寫心得體會是我們在工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的事情，寫心得體會能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。你是否會寫相關(guān)心得體會呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于教師愛崗敬業(yè)心得體會精選范文20篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一】

仔細的算一下,，我從事教師這份光榮的職位,，已經(jīng)有xx年的時間了,。作為一名教師,，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己,，去學(xué)習(xí),、去改正,，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會,，我漸漸的變得溫和起來,，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,，恰恰想法,，因為我認識到了有些事情不能著急,，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

xx年的教師生涯以來,，說實話,，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過,。因為在我看來,，這份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們在工作中放松警惕,，放松對教育的要求,。

因為學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識,，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們,。就像我們打出的成績,，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級的情況,，也代表著我們的成績,。所以,，在我的工作中,，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求,。

當然,，這份崗位對我來說也是一個重要的事物,。這是我從小的夢想,，是我所最為期望的未來,。盡管已經(jīng)成為了教師,，但這還不是我真正的想法,！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生,，在我年邁之時,，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,，那是再好不過的事情了,。這是我最大的愿望,，也是我不斷堅持的工作信念,！為此,，在工作中,，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂,，當做最為重要的一顆,。當然,，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來說,，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業(yè),。同時,，也是帶著沉重壓力的職業(yè),。我們教育的是孩子,，更是我們社會和國家的未來,。面對這份工作,，愛崗,、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來,，關(guān)心他們的成長！這就是我對教師這份職業(yè)的看法,。

愛崗,、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì),。在未來的教育事業(yè)中，我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念,，和學(xué)生們一起走向光輝的未來,！

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇二】

我認為,，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中,，從中學(xué)到更多的知識,，積累更多經(jīng)驗,，進而得到學(xué)生,、家長,、同事的尊重,，成為一個受社會尊重的人,，實現(xiàn)自我價值就是最幸福的。而要做到這些必須具有強烈的責(zé)任感 ,，只有這樣才能做到愛崗敬業(yè),。在學(xué)校工作,，意味著責(zé)任，每項工作任務(wù)就是一份責(zé)任,。一位教師責(zé)任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是得過且過,，而這又決定了他工作成效的高與低,。

教師的敬業(yè),，就是表現(xiàn)在“忠誠黨的教育事業(yè)”,， 尊重,、熱愛自己所從事職業(yè) ，熱愛自己所教的學(xué)生上,。只有熱愛，才能激發(fā)出最大的工作熱情,，才能全身心地投入到自己的工作當中,。“愛是教育最好的法寶”,，愛也可以創(chuàng)造奇跡,。“沒有愛,，就沒有教育,。只有熱愛,，才能不辭辛苦,，甘受清貧,，培養(yǎng)出值得自己驕傲和崇拜的人,！所以我們必須尊重,、熱愛自己所從事的職業(yè)，對教師職業(yè)具有深厚的感情,，沒有感情就做不好教育工作，也就無從談起幸福,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇三】

教師作為人類社會中光榮而崇高的職業(yè),，在人類社會發(fā)展中一直充當著繼往開來的重要角色,，他們傳導(dǎo)知識、施行教化,、培育人才,、啟迪后代,，被認為是人類文明的傳播者,、是人才成長的智力源泉,。我從小就尊敬教師,，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè),。期望成為其中的一員,，畢業(yè)后,，我有幸實現(xiàn)了自己多年的心愿,，在參加工作的近十個春秋里,，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線,，用自己的心血和漢水,，愛心和才華,，為學(xué)校為學(xué)生奉獻著自己的全部精力,，為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才,。多年來，我始終堅持自己的從教原則,，那就是愛崗敬業(yè),、無私奉獻、教書育人,、盡職盡責(zé)。由于自己的工作努力,，教學(xué)認真,，得到了學(xué)生愛戴,，同事的好評和上級領(lǐng)導(dǎo)的獎勵,，多次被評為優(yōu)秀教師,，先進工作者,，優(yōu)秀黨員,、教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,。

一,、愛崗敬業(yè),，忠誠于人民的教育事業(yè)

由于自己從小對教育的熱愛,，因此,，從成為一名教師之日起,，就嚴格要求自己,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名合格的人民教師。在工作中,。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向,，使自己走出狹隘天地去開闊思想,，拓寬視野,，,，親密無間的關(guān)系工作,，時刻牢記教書育人的神圣使命,，樹立為人民教育事業(yè)而獻身的觀念,，不辭勞苦,，辛勤耕耘。時時刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，識大體,，顧大局,，不為權(quán)勢，地位,，名利,，金錢和物質(zhì)利益所動搖,，把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人身價值,。

二,、熱愛學(xué)生,，培養(yǎng)新世紀的優(yōu)秀人才

教師對學(xué)生的愛，既是教師開展教育工作的必要條件,，同時也是一種教育手段,，在教育工作中,，有著特殊的重要作用,，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的,，無不是在相互理解的基礎(chǔ)，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，與學(xué)生相互尊重,，平等相處，同時又深受學(xué)生的愛戴和尊敬,，基于以上的認識,，自己在教育方法上,，工作中，尤其注重學(xué)生的這種師生友愛,，親密無間的關(guān)系，對學(xué)生的道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷,，以他們的幸福作為自己的幸福,，以他們的快樂作為自己的快樂,，象父母一樣關(guān)心,、愛護,、體貼和幫助每一位學(xué)生,，他們感受到教師的溫暖，從而增強他們學(xué)習(xí)的信心,，成為一個個新世界的優(yōu)秀人才,。

升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個初中考不上一中,、二中的,，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，知識底子薄，行為習(xí)慣不規(guī)范,，學(xué)習(xí)積極性不高，聽課時注意力不集中,，作業(yè)時字跡潦草不認真,，為從根本上改變這一現(xiàn)狀,，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識,，我每接一個新班,，都堅持對學(xué)生嚴格要求,，堅持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中,，“理解”、“關(guān)愛”貫穿始終,，用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學(xué)生,，親近學(xué)生,，和學(xué)生進行心靈的溝通,。我覺得,，教師只有愛學(xué)生,，學(xué)生才會接近你,，敬重你，信服你,，因為親其師才能信其道嘛!

