作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇一

1,、知道打噴嚏時(shí)的禮貌。

2、認(rèn)識(shí)秋天的天氣,。

3,、喜歡說兒歌。

4,、學(xué)習(xí)穿衣服,。

1、布偶,、手絹,。

2、兒歌《秋天到》,。

1,、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。

2,、出示手絹,，提醒布偶打噴嚏時(shí)要用手絹掩著鼻子，擦干凈鼻子和嘴巴,，對(duì)著別人打噴嚏是很不禮貌的行為,。

1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏,，老師表揚(yáng)他做得對(duì),，請(qǐng)小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、幼兒模擬打噴嚏時(shí)的正確做法，老師給予肯定,。

3,、提問：布偶為什么會(huì)打噴嚏？（如：身體感到寒冷,，鼻子癢或吃了辣的食物,。）

4、幼兒討論完后,，問打噴嚏的原因,，布偶告訴幼兒因?yàn)樗械胶芾洹?/p>

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓布偶感到不冷,？

1,、教師邊做動(dòng)作邊有感情的朗誦詩歌。

2,、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到》,。

請(qǐng)幼兒示范穿外套。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇二

①仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫講述故事內(nèi)容

②懂得文明用語,，禮貌待人,！

③大膽、自信的表達(dá)自己

仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,，連貫,、完整的講述故事內(nèi)容。

通過語言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí),，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子,！

教材故事內(nèi)容大圖

一、故事導(dǎo)入

師：周末啦,，明明家來客人啦,！你們猜猜明明是怎么做的呢？

幼兒展開討論,，舉手發(fā)表觀點(diǎn),，這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的回答拓展延伸，對(duì)正確的行為進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵(lì),，對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正，鼓勵(lì)改正,。

二,、觀察圖片，故事講述

師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了,，明明的做法,，現(xiàn)在我們來看看，明明是怎么做的,！

四幅圖片逐一讓幼兒觀察,，并讓幼兒講述出來，最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容,。

①幼兒觀察圖片,，講述故事內(nèi)容

②教師概述，歸納

③回顧內(nèi)容,，共同講述

本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和圖片觀察能力,，注意幫助孩子仔細(xì)觀察圖片，教師要提出有價(jià)值,、有針對(duì)性的問題,，否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問的答案！

三,、場(chǎng)景再現(xiàn)《明明家來客人啦,！》

教師模擬現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子,！

“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎,，而只學(xué)書本知識(shí)卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)就變成死的了,，讓知識(shí)活起來才是教育的真正價(jià)值所在,！

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇三

1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法,。

2,、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,。

自編情景故事一個(gè),、掛圖四張、歌表演磁帶一盒,、小紅花若干,。

1、講故事（一天,，陽光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。大家都玩的非常高興,，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,，走過去問是怎么回事,？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理,，婷婷感到既委屈又疼,，于是，兩人就誰也不理誰了,。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……,，”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口,，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅,，兩個(gè)好朋友又重歸于好了,。）

2、提問：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎,？你是怎樣做的呢？

小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉,；而當(dāng)別人不小心碰到了我們,，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他,。這樣大家在一起才能和睦,、愉快的相處。

1,、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了,。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上,。

3,、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4,、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了,。

小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我,，我會(huì)怎樣做,！

1、教師演唱歌曲,，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容,。

2,、教師和幼兒一起演唱歌曲,，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演,。

小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧,、文明,，我們從小就要養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。向歌詞里唱的那樣,，勇敢的向人家道歉，說聲“對(duì)不起”,。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字?。〃D―“對(duì)不起”,。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的,！

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”,、“你好”,、“謝謝”,、“再見”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”,，張貼小紅花,。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇四

班內(nèi)幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念,。但幼兒喜歡參加活動(dòng),，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,，引導(dǎo)幼兒演一演,、說一說開展活動(dòng)，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂,。

1,、 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),，并在生活中運(yùn)用,。

2、 通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),，體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。

幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言,。

頭飾、禮貌用語詞卡,、多媒體課件,。

一 、激趣引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲,。

師：小朋友們到別人家去玩嗎,？去過誰家？可是他家關(guān)著門,，你會(huì)怎么辦呢,？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧,！

