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年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇一
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸。
首先,，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個，要感謝學(xué)校,，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝,，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持，也給我最大的動力,，讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝,，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗,，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個感謝,，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持,。在這一過程中,，你們成長成熟了，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長,。。我今天的成績,，有你們的功勞,，感謝你們，希望你們與我們老師一起,，共同努力,，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗,。
第五個感謝,，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育,，才有了我的今天,。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤,。成績已入歷史博物館,，如今我們又站在同一起跑線上,。下面我對同學(xué)們再說幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué),，心態(tài)歸零,。成績屬于歷史，今天屬于自己,。人生之旅如登山,，無限風(fēng)光在險峰,，體力好,，走在前面，體力差,，落在后面,，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空,，志存高遠,，居安思危，心態(tài)歸零,，奮力跋涉,，個別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點,，要攀登高山之巔,，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進同學(xué),，關(guān)上后門,。是的，人生就是要關(guān)閉后門,，向前邁進,。同學(xué)們，尤其是后面跟進的同學(xué)們,，過去你獲得了什么或者失去了什么,，那不重要，重要的是拋棄過去,，重新開始,，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息,，把所有的煩惱和傷痛,，都用力關(guān)在門后。明早一起來,，你依舊可以看到嶄新的太陽,。太陽如青春,，每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久,，一旦思想溝通,，目標(biāo)確定，辦法找到,，哪怕是再大的風(fēng),、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景,、短暫的誘惑,。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼,，盯著遠方的目標(biāo),，但問耕耘，勇往直前,，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊,。
3.享受過程，精微至大,。同學(xué)們,，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己,，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意,，享受過程,，精微盡，致廣大,。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為,。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實,，不懈攀登,，讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛,，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信,，正中師生，眾志成城,，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,，再堅持一步就是勝利!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸。
首先,，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個,，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。
第二個感謝,，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想,。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗,，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組,，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè),，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高,。
第四個感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對你們老師工作的理解與支持,。在這一過程中，你們成長成熟了,，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。,。我今天的成績,，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開拓進取,，為我們美好的明天而奮斗,。
第五個感謝，就是要感謝我的老師,，是老師的辛勤教育,，才有了我的今天。
生命之旅如爬山,，成長要過十八盤,。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上,。下面我對同學(xué)們再說幾句話,。
1.領(lǐng)先同學(xué),，心態(tài)歸零,。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山,，無限風(fēng)光在險峰,，體力好，走在前面,，體力差,，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空,，志存高遠，居安思危,，心態(tài)歸零,，奮力跋涉，個別階段的領(lǐng)先不是目的,，更不是這場登山之旅的終點,，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光,。
2.后進同學(xué),，關(guān)上后門。是的,，人生就是要關(guān)閉后門,，向前邁進。同學(xué)們,，尤其是后面跟進的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么,，那不重要,，重要的是拋棄過去，重新開始,，現(xiàn)在向前!今天累了,，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛,，都用力關(guān)在門后,。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽,。太陽如青春,，每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久,，一旦思想溝通,，目標(biāo)確定,，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng),、再密的雨,，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑,。要蹬直你的雙腿,，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標(biāo),，但問耕耘,，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊,。
3.享受過程,，精微至大。同學(xué)們,，要取得勝利,，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越,，讓自己滿意，享受過程,，精微盡,，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為,。嚴(yán)格自律,，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登,，讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說很苦,，因為為了愛，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，正中師生,，眾志成城,，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,，再堅持一步就是勝利!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇三
