計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇一

一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者,，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒,?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2,、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開(kāi)主題班會(huì)“在同一起跑線上”,，警策學(xué)生。

三,、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察,、考驗(yàn)。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,，作好自己的主,，收到很好的效果。

三,、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn),。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)自己的活動(dòng)自己搞,，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級(jí),。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任工作，本班有55人,，男生31人,，女生24人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失,。半年來(lái),，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè),。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來(lái),，我主要是從以下幾方面入手：

一、開(kāi)始,，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩,。

新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué),，肯定會(huì)有種陌生感,，還有一些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入五中也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多,，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理,，特別是從隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練開(kāi)始,，我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解,。由于我班前15名學(xué)生只報(bào)到了6名,，學(xué)生的心理產(chǎn)生了這個(gè)班任課老師不好的想法，很多學(xué)生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學(xué),。面對(duì)這種局面,，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切,。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,，使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會(huì)做的更好,，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路,。絕大多數(shù)學(xué)生的`眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問(wèn)候老師好,，齊聲說(shuō)的是：我能行,，我真棒。并把這句話寫(xiě)在每天的作業(yè)之前,，借以提示自己該如何度過(guò)每一天,。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥,，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面,。

二、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評(píng)比。我班李夢(mèng)婷是漢壩小學(xué)老師最頭疼的學(xué)生,，給我的感覺(jué)就像社會(huì)老大,，由于她父母做生意，沒(méi)人管教她,，一副我是老大我怕誰(shuí)的模樣,。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她英語(yǔ)口語(yǔ)挺不錯(cuò),，就讓她擔(dān)任了英語(yǔ)課代表,，剛開(kāi)始還不錯(cuò)，作業(yè)按時(shí)送,，早讀組織學(xué)生背誦單詞,，能負(fù)起責(zé)任來(lái)，好了三個(gè)星期,，她就慢慢懶散起來(lái),，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人代寫(xiě)作業(yè),，不掃值日,，打架等事情，沒(méi)有人敢管她,，而她也影響了兩個(gè)男生和三個(gè)女生,，我沒(méi)有出一件事情就找她,，而是抓住她還算服我的心理與她進(jìn)行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習(xí)慣,，并請(qǐng)她細(xì)細(xì)思索一個(gè)女同學(xué)這樣做的后果,，在一個(gè)月內(nèi)，她的這個(gè)毛病終于改掉了,，其它的也慢慢減少了很多,，她還竟聘了我班紀(jì)律大組長(zhǎng)，雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病,，但她卻得到了同學(xué)們的表?yè)P(yáng),。李夢(mèng)婷的變化對(duì)我班很重要，學(xué)習(xí)上,，抄作業(yè)的人很少,，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,，樂(lè)于助人的多了,，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。

三,、班會(huì)課延伸,，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,，很無(wú)味,，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少,。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫助他們做一個(gè)有情有義的人,。

四、從學(xué)生心底出發(fā),，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，將對(duì)學(xué)生很大的幫助,。陸丹同學(xué)因?yàn)槭种覆恍⌒谋婚T(mén)夾住，指甲斷裂，流血不止,，我把她送到河濱醫(yī)院進(jìn)行治療,，打她家里電話沒(méi)人接，我就一直陪著她,，拔指甲的時(shí)候她疼的眼淚直流,，我始終握著她的手鼓勵(lì)她，和她說(shuō)話借以分散注意力,，然后一直陪她輸液直到她媽媽來(lái),。本來(lái)這個(gè)姑娘不愛(ài)說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)中等,，但見(jiàn)過(guò)這次之后她見(jiàn)了我總又一種信賴,，做事歡快了。我班住校生20個(gè),，人數(shù)占到三分之一,，他們錢(qián)不夠我先借,，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。教師節(jié)和元旦的時(shí)候我收到了全班送來(lái)的兩束花，我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班班主任工作,。我覺(jué)得，作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂(lè)著自己的快樂(lè),，盡力做好份內(nèi)的每件事情。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:,。

