在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇一

“扶貧先扶志”、“脫貧攻堅(jiān),，讀書強(qiáng)國”這些標(biāo)語印在我們村子已經(jīng)很久了。老師說,，不懂就要問,。我問媽媽，媽媽說：“咱們不是貧困戶,，你不用懂,?！蔽也唤猓秩柫死蠋?，老師告訴我,，這是國家對(duì)于我們貧困地區(qū)的幫扶政策，也是國家關(guān)愛貧困地區(qū)學(xué)生的政策,。希望通過這些政策,，讓我們可以好好讀書，長大成才,。

我似懂非懂,，但讀書是我最喜歡的了!高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶,，最誠摯的朋友”,。這些名人的讀書感悟，為我的讀書之路點(diǎn)亮了一盞又一盞的指路明燈,。學(xué)習(xí)的路上,，我們從來都不是孤獨(dú)的。

書中知識(shí)包羅萬象,，閱讀的快樂無窮無盡,。為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真讀書，沉浸式讀書,，班主任已經(jīng)在班里開展了三期“書香計(jì)劃”了,。老師告訴我們：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,。讀書應(yīng)當(dāng)是我們和鄉(xiāng)村外的廣闊世界的第一次會(huì)晤,。老師說，不動(dòng)筆墨不讀書,，閱讀中要學(xué)會(huì)記錄自己的感想,，要用思維導(dǎo)圖歸納出每一篇文章、每一本書的主要內(nèi)容,。

讀書可以使我看清自己,，明白世界，讀書可以幫我積累知識(shí),，用知識(shí)武裝頭腦,。一年多的讀書計(jì)劃，已經(jīng)幫助我養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣,。在書中,，我見到了宇宙大爆發(fā)、遠(yuǎn)古恐龍時(shí)代、海底神秘世界......讓我印象最深刻的是那段漫長而艱苦的革命歲月,，無數(shù)的革命勇士發(fā)憤圖強(qiáng),，于孜孜苦學(xué)中探索著救國救民的真理。我們最敬愛的周恩來總理,，昂首站立,，擲地有聲：為中華之崛起而讀書!

在那艱苦的歲月中，在那動(dòng)蕩的社會(huì)里,，他們都堅(jiān)持在讀書中尋求真理,，在讀書中完成理想，今日的我們,，又有什么理由懈怠呢?

老師說,，對(duì)于我們貧困地區(qū)的學(xué)生，國家不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助,，而且在政策上也有許多扶持,。同時(shí)，學(xué)校里也開展了各種各樣,、豐富多彩的讀書活動(dòng),。老師說，化書卷見聞為吾性靈,。我們應(yīng)當(dāng)把書中的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，把學(xué)習(xí)實(shí)踐和民族復(fù)興相融合，讓讀書這件事成為漫漫人生道路的基石,。

讀書可以明智,，讀書可以充盈內(nèi)心，助力成長,，讀書可以帶領(lǐng)我們走出鄉(xiāng)村,，走向未來。學(xué)生的成長和國家的發(fā)展息息相關(guān),，讀書既可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，又可以助推國家的中國夢(mèng),。此時(shí),，瑯瑯的讀書聲，正是國家飛速發(fā)展的回聲,，沉浸讀書的少年們,，正是國之未來，家之希望!

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇二

《蓬鎮(zhèn)少年》是多么有趣的一本書啊!它講述了許多個(gè)發(fā)生在我身上的小故事,。在這本書里,，我是林區(qū)小學(xué)的老師，守著一所只有十幾個(gè)學(xué)生的小學(xué)校，為了勸說護(hù)林員把女兒送來讀書,，意外得知了一個(gè)充滿傳奇色彩的故事;我是海濱小鎮(zhèn)的懵懂少年,，無意間窺探到了小舅舅與戲班少女的純真情愫;我還是碼頭工人的兒子，生于世紀(jì)之初一個(gè)風(fēng)起云涌的年代,，我的小伙伴手里握著一條紅巾,，躺在教堂下，永遠(yuǎn)地睡著了……通過這本小說集,，通過一個(gè)個(gè)我的故事,，我看到了很多縹緲而真實(shí)的生活經(jīng)歷。這一個(gè)個(gè)鮮活的故事,，我不禁想到了我生活的小鄉(xiāng)村,。

“扶貧先扶志”、“脫貧攻堅(jiān),，讀書強(qiáng)國”這些標(biāo)語印在我們村子已經(jīng)很久了,。老師說，不懂就要問,。我問媽媽,，媽媽說：“咱們不是貧困戶，你不用懂,?！蔽也唤猓秩柫死蠋?，老師告訴我,，這是國家對(duì)于我們貧困地區(qū)的幫扶政策，也是國家關(guān)愛貧困地區(qū)學(xué)生的政策,。希望通過這些政策,，讓我們可以好好讀書，長大成才,。

我似懂非懂,，但讀書是我最喜歡的了!高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶,，最誠摯的朋友”,。這些名人的讀書感悟，為我的讀書之路點(diǎn)亮了一盞又一盞的指路明燈,。學(xué)習(xí)的路上,，我們從來都不是孤獨(dú)的。

書中知識(shí)包羅萬象,，閱讀的快樂無窮無盡,。為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真讀書,，沉浸式讀書，班主任已經(jīng)在班里開展了三期“書香計(jì)劃”了,。老師告訴我們：鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書。讀書應(yīng)當(dāng)是我們和鄉(xiāng)村外的廣闊世界的第一次會(huì)晤,。老師說,，不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀中要學(xué)會(huì)記錄自己的感想,，要用思維導(dǎo)圖歸納出每一篇文章,、每一本書的主要內(nèi)容。

讀書可以使我看清自己,，明白世界,，讀書可以幫我積累知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦,。一年多的讀書計(jì)劃,，已經(jīng)幫助我養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣。在書中,，我見到了宇宙大爆發(fā),、遠(yuǎn)古恐龍時(shí)代、海底神秘世界......讓我印象最深刻的是那段漫長而艱苦的革命歲月,，無數(shù)的革命勇士發(fā)憤圖強(qiáng),，于孜孜苦學(xué)中探索著救國救民的真理。我們最敬愛的周恩來總理,，昂首站立,，擲地有聲：為中華之崛起而讀書!

在那艱苦的歲月中，在那動(dòng)蕩的社會(huì)里,，他們都堅(jiān)持在讀書中尋求真理,，在讀書中完成理想，今日的我們,，又有什么理由懈怠呢?