教師的愛與責(zé)任
一：教師的愛
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%*文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。
3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣1我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。
二：教師的責(zé)任
教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。
然而,，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。
因為“救人”是一種社會責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康
教師演講稿――愛是學(xué)生心中的云彩
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”當(dāng)初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。 一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了――“寫得很好1這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力#
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的1結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價0你是個優(yōu)秀的老師1“你有一顆真誠的愛心1“我的孩子放在你的班里很放心1我聽了真的非常欣慰和自豪,。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她,。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故――低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。 終于輪到麗娜了,。她把左耳對著
倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒1
這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”
每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語――一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。
我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸?！保堑?，我不希望自己成為園丁,，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭,，照亮了別人卻耗盡自己,。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電,，去點燃學(xué)生思想的火花,，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友,，將這份沉甸甸的愛與責(zé)任銘記在心,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。
下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結(jié)束今天的演講吧,?！拔以缸饕坏嗡抑牢液芪⑿?，當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候,，我愿意毫無保留的反射給別人?！?/p>
各位評委,，各位老師：
下午好。我叫盧建剛,，來自羅溪中心小學(xué),。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動，我演講題目是：“教學(xué)相長育真情”,。
十多年教育經(jīng)歷,，并不像書里說的那多偉大、那么崇高,，一切都是平淡無奇,。所以,，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂的氛圍里成長,?！?作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
在兒時的印象中,，老師是完美的化身,，是最值得信賴、最受尊敬的人;現(xiàn)在當(dāng)了老師,，我自然要學(xué)習(xí)上,、生活上以身作則，率先垂范,，以實際行動無聲地教育學(xué)生：守時間,、論公德、講文明,、比誠信
作為引路人,，我以賞識教育激勵學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學(xué)生,，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學(xué)生的心靈深處,。
記得我還在村小工作的時候,，班里有一名學(xué)生叫侯強飛，人高馬大,，可就是不想學(xué)習(xí),，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會,，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色――司機。嘿!你還別說,，這司機,，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣,，給所有的老師和同學(xué)一次震撼,。我想，這次活動,，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次,。或許,，在他的腦海中,，永遠都不會忘記這激動的一幕,，也或許，這會成為他走向成功的起點,。
也正是在這樣的激勵下,，吳菁同學(xué)被評為江蘇拾十佳百星好少年”，周佳的作文在市報刊上發(fā)表,，佳玉佳麗兩姐妹在省市青少年繪畫比賽中屢屢獲獎,，多位學(xué)生在市電腦制作比賽中榜上有名
作為益友，我以點滴行動幫助學(xué)生
要當(dāng)學(xué)生的良師益友,，就要以心換心,。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點滴生活,。歲月流逝,，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而,，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師,，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會,，因此同學(xué)們都說你偏心”,、“老師，我爸爸走了,，每天放學(xué)后,，是你還在教室?guī)臀已a落下的課”、“老師,，我開學(xué)初沒有好好做作業(yè),，被
媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的””這些雖然是只言片語,，可在我心中,，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了,。
作為實踐者,，我以行動收獲回饋學(xué)生
伴隨著學(xué)生的成長，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進個人,，優(yōu)秀團干部,，新北區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師,，三次受區(qū)政府嘉獎,，鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、奉獻崗標(biāo)兵有7篇論文在各級報刊上發(fā)表,，20多篇論文在區(qū)級以上評選中獲獎,。這一切,，有一半要歸功于我的學(xué)生，在這里,，我也要對他們說聲“謝謝”!
一位合格的教師,，就是一盞燈，為學(xué)生指引前進的方向,?！芭踔活w心來，不帶半根草去,。”我愿以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花,，以心靈感動心靈,、用人格塑造人格，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”!
關(guān)鍵詞2：愛,。教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)就是真誠地將我們的愛心雨露播撒在校園的每一個角落,，浸潤每一個孩子的心田,，讓他們感受到愛，更學(xué)會去愛,。愛我們身邊的每一個人：家人,、朋友和對手;愛我們身邊的一草一木，讓人與自然和諧相處,。愛是教育之根本。愛不需要用偉大的詞語去描繪,，愛是當(dāng)學(xué)生生病了,，在病房里整整一夜的守護;愛是當(dāng)學(xué)生跌倒了，輕輕地一句鼓勵,。作為青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)會愛、懂得愛,、奉獻愛,，讓我們的學(xué)生在愛中成長，再把這愛傳遞到世間的每個角落,。
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香,，在這喜慶祥和的美好時刻,，我們共同迎來了第25個教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，心情也特別激動。在這里我用最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂,、幸福安康!
