時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇一

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

通過中國地理的教學,使學生獲得中國地理基礎知識,并具有初步的科學地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

新學期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學改革,實施優(yōu)質高效地理課堂基本理念,進一步提高我校的教學質量,。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,結合學校工作目標,對本學期教研作如下計劃:

1.以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性,、趣味性和效益性,。

2.加強本教研組的檔案和資料建設,對本組教研、教學的活動情況進行整理,為今后工作提供一定的積累,。

3.加強教研組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),能成為學校放心的教學骨干。

4.整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度,提高教研活動的實效性,每次活動有主題,、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲,。

5.堅持集體備課制度。

6.加強組內聽課制度的管理,。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學,為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施,。

7.為了減負增效,本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案,、學生考試成績,、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求,并在學期結束對教師進行評價。

8.充分利用多媒體等輔助教學手段,信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體,會制作課件,。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足,?？梢栽龃笕萘?有利于激發(fā)學生的學習興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。這學期會加強課件資源的共享,進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍,。

9.在提高教師的學科素養(yǎng)方面,組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會,、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯(lián)系實際,。并及時總結經(jīng)驗,力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文,。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,地理教師要上一堂對外公開課,。

地理組全體教師將一如既往地積極進取,不斷努力,使地理教學更進一步中達到更高的水平。

1,、大力開展集體備課,探討教學方法,選擇最佳教學模式,。

2、開展備課組內,、年級之間的聽,、講、評課活動,教學相長,及時解決或探討教學中的易混點等問題,。

3,、初中一、二年級的課改學習,按既定方案,、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4,、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結或論文,力爭獲獎或發(fā)表,。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動,爭取獲獎,為學校贏得榮譽,。

第一周 制訂學科教研工作計劃

第二周 全體地理教師會議:總結上學期工作,布置新學期工作

第三周 新老教師會議:試卷及質量分析

第四周 學校聽課,了解教師教學情況

第五周 初一年級新教材研討課

第六周 教師研討活動

第七周 講座《如何撰寫教學案例》

第八周 課堂教學模式展示課

第九周 期中考試

第十周 期中考試總結

第十一周 集體調研

第十二周 地理教學研討與考試命題情況調研和評價活動

第十三周 初一年級課堂有效教學研討課

第十四周 地理教學研討

第十五周 集體調研

第十六周 年級試卷講評研討課

第十七周 調研活動

第十八周 期末命題評選

第十九周 期末復習

第二十周 期末復習

第廿一周 期末考試,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇二

20xx年秋基本情況分析：

上學期我班同學學習認真，取得較好的成績,，平均分71.8,，位居同層次第一名，全縣所有班級第4名,；優(yōu)生22人,，優(yōu)生率41%，雖然沒有達到我的期待目標即有40人上80分,，但還是可以值得欣慰,。同時同學們的學習興趣很濃，習慣很好,，書寫工整,，作業(yè)認真,，不懂就問，悟性較高,，反應靈敏,，積極思考和回答老師提出的問題，是取得成績的根本,。另外,，同學們已經(jīng)學會怎樣看地圖，學會利用地圖分析問題,、解決問題,。

20xx年春教材分析：

本冊是世界地理的分區(qū)部分，是按地理位置及自然和人文地理特征來劃分各地區(qū)的,，每一地區(qū)只重點講述一二個有代表性或有特點的國家,，引導學生認識世界上不同地理環(huán)境中的地區(qū)和國家，及其人類生產(chǎn)和生活的情況,，以及存在的問題,，使學生初步熟悉學習區(qū)域地理的方法，并具有根據(jù)一定的地理事實材料,，運用所學過的地理基本知識分析認識一個地區(qū)地理特征的初步能力,。

全冊教材工五章工13節(jié)，分別從分區(qū)地理方面從我們生活的大洲——亞洲開始講起,，包括我們鄰近的國家的地區(qū),、東半球其他的國家和地區(qū)、西半球的國家,、極地地區(qū)五章內容,。

任務：完成這冊教材規(guī)定的全部教學任務，保證學生形成基本的地理分析能力和綜合能力,。

目標：及格率100%,，優(yōu)生率80%，在同層次排名第一,，力爭在全縣所有班級擠進前3名,。

1、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作,。

3、積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決

教學進度安排:

全期20周第一周就1節(jié)忽略，第按19周計算,，每周4課時,，共76課時。

1,、新課部分第六章4課時,，

第七章12課時，

第八章11課時,，

第九章5課時,，

第十章1課時，

新課總共33課時,，每周按4課時計算,，大概需要9周時間,，排除放假和考試的時間，半期考試前能上完新課,。

2,、復習階段，力爭能復習2遍,。每一小節(jié)1課時,，需要26課時。

3,、考試和檢測安排5課時,。

4、課本內容的過關9課時,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇三

一,、學生情況分析

通過年的科學學習，部分學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力，樂于動手,，善于操作,。但學生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚,、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生學習態(tài)度不夠認真，輕視科學學科,，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般,。

從上學期期末考試情況看，任教的4個班中4班5班突出,，學生學習興趣濃厚,，學生知識面廣學習積極性高，3班的學生參與活動認真踏實,，2班較次,，但學生思維活躍發(fā)言積極。

二,、教材內容分析

本冊內容由 宇宙語空間探索 地球,、礦物與材料 海洋與海洋開發(fā) 和 人與自然的協(xié)調發(fā)展 四個單元組成。

宇宙與空間探索

單元,，學生將在感知的基礎上,，了解宇宙的起源，了解太陽系的組成。認識力對物體的作用效果,，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小,，了解火箭升空的原理。在探討宇航員進行空間探索所面對的問題時,，了解飛船繞地球運行時速失重現(xiàn)象,，意識到人類在外層空間生存需要的條件。

地球,、礦物與材料

單元,，將引領學生了解地球的形狀和圈層結構以及地球上的礦產(chǎn)資源，并上學生了解一些人類利用地球礦產(chǎn)資源開發(fā)材料和應用材料的歷史,。通過一系列活動,，讓學生體會到材料對人類生活方式和生活質量、社會經(jīng)濟發(fā)展以經(jīng)濟對環(huán)境的影響,，并樹立加強保護地球環(huán)境的意識等,。

海洋與海洋資源

單元，學生將通過一系列觀察,、觀看,、動手實踐和閱讀分析等方法，了解海與洋的區(qū)別,、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應用科學技術開發(fā)和利用海洋資源所取得的成果,，激發(fā)學生探索海洋世界的熱情。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇四

1,、以學校教學工作計劃為指引,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，轉變教學理念,；

2、在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

3,、具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2,，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查,；(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3、學生分析：

存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

（2）學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容,，體驗成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6、,、教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

另附教學計劃進度表：

學年第二學期教學進度表

年級高一，學科地理,，任課教師

周次 教學內容

一 1.1人口的數(shù)量變化(2課時)

二 1.2人口的空間變化(2課時),，1.3人口的合理容量(1課時)

三 問題研究：如何看待農民工現(xiàn)象(1課時)，復習,，測驗

四

2.1城市內部空間結構(1課時)

2.1城市內部空間結構(1課時)

五 2.2不同等級城市的服務功能(2課時)

六 2.3城市化(2課時)復習,，測驗

七 問題研究（1課時)，3.1(1課時),，

八

3.2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）

3.2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）,，

九 3.3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），

十 期中考復習

十一 期中考

期中考試卷分析(1課時)，

十二 3.3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時)

十三 問題研究(1課時),，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)

十四 4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)

十五 問題研究（1課時）,，5.1交通運輸方式和布局(1課時)

十六 5.2交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究（1課時）,，

十七 6.1人類關系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),，

十八 問題研究（1課時）章末復習

十九 測驗評講

二十 期末考復習期末考試

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇五

1、教材在結構設計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性,；

2,、教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

4、平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

1,、了解地球和地球儀的有關基礎知識,，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能,；

2,、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲,、四大洋的位置和分布特點,，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點,，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀,；

3,、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素,，認識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識,；

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》,，有一定的地理初步知識,，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差,，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生,，學習積級性高,，學習地理的興趣濃厚，求知欲強,，但一些學習成績差的學生學習積級性不高,，厭學情緒較重,。

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,；

2、注意挖掘學生的生活經(jīng)驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,；

3,、在課堂教學中，充分利用示意圖,、景觀圖,、投影儀、多媒體等,，加強地理教學的實踐性,；

4、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

本學期教學時間為21周,，去掉一周的節(jié)假日,，二個周的復習時間，教學時間為18周,，每周2課時,，共36課時。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇六

