為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇一

1初步了解紅薯和桔子的特點,。

2嘗試自己洗紅薯,，刨紅薯，剝桔子,，并嘗試用紅薯和桔子,。

3體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

活動準備：紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

活動過程：

1出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子,，引起幼兒對活動的興趣,。

2請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進行表述,，教師再給幼兒詳細講解紅薯和桔子的特點,。

3“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯,，刨紅薯,，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃,?！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯,，剝桔子,。

4請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯,，剝桔子,，教師在一邊巡回指導(dǎo),。

5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候,，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受,。

6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇二

活動目標：

1,、通過情景表演動作,，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事,，不懶惰,，不依賴。

2,、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服,，自己穿鞋。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

地點：中班午睡室(小床,、椅子,、桌子、小屏風)

人物：小不點(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(放起床音樂)

活動過程：

1,、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣,，脫衣服,，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服,，脫鞋子,。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋,。)

老師小結(jié)：自己的事自己做,，小不點真能干。

2,、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做,，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做,。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做,，做個愛勞動的好孩子,。

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”,，“我自己穿鞋”等,。

4、全班小朋友練習解鈕后,，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,，小不點指示幫助。

5,、送小不點哥哥回班(練習運用禮貌用語),。

6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇三

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多,，由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛,，讓孩子如溫室里的花朵,，經(jīng)不起風霜，孩子們在困難面前只會哭鬧,、或依賴大人幫忙解決,，自己總是回避困難。因此我設(shè)計了本次活動,，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學到真本領(lǐng),。

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神,。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學到本領(lǐng)的道理,。

3、發(fā)展幼兒的思維力,，想象力和語言活動力,、豐富幼兒詞匯。

活動準備：

1,、多媒體課件,、錄音機、磁帶,。

2,、提前布置好春,、夏、秋,、冬的場景,。

3、繪畫工具,、布偶,。

活動過程：

一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場,，自我介紹,。

1、“我”教師走進教室.

2,、“我”教師：小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與,。今天很高興來到這里,，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是“故事多多,，樂趣多多”,，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧!(隨音樂一起入場)

二,、與幼兒一起觀看課件(動畫片),，讓幼兒初步感受。

1,、教師：噢,，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下,，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,，還給小朋友提出了一個問題,，讓小朋友帶著這個問題來看動畫片，我們一起來聽聽它說什么?

2,、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.

三,、播放課件。

1,、看完動畫片后,，幼兒之間相互交流，討論問題,，然后請個別幼兒回答.

2,、豐富幼兒詞匯.

四,、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事,，讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學到本領(lǐng)的道理。

1,、復(fù)述故事,。

2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學習,。

五,、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問,、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事,。

1、出發(fā)到“神秘森林”,。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林,。

2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”,。到了森林門口,，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦,，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛,，(教師迅速套上布偶),。

3、教師拿著布偶進入“神秘森林”,，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4,、幼兒在森林自己表演.

六、幼兒動手活動,，教師協(xié)作,。

幼兒在教師已準備好畫布上，自己做畫,。

七,、延伸活動。

幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇四

活動目標：

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

活動準備：

各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干,、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶、錄音機,、有交通標志的牌子,。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二,、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三,、出示各種交通標志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,，提問：

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4,、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四、進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’,、‘交通事故’的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!”

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六,、幼兒進行游戲,，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七,、評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”

再次跳兔子舞離開活動室,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇五

活動目標：

1,、知道要主動將自己的需求告訴老師。

2,、能清楚地表達喝水,、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3,、對教師產(chǎn)生初步的信任感,。

活動準備：

1、小貓和大貓木偶各一個,。

2,、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1,、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動。

教師：

(1)如果你覺得口渴了,，你會怎么做?

(2)如果你感覺自己肚子痛,，你會怎么做?

(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學習解決的方法,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境一----我想喝水。

①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具,，玩著玩著,，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

②教師：“告訴老師”是個不錯的辦法,，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?

③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師,，老師，我口渴了,，我想喝水,。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯,，自己接點兒水,。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀,。

④教師：咪咪喝過水以后,，感覺怎么樣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達喝水的請求,。

教師：

①我們看看圖上的小朋友在干什么?

②明明覺得口很渴,，他該怎么辦呢?

③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

④我們一起幫助明明說：老師，我渴了,，我想喝水,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二----我想上廁所,。

①木偶表演：第二天,，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著,，咪咪捂住了肚子,，他想拉大便了，該怎么辦?