老師說,，對(duì)于我們貧困地區(qū)的學(xué)生，國家不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助,，而且在政策上也有許多扶持,。同時(shí)，學(xué)校里也開展了各種各樣,、豐富多彩的讀書活動(dòng),。老師說,，化書卷見聞為吾性靈,。我們應(yīng)當(dāng)把書中的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，把學(xué)習(xí)實(shí)踐和民族復(fù)興相融合，讓讀書這件事成為漫漫人生道路的基石,。

讀書可以明智,，讀書可以充盈內(nèi)心，助力成長,，讀書可以帶領(lǐng)我們走出鄉(xiāng)村,，走向未來。學(xué)生的成長和國家的發(fā)展息息相關(guān),，讀書既可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，又可以助推國家的中國夢(mèng)。此時(shí),，瑯瑯的讀書聲,，正是國家飛速發(fā)展的回聲，沉浸讀書的少年們,，正是國之未來,，家之希望!

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇三

歷史的長河奔流不息，中華民族上下五千年,，杰出的人物層出不窮,。每朝每代都會(huì)涌現(xiàn)出許多出類拔萃的人物。我在讀《歷代名人全傳》中認(rèn)識(shí)了一位位英雄人物,，從書中走近他們,，了解他們。感受他們的堅(jiān)強(qiáng)意志,，感悟他們的美好品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們的偉大精神。他們胸懷天下,、才華橫溢,、遠(yuǎn)見卓識(shí)、足智多謀······我邊讀書邊感嘆,，欽佩不已,。

這本書有許多讓我十分欽佩的歷史人物：建立了中國歷第一個(gè)中央集權(quán)制封建國家，修筑長城的秦始皇,，我欽佩他敢為天下先,，不懼世人言;創(chuàng)立殿試制度，加強(qiáng)科舉制,，為“開元盛世”打下基礎(chǔ)的歷一位的女皇帝——武則天,，我欽佩她困境中崛起，順意時(shí)清醒;建立了橫跨亞歐大陸的大帝國,，威震世界的“一代天驕”成吉思汗,，我欽佩他想常人不敢想,，做常人不能做。另外,，我還欽佩孔子,、孟子、莊子這樣的思想家,、教育家;李白,、杜甫、白居易這樣的大文豪;華佗,、扁鵲,、李時(shí)珍這樣的醫(yī)學(xué)家;諸葛亮、張良,、孫臏這樣的軍事謀略家,。他們不僅影響了歷史，還改變了歷史,。

在眾多軍事家中孫臏?zhǔn)俏易畛绨莸?。孫臏?zhǔn)菍O武的后代，他與龐涓一起拜師學(xué)藝,，后來龐涓在魏國做了大將龐涓深知自己才略不如孫臏,，就設(shè)計(jì)弄?dú)埶碾p腿，又在他臉上刻字,，涂上墨,，讓他見不得人。但孫臏身殘志堅(jiān),，在任何艱難的情況下都刻苦閱讀兵家著作,，潛心研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)國中期,，齊王拜孫臏為軍師,。終于，在馬陵之戰(zhàn)時(shí),，孫臏將魏軍打敗,。龐涓知道大局已定，大勢(shì)已去,，便拔劍自刎,。從此，天下人便知道孫臏善于用兵,。他的《孫子兵法》繼承前人,，超越前人，形成獨(dú)特的軍事理論體系,。孫臏最讓我崇拜的是他雖慘遭迫害,，但身殘志堅(jiān),，潛心研究兵書，最終打敗強(qiáng)敵,，他頑強(qiáng)不屈的精神值得我們學(xué)習(xí),。

同樣身殘志堅(jiān),，名震古今中外的還有一人——司馬遷,。司馬遷家學(xué)淵博，年少時(shí)得以向儒學(xué)大師學(xué)習(xí),，三十八歲正式做太史令,，因?yàn)槔盍柁q護(hù)慘遭宮刑。但他為完成父親遺愿,，忍受著肉體和精神上的折磨,，夜以繼日發(fā)憤著書。歷時(shí)十四年,，終于完成史家著作《史記》,。他那種忘我的精神和崇高的人格將永遠(yuǎn)閃爍不朽的光芒。

除了欽佩,、崇拜,，讀此書還可以讓我領(lǐng)悟、思考,。

讀文天祥的“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”，我領(lǐng)會(huì)了什么是寧死不屈的愛國精神;讀司馬遷的“人固有一死,，或重于泰山,，或輕于鴻毛”，我方才明白人生苦短要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理念;讀唐太宗的“以人為鏡,，可得明師”,，我知道要善于聽取逆耳忠言，其實(shí)并不容易·····

在讀書的過程中,，我也稍稍思考了一個(gè)深?yuàn)W的詞“命運(yùn)”,。“命運(yùn)”是什么?是項(xiàng)羽自刎烏江前的仰天長嘯?是屈原亡國跳江時(shí)的低首嘆息?是岳飛臨刑前的不解與懊悔?還是劉,、關(guān),、張的桃園三結(jié)義?甘羅的12歲官拜丞相?朱元璋的從乞丐到皇帝?

“我命由我不由天”，“命運(yùn)”只是弱者的代名詞,。人人生來平等,，沒有貧貴富賤之分，但隨著時(shí)間的推移人們的差距也越來越大,，有些人把自己的不公歸于命運(yùn),。真的是這樣嗎?差距只與每個(gè)人努力程度密切相關(guān),。你付出多少，收獲就有多少,。所以從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí),，不要讓”命運(yùn)”左右你，而要去左右“命運(yùn)”!

