每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇一

一,、思想方面

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平,。

二 教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2,、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3,、精講精練,，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,；練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

三,、不足與反思

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力,，能取得較好的成績(jī),。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇二

20xx年上半年擔(dān)任初三年級(jí)8個(gè)畢業(yè)班的信息技術(shù)教學(xué)，下半年擔(dān)任初一9個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué),。在這一年的教學(xué)工作中,，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,，在擔(dān)任教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)方面較好地發(fā)揮了輻射、示范作用,。

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,，“愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生”,，“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)天奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則,、為人師表,。

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,，假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念,，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用,，教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下,，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得,。”在學(xué)習(xí)windows操作時(shí),，書上只介紹了windows98的一些簡(jiǎn)單內(nèi)容,，而有些學(xué)生由于初次接觸windows98，很多地方都很新鮮,，總想更深一步了解,。為此，我首先講解了windows98的幫助系統(tǒng),，指導(dǎo)學(xué)生在遇到難點(diǎn)時(shí)如何獲得幫助,，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí),。這樣一方面擴(kuò)展了書本的內(nèi)容,，另一方面學(xué)生在不斷獲取新知識(shí)的同時(shí)大大提高了學(xué)習(xí)興趣，更重要的是學(xué)生逐步摸索總結(jié)出一套適合于個(gè)體習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,，使其終身收益,。

2、對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異,。我們學(xué)校是北屯地區(qū)的一所重點(diǎn)中學(xué),，學(xué)生來(lái)自全師各個(gè)學(xué)校。由于地方差異,，有的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，而有的學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟,。為此,，我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)高形成心理壓力,。同時(shí),，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力,。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo),。為此，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間,，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，盡量不限制學(xué)生的思路。初一的課程一學(xué)期都是畫圖程序,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法,，讓學(xué)生分成組討論,，然后選派代表把討論的結(jié)果上來(lái)演示給大家看，最后還評(píng)出最佳方法,、最佳作品,、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

作為一名信息技術(shù)教育工作者,，一定要緊跟時(shí)代潮流,，不斷更新知識(shí)，掌握最先進(jìn)的技術(shù),。只有這樣才能取信于學(xué)生,，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此,，我們有計(jì)劃,、有目的、有成效地組織每星期的教研活動(dòng)，開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí),、實(shí)踐工作,，搞好集體備課，使全組教師的教學(xué)水平整體得到了提高,。本年度本人撰寫的論文《計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中應(yīng)用初探》也得以在石河子科技雜志發(fā)表,，《信息技術(shù)教學(xué)初探》也以師論文集里發(fā)表。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇三

不知不覺(jué),，在緊張與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。特別是這個(gè)學(xué)期由于我生病請(qǐng)假半個(gè)學(xué)期,，孩子不適應(yīng)新老師,，一些壞習(xí)慣悄悄滋生，情況更是讓我緊張擔(dān)憂,。為了讓下學(xué)期的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

我們班現(xiàn)有學(xué)生56人,，其中男生27人,，女生29人，大部分孩子頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，模仿性強(qiáng)，對(duì)各門學(xué)科充滿了濃厚的興趣,。還有少部分孩子由于年齡偏小,，基礎(chǔ)差或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不夠重視等原因成績(jī)較差,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，協(xié)作習(xí)慣差,，不愛(ài)動(dòng)筆寫出自己的想法等實(shí)際情況,，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先我強(qiáng)抓的是書寫習(xí)慣和質(zhì)量,，每周有一張書法作業(yè)，這個(gè)作業(yè)不讓一下子完成,，避免為了完成任務(wù)而敷衍了事，必須分配在七天分量完成,；我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且在利用教室墻壁開(kāi)辟“書法家”欄目,，把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有一定改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。其次抓合作問(wèn)題,，利用我們現(xiàn)在小組圍坐的便利條件，每周要擠出四節(jié)課的時(shí)間合作完成一些關(guān)于環(huán)保節(jié)能,、想象中的事物等方面的手工制作,，以及開(kāi)展一些合作完成的益智游戲，逐漸培養(yǎng)協(xié)作精神,；其次,，我開(kāi)展了一周一練的“我的文筆很棒的！”活動(dòng),，一周完成一篇小練筆,，寫自己本周看到想到的事物或者自己對(duì)一些事物的看法，之后選出本周之星,，作品張貼教室墻壁,，并且為他們小組加5分。一來(lái)激發(fā)孩子們的寫作欲望,，二來(lái)鍛煉孩子們的語(yǔ)言組織能力和對(duì)事物的判斷能力,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)效果確實(shí)不錯(cuò)。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（二）重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

（三）注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

從這幾次的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè),。搜集描寫四季的古詩(shī),，制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,，摘抄好詞佳句,。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

總之,，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班大部分孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上,、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，都有或多或少的進(jìn)步。

