工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。
作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。
一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。
同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
二,，建立完善的班干部隊伍。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。
三，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。
開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
第四,、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。
一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。
第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二
初一下學(xué)期我擔(dān)任初一x班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言
作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
二、建立完善的班干部隊伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。
三、對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“初一x班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
四,、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。
五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生
一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。
公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。
六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1,、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。
2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三
初一下學(xué)期以來，我擔(dān)任初一x班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：
一,、增強班級的凝聚力
初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。
二,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體
在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。
班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。
四,、采用各種方式開展活動
有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在這學(xué)期,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。
五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。
總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四
接手初一x班下學(xué)期以來,，我認真制定工作計劃,，朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴,，現(xiàn)加以梳理,，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展,。
取得成效：
一,、班干部的培養(yǎng)問題
通過一周的觀察和了解，根據(jù)新課改的需要,，組織學(xué)生選舉班委會,，結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長特點，委任不同職務(wù),，明確職責(zé)分工,。一學(xué)期來，班干部大都能認真負責(zé),。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況,，開好班會,，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀律情況后予以匯報,，鍛煉了班干部,。
二、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重
結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的作息規(guī)律,，制定班規(guī),，分綱目制定操行評比表。行為有約束,，違紀必究,，設(shè)值日班干，針對班級當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄,，于周一班會課上重點表揚與批評,，公布出來，起到鼓勵與監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽觀,。
初一學(xué)生剛升入初中，是個過渡期,，自律能力差是普遍的特點,，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧,，等等,，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作,，轉(zhuǎn)身忘,，違紀有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作,，實在不聽,，就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作，提醒其不要重犯,，使其真正有改過之心,。
三、安全問題
學(xué)生安全意識淡薄,，活潑好動,，通過班會，閑時及家長會上多加強調(diào),，促成家校教育相結(jié)合,。
上學(xué)期間，我盡量放勤腳步,，課間多到班上走走,，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象，這部分學(xué)生當(dāng)面做工作,。
本學(xué)期,，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學(xué)不久,，同學(xué)甲在教室自己扭傷腳踝,，在家休息了一個星期;同學(xué)乙在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學(xué)丙在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部,。
四,、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師，校外與家長的交流紐帶
經(jīng)常與各位任課老師交流,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀律,，比如，經(jīng)常無故拖交作業(yè),，缺交作業(yè),，上課講話，不專心聽講的種種情況,，做到心中有數(shù),，對違紀現(xiàn)象嚴重的，及時電訪家長,，促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生,。
不足與改進：
1、班級文化活動有益于學(xué)生身心,。這方面的工作不夠,，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準備,。
2,、相關(guān)管理細節(jié)做得不夠。有少部分學(xué)生愛鉆空子,，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在,，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患,，我后來嚴厲批評了這種行為,，并且找來螺絲親自修好課桌。
以上便是初一下學(xué)期工作總結(jié),，以后初二的班級工作管理中,，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為,，加大養(yǎng)成教育力度,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五
今年我接任初一x班下學(xué)期的班主任工作,，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己,、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視,，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開學(xué)初，我首先嚴抓學(xué)生習(xí)慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《xx中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。
二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的 班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,， 取得了全校最好的成績,，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。