根據(jù)預測,，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時,，加上晚自習,，課時相對教材內容有些不足,，但力爭在13周時結束復習,。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,，但得按新課標,，新教材，新環(huán)境進行教學,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,，力爭把計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

20xx高二地理教師下學期工作計劃2

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校,、教導處,、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長,、學有所用，將來成為一名合格的中學生,。

使學生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

1,、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設計,、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課,。

2、針對不同的的教學內容,，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的。工作計劃

3,、充分利用電化教學設備,，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性,。

5,、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去,。

1,、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理,。

2,、工作安排：李進廷任教241、242,、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長;任愛民任教238、239,、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3,、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇七

光陰似箭,，日月如梭,，一轉眼高二學年即將升入高三，為了大面積提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，利用這個暑假，學校決定提優(yōu)補差,。結合我校學生實際情況,，特制訂提優(yōu)補差工作計劃。

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此提優(yōu)補差是教學工作必不可少的一個環(huán)節(jié),。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂,，進步的樂趣,，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”,，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異,，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。

我所教的高二三班學生共31名,，去掉在外學習術科的同學,，在班級上課的只有20幾名同學。全班同學普遍地理基礎較差,，有幾名同學的地理成績平時能保持60分以上,，其他同學基本上不能及格。其中有8,、9名學生基礎極差,，不愛學習，成績只能維持在20分左右,。針對學生的這種情況,，有必要把學生分為不同層次教學，教學中有的放矢,，盡量能大面積提高學生成績,。

1、 進一步培養(yǎng)學生地理學習興趣,，提高課堂學習效率,。

部分同學成績差，其中一個重要原因是對地理課缺乏興趣,，這就要求教師在課堂上要改進教學方法,，比如教學內容里面多穿插一些與實際生活有關，或同學們感興趣的地理知識,多講些同學們關心的與地理相關的時事熱點,，而不是照本宣科,，只講干巴巴的地理知識。有人說“興趣是最好的老師”,，相信當大部分同學有了地理的學習興趣,，成績一定會有所提高。

2,、 進一步幫學生樹立學習地理的信心,。

我校學生本來基礎就差，高一剛來時就學習難度較大的地球運動,、大氣運動等知識,，無疑打擊了學生學好地理的信心。剛剛結束的區(qū)域地理的學習，涉及到的知識點多,，學生記憶困難,，也減弱了學生學習地理的信心。若要提高地理成績就要重塑學生的信心,，上課多鼓勵,、多表揚，少批評,，逐漸幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

每節(jié)課前,，要備好學生,、備好教材、備好練習,。不要盲目追求教學進度,，要精編習題，習題設計要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基’,有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，有利于學生學會解答,。要培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇八

力量薄弱,，備課組僅一人。

1,、努力做到一個特殊有較好的備課組,。

2、較好地完成各項常規(guī)與材料（計劃,、教案,、學案等編寫）。

1,、通過網(wǎng)絡查詢相關資料,；

2、向其他備課組學習經(jīng)驗。

1,、學生情況分析

（1）班級生數(shù)多,，都在60以上，基礎差的學生占的比例大,，管理與教學難度大,；

（2）高考模式的影響，學生的態(tài)度不夠端正,，基礎年級打下的底子薄,。

2、教學目標

（1）基礎目標：與上屆高三地理班保持相當?shù)膶哟危?/p>

（2）努力目標：爭取讓地理薄弱生有所提高,。

3,、基本措施

（1）認真?zhèn)湔n,，編好用好導學案,；精心上課，提高課堂有效率,。

（2）耐心輔導,，幫助地理薄弱生；溝通交流,，了解學生的學情,。

（3）多聽課，取他山之石,，多分析,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇九

端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念,，實施新課程標準,，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高學生的素質，積極開展教研教改,，使每位老師的整體教育教學水平得到全面提高,。

本組有三位地理專職教師。七,、八年級共七個教學班,。七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂,；八年級部分學生基礎較差,學習興趣不濃,；學校配套的地理掛圖等設施不夠完善，因而給教學帶來了一定的難度，因此,，要提高學生地理成績的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫,。

