總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇一

一,、教育教學方面:

成效:

1、在團體教學上能夠按照園內要求,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,，并能根據幼兒的狀況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練,。

2,、在各項節(jié)目排練活動中，我會用心配合班級老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力,。

3、由于小班孩子年齡較小,，理解理解潛力弱,，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、搞笑的方法給孩子教授知識。

4.禮儀任務重,，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5,、本學期的主題墻認真完成,，效果較好。

6,、蒙氏課有序安排每一天的線上活動和教具展示,，有時會根據課堂資料進行生成課對幼兒進行教育活動。

7,、按時認真參加教研活動,，用心記錄學習。

不足:

1,、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的潛力來要求孩子。

2,、在一開始教育活動中,，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以之后,，我班的蒙氏課上的有點亂。

二,、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況:

成效:

1,、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊狀況外),、按要求上下課等,。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結,，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現,。

3、孩子入廁老師及時跟進給予幫忙,，直到確保最后一個孩子出來,。

4、能按要求進行每一天的午安禮,，做到兩次摸孩子的頭,，按時噴醋等，發(fā)現異常、發(fā)燒等狀況及時通知家長,。

5,、每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,，每周三再次檢查幼兒指甲,。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲,，檢查反鞋等。

7,、每一天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況,，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8,、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊,，按要求使用接送卡。

9.每一天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作,。

不足:

1,、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致,。

2,、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理潛力潛力差需幫忙,，所以戶外活動前時間緊張,。

3、有時,，在戶外活動時,，孩子有著急去廁所，而配班老師不在,，會委屈孩子暫等現象,。

三、家長工作:

成效:

1,、能按時按量進行家長預約交流,，向家長反饋及幫忙解決幼兒所出現的一些行為。

2,、及時更新家園聯(lián)系欄,，讓家長能透過上面的資料掌握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。

3,、微笑應對家長,，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長用心參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋,。

5,、支持班級的各項的工作，堅持每一天擦椅子的工作,。

6,、對于生病的孩子及時打電話關心。

不足:

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園,。

由于課程的特殊,，有些課程資料，沒有按家長的要求給予通知,。

四,、師德執(zhí)行狀況:

成效:

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒,，不做違反師德的事情,。

2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,，并在以后的工作中避免發(fā)生,。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4,、關心愛護每一個孩子,。

不足:

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子,。

五,、安全工作:

成效:

1、孩子年齡小,，三位老師的安全意識不斷加強,，在工作中對孩子的要求達成一致,，只要發(fā)現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,，來減少不安全事故的發(fā)生。

2,、每周一堅持檢查幼兒指甲,，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合,。

3,、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護,。

4,、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5、能夠認真堅持消毒工作。

不足:

1,、本學期幼兒抓傷,、磕傷、摔傷的狀況較多,，也有其他的安全小事故存在,，需要我們進一步反思與調整。

六,、班級配合:

成效:

1,、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒,、相互關心,。

2、有問題提出來大家共同商討解決,，不抱挑剔的態(tài)度,，團體職責感較強。

3,、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作,。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹,。

本學期的工作雖然已經結束,，但我的成長還在繼續(xù)，期望在下學期里,，我能有更多的收獲,，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴,、教育中,，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇二

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,，第一范文網范文之工作總結:。我也要整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學,、業(yè)務學習,、家長工作等方應對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況出發(fā),，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,；在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況,，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量,。一個學年以來,，孩子們的身體素質逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,，工作總結,。透過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中學習，透過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中,，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教，干中學,、學中干，不斷積累經驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先,，介入指導在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，透過觀察來發(fā)現問題。一次,，我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物,。"是不會搭房子嗎還是什么問題呢"之后我發(fā)現,，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現了不知所措,。他們能搭建各種

造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量,。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質去解決問題。三,、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎,，在那能夠和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一齊學習。

四,、存在不足：

1,、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過："誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇三

時間過得真快,，轉眼之間，在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結束了,?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中,。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,，當然更離不開家長對我工作的支持和配合,，當我看著孩子們快樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰,。同時也讓我深深地感到,，作為教師責任的重大，為了更好的完成以后的工作,，現將本學期的工作總結如下：

首先,，我要說的是本學期的教育教學工作：在教育教學中我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)，像(入園晨間,、早操,、戶外活動、洗手,、如廁,、餐前準備、午睡,、離園)等等,，給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣;而且我們根據主題內容隨時的更換主題墻,，讓主題墻與教育內容同步進行;再就是在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒的年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的的投放,，及時增減活動材料,，并針對幼兒的個別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,，讓我們的區(qū)域活動在孩子的操作中真正的“活”起來。當然,，在本學期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠,，最為突出的是我園的特色活動“石頭”活動搬入了我們每個班級中，讓孩子們在玩玩樂樂中,，感受到石頭的神奇,、石頭的多樣性，這樣的特色活動,，不但體現了我們的區(qū)域活動豐富多樣,，而且讓我們的區(qū)域活動呈現出別樣的風采，別樣的感受,，讓人眼前為之一亮,。