“雙十”協(xié)定,。

初一年級(jí)五班班規(guī),。

班風(fēng)：互幫互助、共同進(jìn)步,。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)進(jìn)步,、心胸寬廣、全面發(fā)展,。

口號(hào)：初一五班,，無(wú)限光芒，有我?jiàn)^斗,，更加輝煌,。（平時(shí)）。

激情飛揚(yáng),，九班最強(qiáng),，橫掃賽場(chǎng)，銳不可擋,。（運(yùn)動(dòng)會(huì)）班歌：我相信,。

提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時(shí)間,，把猶豫拋到一邊培養(yǎng)一到兩門(mén)特長(zhǎng),。

增加課外閱讀，多思考,，勤動(dòng)手,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開(kāi)學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“初一年級(jí)五班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五,、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,我始終如一地尊重,、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師和家長(zhǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。

1.充分利用周一早課,。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

4.協(xié)調(diào)老師與家長(zhǎng)的關(guān)系,。

尊重家長(zhǎng),，以誠(chéng)相待，這樣才能使他們愉快地與自己合作,。與家長(zhǎng)交流時(shí)不以教育者居高臨下的姿態(tài)和家長(zhǎng)交談,，不用“必須”、“應(yīng)該”等詞語(yǔ)要求家長(zhǎng)怎樣做,，孩子的錯(cuò)更不會(huì)責(zé)怪家長(zhǎng),，而是尊重家長(zhǎng)，積極接納每一位家長(zhǎng),，把家長(zhǎng)當(dāng)作是自己的朋友,，多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到得到了老師的尊重,。

講求方法，避免矛盾,。在與家長(zhǎng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)要注意方式方法,，讓家長(zhǎng)感受到老師所說(shuō)都是為了孩子。這就要求老師事先必須充分了解孩子的情況，如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),、性格特點(diǎn),、特長(zhǎng)和愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等,。例如,，我和家長(zhǎng)談及孩子的問(wèn)題時(shí)從不籠統(tǒng)、不夸大,，都是比較具體的,、中肯的，并提出我的建議與家長(zhǎng)交流,，讓家長(zhǎng)感到我對(duì)他孩子的關(guān)心和重視,，感覺(jué)到我工作的細(xì)致、認(rèn)真和負(fù)責(zé),。另外在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí),，我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對(duì)待，與很熟悉的家長(zhǎng)我就說(shuō)得直率一些,；而對(duì)那些自尊心強(qiáng)的,、會(huì)把談孩子的缺點(diǎn)視為對(duì)自己的批評(píng)而感到有壓力的家長(zhǎng)，我就說(shuō)得委婉一些,，注意家長(zhǎng)的可接受性，同時(shí)也表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)心情的理解,，以心換心,，坦誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，這樣就可以避免我與家長(zhǎng)的矛盾,，達(dá)到共同解決孩子問(wèn)題的目的了,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)眼之間，初一的工作已結(jié)束了,，回顧半個(gè)學(xué)期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會(huì)有很多收獲,，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年,，我是第一次帶初一畢業(yè)班,，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績(jī),，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學(xué)期的工作,，我想這些成績(jī)的得來(lái),，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,，營(yíng)造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi),。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

進(jìn)入初一,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn),。

作為班主任，我專門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志，一段時(shí)間后,，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對(duì)初一學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、針對(duì)初一學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初一,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3,、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展,。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生,。我知道，班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵(lì)他們,，多要求他們，多關(guān)注他們,，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái),，我的工作取得了一定的成績(jī),，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇四

今年我接任初一(1)班的班主任工作,，第一次做班主任，面對(duì)這些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識(shí)的初一新生，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開(kāi)學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績(jī),，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信,。

四、工作的不足和今后的方向,。

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī),。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇五