（一）做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。

（二）培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

（三）妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,。

不過(guò)依然有攻克不了的難關(guān)，那就是劉雨軒,、王梓軒,、張霖浩、劉昱豪,、王雨桐這幾個(gè)孩子,，從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，一直都特別的差,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、課堂紀(jì)律甚至其他音體美科目也特別差,，我一直想要找到這幾個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，借此來(lái)幫助孩子們樹(shù)立自信心?？墒钦娴暮茈y,，孩子沒(méi)辦法配合，家長(zhǎng)又不配合,，一直沒(méi)有進(jìn)展,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然，我還會(huì)在以后的工作中不斷更新自己的教學(xué)理念,，爭(zhēng)取攻克難關(guān),，爭(zhēng)取更大更多的進(jìn)步。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇四

一堂課成功與否,，很大程度上取決于教師的備課,。教師只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),。在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，備課不再是對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單詮釋,，對(duì)教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排和對(duì)教學(xué)方法的簡(jiǎn)單展示?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做到:準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況,，選擇調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)策略,。我從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從備學(xué)生,、備教材,、備教法、備教具,、備練習(xí),、備板書等方面，就小學(xué)英語(yǔ)教師該如何備課進(jìn)行探討。

課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)是學(xué)生,，教師鉆研教材和研究教法都是為了學(xué)生,。“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程要求教師要充分了解自己的學(xué)生,。處于同一年齡階段的學(xué)生在心理上具有共同的典型特征,，這種共同的特征正是班級(jí)教學(xué)形式得以普遍采用的依據(jù)。但即使在同一個(gè)班級(jí)里,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不完全一樣,。因此，教師要充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，研究他們的個(gè)性差異,，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行因材施教，使學(xué)生的個(gè)性心理得到充分的發(fā)展,，從而獲得理想的教學(xué)效果,。

教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素，是教學(xué)內(nèi)容的載體,，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)共同的依據(jù),。因此，教師要了解教材的編寫意圖和教材知識(shí)的組成結(jié)構(gòu),，了解課本知識(shí)和相關(guān)背景信息,，明確教學(xué)重難點(diǎn)。教師備課時(shí)應(yīng)吃透教材,，吸收精華,。

1、備教學(xué)目標(biāo),。教師上每一節(jié)課前都要熟悉教材,，明確教學(xué)目標(biāo)與要求。

2,、備教學(xué)重難點(diǎn)。目標(biāo)明確了,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重難點(diǎn)是什么,，我們應(yīng)設(shè)計(jì)那些練習(xí)來(lái)突破重難點(diǎn)等問(wèn)題都是教師在備課時(shí)要想到的。

3,、備新知與舊知之間的聯(lián)系,。教材中所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是靜態(tài)的，需要師生共同去激活它,，尤其是在新舊知識(shí)之間,，教師要建立密切的聯(lián)系。首先，教師必須了解教材內(nèi)容的編排體系,，弄清教材內(nèi)容的縱向聯(lián)系,，也就是教材中課與課之間的知識(shí)聯(lián)系。其次,，教師還必須找出所教課文的詞匯,、語(yǔ)法及練習(xí)之間的橫向聯(lián)系。這種聯(lián)系一般以語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容為線索貫穿全課,。只有挖掘出橫向聯(lián)系,，才能弄清編者在該課中所設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，從而在教學(xué)時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解和操練,。

選擇教學(xué)方法時(shí)的最重要的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際。備教法要落實(shí)以下幾點(diǎn)：

1,、在劃分課時(shí)的基礎(chǔ)上,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目的，選定教學(xué)模式,。

2,、安排教學(xué)步驟，決定先教什么,，后教什么,。教學(xué)步驟不一定要按課本中各項(xiàng)內(nèi)容的排列順序，而應(yīng)取決于新舊知識(shí)的聯(lián)系和知識(shí)復(fù)現(xiàn)的規(guī)律,。此外,，學(xué)生的心理因素也是決定教學(xué)步驟的一個(gè)重要因素，教學(xué)時(shí)我們要照顧到學(xué)生的好奇心和興趣,。

3,、設(shè)計(jì)呈現(xiàn)新內(nèi)容的方案，考慮如何以舊引新,，以舊托新,，使學(xué)生易于接受新內(nèi)容。

4,、擬定課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),、各個(gè)步驟之間的銜接和過(guò)渡計(jì)劃。

教具是上好一節(jié)課必要的物質(zhì)條件,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教具主要有：錄音機(jī),，磁帶，幻燈片,，教學(xué)掛圖等,。教師備課時(shí),，必須備好教具，同時(shí)必須掌握各種電教設(shè)備的使用方法,，以確保使用實(shí)效,。

課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要緊密圍繞教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)要做到：

1、課堂練習(xí)要從易到難,、由淺入深,。

2、課堂練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)盡可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，使學(xué)生參加課堂操練時(shí)感到熟悉且有趣,，從而激發(fā)起他們的求知欲。

3,、操練和練習(xí)的形式要多樣,。

4、課堂練習(xí)要考慮學(xué)生的個(gè)體差異,，教師所準(zhǔn)備的各種練習(xí)題中既要有難易適中的和比較容易的題目,，以保證各類不同的學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有所練、有所獲,。5,、各項(xiàng)內(nèi)容的操練題和實(shí)踐練習(xí)題都要適當(dāng)?shù)亩鄿?zhǔn)備一些，以便教師在課堂上根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

