gòu)體系、剪力墻結(jié)構(gòu)體系,、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)體系,、筒體結(jié)構(gòu)體系等?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系具有建筑平面布置靈活,、造型活潑等優(yōu)點(diǎn)，可以形成較大的使用空間,，且框架結(jié)構(gòu)延性好,。剪力墻結(jié)構(gòu)房間內(nèi)沒(méi)有柱、梁等外凸構(gòu)建,。但建筑墻體太多,，混凝土和鋼筋用量增多，材料強(qiáng)度的不到充分利用,?？蚣堋袅Y(jié)構(gòu)體系既保留了框架結(jié)構(gòu)建筑布置靈活又具有剪力墻結(jié)構(gòu)抗側(cè)剛度大,、抗震性能好的優(yōu)點(diǎn)，但框架—剪力墻結(jié)構(gòu)在框架剪力墻改變出剛度突變,。根據(jù)設(shè)計(jì)要求等多方面的要求此次設(shè)計(jì)采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系較為理想,。

框架結(jié)構(gòu)的布置包括柱網(wǎng)布置和承重框架布置。柱網(wǎng)布置既要滿足生產(chǎn)工藝和建筑平面布置的要求,，又要使結(jié)構(gòu)受力合理施工方便,。按樓面豎向荷載傳遞路線的不同，承重框架的布置方案有橫向框架承重,、縱向框架承重合縱橫向框架混合承重等幾種,。框架結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下通常采用分層法,、迭代法,、彎矩二次分配法等進(jìn)行內(nèi)力分析；在橫向荷載作用下通常采用反彎點(diǎn)法,，d值法等進(jìn)行內(nèi)力分析,；地震作用則采用地震反應(yīng)譜法，彈性時(shí)程分析法,，彈塑性時(shí)程分析法等進(jìn)行分析,。

（一）建筑設(shè)計(jì)部分：

（1）根據(jù)使用要求、設(shè)計(jì)規(guī)范,、所學(xué)理論知識(shí),、場(chǎng)地條件作出建筑方案草圖，包括建筑物平面圖,、正立面圖,、剖面圖和廠區(qū)平面布置圖。

（2）經(jīng)指導(dǎo)老師審查通過(guò)后進(jìn)行初步設(shè)計(jì),，完成初步設(shè)計(jì)圖一套,，包括平面圖、正立面圖,、剖面圖和局部詳圖,。

（3）完成建筑施工圖一套，包括組合平面圖,、單元詳圖,、主要立面圖1—2個(gè)、剖面圖1—2個(gè),、屋頂排水平面圖,、樓梯詳圖、外墻詳圖,、其他詳圖,、場(chǎng)區(qū)平面布置圖,、門(mén)窗表、工程做法表,、建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明,、圖紙目錄。

（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：包括設(shè)計(jì)計(jì)算和繪制結(jié)構(gòu)施工圖兩大部分,。

（1）設(shè)計(jì)計(jì)算：

①結(jié)構(gòu)選型,、荷載設(shè)計(jì)。 ②橫向,、縱向結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及側(cè)移驗(yàn)算,。 ③內(nèi)力組合。 ④框架梁柱強(qiáng)度（配筋）計(jì)算,。 ⑤柱下基礎(chǔ)計(jì)算,。 ⑥現(xiàn)澆樓蓋及樓梯計(jì)算。

（2）繪圖部分

①框架梁柱配筋圖,。 ②基礎(chǔ)施工圖,。

③樓蓋及屋蓋結(jié)構(gòu)平面布置圖。 ④現(xiàn)澆樓板及樓梯配筋圖,。

（一）建筑設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50001—2010）

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。旅館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

[5]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué),、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編,、房屋建筑學(xué),。北京：中國(guó)工業(yè)出版社。2005

[6]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì),。建筑設(shè)計(jì)資料集（第二版）中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，1998

（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范北京：中國(guó)建筑出版社2001

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50010—2010），北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2002

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50011—2010）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)（gb50223—2008）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2004

[5]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50007—2012）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[6]國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（jgj3_2010,。j186—2010）北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，

[7]國(guó)家建筑設(shè)計(jì)圖集,，建筑物抗震構(gòu)造詳圖,，中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版。

[8]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn),，北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[9] 中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院,，混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè),，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2013

[10]砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gb50003—2011

[11]混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（11g101—1，2,，3）

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇五

音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的策略研究,。

當(dāng)前依據(jù)新課標(biāo)的要求，推進(jìn)素質(zhì)教育已成為時(shí)代的呼喚,，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì),。在這項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)過(guò)程中，作為學(xué)校教育基本組織形式的課堂教學(xué),，如果培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是我們音樂(lè)教師當(dāng)前的首要任務(wù),。我們要幫助引導(dǎo)學(xué)生從理論法學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,、發(fā)展音樂(lè),，挖掘音樂(lè)的真理與魅力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有較高的認(rèn)知能力和審美能力,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)外部事物叫深層的感悟能力,，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的`能力。此項(xiàng)研究,，不但是提高教師和學(xué)生素養(yǎng)的需要也是新型社會(huì)下學(xué)校發(fā)展的需要,。