三、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們 以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。
四、工作的不足和今后的方向
1,、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位,。
2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成,。
3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映,。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué),，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績,。
總之,，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強,。但是,，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己,，爭取做得更好,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一__班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、班主任的自我意識
作為教師,，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自我的教育事業(yè),，就會熱愛自我的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都明白，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。所以,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責(zé)心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動,，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
二,、建立完善的班干部隊伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。
三,、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“__一班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。
四,、確立班級奮斗目標
讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”所以,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。
五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生
一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的進取因素,。
公正對待每個學(xué)生也很重要。所以,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。
六、認真細致做好思想工作,，進取配合任課教師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自我,。
2,、進取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。
經(jīng)過自我不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七
我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
一,、理想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實
一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),，生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
二,、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,， 而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。
三,、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理
1)開學(xué)初，我努力培養(yǎng)共享智慧共創(chuàng)輝煌的班集體,，力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此，我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,，給他們以的關(guān)注、的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感。為此,，開學(xué)初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學(xué),，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步,。
2)在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。在軍訓(xùn)和班級活動中,，我通過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家“想辦法”等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力，有口才,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的人才,， 然后，讓他們自己競職演講,，選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會,，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做。在軍訓(xùn)時,，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學(xué)生出差錯，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師,。于是,，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面,，給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。另一方面,，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級5班的班主任工作。本班學(xué)生73人,，總體來看,，班上的學(xué)生的素質(zhì)較差，都是農(nóng)村孩子，自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜,，管理學(xué)生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標,，嚴格的班級紀律等等,，我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生,，來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的早操，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，制定以后，再班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再再班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。
二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理,。
班干部是班級管理的核心,，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分,。再選擇班干部時，我遵循三個原則,，首先是選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初一(5)第__屆班委會及各類組織負責(zé)人就是再這個規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走再同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,，既分工負責(zé),，又協(xié)同單干，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。
三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是再學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生另一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。再期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標,，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)再班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。
四,、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合,。
