為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

中班社會領域活動設計方案 中班社會領域活動設計好朋友篇一

1,、通過回憶交流四季的相關經(jīng)驗，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解,，進一步感知四季的美,。

2、通過裝扮四季娃娃,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達的能力和創(chuàng)造力,。

活動準備：

1、四季圖片,。

2,、裝飾四季的材料。

3,、錄音機,、舞曲磁帶。

活動過程：

一,、回憶經(jīng)驗

1,、師：一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬,。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序,。)

2、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天,。那我們就先從春天開始談談吧,。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達。)提問：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,，暖洋洋的,。

(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套,、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫,。

(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花,、春游,、踏青。

3,、出示春天圖片并小結,。第二環(huán)節(jié)結束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片,。

(隨機小結。植物慢慢發(fā)芽了,，春筍也從土里冒出來了,，桃花開放了，人們都去春游,、賞花,。春天是一個溫暖的季節(jié)。)4,、師：那夏天,、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結,。)(荷花開放,，我們去捉蟬、游泳,，吹著風扇吃著冰冰涼涼的冷飲,，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服,。夏天是一個炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭,，農民伯伯也忙著收割農作物,，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了,。秋天是一個豐收的季節(jié),。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子,、圍巾和手套,，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗,、滑冰,、滑雪，梅花開放了,，有的人還剪了美麗的窗花,，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié),。)

二,、交待任務

1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答,。)(隨機抽取部分幼兒回答,。)

2,、師：那讓我們辦一場四季的時裝表演，請你把自己裝扮成你最喜歡的那個季節(jié),，把它的美表演出來,，好嗎?

(用較興奮地語氣，調動幼兒興趣,。)(操作說明：在后面老師準備了許多材料,，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上,。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置,。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮,，教師巡回指導,。

(幫助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙,、記號筆,、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單,、快速,。)

三、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過程中就打開隨時可照,，然后面對幼兒表演還是面對鏡子表演自我欣賞為主?

1,、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演,。

2,、四季依次上臺表演。

(按照四季輪換的順序上臺表演,，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演,。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場,，音量漸響是下一季節(jié)上場,。)3、最后全體幼兒一起表演,。

四,、延伸活動

剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

中班社會領域活動設計方案 中班社會領域活動設計好朋友篇二

有益的學習經(jīng)驗：

懂得在家中或其他場所,，不影響別人做事與休息,。

準備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽、小猴,、兔媽,、小兔、飛機,、汽車,。

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時,、爸爸工作時),。

活動與指導：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解,。

故事大意：一天,，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,，要友好,，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,，而猴媽與兔媽坐外屋談話,。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當,、嘩啦!”的聲音,，談話進行不下去了，跑進屋一看,，原來是汽車玩具撞倒了花架子,，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了,?？墒?，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈,。真吵!猴媽媽生氣了,，

“小猴，你是怎么帶小兔玩的,，怎么這樣沒禮貌,。”小猴覺得很冤枉,，他和小兔玩的挺友好的,，怎么一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的,，但要講求方式,。不能只顧自己高興，而影響了別人做事,，打擾別人談話是沒禮貌的行為,。

4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個大人談話時,，孩子站一旁插話,。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩,。

圖三：爸爸伏案工作時,，孩子想和他玩。

5.小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾,，什么時候不該打擾,。希望小朋友在家、在幼兒園,、在公共場所要懂禮貌,。

中班社會領域活動設計方案 中班社會領域活動設計好朋友篇三

活動目標：

1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了,，做很多事情存在著種.種不便,。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感,。

前期經(jīng)驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫,、文字記錄),。

環(huán)節(jié)預設：

一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題,。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述,。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了,，需要我們的小朋友來幫忙。

二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,，我們可以幫他們做什么,，兩人結伴試做一下。

(幼兒自由結伴扮演),。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,，爺爺奶奶有什么反應呢?

師：爺爺奶奶年紀大了,，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶,。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情,。

三.活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動,。畫完后和伙伴們交流一下,，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水,、擦桌子,、縫衣服)