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，那初一班主任。

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài),，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班班主任工作,。這個(gè)班共有學(xué)生44人，男生24人,，女生20人,，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看,，總體素質(zhì)不錯(cuò),，數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考,，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足,，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位,，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些情況,，開(kāi)學(xué)兩周以內(nèi),，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個(gè)月以內(nèi),，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè),，全面了解學(xué)生基本情況,。感覺(jué)還不錯(cuò)。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,，幫助他們。多找他們談心,，使他們有一個(gè)健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級(jí),，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人,，有正,、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表,，每周一評(píng)比,，評(píng)出的一組和的一個(gè)人。集思廣益,，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分，效果很好,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)課間，課上,，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)加減分,，指出并耐心誘導(dǎo),。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮課代表,、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,，為了挑選出來(lái)的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，明確分工,，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹(shù)立威信,，熱情幫助。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。

2,、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力,。

對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有的權(quán)利，讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況,，順利地開(kāi)展工作,。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方面力量,。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分,，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響,?！皬囊磺袨榱撕⒆印,！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解,，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步,。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低,，個(gè)別學(xué)生懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí),，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學(xué)習(xí)!

七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,，苦樂(lè)參半,，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任工作,，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作,。

一、首先,，充分了解學(xué)生,，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),。因此在開(kāi)學(xué)初,，我就想盡一切辦法,，從小學(xué)老師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間,，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,，包括家庭情況,，我都掌握得差不多。這樣,，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們,，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng),。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此外,，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科,，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等,，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r(shí),，一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生從根本上有了改變。

二,、明確班規(guī),，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確,。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī),，進(jìn)行相應(yīng)的處理,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”,。

好的班干部，可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,，管理下來(lái)，效果良好,，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí),，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣,，他們都愿意當(dāng)班干部,，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好,。

四,、組織學(xué)習(xí)互助小組。

我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組,，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng),。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間,，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況,，有針對(duì)性的出題考對(duì)方,，并且,，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目,。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié),、互助,。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然,，最明顯的是,，幾次考試中，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì),。另外,，結(jié)合小組，每次考試之前,，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，考試后做反饋總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事,，上課不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的,，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育,，效果也很不錯(cuò),。

六、為各科任老師做好服務(wù),。

當(dāng)然,，在管理好班級(jí)的同時(shí),，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理,、陽(yáng)光體育,、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等,。

一學(xué)期工作已結(jié)束了,，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多，有苦,，有樂(lè),，但更多的是責(zé)任。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種,。

規(guī)章制度,。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來(lái)完成,。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng),。

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足,。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進(jìn)的地方。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇六

時(shí)間總是過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，期末考試也已經(jīng)結(jié)束,，為了今后更好地開(kāi)展班主任工作現(xiàn)在針對(duì)前一段時(shí)間的班級(jí)管理工作,，做一個(gè)全面的總結(jié)。

一,、管理方面,。

加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理。從開(kāi)學(xué)初,，在班級(jí)同學(xué)的共同努力下,，制定了20xx級(jí)10班的班級(jí)公約，實(shí)行操行分制度,，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用,，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過(guò)后,，我班確定了新的班委，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過(guò)后,，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們班實(shí)行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負(fù)責(zé)每周班級(jí)的所有事情,，并培養(yǎng)班干部自己處理問(wèn)題的能力，不能處理的問(wèn)題交班主任處,。

二,、衛(wèi)生方面。

由于前期工作對(duì)衛(wèi)生方面的疏忽,，導(dǎo)致班級(jí)在衛(wèi)生方面扣掉了很多分,。所以對(duì)于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動(dòng)小組，規(guī)定了每個(gè)成員的職責(zé),，并且每組設(shè)小組長(zhǎng)一名負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理情況,。完成衛(wèi)生任務(wù)過(guò)后，由值周班干部檢查,。對(duì)于班級(jí)的大掃除,，實(shí)行周制度，即單雙周制度,。對(duì)于食堂衛(wèi)生,，由負(fù)責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督,、處理。這個(gè)制度實(shí)行過(guò)后,，班級(jí)衛(wèi)生扣分情況有所減少，但是偶爾也會(huì)出現(xiàn)扣分情況,，所以后期還應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理工作,。