充分利用每天的班級教育時間,，對學(xué)生進行前途，理想教育,，進行學(xué)習(xí)紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育,，對基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化教育,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，個性活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響,。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如再班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚,，使這些不管再家里，還是再學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們再班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用,，培養(yǎng)合格人才,。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、讀書節(jié),，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
六,、安全工作常抓不懈,。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作,。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律,，再校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。
七,、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高規(guī)范邁進,，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，能做一個有利于社會的人,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九
接手初一x班下學(xué)期以來，我認真制定工作計劃,，朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力,。期間工作點點滴滴,，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失,，以期有助于今后工作的開展,。
取得成效：
一、班干部的培養(yǎng)問題
通過一周的觀察和了解,，根據(jù)新課改的需要,，組織學(xué)生選舉班委會，結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長特點,，委任不同職務(wù),，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來,，班干部大都能認真負責(zé),。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況，開好班會,，試著讓學(xué)生自主主持,，匯總一周的學(xué)習(xí)紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部,。
二,、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重
結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī),，分綱目制定操行評比表,。行為有約束，違紀必究,，設(shè)值日班干,，針對班級當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批評,，公布出來,，起到鼓勵與監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽觀,。
初一學(xué)生剛升入初中,，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點,，諸如早操列隊不整齊,，上下樓梯比較吵鬧，等等,，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘,，違紀有反復(fù)性,。除了反復(fù)耐心作思想工作,，實在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作,，提醒其不要重犯,，使其真正有改過之心。
三,、安全問題
學(xué)生安全意識淡薄,，活潑好動，通過班會,，閑時及家長會上多加強調(diào),，促成家校教育相結(jié)合。
上學(xué)期間,，我盡量放勤腳步,，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象,，這部分學(xué)生當(dāng)面做工作,。
本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起安全事故,。開學(xué)不久,，同學(xué)甲在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期;同學(xué)乙在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學(xué)丙在放學(xué)回家路上摔下自行車,，傷到手部。
四,、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師,，校外與家長的交流紐帶
經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀律,，比如,，經(jīng)常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè),，上課講話,，不專心聽講的種.種情況，做到心中有數(shù),，對違紀現(xiàn)象嚴重的,，及時電訪家長，促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生,。
不足與改進：
1,、班級文化活動有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠,，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角,，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準備,。
2、相關(guān)管理細節(jié)做得不夠,。有少部分學(xué)生愛鉆空子,，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書,，存在極大的安全隱患,，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌,。
以上便是初一下學(xué)期工作總結(jié),，以后初二的班級工作管理中，制定更細致的班規(guī),，規(guī)范學(xué)生行為,，加大養(yǎng)成教育力度。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十
回首一年來的風(fēng)雨歷程,，深深感嘆,，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難,。難在何處,，我想每一位做過班主任的都深有體會，我當(dāng)班主任的時間短,，不像那些工作時間長,，能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)驗豐富。所以很多事都得在實踐中摸索,。做一名班主任,，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先,，班主任在學(xué)校雖然職位不高,，也并無實權(quán)，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重,，領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?，班主任工作質(zhì)量的好壞對學(xué)校的聲譽起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任,，要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的指示,，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，不讓他們分神擔(dān)心,。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認錯，使老師心平氣和,，也要處理因科任老師處理不當(dāng),，導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn)，內(nèi)心不服,，做好安撫工作,。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師,，你不抓自己的科目考得不好,，別人會說“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平,？”,。如果你抓自己的科目，別人會想：你當(dāng)班主任的一抓,，那學(xué)生還不光學(xué)你那一科,，還讓不讓別人活了？所以呀,，做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人,，懂得無私奉獻的人。
想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多,，能夠說是喜樂參半,，但也使自己成長了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練,?？偨Y(jié)起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說,。
（一）完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。