選擇教師這一職業(yè),，我無怨無悔。記得童年時代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。今天我也成為了一名教師,，我明白了教好書，是我的天職,，育好人,，才是我追求的目標(biāo)!
回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r,，我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,，雖然沒有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器,，從最簡單的基本音符開始教,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，放松心境,，陶冶情操,，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次,，每年我還承擔(dān)了音樂特長生輔導(dǎo)的工作,，無論是平時輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的責(zé)任感和使命感,，使我常常徹夜無眠,。
面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過,，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時,，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報,。每當(dāng)聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里,，有我手把手輔導(dǎo)的特長生時，我也變得更加自信!
因此,，在這四年的教學(xué)事件中,，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們?nèi)松拿鳠?
教師是偉大的,，可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴,，我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!
教師其實是平凡的,，普通的，就如一顆小小的鋪路石,，他也只是社會中的滄海一栗,。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星,，不能像明星一樣光芒四射,，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,。然而,，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心,。
四年光陰,，彈指一揮間,，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,，溶解了往日幾許青春的沖動?，F(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義,，教師這一職業(yè)實為一種奉獻,，一種犧牲，奉獻我們的青春,，犧牲我們偉大的志向,。然而這四年我也懂得什么是責(zé)任和使命。
為人師,，需要我們用真心去愛孩子們,，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,，選擇做一名教師,，我無怨無悔。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠年輕!
謝謝大家
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師：
大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵,、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”一個鼓勵的眼神,、一句親切的話語 ,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過，帶過低年級,，帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識,，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當(dāng)他們身體不適時,，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,。
當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語,、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時,。
數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦、雖然清貧,，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!
十余年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
十余年年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力,。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天,，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的,，老師,，同學(xué)們，我一定會堅強1在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事
業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇六
美,，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美,。這些美,，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。
她的身體并不好，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了,，不想管了，但是,，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對,，就是余新珍老師,。
我時常想，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字。
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子,。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。其實，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點有益的事，這才活的更有價值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的,。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進取,，做人民滿意的教師。
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇七
美,，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美。這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好,，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了,，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說,，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對，就是余新珍老師,。
我時常想,，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字,。
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消,，因為她知道不能放棄任何一個孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。其實，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為,，開拓進取,，做人民滿意的教師。
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇八
不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。
取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。
您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好，我叫袁庚田,，是贛州市安遠縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點一名普通的鄉(xiāng)村教師,。我在上坪教學(xué)點一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷,。
我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路,，非常辛苦，那時我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”我的父母親都是農(nóng)民,，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活,。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書,，他們希望我有出息,。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要。
1981年,，我高中畢業(yè),。村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活,，說：“在外面隨便找個工作都比待在家里強,，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法，可這個時候,，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點”,。學(xué)校成立了，急需一位老師,，大隊干部推薦了我,，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好，我就該外出打工掙錢,，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位,。
我還記得當(dāng)時剛到教學(xué)點的情形,，學(xué)校的設(shè)施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨,，一塊黑板，一口鍋灶,。開學(xué)時,，三十來個學(xué)生，兩個年級擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課,，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業(yè),，有的學(xué)生先做完,，就會問：“老師，我的作業(yè)做完了,，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù),。這要有足夠的耐心，一天下來,，語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、美術(shù),，品德,，這些科目都是我一個人上，我就像個陀螺不停地旋轉(zhuǎn),，好像總是沒有停下來的時候,，為了不讓學(xué)生對我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上,，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,，沒有教具，我就自己動手做,，上體育課,，沒有廣播，我就自己念,。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,，一起游戲的身影。
中午下課了,，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯,，給那個夾菜,，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了,，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭。飯吃完了,，收碗洗筷,，午休也快結(jié)束了，接著我要準(zhǔn)備好下午的課,。
好不容易等到下午放學(xué),，但有的時候也沒有時間休息，因為有些學(xué)生太小了,，有的家長沒有及時來接孩子,，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長,，他們總會說：“袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會來接孩子的。”可我覺得學(xué)生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?
