作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇一
1,、知道打噴嚏時(shí)的禮貌。
2、認(rèn)識(shí)秋天的天氣,。
3,、喜歡說兒歌。
4,、學(xué)習(xí)穿衣服,。
1、布偶,、手絹,。
2、兒歌《秋天到》,。
1,、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。
2,、出示手絹,,提醒布偶打噴嚏時(shí)要用手絹掩著鼻子,擦干凈鼻子和嘴巴,,對(duì)著別人打噴嚏是很不禮貌的行為,。
1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏,,老師表揚(yáng)他做得對(duì),,請(qǐng)小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2,、幼兒模擬打噴嚏時(shí)的正確做法,老師給予肯定,。
3,、提問:布偶為什么會(huì)打噴嚏?(如:身體感到寒冷,,鼻子癢或吃了辣的食物,。)
4、幼兒討論完后,,問打噴嚏的原因,,布偶告訴幼兒因?yàn)樗械胶芾洹?/p>
5、教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓布偶感到不冷,?
1,、教師邊做動(dòng)作邊有感情的朗誦詩歌。
2,、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到》,。
請(qǐng)幼兒示范穿外套。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇二
①仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,連貫講述故事內(nèi)容
②懂得文明用語,,禮貌待人,!
③大膽、自信的表達(dá)自己
仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,,連貫,、完整的講述故事內(nèi)容。
通過語言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí),,學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子,!
教材故事內(nèi)容大圖
一、故事導(dǎo)入
師:周末啦,,明明家來客人啦,!你們猜猜明明是怎么做的呢?
幼兒展開討論,,舉手發(fā)表觀點(diǎn),,這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的回答拓展延伸,對(duì)正確的行為進(jìn)行表揚(yáng),,鼓勵(lì),,對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正,鼓勵(lì)改正,。
二,、觀察圖片,故事講述
師:剛剛小朋友們想到了很多客人來了,,明明的做法,,現(xiàn)在我們來看看,明明是怎么做的,!
四幅圖片逐一讓幼兒觀察,,并讓幼兒講述出來,最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容,。
①幼兒觀察圖片,,講述故事內(nèi)容
②教師概述,歸納
③回顧內(nèi)容,,共同講述
本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和圖片觀察能力,,注意幫助孩子仔細(xì)觀察圖片,教師要提出有價(jià)值,、有針對(duì)性的問題,,否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問的答案!
三,、場(chǎng)景再現(xiàn)《明明家來客人啦,!》
教師模擬現(xiàn)場(chǎng),,進(jìn)行角色扮演,看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子,!
“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎,,而只學(xué)書本知識(shí)卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中,知識(shí)就變成死的了,,讓知識(shí)活起來才是教育的真正價(jià)值所在,!
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇三
1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法,。
2,、提高交往能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,。
自編情景故事一個(gè),、掛圖四張、歌表演磁帶一盒,、小紅花若干,。
1、講故事(一天,,陽光明媚,、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。大家都玩的非常高興,,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,,走過去問是怎么回事,?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,,婷婷感到既委屈又疼,,于是,兩人就誰也不理誰了,。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……,,”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口,,婷婷頓時(shí)不哭了,原諒了雅雅,,兩個(gè)好朋友又重歸于好了,。)
2、提問:小朋友,,你碰到過這樣的事情嗎,?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉,;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,。這樣大家在一起才能和睦,、愉快的相處。
1,、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了,。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上,。
3,、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4,、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了,。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,,我會(huì)怎樣做,!
1、教師演唱歌曲,,幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容,。
2,、教師和幼兒一起演唱歌曲,,鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作,。
3,、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演,。
小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧,、文明,,我們從小就要養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。向歌詞里唱的那樣,,勇敢的向人家道歉,說聲“對(duì)不起”,。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字?。〃D―“對(duì)不起”,。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的,!
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請(qǐng)”、“對(duì)不起”,、“你好”,、“謝謝”,、“再見”,并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”,,張貼小紅花,。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇四
班內(nèi)幼兒多來自村屯,缺乏基本的禮貌概念,。但幼兒喜歡參加活動(dòng),,又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,,引導(dǎo)幼兒演一演,、說一說開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂,。
1,、 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),,并在生活中運(yùn)用,。
2、 通過活動(dòng),,學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),,體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言,。
頭飾、禮貌用語詞卡,、多媒體課件,。
一 、激趣引入:
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲,。
師:小朋友們到別人家去玩嗎,?去過誰家?可是他家關(guān)著門,,你會(huì)怎么辦呢,?
二、基本部分:
我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧,!