通過(guò)研究本課題，使學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和審美觀,，通過(guò)研究這一課題，加強(qiáng)音樂(lè)理論教學(xué),，在教學(xué)中要求教師采取多種教學(xué)方法,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)各種形式提倡健康音樂(lè)的學(xué)習(xí)與欣賞,，提高音樂(lè)教師的素質(zhì),，發(fā)揮音樂(lè)教師的主要作用。

1,、研究有效的提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法,，在音樂(lè)教學(xué)中注重多元文化的教育,。

2,、研究整理挖掘有利于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀音樂(lè)資源，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生審美素質(zhì)教育,，提升音樂(lè)素養(yǎng)研究策略的有效性,。

3、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。豐富學(xué)生的課外生活,，提升音樂(lè)素養(yǎng)研究的現(xiàn)實(shí)意義,。

主要采用的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查統(tǒng)計(jì)法,、個(gè)案研究法,、比較研究法、行動(dòng)研究法,、案例研究法。

第一階段：

1,、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，搜集相關(guān)資料。

2,、制定研究方案,，組織研討,。

3、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，觀看《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍,。 提供研究參考、借鑒,。

具體時(shí)間為：20xx年9月——20xx年10月,。

第二階段：

1,、抽查，了解圍繞課題在所教班級(jí)實(shí)踐操作,。

2,、分工明確及時(shí)展開(kāi)研究工作。

3,、同課頭研討,、展示，兌現(xiàn)分析,。

4,、結(jié)合第二課題開(kāi)展興趣小組活動(dòng)進(jìn)行展演。 具體時(shí)間為：20xx年10月——20xx年12月,。

第三階段：

1,、圍繞教材開(kāi)展一系列與課題相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。

2,、課題歸納總結(jié),。

3、收集,，整理資料對(duì)課題研究進(jìn)行全面總結(jié),，撰寫(xiě)課題報(bào)告。

4,、定期學(xué)習(xí)交流,，互相聽(tīng)課，組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),。

5,、總結(jié)報(bào)告。

具體時(shí)間為：20xx年1月——20xx年6月,。

傳統(tǒng)教學(xué)形式與現(xiàn)行的教學(xué)模式的碰撞,，學(xué)生及社會(huì)思想的改變，課題的研究會(huì)有一些困難,，但是課題經(jīng)過(guò)一年的研究,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及各項(xiàng)配合再加上全體課題組人員，相信一定客服各種困難,，取得良好的成績(jī),。我們也將此研究報(bào)告及課件，調(diào)查結(jié)果,，課案,，表格等形式把結(jié)果予以展示。

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇六

節(jié)奏，音樂(lè)構(gòu)成的第一要素,，是音樂(lè)中音的長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱的組織形態(tài)。音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù),，節(jié)奏則是音樂(lè)的脈搏,，是音樂(lè)的生命。旋律離不開(kāi)節(jié)奏,，節(jié)奏卻可以單獨(dú)存在,，一切音樂(lè)情緒都是以一定的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。結(jié)合小學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn),，合理多樣的節(jié)奏教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生接受,，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)他們互相傾聽(tīng),、協(xié)作合作的能力，還可以很好地調(diào)動(dòng),、活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受,、理解,、表現(xiàn)能力，使音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展更加順利,，學(xué)生未來(lái)的音樂(lè)生活會(huì)更加豐富多彩,，

節(jié)奏教學(xué)具有代表性的是德國(guó)音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫，他在音樂(lè)教學(xué)方面有兩大獨(dú)創(chuàng)：

1,、聲勢(shì)活動(dòng),，用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音，如捻指,、拍手,、拍腿、跺腳等動(dòng)作,。感受音樂(lè)的織體美,、和諧美。

2,、歌朗讀是他第二獨(dú)創(chuàng),，這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育,，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏,，動(dòng)作的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。奧爾夫的音樂(lè)教學(xué)法是完全符合兒童的心理特征的,，它一切從兒童出發(fā),，讓兒童自己動(dòng)手，完全打破那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，他的這種教學(xué)法生動(dòng)有趣,，發(fā)揮了兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和創(chuàng)造性。促使兒童在音樂(lè)上得到全面的發(fā)展,。

1,、奧爾夫在音樂(lè)教育中提出了“節(jié)奏第一”的口號(hào)，特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育,。從節(jié)奏教學(xué)入手,，會(huì)更加有利于我們的音樂(lè)教學(xué)，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué),，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感知器官，去感悟音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè),，喚醒孩子們與生俱來(lái)的音樂(lè)本能，從而潛移默化陶冶情操,。

2,、教師在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，注意學(xué)生的`實(shí)際特點(diǎn),，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在課堂上大膽創(chuàng)造,，在自己的空間里合作、學(xué)習(xí),。