每通過一個階段的努力，都會收到明顯的成效,，學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會得到有效的改善，學(xué)習(xí)積極性大大提高,。始終相信：和風(fēng)細雨的教育絕對勝過疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中,，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友,，時時處處以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度,、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生,，收到了很好的教育教學(xué)效果,。

三,、樹立服務(wù)意識,，發(fā)揚奉獻精神

教師的職業(yè)雖然崇高偉大,，但也是富有自我犧牲的'職業(yè)。分部管理后,，具體工作由各部組織實施，學(xué)校行政機構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時,，保證監(jiān)督,、檢查,、落實,。多年來,，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教,、輔,、批,、改,、查等常規(guī)工作,，并把檢查結(jié)果與三個部考核掛鉤,，部內(nèi)與教師業(yè)務(wù),、職務(wù)考核掛鉤,，考核結(jié)果力求公平,、公正、公開,。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,，教學(xué)成績穩(wěn)步提高,，音樂,、美術(shù)專業(yè)測試名列全省榜首,，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測試狀元,。文化課語文連續(xù)兩年進入全榆次前十名,，升學(xué)人數(shù)逐年遞增，升學(xué)率穩(wěn)中有升,，升學(xué)的學(xué)校以一年一個檔次升格,。由20xx年打開省外高等院校市場,，升學(xué)西安美院之后,，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué),，中央美院等國家重點大學(xué),術(shù)類本科達線率在70%以上，對口升學(xué)以100%的升學(xué)率,，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機會。此外,，我和教務(wù)處的同志每年都對藝術(shù)高考成績和對口升學(xué)成績進行逐年分析比較和統(tǒng)計,，打印成冊,，下發(fā)給每一位教師，起到了鼓勵和調(diào)動教師們工作積極性的良好作用,。

“路漫漫其修遠,，吾將上下而求索”,，作為一名人民教師,，必須活到老學(xué)到老,，在今后的工作中,，我將不斷地加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，繼續(xù)以身作則,，嚴格要求自己,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，勤于實踐,，勇于探索，為教育事業(yè)奉獻自己全部的光和熱,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇四】

作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。然而我感到自豪是因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

我熱愛自己的工作,，對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說他“要害”，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),，又是促進教師不善進取的動力源泉,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達到的,。那么這些做法的動力來自何方來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解，同事的支持,，家長的配合、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲，反之,，只能是一事無成,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,，還是科研,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實施,，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀,。新的世紀,、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

我經(jīng)常教育學(xué)生說：學(xué)無止境,。然而我也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我是一專多能，是無所不知或是“今天我不會,，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我的學(xué)生一定是知識信息豐富,、性格開朗、好學(xué)上進,、成績不錯的獨立個體,。這時,，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇五】

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當前,，實施新課程改革,，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求。主要體此刻：

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念,。

在實施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀念的更新上,。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的、先進的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認識,，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程,，領(lǐng)悟新課程,。

應(yīng)對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自我的主角,，提高實施新課程的本事和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今日的愛崗敬業(yè)的應(yīng)答,。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和職責(zé)感,。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要資料有：

1,。學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標：

2,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點;

3、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點;

4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師主角特征的變化特點等,。

三,、不唯教材與教參，進取開發(fā)和利用課程資源,。

新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,，今日的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍進取地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的進取開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中,，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;

2,、進取開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、增長經(jīng)驗的機會;

3,、各門課程的選材要取舍得當,。

4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進取反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生供給分數(shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫忙學(xué)生取長補短,，取得更大的提高,。

四,、不怕困難,，樂于奉獻，努力實施新課程,。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略,、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件十分痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力,。應(yīng)對困難和阻力，教師應(yīng)當怎樣辦既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難,，進取主動地投身到探索實施新課程的洪流中去,。這正是衡量今日的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻,。在探索實施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當前,，“私”字當頭，不肯奉獻,，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)?ldquo;敬業(yè)精神”的,。當然,，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師經(jīng)過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不一樣,。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇六】

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責(zé)感,。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和職責(zé)感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認真負責(zé),、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至,。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學(xué)生發(fā)展的意義,，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，明白每一個學(xué)生的愛好和特長,，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé)、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認真負責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福,，從而進一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗,，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系,、相互促進,，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗,，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福,，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之,，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作,，更加細心地呵護他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當有活力,、有職責(zé)心,、有智慧,。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有職責(zé)心意味著對自我負責(zé)、對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé),。對自我負責(zé)，體此刻對待自我的工作認真,、敬業(yè),、投入;對學(xué)生負責(zé)，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠,、友善,、包容、公正;對學(xué)校負責(zé),，體此刻把自我當作學(xué)校的主人,，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識,、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強的思維本事,、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心;一個高素質(zhì)的教師,，能以活力感染學(xué)生，促進學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,，促進學(xué)生的發(fā)展;能以職責(zé)心感動學(xué)生,，促進學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應(yīng)當主動地發(fā)展自我,。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我,。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí)，異常要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累,，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點。二是要勇于探索,，不斷地超越自我,。要深入研究生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點,，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思,，不斷地完善自我。要及時地,、深入地反思自我的語言,、行動、經(jīng)驗,、思想,，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做,，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。是指一個人對工作的使命感和職責(zé)感。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和職責(zé)感,，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認真負責(zé),、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至,。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注,，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫,，如：認真研究每一個知識點以及它對學(xué)生發(fā)展的意義，從

不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，明白每一個學(xué)生的愛好和特長，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé),、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認真負責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福,，從而進一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗,，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系,、相互促進,，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行,。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福,，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認真地對待他的工作,，更加細心地呵護他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當有活力,、有職責(zé)心,、有智慧。一個有活力的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對自我負責(zé),、對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)。對自我負責(zé),，體此刻對待自我的工作認真,、敬業(yè)、投入;對學(xué)生負責(zé),，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠,、友善、包容,、公正;對學(xué)校負責(zé),，體此刻把自我當作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機組成部分,，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力,，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心;一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生,，促進學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,，促進學(xué)生的發(fā)展;能以職責(zé)心感動學(xué)生,，促進學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應(yīng)當主動地發(fā)展自我,。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我,。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí)，異常要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累,，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點。二是要勇于探索,，不斷地超越自我,。要深入研究生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點,，也要研究自身成長的規(guī)律和特點,，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思,，不斷地完善自我,。要及時地、深入地反思自我的語言,、行動,、經(jīng)驗、思想,，在反思中不斷地提程式自我,。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇七】