1,、 播放多媒體課件:太陽暖暖的,喜羊羊,、美羊羊、懶羊羊,、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事,??墒谴彘L(zhǎng)家關(guān)著門,要想知道村長(zhǎng)在不在家,,該怎么辦呢,?
2、 我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1),、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,,門會(huì)開嗎?
誰來學(xué)學(xué)喜羊羊,?(戴上頭飾)門沒開,。
(2)、沸羊羊:讓我來,,“啪啪啪”使勁把門拍,,門會(huì)開嗎?
誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法,?(戴上頭飾)門依然沒開,。
(3)、懶羊羊:看我的,,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,,門會(huì)開嗎?
誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法,?(戴上頭飾)門為什么還沒開呢,?
師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,,抬起手來輕輕敲,,一、二,、三,、門開了。)小朋友請(qǐng)想一想,,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢,?(講禮貌)
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢,?為什么呢,?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢,?
3,、 學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
(1)、師:門開了,,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說,?怎么做呢,?
(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好啊,!快請(qǐng)進(jìn),!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料,、吃點(diǎn)水果吧,!小羊們:謝謝村長(zhǎng)!)
(2),、請(qǐng)小朋友分組演一演,。(師巡視引導(dǎo),合理即可,,不必千篇一律)
三,、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀,!今天的活動(dòng)就到這里吧,,我們應(yīng)該說什么?(再見)
四,、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,,怎么做的、怎么說的,,找到后說給大家聽好嗎,?
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇五
1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,,主動(dòng)和鄰里打招呼,。
2、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里,、體諒鄰里,、關(guān)愛鄰里。
3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。
4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
一、教師問:"小朋友們好,。"
幼兒回答:"老師好,。"
教師高興地說:"你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問題,你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說呢,?,;到鄰居家里玩又要怎么做呢?鄰居碰到困難的時(shí)候,,我們又應(yīng)該怎么做呢?"(幼兒發(fā)言時(shí),,教師注意提醒幼兒把話說完整,。)
二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,,請(qǐng)幼兒分類并說出理由
師:今天老師帶來了許多的圖片,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,你覺圖片上的小朋友做的對(duì)嗎,?對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,,如果你決得最做的不好,就貼在打x的黑板上,,咦,,這"?"又是怎么回事呢,?就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上,。(幼兒自由挑選圖片分類)
三、請(qǐng)幼兒說說自己的理由,,為什么把這張圖片放在這里,。
四、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,,并編一個(gè)鄰里之間的故事,。
五、延伸活動(dòng):讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演,。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片,。
“規(guī)則”對(duì)幼兒來講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊淼接變簣@就遇到各種規(guī)則,,如按時(shí)吃飯,、午睡、游戲,。但是幼兒年齡小,,自覺遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),,特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨,。本次活動(dòng)一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題,,給幼兒一種親切感,,使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng),,教師和幼兒由淺入深,、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活,、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則,,最后由老師幫助總結(jié)歸納,確定規(guī)則,,這樣容易被幼兒接受,,幼兒記憶也較深刻。幼兒以具體形象思維為主,,在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段,,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來,畫出情景的簡(jiǎn)示圖,,用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,,這樣幼兒一看就明白,也容易記住,。孩子們都是愿意進(jìn)步,、渴望被人夸獎(jiǎng)的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,,幼兒畫的時(shí)候也畫成自己,,這是一種激勵(lì)方法,讓幼兒自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣做,,這樣比教師簡(jiǎn)單地說教效果好得多,。可能是由于簡(jiǎn)筆畫操作的時(shí)間過長(zhǎng),,加上畫的內(nèi)容相對(duì)于偏多,,因此,整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒有把握好,,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)――幼兒自畫規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事,,在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇六
1,、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,,主動(dòng)和鄰里打招呼。
2,、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里,、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。
準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片,、以及畫紙,。
一,、教師問:“小朋友們好?!?/p>
幼兒回答:“老師好,。”
教師高興地說:"你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問題,,你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說呢,?到鄰居家里玩又要怎么做呢,?鄰居碰到困難的時(shí)候,,我們又應(yīng)該怎么做呢,?"(幼兒發(fā)言時(shí),,教師注意提醒幼兒把話說完整,。)
二,、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,請(qǐng)幼兒分類并說出理由
師:今天老師帶來了許多的圖片,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,,你覺圖片上的小朋友做的對(duì)嗎?對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,,如果你決得最做的不好,就貼在打x的黑板上,,咦,這",?"又是怎么回事呢,?就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上,。(幼兒自由挑選圖片分類)
三、請(qǐng)幼兒說說自己的理由,為什么把這張圖片放在這里,。
四,、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,并編一個(gè)鄰里之間的故事,。
五,、延伸活動(dòng):讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片,。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇七
1,、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,愿意說說身邊的禮儀小事,。
2,、通過說說、演演,,大膽演繹身邊的禮儀行為,。
3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感,。
《孔融讓梨》視頻,;娃娃家小餐桌,小桌椅,;大彩色卡紙,、彩筆;舒緩的音樂一段,;
事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木,、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮,、用餐入座四段視頻,。
1、師:我們中國(guó)從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明,、懂禮貌的禮儀之邦,,至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,下面跟著老師來欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……,。
2,、播放《孔融讓梨》的視頻。
3,、提問:這個(gè)故事你以前聽過嗎,?誰來說說小孔融是怎樣一個(gè)孩子,?