這就是我在教學(xué)點的點滴生活,，一個月下來,，我瘦了一大圈。最累的時候是在掃除文盲的那會兒,，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識、寫字,，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼里,，痛在心上,，她對我說：
“庚田，要不你不要教這個書了,，我們一起去外面打工,，掙的錢比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦,。瞧你當(dāng)這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了,。”
“那么怎么行,，我走了,，誰愿意來這里呢?”我說。這件事就這樣不了了之了,。
時光流逝,，轉(zhuǎn)眼30多年過去了，我也算桃李滿天下,。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來拜訪,。去年9月開學(xué)前,，一名在東莞開服裝廠的學(xué)生開著小汽車來看望我，并關(guān)心地對我說：“老師,，你在大山里教了30多年書,，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理,，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍,。”面對學(xué)生的好意,，我感到非常地欣慰,，我欣慰并不是因為學(xué)生的感恩圖報，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好,。
還有一個叫堯章洪學(xué)生,，每次見到我都會說起他讀一年級時當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療,、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說到我給他們墊付學(xué)費時都非常感激,。
學(xué)生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是,。因為我虧欠了我的妻子和孩子,，面對他們我并不是一個好丈夫，好父親,，剛參加工作那年,，一個月的工資才16塊5，只夠勉強養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃,。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué)，還要負(fù)債,。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點工資,，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補對家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持,，在搞好教學(xué)工作的同時，我只好利用課余時間上山干活,，以貼補家用,。后來工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子,，直到今天,，我一家人還住著小土房,，家里沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子,，沒有享過一天福,。而我的孩子們，我也沒有過多的時間關(guān)心他們,。想到這些我心里充滿了愧疚,。
我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪,?？勺鳛橐幻n教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺，要面臨告別山里可愛的孩子們,，我舍不得我熱愛的這份職業(yè),，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己,，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的20xx年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出，就有回報,。我擔(dān)任的一,、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為市優(yōu)秀教師,，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號,。20xx年3月,，在全縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，被安遠縣委評為“優(yōu)秀個人”,。這些榮譽讓我感到自豪,。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦,，但我愿意繼續(xù)堅守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,，守候著小山村的希望和夢想。
我的演講完畢,，謝謝大家!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪,。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點及214,、215班學(xué)生的努力,，在此，我向你們致于我衷心的敬意,。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié),，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收。
作為教師,，我們受人尊重,，得到擁護，桃李滿天下,，同時,，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰,，系與教育，三尺講臺,，關(guān)系未來,，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解,，有時也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢、時間,、精力,，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭,。同學(xué)們,，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的,，我們就是快樂的;你們是進步的,，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。
借此機會,，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天,，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天,，承接昨天,，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放,，腳踏實地,，勇往直前,。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放,，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年,，新的開始,，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事幸福、快樂!祝全體同學(xué)健康,、向上!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好，我叫袁庚田,，是贛州市安遠縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點一名普通的鄉(xiāng)村教師,。我在上坪教學(xué)點一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷,。
我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路,，非常辛苦，那時我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”我的父母親都是農(nóng)民,，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活,。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書,，他們希望我有出息,。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要。
1981年,，我高中畢業(yè),。村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活,，說：“在外面隨便找個工作都比待在家里強,，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法，可這個時候,，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點”,。學(xué)校成立了，急需一位老師，大隊干部推薦了我,，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位,。
我還記得當(dāng)時剛到教學(xué)點的情形,，學(xué)校的設(shè)施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨,，一塊黑板，一口鍋灶,。開學(xué)時,，三十來個學(xué)生，兩個年級擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課,，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業(yè),，有的學(xué)生先做完,，就會問：“老師，我的作業(yè)做完了,，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù),。這要有足夠的耐心，一天下來,，語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、美術(shù)，品德,，這些科目都是我一個人上，我就像個陀螺不停地旋轉(zhuǎn),，好像總是沒有停下來的時候,，為了不讓學(xué)生對我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上,，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,，沒有教具，我就自己動手做，上體育課,，沒有廣播,，我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,，一起游戲的身影,。
中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯,，給那個夾菜,，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了,，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭。飯吃完了,，收碗洗筷,，午休也快結(jié)束了，接著我要準(zhǔn)備好下午的課,。
好不容易等到下午放學(xué),，但有的時候也沒有時間休息，因為有些學(xué)生太小了,，有的家長沒有及時來接孩子,，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長,，他們總會說：“袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會來接孩子的,?！笨晌矣X得學(xué)生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?