3,、將音樂(lè)與生活充分結(jié)合，使音樂(lè)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，教學(xué)內(nèi)容從感性入手,，化難為易，使學(xué)生充分體驗(yàn)到音樂(lè)課堂的輕松與快樂(lè),，讓學(xué)生的音樂(lè)生活更加豐富多彩,。

（1）研究的內(nèi)容：

1、歌曲教學(xué)中的語(yǔ)言節(jié)奏——按節(jié)奏朗讀歌詞,。

2,、貼近生活,，抓住生活節(jié)奏。通過(guò)模仿,、體驗(yàn),、合作積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的近一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、欣賞教學(xué)中為音樂(lè)伴奏，抓住音樂(lè)的節(jié)奏,。

（2）研究的方法：

1,、調(diào)查研究法

2、文獻(xiàn)資料法

3,、行動(dòng)研究法

4,、案例分析法

本課題的研究時(shí)段為20xx年3月——20xx年2月，具體分為三個(gè)研究階段：

第一階段：20xx年3月——20xx年4月,，為實(shí)驗(yàn)研究的準(zhǔn)備階段,。

第二階段：20xx年5月——20xx年1月，為研究實(shí)施階段,。

第三階段：20xx年2月,，為實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段。

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇七

：小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新型教學(xué)研究

：

1．音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)教學(xué)是指教師根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),、課本內(nèi)容以教學(xué)班為單位進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué),。音樂(lè)教學(xué)是普通學(xué)校音樂(lè)教育主要教學(xué)形式。在本課題中音樂(lè)教學(xué)主體內(nèi)容是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)教師教學(xué)評(píng)價(jià),。

2,、音樂(lè)創(chuàng)新型教學(xué)

音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)，就是在運(yùn)用創(chuàng)造與創(chuàng)新,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),，同時(shí)使他們內(nèi)在創(chuàng)新意識(shí)、智力得到發(fā)展,；思想得到啟迪,，提高創(chuàng)新能力，達(dá)到全面和諧發(fā)展,。

1,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀需要

（1）、教學(xué)方法單一,?；仡櫼魳?lè)教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)目前大部分音樂(lè)課堂教學(xué)仍然是“教師教唱,、學(xué)生跟唱,；教師動(dòng),、學(xué)生做”現(xiàn)狀，始終沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。依然停留在傳統(tǒng)教學(xué)方法上,。

（2）、學(xué)生主動(dòng)性被遏制,。音樂(lè)課相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō),，是學(xué)生非常喜歡一門(mén)學(xué)科,，只注重教師教而忽視了學(xué)生學(xué)主體性，沒(méi)有讓學(xué)生從知識(shí)與技能學(xué)習(xí)中獲得自主學(xué)習(xí)能力,。

（3）,、教學(xué)效果不明顯。最終結(jié)果是,，學(xué)生雖然當(dāng)堂課所教歌曲會(huì)唱了,，跟著老師能簡(jiǎn)單進(jìn)行歌表演，但過(guò)一段時(shí)間又還給老師了,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,、會(huì)正確處理歌曲情感、會(huì)通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所學(xué)內(nèi)容,。因此,，重視音樂(lè)課堂創(chuàng)新教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,。提出本課題，就是為了探索小學(xué)音樂(lè)教學(xué)新思路,、新方法,。全面提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

2,。適應(yīng)校情需要

（1）我校校情需要。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)示范小學(xué),，我校一直重視素質(zhì)教育,，對(duì)于教育教學(xué)改革一直走在全縣前列，而各種教科研活動(dòng)是我校提升辦學(xué)品位需要,。（2）藝術(shù)學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)需要,。我校多年來(lái)參加市、縣課題研究,，積累了豐富經(jīng)驗(yàn),，隨著教育改革發(fā)展,，我校各學(xué)科教學(xué)都在改革和創(chuàng)新，我們音樂(lè)教學(xué)改革也是當(dāng)仁不讓決不落后,。（3）學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)需要,。我們期望通過(guò)本課題研究，進(jìn)一步提高我校學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),，切實(shí)培養(yǎng)師生關(guān)系,，讓師生形成科學(xué)世界觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高綜合素質(zhì),。（4）新課程改革需要。新課程改革強(qiáng)調(diào)人主題地位和素質(zhì)教育,。對(duì)教育多方面都提出了新更高要求,。而教學(xué)研究應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新課程改革，這是擺在研究者面前新課題,。因此,，這就要求我們改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，在音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做人，在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、積極向上思想,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神,。