前天我們在板橋中心學(xué)認真,、仔細的學(xué)習(xí)了“努力做一個自尊自信、愛崗敬業(yè)的陽光教師”再致全縣教師的一封公開信,。通過領(lǐng)讀,、自我學(xué)習(xí)、研讀我受益匪淺,。

一個人不管從事任何職業(yè)都的自尊自信,。

作為一名教師，更應(yīng)如此,。單局長在信中寫到“辦好一所學(xué)校造福一方百姓,，教好一個學(xué)生就是幸福一個家庭”,。的確，我們每教一個班級,，就牽動著一批孩子一批父母一批家庭,。我們教書育人是一輩子的事，就要把這一輩子做的實實在在的,。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下,，面對人生，都要自尊自信,。

世上還有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。 “誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

這就是我們工作的價值和自尊、自豪,、幸福的源泉,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。因此,，教師更應(yīng)該要有一個陽光心態(tài)。為了健康,，為了工作和生活,，我們應(yīng)該時刻不忘調(diào)整好自己的心態(tài)，時刻不忘在自己心靈中種植“陽光”,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。 “桃李不言,，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近六年，經(jīng)過了許許多多多個日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需繼續(xù)努力,。

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇八】

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”,，師者，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

第一,，思想品德上,，遵紀守法。塑造良好的人生觀,、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲乐氐暮蠊?；其次語言要準確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨到深切，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時,，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著、發(fā)式整齊,、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿,，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反,，教師衣著不整，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時,，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當然也不能追求時髦，標新立異,，總之,，使學(xué)生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺,。

荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師,；耆艾而言，可以為師,；涌說而不陵不犯,，可以為師；知微而論,，可以為師”,。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象,，作為后人的為師者,，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才,；另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

三,、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實,，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實,，腳踏實地，扎根教育基地,，誠實苦干,，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實,，是一身的修養(yǎng),，因為它是一種品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實,，以誠待人,，忠實處世，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系,，才能開拓進取,。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進取,，得過且過，固步自封,，庸碌無為,，走進課堂，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚；工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費,，不求真，不務(wù)實,，更談不上開拓創(chuàng)新,。第二，銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，對知識精益求精,，不斷進取,，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇九】

人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè),！”這體現(xiàn)了人們對教師的＇尊重,。教師之所以受人尊重，因為他是人類文化,、文明的傳播者,，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培育下一代的艱巨任務(wù),，因為他是人師,，是人之楷模。然而,，近年來,，由于國內(nèi)外各種因素的影響,，社會價值呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化的趨勢,，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊,。一些教師淡化了對事業(yè)、對理想的追求,，敬業(yè)精神有所下降,，教學(xué)工作馬虎，精力投入不足,。有的教師貪圖金錢和享樂,，信奉“金錢萬能”，有的教師損人利已,，私欲膨脹等等,。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》,，也損壞了教師的群體形象,，更為嚴重的是敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境,，扭曲了純潔的師生關(guān)系,。那么如何克服為師不廉，消除行風(fēng)不正呢,？除了健全制度,，加強紀律教育外，最主要的還是要消除教師不廉不潔的外因,。我認為：

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者,，因為他的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培育下一代的艱巨任務(wù)，,、因為他是人師,，是人之楷模。“學(xué)為人師,，行為世范,。”教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范,。因此,，社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,，都要求教師能做出表率,。不廉潔，貪欲多,，就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師＂育人＂的品德基礎(chǔ),，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。在面臨社會各種誘惑時,，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，抵制不良風(fēng)氣,，堅守作為一名人民教師的操守。

廉潔是師道之前提,，立教之根本,。廉潔所持，道之所存,；道之所存,，師之所立。教師高尚廉潔不僅使學(xué)生敬仰,，而且通過言傳身教,，對學(xué)生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。因此教師要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教育無小事，事事見真理,，“勿以惡小不而為之,，勿以善小而不為”。試想，一個唯利是圖的教師,，能理直氣壯地教育好自己的學(xué)生嗎,？能公平公正地對待每一個學(xué)生嗎？教師要三省吾身,，始終保持清醒的頭腦,，拒絕家教，抵制紅包,。唯其如此,，才能不被名利遮雙眼，明辨是非曲直,；才能有逆水行舟之動力,，

全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作之中。唯其如此,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié),，“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”把畢生精力奉獻給教育事業(yè),，他的這種廉潔從教的作風(fēng)，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造,。

經(jīng)驗證明,，身教重于言傳?？鬃诱f“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”只有教師本身有光明，才能照亮學(xué)生,；只有教師心中有火種,，才能點燃學(xué)生,。 “己之不廉，何以育人”,，只有廉潔從教,，教師才具備道德上的感召力。

廉潔是教師形象的感人魅力,。“耐一身貧寒,，育無數(shù)人才”做一名人民的教師，注定要貧寒,，不可能一擲千金,，而這正體現(xiàn)了教師的人生價值。今天,，中華大地上萬千教育工作者,，以“點燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神,，教書育人,，無怨無悔，執(zhí)著追求,，忠于職守,、時時刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師,、清清白白干事情,，辛勤耕耘在他們?yōu)橹畩^斗終身的教育戰(zhàn)線上。

“寧廉潔正直以自清兮”,。教師以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人，行動默默書寫著教師的含義：教師就是志存高遠,，教師就是愛崗敬業(yè),，教師就是熱愛學(xué)生，教師就是嚴謹治學(xué),，教師就是廉潔從教,，教師就是注重言表。他們在世俗面前無言,、無私,、無怨、無悔,，他們身守三尺講臺,，手握兩寸粉筆，心系大千學(xué)子,，肩挑祖國的未來以自己的心血點燃文明的火炬,，鑄就高尚、圣潔的師魂,。

老師們,，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起,，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土,，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守,，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的,，也是我們一定能夠做到的,。因為我們是光榮的人民教師！

