為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，了解周?chē)h(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,，認(rèn)識(shí)其危害。

2,、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。

3,、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前讓幼兒兩人一組,，調(diào)查并且用自己的方法記錄,，收集周?chē)h(huán)境的垃圾分布情況。

2,、投影片數(shù)張,，投影儀。

3,、幼兒操作材料：橡皮泥,、積木、繪畫(huà)紙,、筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織交流調(diào)查周?chē)h(huán)境情況

1、師：這幾天,，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)

2,、打出投影片,。

師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

3,、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

二,、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人,、動(dòng)物,、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響,，(打出投影)問(wèn)：對(duì)人,、動(dòng)物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,，那我們應(yīng)該怎么做?

三,、怎樣保護(hù)環(huán)境

怎樣才能使我們周?chē)沫h(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng),、教室)打出投影,，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒,。

師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

四,、教師出示各種材料,，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的主意,，用這些材料,，做出來(lái)或畫(huà)出來(lái)，介紹給老師和同伴,。

五,、教師介紹“回收箱”，引出新的問(wèn)題

師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的,。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,，看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,，哪些是不能回收的,，我們課后整理一下,。

六,、活動(dòng)延伸

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適,。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的,。當(dāng)然,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的,，是被幾代人遷就的,。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,，禮貌待人,。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,，也是很重要的,。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己,，微笑是很好的一種方式,。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友,，拉近和朋友之間的距離,。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量,，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè),，處處有微笑,。

2、感受微笑的力量,，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、微笑卡片,、幻燈片活動(dòng)過(guò)程：

一,、體驗(yàn)生活中的快樂(lè)，感受微笑

1,、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，今天你們過(guò)的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來(lái)看看，這幾位朋友他們?cè)趺戳?發(fā)生了什么開(kāi)心的事情?

(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)(幼兒回答老師的問(wèn)題,，老師傾聽(tīng)引導(dǎo))幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,，真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,，快樂(lè)的事情，生活中處處有微笑,。那小朋友們,，你們看到別人微笑時(shí)，你們有什么感覺(jué)呢?

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,，你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二,、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑,，我也感到很快樂(lè),。可是有一只小蝸牛,，他心里有心事,，這究竟是為什么呢?

欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動(dòng)物都是好朋友,。小伙伴們互相幫助,，互相照顧，快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌,，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信,，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子，,，朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,，快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬,，別的什么也干不了。一天,，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊,，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜,，看到你的微笑我真開(kāi)心!”,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑,。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,，很快樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們,，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們,，朋友們收到了禮物,，也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,?！?/p>

三、送微笑卡,，傳播微笑導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大,，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮,、心情也很好,，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛,，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰(shuí)呢?送微笑卡片的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)四,、結(jié)束小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們，通過(guò)今天的活動(dòng),，我們不但給朋友們送去了微笑,，還使自己變得更加開(kāi)心了，是不是呀,。那么老師想請(qǐng)小朋友們帶著你們的微笑卡片,，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開(kāi)心開(kāi)心,，少一點(diǎn)煩惱和勞累,，好不好啊。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣,、毅力。

2,、培養(yǎng)幼兒互助,、合作、友好交往等品質(zhì),。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí),。

1,、活動(dòng)特點(diǎn)：

a、今天老師要帶著小朋友背著書(shū)包,，走著去雙秀公園,，小朋友高興不高興?

b、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

c,、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車(chē)去或者騎車(chē)去,、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,，自己背東西,。)

d、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了,。我們要鍛煉鍛煉自己。)

e,、我們走很長(zhǎng)的路,，還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì)，看誰(shuí)能克服困難,，不怕累,。)

f、那我們自己背著水,、背著點(diǎn)心,，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦?

(對(duì),，背不動(dòng)了,，還要堅(jiān)持。只要努力走,，就一定能走到,。)

g、那看到別人走累了,，咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西,，還可以為他鼓勁,。)

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他,，謝謝你,，我能行。)

h,、小結(jié)：好,，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己,。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?

2,、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì),、不打鬧,、互相幫助,。)

好,，我們背上書(shū)包，整理好衣服,，準(zhǔn)備出發(fā),。

(二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,，_已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西,。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看_多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神,。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看_自己也走了那么長(zhǎng)路,，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒!