三、紀(jì)律方面,。

1,、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級(jí)的各種不正?，F(xiàn)象,，以便班主任把握班級(jí)重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生,。

2,、我每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問(wèn)題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決,，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)公布處理,，做到班級(jí)當(dāng)天存在問(wèn)題當(dāng)天解決。

四,、學(xué)習(xí)方面,。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試,，班級(jí)總體情況比上次月考上升了一個(gè)名次,，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績(jī)來(lái)說(shuō),，我們班的某些優(yōu)勢(shì)科目沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī),，劣勢(shì)科目也還沒(méi)得到有效的改善，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的,。

五,、工作所存在的不足。

2,、班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng),，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強(qiáng)。

3,、自習(xí)了紀(jì)律有待加強(qiáng),。在自習(xí)課上,，有的同學(xué)是在問(wèn)問(wèn)題，而有的同學(xué)卻借機(jī)聊天,，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí),。這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的管理,。

4,、在這一學(xué)期，我們班的班級(jí)活動(dòng)太少,，在后半期的工作中適當(dāng)展開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇七

初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),，步入一個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)一切都有新鮮感、光榮感,。但對(duì)新環(huán)境,、新集體還不適應(yīng)，激動(dòng),、興奮與害怕,、擔(dān)心交織在一起。這時(shí),，我主要做的是：

1．幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,。新生入學(xué)后，使他們對(duì)學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解,，并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度,，介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張,。

2．勤跟班,，嚴(yán)管理。初一新生的管理開(kāi)始時(shí)一定要跟得緊一些,，抓得嚴(yán)一些,，不能讓他們有松散的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)初期,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、法制道德,、理想前途、思想政治等常規(guī)教育,，從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊跟,、嚴(yán)管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,、糾正，盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣,。同時(shí),，臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)班務(wù)工作，協(xié)助管理,，保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展，并注意在工作中對(duì)他們進(jìn)行考察,。

3．及時(shí)聯(lián)絡(luò)各任課教師,，共同進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí),，由于中學(xué)與小學(xué)相比，課程門(mén)類增多,，內(nèi)容擴(kuò)大加深,，上課教師增多，且各科教法要求各不相同,，對(duì)學(xué)生的要求也大大提高,，因此，一方面要及時(shí)提醒學(xué)生,，使他們有一定的思想準(zhǔn)備,；另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師，協(xié)力幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上注意中小學(xué)知識(shí)的銜接，教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性,，并逐步向抽象過(guò)渡,，使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

4．盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生,、了解學(xué)生,，為下一步工作作準(zhǔn)備。我在開(kāi)學(xué)一小周左右,，認(rèn)識(shí)了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字,。采取請(qǐng)學(xué)生作自我介紹、點(diǎn)名,、與學(xué)生談話,、根據(jù)座次觀察等,、查閱學(xué)生檔案等。同時(shí)還要求學(xué)生相互間多進(jìn)行交往,，以增進(jìn)友誼和了解,，為下一步工作打基礎(chǔ)。

1．建立和培養(yǎng)了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,。期中考試之后,，在對(duì)學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)生間也有了一定相互認(rèn)識(shí),、了解的基礎(chǔ)上,，著手選拔了班干部。接著召開(kāi)新班干會(huì)議,，明確職責(zé)與分工,，并強(qiáng)調(diào)合作的重要性與必要性，請(qǐng)班干部要齊心協(xié)力,、互相幫助,、齊抓共管。指出：只有大家心往一處想,，勁往一處使,，擰成一股繩，才能把班級(jí)各項(xiàng)管理工作做好,。當(dāng)然,，我也沒(méi)有包辦代替，放手讓班干部去開(kāi)展工作,，但要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn),，并有針對(duì)性地指導(dǎo)、幫助他們,，教給他們工作方法,，幫助他們樹(shù)立起應(yīng)有的威信。我們連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在年級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生測(cè)評(píng)中名列前茅,。