1,、 播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊,、美羊羊、懶羊羊,、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事,?？墒谴彘L(zhǎng)家關(guān)著門，要想知道村長(zhǎng)在不在家,，該怎么辦呢,？

2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

（1）,、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,，門會(huì)開嗎？

誰來學(xué)學(xué)喜羊羊,？（戴上頭飾）門沒開,。

（2）、沸羊羊：讓我來,，“啪啪啪”使勁把門拍,，門會(huì)開嗎？

誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法,？（戴上頭飾）門依然沒開,。

（3）、懶羊羊：看我的,，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,，門會(huì)開嗎？

誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法,？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢,？

師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前,，抬起手來輕輕敲,，一、二,、三,、門開了。）小朋友請(qǐng)想一想,，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢,？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪只小羊呢,？為什么呢,？

小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢,？

3,、 學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌

（1）、師：門開了,，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說,？怎么做呢,？

（播放課件：羊村長(zhǎng)：你們好啊,！快請(qǐng)進(jìn),！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料,、吃點(diǎn)水果吧,！小羊們：謝謝村長(zhǎng)！）

（2）,、請(qǐng)小朋友分組演一演,。（師巡視引導(dǎo)，合理即可,，不必千篇一律）

三,、活動(dòng)總結(jié)

小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應(yīng)用呀,！今天的活動(dòng)就到這里吧,，我們應(yīng)該說什么？（再見）

四,、課后延伸

找一找身邊有哪些有禮貌的事,，怎么做的、怎么說的,，找到后說給大家聽好嗎,？

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇五

1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,，主動(dòng)和鄰里打招呼,。

2、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里,、體諒鄰里,、關(guān)愛鄰里。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

一、教師問："小朋友們好,。"

幼兒回答："老師好,。"

教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問題，你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說呢,？,；到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時(shí)候,，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時(shí),，教師注意提醒幼兒把話說完整,。）

二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,，請(qǐng)幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你覺圖片上的小朋友做的對(duì)嗎,？對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,，如果你決得最做的不好，就貼在打x的黑板上,，咦,，這"？"又是怎么回事呢,？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上,。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請(qǐng)幼兒說說自己的理由,，為什么把這張圖片放在這里,。

四、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,，并編一個(gè)鄰里之間的故事,。

五、延伸活動(dòng)：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演,。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片,。

“規(guī)則”對(duì)幼兒來講并不陌生，因?yàn)樗麄円粊淼接變簣@就遇到各種規(guī)則,，如按時(shí)吃飯,、午睡、游戲,。但是幼兒年齡小,，自覺遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨,。本次活動(dòng)一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題,，給幼兒一種親切感,，使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng),，教師和幼兒由淺入深,、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活,、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則,，最后由老師幫助總結(jié)歸納，確定規(guī)則,，這樣容易被幼兒接受,，幼兒記憶也較深刻。幼兒以具體形象思維為主,，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段,，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來，畫出情景的簡(jiǎn)示圖,，用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,，這樣幼兒一看就明白，也容易記住,。孩子們都是愿意進(jìn)步,、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,，幼兒畫的時(shí)候也畫成自己,，這是一種激勵(lì)方法，讓幼兒自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣做,，這樣比教師簡(jiǎn)單地說教效果好得多,。可能是由于簡(jiǎn)筆畫操作的時(shí)間過長(zhǎng),，加上畫的內(nèi)容相對(duì)于偏多,，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒有把握好,，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)――幼兒自畫規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事,，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇六

１,、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,，主動(dòng)和鄰里打招呼。

２,、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里,、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片,、以及畫紙,。

一,、教師問：“小朋友們好?！?/p>

幼兒回答：“老師好,。”

教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問題,，你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說呢,？到鄰居家里玩又要怎么做呢,？鄰居碰到困難的時(shí)候,，我們又應(yīng)該怎么做呢,？"（幼兒發(fā)言時(shí),，教師注意提醒幼兒把話說完整,。）