(三)在公園：

1,、我們背著包,，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累?

(走了這么長(zhǎng)的路,，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,，可小朋友怕了嗎?沒(méi)有，說(shuō)明我們都很勇敢,，能努力地堅(jiān)持,、真棒!)

2、進(jìn)入公園,，參觀環(huán)境：參觀翠石園,、入廁等。

3,、二人三足游戲：

a,、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲,，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡,，小朋友敢不敢玩?那好,，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝,。

b,、有的小朋友說(shuō)我累了，又要上山坡,，我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅(jiān)持著走,，我們給你加油。)

c,、沒(méi)走好摔了怎么辦?(站起來(lái)再繼續(xù)走,，我們給你鼓掌、加油,。)

好,，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,，勝利登上頂峰,。

d、幼兒游戲：

游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒,，不怕困難,，這么快就上來(lái)了。

走得慢的,，沒(méi)走完呢,，別著急，加把勁,，咱們大家給他們加油,。最后，但還堅(jiān)持著,。

摔倒的：摔了還堅(jiān)持,，真勇敢，加油,，加油,。

e、小結(jié)：兩個(gè)人綁著腿走路,，不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,，就更難了，我們小朋友登上山頂后,，感覺(jué)怎么樣?(很勇敢地克服困難,，很高興,、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,，堅(jiān)持到底,。)

4、吃午點(diǎn),。

5,、自由活動(dòng)。(游樂(lè)場(chǎng))

鼓動(dòng)幼兒克服困難,、友好,、謙讓。

(四)回園：

1,、回園討論：

a,、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

對(duì)!走回去。

為什么不坐車(chē)回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去呢?

(我們要鍛煉自己,，努力克服困難,。)

b、我們走回去,，比走著來(lái)還困難,，走不動(dòng)了怎么辦,。

背不動(dòng)了怎么辦?真好,，咱們?cè)偌影褎牛蚜?，看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去,。

準(zhǔn)備出發(fā)。

2,、路上：及時(shí)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

a,、走了那么長(zhǎng)的路,，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神，你們看_多有精神呀,，小朋友是不是也象他一樣不怕累,，真棒。

b,、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了,。

c,、看_多好呀,，自己也累了，還主動(dòng)幫助別人,。_也很好,，都累了，還堅(jiān)持自己背書(shū)包,。

3,、到園：到幼兒園啦，你們感覺(jué)怎么樣?

今天我們走了這么長(zhǎng)路,，走著去,，又走回來(lái)，而且背著這么重的包,，還有點(diǎn)餓了,，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們自豪,。

老師為你們鼓掌,。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述,。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。

3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶，小鴨子,，小青蛙,，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣,。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。

2.教師完整講述故事,。

提問(wèn)，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶，教師分段講述故事。

提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑,。

提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作,。

提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心,。

提問(wèn)：出示貓，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作,、叫聲,。

小結(jié)，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。

提問(wèn)，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友,。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑,。"不要,，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子,，他會(huì)跑不會(huì)跳,，搖搖擺擺去洗澡，"不要,，不要",。鼠寶寶找到小青蛙，他會(huì)跳不會(huì)跑,，呱呱呱呱,，整天叫"不要，不要",。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀,，鼠寶寶嚇得趕快跑,。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。

'吱吱吱,，我來(lái)了'，原來(lái)也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友，樂(lè)得吱吱叫,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作,。

2,、探索合作的方法，感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小電影《合作力量大》

2、各種各樣合作的視頻,、單人視頻,。

3、各色吸管若干,、畫(huà)好輪廓的白板紙,、雙面膠、小框,、剪刀若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以電影《合作力量大》引入活動(dòng),，幫助幼兒理解合作的意義,。

教師拿電影主角巧虎的手偶出現(xiàn)，引起幼兒興趣,，以巧虎的口氣問(wèn)小朋友：“大家好,，真高興認(rèn)識(shí)你們，我給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于我的電影,，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真哦,，聽(tīng)一聽(tīng)電影的名字叫什么，里邊都說(shuō)了什么!”

看完提問(wèn)：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電影中的合作!幼兒討論,，個(gè)別回答

教師總結(jié)：合作可真神奇呀,，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的更快,、更好,，而且更容易成功!

