為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇一
1,、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格,。
2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善,。
準(zhǔn)備材料：請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。
活動過程：
一、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭,，三條小魚水里游,，快快樂樂做朋友。
二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?
師：講的是一條小魚的時候非常孤獨,，沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,，對不對呀?
師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,，我就叫他來幫我,。好，請佳佳小朋友來幫忙吧,。(其他幼兒觀察)師：哎呦,，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,，好,，好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師：哦,，還是搬不動,，怎麼辦呢，好,，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師：好,，他們搬動了，真棒!!
師：剛才,，一個人搬得動桌子嗎?
師：那兩個人呢?
師：那最后是怎么搬起桌子的?
師：是呀,，只有大家團結(jié)，力量才會更大,。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒有自己的好朋友呢?
師：那你們是怎么成為好朋友的呢?
師：哦，如果別的小朋友說喜歡你,，你開心嗎?
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!
(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作,，完成歌曲,。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?
師：哦,，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師：那小朋友們快看,，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片,。
師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師：好,，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
師：小朋友越來越懂事了,，來夸夸我們自己,。棒，棒,，我最棒,，耶!好,，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見!
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇二
活動目標(biāo)：
1,、知道十月一日是國慶節(jié),，是我們祖國的生日。
2,、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。
3、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日,，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。
活動準(zhǔn)備：有相關(guān)國旗,、國歌,、國徽知識;橡皮泥
活動過程：
1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“從明天開始,，我們就要放假了,。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數(shù)，幼兒不能正確感知七天,，讓其感到可以放好多天,。)
“小朋友，開不開心呀?”
“那你知道因為什么放假?”
2,、教師通過各種圖片介紹國慶節(jié),。
觀看國旗、國徽圖片
小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了,，我們對祖國媽媽說一句好聽的話,。(祖國媽媽生日快樂!)
3、請幼兒討論：
a“小朋友過生日時,，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”
b“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?
4,、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法,。
“看看這個生日蛋糕是用什么做的?”
5,、教師示范講解蛋糕的制作方法。
先撮成一個圓球,，再輕輕地壓一壓,。最后搓一根小棒做生日蠟燭。
6,、幼兒制作,，教師輔導(dǎo),。
7、展示幼兒作品,，教師評價作品
誰的生日蛋糕最漂亮?
8,、唱生日快樂歌
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇三
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),。
2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。
3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
活動準(zhǔn)備
1,、“開國大典”紀(jì)錄片片段，“祖國新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。
2、班級排練歌頌祖國的局面若干,。
3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”
活動過程
引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié),。
教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?
國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?
組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進一步了解國慶節(jié)的意義,。
觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么?
教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當(dāng)時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當(dāng)時人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景,，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。
教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇四
【活動目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性,。
2、鍛煉幼兒的動手能力,，感悟勞動中存在很多智慧,。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力,。
【活動準(zhǔn)備】
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干,、一次性手套若干、課件,、相機,、磁帶。
【活動過程】
1,、活動導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"
(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了,，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2,、活動展開,。
(1)、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤,。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演,，請幼兒觀看老師操作,。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?
(3)、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂),。幼兒每人一個塑料盤,，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,，不要邊吃邊做,。
(4)、觀看錄像,，集體評價,。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像,，并播放給大家看,，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價,。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3,、活動結(jié)束
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺,。
【活動延伸】
為了讓更多的人分享自己的勞動成果,，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動帶來的快樂!