1,、師:在我們小朋友生活的周圍,你有沒有見過或做過一些講文明,,懂禮貌的小事情呢,?回憶一下,跟老師和小朋友一起來分享一下,。(幼兒討論發(fā)言)
2,、老師小結(jié):看來,,我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找到了這么多講文明的好行為,。
師:可是,,你知道嗎,在我們生活中還有很多不文明的行為,,今天老師想請(qǐng)你們來當(dāng)一回文明小天使,,來幫助他們改正不文明的行為,好嗎,?下面,,我們安靜地來看一段視頻。
1,、爭(zhēng)搶積木:這段視頻講的是一件什么事情,?如果你是其中的一位小朋友,遇到這種情況,,你會(huì)怎么做呢,?
2、走樓梯:這兩位小朋友做得對(duì)嗎,、請(qǐng)你來找找他們錯(cuò)的地方,,請(qǐng)你說說怎樣走樓梯才安全?
3,、亂扔桔子皮:這種做法對(duì)嗎,?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒有垃圾筒,,怎么辦,?
4、用餐入座:(1)(先播放用餐入座的前半段視頻)如果你是其中的小主人公,,你來安排一下,,請(qǐng)誰先入座?為什么,?(幼兒回答,,讓幼兒知道老人為先,女士?jī)?yōu)先的道理)
(2)演一演:搬出小餐桌和四張小椅子:老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,,請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演寶寶,,另外三個(gè)小朋友分別來扮演奶奶、爸爸,、媽媽,。請(qǐng)寶寶來安排一下座位。(提醒寶寶用××,您請(qǐng)坐,!扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng))
3,、播放用餐入座的后半段視頻:剛才他們表演得對(duì)嗎?下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的,?
師:今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓??作為金馬幼兒園的小朋友,我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好寶寶,,不光自己不能做不文明的行為,看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來,,我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落,,我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說到的,,我們生活中還有很多需要講文明的地方,,老師用繪畫的方式把他們列了出來。
1,、出示畫有與老師問好,、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,,請(qǐng)幼兒說說上面圖標(biāo)的意思,。
2、師:老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,,跟著老師來念一念:
見到老師要問好,,團(tuán)結(jié)友愛好伙伴;
上課發(fā)言要舉手,,玩具擺放要整齊,;
花草樹木要愛護(hù),果皮紙屑要入箱,;
上下樓梯靠右走,,排隊(duì)上車不要擠。
師:上面這一些你們能做到嗎,?(播放音樂,,請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字)
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇八
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,,貼近幼兒的生活,,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣,。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好,。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1,、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人,。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語,。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣,。
4,、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,。
5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
圖片,,多媒體,鉛筆,,剪刀
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的`禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐,。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語,。
1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,,老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),,原來呀,,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,,看完之后,,請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對(duì)了,,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客,。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片,,說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在,,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),,小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子,。
六、活動(dòng)延伸:寶貝們,,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束,。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,,我緊緊把握這個(gè)理念,,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇九
1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語。
2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
3、能分析故事情節(jié),,培養(yǎng)想象力。
圖片,,小兔,、山羊、烏龜,、鹿,。
一、引導(dǎo)幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》,。
教師:今天袁老師講一個(gè)好聽的故事給你們聽,,故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》,仔細(xì)聽聽故事里都講了什么故事,?
二,、教師有表情的講述故事――《懂禮貌的小白兔》。
三,、教師提問,,組織幼兒討論。
1,、教師:故事的名字叫什么,?
2、教師:故事有誰呢,?發(fā)生了什么事,?
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,,引導(dǎo)幼兒思考,。
1、教師:小白兔去玩不小心迷路了,,它是向誰問路,?小白兔是怎樣問的?是用的什么樣的口氣呢,?你們來學(xué)學(xué)小白兔說話吧?。ㄕ?qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語)
2,、教師:小白兔真有禮貌,,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,?你們也來學(xué)學(xué)山羊媽媽表揚(yáng)小白兔吧!
