作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇一

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧,，喜慶氣氛。

3,、學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略確得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)?/p>

寫(xiě)作方法,。

教學(xué)幻燈片

一,、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題,。

1,、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？說(shuō)說(shuō)理由,。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。）

2,、今天,，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)韻味十足的春節(jié),，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。（板書(shū)課題）

二,、初讀課文，整體感知,，理清脈絡(luò)

1,、自由讀通課文

（1）把自然段標(biāo)出來(lái)。

（2）把生字讀正確,，句子讀通順,，并同桌間互讀檢查。

（3）想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象,。（這是一個(gè)________的春節(jié),，）

2、理清脈絡(luò)

（1）默讀課文（快速瀏覽）,，邊看邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng),，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

（2）交流匯報(bào)

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,，到哪一天結(jié)束,？

在這一個(gè)多月中作者寫(xiě)了哪些重要日子活動(dòng)？臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九

3,、分清文章詳略

老舍老生寫(xiě)了七天的風(fēng)俗,，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間,？（臘八,、除夕、正月初一,、正月十五）

三,、深入詳寫(xiě)片斷,，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法,。

在老舍老生詳寫(xiě)的四天中,，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀,，勾畫(huà)出自己印象最深的地方,，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注,，準(zhǔn)備和大家交流,。

四、總結(jié)拓展,，升華感情

大家被春節(jié)的魅力吸引,，老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),？

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇二

1.會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ),。

2.了解課文的表達(dá)順序,，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法,。

3.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn),，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),，感受不同時(shí)代,、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

1.了解課文的表達(dá)順序,，把握詳略安排及其效果,，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。

2.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn),，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗,。

2課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)初讀課文，讀準(zhǔn)多音字,，填準(zhǔn)動(dòng)詞,，初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)教學(xué),。通過(guò)瀏覽課文,，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩文章的表達(dá)順序,。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文,，獨(dú)立填表,，在集體交流中深入了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,，合作填表,，在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

一,、關(guān)注篇章頁(yè),，激趣導(dǎo)入新課

1．學(xué)習(xí)篇章頁(yè)，明確任務(wù),。閱讀篇章頁(yè),，說(shuō)說(shuō)自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),，百里不同俗”這一名句,，了解插圖的妙處，明確本單元的語(yǔ)文要素,。

2.激發(fā)興趣,，比較揭題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何過(guò)春節(jié)的,，教師把關(guān)鍵的詞語(yǔ)（重要時(shí)間或重要事件）板書(shū)在黑板的一側(cè),。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。

二,、初讀課文，巧妙梳理脈絡(luò)

1.初讀課文,，讀通課文,。

（1）自由、大聲地朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

（2）引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新

（3）同桌討論填準(zhǔn)動(dòng)詞：（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒（）鞭炮（）年菜（）對(duì)聯(lián)（）廟會(huì)（）燈籠

（4）學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞：如“醋,、戚”等,，并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2.瀏覽課文,，理清脈絡(luò),。

（1）直擊首尾，了解始末,。指名讀課文第1,、14自然段，了解春節(jié)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間,。

（2）瀏覽課文,，畫(huà)出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段,。交流梳理，按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段,，揣摩文章的寫(xiě)作順序,。（臘月初旬——臘八——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九）三、再讀課文,，自主了解習(xí)俗

1.默讀課文,，了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過(guò)了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

（1）學(xué)生在讀課文的過(guò)程中獨(dú)立填寫(xiě)表格,，了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

（2）根據(jù)表格，同桌互相說(shuō)說(shuō),，老北京人是如何過(guò)春節(jié)的,。

2.聯(lián)系生活，了解本地的春節(jié),。

（1）聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書(shū),，同桌一起再次合作填寫(xiě)表格。

（2）小組內(nèi)展開(kāi)交流,，了解本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。在老師的幫助下，把表格內(nèi)容填寫(xiě)完整,。

◆課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)深讀課文,，分清內(nèi)容的主次，體會(huì)詳寫(xiě),、略寫(xiě)的好處,，體悟蘊(yùn)含在文字中的情感，理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化,。（重難點(diǎn)）