2、知道什么是合作

①,、幼兒討論

教師提問(wèn)：合作這么神奇,，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

②、教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人,，一起努力做一件事情,。

3、找出視頻中那些是合作,，了解合作的形式有很多。

①,、看視頻,，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是

看完視頻，教師出示視頻中的主要畫(huà)面,，把它們縮到一張中,，方便幼兒觀看，把是合作的放在一起,，不是合作的放在一起,。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣,，生活中處處都在合作,。

②、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己合作過(guò)的事情

4,、幼兒體驗(yàn)：合作吸管畫(huà)

幼兒在肚子做過(guò)吸管畫(huà)的基礎(chǔ)上完成此環(huán)節(jié)

①,、幼兒在合作前先進(jìn)行小組商量、分工,。

今天我們就來(lái)合作吸管畫(huà),，上次在班里小朋友自己來(lái)做過(guò)吸管畫(huà)，每個(gè)人就做了一個(gè)小小的圖案,，卻用了非常長(zhǎng)的時(shí)間,，對(duì)嗎?今天我們就來(lái)試試合作的力量，老師給小朋友準(zhǔn)備了一大幅圖案,，請(qǐng)6個(gè)小朋友為一組,，合作完成吸管畫(huà)，好嗎?我們?cè)鯓硬拍芎献鞯母媚?在合作前應(yīng)該先干什么?(幼兒討論：先商量,、分工)教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商量、分工,。

②,、幼兒合作完成吸管畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

③,、展示作品,，并介紹自己小組的分工合作

④、比較個(gè)人完成與合作完成的速度,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,，合作的力量

教師提問(wèn)：“小朋友合作做吸管畫(huà)比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫(huà)，你們開(kāi)心吧?合作真神奇啊,，讓我們以后多與別人合作吧!

5,、合作表演《拉拉勾》結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)找一個(gè)好朋友來(lái)合作表演《拉拉勾》

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性,。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

3,、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤(pán)若干、一次性手套若干,、課件,、相機(jī)、磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、活動(dòng)導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤(pán)又快又好做,，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好?

2,、活動(dòng)展開(kāi)。

(1),、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤(pán),。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2),、示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作,。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

(3),、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)),。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán),，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿(mǎn)意的水果或蔬菜拼盤(pán)。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做,。

(4),、觀看錄像,，集體評(píng)價(jià),。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像,，并播放給大家看,，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià),。

小結(jié)：水果拼盤(pán)主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

3,、活動(dòng)結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué),。

【活動(dòng)延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,，請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí)，請(qǐng)更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

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教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難，樹(shù)立"我能行"的信念,。

2,、增強(qiáng)幼兒自信心。

環(huán)境與材料1,、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木,、汽車(chē)轱轆、體操墊等),。

2,、《健康.社會(huì)》

一次備課

1、歌表演

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

2、聽(tīng)故事

引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,，說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容,。

教師講述故事，幼兒傾聽(tīng),。

提問(wèn)：

小燕子一天天長(zhǎng)大了,，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

最后怎么樣了?

3,、回憶成功往事

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事,。

鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),，要勇敢地面對(duì)，大膽地嘗試,，自信地說(shuō)"我能行",。

4、游戲"我能行"

玩法：將幼兒分成兩組,，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙,。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成,。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn),、感受成功的喜悅。

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活動(dòng)目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù),、送食)

清明節(jié)的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了,，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎?

二,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了?(去世了),。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們,，所以呀,，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念,。

三,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,，如,，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念的,。

1、播放圖片

2,、幼兒講述

3,、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,，有的給他們敬酒,，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念,，告訴他們你很想念他們)

四,、清明節(jié)的習(xí)俗

通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

五,、小結(jié)，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多,，有獻(xiàn)花,、送食、植樹(shù),、蕩秋千,、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游,，并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園,，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好?