3,、教師:小白兔走到河邊,,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,它請(qǐng)誰來幫忙,?小白兔這時(shí)怎么樣說呢,?你們來學(xué)學(xué)小白兔說吧!(請(qǐng)小朋友來表演,,學(xué)習(xí)禮貌用語)
4,、小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門開著,,為什么小白兔不進(jìn)去,?她是怎樣說的?怎樣做的,?(請(qǐng)幼兒表演)
5,、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的,?
教師小結(jié):當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,,當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,,這樣別人才愿意幫助你,!如果你沒有禮貌,別人就不幫助我們了,!
五,、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。
1,、教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么,?
2,、教師:如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢,?
六,、結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒明白要懂禮貌,。
1,、教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,,我們一起來念一念吧,。好寶寶,,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,,回家叫聲媽媽好,,大家都說寶寶好,為什么大家都說寶寶好呢,?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)
2,、教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶,。好寶寶要怎么做呢,?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語)
七、結(jié)束活動(dòng),。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇十
1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3,、能仔細(xì)傾聽故事,,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
圖片:小兔,、山羊,、烏龜、鹿,。
一,、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
二,、教師提問,,組織幼兒討論。
1,、故事的名字叫什么,?
2、故事里發(fā)生了什么事,?
三,、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考,。
1,、小白兔迷路了,他向誰問路,?小白兔是怎樣問的,?(請(qǐng)小朋友表演,,并學(xué)習(xí)禮貌用語)
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的,?
3,、小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,,他請(qǐng)誰來幫忙,?
4、小白兔是怎樣說的,?怎樣做的,?(請(qǐng)小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語)
5,、大烏龜聽了心里怎樣,?他是怎樣夸小白兔的?
6,、鹿媽媽家的門開著,,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說的,?怎樣做的,?(請(qǐng)幼兒表演)
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣,?小白兔是怎樣回家的,?
四、組織幼兒討論,,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子,。
1、你喜歡小白兔嗎,?為什么,?
2、如果你是小白兔,,你會(huì)怎么做呢,?
五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié),。
《懂禮貌》小班教案 懂禮貌的教案大班篇十一
元旦一到,,春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行,、拜訪他人時(shí)的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容,。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段,因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié),,讓孩子融情境中,,逐漸感知做有禮貌的好寶寶,。
1、認(rèn)知目標(biāo):知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí),,要微笑,、打招呼。
2,、技能目標(biāo):通過故事欣賞,,能感知打招呼、有禮貌的重要性,。
3,、情感目標(biāo):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過集體活動(dòng)
活
重點(diǎn):知道過年出門看到長(zhǎng)輩時(shí),,要微笑,、打招呼;通過故事欣賞,能感知打招呼,、有禮貌的重要性,。
難點(diǎn):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
1,、情境導(dǎo)入,,引發(fā)幼兒的興趣,。
教師出示手偶“小猴子”,,與幼兒對(duì)話。
師:小朋友,,你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子,,最近大家都不理我了……請(qǐng)問你們可以幫幫我么?
2、傾聽故事情節(jié),,了解“有禮貌”的重要性,。(ppt)
師:原來呀,快要過年了,,挨家挨戶都很熱鬧,。最近,小猴子和其他小朋友一樣,,經(jīng)常出門逛街,、和好朋友一起玩耍??捎幸惶?,他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他,。 剛進(jìn)門,,小馬,、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺,你好呀!好久不見,,我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼,。不過,小猴子卻沒有打招呼,,話都沒說,,便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻,、西看看,,把羊爺爺?shù)年柵_(tái)都翻亂了。
后來,,森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事,,大家都不愿意理小猴子了。
3,、師幼談話:“如果你是小猴子”,。
師:你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?
教師小結(jié),。
師:沒錯(cuò),,其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí),,應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭,、微笑著打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”,過年時(shí)去拜訪他人時(shí),,還要加上一句祝福語,,如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì),,他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,,還隨便翻動(dòng)別人家的東西,一切都變得亂糟糟的,。
4,、幼兒分享經(jīng)驗(yàn),在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”,。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),,談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師:小朋友,,你有過類似的,、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。
師:小朋友們,好孩子一定要講禮貌哦,。文明語,,掛嘴邊;微微笑,人人愛,。
5,、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng),。
師:可愛的小朋友們,,你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后,再和爸爸媽媽一起交流,、討論吧!
創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中,,引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客,鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn),。