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為，我們幼兒園老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓幼兒因為自己的教育得到快樂,。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習(xí)德,，讓幼兒們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造快樂的能力。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心幼兒的生活,，耐心地為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛幼兒是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。一個品德高尚的教師帶給幼兒的,，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇十】

《培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神》是“四特”系列教育叢書的第十一冊，這本書從教師角度,，闡述了教師愛崗敬業(yè)所帶來的深刻度,，為師者指明如何做到愛崗敬業(yè)的途徑和方法，從用于負責(zé),、樂于服從,、熱情專注、自動自發(fā),、團結(jié)協(xié)作,，勤奮努力、勇于創(chuàng)新,、節(jié)儉高效等多方面多維度的視野,。闡明自己的觀點和方式方法,，并且結(jié)合大量的教育事例，和名人的人生哲理,，向我們這些教師提高教師愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神和如何修煉的方法,。讓我們讀者從中受益匪淺

從此書中可以窺視到,，學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分,，教師的職業(yè)是傳道授業(yè)解惑，教育的職業(yè)是把教學(xué)當成自己終生職業(yè),，用愛搭起教育的基礎(chǔ),，用自己的學(xué)識及人格魅力，點燃學(xué)生的興趣,，促進學(xué)生健康快樂的成長,，這對教師愛崗敬業(yè)息息相關(guān)，時代也呼喚著教師,，職責(zé)驅(qū)使我們做教師要不斷更新自己教育觀念,，擔(dān)負起身上培養(yǎng)未來人才的責(zé)任，不辜負人民的重托,。

讀了《培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神》這本書歸納起來編者從愛崗敬業(yè)到勤奮努力,、忠誠守信、熱情專著,、自信自強,、自我管理、盡職盡責(zé),，學(xué)習(xí)研究八方面進行具體詳細的闡述,，使我對教師愛崗敬業(yè)有更加深入細致的認識，也懂得如何培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神有更加明確努力方向,，書是人類的朋友連與此書的對話中讓我找到前進的方向,，從具體的事例中體會到成功與失敗，責(zé)任與擔(dān)當,，勤奮與忠誠信守與專注是我努力奮進的前提,，讓我以書為伴，從書中學(xué)習(xí)更加明智的人生觀,，用自己的微薄之力去描繪那美好燦爛的明天,，去迎接屬于自己的快樂和幸福。在教學(xué)的第一線發(fā)揮自己的光和熱,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十一】

多年來,，聆聽了很多場精彩的報告，聆聽了很多老師的匯報總結(jié),，這次培訓(xùn)感受更是深刻,。我想,，作為一名教師，除了要工作認真,、努力外,，還要有熱愛、尊重學(xué)生的心,，有鉆研科研的精神,。作為教師，首先要作風(fēng)正派,，為人師表,，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認真解答學(xué)生的每一個疑惑,，要認真評寫學(xué)生的每一次評語,，還要合理處理學(xué)生的每一個錯誤，充分調(diào)動學(xué)生的每一個閃光之處,。做到從生活的點點滴滴中對學(xué)生進行潛移默化的教育,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來,，不銜半根草去的思想，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

當教師要有耐心和愛心，缺乏耐心的老師就會對學(xué)生說一些挖苦的話,，對學(xué)生造成傷害,。記得我自己在剛從教時就是這樣，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)挖苦和諷刺只會讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更惡化,，對教育好學(xué)生有害無益，我必須去尋找適合他的方法。去年,，我所教的一年級就有個男孩,，是個在幼兒園就被認為是問題兒童孩子，他不講究衛(wèi)生,，衣服總是贓兮兮的,，特別搗蛋，常常無故打別的孩子,，老師批評他還敢頂嘴,，總之是個不受歡迎的孩子，在他上一年級時,，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針,，讓我小心他,。我想,，這么小的孩子還能壞到哪去不就是搗蛋點嗎。接班后,，我才領(lǐng)教了他的厲害,，他會在課堂上攪得你上不了課;他還整天惹事，讓你不得安寧......批評輕了不當一回事,，批評重了他更讓你下不來臺,。小小年紀性格怎會如此叛逆我決定走進他的內(nèi)心去了解他。

首先,，我了解他的家庭情況,，原來他生活在一個單親家庭，父親脾氣暴躁,，他母親就是因此離開家的,，父親整天忙于奔波，無暇管教他,，偶爾教一下也是說不到三句就拿棍子,，在這樣的家庭中成長才使得他形成了這樣叛逆的性格。了解了這些之后,，我明白了這孩子是缺乏愛,，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心。早晨,，我關(guān)切的問他吃過早餐了沒有,，如果沒有吃就給他買;課間和他聊天，給他修剪指甲;頭發(fā)長了,，帶他去理;課外活動帶他和同學(xué)們一起做游戲;看到他有了一點進步就及時的表揚......經(jīng)過一番努力,，終于有了可喜的變化，他不再故意搗蛋了，上課規(guī)矩多了,，也不亂打同學(xué)了,，同學(xué)也喜歡跟他在一起玩了。我還幾次到他家去和他父親談話溝通,，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，配合我教育孩子。就這樣問題孩子成了好孩子,。個性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功,，需要我們付出愛心和耐心。

平等公正地對待每一個孩子,，這是教師必須遵守的最基本的師德要求,，也是作為一名合格教師所應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)。這話說起來容易但做起來確實不那么容易,，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會有“偏心眼”的時候,。通過師德師風(fēng)培訓(xùn)，我認識到做一個“偏心眼”的教師的弊端,，在以后的工作中,，我將力求做到平等公正地對待每一個孩子，無愧自己的良心,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。做為人類靈魂的工程師,，我們的工作看似平凡卻影響深遠,。我們的舉手投足，言談舉止,，無不都是學(xué)生模仿的榜樣,。因此我們的工作絕對不是簡單的知識教育，而是進行更為重要的人格培養(yǎng),。教會學(xué)生做人是我們的出發(fā)點,。基于這個目的,，我們就應(yīng)該甘于平淡,，甘于清貧，忠誠于教育事業(yè),。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè)。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，通過學(xué)習(xí)我清楚自身責(zé)任是多么的重大，在以后的教學(xué)中要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，做一位無愧于人民的教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十二】