這就是我在教學(xué)點的點滴生活,，一個月下來,，我瘦了一大圈。最累的時候是在掃除文盲的那會兒,，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識、寫字,，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里,，痛在心上,，她對我說：
“庚田,，要不你不要教這個書了,，我們一起去外面打工,，掙的錢比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦,。瞧你當(dāng)這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了,。”
“那么怎么行,，我走了,，誰愿意來這里呢?”我說。這件事就這樣不了了之了,。
時光流逝,，轉(zhuǎn)眼30多年過去了，我也算桃李滿天下,。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來拜訪,。去年9月開學(xué)前，一名在東莞開服裝廠的學(xué)生開著小汽車來看望我,，并關(guān)心地對我說：“老師,，你在大山里教了30多年書，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理,，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍?！泵鎸W(xué)生的好意,，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因為學(xué)生的感恩圖報,，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好,。
還有一個叫堯章洪學(xué)生，每次見到我都會說起他讀一年級時當(dāng)初患上了鼻息肉的事,，那時我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療、復(fù)查,。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說到我給他們墊付學(xué)費時都非常感激。
學(xué)生們總愛說我是最好的人,，可我知道我不是,。因為我虧欠了我的妻子和孩子，面對他們我并不是一個好丈夫,，好父親,，剛參加工作那年，一個月的工資才16塊5,，只夠勉強養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),，還要負(fù)債,。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點工資，還要去幫助別人,，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補對家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學(xué)工作的同時,，我只好利用課余時間上山干活,，以貼補家用。后來工資逐年增加了,，但我還是什么也給不了我的妻子,，直到今天，我一家人還住著小土房,，家里沒有一件像樣的家具,，跟著我她沒有過上一天好日子，沒有享過一天福,。而我的孩子們,，我也沒有過多的時間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿了愧疚,。
我熱愛黨的教育事業(yè),，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪?？勺鳛橐幻n教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺,，要面臨告別山里可愛的孩子們，我舍不得我熱愛的這份職業(yè),，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己,，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的20xx年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出，就有回報,。我擔(dān)任的一,、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為市優(yōu)秀教師,，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號,。20xx年3月,，在全縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，被安遠縣委評為“優(yōu)秀個人”,。這些榮譽讓我感到自豪,。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦,，但我愿意繼續(xù)堅守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢想,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：
大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選,，彈指間,，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè),。借此機會,，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己的心得體會，請大家指正,。
一我收獲了勤勉上進,，樂于奉獻的精神。
為了成為一名優(yōu)秀的語文教師,，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng),，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功,，潛心鉆研新課標(biāo)理論,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式,，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎,，先后四次被選派參加市級語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
因為年輕,，所以敢挑重?fù)?dān),，責(zé)無旁貸，一直擔(dān)任班主任,，從事語文教學(xué)，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,，其中先后五次任畢業(yè)班班主任,，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上,，所帶班級共計50余人升入重點高中,，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
二我收獲了求真務(wù)實,，坦誠待人的品質(zhì),。