歷史的車輪滾滾向前,，歷代的名人層出不窮,。每一位名人在歷都有其一席之地，他們?cè)I(lǐng)歷史的方向,，點(diǎn)綴歷史的星空,，他們的名字將永遠(yuǎn)熠熠閃光。而我們,，中華少年終將接過歷史的重任,，我們現(xiàn)在唯有努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來才能使我們的國家更加富強(qiáng),。正所謂“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，讀名人故事,，與名人神交,，習(xí)名人精神，樹少年理想,。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇四

一個(gè)女孩名叫安妮,。

在這個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一位名叫安妮的女孩,，她樂觀,、善良、知恩圖報(bào),、有自尊心,，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課,，不過我猜你們一定不認(rèn)識(shí)安妮,，那就讓我慢慢道來。

安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的孩子,，是《綠山墻的安妮》里的主人公,，自幼失去父母，是一個(gè)孤兒,，后來的生活也很艱難,，靠會(huì)帶孩子的本領(lǐng)，幾年時(shí)間換了兩個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來又被送到孤兒院,，最后被一對(duì)終身未婚的兄妹收養(yǎng),，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉,、他們想收養(yǎng)一個(gè)可以干活的男孩,，可是陰差陽錯(cuò)之下，馬修帶來了一個(gè)女孩,，雖然剛開始時(shí)瑪麗拉并不喜歡她,，但是在后來的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個(gè)女孩并將她視為自己家庭一員,。

只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話,，為此她也沒少挨瑪麗拉的訓(xùn),，不過在這些層出不窮的鬧劇中,，安妮也在一點(diǎn)點(diǎn)的成長，她學(xué)會(huì)了寬容和體諒,，懂得了友誼的可貴,。

安妮也是一個(gè)熱愛生活的人，她愛說愛幻想,，又極具愛美之心,，這讓她生活中充滿了樂趣。她把帶有蘋果味的天竺葵叫邦妮,，把東山墻外的櫻花樹叫白雪皇后,，把“巴里的池塘”叫閃亮的小湖……

安妮還是一個(gè)非常孝順的人，馬修去世后,，為了照顧瑪瑞拉,，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢(mèng)想，在鄉(xiāng)村教書,。從而可以看出安妮是一個(gè)知恩圖報(bào)的人,，正是應(yīng)了中國的那句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,。

就這樣在綠山墻的四年里,，安妮從一個(gè)除了睡覺，沒有什么事情能阻止她進(jìn)行想象的“冒失鬼”,，成為了一個(gè)積極進(jìn)取,、有擔(dān)當(dāng)，熱情開朗的女生,，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨(dú)的心,，可是后來馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開始不好了，竟然打算賣掉綠山墻,，不過被安妮阻止了,，因?yàn)榘材莶淮蛩闳ド洗髮W(xué)了，而是想去執(zhí)教,，并且去照顧瑪麗拉,，這讓聽說這件事的人，無不為她感到惋惜,，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩,，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢?

這就是安妮，一位個(gè)性鮮明,，富于想象力,、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,、知恩圖報(bào)的人,，怎能不喜歡她呢?

我們?cè)诶Ь持幸矐?yīng)像安妮一樣，人生中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見彩虹,，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)退縮,，這樣的人又怎么會(huì)有大的成就呢?

安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,、安妮對(duì)生活的熱愛、安妮的孝順和努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感動(dòng)了我,。安妮的夢(mèng)想許許多多,，似乎很難實(shí)現(xiàn)，但通過她的不斷努力,，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想紛紛實(shí)現(xiàn)了,。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí),，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn),，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前,。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇五

在森林里,，有著許許多多的小動(dòng)物，它們就跟我們?nèi)祟愐粯?，交起了好朋友,，建起了房屋。它們雖然是小動(dòng)物,，可感情也是豐富多彩......捧起這一本《柳林風(fēng)聲》,，就仿佛自己也是故事里的主人公,，在田園上自由自在地奔跑，在柳林間無憂無慮地嬉戲......這本書是我讀書以來最深有感觸的,。

作者肯尼斯格雷厄姆用心描繪了書中的每一個(gè)人物,。人物身上的各個(gè)品質(zhì)配上那些美妙的文字，真可謂妙不可言,。書中講述了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠,、河鼠、蟾蜍和獾的故事,?？裢源蟮捏蛤懿粍?wù)正業(yè)，任意揮霍家產(chǎn),，追求新鮮玩意兒,，結(jié)果上當(dāng)受騙，被關(guān)進(jìn)大牢里,，連家也沒保住,。最后在朋友的幫助下才把家奪了回來，他們也因此而成為了森林里的名人,。

通過《柳林風(fēng)聲》這本書,，我認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物朋友：憨厚善良愿與朋友分享所有的河鼠;調(diào)皮機(jī)靈,、愛動(dòng)腦筋,、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠;愛冒險(xiǎn)、會(huì)闖禍,、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄,，最后又差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍;寬厚、不茍言笑,，但是外冷內(nèi)熱,，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的獾先生;還有胖乎乎的水獺，有禮貌的小刺猬,、周游世界的航海鼠先生等等,。他們雖然并不十全十美，各有各的小缺點(diǎn),，但是我非常喜歡他們,。

在這些動(dòng)物里面，我最喜歡的是鼴鼠,。他為人善良又熱心,，他總能照顧到朋友的情緒，開導(dǎo)對(duì)方,。當(dāng)我讀到：鼴鼠經(jīng)過家門時(shí),，說：“我知道，它是個(gè)寒酸的、又臟又破的地方,，不像你那么舒適的住處,，也不像蟾蜍的宅院那么漂亮，或者老獾的房子那么寬敞,，可它畢竟是我的小家,，我喜歡，我走掉了,，把它全忘了,，后來在路上，我聞到它的氣味,。那會(huì)兒叫你,，你根本就不聽，河鼠,，過去的東西一下都回到我心里來了,。我要回家!”是啊，自己一點(diǎn)一滴,、省吃儉用造出來的家可是自己的勞動(dòng)成果,，別人的家再好，那也是別人的,，自己的家才是永駐心頭的小屋啊!

故事的結(jié)局總是美好的,。我們也不妨把書中的人物變成社會(huì)上的人看一看：

莫爾，是一只勤勞的鼴鼠,，忠實(shí)于自己的工作,、熱愛于自己工作的鼴鼠。就像馬路邊的那些清潔工,，起早貪黑,，為的就是馬路干凈;就像那些抗洪救災(zāi)第一線的武警叔叔們，不怕危險(xiǎn),，為的就是人民安全;就像那些有著不同的工作但熱愛于工作的人,，默默奉獻(xiàn)，為的就是國家興旺,。

蘭特,，是一只遇事冷靜、有著聰明頭腦的水鼠,。就像我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人,，智慧、冷靜,、沉著地帶領(lǐng)著國家走向輝煌的明天,，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng);就像醫(yī)生,，疫情期間他們依然堅(jiān)守崗位，不怕犧牲,，沉著,、冷靜地治療病人。

班杰,，是一只熱心腸的灌仔,。就像大街上不明身份但總是樂于助人的人;就像扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，去幫助那些貧窮的人,。

書是用來教育人的,。書是一面神奇的鏡子，能夠照出人的丑惡善美,。當(dāng)你真正,、細(xì)細(xì)地去品味一本有益的書時(shí)，你就會(huì)受到知識(shí)的教育,?！读诛L(fēng)聲》是一本佳作，給予了我很多深深的體會(huì),。我們大多數(shù)的人,，都忽略了圍繞在身邊的自然界的美和奇異，讀了這本書,，我仿佛就已經(jīng)置身于大自然的溫暖的懷抱里了,。聞著花香，劃著小舟,，美麗的風(fēng)景浮蕩在水面上,。

我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書后，我真心希望,，大家能夠改正自身的錯(cuò)誤，做好自己,，將來為祖國做貢獻(xiàn),，當(dāng)然，也不要因?yàn)槊β?，而忽略了身邊的美景,，感受大自然、親近大自然,、向往大自然,。讓愛與幸福，回蕩在這柳林間!