1、積極開展教研教改,，提高課時效率,，更新教育理念，努力推廣自學輔導法,、目標教學法,，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式,。

2,、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,，全面提高師生的整體素質,。

3、結合學科特點,，對學生進行愛國主義,、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、人生觀和道德觀,。

4、切實搞好新課程和新教材的使用和研究,，吃透精神,，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習,，做好新課程各項階段性的工作,。

5、加強教師的業(yè)務學習,，努力提高自身素質,，以老帶新、互相學習,、整體提高,，爭創(chuàng)校“優(yōu)秀教研組”,。

1,、抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,，對學生授之以”漁”,，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練,，做到教師忙在課外、學生忙在課內,，減輕學生負擔,，提高課堂教學效果。

2,、組織教師深鉆新課程,、新教材，進行集體備課,，研究每章節(jié)的重點難點,，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量,。

3,、抓好課堂教學，提高課堂效率,。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣,、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上,。配合學校搞好優(yōu)質課競賽和教學基本功達標活動,。

4,、抓好德育滲透工作,。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內容,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇十

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學,，這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了,，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

年級整體情況不太好,，基礎打得不行。全年級二百多名學生,，有6個教學班級,。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎,，但課堂紀律有待提高,。二班課堂映較慢，因而學習成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很重,。

（一）本冊教科書由以下四部分組成。

第一部分是從世界看中國,，這章內容是本冊課本的總領,，體概括了中國的疆域、眾多的人口,、多民族的家庭共三個方面的內容,。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎,，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎,。

第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四高原,、四盆地,、三平原、三丘陵的地理位置和特色,；學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較。教學中應注意結合立體模型圖,，以助學生理解和掌握,。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等,，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,，經(jīng)濟豎民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通,、農業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線,、農業(yè)和工業(yè)是重點

（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人芥八年級上冊地理教材,，版式設計生動活潑,，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,，一目了然,，便于學生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學生掌握,，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維,。

（三）該教材針對初中生的特點,，設置了許多學生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構,。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

(四）教學思路（結束八年級上冊學習,，八下學一章內容）

研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容,，內容很基礎,，側重于能力。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,，農業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點,。

1,、強化基本技能訓練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3,、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力,，并且要力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

4、教學中要做到精講,，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

5,、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,、教導處,、教科室的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇十一

本學期仍然承擔七,、八、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務,，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生會學地理,。

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情,、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本,、東南亞,、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿易往來,，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境,、歷史文化,、對于每位同學都有重大意義。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián),，不能孤立地學習某一部分,。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣,，內容多,，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵,。在教學中可以把農業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的,。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練,，適應去做靈活性強,、跨度大的題目，適應中考,。

1,。抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,。認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3。充分利用網(wǎng)絡資源,、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

1。以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2。認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀,、記、練,、看，達到活教教活,，心教教心,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生；提高教學效益,，保證教學質量,，推出教學品牌。

3,。繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以嚴,、實,、精、活的教風帶動勤,、實,、悟、活的學風,。

4,。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

5。充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。保優(yōu)、促中,、轉后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6。積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領,。極參與集體備課、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7,。滲透時政,、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的.思維方式和學習方式,。

在本學期教學工作中,，將做以下工作：

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求,，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求,。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時,，適當擴充內容，多以討論,、提問的教學方法為主,；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識,，主要采用直接講授的教學方法,。

第二、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念,，深入了解教材的結構、重點與難點,，掌握知識的內在邏輯,，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

第三,。做好單元測試和評價，獎好罰差,，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵,。

第四、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，提高自己專業(yè)素質,；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,，博采眾長，積極參與聽課,、評課,，提高自己的教學水平。

第五,、利用學校的教學資源,，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會,，提高學生的學習效率,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力,。

希望各位教師能夠認真閱讀第二學期地理教學工作計劃,，努力提高自己的教學水平。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇十二

以地理課程建設為中心,，以全面實施素質教育,，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量為目標,，切實履行教研室“研究,、指導、服務,、管理”的工作職能,，扎實做好教科教研常規(guī)工作，著重抓好課程改革與教學創(chuàng)新中的重點工作,，努力為學校地理課程建設,、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務,。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，提高我區(qū)地理教師整體素質，全面推進素質教育,，提高教育質量,。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價,、案例設計等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力,。