任職以來，我腳踏實地的工作,，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),，不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識,，始終保持高漲的工作熱情,，不怕挫折，不畏困難,，聽點聽調(diào),，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮,，對缺點和過失不隱瞞,，不推諉，對成績從不虛夸,，不貪功,，不出風(fēng)頭，不計較個人得失,。
與同事相處謙虛謹(jǐn)慎,，友好熱情，樂于助人,，虛心聽取大家的意見,。對待學(xué)生公平公正，耐心細(xì)致,，有求必應(yīng),，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。
三我收獲了善于教研,，熱衷讀書的習(xí)慣,。
近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績斐然,，校本教研成果豐富,，在全市具有相當(dāng)?shù)闹龋璐藘?yōu)勢條件,，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究,，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。xx年,，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上,，我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。
與此同時,，我堅持作文教學(xué)的研究與實踐,，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導(dǎo)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感,，感受人生,，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學(xué)實施寫作訓(xùn)練,，創(chuàng)立班級文學(xué)刊物《心海帆影》,，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學(xué)網(wǎng)選登,。上學(xué)期,，我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持,。
四我收獲了以生為本,，素質(zhì)為先的理念。
在教學(xué)中,，始終明確學(xué)生的主體地位,，確立為學(xué)而教的思想，課堂上保護學(xué)生的創(chuàng)新思維,，采取多種措施進行引導(dǎo),、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主-合作-探究的教學(xué)模式。
在班級管理中,，確立“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的理念,，充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由,，把學(xué)生作為班級管理活動的主體,，增強學(xué)生自主、自律及民主參與意識,，以情感人,，使學(xué)生因感到溫暖而把班級當(dāng)作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍,。在此理念的指導(dǎo)下,，我班連續(xù)兩個學(xué)期被評為“優(yōu)秀班級”。
五我收獲了揮灑熱血,，激蕩青春的記憶。
青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃,，激情四射,，才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來,，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中,，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德,，樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎,，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,，在我校組織的乒乓球比賽中,，榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年,，個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團干部”,。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，青春點燃的激情,，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,，在兩城這片土地上,，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信心,。
謝謝大家!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好，我來自羅定中學(xué)，這里我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)大會上給我這么一個光榮的發(fā)言機會,。今天我發(fā)言的題目是《學(xué)高為師,，身正為范》
我xx年大學(xué)一畢業(yè)就來到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二,，xx年7月第一次上高三,，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今年高考取得了比較令人滿意的成績。今年再次接手高三級的教學(xué)和班主任工作,。這里我站在一位青年教師的角度,，簡單談?wù)勗诹_中四年教學(xué)工作中的一些體會和做法。
首先,，作為一名青年教師,，在沒有任何經(jīng)驗的情況下，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績,，我覺得要虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，時刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上,。經(jīng)常有老師問我為什么我的班主任工作做得比較好,。前段時間也有位剛剛從大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言，說他剛剛出來工作,，不知道該怎么做班主任工作,，他希望我給他提些建議。面對這些發(fā)問和困惑,，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要,，不過我覺得很關(guān)鍵的一點是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實好。記得xx年我第一次做班主任工作接手的是當(dāng)時的高二級19班,，心里很沒有底,，不知道該從哪里做起。面對這種情況,，我以退為進,，我就老老實實按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，學(xué)校說怎么做,，該做那些工作,，我就一絲不茍的去完成。在這一過程中,，我滿慢找到了作班主任工作的感覺,，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手。