好的板書可以幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)展思維,，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。教師上課在黑板上寫什么字,，畫什么畫,，寫或畫在黑板的什么地方，哪些先寫,，哪些后寫,，都應(yīng)事先計(jì)劃好，以免在黑板上亂寫亂畫,，既耽誤寶貴的教學(xué)時(shí)間,，又給學(xué)生留下不好的印象。另外,，教師要注意板書工整，正確,，規(guī)范,，合理，以起到良好的示范作用。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇五

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái),，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要以鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地開(kāi)展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計(jì)劃,，中心校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),。

1,、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育,，提高素質(zhì),。根據(jù)國(guó)家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中,，中學(xué)教師要求達(dá)到本科畢業(yè)水平,，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,，我們大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí),。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予支持,，解決了教師的后顧之憂,。

2、積極組織教師參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育每年培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí),。每期組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),，全校在職97名教師自覺(jué)地參加縣進(jìn)修校舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)”，認(rèn)真做好筆記,。為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué),，目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，有的老師還能自制教學(xué)課件,，為教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面,。

3,、發(fā)揮教研活動(dòng)職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué),，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí),，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分,，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)校的工作檢查,、總結(jié)和評(píng)比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中,，在任職考核和評(píng)優(yōu)中,，也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇六

一年以來(lái),，我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí),、抓細(xì),、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí),，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課,，決不組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng),。一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,，每天按時(shí)上下課,，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課,。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。

二,、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對(duì)教師的備課,、上課,、批改作業(yè),、聽(tīng)課、評(píng)課都作了具體要求,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué),。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

三,、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初,，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課,，為了解各教師授課進(jìn)展情況,，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,，并填寫表格上交教務(wù)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四,、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)

學(xué)期初,，各科組長(zhǎng)對(duì)該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課,。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展得較好,，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問(wèn)題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式,，各科教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課，共同進(jìn)步,。

五,、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中,，把《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺(tái)兩則墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來(lái)對(duì)照自己的行為,，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個(gè)人量化管理?xiàng)l例》,，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。

六,、加強(qiáng)學(xué)校,、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì),、家庭的聯(lián)系,，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng),，邀請(qǐng)其來(lái)給學(xué)生上法制教育課,，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)。要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪,，認(rèn)真做好記錄,。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校不定期召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議,，跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識(shí),。

七,、開(kāi)展多種教育活

我校非常注重班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃,，積極開(kāi)展好本期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行七年級(jí)廣播體操比賽,，八年級(jí)籃球比賽,，九年級(jí)汽排球比賽。

八,、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于12月7日下午,，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長(zhǎng),，對(duì)各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,，此次檢查主要是對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課,、聽(tīng)課評(píng)課記錄,、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況,、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查,，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作,，現(xiàn)從如下五方面作簡(jiǎn)單總結(jié)：

1、計(jì)劃總結(jié)

各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,；班主任,、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃,；各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié),。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)情分析合理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙,，制定有較好的針對(duì)性措施,。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,，所寫教案目標(biāo)明確,，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況,；知識(shí)傳授準(zhǔn)確,、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛(ài)國(guó)教育,，做到突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；課堂互動(dòng)比較充分,，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰,、教學(xué)方法多元化,、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng),；學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度很高,。教案課時(shí)寫得較多的老師有：陳福、蔣俊,、盧愛(ài)東,、吳里平、劉唐華,、黃琳,、馮媛瓊、李蘋,、劉益華,、劉媛等。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng),；對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣,，能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，好,、差生輔導(dǎo)相結(jié)合,。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭,、葉有青,、藍(lán)春蘭、何艾霞,、趙輝等,，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合,，且有具體的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,；蔣俊老師對(duì)學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評(píng),，且有詳細(xì)的批改記錄,。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,，按要求組織考試和檢測(cè)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī),，每次檢測(cè)后都能組織評(píng)講,，對(duì)期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析,。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作中做得比較好的有劉先貴,、程冰、陳家梅,、蔣俊等老師,。

5、教育科研

各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),，每位教師每學(xué)期在科組活動(dòng)中說(shuō)課或中心發(fā)言一次以上,，每學(xué)期上研究課、公開(kāi)課一次以上,，每位教師每期聽(tīng)課15節(jié)以上,，并積極參與評(píng)課活動(dòng)。一年來(lái),，全校教師在各級(jí)報(bào)刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文,，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究,。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題,，比如：有個(gè)別老師對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個(gè)別教師的教案不切合自己班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際；有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì),、評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單等現(xiàn)象,。

總之，一年以來(lái),，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作,，并取得了一定的成績(jī)。但是離上級(jí)的要求還有一定的差距,。今后我們決心繼續(xù)做好,、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文篇七

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了,，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始,，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意！你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎,？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展,。