我是一個不善言詞的人，不喜歡溜須拍馬,，巴結(jié)逢迎，做的都是實實在在的工作,。絕對不會投機取巧,。我的格言是：不說漂亮話，只做漂亮事,。我們學(xué)校會開的多,，這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來，既不耽誤課又要安排好任務(wù),。無形之中就增加了工作量,。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿意,。讓自己的工作做得再細一些,，再實一些。察漏補缺,，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心,。領(lǐng)導(dǎo)說的“把工作做細，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了,。在班主任工作中,，也多次受到朱主任的表揚，說我工作細心,，也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗,，使我受益匪淺。我覺得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到許多東西,，所以他們的意見我總是能認真聽取,，運用到工作之中。
（二）對待科任老師,。
班主任是班級的火車頭,，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個工作用心認真,，精益求精的班主任,，那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽，因為他會不好意思拿一份差的成績來給你,。這種作用就是不用揚鞭自奮蹄,。我深深明白，一個好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的,，所以我努力讓科任老師工作的舒心,。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課,，我總是二話不說,，一律答應(yīng)下來，絕不為難,。
如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快,，我總是耐心地做學(xué)生工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好,，是為我們的群眾好,，最終使他們認識到自己的錯誤，使他們跟老師道歉承認自己的錯誤,。因為可能存在這種狀況,，科任老師因為厭惡某一個學(xué)生而導(dǎo)致上不好課,。所以我必須要讓學(xué)生跟老師相處得好，師生的情感升溫了,，關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)才有了保障。在那里我起的是一個彌合劑的作用,。
我覺得自己是一個無私的人,，雖然是班主任但我從來不利用自己在學(xué)生中的威信，讓他們多花時間學(xué)習(xí)我的科目,。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目,。對我自己所任的科目，只要精心備課,，充分利用課上時間就行了,。我從不擠占其它的時間，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會毫不猶豫地讓給他們,。從不思考自己的利益,。我覺得老師認真了，喜歡給學(xué)生上課,，這絕對是一件好事,。我們需要的正是忘我的工作精神，無私的奉獻精神,。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師,，他們沒有一個不是一心系念著教學(xué)，寧肯犧牲自己的休息時間也果多給學(xué)生講幾道題,，不厭其煩地反復(fù)講過的知識,。
（三）做一個充滿活力與團結(jié)向上的團體的團長。
（1）讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,。
記得剛一從教時,，我以前對我媽說“我看著自己的學(xué)生個性喜歡，不管他是聰明還是笨,，是丑還是美,，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣。我的教育思想,，歸根結(jié)底就是一個“愛”字,，一個心中對學(xué)生沒有發(fā)自內(nèi)心的愛的老師，絕對不是一個好老師,。教育更重要的不是傳授知識，而是給學(xué)生以人格的影響,，情感的感化,。其實打罵是最沒有力量的，反而愛是一種能夠約束人的力量。這種愛不是一天兩天的,，也不是一件兩件的事所能反映出來的,，它是始終堅持，長期不變的,。（班主任工作banzhuren）在學(xué)生生病時,，你要給他父母一般的關(guān)愛，在他犯錯誤時,，需要你有百倍的耐心來應(yīng)對他的反復(fù)發(fā)作,。平時的一句話語，一個微笑,，一個動作都能傳達出你的愛,。不要以為孩子感受不到，也不要說什么這么忙哪顧得上他們,，你自己的孩子就算你再忙,，你也顧得上愛他。愛學(xué)生不是說非得為他做什么事,，而是體此刻你的一舉一動中,。不要以為這無關(guān)緊要，其實它從根本上決定了你的教育成果,。我跟我的學(xué)生,，幾乎是無話不談，我能原諒他們的放肆,，也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心,。在我不回家吃飯時，總有學(xué)生會為我打飯,，甚至想得到給我買一把勺子,。這使我很感動。在我意外崴了腳時,，她們立刻圍過來攙扶我,。真的愛是相互的，它能比你一味的說
教起到的作用大得多,。
（2）人生天地間,，以善為本,。
從我接手這個班以來,，我就對學(xué)生進行“善”的教育。這個善真的放之四海而皆準啊,。有了“善”學(xué)生之間充滿真情,，溫暖,，難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,，我會讓他們學(xué)著自己解決,，不是一味插手,，我會讓他們自己明白,，世界上的事不是只能透過拳頭解決的,。他們之間相互寬容,，關(guān)系融洽和諧,，親如兄弟姐妹,。在同學(xué)有困難時能夠主動伸手幫忙,。這種善感染著每一個的學(xué)生，每當(dāng)他們犯了錯,，我處罰他們，別的學(xué)生就會為他們求情“老師你原諒他吧,，他會改的,，再給他一次機會吧”這種做法，常常讓犯錯的學(xué)生更加無地自容,，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤,。有了善，學(xué)生增加了對老師的理解,。不管是老師對他們的錯誤處理,，或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度。有了善,，教育才是人世間尚也最完美的事,。從小讓善念植根于內(nèi)心，長大了他才能成為一個受歡迎的人,，一個有益于社會的人,。
（3）誠實與負職責(zé)教育。
除了善,，我還個性注重誠實與負職責(zé)的教育,。在我的班里，如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物,，都會在第一時間跑來主動告訴我,，該怎樣處理自己都要承擔(dān),。因為我一開始就是這么提倡的，所以實施起來并不困難,，學(xué)生都以能主動承認錯誤為榮。很多學(xué)生在損壞了東西之后,，幾次三番地問我,，要賠償多少錢，因為他不賠出來他心里就總覺得悶,。我想一個人承認錯誤與隱瞞錯誤,，那里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展,。如果一個隱瞞了自己的錯誤,，長期下去，他就會內(nèi)心不安,，或者對自己的人格予以否定,，會對自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認自己所做的事,，主動承擔(dān)職責(zé),，他就會對自己的行為更加慎重，對自己也會有用心的,，肯定的看法,。此刻我已經(jīng)能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會坦白的,，這使他們成為一個個懂得負職責(zé)的人,，成為一個真誠坦率的人。
（四）一向和你在一齊,。
走過了初一,，他們長大了一歲。思想變得復(fù)雜了,，內(nèi)心也更脆弱了,。他們經(jīng)不起打擊，經(jīng)不起一再的冷眼,，他們期望得到老師朋友般的體諒,，關(guān)懷，去告訴他們什么是對的什么是錯的,。他們必須會走彎路,，因為青春本就是犯錯的年紀，他們覺得什么都新鮮,，什么都想去嘗試,。我們不*多譴責(zé),，而要想到這是他們成長的必經(jīng)之路。想一想我們在這樣的年紀是不是也一樣迷茫,，甚至有刻意去犯錯誤的沖動呢,？
我一向認為長大是一個孤獨而痛苦的過程，盡管有別人的指引,，很多事還是要他們自己獨自去承擔(dān)的,。他們嘗試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經(jīng),，他們初嘗早戀的苦樂酸甜,，為此笑或者哭泣。這些都是正常的,，我們對此就應(yīng)處之泰然,，不能棒喝一聲，將他們轟出去了事,。教育者的職責(zé)是什么呢,？當(dāng)然是做好一個引路者，在學(xué)生困難時,，熱心地去幫忙,，不能冷眼旁觀，更不能嗤之以鼻,。做一名班主任,，就要耐心,，減輕孩子成長過程中的陣痛,，而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為,，來告訴他們,，我在身邊,，我在陪你，我愿意為你分擔(dān),，我愿意守護你的靈魂,。我能夠擦去他們臉上的淚痕，能夠輕輕將他們抱一抱,，以安慰他們的情感,。我期望我跟他們共同應(yīng)對的不僅僅是知識理解過程中的困難，還有精神上的難關(guān),。
這一年,，我一向在付出，付出時間，付出心血,，付出精力,，我愿意付出，來陪他們長大,。但是我也收獲了許多,。體會到了人性之美的力量，體會到了心靈交匯給人帶來的強烈震動,。
我愿意做一名班主任,，一名好班主任，來為更多的孩子引路,！