3,。教育發(fā)展需要

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì),，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)系統(tǒng)工程,。然而，長(zhǎng)期以來(lái),，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)是我國(guó)教育一個(gè)突出問(wèn)題,。小學(xué)各科教學(xué)中普遍存在著思想上忽視學(xué)生主體地位、目標(biāo)和評(píng)價(jià)上單一,、教學(xué)過(guò)程中單向灌輸,、方式上機(jī)械單調(diào)、內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶等現(xiàn)象,。這些現(xiàn)象,，實(shí)際上，否定了學(xué)生是一個(gè)能夠主動(dòng)探索活生生主體,，忽視了學(xué)生個(gè)性差異和創(chuàng)造潛力,，泯滅了學(xué)生思想火花,。要想全面解決這些問(wèn)題，正在呼喚著我們進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中,，教師仍然以教唱為主，學(xué)生被動(dòng)地機(jī)械學(xué)唱,，許多教學(xué)資源和多媒體利用不夠 ,，教學(xué)氣氛不民主、不平等,，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),、創(chuàng)新意識(shí)很難有機(jī)會(huì)得到培養(yǎng)，我們必須改變這種狀態(tài),，適應(yīng)課程改革,、適應(yīng)素質(zhì)教育,，構(gòu)建一種新教學(xué)結(jié)構(gòu),，把學(xué)生從枯燥學(xué)唱中解放出來(lái)。這就要求我們改變傳統(tǒng)教學(xué)形式,，在教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,。而學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不是自然生成,，它需要一定氛圍，一定情境來(lái)激發(fā),。因此,，我們要在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中利用情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力，建立一種適合學(xué)生主體主動(dòng)發(fā)展,、樂(lè)于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)框架,，使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)

人們普遍認(rèn)為，創(chuàng)新教育不但是一次教育理念創(chuàng)新,，而且更是一次以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心教育實(shí)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)要把創(chuàng)新教育落到實(shí)處，特別是把創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)充分結(jié)合起來(lái),，把課堂教學(xué)作為實(shí)施創(chuàng)新教育主渠道,。具體表現(xiàn)一是在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育嘗試；二是學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新教育探索與實(shí)踐,；三是創(chuàng)新教育中課堂教學(xué)評(píng)估體系建立,；四是課程教材改革有益嘗試。

當(dāng)然,，創(chuàng)新教育研究中也存在一些問(wèn)題,。例如學(xué)生創(chuàng)新精神、教師創(chuàng)新能力等指標(biāo)量化評(píng)定仍有一定困難,；傳統(tǒng)教學(xué)模式和他主,、單一、被動(dòng)學(xué)習(xí)方式均阻礙創(chuàng)新教育深入研究,。特別是在特定教學(xué)情境中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)方面,，還不曾有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)研究，這是我們需要認(rèn)真思考和進(jìn)一步研究問(wèn)題,。

1,。 在音樂(lè)教學(xué)上提供一些有效教學(xué)理念。

2,。 改變傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)形式,，尋找一條適合農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)新模式。

3,。 提高教師對(duì)課堂駕馭能力,。改變教師：音樂(lè)課只是教會(huì)學(xué)生會(huì)唱幾首歌曲觀念。改變學(xué)生和家長(zhǎng)：音樂(lè)課是一種可有可無(wú)課程思想,。

4,。 為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力提供一切有利條件,。

在教學(xué)活動(dòng)中能創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相結(jié)合教學(xué)環(huán)境,，既讓學(xué)生在輕松愉快教學(xué)氣氛中有效地獲得知識(shí)，又使學(xué)生受到情感熏陶,，那么教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系將變得十分地和諧有趣而輕松愉快,，利于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

良好教學(xué)情境能激發(fā)學(xué)生認(rèn)知情感,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)積極愿望,，并能調(diào)集學(xué)生課堂注意力，因此,，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)語(yǔ)言描繪、實(shí)物演示,、音樂(lè)渲染等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象場(chǎng)景,，以激起學(xué)習(xí)情緒，這也正是創(chuàng)新思維萌發(fā)點(diǎn),。

在教學(xué)中注意和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好,，滿足學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生求知欲、上進(jìn)心,，是美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾戈?duì)柭岢?，是?chuàng)新意識(shí)潛能，也是創(chuàng)新意識(shí)萌芽,，這些都是創(chuàng)新動(dòng)力源泉,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“成功歡樂(lè)就是一種巨大精神力量，它足以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)愿望,。而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)主要?jiǎng)恿?，他?qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功樂(lè)趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,?！币劳羞@種教育思想，我們必須堅(jiān)持鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步都加以肯定,，讓他們體驗(yàn)成功，充滿自信投入學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為他們創(chuàng)新樂(lè)園,。

教育學(xué)理論指出：教師與學(xué)生之間關(guān)系是否融洽也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一種不可忽視重要因素。如果師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生喜歡任課教師,，認(rèn)為這位教師對(duì)學(xué)生熱情,、平等、關(guān)心,，并且有很高教學(xué)水平,，那么學(xué)生就喜愛(ài)他所教此門(mén)功課，樂(lè)于接受他所講授課程,，從而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度,。相反，如果師生關(guān)系緊張,，學(xué)生不喜歡某一教師,，認(rèn)為該教師對(duì)學(xué)生不友好，不關(guān)心,，不公道,，知識(shí)水平不高，學(xué)生就會(huì)對(duì)此教師產(chǎn)生反感,，懼怕或抵觸情緒,，并進(jìn)而發(fā)展到厭煩該教師所教那門(mén)功課,，對(duì)該門(mén)功課學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣，從而產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)態(tài)度,。