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式,。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,，并不知道那些不文明的行為,，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論,、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法,。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高,，回答問(wèn)題也很積極,。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò),，效果不太明顯,，幼兒記憶不深刻。

再來(lái),，如果時(shí)間充裕,，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等,，既環(huán)保,，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道在集體中要守秩序，有先后意識(shí),，知道守秩序的重要性,。

2、通過(guò)聽(tīng)故事和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，探索在幼兒園及其他場(chǎng)合要守公共秩序,。

3、樂(lè)意閱讀故事,，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),，傾聽(tīng)故事《我排在你后面》,。

建議教師提下列問(wèn)題：

(1)在汽車(chē)站，你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物在有秩序地排隊(duì)等汽車(chē),。)

(2)汽車(chē)來(lái)了,，小動(dòng)物們排隊(duì)上車(chē)，可是誰(shuí)沒(méi)有排隊(duì)?他想干什么?

(3)大灰狼為什么不能站在松鼠的前面?什么叫插隊(duì)?

(4)大灰狼插隊(duì),，小松鼠怎么說(shuō)的?小熊怎么說(shuō)的?大象排隊(duì)了嗎?

(5)后來(lái),，大灰狼排隊(duì)了嗎?是誰(shuí)說(shuō)服了大灰狼的?大象是怎么說(shuō)的?

(6)最后，大灰狼是怎么說(shuō)的?

二.遷移故事經(jīng)驗(yàn),，組織幼兒討論：

1.你喜歡故事里的誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

2.插隊(duì)好不好?為什么不好?

3.在幼兒園里,，我們小朋友也要學(xué)會(huì)守秩序。如果不守秩序會(huì)怎樣呢?想一想：如果做操時(shí)，不排隊(duì)會(huì)怎樣?如果大家同時(shí)都想上廁所

,，大家不排隊(duì)都涌進(jìn)廁所會(huì)怎樣?如果小朋友出去游玩走在馬路上,，不排隊(duì)，大家隨便在馬路上行走又會(huì)怎樣?

4.想一想,，如果大家都能守秩序又會(huì)怎樣呢?

5.平時(shí),，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),，例如到銀行,、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等,。

三.閱讀故事《我排在后面》,。

教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，是生共同閱讀畫(huà)面,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱,。

2、在具體的游戲情境中,，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類(lèi)的實(shí)物若干,、廣告宣傳單等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片,，觀察廢物箱的特征

1,、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,，提問(wèn)：你們猜猜這是什么?)

2,、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體,，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)

3,、教師裝扮成廢物箱，開(kāi)展“變變變”游戲,。

4,、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊,，張大嘴巴哈哈笑,，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

二、出示生活圖片,，觀察哪些地方有廢物箱

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問(wèn)：廢物箱還有許多朋友,，分別站在不同的地方,，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦铩?

2,、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片,。(提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱,，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)

3,、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便,。

三,、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1,、教師提供許多供幼兒分類(lèi)的實(shí)物,。(提問(wèn)：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,，要收到對(duì)面的盒子里?)

2,、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮,、蘋(píng)果皮,、小紙片、雞骨頭,、魚(yú)骨頭等是廢物,。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱,，天天站在馬路邊,，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮,、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱,，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑,，小紙屑,、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

四,、制作垃圾袋

1,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開(kāi)汽車(chē)”,。(提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車(chē)上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車(chē)窗外嗎?)

2,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”,。(提問(wèn)：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋,。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋,，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象,，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾,。)

4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來(lái),，花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來(lái),，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂(lè)得哈哈笑,。

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●活動(dòng)由來(lái)

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子,，愛(ài)護(hù)小椅子的方法和意識(shí),。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，希望通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣,。

●活動(dòng)目標(biāo)

1.知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,，知道要愛(ài)護(hù)小椅子。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求,，有刷畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整,，l把外觀破損,，魔法紙(畫(huà)有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫(huà))，刷子,、水彩掌握用雙手推椅子的方法,，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

●活動(dòng)難點(diǎn)

能根據(jù)自己小椅子的表情”,，自覺(jué)地調(diào)整行為。

●活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,，引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀上的區(qū)別,。

(2)分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上,，將兩種表情刷出來(lái)。

(3)提出問(wèn)題。為什么一把椅子笑了,，一把椅子哭了呢?

分析在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系,，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng),，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解,。另外,，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過(guò)程，了解其中的方法,。

2,、情景故事,。

(1)情景一

外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了,，我很傷心,。

外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下,。(教師示范)

(2)情境二,。 外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷,，好痛啊!