2.通過(guò)“閱讀鏈接”展開(kāi)比較閱讀,，聯(lián)系生活實(shí)際，試著遷移運(yùn)用,。

一,、深讀課文，用心感悟?qū)懛?/p>

1.快速默讀,，分清主次,。快速默讀,，邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分,。

2.選擇學(xué)習(xí)，體會(huì)寫(xiě)法,。

（1）選擇其中一個(gè)主要部分仔細(xì)品讀,，體會(huì)作者是如何將這一部分寫(xiě)具體的,。

（2）在與同桌交流的基礎(chǔ)上，展開(kāi)集體分享,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寫(xiě)法,。

3.分清詳略，領(lǐng)悟好處,。出示第1課時(shí)已填寫(xiě)完整的“老北京的春節(jié)”的表格,，在表格旁邊加上一欄“詳略安排”，再繼續(xù)填寫(xiě),。討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處,。

二,、聚焦孩子，自由體悟情感

1.跳讀課文,，找出內(nèi)容,。請(qǐng)大家跳讀課文，找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的相關(guān)句子,。

2.集中呈現(xiàn),，體會(huì)特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,，體會(huì)其中的特點(diǎn),。（情感特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)）再找找文中具有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的句子,。讀讀這些句子,，體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3.靜心思考,，體悟情感。如果課文只寫(xiě)這些內(nèi)容,，行不行,？如果課文不寫(xiě)這些內(nèi)容，感覺(jué)怎么樣,？

三,、拓展延伸，自然傳承文化

1.鏈接材料,，比較閱讀,。

閱讀課后斯妤的《除夕》片段，思考并交流：老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢,？

2.聯(lián)系生活實(shí)際,，遷移運(yùn)用,。

（1）再出示第1課時(shí)已填寫(xiě)的“本地的春節(jié)”的表格，在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,，繼續(xù)填寫(xiě),，比較不同時(shí)代、地域的春節(jié)習(xí)俗,。

（2）說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),，自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,，試著寫(xiě)一寫(xiě),。

（3）有興趣的同學(xué)，課后還可以自己寫(xiě)寫(xiě)“本地的春節(jié)”,。

北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五（元宵節(jié)）詳寫(xiě)抓住重點(diǎn)寫(xiě)出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)

本文是六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文,，我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁(yè)，梳理人文主題和語(yǔ)文要素,，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生對(duì)本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生剛剛過(guò)完春節(jié)回校上課,，讓他們先來(lái)聊聊自己過(guò)春節(jié)的事情,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的`基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,，巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。“分清內(nèi)容的主次,，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的”是本單元的語(yǔ)文要素,。落實(shí)語(yǔ)文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,，在有選擇的深入品讀中體會(huì)寫(xiě)法,，在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識(shí)。我利用“北京的春節(jié)”的表格,，由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫(xiě),，在討論中進(jìn)一步明確這樣寫(xiě)的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開(kāi)比較閱讀,，比較不同時(shí)代,、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,，繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對(duì)比交流,。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)，這既是對(duì)語(yǔ)文要素的落實(shí)，又是對(duì)習(xí)俗文化的傳承,。

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇三

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、能把課文讀流利，理清文章層次,，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的`熱鬧、喜慶氣氛,。

能把課文讀流利,，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛。

搜集關(guān)于春節(jié)的資料,。

一,、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

1,、交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

2,、假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么,？

二,、初讀課文，整體感知

1,、自學(xué)要求：

（1）自由讀課文,，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次,，把課文讀通順,。

（2）默讀課文，思考：按照老規(guī)矩,，北京人是怎么過(guò)春節(jié),，給你印象最深的是什么？合作填表

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

（3）作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的,？主要寫(xiě)了什么？

三,、自由朗讀,，練習(xí)難讀的句段。

1,、自由練讀：

2,、展示朗讀,。

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠,、萬(wàn)象更新,、燈火通宵、日夜不絕,、截然不同,、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩,、有聲有光,、各形各色”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,。

教學(xué)過(guò)程：

1.了解單元導(dǎo)語(yǔ),。從今天開(kāi)始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了,。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？

(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗,。

(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，去了解節(jié)日、服飾,、飲食,、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2.了解課文安排,。我們?cè)倏纯凑n文的題目,，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容,？

提示：學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談,，也可以抓住課文詳細(xì)描寫(xiě)的地方談。

文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨,、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備,。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯、守歲,；初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì),；十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵,。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束,。