二,、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請(qǐng)幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，你覺圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,，如果你決得最做的不好，就貼在打x的黑板上,，咦，這",？"又是怎么回事呢,？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上,。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請(qǐng)幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里,。

四,、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個(gè)鄰里之間的故事,。

五,、延伸活動(dòng)：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片,。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇七

1,、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事,。

2,、通過說說、演演,，大膽演繹身邊的禮儀行為,。

3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感,。

《孔融讓梨》視頻,；娃娃家小餐桌，小桌椅,；大彩色卡紙,、彩筆；舒緩的音樂一段,；

事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木,、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮,、用餐入座四段視頻,。

1、師：我們中國(guó)從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明,、懂禮貌的禮儀之邦,，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……,。

2,、播放《孔融讓梨》的視頻。

3,、提問：這個(gè)故事你以前聽過嗎,？誰來說說小孔融是怎樣一個(gè)孩子,？

1,、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明,，懂禮貌的小事情呢,？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下,。（幼兒討論發(fā)言）

2,、老師小結(jié)：看來,，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為,。

師：可是,，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為,，今天老師想請(qǐng)你們來當(dāng)一回文明小天使,，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎,？下面,，我們安靜地來看一段視頻。

1,、爭(zhēng)搶積木：這段視頻講的是一件什么事情,？如果你是其中的一位小朋友，遇到這種情況,，你會(huì)怎么做呢,？

2、走樓梯：這兩位小朋友做得對(duì)嗎,、請(qǐng)你來找找他們錯(cuò)的地方,，請(qǐng)你說說怎樣走樓梯才安全？

3,、亂扔桔子皮：這種做法對(duì)嗎,？應(yīng)該怎么樣做？如果旁邊沒有垃圾筒,，怎么辦,？

4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公,，你來安排一下,，請(qǐng)誰先入座？為什么,？（幼兒回答,，讓幼兒知道老人為先，女士?jī)?yōu)先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演寶寶,，另外三個(gè)小朋友分別來扮演奶奶、爸爸,、媽媽,。請(qǐng)寶寶來安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請(qǐng)坐,！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

3,、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對(duì)嗎？下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的,？

師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓?？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好寶寶,，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來,，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落,，我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說到的,，我們生活中還有很多需要講文明的地方,，老師用繪畫的方式把他們列了出來。

1,、出示畫有與老師問好,、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,，請(qǐng)幼兒說說上面圖標(biāo)的意思,。

2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,，跟著老師來念一念：

見到老師要問好,，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴；

上課發(fā)言要舉手,，玩具擺放要整齊,；

花草樹木要愛護(hù)，果皮紙屑要入箱,；

上下樓梯靠右走,，排隊(duì)上車不要擠。

師：上面這一些你們能做到嗎,？（播放音樂,，請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字）

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇八

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活,，貼近幼兒的生活,，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天,，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣,。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好,。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人,。

2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語,。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

圖片,，多媒體，鉛筆,，剪刀

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的`禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐,。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語,。

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,，老師總結(jié)幼兒的回答)

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),，原來呀,，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻,，看完之后,，請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對(duì)了,，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客,。(情景表演)

(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片,，說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在,，你們的桌子上有鉛筆和剪刀,，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。

(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,，知道了在我們生活中的一些禮節(jié),，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中,，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子,。

六、活動(dòng)延伸：寶貝們,，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇九

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

3、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

圖片,，小兔,、山羊、烏龜,、鹿,。

一、引導(dǎo)幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》,。

教師：今天袁老師講一個(gè)好聽的故事給你們聽,，故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》，仔細(xì)聽聽故事里都講了什么故事,？

二,、教師有表情的講述故事――《懂禮貌的小白兔》。

三,、教師提問,，組織幼兒討論。

1,、教師：故事的名字叫什么,？

2、教師：故事有誰呢,？發(fā)生了什么事,？

四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,，引導(dǎo)幼兒思考,。

1、教師：小白兔去玩不小心迷路了,，它是向誰問路,？小白兔是怎樣問的？是用的什么樣的口氣呢,？你們來學(xué)學(xué)小白兔說話吧?。ㄕ?qǐng)小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語）