外觀寬整的椅子(笑臉)：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家(教師示范),，我現(xiàn)在還是這么漂亮,。 分析兩把椅子前后的對(duì)話,，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系,。活動(dòng)中，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了,。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語(yǔ)言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解,，以鞏固幼兒正向的行為,。

3、提出問(wèn)題,。

(1)小朋友應(yīng)該怎么做,，小椅子才會(huì)笑? (2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了?

分析在這個(gè)環(huán)節(jié),，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路,，加深理解,。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。

4、親自體驗(yàn),。

(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙,。

(2)教師觀察幼兒離開(kāi)位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫(huà),。 (適當(dāng)進(jìn)行提示)

(3)幼兒刷畫(huà),，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒,，教師予以肯定其行為,，給予鼓勵(lì);對(duì)刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn),，嘗試正確的方法,。

(4)提問(wèn)：我們的小椅子為什在笑? 分析教師要注意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察,，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問(wèn)題,，給予再次的提示,，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。特別是針對(duì)“推”這個(gè)動(dòng)作,，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn)。

同時(shí),，幼兒在刷畫(huà)的過(guò)程中,，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫(huà)中的表情與自身行為的直接關(guān)系,。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn),，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

5,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

(1)將椅子放在～起，比比誰(shuí)的笑聲,。

(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位,，去盥洗室。

分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂(lè),，肯定自我,，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn),。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2,、讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

3,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“開(kāi)國(guó)大典”紀(jì)錄片片段,，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。

2,、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干,。

3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫(huà)展”

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國(guó)慶節(jié),。

教師提問(wèn)：這幾天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義。

觀看影片“開(kāi)國(guó)大典”片段,。你在電視里看到了什么?

教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情,。

讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人,、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景,，商店里衣、食,、住,、行各種用途琳瑯滿(mǎn)目的情景，海,、陸,、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。

教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物,。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅;

2.學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言,，養(yǎng)成良好的交往能力;

3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扮演爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、叔叔,，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

放"新年好"的音樂(lè)，營(yíng)造過(guò)年的氣氛,。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái),，請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下。

(2)小朋友們坐好沒(méi)?那剛剛聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話呢?

2.拜年的禮儀

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?

(2)我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,，那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō)："恭喜,，恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結(jié)：春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年,。初一清晨,，大家都要早早起床去拜年，戴新貌,，表示新的一年的開(kāi)始,。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,，說(shuō)祝福的話,，最常見(jiàn)的"恭喜，恭喜"和"新年好,。"

3.情景游戲"拜大年"。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小朋友們想一想,，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?

(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個(gè)人物,，分別是爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、叔叔,、阿姨,。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎?

(3)先朋友自由分配角色,，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話,，老師給你們講時(shí)好好聽(tīng)，不同身份的人說(shuō)話不一樣,，祝福語(yǔ)也不樣,。所以把自己要說(shuō)的話記清。

4.開(kāi)始游戲,。

(1)教師向幼兒師范,，請(qǐng)幼兒師范。

(2)幼兒自己玩,。

首先爺爺奶奶出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜,、恭喜!祝你們身體健康,，濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒,。

爸爸,、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸,、媽媽新年好,，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸,、媽媽要說(shuō)："小朋友新年,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"

叔叔、阿姨出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜,、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好,，祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包,。

最后，幼兒在教室里自由活動(dòng),，四處走動(dòng),，互相拜年說(shuō)：祝福的話，互贈(zèng)紅包,，最后看誰(shuí)的紅包最多,。

活動(dòng)總結(jié)：

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒,。

活動(dòng)延伸：

1.指導(dǎo)語(yǔ)：告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年,。

2.制作幾張新年賀卡，寫(xiě)上祝福的話,，送給老師和家人,。

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一：活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,，說(shuō)不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達(dá)自己的想法,。

2、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片,，立體小雞。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、幼兒仔細(xì)觀察,，提問(wèn)：

(一)出示圖一

1、這是什么地方?草地下有誰(shuí)?

2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?

3,、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?

4、小雞們跟著媽媽?zhuān)↑S雞怎么做?

(二)出示圖二

1,、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

2,、野貓想干什么?