身為教師，我深深地愛著這份職業(yè),，對于我而言這對我影響還是非常大的,，過去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實讓我有了一番不一樣的體會，其實我是打心里面喜歡教師工作,，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己,，對自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會到了這其中的樂趣,，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,，這毋庸置疑，想著要做好這么一件工作,，其實在今后還是會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我清楚的認識到了這一點，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作,。

隨時間的推移,，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著能夠用一個合適的契機去提高自己,，這么一份工作讓我感到非常受用，在教學(xué)工作當中我積累了很多,，我深刻的體會到了這一點,，這讓我感覺到了教學(xué)工作當中的樂趣是真的非常的大，不管是在什么時候都應(yīng)該做好充分的心理準備,，這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情,，這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺非常的好，我非常的喜歡,，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,，對自己要求高一點準是沒錯的，我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實好這些,。

我現(xiàn)在非常激動能夠在工作方面做到一個持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),，這讓我感覺非常的充實，也讓我有一個好的方式去實現(xiàn)對自己的要求,，在工作盡職盡責(zé),，總的來說只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高,，我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點什么,，清楚的認識到這一點，工作當中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的,，我熱愛工作,，喜歡在三尺講臺上面訴說自己，教師職神圣而又莊嚴,，我感覺這是讓人非常有觸動的,，現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力，對這份工作有了一個全新的了解,，從選擇這份職業(yè)以來我就在一天天的告誡自己,，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實,。

這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足,，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué)，真的感覺非常不一樣,，我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式,，我希望能夠用這種方式去奉獻自己，我真的非常開心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些,，我一定會堅持現(xiàn)在的所努力的事情,，用一個好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情，這是絕對沒錯的,，也是我應(yīng)該去做到位的,，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴于律己,，爭取做一個各方面合格的教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十三】

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻的精神,，必須具備淡薄名利,，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神,，這就是師德,，師魂。愛崗敬業(yè),，這四個字對每一位教師來說,，一定是再熟悉、再簡單不過了,。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為,，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福,。學(xué)習(xí)知識,，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達到一個新的境界,。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。然而我感到自豪是因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

我熱愛自己的工作，對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻,，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,，在市場經(jīng)濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說他“要害”,，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進教師不善進取的動力源泉,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達到的,。那么這些做法的動力來自何方來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲,，反之，只能是一事無成,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課，還是科研,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀,、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到,。

我經(jīng)常教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我的學(xué)生一定是知識信息豐富,、性格開朗、好學(xué)上進,、成績不錯的獨立個體,。這時，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心,，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十四】

作為一名幼兒教師我喜歡這份工作,，在過去的一段時間的工作當中我認真的在思考自己的工作，我想著怎么去搞好分內(nèi)的事情,，對于這一階段的工作我也是抱著非常好的態(tài)度,，我知道自己要怎么去做好工作，只有不斷的去提高教學(xué)能力,，做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師才能夠?qū)Φ眠@份工作,，以后我也會認真對待的，這段時間以來讓我收獲很大,，在這份工作當中也找到了樂趣,，我是能夠清楚的意識到這一點，這讓我感覺非常的有動力,，在接下來的工作當中我會朝著自己的規(guī)劃方向努力,，作為一名幼兒教師我需要去考慮這些。

我感激園長對我的幫助,，還有我們幼兒園對我工作的支持,，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝著什么樣的方向發(fā)展，這一點是非常關(guān)鍵的,，無論是做什么事情都應(yīng)該用心去做好，我熱愛這份工作,，我也望以后可以把工作做的更好,，對于現(xiàn)在我自己所達成的一些目標我也是非常的有自信，做這份工作就應(yīng)該有一個好的態(tài)度,，認真的去思考應(yīng)該如何去搞好細節(jié)的事情,，我能夠在這一點上面做的更加到位，因為熱愛這份工作,，才能夠在工作當中端正態(tài)度,，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多么的好,，即使是得到過領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，但是我真的是感覺有一定的壓力，以為我知道這就是自己的職責(zé)所在,。

我一直都在認真思考自己工作,，每天和孩子們相處這讓我感覺很好，這個學(xué)期的工作結(jié)束了,，在我看來我還是應(yīng)該保持好的工作態(tài)度,，做好自己的崗位上的職責(zé)，不辜負了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的期望在,，只有堅持做好自己分內(nèi)的事情才能夠更加優(yōu)秀,，一直以來對自己的要求比較高，也是因為在這樣的環(huán)境下,，我一天天的在做好自己分內(nèi)的工作在,，對于自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明,，在這個工作崗位上面我確實是應(yīng)該要有自己的判斷,，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當中有些事情沒有安排的合理,，我也是知道接下來應(yīng)該怎么去完善自己工作,，刻苦鉆研教學(xué)工作，只有在工作方面認真提高教學(xué)能力,，才能教導(dǎo)好學(xué)生,，在這一階段的學(xué)習(xí)的當中還需堅持好工作方向，今后一定會更加努力,，不斷超越自我,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十五】

從選擇成為教師到現(xiàn)在已經(jīng)過去了多年的時間，這段時間以來我始終忙碌于教學(xué)工作的展開并為學(xué)生的成長提供了很大的助力，正因為能夠?qū)Ｐ呐c教育事業(yè)的發(fā)展才會讓我做好教學(xué)工作吧,，雖然有時也能夠感受到工作中帶來的壓力卻無法否認自己內(nèi)心對教學(xué)工作的熱愛,，秉承著這顆愛崗敬業(yè)的心讓我在教師崗位上收獲了許多體會。

在我踏入這所校園之前便有著成為優(yōu)秀教師的崇高理想,，正因為有著對教師職業(yè)的敬仰之情才讓我選擇師范專業(yè)并在畢業(yè)后投入到教學(xué)事業(yè)的建設(shè)之中,，那時的我雖然存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的問題卻有著虛心學(xué)習(xí)與積極探索的良好品質(zhì)，在其他老師的幫助與同學(xué)們的理解中逐漸讓我適應(yīng)了教師職業(yè)的生活,，規(guī)律的作息時間以及幫助學(xué)生提升成績的成就感讓我很滿意,，事實上隨著工作時間的增加讓我明白作為教師擁有積極樂觀的心態(tài)也是極其重要的，尤其是在教學(xué)工作中遇到難題的時候很容易陷入到偏執(zhí)的心態(tài)之中,，這個時候便需要進行自我調(diào)節(jié)從而將目光重新放在教學(xué)工作中去,。