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇五
設(shè)計意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識薄弱,。但隨著幼兒動作,、語言、認知能力,，社會交往范圍的擴大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題,。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,，互相幫助,，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理,。
內(nèi)容與要求：
1,、 在唱唱、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗與同伴一起活動的快樂。
2,、 樂意參與活動,，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2,、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲,。
活動過程：
1,、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來,，去找一找自己的好朋友,。
放兩遍音樂。
2,、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。
(1) 邊念兒歌,，邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,，集體模仿小動物的動作，并做游戲,。
3,、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師,，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼兒交流自己的好朋友,。
說出來之后，和好朋友抱抱,、親親,。
(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。
(3) 數(shù)朋友
師：老師有2個好朋友,，你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友,。
4,、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,，找,，找朋友，找到幾個好朋友,，找到?個好朋友,。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起。
六：延伸活動：
我們有好朋友,，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇六
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會尊重,，關(guān)愛殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,，熱愛生活的精神,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準(zhǔn)備：
1.舞蹈錄像《千手觀音》
2.幼兒用書。
活動過程：
一.了解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人,。
2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人,，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人
1.設(shè)問,，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答,。
2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人,。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書,。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí),。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?/p>
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇七
活動目標(biāo)：
1,、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察,。
2,、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念,。
活動準(zhǔn)備：
1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌,、大小、功能,、顏色
2)手機各類手機的圖片
3)投影設(shè)備
活動過程：
一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間,、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)
二、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機,，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機,。
三,、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由
四、請幼兒設(shè)計各類手機
五,、展示幼兒設(shè)計的手機,，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進行推銷,。
六,、延伸活動：游戲“賣手機”
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇八
【活動目標(biāo)】
1、知道什么是任性,，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒,，做個懂事的孩子,。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個手偶“妞妞”,。故事《任性的妞妞》,。
2、《任性》ppt媒體課件,。
3,、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。
【活動過程】
一,、手偶表演故事,，萌發(fā)幼兒興趣。
1,、教師手偶表演,，幼兒完整傾聽故事。
一天傍晚幼兒園放學(xué)了,，爸爸來接妞妞回家,。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串,。走著走著,，妞妞又看見了棉花糖，對爸爸說：“爸爸,，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖,。可是妞妞又看見了爆米花,，又吵著對爸爸說：“爸爸,，我還要爆米花!”爸爸說：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,，還買了棉花糖,，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽，把手里的食物扔到地上，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買,，我都扔了!”看見妞妞這個樣子,，爸爸特別生氣。
師提問：
(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?
(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?
(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?
(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的?
(5)小朋友,，你覺得妞妞這樣做對么?為什么?
師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買,，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到,，不管什么情況下非要達到自己目的,，一旦沒達成目的還要哭鬧、耍脾氣,。這種行為就叫做“任性”,，任性是一種不好的習(xí)慣。
二,、觀察圖片,，探討任性的壞處。
1,、師：劉老師這里有四張照片,，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示，逐一探討)
(1)出示圖一：冬天里,，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子,。
師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么?為什么?(任性會影響身體健康)
師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒,，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助。)
(2)出示圖二：商場里,，毛毛一定要買新鞋子,，可是家里還有好多新鞋子。
師：你看見了什么?媽媽勸說她后,，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費金錢)
師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己,，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒)
(3)出示圖三：東東在家里,，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),，扔書撕書。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后,，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學(xué)習(xí))
師：東東這樣做也太任性了,，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告,，勸告一定能夠有幫助。)
(4)出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片,，一定要拿那它游戲,。
師：你看見了什么?老師勸說貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)
師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍,，心中多想想別人,。)
師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做,。真是太任性了!
三,、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒,。
1,、幼兒分享任性事件
師：那在生活中，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒,，不做任性的事!
2,、朗讀家長書信,，幼兒傾聽
家長書信：傾訴孩子任性,，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。
師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信,，我們一起聽聽信里都說了什么?
師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?
師：爸爸媽媽是深愛著你們,，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過,。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法,，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候,，不能用哭鬧、耍賴,、這樣任性的行為來達到自己的要求,，我們可以相互商量，做一個會聽勸告,、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們,，一定能做到!
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項,。2,、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情,。體會與人正確愉快地交往,。
活動準(zhǔn)備：
電話機，一次性紙杯,、毛線,，幼兒用書,。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣,。
1,、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2,、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二,、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗,。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2,、請你和好朋友說說,，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié),。
三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1,、老師在口袋里拿出一部手機,，手機鈴響了：喂，您好,，請問你找誰?……請稍等,，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你,，好嗎?再見!
2,、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?
3,、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)
教師小結(jié)：在接打電話時,，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時,，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰,、請稍等、對不起,，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”,，掛電話時都要說“再見”。
4,、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚,，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話,。
四,、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語,。
五、制作“電話”,。
1,、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?
教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上,，瞧!電話就這樣做好了,。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2,、引導(dǎo)幼兒用毛線,、一次性紙杯制作“電話”。
六,、結(jié)束活動,。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具,。在接打電話時,，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間,。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十
教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難,，樹立"我能行"的信念,。
2、增強幼兒自信心,。
環(huán)境與材料1,、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆,、體操墊等),。
2、《健康.社會》
一次備課
1,、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作,，引起幼兒活動興趣,。
2、聽故事
引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》,，說說圖上表達了什么內(nèi)容,。
教師講述故事，幼兒傾聽,。
提問：
小燕子一天天長大了,，媽媽對它說了什么?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最后怎么樣了?