②教師：咪咪該怎么和老師說呢?

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師,，老師,，我想大便。

大貓老師：好啊,，來,，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯,，真舒服呀,。

④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣?

(4)教師引導(dǎo)幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求,。

教師：

①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子,，覺得想要拉大便,，怎么辦?

②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便,。

(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境三----我這里疼。

①木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了,，捂住自己的腿：哎呦,，哎呦。

②教師：小朋友們,，咪咪覺得腿疼,，怎么辦呢?

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師,，我腿疼,。

老師：咪咪，你的腿怎么了?來,，老師帶你去保健室,，給保健老師看一看。

(6)教師引導(dǎo)幼兒看教學掛圖,，學習如何清楚地表達自己身體的不適,。

教師：

①你們看，這個小朋友捂著肚子,，他怎么啦?

②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?

③他可以學咪咪說“老師,，我腿疼”嗎?

④他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?

⑤覺得那里不舒服,，一定要說清楚是身體的什么地方,。只有說清楚了，老師才能幫助你,。

⑥如果覺得牙齒痛,，我們怎么說?我們一起學一學：“老師，我牙疼,?！?/p>

⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說?我們一起學一學：“老師,，我胳膊疼,。”

3、拓展幼兒經(jīng)驗,，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師,。

(1)教師：

①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,，怎么辦?

②告訴老師以后,，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受,，還會生病呢!

(2)教師：

①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽,，怎么辦?我們怎么跟老師說?

②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

(3)教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇六

活動目標:

1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”,。

2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護之情,。

3.能大膽地表達自己的感受和想法。

活動準備:

1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

2.準備《未來小區(qū)》的畫板,、各種公用設(shè)施的小圖片,。

活動過程:

(一)激發(fā)參與活動的興趣。

1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣,。(課件1)2.參觀文化廣場的公用設(shè)施,交流生活中常見的公用設(shè)施,。(課件2)提問:你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?

(二)認識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護公用設(shè)施的意識。

1.認識路燈的作用,。(課件3)2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護我們的朋友呢?

3.了解健身器材及其作用,。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。

(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進一步累積知識經(jīng)驗,。

1.幼兒討論,說說自己認識的公用設(shè)施,。

2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”,。

1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性,。

2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流,。

活動延伸:

1,、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。

2,、在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇七

活動目標：

1,、知道人民幣的特征和面值。

2,、了解貨幣之間的換算關(guān)系,。

前期經(jīng)驗的準備：

幼兒對面值1元、5元,、10元的人民幣有初步的認識,。

物質(zhì)準備：

不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干,、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一,、認識人民幣：

出示各種面值的人民幣,，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二,、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

1,、幼兒展示各自帶來的貨幣，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的10元人民幣的組合,。

2,、出示紙幣和硬幣的分、角,、元,，介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個1分等于1角,，10個1角等于1元,，10個1元等于10元。)

3,、換算練習(教師或幼兒出題)

例：出示5角硬幣,，可以換幾個一角?

出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三,、實踐操作(游戲——“買玩具”)：

出示一些貼有標價的玩具,，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個玩具,。)

告訴幼兒這是游戲,，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢,。(用玩具模擬買賣比較合適,，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品,，幼兒不能吃和用,，游戲的積極性會受影響,。)

買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算,。

算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,，讓幼兒邊擺弄邊思考,，降低換算的難度。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇八

一,、活動目標：

1,、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂,。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示,。

3,、初步認識自己的不足，并明確努力方向,。

二,、活動準備：

1、準備幼兒成長階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄,。

3,、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄),、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

三、活動過程：

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時候的樣子嗎?

2,、了解成長過程,。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看!

(1),、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看,，(圖一)這是一個月大的寶寶,，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領(lǐng)。)

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐,、會爬、學走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學畫畫,、搭積木,、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學習新本領(lǐng),，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車,、做手工,、會表演、還會幫媽媽做家務(wù),。)

3,、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

(1),、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng),。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧!