然后，在本學期中我們把安全工作和衛(wèi)生保健工作放在第一位,，為了保證幼兒在園內的安全,，我們對幼兒進行安全教育，像《不跟陌生人走》《陌生人的東西我不要》《電老虎我不碰》《不擁不擠好朋友》等等的教育內容,，目的是提高幼兒的安全意識和自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢測，做的防患于未然,。為了讓幼兒有一個安全衛(wèi)生的的環(huán)境學習,，我們加強消毒工作，定期對保溫桶,、水杯,、手絹等進行消毒，每天打掃好室內外的衛(wèi)生,，并加以保持,，讓幼兒能夠健康的成長。

再次，我們的工作離不開家長的支持和鼓勵,，家長工作的開展至關重要,，所以我們在開學初積極主動的給家長打電話、發(fā)短信反饋孩子在園里的情況,，通過飛信的形式及時的向家長匯報孩子的情況以便于家長及時了解,，讓家長做到放心、安心,。這個冬天以來生病感冒的幼兒比較多,，我們根據情況,，對孩子及時進行了家訪和電話聯(lián)系,，給孩子送去點滴的溫暖，使得現在我們班的家長很能理解老師的辛苦,，也很支持老師的工作,。

最后，本學期我們開展了豐富多彩的各動,，教師節(jié)組織孩子們開展了“愛心小天使”,，十月一日和孩子們一起以各種方式制作蛋糕，慶?！白鎳鴭寢屔湛鞓贰?還有我們的的敬仲“靈通”評選活動也開展的有聲有色,，當然、最為突出的是我們的“石頭特色活動”,，為了迎接督導開放,，我們老師每周都加班，當然我們的付出也有所收獲,，我們制作的石頭作品,，也深受上級領導的好評，成為眾園之首,。

總之,，本學期有付出也有收獲，當看到孩子們的進步,，我們由衷地感到欣慰,，當看到我們的作品成為眾園中的佼佼者，我們有收獲和感動,。我會在下學期中再接再厲,，做好自己的工作，讓孩子在我的陪伴中身心能夠健康快樂的成長,，同時自己也能夠得到進步和收獲,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇四

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師,，但既然接手了這個班,，我想我有責任把這個班級管理好，服務好,。每個學期初,，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,，喜歡上幼兒園，我在歷年經驗的基礎上不斷進行探索與實踐,，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上,，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果,。

(一)做好新生入園適應

年齡小的孩子,，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時,，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時熟悉的食品時,，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我,，我不哭了,。”

(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)

1,、設立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標準。

2,、要注意自身的演示和行動,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……,。

3,、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的,。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服,，知道放在固定的地方,。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣,，初步有放整齊的意識,。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學期的前半學期：以適應,、熟悉為主;后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固,、提高為主;后半學期：以樂意遵守為主,。

4、采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī),。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求,。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,，再用肥皂搓搓手,。搓手心，搓手背,，甩甩小手真干凈,。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序,。

5,、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育,，經常與孩子談“愛”,，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好,、來園不哭,、有禮貌的孩子，老師經常會說：“寶貝,，真乖,，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步,，及時在孩子的父母面前表揚他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經常采用一些游戲的方法,，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人,，平時加強檢查，堅持不懈,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇五

光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c,，我真的有點不知該怎么辦好。當時,，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣，我就可以更好的安撫他們了,。

現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務,，改教法,、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。

強調以幼兒生活為軸心,，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平,、能力,、經驗、學習方式的個體差異,，強調以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口,、洗手,、洗臉。飯前,、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學會用筷子，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢,。

獨立、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶，會整理床鋪,。保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作,，室內物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

(三)家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃,、家教知識及教師傳授的新知識,。

2、教師每月與家長交流幼兒學習,、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見。

5,、結合節(jié)日,，開展家園同系活動，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇六

在忙忙碌碌中,，這學期已接近尾聲,。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風貌,。半年來,，在園領導的熱情支持以及同事們團結協(xié)作、廣大家長緊密配合下,，我班堅持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務?，F將本學期工作進行總結：

一,、 勤勤懇懇，默默奉獻,，努力完成各項任務

新學期以來,，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家,，無論在生活,、學習、與同伴交往方面,，都已告別了剛入園時的稚嫩,，表現出了大孩子的氣慨。在班里,，他們都有了自己的好朋友,，他們搶著幫老師擦桌子,、掃地，這是他們引以自豪的,。學習方面,，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好,，不隨便講話的好習慣,。新學期里我班參與組織各項活動，如：“三,、八”婦女節(jié),，我們認真抓住時機對孩子進行教育，讓孩子懂得去關愛他人,，還組織了給母親獻禮物活動;“六一”節(jié)前,，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現地非常好,，超出了我們預期的想象,，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動會,，家長和孩子們都玩得非常高興,。

二、保教并重,，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng),。

記得孩子們剛入園時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的,，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的,，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現在我們班的小朋友基本上都學會了自己穿鞋子并且穿不反,。這學期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊,，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人;中午用餐時,，能有意識地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多,，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標語,，并對表現好的孩子及時的進行鼓勵與表揚,，現在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水,。這學期我們還注重培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒,，如擦擦桌子摞摞椅子等,，現在孩子們都爭著搶著幫老師干活,，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時,，能力強的幫一幫等等,，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