其次,，作為一名年輕教師,，勤奮工作，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績,，不多流點汗水是不行的,。記得高一的時候上5個班的歷史課，每當(dāng)輪到我上課時,，我總是利用上課前10分鐘的休息時間去寫好板書,，如果下午第一節(jié)是我的歷史課，我都是在2點鐘就回到學(xué)校,，在2點半之前把板書規(guī)規(guī)矩矩寫好,，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種做法我一直保持到現(xiàn)在,。xx年到現(xiàn)在一直做班主任工作,，除了認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時間外，只要沒有特殊事情,，我一般都趕在晚上6點半回學(xué)校,，招呼來了的學(xué)生讀書、學(xué)習(xí),。晚上不該我坐班時,，我也堅持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生。因為我相信天道酬勤,，沒有經(jīng)驗，可以用汗水彌補,。
再次,，作為青年教師，要敢爭第一,，要能爭第一,，要通過在工作上出成績讓自己在競爭中脫穎而出。這其實是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個場合表達的對青年教師的希望和要求,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的勉勵,。xx年8月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標(biāo)和方向?！獂x學(xué)年度我?guī)У母咭荒昙壩鍌€班的歷史課,，—xx學(xué)年度我?guī)У母叨昙壍膬蓚€歷史班，其考試成績不但在學(xué)校,，在云浮市都名列前茅,。—xx學(xué)年度我所任教的高三年級21班的歷史課,，高考的平均成績?yōu)?11.24分,，比全廣東省的平均成績95分多16分。從xx年9月到現(xiàn)在我一直做班主任工作，我接手每個班級,，確定的目標(biāo)就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，努力建設(shè)一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過自己的努力,，這些目標(biāo)都如愿實現(xiàn),。特別是今年自己做班主任的高三級21班，按照學(xué)校制定的有效的備考思路,，團結(jié)各科任老師,，齊心協(xié)力，在6月的高考中,，本科上線人數(shù)等指標(biāo)大幅完成學(xué)校下達的任務(wù),。今年7月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作，我想通過一年的努力,，讓自己的工作做得更好,，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻。
我深切地體會到,，學(xué)高才能為師,。中學(xué)是培育人才的基地。要想成功地引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識,，教師必須具有較高的學(xué)識,。而學(xué)識是無止境的，只要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究,，才能在教壇里游刃有余,。四年的教學(xué)生涯使我深深體會到，教師的工作看似平凡,，意義卻非常重大,。因為教書育人直接關(guān)系到國家和民族的強盛。學(xué)生未來的命運,，很大程度上取決于教師的工作水平,。教師如果不能盡職盡責(zé)，那么學(xué)生一生的發(fā)展就會受到很大的影響,。我一直告誡自己,，一定要爭取做一名稱職的教師，千萬不能耽誤學(xué)生,。
回想這四年自己所走過的道路,，我感到非常幸運。因為我所服務(wù)的廣東羅定市經(jīng)濟繁榮,，社會穩(wěn)定,，人民安居樂業(yè);作為廣東省歷史文化名城的羅定市是一片教育的熱土,，市委市政府高度重視教育和教師，教師的社會地位迅速提高;我所供職的廣東羅定中學(xué)是一所歷史悠久,、文化底蘊深厚的學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我耐心指導(dǎo)和幫助，努力發(fā)現(xiàn)我在教育,、教學(xué)中的每一個閃光點,，對我取得的成績給予了充分肯定;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時指出我工作中的不足，讓我在工作中迅速成長,，讓我在羅中,、讓我在羅定找到了歸屬感。所有這些,，都讓我感激不盡,。
“學(xué)高為師，身正為范”是一句古老的名言,。它的具體內(nèi)容會隨著時代的變化而不斷變化,。但是，作為教師的一種職業(yè)規(guī)范和價值追求,，它的意義是永存的,。我決心認(rèn)真改正自己工作中的不足，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，力爭取得更優(yōu)異的成績,，為教師這一崇高的職業(yè)添光增彩，為羅定中學(xué),、為羅定的教育事業(yè)做貢獻,。
謝謝!
年度表彰會教師代表發(fā)言稿 表彰會教師代表講話發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,，我來自羅定中學(xué)，這里我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)大會上給我這么一個光榮的發(fā)言機會,。今天我發(fā)言的題目是《學(xué)高為師,，身正為范》
我xx年大學(xué)一畢業(yè)就來到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二,，xx年7月第一次上高三,，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今年高考取得了比較令人滿意的成績。今年再次接手高三級的教學(xué)和班主任工作,。這里我站在一位青年教師的角度,，簡單談?wù)勗诹_中四年教學(xué)工作中的一些體會和做法。
