方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇一

1,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。

2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識,。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準(zhǔn)備

1,、“開國大典”紀(jì)錄片片段,，“祖國新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。

2,、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國慶節(jié)。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的意義。

觀看影片“開國大典”片段,。你在電視里看到了什么?

教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當(dāng)時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當(dāng)時人們的自豪的心情,。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1,、掌握基本的交際技能,，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點,，對待同伴寬容和友善。

準(zhǔn)備材料：請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游,，快快樂樂做朋友,。

二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?

師：講的是一條小魚的時候非常孤獨,，沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴,，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,，對不對呀?

師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我,。好,，請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師：哎呦,，還是搬不動,，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好,，好朋友來幫忙了,。(其他小朋友觀察)師：哦，還是搬不動,，怎麼辦呢,，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!

師：好,，他們搬動了,，真棒!!

師：剛才，一個人搬得動桌子嗎?

師：那兩個人呢?

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié),，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒有自己的好朋友呢?

師：那你們是怎么成為好朋友的呢?

師：哦,，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎?

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,，兩人或幾個人一起做動作，完成歌曲,。)三,、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?

師：哦，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

師：那小朋友們快看,，咱們班這面墻是友誼墻,，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。

師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?

師：好,，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己,。棒,，棒，我最棒,，耶!好,，我們今天就玩到這,，小朋友們下次再見!

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇三

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性,。

2,、鍛煉幼兒的動手能力,，感悟勞動中存在很多智慧,。

3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力,。

【活動準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤若干,、一次性手套若干,、課件、相機,、磁帶,。

【活動過程】

1、活動導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做,，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2、活動展開,。

(1),、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤,。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2),、示范表演，請幼兒觀看老師操作,。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

(3),、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂),。幼兒每人一個塑料盤,，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做,。

(4)、觀看錄像,，集體評價,。教師在幼兒操作完成后,，逐一為他們錄像，并播放給大家看,，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞,、互相評價。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理,。

3、活動結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,，還請他們說出品嘗后的感覺。

【活動延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動成果,，請小朋友端著盤子到其它班級,，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇四

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，在家里與伙伴相處的機會少,，獨自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作,、語言,、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題,。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點,。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1,、 在唱唱,、說說、學(xué)學(xué)做做中,，體驗與同伴一起活動的快樂,。

2、 樂意參與活動,，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1) 邊念兒歌,，邊做游戲,。(2遍)

許多小鳥飛，許多小魚游,，小朋友,，手拉手，一起向前走,。拍著手,，唱著歌，我們都是好朋友,。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,，集體模仿小動物的動作，并做游戲,。

3,、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友,。

說出來之后,，和好朋友抱抱、親親,。

(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。

(3) 數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友,，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友，找到?個好朋友,。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起,。

六：延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)：

1、知道十月一日是國慶節(jié),，是我們祖國的生日,。

2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

3,、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：有相關(guān)國旗,、國歌、國徽知識;橡皮泥

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“從明天開始，我們就要放假了,。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數(shù),，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天,。)

“小朋友,，開不開心呀?”

“那你知道因為什么放假?”

2、教師通過各種圖片介紹國慶節(jié),。

觀看國旗,、國徽圖片

小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話,。(祖國媽媽生日快樂!)

3,、請幼兒討論：

a“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

b“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?

4,、教師出示“生日蛋糕”,，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。

“看看這個生日蛋糕是用什么做的?”

5,、教師示范講解蛋糕的制作方法,。

先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓,。最后搓一根小棒做生日蠟燭,。

6、幼兒制作,，教師輔導(dǎo),。

7、展示幼兒作品,，教師評價作品

誰的生日蛋糕最漂亮?

8、唱生日快樂歌

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇六

活動目標(biāo)：1,、懂得如何熱情待客及禮貌做客,。

2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感,。

3,、學(xué)會用“請”“謝謝”等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：1,、做客的相關(guān)圖片若干,。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物,。

活動過程：

一,、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時的安全要點。

1,、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人,，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人,。

2、和同伴玩耍要有合作,、友好,、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓,。

二,、情景：做客(請幾名幼兒嘗試情景表演)

輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三,、嘗試去做客

請幼兒準(zhǔn)備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級做客,。

四、請幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,，分享自己是如何禮貌做客的,。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇七

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機,，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。

2,、通過欣賞各種手機的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。

活動準(zhǔn)備：

1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌,、大小,、功能、顏色

2)手機各類手機的圖片

3)投影設(shè)備

活動過程：

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)

二,、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機,。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機,，并說出理由

四,、請幼兒設(shè)計各類手機

五,、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機,，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷,。