做好教學(xué)工作自然要在備課和教案設(shè)計方面多花費心思，畢竟教師在備課工作中花費的心思與取得的教學(xué)效果是成正比的,，若是毫無準備便開始上課無疑是對班上學(xué)生的不負責(zé),，而且不成體系的知識點傳授也會讓學(xué)生對課本的理解變得更加困難，因此想要上好課就得在備課方面多花費心思從而積極展開教學(xué)工作,，而且能夠在教案設(shè)計方面有所成就自然能夠?qū)虒W(xué)工作的展開得心應(yīng)手,，作為教師就得考慮好上課期間可能發(fā)生的情況并提前制定預(yù)防方針。

批改作業(yè)的過程中多對學(xué)生的錯題進行分析往往能夠取得不錯的效果,，實際上平時布置的作業(yè)可以很好地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對于大部分學(xué)生都存在的錯題要進行重點標注并在課堂上進行講解，而且對于班上部分后進生的學(xué)習(xí)狀況要進行重點關(guān)注并做好相應(yīng)的輔導(dǎo),，在我看來后進生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及班上大部分學(xué)生存在的偏科問題才是令人感到苦惱的,，所以我會經(jīng)常和其他科任老師討論教學(xué)方面的問題并為此付出了許多努力。

作為教師若是不能夠在工作中做到愛崗敬業(yè)則注定是毫無作為的,，我應(yīng)該要成為對教學(xué)工作負責(zé)的教師并為學(xué)生的成長而努力,，只有在教學(xué)工作中做到問心無愧才能夠體現(xiàn)出自己愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)，而我也會在以后堅守崗位并盡力教導(dǎo)出成績更加優(yōu)異的學(xué)生,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十六】

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，大音希聲,，大愛無形,，這是對愛崗敬業(yè)精神的生動詮釋，愛崗敬業(yè),，是一種高尚的思想品德,，使人們對自己從事的職業(yè)充滿著熱愛，在崗位上演繹精彩人生,。愛崗敬業(yè),，知行合一也正是對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的踐行,，基礎(chǔ)在學(xué)關(guān)鍵在做，要求我們認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,，抓實“學(xué)”這個基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，扭住“做”這個關(guān)鍵落點，愛崗敬業(yè),，立足本崗位,，熱愛自己的崗位，鉆研自己的崗位,，堅守自己的崗位，以知促行,，知行合一,，扎實落實到每個支部，每名黨員,，我們在行動,！

作為一名黨員教師，在模范踐行黨和國家事業(yè)的過程中,，要按照黨員的標準和要求,，做合格黨員，做黨員該做的事,?！恫┩麩汀返谝徽凼状翁岬?ldquo;修身養(yǎng)性”。古人所云,，是想提醒我們要通過自我反省體察,，使身心達到完美的境界。我想每名共產(chǎn)黨員也同樣需要“修身養(yǎng)性”,。

黨章規(guī)定的黨員義務(wù)中：包括學(xué)習(xí)黨的理論,，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，聯(lián)系群眾,，為人民服務(wù),，遵守黨的紀律，服從組織分配,，積極完成黨的任務(wù),，維護團結(jié)等等。我個人認為“執(zhí)行黨決定,，服從組織分配,，積極完成黨的任務(wù)”尤其重要。我深知自己肩上責(zé)任的重大,，我會認真完成領(lǐng)導(dǎo)和同伴交予我們的每一項任務(wù),，服從組織分配，不怕苦累，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，練就扎實過硬的本領(lǐng),，砥礪前進！

我要不斷的從書籍中汲取營養(yǎng),，使自己成為有思想有見地的人,，不隨波逐流，人云亦云,。有獨樹一幟的教育思想與教育理念,。在讀書的過程中，我不斷將理論與實踐結(jié)合,，反思教學(xué)反思課堂,。

在學(xué)習(xí)中，我們的時光沒有虛度,，到了成長之路,，不在迷茫與無所事事，默默地積累,，厚積薄發(fā),，“三天兩天，看不出區(qū)別,，三年五年,，千差萬別”，我相信我們青年教師經(jīng)過若干年的厚重積累,，必定能在體育教育事業(yè)碩果累累,，而愛崗敬業(yè)也在自我不斷升華中實現(xiàn)。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十七】

這次省公司安排在全省電信員工當中廣泛開展“愛崗敬業(yè),、推動企業(yè)轉(zhuǎn)型,、實施精確管理、全面提升執(zhí)行力”大討論活動,，通過當前的學(xué)習(xí)討論,，我對大討論活動有了進一步的認識和體會。我覺得,，針對大討論開展以前我們各個層面上電信員工中存在的思想觀念,、思想作風(fēng)、工作作風(fēng),、執(zhí)行力等方面的問題進行的這場大討論活動,，其根本作用就是要我們從思想上走出誤區(qū)、糾正行為上的偏差,。以保證企業(yè)的健康,、穩(wěn)定發(fā)展,。以下，是我在這次大討論活動中的一些心得體會：

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,，它看似平凡,，實則偉大。

一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時,，一個工作崗位的存在,，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以,，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻精神,。

從一個城市來說，沒有人當市長是不行的,；同樣,，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的,。想當市長的人多的是,，想掃地的人肯定不多。但在一個城市里,，市長只需要一人,，清潔工人卻需要幾百人、幾千人,，甚至幾萬人,。無論是心甘情愿的，還是不得已而為之的,，只要是在自己既得的工作崗位上認真負責(zé),，盡心盡力，遵守職業(yè)道德,，這就是一種普遍的奉獻精神,。在我們國家，如果大大小小的公務(wù)員,、企事業(yè)單位職工,、私營企業(yè)主、個體戶都能夠表現(xiàn)出這種奉獻精神,，人民就會更加富裕,，國家就會更加強盛,。