3、小黃雞怎么做?

(三)出示圖三

1,、趕來(lái)救小黃雞?

2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

(四)出示圖四

1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么?小黃雞是怎么說(shuō)的?

2,、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

二,、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：

1,、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?

2,、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞,，幼兒當(dāng)小雞,，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置,，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,，媽媽在這兒,，寶寶快過(guò)來(lái)。

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設(shè)計(jì)意圖：

針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn),，我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育,。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式,，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),，引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)和行為,，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ),。

活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：《我是安全小寶貝》

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

2.知道怎么做才是正確,、安全的行為,，了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步辨別日常生活中一些行為安全與否,。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎么做才是正確,、安全的行為，了解一些基本自我保護(hù)常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

安全教育視頻(上下樓梯),，示范用圖片，操作單,，笑臉貼紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話導(dǎo)入，引出安全話題,。

談話：前幾天,，我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上,，撞青了好大一塊,。你們說(shuō)，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?

師小結(jié)：所以,，我們坐小椅子的時(shí)候要記住"小腳不要向上蹬,，椅子翹起有危險(xiǎn)，身體不要向后仰,，安全坐好最重要",。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?

二.觀看視頻，了解怎樣安全上下樓梯,。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人：米卡,，他今天來(lái)是要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，告訴我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)安全小寶貝,，找找誰(shuí)是安全小寶貝,，我們一起來(lái)看一看米卡的故事吧。

1,、播放安全教育視頻,。

小結(jié)：上下樓梯要扶好欄桿，慢慢走，不能推也不能擠,。

2,、看圖片，了解安全行為圖一：這是什么地方?這樣走樓梯會(huì)發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小寶貝?

圖二：聽(tīng)了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的安全小寶貝,。

三.實(shí)踐操作,，辨別安全行為，愿意做個(gè)安全小寶貝,。

師：剛才米卡告訴我們?cè)撛趺醋霾攀前踩氊?，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么,，有沒(méi)有注意安全,。在做的對(duì)的小朋友圖片上貼上笑臉，一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單,，在行為安全的圖片上貼上笑臉,。

操作要求：看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙，老師要請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),，應(yīng)該怎么做,。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!

四.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。

我們都是安全小寶貝,。

教室走路不亂跑,，腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠,，排隊(duì)慢行靠右走,。

小椅子不翹起，端端正正最漂亮,。

玩玩具不爭(zhēng)搶?zhuān)蠹乙黄饋?lái)分享,。

戶(hù)外玩耍不打鬧，一起游戲笑哈哈,。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為,。

2,、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件ppt,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境,，模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景,，播放汽車(chē)行駛的聲音)

聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公交車(chē))你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，有沒(méi)有去不一樣的地方?

小結(jié)：公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便,。

二、看看猜猜下車(chē)的人,。

(一) 播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀看ppt：媽媽下車(chē)了。

1,、誒,，到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?

2,、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了,，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

3,、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,，土豆,、毛豆、小豌豆;肉類(lèi),、水產(chǎn),、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯),。

4、媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心,、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備回家了,。

(二)播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀看ppt：建筑工人下車(chē)了。

1,、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?

2,、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看,，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看,，搬磚頭,、釘釘子、刷墻壁,。

3,、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng),、醫(yī)療設(shè)施,、住宅區(qū)、飯店,、賓館)

4,、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的,，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?

小結(jié)：我們都想感謝他們,，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了,，工人叔叔下車(chē)了,，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦,。

(三)播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀看ppt：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。

1,、這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜,。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的,。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?

2,、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友,，想一想,，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢,。有誰(shuí)呀?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了,，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了,。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心,、更安全。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、收集,、篩選夏季用品，了解物品的特性,，把相同的物品歸在一起。

2,、喜歡參與分類(lèi)整理,，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽(yáng)鏡,、草帽、擅自,、短袖衫,、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園,，并做好標(biāo)記,。

2、準(zhǔn)備2-3個(gè)物品架,，及"夏季用品展示會(huì)"的標(biāo)牌,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我?guī)?lái)了什么1,、教師出示圍巾和扇子,，請(qǐng)幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是,，為什么,。