因此,，教師應(yīng)創(chuàng)建一種和諧融洽師生關(guān)系，在民主,、平等良好氛圍中,，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

根據(jù)上述理論,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)、操作,、嘗試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在觀察,、思考,、運(yùn)用過(guò)程中，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新意識(shí),。

音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué),，是建立較為完整、新課堂教學(xué)模式,，體現(xiàn)新教育觀念,、新教學(xué)方法、新教學(xué)手段,、新教學(xué)評(píng)價(jià),。促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提高，促進(jìn)音樂(lè)教育審美功能有效發(fā)揮,，促進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)教育改革與發(fā)展,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)在素質(zhì)教育中作用,。

1,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，靈活創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由傳統(tǒng)被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，從而探索出不同學(xué)習(xí)方式,。

2,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，探索新型教學(xué)結(jié)構(gòu),。

（1）課堂教學(xué)不同階段,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、故事情境,、生活情境等,，進(jìn)行激趣、導(dǎo)學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)欲望,，獲得解決方法，在解決問(wèn)題中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)放教學(xué)結(jié)構(gòu),，使學(xué)生能夠在自主、合作,、探究學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

（3）利用已有教學(xué)內(nèi)容或補(bǔ)充教學(xué)材料設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)他們獨(dú)創(chuàng)性、探究性,、靈活性,。

3、在不同情境中探索新型有利于創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)評(píng)價(jià)方式,。

在課題研究方法選擇上 ,，決定本課題以實(shí)驗(yàn)法、觀察法,、教育調(diào)查法,、個(gè)案法為主要研究方法,，適時(shí)也采納分析法,，比較法、綜合法及文獻(xiàn)資料法等,，保證得到資料信息全面性和深刻性,，促使本題題價(jià)值深化。

本課題研究共分為三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備工作階段,。（20xx年4月——20xx年5月）

（1）健全課題研究組織：成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,、確定研究教師和研究對(duì)象。

（2）進(jìn)行師資培訓(xùn)：將集中式通識(shí)培訓(xùn),、有計(jì)劃校本培訓(xùn),、經(jīng)常性及時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合。

第二階段：課題研究階段。（20xx年6月——20xx年12月）

1,、加強(qiáng)課題研究教師培訓(xùn),。（1）理論培訓(xùn)：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀課題研究相關(guān)理論書(shū)籍,。（2）課堂教學(xué)培訓(xùn)：觀摩優(yōu)秀課堂實(shí)錄；深入課堂第一線進(jìn)行指導(dǎo),；請(qǐng)教科研人員進(jìn)行課堂指導(dǎo),。

2、共同研究新教學(xué)思路,、模式,。（1）集體組織進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、備課,。（2）教師進(jìn)行互聽(tīng),、互評(píng)課活動(dòng)。（3）對(duì)先行班進(jìn)行指導(dǎo),、示范,。（4）骨干教師、青年教師做研究課,、示范課,。

3、進(jìn)行課題研究階段性小結(jié),、年終總結(jié),。（1）個(gè)案分析、課堂隨筆積累,。（2）教學(xué)案例,、課例整理收集。（3）階段性經(jīng)驗(yàn)交流研討,。（4）進(jìn)行案例,、隨筆、課例,、論文,、等評(píng)比和交流。

第三階段：總結(jié)階段,。（20xx年1月——20xx年7月）

對(duì)課題研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)課題研究總結(jié)報(bào)告,，召開(kāi)課題總結(jié)會(huì)（舉行音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)展示課）推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

：

（一） 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維,，是不受固有模式束縛而進(jìn)行有創(chuàng)造性心理反應(yīng)。就是鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),，促使學(xué)生想得多,、想得新、想得巧,。所以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展。

（二） 提高學(xué)生創(chuàng)新興趣

1,、巧設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)

當(dāng)我們?cè)谡n堂教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新興趣時(shí),，使學(xué)生有了強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)，就該運(yùn)用這個(gè)平臺(tái),，借助于聯(lián)想,、靈感等思維方式，加以組合,，從而使創(chuàng)新活動(dòng)有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

2、體會(huì)創(chuàng)新樂(lè)趣

當(dāng)學(xué)生體會(huì)到因?yàn)閯?chuàng)新而帶來(lái)成功和樂(lè)趣后,，將追求成功,， 由于音樂(lè)實(shí)踐機(jī)會(huì)多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,，能從多角度,、多層次進(jìn)行創(chuàng)新，提出獨(dú)特見(jiàn)解,。因此,，學(xué)生更愛(ài)上音樂(lè)課。

1,、具有一批有經(jīng)驗(yàn)科研骨干教師,。

我校有被市、縣級(jí)認(rèn)定多名“學(xué)科帶頭人”和“教學(xué)能手” ,，有市,、縣級(jí)先進(jìn)工作者，校級(jí)骨干教師,，他們豐富教育經(jīng)驗(yàn)和甘于吃苦、肯于創(chuàng)新科研精神都是完成本課題有利條件,。