（2）高中：加強學習和落實我區(qū)普通高中地理學科教學改革指導意見,，重點研究優(yōu)化課堂教學的模式與策略。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動,，以案例為重要的研究手段,，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究,，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷,，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益,。引導我區(qū)高中教師進一步理解高中課程標準,，鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經(jīng)驗總結,。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研,，通過多種形式，開展教材研究活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗,；組織教學示范、研討課,，抓好備課、聽課,、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（2）加強對各校高三教學工作的調研與指導,，經(jīng)常聽課，督促教師改進教學,，防止垃圾課,、無效課、以練代教等非符合教學規(guī)律的教學行為的出現(xiàn),，分析,、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策,。注重教學效率和復習效率的提高,，通過骨干教師的示范引領,，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會,，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討，提高會議的有效性,。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教研室組織參加蘇、錫,、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析,、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好常州市中學地理課題研究有關工作,。

（2）加強我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題的交流研討工作,。

二月份

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，對部分學校高三教學工作進行調研,，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式,、方法,。

2、召開高二地理備課組長會議,，結合上學期期末調研情況和學業(yè)水平測試有關要求,，交流復習應考事宜。

三月份

1,、召開青年骨干教師重點指導對象座談會,，研究發(fā)展目標，確定學習研究內容,，商量具體活動安排,。

2、做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作,。

3,、召開部分高三地理老師座談會，分析第一次教學調研測試情況,，研究部署下階段復習教學工作,。

四月份

1、組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。

2,、開展初中地理教學觀摩研討活動,，著重研究教學常規(guī)的落實及提高課堂教學效率問題。

3,、開展《高中地理教學中增強實踐與運用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動，總結實踐活動開展情況,，開好研究課,。

五月份

1.做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作。

2,、組織高三教師分析復習教學情況,，討論下階段復習教學工作。

3,、做好初中地理會考的有關工作,。

4、召開地理學科區(qū)級以上課題組長會議,，檢查,、交流課題進展情況。

六月份

1.“增強實踐與應用環(huán)節(jié)”課題組學期總結會議,，交流研究進展情況，匯總有關資料,，制定下階段計劃。

2,、做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇十三

20xx地理信息保密檢查工作計劃各測繪地理信息生產(chǎn)單位和涉密測繪成果使用單位：

為維護國家地理信息安全,，建立健全長效檢查機制,，根據(jù)國家測繪地理信息局《關于開展20xx年全國地理信息保密檢查的通知》(國測成發(fā)[20xx]2號)和湖北省測繪地理信息局《關于開展20xx年全省地理信息保密檢查的通知》(鄂測地信[20xx]2號)要求，我市將于4-10月開展全市地理信息保密檢查?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

全市測繪地理信息生產(chǎn)單位和涉密測繪成果使用單位,。涉密測繪成果使用單位為20xx年以來申領涉密測繪成果的用戶單位,。按照國家要求,，國務院部委所屬單位、中央企業(yè)單位接受所在地測繪地理信息行政主管部門的檢查。

涉密地理信息成果生產(chǎn),、保管,、復制、轉借,、銷毀等重點環(huán)節(jié)管理情況;涉密地理信息成果電子數(shù)據(jù)的存儲,、傳輸和使用情況。具體見涉密地理信息成果保密自查情況表(附件1)和重點抽查項目(附件2),。

我市將聯(lián)合省測繪地理信息局和省,、市保密部門開展檢查工作。檢查工作采取自查和抽查相結合的方式進行,。

(一)部署階段

自通知印發(fā)之日起,，市局制定好工作方案，做好全市測繪地理信息生產(chǎn)單位和涉密測繪成果使用單位的摸查工作,，確定檢查單位名單,，下發(fā)通知至各單位，全面部署檢查工作,。

(二)自查階段

5月底前,，全市測繪地理信息生產(chǎn)單位和涉密測繪成果使用單位按照要求組織自查，填寫《涉密地理信息成果保密自查情況表》,，并將自查情況報告和自查情況表報送市局,。