3,、回憶成功往事
請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事,。
鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時，要勇敢地面對,，大膽地嘗試,，自信地說"我能行"。
4,、游戲"我能行"
玩法：將幼兒分成兩組,，由出發(fā)點走到終點，再重新返回來,，途中經(jīng)過許多障礙,。當(dāng)回到出發(fā)點時輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續(xù)進行,，看哪一組小朋友先完成,。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十一
活動目標(biāo)
1,、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性,。
2,、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1,、小塑料圈每人一個,。
2,、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則,。
3,、在操場上畫個大圓圈。
活動過程
1,、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈,。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察,，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?/p>
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號,，練習(xí)“開車”,、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,，變換不同的交通工具游戲,。
“小司機分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,，同時,，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進行,，每進行一次,，幼兒變換一種交通工具。
3,、講評結(jié)束：
教師簡單講評,，表揚按信號要求活動的孩子。
“小司機們,，開車回停車場了!”
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十二
活動目標(biāo)
1,、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。
2,、學(xué)習(xí)“污染”,、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。
3,、懂得保護水環(huán)境的重要性,。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。
5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備
1,、掛圖25號,。
2、參觀附近河流,、水池,、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取有代表性的兩種水,，用透明容器裝好放在各組,。
3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個,。
活動過程
一,、比較兩種水質(zhì)
了解魚類生存所需的環(huán)境。
1,、通過看,、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行記錄)
2,、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,，比較魚在兩種水中的生存情況。
師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個家?為什么?
3,、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,，比較魚在水中的情況。
4,、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。
二,、結(jié)合掛圖
了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因,。
觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索,。
師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會出現(xiàn)這些情況?
三,、思考解決辦法，懂得保護環(huán)境從自身做起
1,、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?
2,、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上,。
3,、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十三
活動目標(biāo)：
1.通過拜年活動增加人與人之間的感情,，感受新年祝福的喜悅;
2.學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;
3.懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿,。
活動準(zhǔn)備：
扮演爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等,。
活動過程：
1.導(dǎo)入
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛,。
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們跟著老師進來,，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
(2)小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話呢?
2.拜年的禮儀
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過新年時向別人拜年時是吧,，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜,，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年,。初一清晨，大家都要早早起床去拜年,，戴新貌,，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,，抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,，說祝福的話，最常見的"恭喜,，恭喜"和"新年好,。"
3.情景游戲"拜大年"。
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們想一想,，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?
(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物,，分別是爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、叔叔,、阿姨,。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎?
(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,，老師給你們講時好好聽,，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣,。所以把自己要說的話記清,。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范,，請幼兒師范,。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場,，幼兒上去拜年,，說："爺爺奶奶新年好，恭喜,、恭喜!祝你們身體健康,，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒,。
爸爸,、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸,、媽媽新年好,，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸,、媽媽要說："小朋友新年,，祝你學(xué)習(xí)進步!"
叔叔、阿姨出場,，幼兒上去拜年,，說："叔叔阿姨新年好，恭喜,、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好,，祝你快樂!"并發(fā)一個紅包,。
最后，幼兒在教室里自由活動,，四處走動,，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包,，最后看誰的紅包最多,。
活動總結(jié)：
讓幼兒說一說拜年時的感受,。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動延伸：
1.指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年,。
2.制作幾張新年賀卡,，寫上祝福的話，送給老師和家人,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十四
1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦,。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國,，我們是中國人，我們的祖國真好,。
3.豐富詞匯：“祖國”,。
準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一張中國的地圖。準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影,。小白鵝,、小山羊、小燕子,、小蜜蜂的圖片,。
活動與指導(dǎo)：
1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖,，知道我們的祖國很大很大,，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置,，看一看祖國各地是多么美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美,，有許多叔叔阿姨,，有許多小朋友，還有許多動物和植物,，大家都愛祖國,，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國,，美麗的祖國,，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句,。
“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句,。
“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動物的習(xí)性：小白鵝愛游水,。小山羊愛吃青草,。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜,。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,，反復(fù)朗誦幾遍。
4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌,。
附：
祖國
祖國,，美麗的祖國。
小白鵝說：祖國有清清的河流,。
小山羊說：祖國有綠綠的山坡,。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵,。
小朋友說：祖國到處都是歡樂,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十五
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快,。
準(zhǔn)備：
制作拉環(huán),、折紙、面具,、彩球等材料,，汽球和彩燈若干。
活動與指導(dǎo)：
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法,。
2.提供制作材料,，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng),。
3.確定制作內(nèi)容后,，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍,，井襯以彩汽球,，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛,。師生共同欣賞
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.通過故事懂得,，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓,。
2.提高判斷是非的能力,。
準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,， 人物貼絨：小熊、小兔,、小羊,、小猴、大獅子)
活動與指導(dǎo)：
1.教師出示小熊貼絨,，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的,，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事,，名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并講故事,。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔、小羊,、小猴,，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢?