只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學(xué)習(xí),，一絲不茍，精益求精,，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻,。當非典疫情襲來，一大批平時并不引人注目的醫(yī)生,、護士和科研人員,，挺身而出，冒著生命危險,，沖上第一線,，拯救了一個個在死亡線上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻出了自己寶貴的生命,。

愛崗敬業(yè),，務(wù)必要有一個正確的歸屬感。“電信是我們大家的家”,，如果我們把同事都當成自己的兄弟姐妹,，少一些計較，多一些寬容,，并從中發(fā)現(xiàn)那些比金錢更寶貴的東西,，你就會"天天都有好心情"；如果我們把單位的事都當成自家的"事業(yè)"來干,，去節(jié)約每一度電,，每一張紙，每一米線,，我們的企業(yè)就會無往而不勝,。自私一點說，只有企業(yè)紅火了,，我們也才會有好日子過,。愛崗敬業(yè)，既是為了電信,，也是為了我們自己,。

愛崗敬業(yè)，就是要做到干一行,、愛一行,、專一行，不能朝秦暮楚,。一般來說,，當一個人在待遇好,、地位高的時候，做到敬業(yè)還比較容易,，然而如果換成是條件差,、待遇低的崗位，對我們來說就的確是對自己人性的一種考驗了,。要少一些心浮氣躁,，多一些敬業(yè)務(wù)實，千萬不能"拿起筷子吃肉,，放下筷子罵娘",，更不要這山望著那山高，隨時想著"跳槽",，如果這樣的話,，就連愛崗都算不上了，又何談敬業(yè)呢,？

當前市場競爭十分激烈,，改革發(fā)展的步代很快，我們要時刻保持清醒的頭腦,，增強緊迫感和危機感,，變“要我干、為我要干”,，時刻要有憂患意識，才能做到努力學(xué)習(xí)認真工作,，才能更加珍惜自己的工作,，只有這樣才不會落伍：同時通過學(xué)習(xí)使我真正認識到“公司就是公司，公司為我做的這一切,，都是因為我能為公司做貢獻,，決不是象爸爸媽媽的那種無私奉獻的感情”。

許多人習(xí)慣于把完成本職工作稱為“奉獻”：領(lǐng)導(dǎo)干部為群眾辦實事是奉獻,，工人完成了任務(wù)是奉獻,，白衣天使救死扶傷是奉獻，教師教書是奉獻……事實上,，很多時候人們所說的“奉獻”,，只是完成了本職工作而已。公務(wù)員領(lǐng)著薪水,，工人拿著工資,，理所當然地要完成一些任務(wù)，這是必須的,，與“奉獻”毫無關(guān)系,。

曾經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)說過：“我不要你們談什么奉獻,，只要完成好本職工作，對得住你拿的工資就可以了,！”奉獻只能是完成本職工作之后,、不計報酬的額外付出。只有在高質(zhì)量地完成本職工作以后,，才有資格談奉獻,。

工作是一種付出，不論是體力還是腦力方面,，總是要你有一定程度的付出,，很多時候還需要承受更多的壓力，現(xiàn)在企業(yè)競爭越來越激烈,，自然我們員工的壓力就越來越大,，在這種壓力下，難免會產(chǎn)生一些懈怠心理,，克萊門特.斯通曾說：“理智無法支配情結(jié),，相反行動才能改變情結(jié)。”因此,，面對工作,，盡快果斷地執(zhí)行，是消除各種不良習(xí)慣的最佳做法,，也是一名優(yōu)秀員工應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，保持 奮的工作態(tài)度，不僅能得到同事的稱許和贊揚,，也會獲得一份最可貴的資產(chǎn)－信任,。

在工作中，由于各人從事的工種不同,，而我們往往會在不了解別人的工作過程而產(chǎn)生一種錯誤的想法：時時認為自己的工作是毫無生氣,，單調(diào)乏味，最不稱心,，沒有任何吸引力和價值可言的,。從而萌生出認為自己從事的工作沒意思，不重要的消極的想法,，與此同時也影響了工作的積極性和主動性,，事實上，每一件事都值得我們?nèi)プ?，而且值得用心去做的?/p>

通過這一階段對這大討論活動中推薦的《中國電信企業(yè)文化手冊》,、《主動執(zhí)行》、《讓實效來說話—精確化管理思維應(yīng)用初探》,、《親歷聯(lián)想大裁員》以及《淺談日本企業(yè)員工的敬業(yè)精神》五篇文章的參與學(xué)習(xí)和大討論活動的深入,，我們應(yīng)該身體力行的是：以仁愛之心待人,，以敬重的態(tài)度從業(yè)；善待自己,，尊重他人,；付出你應(yīng)該付出的，給予你能夠給予的,。實實在在地做人,，兢兢業(yè)業(yè)地做事，力所能及地給予,，這也是一個電信員工對企業(yè)的最好奉獻,。

一段精彩的樂彩華章需要全體的樂隊成員集中精力、步調(diào)一致,；一個成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團隊合作,、眾志成城！作為一名青海電信的員工,，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情,，更希望和廣大的全體員工團結(jié)起來。輕輕地,，我來了,，我想收獲的是一片綠葉，你卻給了我整片森林,；我要回報的是無私奉獻,，希望森林更加昂然生機！

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十八】

作為一個護士,，除了想實現(xiàn)自己的人生價值之外,，也是圓了從小便萌發(fā)在心中的白衣天使夢。

作為護理部干事,，我畢業(yè)于江門衛(wèi)校，20xx年通過中山大學(xué)護理專業(yè)自考畢業(yè),，今年8月在藥學(xué)院業(yè)余護理本科班學(xué)習(xí),，現(xiàn)所有課程已修讀完畢，畢業(yè)證待發(fā)中,。畢業(yè)后一直在本院從事臨床一線護理工作,，先后在精神科女區(qū)、老年科,、精二科工作多年,，也曾二次短期抽調(diào)到護理部協(xié)助工作，11月調(diào)任護理部干事,，至今,，在老年一科協(xié)助護理部主任進行病房護理管理工作,。

多年護理工作的鍛煉及黨和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，本人迅速成長,，各方面的素質(zhì)都得到極大的提高,，作風(fēng)更加干練，各方面的條件更加成熟,。