2．制定切實(shí)可行的班規(guī)班約,，使班級(jí)管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，通過(guò)廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班約,，從學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,、出勤,、衛(wèi)生,、集體活動(dòng)等方面進(jìn)行明確的規(guī)定或約定，以此來(lái)管理和約束學(xué)生的一言一行,，使班級(jí)管理有章可循,，做到制度管人。當(dāng)然,，在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中,，要注意做好學(xué)生的思想工作，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要,，變被動(dòng)為自覺(jué)行動(dòng),。

3．確定班集體的奮斗目標(biāo)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況,，在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近,、中,、遠(yuǎn)期各項(xiàng)具體目標(biāo),。

4．建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段,，是班集體團(tuán)結(jié)的“粘合劑”,。因此，我花了些精力,、花費(fèi)了些時(shí)間,、想了一些辦法來(lái)建立各種和諧的人際關(guān)系。

提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng),，增進(jìn)人際吸引力；經(jīng)常了解班級(jí)小群體的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)小群體向集體靠攏,。改善人際溝通,。我采取多種方式，努力創(chuàng)造條件,，使溝通渠道順暢,，促進(jìn)人際關(guān)系的改善,；經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；促進(jìn)學(xué)生相互幫助,，增進(jìn)彼此感情等。

5．建立了良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對(duì)教室的布置,，班風(fēng)的形成,，班級(jí)輿論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視,。教室的布置要適當(dāng)、得體,，如應(yīng)有班訓(xùn),，名人名言，《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，公布欄和學(xué)習(xí)園地等，并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，盡量做到美觀,；通過(guò)一系列的教育、管理和引導(dǎo),，逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級(jí)輿論,，并通過(guò)改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強(qiáng)正面教育等工作,，使班集體心理氣氛融洽,、和諧,、歡樂(lè)和積極向上,。

臨近期末,，根據(jù)學(xué)校指示,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生注意防盜、防火,、注意交通安全,，組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)；認(rèn)真填寫(xiě)了教師寄語(yǔ),，提出勉勵(lì)和希望,。今后我將持之以恒，并在工作中注意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù),，把這一階段的管理工作做好,，為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ)。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇八

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任11班級(jí)班主任,，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，不斷提升自己,。

但是,，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。

在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀,、社會(huì)觀,。

因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的,。

一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

對(duì)于班集體,，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象,。

所以,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。

具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。

要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加義務(wù)勞動(dòng),，為班爭(zhēng)光。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。

開(kāi)學(xué)初,，及時(shí)召開(kāi)班會(huì),，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。

定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì),、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣,。

學(xué)期初,，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍,。

作為班主任,，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。

本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝巍?/p>

沖擊年級(jí)更高的位置,。

一方面,，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn),，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學(xué)方面,，堅(jiān)持每日練習(xí)題,，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面,，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

在語(yǔ)文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，很抓寫(xiě)字,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

第三,、融洽師生關(guān)系,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的,。

另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二,、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

通過(guò)一年多的鍛煉,，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，將繼續(xù)重用,，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新,，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái),，作為班級(jí)的一個(gè)管理者,，而不總是被管理者。

三,、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，積極組織好各種活動(dòng),，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

四,、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師,，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。

經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心,。

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛(ài),。

，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù),。

大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體,。

轉(zhuǎn)眼之間,，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任帶班,，有苦有樂(lè),，有酸有甜。

回頭想想,，帶班還是件幸福的事情,。

我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作,。

我們工作要善于總結(jié)和反思,，這樣才能進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期,，我總結(jié)如下：

一,、教育學(xué)生做事要踏實(shí)認(rèn)真

我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí)，還是踏實(shí),。

不管做什么事情,，我們需要有認(rèn)真的態(tài)度，然后才是如何去做,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過(guò)程,，作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開(kāi)校園以后還能夠快樂(lè)而成功的生活呢?這是我們思考的問(wèn)題,，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度,。

如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!