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇六

我讀了一套名為《貓武士》的科幻小說,，這套書講的是一只姜黃色公貓——拉斯特從寵物貓變成學(xué)徒又成為武士,，最終成為族長的傳奇故事,。

在一片叢林中生活著四大貓族，它們分別是雷族,、河族,、風(fēng)族和影族。在一個(gè)群族里,，有著族長,、族長代表、醫(yī)生,、武士,、學(xué)徒等角色。每個(gè)群族都必須在自己的地盤里狩獵,，如果你侵入了別的族的地盤,，被其它族的巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)，它們就會(huì)和你血戰(zhàn)一場,，直到把你趕出它們的領(lǐng)地,。

寵物貓拉斯特誤入?yún)擦郑c雷族的學(xué)徒灰爪打了起來,，灰爪告訴了它叢林里的許多事情,，并說想加入雷族。說好第二天中午在這兒等它,。于是,，拉斯特放棄了寵物貓的生活，當(dāng)了一只叢林貓,。我要學(xué)習(xí)拉斯特敢于放棄舒適的寵物貓生活,，有勇氣當(dāng)叢林貓的精神。正是這種精神才改變了它一生的命運(yùn),。

我很欣賞拉斯特對(duì)族群的忠誠和在戰(zhàn)場上的勇敢,。有一次，叛徒虎掌帶領(lǐng)潑皮貓闖進(jìn)營地,，虎掌沖進(jìn)族長藍(lán)星的巢里要?dú)⑺{(lán)星,，多虧拉斯特及時(shí)發(fā)現(xiàn)，勇敢地與虎掌搏斗,，制服了虎掌,，趕走了潑皮貓，并將虎掌流放,，挽救了藍(lán)星和族群,，拉斯特深受藍(lán)星信任，當(dāng)上了族長代表,。

藍(lán)星死后,，拉斯特當(dāng)上了雷族族長,，更名為火星。此時(shí),，叛徒虎掌當(dāng)上了影族族長,，找來一個(gè)不屬于叢林的族群——血族，血族族長長鞭殺死了虎掌,，并向四大貓族宣戰(zhàn),，要求它們?nèi)旌箅x開叢林。這時(shí),，火星挺身而出,，聯(lián)合了其它三大族群，組成了獅族,。在戰(zhàn)場中,，火星巧妙地用計(jì)謀殺死了長鞭，打敗了威風(fēng)不可一世的血族,。

這個(gè)故事太有趣了,，我一口氣就讀完了這套書。通過這個(gè)故事,，我明白了什么是忠誠,，什么是勇敢，什么是真正的友誼,。

讀了這個(gè)故事,，讓我感觸最深的是火星與灰爪之間的偉大友誼，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠互相幫助,，彼此總是為對(duì)方著想,，為了對(duì)方可以赴湯蹈火，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命,，我希望我和同學(xué)之間也能有這樣真摯的友誼,。

我要學(xué)習(xí)火星忠誠、機(jī)智,、勇敢,、正直、有責(zé)任心的好品行,。還要學(xué)習(xí)它敢于同邪惡勢(shì)力斗爭，敢拋棄寵物貓的幸福生活,，進(jìn)入艱難的叢林生活的精神,。學(xué)習(xí)它能夠勇?lián)厝危瑸榱俗迦?，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命的崇高品德!!

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇七

我讀了一套名為《貓武士》的科幻小說,，這套書講的是一只姜黃色公貓——拉斯特從寵物貓變成學(xué)徒又成為武士,，最終成為族長的傳奇故事。

在一片叢林中生活著四大貓族,，它們分別是雷族,、河族、風(fēng)族和影族,。在一個(gè)群族里,，有著族長、族長代表,、醫(yī)生、武士、學(xué)徒等角色,。每個(gè)群族都必須在自己的地盤里狩獵,，如果你侵入了別的族的地盤，被其它族的巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn),，它們就會(huì)和你血戰(zhàn)一場,，直到把你趕出它們的領(lǐng)地。

寵物貓拉斯特誤入?yún)擦?，與雷族的學(xué)徒灰爪打了起來,，灰爪告訴了它叢林里的許多事情，并說想加入雷族,。說好第二天中午在這兒等它,。于是，拉斯特放棄了寵物貓的生活,，當(dāng)了一只叢林貓,。我要學(xué)習(xí)拉斯特敢于放棄舒適的寵物貓生活，有勇氣當(dāng)叢林貓的精神,。正是這種精神才改變了它一生的命運(yùn),。

我很欣賞拉斯特對(duì)族群的忠誠和在戰(zhàn)場上的勇敢。有一次,，叛徒虎掌帶領(lǐng)潑皮貓闖進(jìn)營地,，虎掌沖進(jìn)族長藍(lán)星的巢里要?dú)⑺{(lán)星，多虧拉斯特及時(shí)發(fā)現(xiàn),，勇敢地與虎掌搏斗,，制服了虎掌，趕走了潑皮貓,，并將虎掌流放,，挽救了藍(lán)星和族群，拉斯特深受藍(lán)星信任,，當(dāng)上了族長代表,。

藍(lán)星死后,，拉斯特當(dāng)上了雷族族長，更名為火星,。此時(shí),，叛徒虎掌當(dāng)上了影族族長，找來一個(gè)不屬于叢林的族群——血族,，血族族長長鞭殺死了虎掌,，并向四大貓族宣戰(zhàn)，要求它們?nèi)旌箅x開叢林,。這時(shí),，火星挺身而出，聯(lián)合了其它三大族群,，組成了獅族,。在戰(zhàn)場中，火星巧妙地用計(jì)謀殺死了長鞭,，打敗了威風(fēng)不可一世的血族,。

這個(gè)故事太有趣了，我一口氣就讀完了這套書,。通過這個(gè)故事,，我明白了什么是忠誠，什么是勇敢,，什么是真正的友誼,。

讀了這個(gè)故事，讓我感觸最深的是火星與灰爪之間的偉大友誼,，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠互相幫助,，彼此總是為對(duì)方著想，為了對(duì)方可以赴湯蹈火,，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命,，我希望我和同學(xué)之間也能有這樣真摯的友誼。

我要學(xué)習(xí)火星忠誠,、機(jī)智,、勇敢、正直,、有責(zé)任心的好品行,。還要學(xué)習(xí)它敢于同邪惡勢(shì)力斗爭，敢拋棄寵物貓的幸福生活,，進(jìn)入艱難的叢林生活的精神,。學(xué)習(xí)它能夠勇?lián)厝危瑸榱俗迦?，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命的崇高品德!!