2,、具有較濃厚課題研究氛圍,。

我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師重視教育科研工作，并有多篇教科研論文獲省,、市,、縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或刊登；教科研骨干教師先后在市,、縣級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),；有多名學(xué)生在市、縣各項(xiàng)活動(dòng),、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。

當(dāng)然，《小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新型教學(xué)研究》課題研究仍具有相當(dāng)難度,，這就要求我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)同時(shí)勇于探索和創(chuàng)新,，摸索出一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有效課堂教學(xué)途徑，使創(chuàng)新教育實(shí)施得以延伸和拓展,；

1,、人員保證：除了音樂(lè)組教師外，還有一些兼職語(yǔ)數(shù)骨干教師組成了課題組成員

2,、學(xué)校保證：我校校長(zhǎng)對(duì)教科研一直十分重視,，注重教師教科研能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校教科研人員配備,。我校有多門(mén)學(xué)科都有課題在研究之中,，教科研氛圍濃。

3,、物質(zhì)保證：學(xué)校為課題組配備了相應(yīng)硬件設(shè)施,，每學(xué)期安排外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高我們理論水平和研究能力,。

4,、制度保證：我校建立了教育科學(xué)研究規(guī)章制度，要求課題組成員強(qiáng)化課堂教學(xué),。積極開(kāi)展校本研究,，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，積極反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)交流。

5,、經(jīng)費(fèi)保證：我校在經(jīng)費(fèi)不寬裕情況下,，還撥出一定資金,，應(yīng)用到課題研究上來(lái),，保證課題研究正常進(jìn)行。

1、研究報(bào)告及相關(guān)論文,。

2,、典型案例分析材料,。

3,、各階段素質(zhì)檢測(cè)考核成級(jí)及相關(guān)材料,。

課題主持人解作慧老師,，多次榮獲縣教育工作者稱號(hào)。主持和參與過(guò)多個(gè)市縣級(jí)課題研究,，多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。作為教導(dǎo)副主任能更多地深入到教師教學(xué)實(shí)踐中去，了解課堂教學(xué)實(shí)際與學(xué)生需求差距，協(xié)調(diào)廣大教師參與有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系研究，積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究支持。多年來(lái),，她圍繞小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行了初步探尋。

課題組長(zhǎng)呂云霞老師,，多次榮獲縣教育工作者,、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),。作為校長(zhǎng)辦公室主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,。有很強(qiáng)教學(xué)研究和實(shí)踐能力,，有多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

課題組其他成員平均年齡不足35歲,，多為一線教學(xué)人員，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，具有很強(qiáng)理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)科研有濃厚興趣。

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇八

《小學(xué)音樂(lè)課堂中電子白板運(yùn)用研究》

課題研究的背景：

音樂(lè)是一門(mén)融思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科,。音樂(lè)教師不但要在音樂(lè)課堂上進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)教育,，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育與審美教育。比如,，在進(jìn)行唱歌教學(xué)時(shí),，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱，還要運(yùn)用白板技術(shù)對(duì)資源進(jìn)行整合,，把音樂(lè)歌曲所表現(xiàn),、描繪的美麗的自然風(fēng)光、多彩的活動(dòng)場(chǎng)景等都直觀地展示在學(xué)生面前,，從而體驗(yàn)到音樂(lè)中所包含的美,。但是在教學(xué)實(shí)踐中，這方面的運(yùn)用與研究還相對(duì)薄弱,。

課題研究的意義：

隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步,，尤其是隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，迫使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容要更為廣泛,。小學(xué)音樂(lè)課堂中課本加電子琴組合已經(jīng)很難適應(yīng)多角度,、高層次的教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)的要求。現(xiàn)代信息技術(shù)中有視聽(tīng)結(jié)合功能,，把聲與像合為一體,，教學(xué)內(nèi)容豐富且容量大，能很好地為教學(xué)服務(wù),。交互式電子白板就是現(xiàn)在使用較廣的一種現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，它的有效運(yùn)用為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ),。電子白板整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，滿足了時(shí)代發(fā)展的需求,，成為課堂教學(xué)的新寵,。從一定意義上說(shuō)，它代表課堂教學(xué)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì),。這種全新的教學(xué)媒體能使教師提升常態(tài)教學(xué),，使教學(xué)自如，課堂和諧,，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕松和高效,，為課堂教學(xué)增添動(dòng)感和活力。