2,、教師：小白兔真有禮貌,，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,？你們也來學(xué)學(xué)山羊媽媽表揚(yáng)小白兔吧！

3,、教師：小白兔走到河邊,，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，它請(qǐng)誰來幫忙,？小白兔這時(shí)怎么樣說呢,？你們來學(xué)學(xué)小白兔說吧！（請(qǐng)小朋友來表演,，學(xué)習(xí)禮貌用語）

4,、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門開著,，為什么小白兔不進(jìn)去,？她是怎樣說的？怎樣做的,？（請(qǐng)幼兒表演）

5,、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的,？

教師小結(jié)：當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,，當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候，一定也要有禮貌,，這樣別人才愿意幫助你,！如果你沒有禮貌，別人就不幫助我們了,！

五,、組織幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

1,、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么,？

2,、教師：如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢,？

六,、結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒明白要懂禮貌,。

1,、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,，我們一起來念一念吧,。好寶寶,，有禮貌，進(jìn)園就叫老師好,，回家叫聲媽媽好,，大家都說寶寶好，為什么大家都說寶寶好呢,？（引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶）

2,、教師：我們平時(shí)也要像小白兔一樣，做一個(gè)懂禮貌的好寶寶,。好寶寶要怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語）

七、結(jié)束活動(dòng),。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇十

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

圖片：小兔,、山羊,、烏龜、鹿,。

一,、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二,、教師提問,，組織幼兒討論。

1,、故事的名字叫什么,？

2、故事里發(fā)生了什么事,？

三,、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考,。

1,、小白兔迷路了，他向誰問路,？小白兔是怎樣問的,？（請(qǐng)小朋友表演,，并學(xué)習(xí)禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,？

3,、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,，他請(qǐng)誰來幫忙,？

4、小白兔是怎樣說的,？怎樣做的,？（請(qǐng)小朋友來表演，學(xué)習(xí)禮貌用語）

5,、大烏龜聽了心里怎樣,？他是怎樣夸小白兔的？

6,、鹿媽媽家的門開著,，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說的,？怎樣做的,？（請(qǐng)幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣,？小白兔是怎樣回家的,？

四、組織幼兒討論,，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

1、你喜歡小白兔嗎,？為什么,？

2、如果你是小白兔,，你會(huì)怎么做呢,？

五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié),。

《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇十一

元旦一到,，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行,、拜訪他人時(shí)的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容,。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié),，讓孩子融情境中,，逐漸感知做有禮貌的好寶寶,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí),，要微笑,、打招呼。

2,、技能目標(biāo)：通過故事欣賞,，能感知打招呼、有禮貌的重要性,。

3,、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過集體活動(dòng)

活

重點(diǎn)：知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí),，要微笑,、打招呼;通過故事欣賞，能感知打招呼,、有禮貌的重要性,。

難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

1,、情境導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師出示手偶“小猴子”,，與幼兒對(duì)話。

師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子,，最近大家都不理我了……請(qǐng)問你們可以幫幫我么?

2、傾聽故事情節(jié),，了解“有禮貌”的重要性,。(ppt)

師：原來呀，快要過年了,，挨家挨戶都很熱鬧,。最近，小猴子和其他小朋友一樣,，經(jīng)常出門逛街,、和好朋友一起玩耍?？捎幸惶?，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他,。 剛進(jìn)門,，小馬,、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見,，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼,。不過，小猴子卻沒有打招呼,，話都沒說,，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻,、西看看,，把羊爺爺?shù)年柵_(tái)都翻亂了。

后來,，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事,，大家都不愿意理小猴子了。

3,、師幼談話：“如果你是小猴子”,。

師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?

教師小結(jié),。

師：沒錯(cuò),，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí),，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭,、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時(shí)去拜訪他人時(shí),，還要加上一句祝福語,，如“新年好!”。

大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì),，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的,。

4,、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”,。

(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

師：小朋友,，你有過類似的,、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?

(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。

師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦,。文明語,，掛嘴邊;微微笑，人人愛,。

5,、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

師：可愛的小朋友們,，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流,、討論吧!

創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中,，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn),。