(三)抽查階段

6-9月，市局將根據(jù)前期梳理情況及自查階段反映出來的問題,，組織開展抽查工作,，重點對生產(chǎn)或使用數(shù)量較多涉密地理信息成果的單位及以往工作中發(fā)現(xiàn)問題或存在重大隱患的單位進行抽查。抽查單位比例原則上不得少于自查單位數(shù)量20%,。市局將適時組織抽查,，對抽查中發(fā)現(xiàn)問題的單位下發(fā)整改通知書，發(fā)現(xiàn)嚴重違法違規(guī)問題和失泄密案件線索的,，及時通報保密部門進行處理,。同時上報省測繪地理信息局備案。

(四)整改階段

5-9月,，測繪地理信息生產(chǎn)單位和使用單位針對自查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改,，完善相關制度，強化保密防護措施,，堵塞漏洞,，消除隱患，并向市局書面報送整改報告,。

對拒不接受檢查,、整改不到位的單位,，暫緩提供涉密測繪成果，記入測繪地理信息市場不良信用信息,，依法予以處理,。

(五)總結階段

9月15日前，測繪地理信息生產(chǎn)單位和使用單位向市局書面報告檢查情況(包括自查,、抽查和整改情況,、存在的問題及原因、工作建議),。10月30日前,，市局匯總全市保密檢查工作情況上報省測繪地理信息局。11月,，市局總結通報全市地理信息保密檢查工作情況,。

(一)高度重視，周密部署,。各單位要充分認識新形勢下加強測繪地理信息安全保密工作的重要意義,，切實增強政治意識、大局意識,、責任意識,，成立專班，周密部署,，精心組織,，深入細致做好檢查工作。

(二)嚴格檢查,，務求實效,。要落實工作責任，明確工作要求,，認真組織自查,，嚴格進行抽查，突出重點,、不漏環(huán)節(jié),、不留死角。對發(fā)現(xiàn)問題的單位要立即整改,，對發(fā)生失泄密事件的單位要嚴肅處理,，確保檢查取得實效。

(三)以查促改,、以查促管。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要及時采取整改措施,，消除隱患,，堵塞漏洞。要把檢查和宣傳教育相結合，切實增強從業(yè)人員保密觀念,，提高保密意識,。按照“邊查、邊改,、邊建”的原則,，做到隱患要清查、整改要到位,、意識要提高,、制度要健全。

(四)多方聯(lián)動,，完成任務,。全市地理信息檢查工作指導小組辦公室設在市國土資源和規(guī)劃局測繪勘察處，請及時溝通和反饋保密檢查工作中的相關情況,。

地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇十四

本學期地理教研組根據(jù)學校教學工作計劃要求,，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃,。圍繞教學有效性開展教研活動,，進行課堂變革研討，力求提高教學水平和教學質量,。

1,、校本培訓：加強理論學習，更新教育觀念,，轉變教學思想,。認真學習《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件,，盡量參加市教研活動,，平時多聽本專業(yè)課，把校本培訓與外出學習結合,，更新教學理念,。

2、校本教研：落實教學常規(guī),，積極配合學校教務處的工作,，規(guī)范平時教學行為。教學周密設計,，系統(tǒng)安排,，堅持作業(yè)、教案定期檢查,。組織教師開展聽課,、講座,、交流、互助,、互學活動,，根據(jù)學生學習實際情況培優(yōu)補差。開展備課,、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的研究和教學改革,，提高教育教學質量。

參加市“一師一優(yōu)課”評比活動,，開展優(yōu)質課研討,。以提升課堂教學有效性為核心，進行“促進有效學習”課堂變革實驗,。研究課堂,，反思教學行為，以期更新教學思想,，改變教學方式,，強調以學定教，讓自主,、合作,、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，探索新的地理學科教學模式,，提高課堂教學有效性,。

加強對新高考、學考命題研究與探討,。根據(jù)本學科的教學實際,，做好月考、期中,、期末備考,、命題、評卷,、教學質量分析工作,。分析教學現(xiàn)狀，準確定位,，研究有效復習策略,，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結經(jīng)驗,，提高教學效率,。以抓學業(yè)水平測試促進高考質量的提高。

探究分層次教學創(chuàng)新方法,，利用空中課堂,，課后輔導,，做好培優(yōu)補差工作。

3,、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題,。學習有關課題研究的資料,，根據(jù)所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題,，確立自己的教研課題,。鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行地理學科特色探究等,。爭取撰寫出高質量的論文,，提高教師教育水平和科學研究能力。

總之,，我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量,。