初讀課文后可填寫(xiě)以下表格：

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

提示：這是對(duì)課文寫(xiě)作內(nèi)容與寫(xiě)作順序的進(jìn)一步感知，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備,，積極進(jìn)行思考交流,。

本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,，從臘月初寫(xiě)到正月十九,，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。所以,，理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵,。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來(lái)把握：①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開(kāi)始);②7自然段(除夕);③8—10自然段(正月初一);④11—12自然段(正月十五元宵節(jié));⑤13自然段(正月十九結(jié)束),。每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,，構(gòu)成各段的總起句、中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例,。在教學(xué)過(guò)程中，初讀課文后,，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),。

課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始,，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過(guò),。如,，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén),，到正月初六才開(kāi)張”。緊接著詳細(xì)描述除夕,、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮,。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束,。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出,、主次分明,，印象深刻。教學(xué)中,，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),。

關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),。比如，“臘七臘八,，凍死寒鴉”,，引用俗語(yǔ)說(shuō)明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始；再如,，“到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！睂⑹龊兔鑼?xiě)融為一體夸贊臘八蒜,；又如，“粥是用各種米,，各種豆,，與各種干果熬成的。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。”非常自然地用了排比和比喻,，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,，說(shuō)明粥的材料豐富,，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。另外還有：列數(shù)字,、舉例子,、作比較、打比方等方法,。

附詞句理解：

①這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米,、豆,、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì),。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

②除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,，除了很小的孩子,，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲,。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”,。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,，這里飽含著濃濃親情,，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,，年三十晚上不能睡覺(jué),，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”,?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽,。品讀這些句子,，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

③元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。

此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”,，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年,、逛廟會(huì),，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧,，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié),，集市上賣元宵,、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)“又”字,，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),。

④一眨眼,，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

這句話在文中起承上啟下的作用,。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了,；末廟：廟會(huì)的最后一天,。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,，到了正月十九,，花燈逐漸少了、熄了,，廟會(huì)也到了最后一天,，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了,。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了,，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng),，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體,。

(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解,。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一,，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天,。俗稱“過(guò)年”,。

臘月：農(nóng)歷十二月。

臘八粥：臘八即臘月初八,。在臘八這一天,，用米、豆等谷物和棗,、栗,、蓮子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作,，中空,，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。

初旬：每月的第一個(gè)十天,，也稱“上旬”,。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,，舊俗在這天祭灶,。

除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天,。

廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。

嫻熟：熟練,。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚,。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié)，故晚上叫元宵,。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,，南方稱“湯圓”。

截然不同：截然：很分明地,、斷然分開(kāi)的樣子,。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比,。

萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間的一切景象,。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新,。

提示：本文有較多的場(chǎng)景描述,，有較強(qiáng)的畫(huà)面感，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀,，想象畫(huà)面,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗,，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情,、鄉(xiāng)情、祝愿,、期盼,，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。比如,，“這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能,?！边@一畫(huà)面可以反映淳樸善良、崇尚勞動(dòng),、熱愛(ài)生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng),。

還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵,。

目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息；二是訓(xùn)練瀏覽,，提高瀏覽速度,，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力；三是與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法,。比如《過(guò)年》，“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年”,，“天天打掃剩菜”,，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”,，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受,。再如《除夕》，介紹了南方福建的過(guò)年習(xí)俗,，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較,，看看有什么不同之處。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話,。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì),。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕,，可以有不同的寫(xiě)法,。在以后的習(xí)作中,，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性,，寫(xiě)出特色,。

臘月初旬開(kāi)始：熬臘八粥、泡臘八蒜,、購(gòu)買年貨,、過(guò)小年……

除夕：家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯,、守歲

北京的春節(jié) 正月初一：男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)

正月十五宵節(jié)：十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵

春節(jié)的內(nèi)涵：代表親情,、鄉(xiāng)情,、祝愿、期盼,，中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇五

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2．有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法,。

引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

2課時(shí)

1,、關(guān)于古今描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞,、童謠,、春聯(lián)等。

2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片,。

一,、談話導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)談話：

同學(xué)們,，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照,，很多同學(xué)都完成得不錯(cuò)，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里,，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片,。（學(xué)生欣賞圖片）

那么，根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況,，你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的,？你印象深的有哪些？