(3),、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4,、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng),。

(1)、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當主持人,、播報員,、小旗手、值日生)

(2),、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學時,，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地,、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況,。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇九

【教學目的】

1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子,、打傘、涂防曬霜,、喝綠豆湯,、適量吃冷飲、開風扇等),。

2.培養(yǎng)自我保護的意識,。

【教學準備】

1.教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'

2.準備冷飲,、電扇,、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法,。

【教學過程】

1,、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題,。

(1)教師：夏天到了,，天氣越來越熱了,，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天,，河馬去水塘里泡澡,，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下,，老虎喝許多的水等等,，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天,。

(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫,，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子,、游泳,、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來,，這些都是防暑降溫的好辦法,。

3、幼兒看書,，學習兒歌,。

(1)教師：小朋友們，請打開書,，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答,。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景,，讓我們來聽聽吧,。"

(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容,。

(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌,，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。

4,、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度,。

(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲,，每天都呆在空調(diào)房里呢?

(2)幼兒猜測并回答,。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度,，過分吃冷飲,、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽,。

5,、請幼兒品嘗冷飲,、綠豆湯、吹風扇,，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十

活動目標：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具,。

2.學習使用筷子,，做到持筷姿勢正確，能挑,、撥,、夾東西。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4.發(fā)展幼兒的動手能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點難點：

重點：認識筷子的特點和作用,，了解不同材料的筷子。

難點：學會正確地使用筷子,。

活動準備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干,，并涂上顏色，幼兒每人一雙,。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球,、杏(話梅)核、小紙團,、玉米粒等,，供幼兒練習持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷,、木筷,、鐵筷、塑料筷,、不銹鋼筷等),。

活動過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆,，一樣長,，是咸還是淡，它們先來嘗,?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,，了解筷子的特點,、制作材料和作用，并提出問題,。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗,、下邊細,，上面是方的、下面是圓的,，有的筷子上下都是圓的,，筷子的表面很光滑)

(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷,、所料筷,、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,，老師小結(jié)：木筷,、竹筷、塑料筷,、不銹鋼筷是人們吃飯用的,，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具,。長期使用筷子吃飯,，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活,，并能開發(fā)智力,。外國人吃飯一般都用刀,、_)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想,。

(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久,，所以筷子的種類也比較多,，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷,、骨筷,、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子,，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便,、衛(wèi)生，但為了保護樹木,，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子,。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西,、拼擺圖形,、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法,，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子,，中指在兩根筷子中間,，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面,。

5.幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子,，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾,、挑,、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多,、夾得快,。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動作,，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾,，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷,、木筷好用,，因為竹筷、木筷不滑,，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時應(yīng)注意什么?(不咬筷子,、不用筷子擊桌子、擊碗,，不拿筷子玩等)

活動延伸

1.用舊掛歷紙自制紙筷子,，供游戲時用。

2.收集舊的一次性筷子,，和老師一起涂色,，制作筷子操器械,。

3.學做筷子操。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十一

活動目標：

1,、嘗試用自己制作的禮品,，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關(guān)心,。

2,、主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感,，感受交流的樂趣,。

活動準備：

1、每人一份自己制作的禮物,，準備表演的歌舞,、故事等節(jié)目。

2,、與鄰班聯(lián)系互動事宜,。

活動過程：

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,，并互相欣賞說說,。

2、討論如何向別人贈送禮物,，練習說祝福的話語,。

3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班,、中班,，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

(1)主動尋問弟妹的名字,。

(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送,，說祝福話語。

4,、和弟弟妹妹共歡樂,。

(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲,，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等,。

5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十二

活動目標

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解,。

活動準備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

活動過程

1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字,。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個誰高?

4.感知同伴之間交往的方法,。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?

玩游戲時小朋友不小心摔倒了,，你會怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”,，或直呼其名，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難,，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,，兩個好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情,，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

7.教師對活動進行小結(jié),，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵,。

活動自然結(jié)束。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十三

一,、設(shè)計思路

西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”,。今天看來,，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,，孩子又是家中的寶,，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條,，而富足的家庭,，大都對孩子是有求必應(yīng)，高價消費也為數(shù)不少,。在這樣的社會大背景下,，孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱,。因此,，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財”意識,。

經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛,，遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟,，大班《學習》教材“逛超市”主題中,，有一則“自主購物”的活動內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料,，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā),。我們一共設(shè)計了二個教育活動，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),，其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”,，論點以要定位在“合理”上，是因為我們反復(fù)討論后,，認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一,，“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,，一定要花,，可以花和不花的錢,，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢，就可以不花”,。(教案來源：屈老師教案網(wǎng))這樣孩子不僅容易懂,，而且一旦理解后,，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動,。活動形式是通過創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃,，通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式,，體現(xiàn)合作的快樂,，但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。