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任工作，本班有55人,，男生31人,，女生24人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來,，我認真負責(zé)，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一,、開始,，給學(xué)生立下一個規(guī)矩。
新學(xué)期開始,，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因為沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒,，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，特別是從隊形隊列訓(xùn)練開始,，我每天了解每個學(xué)生表現(xiàn)，對每個學(xué)生有一個初步的了解,。由于我班前15名學(xué)生只報到了6名,，學(xué)生的心理產(chǎn)生了這個班任課老師不好的想法，很多學(xué)生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學(xué),。面對這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,，使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好,，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時不需要問候老師好,，齊聲說的是：我能行,，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前,，借以提示自己該如何度過每一天,。我班大多數(shù)學(xué)生都實踐著自己的這句話。他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念。
開學(xué)兩個星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。
二,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比,。我班李夢婷是漢壩小學(xué)老師最頭疼的學(xué)生，給我的感覺就像黑社會老大,，由于她父母做生意,，沒人管教她，一副我是老大我怕誰的模樣,。在了解了初步情況后,，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔(dān)任了英語課代表,，剛開始還不錯,，作業(yè)按時送，早讀組織學(xué)生背誦單詞,，能負起責(zé)任來,，好了三個星期，她就慢慢懶散起來,，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人代寫作業(yè),，不掃值日,，打架等事情,，沒有人敢管她,，而她也影響了兩個男生和三個女生,，我沒有出一件事情就找她,，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習(xí)慣,，并請她細細思索一個女同學(xué)這樣做的后果,，在一個月內(nèi),，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還竟聘了我班紀律大組長,，雖然有些時候也還有點小毛病,，但她卻得到了同學(xué)們的表揚。李夢婷的變化對我班很重要,，學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標,，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。
四,、從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。
對學(xué)生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學(xué)生很大的幫助。陸丹同學(xué)因為手指不小心被門夾住,，指甲斷裂,，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療,，打她家里電話沒人接,，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流,，我始終握著她的手鼓勵她,，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來,。本來這個姑娘不愛說話,，學(xué)習(xí)成績中等，但見過這次之后她見了我總又一種信賴,，做事歡快了,。我班住校生20個，人數(shù)占到三分之一,，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲,。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進步!
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期很快就結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期,。相對于上學(xué)期來說,，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解,，學(xué)生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時,，一些學(xué)生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二,、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為,，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。我主要從以下幾點入手:
1.班級繼續(xù)實行量化評分制度.以制度促學(xué)生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累.總在來說,班級同學(xué)大部分都能遵守,班級也比較穩(wěn)定,但還是有幾個思想比較叛逆的學(xué)生時不時會出點問題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學(xué)等.
2.班級實行學(xué)習(xí)小組互助制度.為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),我在上學(xué)期就實行小組學(xué)習(xí)制度,讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開展競賽形式,促進班級學(xué)習(xí),效果還聯(lián)錯
3.以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點,，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標要不斷更新,，始終有目標的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標,，同時確定一下短期(月考)自己的學(xué)習(xí)目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要通過努力可以達到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的,、可行的,，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。但令我擔(dān)憂的是:現(xiàn)在班級出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著.
三.加強學(xué)生在安全教育工作.
安全教育是班主任工作中在重點,也是比較敏感在話題,一點都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專門設(shè)立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會課召開安全主題班會,同時,通過微信及時跟家長聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況.
四.做好家校聯(lián)系工作.
為了及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長了解孩子在校表現(xiàn),我們班級有微信群,利用微信,我會把班級在一些問題反饋給家長;同時,也通過私聊的形式把一些問題比較嚴重的同學(xué)跟家長溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個溝通.
總之,，班主任的班級工作是瑣碎的,、繁雜的，我們要用心去觀察,，用心去交流,，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心,。我對學(xué)生很嚴,，但不是無限嚴，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學(xué)生多一點耐心、多一些關(guān)愛,，與家長多一些交流,，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一,、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生15名，其中男生11名,，女生4名,。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二,、具體管理措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。
(三)實行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。
不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十四
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!