生交流：我印象深的有臘八,，除夕,，初一，正月十五,。

2,、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻？

生交流：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫(xiě)出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗,。

3,、教師繼續(xù)談話：這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂(lè)的日子，這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文,，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵,，感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫(xiě),。

（設(shè)計(jì)意圖:回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用）

二,、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

1,、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子,，讀讀課文,，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料,，談一談感受,。

2、小組交流自學(xué),。

三,、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書(shū)情況

1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？

2,、生交流：我們組選擇的是臘八這一天,。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗,。并交流搜集到的相關(guān)資料,。

3、師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí),，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪,。還有誰(shuí)能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn),，臘八粥諧音臘八祝,。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎,？

4,、生讀：（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),?！?/p>

（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味,，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,?！?/p>

5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對(duì),，正是由于臘八粥是由各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,，材料豐富品種眾多,，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn),，我們?cè)僮x讀-----

6,、男女比賽讀、師：請(qǐng)你來(lái)讀,。還有誰(shuí)想讀,？男女賽讀，師評(píng)價(jià),。大家一起來(lái)讀,。

誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（設(shè)計(jì)意圖 ：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀,，多次與文本交流,，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀,、朗讀能力,，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn),。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,， wen.c n 不用說(shuō)教，不用硬塞,，一切都順其自然,。）

師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（二）第二學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

1,、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后,，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段,。

2,、教師談話：當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么,？

師：讓我們繼續(xù)體會(huì),，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

3,、生交流：在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。

4,、師引導(dǎo)過(guò)度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。

5,、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī),？你似乎看到什么場(chǎng)景,？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶,、品嘗美味,、玩游戲的場(chǎng)景

6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜,。讓我們一起讀中體會(huì),，師引，生接讀,。

（設(shè)計(jì)意圖

這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分：第一,，音像造境、爆竹,、音樂(lè)將學(xué)生很自然的帶入情境中,；

第二，古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結(jié)合,，使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,，不僅加深了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的積累,；

第三展開(kāi)想象,，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離,，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn),、摸得著，更能用心品悟,。）

（三）熬過(guò)了除夕夜,，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了,。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來(lái)介紹介紹,。

1、生交流：課文主要講了初一的光景,，男人拜年,，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì),。通過(guò)交流資料,，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過(guò)法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年,，逛廟會(huì)等,。

2、師引導(dǎo)：那么有沒(méi)有不同呢,？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì),？

3、生交流,，現(xiàn)在我們可以用打電話,，發(fā)電子郵件和電子賀卡,，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年,。

4,、師評(píng)價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊,，春節(jié)的快樂(lè)屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫,。-------

四、總結(jié)拓展,，升華感情

1,、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此,。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

2,、生：端午節(jié),，中秋節(jié)，清明節(jié)等,。

3,、深化主題，課件出示對(duì)聯(lián),，全班齊誦：

共賞圓月,，不忘骨肉父老；

喜迎中秋,，懷念臺(tái)灣同胞,。

4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,，比較：同是寫(xiě)過(guò)年,，在寫(xiě)法上有哪些不同？

3,、學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話,。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,，同樣寫(xiě)除夕,，可以有不同的寫(xiě)法。）

六,、布置作業(yè),，課外拓展,。

以“春節(jié)”為主題,，辦一期手抄報(bào),。內(nèi)容如下：

1、春節(jié)印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作,。

2,、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說(shuō)習(xí)俗。

3,、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句,。

4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少,。

（設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力,，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯,。這對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇,。）

北京的春節(jié)教案及反思 北京的春節(jié)教案第二課時(shí)篇六

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,。

3,、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法,。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

《北京的春節(jié)》課件

一、創(chuàng)設(shè)情境,，提示課題

1,、同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一份我自拍的畫(huà)面,，想讓大家欣賞一下,。請(qǐng)看大屏幕。（播放影片,，喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶,。）

2、看過(guò)后你都知道這是什么時(shí)候了吧?，F(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來(lái)看看北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的,。（播放動(dòng)畫(huà)童謠：小孩兒小孩兒你別饞,，過(guò)了臘八就是年；臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；二十五,，凍豆腐；二十六,，去買肉,；二十七，宰公雞,；二十八,，把面發(fā)；二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；初一,、初二滿街走,。）我們?cè)賮?lái)看看北京春節(jié)還有哪些習(xí)俗？（出示幻燈片3）