2、以小組為單位,，選出各類(lèi)夏季用品,。

3、幼兒依次介紹自己帶來(lái)的夏季用品,。說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的夏天用的東西叫什么,，有什么用。

二,、我來(lái)分一分1,、請(qǐng)一幼兒(帶來(lái)的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來(lái)。

2,、其他幼兒輪流將自己帶來(lái)的物品與以展示的物品進(jìn)行比對(duì),，把相同功能的物品歸放在一起,。請(qǐng)你找一找，這里展示的有沒(méi)有和你手里的是一樣的,，有的話就放在一起,。

3、歸類(lèi)之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位,。如果發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的物品放在一起,，可以拿出來(lái)請(qǐng)幼兒辨別。

4,、小組嘗試擺放,，將同類(lèi)夏季用品放在一起。

5,、幼兒數(shù)一數(shù)已分類(lèi)的物品,，比一比哪種夏季用品比較多。

三,、參觀夏季用品展示會(huì)1,、幼兒參觀自己擺放物品的展臺(tái)，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠,，我們小朋友帶來(lái)了__,、__……2、請(qǐng)幼兒輪流做解說(shuō)員,，簡(jiǎn)單介紹夏季用品,。

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設(shè)計(jì)思路：

我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué),，面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴，認(rèn)識(shí)新老師,，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,，在結(jié)識(shí)新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,，于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外,，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸,、溝通,，那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,，又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì),，于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客，為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,，我想到了讓孩子做小主人,，我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),，于是有了以下的活動(dòng)方案。

活動(dòng)名稱(chēng)：今天我做小主人

活動(dòng)主持：大(2)班班主任,、家委會(huì)成員

活動(dòng)對(duì)象：大(2)班部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：####年##月##日

活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班潘瑞珺家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴分享食物及玩具,，能與同伴友好地相處。

2.能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好,，有禮貌待人的意識(shí),，并嘗試自己招呼客人。

3.通過(guò)與同伴一起游戲,、運(yùn)動(dòng),、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡,。

2.請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通，介紹本次活動(dòng),。

3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),，并讓孩子積極參與購(gòu)買(mǎi)食物、制定菜單等活動(dòng),，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū),。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類(lèi)擺放，便于同伴拿取與物還原樣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、有客人來(lái)

1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了，你該做些什么準(zhǔn)備工作?

孩子：把吃的東西放在茶幾上,，把飲料準(zhǔn)備好,，客人來(lái)了給他們倒。

2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?

孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好,，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好,。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么?

孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái),，讓他們喝茶,，吃東西。

4.那小朋友呢,，你會(huì)讓他們做什么?

孩子：我先帶他們參觀我的房間,，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩,。

二,、和客人玩

1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙,、勾線筆、蠟筆等繪畫(huà)材料

2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖,、積木,、飛行棋

3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩、自行車(chē),、皮球,、羽毛球、滑板車(chē)

4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管,、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃,、奶瓶、小推車(chē)等玩具),、

三,、請(qǐng)客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

孩子：恩,，我的肚子是有點(diǎn)餓了,。

2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,，還有彩色的面粉,，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?

孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品,。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干凈,。

4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn),。

5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看,，吃好午飯以后還可以吃些什么?

孩子：吃些水果,。

6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧,，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了,。

四、和客人交流

1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),，并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

2.請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容,。

3.建議其他家長(zhǎng)再次組織類(lèi)似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái),。

4.讓孩子禮貌地與客人道別,，互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：

1.活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合,，得以順利開(kāi)展,，為孩子之間、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái),。

2.兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng),、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng),、勤動(dòng)腦的意識(shí),，以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng)，都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用,。

3.活動(dòng)內(nèi)容健康向上,，動(dòng)靜交替，既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),，又有鍛煉身體的器械,，既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家,，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的,，吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等,。

4.整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性,、過(guò)程性與完整性，做到活動(dòng)前有方案,，活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象),，活動(dòng)后有反思，可以為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用,。

5.家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí)，對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作,。

6.孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),，為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽,、老師吃的時(shí)候,，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn)。

不足：

1.由于時(shí)間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的,，時(shí)間比較倉(cāng)促,，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動(dòng)效果,。

2.活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲,，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力,，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié),。

思考：

在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí)，是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn),，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?