1,、具有高度的政治思想覺悟，我是一名共產(chǎn)黨員,，嚴格要求自己,，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦耐勞,，具有無私奉獻的精神,。

2、有強健的體魄,，開朗,、樂觀的性格，聰敏,、冷靜的頭腦,，創(chuàng)新的意識，果斷的決策力,，強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，善于與人溝通。

3,、工作表現(xiàn)突出,。在工作中，從未出現(xiàn)護理差錯,、事故及醫(yī)療糾紛,，獲得xx市優(yōu)秀團員稱號，連續(xù)5年被評為市衛(wèi)生系統(tǒng)及醫(yī)院優(yōu)秀團員,，年度考核評為優(yōu)秀,，12月在醫(yī)院“護士崗位技能競賽”中榮獲第四名，授予“護理能手”稱號,。

4,、有一定的護理管理能力。從今年2月份至今,，一直協(xié)助護理部主任參與護理管理工作,，從中學(xué)習(xí)和積累了一定的管理經(jīng)驗。

5、有豐富的臨床經(jīng)驗和一定的科研能力,，曾在國內(nèi)醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表專業(yè)論文多篇,，20xx年2月本人所負責(zé)的科研項目順利通過市衛(wèi)生局批準立項。

6,、近兩年兼任江門中醫(yī)藥學(xué)校精神科教師中,，培養(yǎng)一定的教學(xué)能力，能指導(dǎo)護理人員開展護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

7,、有堅強的家庭支持后盾，女兒5歲多了,，聰明懂事,，不拖后腿，愛人是本院職工,，理解支持我的工作和事業(yè)追求,。

此外，如果我以后成功升為護士長,，我會努力做好如下工作：

1,、在護理部主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，協(xié)助科主任進一步開拓業(yè)務(wù),，不斷尋找醫(yī)療護理服務(wù)中的發(fā)展空間,，使科室業(yè)務(wù)穩(wěn)步而且快速、持續(xù)增長,。

2,、科室護理管理實施規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化,，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，做到嚴格要求,，嚴密制度,，嚴守紀律，不斷創(chuàng)新,，不斷完善,。

3、以共同的目標團結(jié)人,，以有效的管理機制激勵人，以自身的行動帶動人,。努力做到大事講原則,，小事講風(fēng)格，共事講團結(jié)，辦事講效率,。管人不整人,，用人不疑人。做領(lǐng)導(dǎo)的好助手,，做科室的好管家婆,，做大家的好姐妹，好參謀,。

4,、做好伯樂的角色，不妒賢嫉能,，善于發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才，用真情和愛心去善待每一個同事,，充分尊重他們,，努力營造一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間，培養(yǎng)好護理事業(yè)接班人,。

5,、做好溝通協(xié)調(diào)工作，成為醫(yī),、護,、患三者之間、領(lǐng)導(dǎo)與科室之間以各科室之間溝通的一座堅固有力的橋梁,！

護長工作,，不但是一個耀眼的光環(huán)，更是一份重大的責(zé)任,！一個自我能力的挑戰(zhàn),！我希望自己能在挑戰(zhàn)中不斷成長，不斷完善自我,！我愿與大家共創(chuàng)美好的未來,，迎接更輝煌的明天！

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一十九】

時間過得真快,，走上三尺講臺已有四年多了,。回首這14450個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。在這三尺見方的三尺講臺上，凝聚了我的心血和汗水,，苦過,、累過,。但能和團結(jié)上的同事一起共事，和可愛,、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處,，這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業(yè),，忠誠于我的事業(yè),，我情愿為我的事業(yè)奉獻自己的青春，播撒自己的光和熱,。

在這個學(xué)習(xí)的過程中也使我更加體會到教師這個職業(yè)的沉重分量,，也體會到了“國家興在于教育興，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵,。讓我感觸最深的是,，教育離不開愛，離不開奉獻,。“愛”是教育的靈魂,，教育的本源是愛。校園的每個角落都應(yīng)該充滿愛,。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育：教師的愛是一門藝術(shù),，教師的愛是一種魅力，教師的愛是一種豁達,，教師的愛是一種激勵,，教師的愛是一種關(guān)注，教師的愛是一種呼喚,。師愛是教育的核心,，師愛是教育的最高品質(zhì)。

在工作期間,，我工作勤奮敬業(yè),。堅持每天早來晚走。我總把學(xué)校當做自己的家,。在工作中,，我熱愛學(xué)生，團結(jié)同事,，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé),。我總是利用休息時間到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭情況,。只有很好的了解學(xué)生才能對癥下藥,。

學(xué)生生病了，我及時把學(xué)生送往醫(yī)院,，及時與他們的父母取得聯(lián)系,。

一個孩子是一個家庭的希望,，一群孩子是一個國家的未來。我認為對學(xué)生的關(guān)愛尤為重要,。在我看來，“愛”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁,，是與學(xué)生進行交流的唯一入口,。我堅持認為只要用心靈與學(xué)生交流，善于奉獻愛心,，學(xué)生會在心中默默的糾正自己的錯誤,，從心靈，從本質(zhì)上得到感化,。人非草木,，人都是懷有一顆善良、感恩,、仁慈的心,，只是有的還沒有被激活而已。只要用心與他們溝通,，他們也會用心對待自己,。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征,。所以我把關(guān)心,、愛護學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準則。在平時的教學(xué)中,，我總是用平等的眼光去看待和評價每一位學(xué)生,，不用偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還通過家訪,、詢問等形式了解他們課堂以外的生活,，以便及時、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

工作中我以樂觀,、積極、熱情的工作態(tài)度,，樂于助人,、奉獻和強烈的責(zé)任感贏得了同事的好評,。

在教育教學(xué)中，我從不遲到早退,，沒有特殊情況堅持不請假,，認真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問題,，及時向同事請教,。對學(xué)生一視同仁，對學(xué)困生我盡心盡力,，熱心輔導(dǎo),。

教師愛崗敬業(yè)心得體會【篇二十】

愛是教師最美麗的語言。要當好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽,。“以天心點燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而,，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律,，高尚的師德水準,，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問題,，不少教育家及曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。

教師作為一個社會人,，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確,，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程,。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感,。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容,。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂,、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣,。”

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