3,、現(xiàn)在,，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。

二,、整體感知,，理清脈絡(luò)

1、自由讀通課文,，邊讀邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),？其中哪些部分是詳寫(xiě)，哪些部分是略寫(xiě),？（出示問(wèn)題――課件）

3,、交流匯報(bào)，老師同時(shí)出示圖片：臘八――臘月二十三――除夕――正月初一――正月十五――正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,，一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳,、略）

4、現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛說(shuō)說(shuō)老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出熱鬧,、忙亂,、喜慶、團(tuán)圓等初步感受,。（出示問(wèn)題及重點(diǎn)詞語(yǔ)）

三、交流探討,，感受北京獨(dú)特的民俗文化,。

同學(xué)們，詳寫(xiě)的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容,？咱們就先來(lái)分析那一部分,。

臘八

（1）學(xué)生齊讀本段。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：粥是用各種米,，各種豆,，與各種干果熬成的。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

（出示重點(diǎn)句子及理解――農(nóng)業(yè)展覽會(huì)指臘八粥里的米,、豆、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì),。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn),。）

（他的臘八節(jié)完了,，大家還愿意閱讀那一部分。）

除夕在春節(jié)中是一個(gè)什么樣的日子呢,？（熱鬧）對(duì),！

就讓我們抓住除夕真熱鬧來(lái)體會(huì)。首先從人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)除夕的熱鬧,。（人們男女老少都穿起新衣,，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà),；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧――家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的。孩子,，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲,；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧――在外邊的做事的人,，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。）――出示重點(diǎn)詞語(yǔ)

接著讓我們從味,、色,、音來(lái)體會(huì)。

味：酒肉的香味

色：各色的年畫(huà),、紅紅的對(duì)聯(lián)（出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）

音：鞭炮聲不斷

小結(jié)：短短的一段話,，就足以見(jiàn)到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫(xiě)手法的細(xì)膩了。

下面就讓我們一起配著音樂(lè)來(lái)朗讀這段話,。（放音樂(lè)）

3,、正月初一

讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么？最吸引你的活動(dòng)是什么,？（出示問(wèn)題）學(xué)生自學(xué),、交流、匯報(bào)

逛廟會(huì),、拜年,、所有店鋪關(guān)門(mén)――人們悠閑、快樂(lè)

正月十五

走進(jìn)元宵節(jié)賞萬(wàn)家燈火

（1）,、作家寫(xiě)元宵節(jié)抓住一個(gè)燈字做足了文章,，突出了燈的什么特點(diǎn)呢？（找出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句讀一讀并概括出來(lái)）

燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩,，整條大街像辦喜事,；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類多：有的……,、,、有的……有的……有的……

、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解元宵上市,，春節(jié)又一個(gè)高潮到了,。這句話。從這句話中可以體會(huì)到什么,？（重點(diǎn)是一個(gè)又字）

（此處元宵如同南方的湯圓,。到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵,、家家戶戶吃元宵,，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)又字,，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章,、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。）

積累好詞好句

（這課中有很多好詞好句,，老師也積累了好多,，現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，一起把他們讀一下。）

（出示詞句）：

色如翡翠色味雙美零七八碎萬(wàn)年更新

燈火通宵日夜不絕萬(wàn)不得已嫻熟技能

臘七臘八,，凍死寒鴨,，這是一年里最冷的時(shí)候，

除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮日夜不絕。

一眨眼,，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

本課小結(jié)：

本課以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)作為緯線結(jié)構(gòu)全文,。

每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,，構(gòu)成各段的總起句中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例、這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,，脈絡(luò)清晰

在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng),，整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出了臘八,、除夕,、初一、十五這四天,，給我們留下了深刻的印象,。

在語(yǔ)言上更是幽默風(fēng)趣，通俗淺易,，樸實(shí)無(wú)華,。

布置作業(yè)：

1、搜集更多地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,。

2,、用你搜集到的資料作為素材，辦一期以春節(jié)習(xí)俗為主題的手抄報(bào),。（可以小組合作完成）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八――臘月二十三――除夕――正月初一――

詳略詳詳

農(nóng)業(yè)展覽會(huì)最熱鬧悠閑快樂(lè)

正月十五――正月十九

詳略

春節(jié)的又一高潮