當(dāng)然,，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù),。

有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jī)總上不去,。

對(duì)于這種學(xué)生,，作為班主任，我是喜歡的,，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,，他會(huì)發(fā)光!

基于我的這種想法，在我的工作中,，多了幾分踏實(shí)和刻苦,，少了幾分浮躁與虛榮。

二,、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長(zhǎng),，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變,。

到了這個(gè)學(xué)期,，多數(shù)學(xué)生成熟了很多，隨著學(xué)生心智的成熟,，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,，對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索，一直是我努力的方向,。

這個(gè)時(shí)候,，師生間的信任、尊重,、理解,、寬容尤顯得重要，但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,，一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來(lái),，美好的人生!

三,、注意實(shí)現(xiàn)教育平衡

這一直是一個(gè)棘手而頭疼的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法：班主任的工作總是過(guò)度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育認(rèn)識(shí)上的'一個(gè)誤區(qū)!按照我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點(diǎn),，多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上，當(dāng)然對(duì)他們以鼓勵(lì)教育為主,，兼以各種方式,，但是收效甚微，苦惱不已,。

一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂,，點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。

學(xué)生說(shuō)：“老師,，你很少找我談話,。

”這是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生,，我居然“忽略”了她!教育應(yīng)該是公平的,，一個(gè)班，班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生,，可是我之前的工作有所“偏心”,。

從另一個(gè)角度說(shuō)還是做了吃力不討好的事。

于是這個(gè)學(xué)期,，我改進(jìn)了工作方法,，注意教育后進(jìn)生的同時(shí)，不忽略對(duì)另外一部分學(xué)生的關(guān)注,。

四,、加強(qiáng)班集體宿舍管理

任何時(shí)候，一個(gè)班集體,，對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié),。

班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成績(jī)了,，這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié),。

我們的學(xué)生，大多數(shù)是住校生,，每一個(gè)宿舍是一個(gè)小集體,，一個(gè)班又分成了不同的小集體，每個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要,。

在這項(xiàng)工作中宿舍長(zhǎng)的作用要體現(xiàn)出來(lái),，每個(gè)宿舍都做好了，是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩,。

宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵,。

宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避免逃課、遲到、早退,、課堂睡覺(jué)等一系列問(wèn)題以及由此引發(fā)的其他問(wèn)題,。

作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)宿舍的管理,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

期末臨近，整理思路,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少,，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的,，做到的,，做不到的，做得好的,，做得差的都有,，既然是總結(jié)，不能面面俱到,，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下,。

越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門(mén)高深的藝術(shù),，做好很難,，做得精彩更不容易!

本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了班級(jí)管理工作,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，半年來(lái),，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作,。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通,。

與學(xué)生接觸前,，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,，做到初步了解。

平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,，老師與學(xué)生之間的溝通,。

2、進(jìn)行了校情,、校史,、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，利用校會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3,、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活,。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),，如何與同學(xué)相處,，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間,，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí),。

一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性,，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步,。

4,、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué),，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,，開(kāi)始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作,。

1,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，討論班級(jí)管理情況,，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,，自己的能力也得到鍛煉,。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與學(xué)科老師配合,，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。

包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),，不準(zhǔn)亂扔紙屑,，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū),，大聲朗讀,。

這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣,。

如此等等,。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育,。

我使用以情動(dòng)人，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。

我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。

我常以真誠(chéng),、正直,、善良、寬容,、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范,。

遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理,，讓他們很快握手言和,。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化,、圖書(shū)館的建立,、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。

開(kāi)展各種活動(dòng)如演講,、朗誦,、辯論,、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園,、班級(jí)生活,。

第三階段：我所做的工作。

1,、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。

為此,，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

比如 “如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。

在月考中考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),，講解他們的學(xué)習(xí)法寶,，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

一,、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后,。

二,、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,，以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后,。

