為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇一
1,、收集,、篩選夏季用品,，了解物品的特性,，把相同的物品歸在一起。
2,、喜歡參與分類整理,，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡,、草帽、擅自,、短袖衫,、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園,，并做好標(biāo)記,。
2、準(zhǔn)備2-3個(gè)物品架,，及"夏季用品展示會(huì)"的標(biāo)牌,。
活動(dòng)過程：
一、我?guī)砹耸裁?,、教師出示圍巾和扇子,，請(qǐng)幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是,，為什么,。
2、以小組為單位,，選出各類夏季用品,。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品,。說說帶來的夏天用的東西叫什么,，有什么用。
二,、我來分一分1,、請(qǐng)一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對(duì),，把相同功能的物品歸放在一起,。請(qǐng)你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的,，有的話就放在一起,。
3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位,。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起,，可以拿出來請(qǐng)幼兒辨別。
4,、小組嘗試擺放,，將同類夏季用品放在一起。
5,、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品,，比一比哪種夏季用品比較多。
三,、參觀夏季用品展示會(huì)1,、幼兒參觀自己擺放物品的展臺(tái)，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠,，我們小朋友帶來了__,、__……2、請(qǐng)幼兒輪流做解說員,，簡(jiǎn)單介紹夏季用品,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該做自己能做的事情,。
2、愿意做力所能及的事,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖,，每人一件開衫的,，扣紐扣得衣服,。
2、幼兒用書第10~11頁,。
活動(dòng)過程
1,、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
師：小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧,。
提問：圖片中的小朋友在做什么?
2,、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做,。
(1)師：圖中哪個(gè)寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己,，說一說誰像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的,。
提問：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎?
追問：你是怎么做的?你還會(huì)自己做哪些事情?
3,、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來比比看,，看誰會(huì)穿衣服，看誰穿得最快,。
4,、小結(jié)
師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了,，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5,、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：
我長(zhǎng)大了,，吃飯不要媽媽喂。
我長(zhǎng)大了,，走路不用媽媽抱,。
我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫,。
我長(zhǎng)大了,，睡覺不用媽媽陪。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),。
2、讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。
3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣,。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、“開國(guó)大典”紀(jì)錄片片段，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。
2、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干,。
3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫展”
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié),。
教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?
國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?
組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義,。
觀看影片“開國(guó)大典”片段。你在電視里看到了什么?
教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂情景,，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景,，商店里衣,、食、住,、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海、陸,、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇四
目標(biāo)：
1,、讓幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化。
2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。
準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌,。圖片：
日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水、洗手的水)
過程：
1,、觀看課件(全國(guó)缺水)
提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié)：水是生命之源,，莊稼需要水，花草樹木也需要水,，動(dòng)物要喝水,，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生,，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?
2,、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽),，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來，莊稼,、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理,，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好,，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4,、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人,。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,，請(qǐng)節(jié)約用水,，水是生命之源……),。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動(dòng),。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、在講講,、議議,、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。
2、發(fā)展幼兒的想象力,，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便,，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段,、畫紙、蠟筆等
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1,、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2,、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片,。
(二)觀看錄象,、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2,、盲人看不見一切,，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺,。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,，試著往前走一走。)
4,、觀看錄象片段二,，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文,、日常生活中的燒菜,、洗衣服都要靠不斷的練習(xí),、過馬路時(shí)沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具,。
2,、你覺得盲人在日常生活中
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒,，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人
2,、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲
3,、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具
活動(dòng)過程：
一：導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音,，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師：對(duì),，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼：不喜歡
師：恩,，寧老師也不喜歡,，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭,，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?
二;播放動(dòng)畫打擾爸爸
師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上,，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話,，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師：對(duì)，非常棒,，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
幼：不對(duì)
師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,，悄悄的玩，悄悄的看電視,，
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?
幼：噓,，不要插話
下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,，兩位小朋友正在專心的畫畫,，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對(duì)不對(duì),，
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,，
幼：不對(duì)
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來演示一下,，
幼：,。。,。,。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師總結(jié)：
小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,，噓……
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2,、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等,。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、情境表演：爸爸,、媽媽不在家。
2,、自制圖片4幅,。
活動(dòng)過程
一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。
1,、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。
小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西,，讓我好好看家,，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時(shí),，門外傳來了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的,，請(qǐng)你開門!”(表演暫停)
2,、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,，他不知道該不該開門?
①來的是什么人?
②天天能開門?
③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
④天天該怎么做?