全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議明確指出：教育要跟上科學(xué)和社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展步伐,，就必須加快教育的信息化,。上世紀(jì)后期以來(lái)，我們經(jīng)歷了從黑板到書(shū)寫(xiě)白板,、從書(shū)寫(xiě)白板到電子白板,、從電子白板到交互白板三個(gè)主要階段。從電子白板發(fā)展到電子交互白板,，這是白板發(fā)展史上關(guān)鍵的一步,，它不僅是教學(xué)技術(shù)的變革，也是教學(xué)手段的更新,，更是教學(xué)理念的革新,。 20世紀(jì)末，世界上有此國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始普及電子白板的教學(xué)應(yīng)用,。其中又以英國(guó)最為盛行,。在歐洲、美洲,，有些國(guó)家也開(kāi)始在教育中普遍采用電子白板,。國(guó)外電子白板普及應(yīng)用的'實(shí)踐表明：交互白板能與基礎(chǔ)教育的不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)相整合,。大量的研究成果表明：交互式白板有利于教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的情景,，有利于開(kāi)展引人入勝的課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)的效率,，基于實(shí)施新課程背景下,，電子白板在音樂(lè)課堂期待有新的突破！

1,、通過(guò)研究,，達(dá)到教師教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的根本性轉(zhuǎn)變,，提高教師的信息技能和素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、通過(guò)研究，教師在教學(xué)過(guò)程中能合理的使用電子白板技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

3,、通過(guò)研究,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力與素養(yǎng)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主體參與性，提高學(xué)生的整體音樂(lè)知識(shí)水平,。

交互式電子白板在小學(xué)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究,，這是本課題的重點(diǎn)所在。從學(xué)科知識(shí)維度進(jìn)行的研究來(lái)看,，不同的教學(xué)內(nèi)容有著不同的教學(xué)策略，如欣賞課,、表演課等,，結(jié)合白板的功能，分別采用何種教學(xué)方法與手段才能達(dá)到最佳效果,，也需要課題研究作出相應(yīng)的解答,，以滿足時(shí)代發(fā)展的需求，并以其多種功能在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中被逐步普及和推廣,，成為課堂教學(xué)的新寵,。從一定意義上說(shuō)，它代表了課堂教學(xué)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì),。 研究重,、難點(diǎn)圍繞“有效性”來(lái)探尋基于交互式電子白板的音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究，從而提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，使課堂變低效為有效,，變有效為高效，變高效為優(yōu)質(zhì)課堂,。

研究方法

1,、文獻(xiàn)研究法。通過(guò)搜集,、查閱有關(guān)白板教學(xué),，了解、整理當(dāng)前電子白板相關(guān)理論以及國(guó)內(nèi)關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂電子白板運(yùn)用的研究歷史和現(xiàn)狀，包括他們的成效和不足,，提出自己的見(jiàn)解,。

2、調(diào)查研究法：通過(guò)調(diào)查,、問(wèn)卷,、談話等形式，了解教師在日常教學(xué)活動(dòng)中電子白板運(yùn)用情況,，掌握教學(xué)過(guò)程中白板運(yùn)用存在的不足,、困難及方法，為電子白板的有效運(yùn)用打好基礎(chǔ),，掌握第一手資料,。

3、個(gè)案研究法,。在教學(xué)實(shí)踐中,，帶著問(wèn)題去研究，在研究狀態(tài)下教學(xué),，有意識(shí)地搜集相關(guān)問(wèn)題的個(gè)案和實(shí)例,，為研究提供鮮活范本。

4,、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法,。在教學(xué)實(shí)踐中，分析白板技術(shù)對(duì)教學(xué)的實(shí)際意義,，總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律,，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)。

本課題研究時(shí)間從20xx年9月至20xx年8月,，分為四個(gè)階段進(jìn)行,。

1、前期準(zhǔn)備階段（20xx年9月——20xx年10月）,。成立課題組,，申請(qǐng)立項(xiàng)，明確分工,，搜集,、整理資料

2、具體實(shí)施階段（20xx年11月——20xx年6月）,。

小學(xué)音樂(lè)課題開(kāi)題報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)題報(bào)告篇九

1,、了解社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中老年人的需要滿足現(xiàn)狀。

2,、分析影響社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素,。

3,、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。

1,、為政府進(jìn)一步規(guī)范和完善社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)

聯(lián)合國(guó)在1928年通過(guò)并在全世界實(shí)施的“1982年維也納老齡問(wèn)題國(guó)際行動(dòng)計(jì)劃”指出：為年長(zhǎng)者提供健康照顧,，在此基礎(chǔ)上尋求社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家庭之間的適當(dāng)平衡，國(guó)家和社會(huì)為彌補(bǔ)21世紀(jì)家庭養(yǎng)老的不足,，提供更為合理,、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1],。在老年人健康照顧方面,，我國(guó)政府主導(dǎo)作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會(huì)養(yǎng)老意識(shí)方面的力度不夠[3],。因此,，通過(guò)對(duì)養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對(duì)老年公寓開(kāi)發(fā)商的政策,、法律,、方向做引導(dǎo)，以及對(duì)于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù),，同時(shí)也可以促進(jìn)政府加強(qiáng)社會(huì)養(yǎng)老的推廣和宣傳,，使家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。

2,、為社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量進(jìn)而滿足老年人的需求提供依據(jù)

