每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

做幸福教師演講比賽 做一名教師很幸福篇一

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一,、夢(mèng)想成真，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

二,、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課,，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外,，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福,。

三、學(xué)生成才,，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”,。第二天晚上，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的,，也沒(méi)帶家長(zhǎng)，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我,，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒(méi)提條件，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的,，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí),，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書(shū),，明天一早來(lái)找我,。第二天早上，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師,，我想好了,，要讀書(shū)”，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他,。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了,?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn)，原來(lái)酒是帶來(lái)的,，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光,。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前，連聲說(shuō)“老師,，對(duì)不起,，是他請(qǐng)我買(mǎi)的”，我一聽(tīng)事情不妙,，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧,。于是我把他叫了起來(lái),，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師,，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,。”看了他的紙條,，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真,，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他,，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,，我很幸福。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫(xiě)道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息,，保重身體。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。

做幸福教師演講比賽 做一名教師很幸福篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸福》,。

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,，于20__年的9月,，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>

二、學(xué)生可愛(ài),，我很幸福,。

畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò),，__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的__中學(xué),。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩模?，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福。

三,、學(xué)生成才,，我很幸福

前年，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”,，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我,，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”。第二天晚上,，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的，也沒(méi)帶家長(zhǎng),，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒(méi)提條件,，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問(wèn)題,，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì),，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí)，我只說(shuō)了一句：回家再想想,，如果確實(shí)想讀書(shū),，明天一早來(lái)找我。第二天早上,，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師，我想好了,，要讀書(shū)”,，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他,。一星期下來(lái)，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,，我心想：他真改了,?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我,，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn)，原來(lái)酒是帶來(lái)的,，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光,。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師,，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買(mǎi)的”,，我一聽(tīng)事情不妙,，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧,。于是我把他叫了起來(lái)，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,?！笨戳怂募垪l，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福,。

四,、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福,。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，__同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫(xiě)道：“陳老師，感謝您給我一次讀書(shū)的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請(qǐng)注意休息，保重身體,?！弊x了這條短信，我真的流淚了,，不管怎樣,，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我,，我真的很幸福。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,。

做幸福教師演講比賽 做一名教師很幸福篇三

還記得上中學(xué)時(shí),，老師布置作文“我的理想”，我是這樣寫(xiě)的,，在藍(lán)天白云下,，在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯?ài)的孩子,，像蝴蝶一樣翩翩起舞,，像百靈鳥(niǎo)一樣盡情歡暢。如今,，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，我選擇并深深愛(ài)上了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師,。多年來(lái)，我用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田,，送走了一批又一批健康的孩子,。不過(guò)，我也時(shí)常陷入沉思,，幼兒教師,，我們?cè)撘栽鯓拥姆瞰I(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”,、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們?cè)撘栽鯓拥酿T行去無(wú)愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)!

為了這份責(zé)任,，我總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，扔下繁雜的家務(wù),，扔下了春日的踏青,、秋天的效游,，扔下了家人的埋怨,，扔下了嬌兒的哭泣，用平凡的付出為孩子們精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用知識(shí)為孩子們架起騰飛的橋梁,。

“在教育中沒(méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì),。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的,。一次健康課上,，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí),，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看,，老師還涂指甲油呢?！碑?dāng)是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律,。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的，回來(lái)后忘了洗掉,。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性,，更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉,。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧,，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說(shuō)話,，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善,。

在我的工作日記上寫(xiě)著這樣一句話：“育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水不能稱之為池塘,，而沒(méi)有愛(ài)也就不能稱為教育”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的池塘,，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田,。記得那次停電,，幼兒園餐廳不好做飯,，就通知家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備,。10：50離園時(shí)間到了,，家長(zhǎng)們都陸續(xù)的來(lái)接孩子了，最后班上就剩下李倩小朋友了,，看著小伙伴都被接走了，她有些坐不住了,，我在一旁安慰她：“再等等,，也許媽媽有事吧,，沒(méi)關(guān)系有老師陪著你呢,?！睆牧奶熘形抑浪职纸裉旄苫钊チ?。她媽媽雖然不上班,，但常去玩麻將,，常因玩麻將忘了時(shí)間,，今天又去玩麻將了。同事們對(duì)這樣的家長(zhǎng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感，都說(shuō)：“叫她餓著，哪有這樣的媽媽,，給她一次教訓(xùn),?！睍r(shí)針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘,，可還不見(jiàn)李倩的媽媽來(lái),，她櫻櫻的哭泣起來(lái)。我想孩子準(zhǔn)是餓了,，家長(zhǎng)做什么事，可孩子是無(wú)辜的,，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,。我輕輕的擦去她臉上的淚珠，領(lǐng)著她來(lái)到我家,，可能是頭一次到我家來(lái),，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪她玩,，做了她愛(ài)吃的飯菜,，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛(ài)呀,，在去幼兒園的路上,，李__小心的拉著我的手小聲的說(shuō)：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽,?！?/p>

工作中我先在村辦園后到中心園,，分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作，課前積極的備課,，在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，平時(shí)用心觀察幼兒,，課上積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性,，課外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng)，組織游戲時(shí)使幼兒能在體,、智,、德,、美,、勞等各方面都有所發(fā)展,。

不得記誰(shuí)說(shuō)過(guò)：給孩子一杯水，自已就要有一桶水,，而且還要有一桶活水,。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識(shí)，我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程,，現(xiàn)正在進(jìn)修本科,，我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子,。

這就是我的工作,，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒(méi)作出什么驚天動(dòng)地的事跡,，多年來(lái)的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè),。