六、延伸活動：游戲“賣手機”

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇八

活動目標(biāo)

1,、體驗豐收的喜悅,，勞動的快樂，培養(yǎng)愛護(hù)勞動果實的意識,。

2,、能積極參加活動，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,，并注意傾聽同發(fā)言,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

策劃好路線，并聯(lián)系好農(nóng)家,。檢查幼兒的服裝,、鞋子。

活動過程

一,、提出活動的任務(wù),、要求，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,。

二,、參觀田里的黃豆地，了解名稱及主要特征,。豐富相應(yīng)的詞匯。

看農(nóng)民伯伯,、阿姨割黃豆,、拔黃豆。

三,、幼兒來到聯(lián)系好的農(nóng)家

1,、觀看阿姨在打谷場上勞動,。

2、幼兒幫助阿姨勞動,，教師提出要求：注意安全,，愛護(hù)勞動果實。

3,、幼兒自己操作,，運用多種方法取豆子。

教師引導(dǎo)能力較強的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手,、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來,，放到篩中,，把泥土、雜物撿掉,。

四,、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。

五,、組織幼兒洗手,、休息，回園,。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇九

【活動目標(biāo)】

1,、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。

2,、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、一個手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》,。

2,、《任性》ppt媒體課件。

3,、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封,。

【活動過程】

一、手偶表演故事,，萌發(fā)幼兒興趣,。

1、教師手偶表演,，幼兒完整傾聽故事,。

一天傍晚幼兒園放學(xué)了,，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店,，就讓爸爸買了牛奶和肉串,。走著走著，妞妞又看見了棉花糖,，對爸爸說：“爸爸,，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖?？墒擎ゆび挚匆娏吮谆?，又吵著對爸爸說：“爸爸，我還要爆米花!”爸爸說：“妞妞,，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,，還買了棉花糖，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽,，把手里的食物扔到地上,，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買，我都扔了!”看見妞妞這個樣子,，爸爸特別生氣,。

師提問：

(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的?

(5)小朋友，你覺得妞妞這樣做對么?為什么?

師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買,，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告,，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,，一旦沒達(dá)成目的還要哭鬧,、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”,，任性是一種不好的習(xí)慣,。

二、觀察圖片,，探討任性的壞處,。

1、師：劉老師這里有四張照片,，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,，逐一探討)

(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子,。

師：你看見了什么?媽媽勸說她后,，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么?為什么?(任性會影響身體健康)

師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助,。)

(2)出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子,，可是家里還有好多新鞋子,。

師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費金錢)

師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己,，是不是做錯了有沒有過分了,，控制自己的情緒)

(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),，扔書撕書,。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學(xué)習(xí))

師：東東這樣做也太任性了,，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助,。)

(4)出示圖四：學(xué)校里,，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲,。

師：你看見了什么?老師勸說貝貝后,，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)

師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍，心中多想想別人,。)

師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,，還偏偏要這樣做。真是太任性了!

三,、結(jié)合自身,，學(xué)習(xí)控制情緒。

1,、幼兒分享任性事件

師：那在生活中,，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!

2,、朗讀家長書信,，幼兒傾聽

家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛,。

師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信,，我們一起聽聽信里都說了什么?

師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?

師：爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過,。小朋友們漸漸地長大了,，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候,，不能用哭鬧,、耍賴,、這樣任性的行為來達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量,，做一個會聽勸告,、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十

教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒能夠勇敢地面對困難,，樹立"我能行"的信念。

2,、增強幼兒自信心,。

環(huán)境與材料1、布置障礙走的游戲場地(平衡木,、汽車轱轆,、體操墊等)。

2,、《健康.社會》

一次備課

1,、歌表演

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣,。

2,、聽故事

引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》，說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容,。

教師講述故事,，幼兒傾聽。

提問：

小燕子一天天長大了,，媽媽對它說了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛,，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

最后怎么樣了?

