為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

大班社會活動方案設計與反思 大班社會教育活動方案篇一

感恩他人，快樂自我

二,， 活動時間

三,， 活動地點

四， 活動背景

在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的,，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求,，促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人,、知恩圖報,、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了,，借鑒西方的感恩節(jié),，讓大家懷著一顆感恩的心生活,，學會感恩。

五,， 活動目的

活動為同學們提供了一個表達心意的平臺,。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動，充滿溫馨,，充滿愛,。讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

六,， 活動具體內(nèi)容

分兩個階段：

ⅰ.每人寫一個比較容易實現(xiàn)的愿望，折疊后交給團支書,。每人在此愿望盒中抽取一個(抽到本人的需重抽),，為此愿望卡片上的人實現(xiàn)。

ⅱ.班會階段:

1. 向大家簡要介紹感恩節(jié)的由來及重要意義,。播放一組幻燈片讓同學通過眼睛,，激發(fā)內(nèi)心感恩的情感。

2. 向同學每人發(fā)放五張張正方形的彩紙,，其中一張同學寫上自己的父母或老師或朋友的祝福,，折成紙鶴，由團支部保存,。另幾張寫上積極奮斗的話,，同樣折成紙鶴。

3. 游戲環(huán)節(jié)：同學抓紙條上面寫有同學姓名(若抓到本人的重抓一次),，題目是寫出此成員的一個缺點一個優(yōu)點,，抓紙條者念出來或主持人念，請描述對象簽名方為答對一道.簽名后被描述同學送此同學一個象征祝福的千紙鶴,。

4. 第一個階段中愿望實現(xiàn)的同學上臺說下自己的感受,。

5. 讓同學在準備好的賀卡上簽名或?qū)懮献８５脑?，在感恩?jié)的時候?qū)①R卡送給輔導員和任課老師，以表達對老師們的感謝之情,。

6. 播放背景音樂《感恩的心》班會結(jié)束,。

七， 活動預期效果

通過開展活動,，讓同學們保持一顆感恩的心,，學會發(fā)現(xiàn)，學會珍惜,，學會回報。

大班社會活動方案設計與反思 大班社會教育活動方案篇二

活動目標：

1.培養(yǎng)熱愛生活,，熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度,。

2.學會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務技能,。

3.初步培養(yǎng)對家庭的責任感,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件,、布置整理房間的道具,。(如：衣柜、各類服裝,、書架,、各類圖書、生活用品等,。)

學生準備：每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,，留出較大的活動空間。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

1.情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天,，我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲,，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家,，突出干凈整潔;另一段是東東的家,，物品擺放雜亂無章。

3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,，心里有怎樣的感受,。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺,。

二,、情境體驗,，練習整理

1.參與實踐，掌握分類整理方法,。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品,，如：書柜、衣柜,、服裝,、生活用品等，擺放在教室一側(cè),。)

(1)請學生幫東東整理雜物,。

a.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

b.請6名同學到前面來動手分類整理,，全班給予評價,。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法,。

2.模擬現(xiàn)場,，整理房間。

過渡：剛才,，同學們看到東東家里亂糟糟的,，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜,、衣物,、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則,。

a.雜物可以放到整理箱中,。

b.整理書柜可以按照書的類別、大小,、常用與不常用等標準進行擺放,。

c.整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來,，哪些衣服適合疊平整,。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽,。

(2)學生分3組,，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動,，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價,。

3.回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌,。

利用課件,，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片,，結(jié)合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三,、聯(lián)系生活,，活動拓展

過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1.交流生活技能,，學習疊被子的方法,。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導,。

(如班里沒有會疊的學生,，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法,。)

(2)學生動手實踐,，學疊被子。學生以毛巾當被子,，以小組為單位練習疊，然后在小組內(nèi)進行評價,。

2.開展整理書包競賽活動,。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事,，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽,，評出優(yōu)勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥,，引導歸納出看課程表整理書包的方法,。

四、暢談收獲,、知情達意

1.說認識,，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲,。

2.結(jié)束語：大家說得真好,，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,，可要天天堅持自己整理也不容易,，相信同學們會克服困難，主動分擔家務,，讓父母少操心,，用自己的方式去回報父母之愛!

大班社會活動方案設計與反思 大班社會教育活動方案篇三

活動目標

1、在學習和實踐活動中,，讓幼兒感受有朋友的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言、交往,、合作及協(xié)調(diào)能力,。

3、幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5,、體驗同伴間友好的情感,。

活動準備

1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》,。

2.,、場地準備：布置一個表演舞臺。

3,、物質(zhì)準備：電腦,、投影儀、課件《小猴找朋友》,、《找朋友》音樂各一,。

活動過程

1、游戲激發(fā)幼兒學習興趣,。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,，體驗交朋友的快樂。

2,、播放課件,，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件,，通過學習故事《小猴找朋友》,，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

3,、游戲《猜朋友》,，在合作中增進彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,，如：她是個女孩子,，有長長的辮子，會彈鋼琴,，眼睛大大的,。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

(《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友,，每個孩子都有發(fā)言的欲望,。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,，所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時,，下面幼兒猜測的準確很高，幾乎沒有錯的,，幼兒與幼兒之間的互動非常好,。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力,，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,，增進了彼此間的友誼。)

4,、談話活動《說優(yōu)點》,，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點,，并說說自己應該向好朋友學什么?

(幼兒先分組討論,，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點,，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點,，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標準,。)

5、歌表演《拉拉勾》,，幼兒學習與朋友鬧矛盾的處理方法,。

(1)幼兒隨音樂進行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了,，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動,，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后,，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾,，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法,，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等,。)

6、教師小結(jié),，活動自然結(jié)束,。