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇八

讀了《世上最劃算的教育》一書,，深深感到：這個(gè)世界上有一種職業(yè)，是全天侯的,，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能;并且不準(zhǔn)請(qǐng)假，不得偷懶,，不能夠休息,，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,，然后往這兒花;這種職業(yè),，叫做父母。

教育好自我的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,，隨時(shí)都能夠取出來用,。有了一個(gè)好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都能夠取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書,，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個(gè)很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣,，她等了一個(gè)午時(shí),，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了,，也不會(huì)高興啊!從這個(gè)故事里，我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要,。她必須也是想去那個(gè)伯伯家做客的，可是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到，信諾言,，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂,、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴,。

大家都明白,，有效教學(xué)首先體此刻有效備課上，第一備目標(biāo),。在教學(xué)中,，教師僅僅關(guān)注“雙基”目標(biāo)，忽視其他目標(biāo)的達(dá)成,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因?yàn)閷W(xué)生，是活生生的人,，他們有自我的思想,，有自我的情感，他們需要關(guān)心,，更需要尊重,，所以情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和知識(shí)同樣重要?？墒亲鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師,，除了關(guān)注學(xué)科本位目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體生命成長的目標(biāo),。第二備教材,。“不是教教材,，而是用教材教,。”教師要認(rèn)真閱讀教材,，努力做到真正把握教材,，能夠從以下幾個(gè)步驟展開：一是讀懂教材,，明確各部分教學(xué)資料的內(nèi)在聯(lián)系;二研究教材，研究每個(gè)單元和每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);三是吃透教材,，把教材中的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為教師自我的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu),。第三備學(xué)生。在實(shí)際的教學(xué)中,，僅僅從自我對(duì)教材的把握和理解去設(shè)計(jì)教案,，而忽視學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷，會(huì)出現(xiàn)課堂教學(xué)效率低下,，失去實(shí)效。所以說僅有關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn),，才能讓課堂教學(xué)更有效,。能夠從以下幾個(gè)方面入手：一是課前調(diào)研，了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn);二是抓準(zhǔn)切入點(diǎn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上;三是親歷過程,，關(guān)注學(xué)生親歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。

其次有效教學(xué)還體此刻有效指導(dǎo)上,，書中引用維果茨基一句話“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程,，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激——反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能,。課堂教學(xué)的中心應(yīng)當(dāng)在于學(xué)生而不在于教師,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者,?！边@句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的,。主要有兩個(gè)方面的資料，一是把握指導(dǎo)時(shí)機(jī),，在實(shí)際教學(xué)中教師要做到“五不”,，即學(xué)生能理解的不講解，學(xué)生能敘述的不替代,，學(xué)生能操作的不示范,，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的不暗示，學(xué)生能提問的不先問,，保證學(xué)生充足的思考空間和時(shí)間;二是指導(dǎo)適當(dāng),，就是教師話語不重復(fù)，意思表達(dá)清楚,，指導(dǎo)資料針對(duì)性強(qiáng),，即學(xué)生想了解的資料,、難以解決的問題給予指導(dǎo)，教學(xué)指導(dǎo)的有效性,，往往表此刻教師給予學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性上,。

第三有效互動(dòng)。有效互動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是在必須的組織形式下,，教師,、學(xué)生、教學(xué)資料,、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維，體現(xiàn)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)行為,。課堂如果缺少了互動(dòng)就缺失了課堂的生氣,，就缺失了生命的靈動(dòng)。有效互動(dòng)需要把握的幾個(gè)問題,，一是課前要有充分的準(zhǔn)備(對(duì)教學(xué)資料,、學(xué)情、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)手段,、教學(xué)用具以及對(duì)課堂突發(fā)事件的預(yù)見);二是教師主角意識(shí)的轉(zhuǎn)變，平等,、對(duì)話與交流是實(shí)施有效互動(dòng)的基礎(chǔ);三是和諧的師生關(guān)系是課堂的有效互動(dòng)的重要條件,，興趣是激發(fā)學(xué)生真實(shí)互動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注與傾聽實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)的必要的修養(yǎng),。所以說僅有充分研究到了以上條件,，才能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的真實(shí)有效和生成。

第四有效管理,。教師也是管理者,，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué),，師生之間的溝通則變得順暢,，教學(xué)效果就高。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半,，甚至徒勞無功,，故而教學(xué)的有效性依靠于教師管理本事的構(gòu)成和提高。有效管理它要求教師具備特有的專業(yè)素養(yǎng),，要求教師在單位時(shí)間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與的態(tài)度和情感,，使教學(xué)資料、教學(xué)信息的傳達(dá)到達(dá)的效果,。

第五有效練習(xí),。練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán),，它起著監(jiān)控、鞏固,、反饋的作用,，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的,，必須與教學(xué)資料相關(guān),，對(duì)學(xué)生有意義、有價(jià)值,，還要趣味,。難易要適度數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確,。

第六有效策略,。所謂教學(xué)策略，是為了達(dá)成教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)，而在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程,。教學(xué)方法是十分豐富多彩的,，我們說每個(gè)教師都是一個(gè)創(chuàng)造者，他們所采用的的方法也不會(huì)有所不一樣,，因人而異,，所以有效教學(xué)策略也就難以固化，更不會(huì)千篇一律,，教學(xué)策略沒有,，僅有更好。

《有效教學(xué)和諧課堂》這本書,，我的感悟頗多,，它不但解決了我在教學(xué)中遇到的困惑和問題，更重要的是它使我認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的重要性,。當(dāng)然,，有效教學(xué)不止上頭講到的這些，還有更多,。作為一名教育工作者要不斷探索,，因?yàn)閮H有不斷提高自我有效教學(xué)的水平，才能做到事半功倍,。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇九