二,、教學目標

1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi),，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由,，萌生合理用錢的意識,。

2.繼續(xù)學習小組合作，共同商討制訂計劃,。

三,、教學重難點重點——制訂合理用錢的計劃難點——小組合作

四,、活動準備

1.為每組幼兒準備記錄用的紙、筆,、橡皮

2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,，設(shè)有超市(附各種食品,、飲料,、水果、冷飲等標價圖),、長廊,、兒童樂園(附游樂設(shè)施標價圖，但有的是免費的),、小型圖書館(免費),。

五、教學過程與指導(dǎo)

(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題

1.(出示錢包)提問：這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

2.討論：怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,，可以不用的就盡量不用,，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

(二)創(chuàng)設(shè)問題情景

1、星期日早上,，明明媽接到公司的電話要上午去加班,，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐,，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃,，供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書(重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)

(三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結(jié)伴,，4-5人為一組)(重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法,。)

(四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,，各自都能清楚陳述自己的理由(重點關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理2.當他組提出質(zhì)疑時,，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定,。)

(五)歸納提示對用錢的合理性給以贊賞,，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十四

設(shè)計意圖：“黑眼睛,、黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人,，中華健兒奮勇拼搏,，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上,，一次次國歌的奏響,，國旗的升旗,，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生,，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時候,，孩子們都很激動，并積極踴躍的爭當升旗手,，因此我設(shè)計了《小小升旗手》這一活動,。

活動目標：

1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗,、愛護國旗的責任感,。

2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。

活動準備：

1.視頻課件

2.幼兒已參加過升國旗活動

活動過程：

一.教師導(dǎo)入,，幼兒觀看視頻課件,。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)

2.在我們國家的首都北京場每天早晨都會舉行一個儀式,，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)

3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京場升旗儀式的實況,，請小朋友們認真的觀看.

二.討論國旗的話題，知道升旗的禮儀,，增強尊敬國旗,、愛護國旗的責任感。

1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片,，請幼兒仔細觀看,。

教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)

(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答,。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)

(3)出示軍人行軍禮的圖片,，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論,。

教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時候應(yīng)該行注目禮,，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗,，目光隨著國旗冉冉升起,。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳,，升旗時也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞,，這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。(4)放升旗視頻,，練習行注目禮三.談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”

(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護國旗，樂意為集體,、同伴服務(wù),。)

四.練習升旗

推薦小升旗手，組織幼兒列隊,，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式,。

課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義,，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪,，在活動中，我更多的采用的是視頻,，圖片,，和身體的實際操作為主,，為的就是讓孩子更快更好的接受,，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十五

一,、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友,。

二,、活動準備

1、老師和家長用拍照的方式,，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事,、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲,、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽,，對幼兒進行教育,。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2,、“我們來做好朋友”添畫圖片,。

3、套圈,、翻繩,、棋類“層層疊”等游戲材料。

三,、活動過程

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩),。

游戲二：翻繩(二人翻繩)。

游戲三：跳棋,、圍棋,、飛行棋、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競賽玩具),。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時的心情怎么樣?

請小朋友們說一說剛才自己玩的情況,。

2,、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情?

請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經(jīng)歷,。

3,、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展,。

請幼兒介紹自己在和誰在一起,，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片,，先請幼兒自由看說，在小組中介紹,，再請6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂,。

(四)教師提問：

如果沒有朋友會怎么樣?

我們怎樣做才能和別人成為好朋友?

先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法,。

(五)出示“我們來做好朋友”的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題,，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應(yīng)當怎樣做的情景,，也可以幼兒自己畫,，自己發(fā)現(xiàn)。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當天展覽出來,，請家長觀看,，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

四,、活動延伸幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長,，每組一個繪畫本，制成“朋友書”。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,，每周總結(jié)一次中,，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將“朋友書”掛在走廊,，便于幼兒,、家長、教師隨時翻看,。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十六

【活動目標】

1,、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂,。

2,、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待,。

3,、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。

【活動準備】

溫馨小提示的照片;紙和筆,、糖果,。

【活動過程】

一、游戲?qū)牖顒?，激發(fā)孩子的興趣。

師：小朋友,，今天老師給你們帶了禮物呢,，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑,。

師：大家都拿到糖了吧,，你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎么回事呀?