首先,，作為一名青年教師,，在沒有任何經(jīng)驗的情況下,，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績，我覺得要虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做,，時刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上。經(jīng)常有老師問我為什么我的班主任工作做得比較好,。前段時間也有位剛剛從大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言,，說他剛剛出來工作，不知道該怎么做班主任工作,，他希望我給他提些建議,。面對這些發(fā)問和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要,，不過我覺得很關(guān)鍵的一點是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實好,。記得xx年我第一次做班主任工作接手的是當(dāng)時的高二級19班，心里很沒有底,，不知道該從哪里做起,。面對這種情況，我以退為進,，我就老老實實按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做,，學(xué)校說怎么做，該做那些工作,，我就一絲不茍的去完成,。在這一過程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺,，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手,。
其次，作為一名年輕教師,，勤奮工作,，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績,，不多流點汗水是不行的,。記得高一的時候上5個班的歷史課，每當(dāng)輪到我上課時,，我總是利用上課前10分鐘的休息時間去寫好板書,，如果下午第一節(jié)是我的歷史課，我都是在2點鐘就回到學(xué)校,，在2點半之前把板書規(guī)規(guī)矩矩寫好,，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種做法我一直保持到現(xiàn)在,。xx年到現(xiàn)在一直做班主任工作,，除了認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時間外,，只要沒有特殊事情，我一般都趕在晚上6點半回學(xué)校,，招呼來了的學(xué)生讀書,、學(xué)習(xí)。晚上不該我坐班時,，我也堅持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生,。因為我相信天道酬勤，沒有經(jīng)驗,，可以用汗水彌補,。
再次，作為青年教師,，要敢爭第一,，要能爭第一，要通過在工作上出成績讓自己在競爭中脫穎而出,。這其實是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個場合表達的對青年教師的希望和要求,，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的勉勵。xx年8月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標(biāo)和方向,?！獂x學(xué)年度我?guī)У母咭荒昙壩鍌€班的歷史課，—xx學(xué)年度我?guī)У母叨昙壍膬蓚€歷史班,，其考試成績不但在學(xué)校,，在云浮市都名列前茅?！獂x學(xué)年度我所任教的高三年級21班的歷史課,，高考的平均成績?yōu)?11.24分，比全廣東省的平均成績95分多16分,。從xx年9月到現(xiàn)在我一直做班主任工作,，我接手每個班級，確定的目標(biāo)就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，努力建設(shè)一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。通過自己的努力，這些目標(biāo)都如愿實現(xiàn),。特別是今年自己做班主任的高三級21班,，按照學(xué)校制定的有效的備考思路,，團結(jié)各科任老師,，齊心協(xié)力，在6月的高考中,，本科上線人數(shù)等指標(biāo)大幅完成學(xué)校下達的任務(wù),。今年7月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作,，我想通過一年的努力，讓自己的工作做得更好,，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻,。
我深切地體會到，學(xué)高才能為師,。中學(xué)是培育人才的基地,。要想成功地引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識，教師必須具有較高的學(xué)識,。而學(xué)識是無止境的,，只要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能在教壇里游刃有余,。四年的教學(xué)生涯使我深深體會到,，教師的工作看似平凡，意義卻非常重大,。因為教書育人直接關(guān)系到國家和民族的強盛,。學(xué)生未來的命運，很大程度上取決于教師的工作水平,。教師如果不能盡職盡責(zé),，那么學(xué)生一生的發(fā)展就會受到很大的影響。我一直告誡自己,，一定要爭取做一名稱職的教師,，千萬不能耽誤學(xué)生。
回想這四年自己所走過的道路,，我感到非常幸運,。因為我所服務(wù)的廣東羅定市經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定,，人民安居樂業(yè);作為廣東省歷史文化名城的羅定市是一片教育的熱土,，市委市政府高度重視教育和教師，教師的社會地位迅速提高;我所供職的廣東羅定中學(xué)是一所歷史悠久,、文化底蘊深厚的學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我耐心指導(dǎo)和幫助，努力發(fā)現(xiàn)我在教育,、教學(xué)中的每一個閃光點,，對我取得的成績給予了充分肯定;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時指出我工作中的不足，讓我在工作中迅速成長,，讓我在羅中,、讓我在羅定找到了歸屬感。所有這些,，都讓我感激不盡,。
“學(xué)高為師,，身正為范”是一句古老的名言。它的具體內(nèi)容會隨著時代的變化而不斷變化,。但是,，作為教師的一種職業(yè)規(guī)范和價值追求，它的意義是永存的,。我決心認(rèn)真改正自己工作中的不足,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，力爭取得更優(yōu)異的成績,，為教師這一崇高的職業(yè)添光增彩，為羅定中學(xué),、為羅定的教育事業(yè)做貢獻,。
謝謝!