現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
班風(fēng)管理
俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的,。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個學(xué)生就達到了自我的升華,。
學(xué)生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人,，男生59個，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十五
今年的701班，全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比,，差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分!尤其是班級的7個2號生在開學(xué)之后的預(yù)習(xí)考試,、月考后，就還剩下了3個,，全在200名開外;從日常學(xué)習(xí),，期中考試看,，要回到原來位置及趕上其他班級，可能性不大!這當(dāng)然不是一個正常的現(xiàn)象,，但是生活還是要繼續(xù),，我的班級管理還是要繼續(xù)。很幸運的是,，班級的各項工作最終開展的不差,，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺得有這些方面做得還不錯：
一,、注重思想教育,，這包括家長與學(xué)生的教育，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn),。
學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度,、人生觀,，因此開好每一個班會[主題：天道酬勤理論，感恩理論,，態(tài)度決定一切理論......],，家長會，把自己的班級管理的理念,，要求告訴他們,，讓他們配合，執(zhí)行下去是很有必要的,。
由于班會與家長會的召開,，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的,，家長也一直支持工作,。無論花香教室、書香教室,、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持,，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個月獲得五星級班級的榮譽,，對班級凝聚力,、集體觀念的形成，起到了至關(guān)重要的作用,，強化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心,。
二、注重班干部的教育,，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生,。
1.班委集中打造的值日班委,。這里面的核心是班長與體育委員，在班會,、家長會樹立他們的想象,、權(quán)威。現(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大,，班委基本可以處理問題,。
2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好，通過幾個個體的轉(zhuǎn)化,，提高班級的集體高度,。在分班后，軍訓(xùn)期間我通過各種方式,，找了幾個可塑之才,，注意培養(yǎng)與教育，到期中考試已有于曉萌,、田昱盈,、董馨月譚晶4個同學(xué)實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下,，班級大差不差的原因!針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實,，在這方面自己還是要繼續(xù)努力，看看可否實現(xiàn)劉金龍,、薛鈿泓,、田祥維、王志宏的提升,。
三,、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變。
以前自己干初三班主任,，感覺主要依靠經(jīng)驗?？墒乾F(xiàn)在到了初一,，自己也是一個新班主任，需要重新學(xué)習(xí),，感覺需要像年輕人學(xué)習(xí)張敏,、張薇、于西西,，潘帥等,，學(xué)習(xí)他們的制度管理，學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng),，讓自己也輕松起來,。
1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例,。主要是為了使用家委會基金。
但現(xiàn)實感覺制度好定,，用起來就問題很多,，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題，自己就嘗試了很多,。其中拿出專門的時間檢查,、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法，實際效果如何,，需要時間的檢驗,。但我想想孩子、家長們們強化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量,，就沒有學(xué)習(xí)的效果!!
2.根據(jù)孩子們的實際,，出臺一些小的獎罰條例。
不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元,，買斷對方的10元;忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭,，不吃菜，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等,，但時間不必太長,，沒用就算了。
班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題：
1.孩子們課堂上注意力分散嚴重,，常常不知老師講的問題,。當(dāng)老師提問時四顧茫然;
2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都很差,，在不知不覺中喪失了思考,、學(xué)習(xí)需要的習(xí)慣;
3.不能進行小組合作。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十六
一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足,。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。
四,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。
學(xué)生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。
初一上班主任學(xué)期工作總結(jié) 初一下期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言(也許這也是難免的),。作為教師,，首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，必須要把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)",，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的用心性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把"教書育人"放在第一位,，增強工作職責(zé)心，時時為學(xué)生著想,，本著"多干實事,，少發(fā)牢騷"的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,，建立完善的班干部隊伍,。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴密實效,。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。
再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了"七年（1）班班規(guī)及處理措施",，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但務(wù)必要持之以恒,，否則是不會有成效的。透過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作務(wù)必要做到位,。對于獎罰標準務(wù)必事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四,，確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說："千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。"因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出"先做人后為學(xué)"的口號。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。
一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己"與人為善"的愛心和班群眾"普遍的友愛"傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入；對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的用心因素,。
公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。
第六、認真細致做好思想工作,，用心配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.充分利用周一早課和班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點,，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章務(wù)必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,，同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時,，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的---這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會,，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學(xué)生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。
3.用心配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。