(4)大獅子給小熊讓了路,，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌,、謙讓,、受歡迎的小朋友。
附故事：
小熊讓路
小熊長得胖胖的,，力氣很大很大,。
小熊在路上走，前面來了小兔,。它站在路中間,，大聲說：”小東西，快給我讓路!”
小兔怕小熊,，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,，小羊從前面走來,。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
小羊害怕了,，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去,。
小猴呢,，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上,。
小熊多得意：“哼,，我的力氣大，誰都怕我!”
小兔,、小羊和小猴,，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊,。
大獅子笑了笑,，點了點頭。
大獅子走在前面,，小兔,、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了,，我得趕快讓路,，它站在小路旁，請大獅子先走,。
大獅子走到小熊跟前,，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”
小兔,、小羊和小猴聽了,，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!
小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄
打著以后,，小熊看見小兔,、小羊、小猴來了,，馬上站在路旁,，讓它們先過。
這下,，小兔,、小羊、小猴明白了,，大家都說：“大獅子真有辦法,，小熊變得有禮貌啦!”
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十六
設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材,?；顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認識雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人,、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片,，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實際,，會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動,，讓幼兒進行大膽的表達,，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。
活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：
1,、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔,。
2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片,，領(lǐng)會雷鋒精神,，能夠主動幫助有困難的人。
3,、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。
活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進行表達,。
活動難點：能夠準(zhǔn)確的進行表達,。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。
2,、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。
3,、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。
活動過程：
一、兒歌引入主題,。
1,、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?
2,、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?
二,、觀看及討論。
(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。
1,、雷鋒是個怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3,、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片,。
1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2、你們看到動畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣,，為有困難的人做點事?
三,、創(chuàng)設(shè)情景：
1、扶盲人過馬路,。
2,、修補圖書。
3,、拾到東西歸還物主,。
四、談話：：“如果別人有困難,，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感,。
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十七
【活動目標(biāo)】
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,，開動腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量,，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準(zhǔn)備】
“相信自己我能行”故事視頻,、“相信自己”歌曲,、小鏡子。
【活動過程】
一,、直接引入,，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西,，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒,。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,，你也不會畫飛機的翅膀,，你會怎么辦?
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,，鼓勵幼兒大膽跟唱,。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分,。
討論：小動物們在玩羊角球,，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”,。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量,。
六,、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容,，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的，我能行”,。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,，我能行”。
七,、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕,，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,，相信自己一定行,。遇到困難不害怕，告訴自己我能行,，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行。我是自信寶貝,，耶!
八,、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈,，結(jié)束活動,。
【活動反思】
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計,，是一種良好的心理品質(zhì),。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的發(fā)展,、良好個性品質(zhì)的形成,。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊,、自信,、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做,，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù),。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量,，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功,，在兩個視頻片段中,，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀,，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難,，收獲自信,。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”,，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心,。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮,，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動,，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿,、陽光燦爛的自信寶貝,。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信,，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化,，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收獲自信!
中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十八
一,、學(xué)習(xí)活動
《花兒好看我不要摘》
(一)活動目標(biāo)：
1,、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花,。
2節(jié)奏的朗誦兒歌,。
3、喜愛春天,，感受春天的美,。
(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
兒歌書。塑料花,。
(三)重難點：
重點：節(jié)奏的朗誦兒歌,，感受集體活動的快樂。
難點：能有節(jié)奏地朗誦兒歌
(三)設(shè)計思路：
本活動采用各種道具來扮演角,，來提高幼兒的興趣,。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌,，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花,、愛護植物的情感。
(四)活動流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌
活動過程：
一),、游戲?qū)搿?/p>
我們來扮演逛公園的游戲,。(請幾個幼兒來扮演花朵)
公園里開了很多花，有紅的花,，白的花,。
二)、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
1,、清誦
——公園的游戲真有趣,，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》,。
幼兒園,，花兒開，紅的花,，白的花,，花兒好看我不摘，大家都說我真棒,。
(朗讀)
2,、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏,。
3,、跟著老師學(xué)念一遍。
4,、分組練習(xí),，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元,，同時念兒歌,。