我國(guó)的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展較晚,，對(duì)從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時(shí)工或是一些下崗女工,。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，只是完成喂飯,、送水等生活服務(wù),，無(wú)法考慮和滿足老年人的心理、社會(huì)等方面的需求,。為了進(jìn)一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量,，推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進(jìn)行本研究,，為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù),。

3、為提高到養(yǎng)老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)的大學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導(dǎo)

如今,，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐越來(lái)越多,，而且從以前的校園周邊實(shí)踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進(jìn)行志愿活動(dòng),。雖然如此,，但是這些年大學(xué)生在養(yǎng)老院的志愿活動(dòng)效果卻并不理想,，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要,，實(shí)踐活動(dòng)也成了自己的一廂情愿,。為此，我們希望通過(guò)此項(xiàng)目的開(kāi)展能夠?yàn)榇髮W(xué)生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識(shí)的方向性指導(dǎo),。

4,、有利于拓展老年護(hù)理理論

我國(guó)老年護(hù)理研究進(jìn)展比較緩慢。以老年護(hù)理為主題的文章絕大部分為老年護(hù)理經(jīng)驗(yàn),、老年人心理護(hù)理體會(huì)等,。面對(duì)老年人的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)展老年護(hù)理是老年護(hù)理學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。面對(duì)老年學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向和趨勢(shì),，老年護(hù)理學(xué)應(yīng)具備超前意識(shí),，加強(qiáng)相關(guān)方面研究和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使護(hù)理工作能夠適應(yīng)新時(shí)期的變化,，滿足老年護(hù)理工作的需要,，滿足人民衛(wèi)生事業(yè)的需求。

1,、國(guó)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀

關(guān)于國(guó)外老年人需求滿足狀況,，有人運(yùn)用z～r需求框架模型進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)人們普遍把經(jīng)濟(jì)需求放在第一位,，其次是身體健康需求及居住環(huán)境需求,、活動(dòng)需求、心理健康需求以及自我發(fā)展的需求,。barbara等人使用生存質(zhì)量量表（sf～36）對(duì)馬薩諸塞州的門(mén)診老年病人進(jìn)行了社會(huì)服務(wù)需求調(diào)查,，結(jié)果表明有生理功能需求的有49。48%,，情感角色需求54,。50%，緩解疼痛需求54,。46%,，心理健康需求65。74%,，社會(huì)功能需求63,。6%，保持一般健康需求的有52,。50%,，保持生命活力需求46。10%,。

2,、我國(guó)的相關(guān)研究現(xiàn)狀

關(guān)于我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人需求狀況,，臺(tái)灣有學(xué)者對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)居住的殘疾老年人未滿足的'護(hù)理照顧需求做了研究，結(jié)果表明大約有4,。8%的需求未得到滿足,，這些需求主要有全范圍關(guān)節(jié)活動(dòng)、梳洗,、營(yíng)養(yǎng)教育,、運(yùn)輸、信息等需求,，影響這些需求未滿足的因素主要有老年人的年齡,、受教育水平以及健康照顧者的知識(shí)水平。1991年由中國(guó)老齡問(wèn)題研究中心組織的“中國(guó)老年供養(yǎng)體系調(diào)查”,，1994～1996年由華東師大等組織的在北京,、上海、廣州,、武漢和香港地區(qū)進(jìn)行的城市老年社會(huì)服務(wù)的調(diào)查與研究等多類研究,，但這些調(diào)查和研究大多偏重于老年人的經(jīng)濟(jì)保障、醫(yī)療保障方面,，專門(mén)針對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人需求的調(diào)查較少,。

3、發(fā)展趨勢(shì)

成都市作為一個(gè)人口較多的城市,，老人養(yǎng)老問(wèn)題較為突出,。根據(jù)第五次全國(guó)人口普查以20xx年11月1日0時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，普查登記的對(duì)象是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住的人,。全市20xx年11月1日0時(shí)普查登記人口為11244272人（包括外來(lái)人口,，不包括外出人口）。老年人口65歲以上的人口為894820人,，占登記人口的7,。96%。[7]由此可以看出,，成都市老年人口絕對(duì)數(shù)字大，要面臨養(yǎng)老問(wèn)題的老年人多,，而成都市養(yǎng)老院到20xx年1月15日為止,，根據(jù)市民政局提供的資料顯示，成都市七區(qū)只有13家養(yǎng)老院,，共有2438張床位供老年人入住,。這些床位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足老年人的入住需要。這些養(yǎng)老院大多提供吃,、穿,、住,、洗等服務(wù)，通過(guò)了解,，市民政局對(duì)于養(yǎng)老院缺乏較為統(tǒng)一及具體的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),。

因此，有必要通過(guò)了解成都市養(yǎng)老院老年人的需求情況及成都市養(yǎng)老院情況,，為政府和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改善養(yǎng)老院服務(wù),、限度滿足成都市養(yǎng)老院老年人需求提供相應(yīng)依據(jù)。