3、回憶成功往事

請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事,。

鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時,，要勇敢地面對，大膽地嘗試,，自信地說"我能行",。

4、游戲"我能行"

玩法：將幼兒分成兩組,，由出發(fā)點走到終點,，再重新返回來，途中經(jīng)過許多障礙,。當(dāng)回到出發(fā)點時輕輕地拍下一個小朋友的手,，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗,、感受成功的喜悅,。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十一

1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。

2.體驗籌備節(jié)日的愉快,。

準(zhǔn)備：

制作拉環(huán),、折紙、面具,、彩球等材料，汽球和彩燈若干,。

活動與指導(dǎo)：

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法,。

2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法,，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng),。

3.確定制作內(nèi)容后，分組制作,。

4.將作品布置在教室周圍,，井襯以彩汽球，和彩燈等物,，烘托節(jié)日氣氛,。師生共同欣賞

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,，無論什么人都要禮貌謙讓,。

2.提高判斷是非的能力。

準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,， 人物貼絨：小熊,、小兔、小羊,、小猴,、大獅子)

活動與指導(dǎo)：

1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的,，力氣很大很大,。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并講故事,。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔,、小羊、小猴,，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大,，為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,，無論什么人都要懂禮,，講謙讓、說話要和氣,。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,，做一個禮貌,、謙讓、受歡迎的小朋友,。

附故事：

小熊讓路

小熊長得胖胖的,，力氣很大很大。

小熊在路上走,，前面來了小兔,。它站在路中間，大聲說：”小東西,，快給我讓路!”

小兔怕小熊,，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會兒,，小羊從前面走來,。

小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”

小羊害怕了,，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去,。

小猴呢，它更害怕小熊,，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上,。

小熊多得意：“哼，我的力氣大,，誰都怕我!”

小兔,、小羊和小猴，一起去找大獅子,，請大獅子來治小熊,。

大獅子笑了笑，點了點頭,。

大獅子走在前面,，小兔、小羊和小猴跟在后面,。

小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了,，我得趕快讓路,，它站在小路旁，請大獅子先走,。

大獅子走到小熊跟前,，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

小兔,、小羊和小猴聽了,，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄

打著以后,，小熊看見小兔,、小羊、小猴來了,，馬上站在路旁,，讓它們先過。

這下,，小兔、小羊,、小猴明白了,，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十二

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會尊重,，關(guān)愛殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,，熱愛生活的精神,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書,。

活動過程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論,。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人,。

二.關(guān)愛殘疾人

1.設(shè)問,，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》,。

4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人,。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí),。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?/p>

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在講講,、議議、想想,、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

教學(xué)重難點：

了解盲人在日常生活中有許多不便,，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

已錄制好的片段、畫紙,、蠟筆等

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入引起興趣

1,、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述,，老師出示已收集好的資料和圖片,。

(二)觀看錄象、交流討論

1,、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2,、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3,、請幼兒體驗看不見東西的感覺,。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走,。)

4,、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文,、日常生活中的燒菜,、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)

6,、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1,、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具,。

2、你覺得盲人在日常生活中

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十四

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎,。

2.能積極參與,，大膽想象，體驗猜謎的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.謎語課件

2.課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。

活動過程：

1.導(dǎo)入

教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲,。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語。

(1)教師念花生的謎語,，讓幼兒猜,。

有個老頭子，頭上長胡子,。脫下綠袍子,，滿身是珠子。

分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀,、用途等等)再了解什么叫謎底,。

教師小結(jié)：從外形、特征猜出來的,。

(2)猜第二個農(nóng)作物謎語,。像桃不是桃，桃里長白毛,。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒,。引導(dǎo)幼兒積極開動小腦筋猜謎語。

問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)

3.比一比,、賽一賽,。

(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

(2)猜謎語比賽,。

幼兒分成兩組,，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,，請兩隊分別才謎底,，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面,。

(3)謎語1：麻屋子,，紅帳子，里面住個白胖子,。

謎語2：青青藤兒長又長,，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上,。

謎語3：身體長又長，開花黃又黃,，臉蛋向太陽,，籽兒香又香。

謎語4：小時青青像棵草,，老來黃金是珠寶,，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽,。

4.頒發(fā)獎勵,，照相留念。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵,。

5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧,。

中班社會領(lǐng)域活動方案設(shè)計篇十五

1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦,。

2.知道我們的祖國是中華人民共和國,，我們是中國人，我們的祖國真好,。

3.豐富詞匯：“祖國”,。

準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一張中國的地圖,。準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。小白鵝,、小山羊,、小燕子、小蜜蜂的圖片,。

活動與指導(dǎo)：

1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周,，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大,，地圖是縮小了的,，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗,。

2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

“我們的祖國很大很美,，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友,，還有許多動物和植物,，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的,?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌,。

“祖國,，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句,。

“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。

“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句,。

“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句,。

“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。

3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動物的習(xí)性：小白鵝愛游水,。小山羊愛吃青草,。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜,。

帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,，反復(fù)朗誦幾遍。

4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌,。

附：

祖國

祖國,，美麗的祖國,。

小白鵝說：祖國有清清的河流。

小山羊說：祖國有綠綠的山坡,。

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩,。

小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

小朋友說：祖國到處都是歡樂,。