幼：他們都搶著拿!都擠在一起了,。

師：大家都擠著拿搶著拿,，太讓老師失望了，算了,，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會,，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小朋友拿,，后面的小朋友就稍微等一等,，這樣就不擁擠了。

二,、尋找標記的基本規(guī)律,，嘗試設(shè)計等待標記。

師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急,，就忘記了等待,。就像剛剛拿糖果時一樣。

師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

幼：可以提醒別人注意等待,。

幼：畫幅畫提醒別人,。

標記一師：這上面畫的什么呀?

幼：畫了很多標記，還有斜線呢!

師：斜線表示什么?

幼：表示不許,、禁止!

師：這下面還有字呢?有沒有誰認識?

小結(jié)：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草,，要愛護小草。

標記二師：這是什么標記?你在哪見過?

幼：在洗手池那,，告訴我們注意節(jié)約用水,。

師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?

師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試,。還可以寫上字呢!

師：除了不要擁擠,，我們還可以提醒大家怎么做呢?

幼：也要提醒別人耐心等待。

師：對,，你來試試,。(幼兒示范)

幼：看到了這個標記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待,。

師：我們把標記貼在哪呢?

幼：貼在玩游戲的地方,。(教師貼標記)

三、再次游戲,，體驗等待帶來的好處,。

師：小朋友，馬上音樂響起時,，大家跟著老師跑一跑,，當音樂一停，每個小朋友拿一粒糖,，不過大家要注意不能擁擠,，耐心等待哦!(幼兒游戲)

師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,，教師出示照片)

幼：我們在玩沙的時候也要注意等待,，一個一個換套鞋。

幼：在玩滑梯的時候也要等待,，不能擁擠,。

幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上,。

四,、設(shè)計等待標記,，培養(yǎng)等待的意識。

師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,，你覺得什么地方需要等待,，就給它設(shè)計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢,。(教師巡回指導(dǎo))

師：你畫的是什么?

幼：我畫了滑梯,，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠,。

師：我來幫你寫下來吧!

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十七

活動目標：

1.知道升旗的禮儀,，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感,。

2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感,。

活動準備：

1.視頻課件

2.幼兒已參加過升國旗活動

活動過程：

一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件,。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們,，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)

2.在我們國家的首都北京_場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)

3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京_場升旗儀式的實況,，請小朋友們認真的觀看.

二.討論_國旗的話題,，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗,、愛護國旗的責任感,。

1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看,。

教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)

(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片,，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)

(3)出示軍人行軍禮的圖片,，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論,。

教師小結(jié)：小朋友在升國旗的時候應(yīng)該行注目禮,，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗,，目光隨著國旗冉冉升起,。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳,，升旗時也可以隨著國歌的樂曲默唱歌詞,，這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。(4)放升旗視頻,，練習行注目禮三.談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”

(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,，教師總結(jié)(尊敬國旗,、愛護國旗，樂意為集體,、同伴服務(wù),。)

四.練習升旗

推薦小升旗手，組織幼兒列隊,，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式,。

課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義,，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪,，在活動中，我更多的采用的是視頻,，圖片,，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受,，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果。

大班社會活動教案設(shè)計方案歸納 大班社會活動活動設(shè)計篇十八

活動目標：

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過觀看ppt講述，使幼兒了解自己在不斷地成長,，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來,。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足,，增強自我意識,。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2,、ppt、幼兒小時候的衣服,、鞋子,、褲子等。

3,、記錄表,、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了,、衣服表示自己會穿衣了,、話筒表示自己會唱歌了,、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一,、通過ppt對比講述,，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化,。

2,、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿,，看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達,。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化,。如：身高、體重等,。)

4,、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領(lǐng),?？梢詮淖约簩W會的本領(lǐng)。如：念兒歌,、畫畫等方面談?wù)?,。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……,，更重要的是你們學會了各種各樣的本領(lǐng),，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,，那么,，你覺得哪些本領(lǐng)學得?

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來。

1,、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點,，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點,。

2,、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示,。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品,，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,，再放出來給幼兒看,，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子,、系鞋帶比賽,，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)心同伴,，通過錄像形式表現(xiàn)出來,。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的,，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來,。

三、找找自己的不足,，鼓勵幼兒今后努力,。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動,、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力,，爭取不斷的進步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面,。