前幾天我看了一本書,，這本書是俄羅斯的作家，列夫·托爾斯泰寫的,，書名是《窮人》,。里面有《窮人》這個(gè)故事,，但這本是主要寫的是列夫·托爾斯泰寫的有名的故事。給我印象最深的故事是《窮人》,。

這篇故事講述了漁夫的妻子讓妮在夜晚出去看看丈夫是否回來了,，突然想起了要去看望生病的女鄰居。她敲了好長時(shí)間女鄰居家的門,，但沒有一點(diǎn)回,，她覺的是不是出了什么事，就打開門,，進(jìn)來了,。她發(fā)現(xiàn)女鄰居已經(jīng)死了，但旁邊還躺著兩個(gè)活生生的孩子在睡覺,，讓妮覺的這兩個(gè)孩子挺可憐,，沒有人照顧，就把兩個(gè)孩子抱回家,，準(zhǔn)備養(yǎng)這兩個(gè)孩子,。可是她又十分害怕,，怕丈夫揍他,，但她還是決定挨揍，也要把這兩個(gè)孩子帶回家養(yǎng),。天亮了,，讓妮的丈夫打魚會(huì)來了，他問讓妮在家干什么了,。讓妮說在家里縫縫補(bǔ)補(bǔ),。讓妮告訴她丈夫女鄰居去世了，還有兩個(gè)孩子,，真可憐,。她丈夫說是個(gè)問題，得把他們抱過來,。但讓妮坐著一動(dòng)不動(dòng),。丈夫問她怎么了。讓妮把孩子抱了出來,，說他們就在這里,。

這個(gè)故事讓我感受到了一個(gè)人即使很有錢，但他的品質(zhì)不好,，也不會(huì)有人愛戴他的;一個(gè)人很窮,，但他的品質(zhì)高尚，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他,。

《窮人》這篇文章是語言大師,，俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫的,。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了,。

《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過,，反映了他復(fù)雜思想斗爭，說明了窮人有著善良,，美好的心,。

桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮,，但是被他收拾的井井有條,，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪,，不顧生命危險(xiǎn),，每天從早到晚的外出打魚，他自己也一年四季不停的干活,。但盡管如此,，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦,，五個(gè)孩子一年四季都沒有鞋穿,，可桑娜從不抱怨什么。

桑娜是一個(gè)非常善良的人,。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒人照顧時(shí),，便毫不猶豫的把孩子抱回家,，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能,。后來他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難,，如過再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他,，因此他忐忑不安,。但是，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭,，他下定決心：“我自作自受,，揍我一頓也好?！彼龑幙献约喊ぷ?，也要撫養(yǎng)孩子。

桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人,，當(dāng)他得知西蒙死時(shí),，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家,。這對(duì)夫婦，雖然身處貧境,，仍然無私的幫助別人,，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。

讀了這篇文章,，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng),。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十

金色的草房子，苦苦的艾葉,，靜靜的大河,，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地,。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮,、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q,，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱,、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活,。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事,，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量,。善良，尊嚴(yán),，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶,。她是書中最頑固的一個(gè)人,，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角,，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),，學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園,。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞,。然而在一個(gè)春季,，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地,。

從此,，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子,，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后,，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了,。感動(dòng)之余,，我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛,。也是她那顆感恩的心,。關(guān)愛、純樸,、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆,。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家,。生長在高大闊氣的紅門里,。一夜之間，他家里變得一貧如洗,，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家,，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅,。

但一直生活在蜜罐里的他,，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒有放棄生活,，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān),，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅,。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時(shí)，我們不能逃避,，而要滿懷希望,，微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我,，蕩漾與整部作品的悲憫情懷,，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美,。

讀了《西游記》我深有感觸,，書中故事情節(jié)生動(dòng)曲折，唐僧師徒取經(jīng)途中離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象,。再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》,，愛不釋手,，道一杯香茗，沒翻開幾頁,，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,，就被其中的情節(jié)給吸引住了。

本書作者吳承恩,，為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟取經(jīng)路上降妖除魔,，歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)歷九九八十一難,，取得真經(jīng)的故事,。《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已,。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界,，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。

書中抓住了師徒四人的個(gè)自特點(diǎn),，對(duì)各個(gè)人無物描寫的栩栩如生,。雖然他們師徒四人的樣字不同，三個(gè)徒弟的樣字長的有點(diǎn)可怕,，但是他們都有著一顆善良和正義之心,，他們?cè)谂c妖魔鬼怪的打頭中，不顧自己生命,。在去天取經(jīng)的路上不知幫助過多少需要幫助的人,。為了取得真經(jīng)，他們不怕困難,，歷經(jīng)千辛萬苦取得了真經(jīng),。

書中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——一心向佛，頑固執(zhí)著,，人妖不分,，心地善良;孫悟空——武功高強(qiáng)，忠心耿耿,，不屈不撓,，任勞任怨;豬八戒——貪財(cái)好色，好吃懶做,，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良,，安于天命。四人之中，我最喜歡的便是孫悟空,，因?yàn)樗裢◤V大,，技藝高超，一路保護(hù)師傅取得了真經(jīng),，他是我心目中的英雄,。

他一路保護(hù)師傅，即使唐僧誤會(huì)了他,，將他趕走,，還不忘叮囑八戒碰到妖怪要提他的名字，一聽唐僧有難就立即回來救他,。他有七十二般變化,，一個(gè)跟頭就翻出十萬八千里，手中一根金箍棒一萬三千五百斤,，敢于與強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭,，其勇敢精神令我十分欣賞。

書中寫了唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng),，我敬佩他們的執(zhí)著及不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)定信心,，孫悟空鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我一想到自己遇到困難的事情經(jīng)常半途而廢,，不能持之以恒,，就感到慚愧。讀了這本書我的收獲是,，我要把一件事從頭做到尾,，不管成功還是失敗，只要我善始善終,，這就是勝利,。

讀了《西游記》，我知道了取得真經(jīng)除了靠本領(lǐng),，還要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神,，如果把這份精神放到學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)學(xué)的更好,。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十一

前幾天我看了一本書,，這本書是俄羅斯的作家，列夫·托爾斯泰寫的,，書名是《窮人》。里面有《窮人》這個(gè)故事,，但這本是主要寫的是列夫·托爾斯泰寫的有名的故事,。給我印象最深的故事是《窮人》。