3,、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，遇到陌生人敲們,，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰,、找誰,，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等,，也可讓人到父母單位去找等等,。
4、再次表演,，讓幼兒加深印象,。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由),。
二,、《依依看家》。
1,、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸,、媽媽也不在家,，你們想知道她是怎么做的嗎?
2、看黑板上的掛圖,，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí),。
師：小朋友,，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下,，當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事,，判斷對(duì)不對(duì),，對(duì)的貼一朵小紅花。
①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃,。
②玩小刀等尖利的東西,。
③一人在安靜地玩玩具。
提問：哪些行為是危險(xiǎn)的,，為什么?應(yīng)該怎樣做?
3,、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，小朋友們要注意安全,。陌生人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)延伸
利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇八
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試感受冷,、暖,。
2、了解一些取暖的方法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。
2,、各種取暖物品數(shù)件,，如手套、圍巾,、大衣,、熱水袋等。
【活動(dòng)過程】
一,、談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比,，讓寶寶感受冷暖。)
從戶外回來，外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握,、摸一摸,。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了,。
二,、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,，搓搓手,、跺跺腳、跳一跳,、對(duì)著手哈哈氣等,。
配上音樂，把動(dòng)作做一遍,。
師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。
三,、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性,，說說自己的感受。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾,、帽子,，手套、請(qǐng)寶寶帶帶,。
感知其它取暖工具,，摸摸熱水袋、暖手寶,。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng),。
四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友,、老師握一握,。(評(píng)析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感,，分享開心,。)
師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷,，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園,。
【活動(dòng)反思】
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn),，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義,。活動(dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷,，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足,，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語言過多,，感覺我一直在講。課后,，我也回憶了自己講過的話,，覺得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域,，認(rèn)知為主,。另一個(gè)原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌,，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑,。這也讓我想到這一問題：面對(duì)語言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍,。再者,，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為,。
2,、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件ppt,。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景,，播放汽車行駛的聲音)
聽聽看看，一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,，有沒有去不一樣的地方?
小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便,。
二,、看看猜猜下車的人。
(一) 播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：媽媽下車了,。
1、誒,，到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2,、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?
3,、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,，誰能一下子說好幾個(gè)的?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,，土豆,、毛豆、小豌豆;肉類,、水產(chǎn),、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯),。
4、媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心,、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了,。
(二)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：建筑工人下車了,。
1,、這次公交車會(huì)開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來看看到底到了哪里?
2、到了建筑工地誰會(huì)下車呢?我們來看一看,，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看,，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3,、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng),、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店、賓館)
4,、是呀,，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說的?
小結(jié)：我們都想感謝他們,，對(duì)他們說一聲辛苦啦,。公共汽車到站了，工人叔叔下車了,，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦,。
(三)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：到游樂場(chǎng)的人下車了,。
1,、這下會(huì)開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦,，你們喜不喜歡?那游樂場(chǎng)里有什么呀?游樂場(chǎng)里到處都是好玩的,。誰會(huì)在這里下車呢?
2、去玩的小朋友下車了,，除了去玩的小朋友,，想一想，還有誰也要在這站下車,，你們知道嗎?還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢,。有誰呀?(保安叔叔、清潔工,、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)
小結(jié)：公共汽車到站了,，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇十
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察圖片,，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達(dá)自己的想法。
2,、懂得不能隨便離開大人或集體,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片，立體小雞,。
【活動(dòng)過程】
一,、幼兒仔細(xì)觀察，提問：
(一)出示圖一
1,、這是什么地方?草地下有誰?
2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?
3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?
4,、小雞們跟著媽媽,，小黃雞怎么做?
(二)出示圖二
1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?
2,、野貓想干什么?
3,、小黃雞怎么做?
(三)出示圖三
1、趕來救小黃雞?
2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
(四)出示圖四
1,、雞媽媽對(duì)小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?
2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?
二,、教師把四幅圖片連起來講一遍,，問：
1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?