三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對(duì)他們的要求比較放松,。

導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé),。

四、管理不夠科學(xué)化,，規(guī)范化,，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法,、舉措不能堅(jiān)持到底。

五,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。

繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體,。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。

但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決,。

今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇九

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，我從自身做起,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為,，身教重于言教,，只有這樣，你說(shuō)的話才有說(shuō)服力,，當(dāng)有學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)你批評(píng)他,，他才會(huì)心服口服。

二,、尊重學(xué)生,，處事公道。

渴望得到尊重是學(xué)生的一個(gè)突出的特點(diǎn),，如果學(xué)生沒(méi)有榮辱之心,，一切教育將意味著徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力,，對(duì)班內(nèi)一件小事如果處理不公正,，往往會(huì)給學(xué)生情緒帶來(lái)強(qiáng)烈的波動(dòng)。如班上兩個(gè)學(xué)生同時(shí)打架,，對(duì)一個(gè)學(xué)生輕描淡寫(xiě)地批評(píng)一通,，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓，后一個(gè)學(xué)生就會(huì)不服,，產(chǎn)生消極逆反心理,。因此，班主任對(duì)學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則,。

三,、有愛(ài)心和耐心。

一是班主任對(duì)工作要有熱情;二是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,。要做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別注意不要歧視差生,，因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)心和幫助,。

學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實(shí)際的,，需要反復(fù)多次的艱辛努力,，直到改正不良習(xí)慣為止,。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任初一（7）班的班主任工作,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校,，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用社會(huì)實(shí)踐的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī),，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的三項(xiàng)評(píng)比中周周奪得流動(dòng)紅旗,。

班干部是班級(jí)管理的核心,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，本學(xué)期我們初一（7）班第一屆班委會(huì)就是層層負(fù)責(zé)制，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級(jí)管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。通過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)校訊通,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)提水,，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加課間操和其他活動(dòng)等等,，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì),。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn),。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ),，讀好書(shū)是理想,；“懂健身”是樂(lè)趣，身心壯是追求,；“能辦事”是目的,，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十一

時(shí)光如白駒過(guò)隙，至學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了,。通過(guò)一學(xué)期全體任課老師和學(xué)生的共同努力,，級(jí)4班班風(fēng)更加純潔優(yōu)良,，學(xué)風(fēng)更加積極向上。在期末統(tǒng)考中,，4班繼續(xù)保持上學(xué)期以來(lái)的優(yōu)勢(shì),，名列平行班第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮,。但是，優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí),，學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露,，老師管理的難度加大了很多?？傊煽?jī)來(lái)之不易,，問(wèn)題也十分明顯。為了更好的搞好班級(jí)管理,，現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

初中階段正是學(xué)生學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期,。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn),，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦,，努力向上的人才會(huì)一直保持進(jìn)步,，才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的.意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂,、出勤等各方面紀(jì)律,，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）對(duì)于后進(jìn)生,。我首先找他們談心,，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題,；

并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),，幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

班級(jí)工作,，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差,，但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患,，班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班都取得了比較好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.,。重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

在班級(jí)管理中,，我運(yùn)用了生本的教育理念,。競(jìng)選班委、人人有份,。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生,，采用自由競(jìng)選方式產(chǎn)生,。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位,，先選定自己所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō),，并回答同學(xué),、老師的提問(wèn)，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、挑戰(zhàn)意識(shí)、平等意識(shí)和參與意識(shí),。

但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大多依賴性強(qiáng)，膽小內(nèi)向,，沒(méi)有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選,，即使失敗也是正常的,。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競(jìng)選,。做好了充分的準(zhǔn)備工作,，競(jìng)選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效，非常成功,。在這樣的活動(dòng)中,，學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主人，做主人的感覺(jué)真好,。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力.他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.,。

應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好,。

初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十二

今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任,，面對(duì)這些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。

如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開(kāi)學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《xx中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信,。

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī),。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng),。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好。