這篇故事講述了漁夫的妻子讓妮在夜晚出去看看丈夫是否回來了，突然想起了要去看望生病的女鄰居,。她敲了好長時(shí)間女鄰居家的門,，但沒有一點(diǎn)回，她覺的是不是出了什么事,，就打開門,，進(jìn)來了。她發(fā)現(xiàn)女鄰居已經(jīng)死了,，但旁邊還躺著兩個(gè)活生生的孩子在睡覺,，讓妮覺的這兩個(gè)孩子挺可憐，沒有人照顧,，就把兩個(gè)孩子抱回家,，準(zhǔn)備養(yǎng)這兩個(gè)孩子?？墒撬质趾ε?，怕丈夫揍他，但她還是決定挨揍,，也要把這兩個(gè)孩子帶回家養(yǎng),。天亮了，讓妮的丈夫打魚會(huì)來了,，他問讓妮在家干什么了,。讓妮說在家里縫縫補(bǔ)補(bǔ)。讓妮告訴她丈夫女鄰居去世了,，還有兩個(gè)孩子,，真可憐。她丈夫說是個(gè)問題,，得把他們抱過來,。但讓妮坐著一動(dòng)不動(dòng)。丈夫問她怎么了,。讓妮把孩子抱了出來,，說他們就在這里。

這個(gè)故事讓我感受到了一個(gè)人即使很有錢,，但他的品質(zhì)不好,，也不會(huì)有人愛戴他的;一個(gè)人很窮，但他的品質(zhì)高尚,，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他,。

《窮人》這篇文章是語言大師，俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫的,。我第一次讀他的作品,，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了,。

《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過，反映了他復(fù)雜思想斗爭,，說明了窮人有著善良,，美好的心。

桑娜是一和非常勤勞的人,。家里雖然很窮,，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈,。丈夫冒著風(fēng)浪,，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚的外出打魚,，他自己也一年四季不停的干活,。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子,，生活依然很貧苦,，五個(gè)孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么,。

桑娜是一個(gè)非常善良的人,。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒人照顧時(shí),，便毫不猶豫的把孩子抱回家,，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能,。后來他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難,，如過再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他,，因此他忐忑不安,。但是，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭,，他下定決心：“我自作自受,，揍我一頓也好?！彼龑幙献约喊ぷ?，也要撫養(yǎng)孩子。

桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人,，當(dāng)他得知西蒙死時(shí),，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對(duì)夫婦,，雖然身處貧境,，仍然無私的幫助別人,，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。

讀了這篇文章,，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十二

網(wǎng)上有人說,，《雙城記》只是描寫了兩個(gè)男人和一個(gè)女人的故事,，但是我卻覺得，那個(gè)人沒有了解作者真正想表達(dá)的意思,。以我看來,，德發(fā)奇一家和法國貴族的仇恨也好，露西,、查爾斯和西德尼的感情也好,，都只是為了表現(xiàn)這場戰(zhàn)爭是誰引起的，為什么事而起的,。其實(shí)人與人之間都必須保持著寬以待人的態(tài)度,，即使是天大的事也能大事化小，小事化了,。記得發(fā)生在我身上的一件事：有一次,，我不小心把同學(xué)的書弄丟了，原本我還以為她會(huì)要我賠,，還要怪我呢,。沒想到當(dāng)我和她講的時(shí)候，她不僅沒罵我,，還對(duì)我講說以后不能丟三落四了,，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。恩,，也許這就是人與人之間的態(tài)度吧!

在這部作品里,，我看到了很多不同的人。有正直善良卻又慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生,，忠厚老實(shí)的洛瑞,，外表冷漠、內(nèi)心熱情,，放蕩而又無私的西德尼,，沒有人性的德發(fā)奇太太，兇殘陰險(xiǎn)的埃佛瑞蒙兄弟......里面有復(fù)雜的仇恨,，想復(fù)仇卻又制造了更多的仇恨,，這復(fù)雜的一幕幕，生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前,，我們仿佛又回到了那個(gè)失去理智的時(shí)代,。有人抱怨自己生在這個(gè)世紀(jì)是件壞事,，要生在從前，最起碼能當(dāng)個(gè)烈士,。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的,，我們生在現(xiàn)代就應(yīng)該為現(xiàn)代做貢獻(xiàn)。而人世間有各種各樣的人,，他們都有不同的個(gè)性,，我們不要因?yàn)檎l的性格怪異而不與他交友，也不要太相信身邊的人,，也許他就是想害你的其中一個(gè),。

文中《雙城記》，最讓我喜歡的是律師助手西德尼?卡爾頓,。他第一次出現(xiàn)就與眾不同,，當(dāng)法庭上的人若無其事地望著天花板時(shí)，而他的一張字條卻揭曉了案件背后的陰謀,。他一出場就帶著一身的憂郁,，作為律師的他算得上是才華出眾，但卻又情愿躲在人家的后面,，做別人成功的墊腳石,，他仿佛自己親手筑起了一堵墻，與名利隔絕,。他曾說過：“我是個(gè)絕望了的苦力,，我不關(guān)心世上任何人，也沒有任何人關(guān)心我,?！?/p>

是啊，我們不應(yīng)該渴望出名,，那樣就學(xué)不到更多的知識(shí),。也許做別人背后的墊腳石，還能操你個(gè)別人那里學(xué)到更多的知識(shí),，我們能夠看到他的長處和短處,，學(xué)習(xí)他的長處，拋掉自己的短處,。

《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一,。這部歷史小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在于借古諷今，以法國_的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒,，給英國統(tǒng)治階級(jí)敲響警鐘;同時(shí),，通過對(duì)革命恐怖的極端描寫，也對(duì)心懷憤懣,、希圖以暴力對(duì)抗_的人民群眾提出警告,，幻想為社會(huì)矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路,。

從這個(gè)目的出發(fā)，小說深刻地揭露了法國_前深深激化了的社會(huì)矛盾,，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級(jí)的荒_殘暴,，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出,，人民群眾的忍耐是有限度的,，在貴族階級(jí)的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì),，必然奮起反抗。這種反抗是正義的,。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景,，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而,，作者站在資產(chǎn)階級(jí)人道主義的立場上,，即反對(duì)殘酷壓迫人民的_，也反對(duì)革命人民反抗_的暴力,。在狄更斯筆下,，整個(gè)革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級(jí),，也盲目地殺害無辜的人們,。

這部小說塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族,，他們“不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”,，是作者痛加鞭撻的對(duì)象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾,。必須指出的是,，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物,，是作者心目中以人道主義解決社會(huì)矛盾,、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女,、代爾納,、勞雷和卡爾登等