2,、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
三,、游戲：母雞和小雞
教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞,，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,，媽媽在這兒,，寶寶快過來。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量,、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量,，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、藏寶圖,、紅色桃心袋,、卡通圖片
活動(dòng)過程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來的一封信,，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么?(出示信件)
二、集體分析,、了解“藏寶圖”的作用分析,、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖,，他能告訴我們寶物藏在哪里,，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三,、幼兒尋找合作伙伴,，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,，尋找自己的合作伙伴,。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),，教師隨機(jī)指導(dǎo))
小結(jié)：今天我們每個(gè)人都找到了寶物,，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四,、與同伴分享情感,，體驗(yàn)合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作,，因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂,，快樂合作,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,，鍛煉動(dòng)作的靈敏性,。
2、樂意參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、小塑料圈每人一個(gè)。
2,、了以參與活動(dòng),，知道遵守交通規(guī)則。
3,、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈,。
活動(dòng)過程
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈,。
2,、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽從交通警察的指揮,。“
幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號(hào),，練習(xí)“開車”、“停車”,。
幼兒根據(jù)不同的指令,，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,，同時(shí),，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行,，每進(jìn)行一次,，幼兒變換一種交通工具。
3,、講評(píng)結(jié)束：
教師簡(jiǎn)單講評(píng),，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們,，開車回停車場(chǎng)了!”
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎,。
2.能積極參與，大膽想象,，體驗(yàn)猜謎的樂趣,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.謎語課件
2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì),。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語,。
(1)教師念花生的謎語,，讓幼兒猜。
有個(gè)老頭子,，頭上長(zhǎng)胡子,。脫下綠袍子，滿身是珠子,。
分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀,、用途等等)再了解什么叫謎底。
教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來的,。
(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語。像桃不是桃，桃里長(zhǎng)白毛,。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動(dòng)小腦筋猜謎語,。
問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3.比一比,、賽一賽。
(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了,，你們準(zhǔn)備好了嗎?
(2)猜謎語比賽,。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì),。老師按序出示謎面,，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底，如果一隊(duì)沒有正確猜出來可由另外一隊(duì)幫助,。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面,。
(3)謎語1：麻屋子，紅帳子,，里面住個(gè)白胖子,。
謎語2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，桃形綠葉上邊長(zhǎng),。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上。
謎語3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng),，開花黃又黃,，臉蛋向太陽，籽兒香又香,。
謎語4：小時(shí)青青像棵草,，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個(gè)飽,。
4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，照相留念,。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。
5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)意圖
現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^度保護(hù),而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì),。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,部分幼兒不愿和同伴友好合作,、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí),但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作,、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力,。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會(huì)抓住時(shí)機(jī),讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往,。
2.在交往中體驗(yàn)被拒絕,、被接納的感受。
3.以積極的態(tài)度,、友好的方式與同伴合作游戲,。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往,。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。
2.不同游戲區(qū)的游戲卡:
區(qū)域游戲:禮儀棋,1o張,。
自主游戲:好朋友精品屋,8張,。
戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。
3.幼兒游戲過程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球,。
(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成,。
4.輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣,。
(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛心,。
游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛心,就可以成為好朋友。
(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心,找朋友,。
(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?
幼1:我對(duì)他笑了笑,。
幼2:我對(duì)他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”
幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對(duì)他說:“能不能一起拼愛心?”
小結(jié):跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì)覺得你很客氣,就愿意和你一起合作。
2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往,。
師:請(qǐng)大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?
(1)觀看錄像片段一
師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?
幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……
師:如果是你,你會(huì)怎么做?
幼:我會(huì)勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”
幼:我和你們一起玩皮球好嗎?
幼:你好,我也想玩皮球,請(qǐng)讓我和你們一起玩,可以嗎?
(2)觀看錄像片段二
師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?
幼:因?yàn)樾∪A很兇,沒有禮貌,。
幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具。
師:假如是你,你會(huì)怎么說?
幼:說話時(shí)對(duì)別人要有禮貌,。
幼:我輕輕地對(duì)他們說。
幼:假如是我,我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說,。
(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合,。)
小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”,、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開心,。
評(píng)析:通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí),。
3.找朋友,玩游戲,。
師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲:禮儀棋
自主游戲:好朋友精品屋
戶外游戲:接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論,。
師:你們是怎么商量的?
幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋,。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。
幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他,。
(3)提出要求:
游戲1:禮儀棋,每組2人合作;
游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;
游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩,。
師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數(shù)不夠怎么辦?
幼:再去找朋友和我們一起玩。
師:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說,才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡,。
師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說了什么話?
幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲,。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先問他們:你們想玩什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鹜鎲?然后他們就同意了。
幼2:我一開始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了,我就對(duì)精品屋中的小朋友說,我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了,。
小結(jié):想和別人一起游戲時(shí),不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的愿望,征求別人的意見,。這樣,別人才會(huì)喜歡你,愿意和你一起玩游戲。
活動(dòng)延伸
幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲,。