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十三

金色的草房子，苦苦的艾葉,，靜靜的大河,，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地,。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮,、聰明的桑桑,，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱,、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》,。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活,。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事,。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量,。善良,，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,，不斷地沖擊著我的心靈,。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個(gè)人,，在油麻地生活了幾十年,，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),，學(xué)?；ㄙM(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，她是個(gè)可惡的老婆子,，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季,，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬,。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地,。

從此,，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子,，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后,，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了,。感動(dòng)之余,，我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛,。也是她那顆感恩的心,。關(guān)愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆,。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康,。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里,。一夜之間,，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家,，和父親放鴨子,，希望一次又一次破滅。

但一直生活在蜜罐里的他,，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān),，在學(xué)校門口擺起了小攤,，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時(shí),，我們不能逃避，而要滿懷希望,，微笑面對(duì),。

《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷,，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美,，使我不禁贊嘆這極致的美。

讀了《西游記》我深有感觸,，書中故事情節(jié)生動(dòng)曲折,，唐僧師徒取經(jīng)途中離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》,，愛不釋手,，道一杯香茗，沒翻開幾頁,，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,，就被其中的情節(jié)給吸引住了。

本書作者吳承恩,，為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟取經(jīng)路上降妖除魔,，歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)歷九九八十一難,，取得真經(jīng)的故事,。《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已,。然而,，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界,，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影,。

書中抓住了師徒四人的個(gè)自特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)人無物描寫的栩栩如生,。雖然他們師徒四人的樣字不同,，三個(gè)徒弟的樣字長的有點(diǎn)可怕，但是他們都有著一顆善良和正義之心,，他們?cè)谂c妖魔鬼怪的打頭中,，不顧自己生命。在去天取經(jīng)的路上不知幫助過多少需要幫助的人,。為了取得真經(jīng),，他們不怕困難，歷經(jīng)千辛萬苦取得了真經(jīng),。

書中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——一心向佛,，頑固執(zhí)著，人妖不分,，心地善良;孫悟空——武功高強(qiáng),，忠心耿耿，不屈不撓,，任勞任怨;豬八戒——貪財(cái)好色,，好吃懶做，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良,，安于天命,。四人之中，我最喜歡的便是孫悟空,，因?yàn)樗裢◤V大,，技藝高超，一路保護(hù)師傅取得了真經(jīng),，他是我心目中的英雄,。

他一路保護(hù)師傅，即使唐僧誤會(huì)了他,，將他趕走,，還不忘叮囑八戒碰到妖怪要提他的名字，一聽唐僧有難就立即回來救他,。他有七十二般變化,，一個(gè)跟頭就翻出十萬八千里，手中一根金箍棒一萬三千五百斤，敢于與強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭,，其勇敢精神令我十分欣賞,。

書中寫了唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，我敬佩他們的執(zhí)著及不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)定信心,，孫悟空鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我一想到自己遇到困難的事情經(jīng)常半途而廢，不能持之以恒,，就感到慚愧,。讀了這本書我的收獲是，我要把一件事從頭做到尾,，不管成功還是失敗,，只要我善始善終，這就是勝利,。

讀了《西游記》,，我知道了取得真經(jīng)除了靠本領(lǐng)，還要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神,，如果把這份精神放到學(xué)習(xí)上,，我一定會(huì)學(xué)的更好。

小學(xué)課本閱讀心得 小學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十四

說到武士,，你一定會(huì)想到200年前的日本武士吧!可是,，你聽說貓當(dāng)武士嗎?今天，我向你推薦一套書《貓武士》,，里面講的就是貓武士的故事。

拉斯特是一只普通的寵物貓,，但是,，它全身散發(fā)著一股野性，一股對(duì)森林的向往,。終于有一天,，它跨進(jìn)了森林，從那一刻起,，就注定了它不平凡的命運(yùn),。在森林里，有四大貓族：雷,、風(fēng),、影、河,，它們互相敵對(duì),，拉斯特加入了雷族。在那里，它舉行了學(xué)徒典禮,，取名“火爪”，正式成為了雷族的一員,。為了能像人類一樣生存,，它們一個(gè)個(gè)都被訓(xùn)練成驍勇善戰(zhàn)的武士,。

一開始,，火爪就展現(xiàn)出超乎常人的天賦，從那時(shí)起,，它就與雷族的武士虎掌結(jié)下了深深的仇恨，火爪一步步立下功勞,，最后成為了勇士,，得名“火心”,，它與虎掌的敵視也逐漸進(jìn)行到白熱化，而虎掌殺族長藍(lán)星篡位的陰謀也顯露出來,，可都被火心阻止?；⒄婆豢啥?，終于忍不住了,，叫上一幫潑皮貓，當(dāng)眾襲擊藍(lán)星,，而這時(shí),，白風(fēng)、火心,、鼠毛,、沙風(fēng)等5位秀的武士挺身而出，與潑皮貓搏斗,，潑皮貓可不是它們的對(duì)手，被它們幾下就解決了二十幾只,。于是，它們又一起把虎掌打得遍體鱗傷,，可還是讓它狡猾地逃走了。

虎掌走了,，藍(lán)星惶惶不可終日,，認(rèn)為所有的人都是叛徒,，也正在這時(shí)，外逃的虎掌竟成了影族的族長,，它招引惡狗，襲擊雷族,，但都被火心用計(jì)謀一一避開了,，藍(lán)星也為族群獻(xiàn)出了它的生命,。火心成為了族長,，改名“火星”，火星更成了四族首領(lǐng),，對(duì)抗就連小貓也能殺5個(gè)虎掌的血族,，它們將承受森林中的浩劫,。

四個(gè)族群奮勇作戰(zhàn),，對(duì)抗血族，可是,，血族勇猛善戰(zhàn),，大家漸漸感到體力不支,，而血族依然精神抖擻，最后,，火星一擊定乾坤，殺死了血族族長長鞭,，取得了勝利。天空不再流血,，日出東方,，這是火星見到的最壯觀的日出,。

這本書情節(jié)曲折，內(nèi)容引人入勝,，拉斯特從“火爪”到“火心”再到“火星”的不斷更名，說明了貓武士用自己的忠誠和勇敢贏得了應(yīng)有的地位,，不愧為名副其實(shí)的貓武士。書中,，不僅告訴我們要忠誠,、要勇敢面對(duì)困難,，而且讓我懂得了什么是真正的友誼。