在教學常規(guī)方面,，我們教師本著兩個原則：(1)鼓勵所有的孩子積極表現,，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點的魅力,，讓每個孩子在課堂上找到自信,。(2)保護幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒在主動中學習,。

三、團結協(xié)作,，家園共育

幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展,，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園一致教育,，孩子才能更好、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

(1)幼兒入園,、離園的時間，只要我們不忙,，我們會主動向家長反映孩子在園的情況,。

(2)電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。

(3)結合節(jié)日與家長進行聯(lián)誼活動,，如三,、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目,，親子運動會家長和孩子們一起游戲等,。

四、注重個性,，因人施教

在教育過程中,，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。班里有幾個孩子比較內向，沒有好朋友,，上課從不主動回答問題,，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會,，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當的方法進行引導,，現在這些孩子進步很大,。我們根據孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

五,、加強業(yè)務學習，提高教育教學質量

在教育教學工作中我們嚴格根據教育教學計劃進行教學,，本著認真負責的態(tài)度,，老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課,，并及時的進行教育教學反思,，從中不斷的完善提高自己，孩子經常配合老師從家中帶些上課用的東西,，并經常參與到制作的過程中鍛煉能力;孩子們很高興,，家長們也很滿意。

以上是我對本學期班級工作的幾點簡單總結,，相信通過我們的不斷努力,，孩子會在新的學年取得新的進步。讓我們共同努力吧!

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇七

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的群眾生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高自身素質

只有透過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領,。本人在本學期中,，用心參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中,，能用心參加課改的理論學習,，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討,、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選取中思考,，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如:“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“搞笑的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了超多的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強,，開展分小組活動,，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的狀況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活潛力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況,、午休狀況,、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵,；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即:說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師用心配合,，使各項工作目的,、步調一致，目前已有必須的效果,；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期,，透過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步。

四,、突出特色,，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,，經過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學習英語,。如:學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的用心性,。學習英語中的汽球時,，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在搞笑的abc學習中讓幼兒透過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語用心性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“搞笑的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

五、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源,、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質感,，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們就應怎樣節(jié)約用水。透過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識,。

六、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現,。對個別幼兒出現特殊狀況時,，我都要求務必立刻打電話向家長詢問、了解幼兒狀況,，及早掌握幼兒狀況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有必須進步時,，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有:張藝萱,、劉昱、林正烜,、高宇,、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并透過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如:自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗,，在學習上認真努力,，研究探索；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇八

班況分析 我們小小班一共有17個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭,，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力,、適應能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一、教育發(fā)展目標(課程目標)為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,，特別要注重兒童生存能力和樂于學習,，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據綱要精神，在健康教育領域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向指導小小班年齡段兒童教育的目標,、內容的選擇和活動的設計。二,、本學期教學目標和教學內容

(一),、健康領域

1、學習控制,、調整自己的情緒,。

2、獨立進餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然,、協(xié)調,。

(二)、語言領域

1,、學習注意傾聽,、理解日常用語。

2,、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三),、社會領域

1、 關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動,。

2、學習結伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現,，并嘗試做出適宜的反應。

4,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。 (四)、科學領域

1,、對周圍的事物、現象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

5,、關心周圍環(huán)境,，愛護動物、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五)、藝術領域

1,、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受。

2,、學習表現物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。

3,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4,、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

四,、本學期主題活動內容。

(1)美麗的春天

(2)動物的秘密

(3)紐扣王國

(4)冰淇淋太陽

五,、教育教學措施,。

(一)、家長工作

1,、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通,。

2、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要,，發(fā)現孩子的不足,，調整自己對幼兒學習的態(tài)度，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流,。

4、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動,。

5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

(二)、環(huán)境設置

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,，促進幼兒全面、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境,，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現存物質條件，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

(三)、教師之間的配合

1,、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現問題,，及時做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅持正面教育,。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇九

又快放暑假了，轉眼間,，一年的小班生活將接近尾聲了,。每次寫總結，總是給我很多的感慨,?；仡欉@一年來，我和孩子們一起經歷了歡笑,，經歷了淚水,，經歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受,。同時,，我也在經歷不一樣的孩子的成長經歷。我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰?，F我將這一年的工作做一下簡單的總結,。

一、以保育和安全為重點,，做好全面工作,。

1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點位置。小班的孩子還小,，自理能力比較差,，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時,，我注重孩子身,、心健康,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下,，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高,。幾個年齡比較小的孩子，現在都學會了自己吃飯,，自己穿鞋子,，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。

2.對于班級里的衛(wèi)生消毒工作,，我們也嚴格執(zhí)行,。尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間，我們對于班級衛(wèi)生消毒工作特別關注,。班上的保育員每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾,、口杯,、餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳。因此,，我們班小朋友都沒有出現患有手足口等傳染病的情況,。

3.安全教育，我們不容忽視,。在對幼兒園進行課程教育的同時,，每個月還不忘記加上一節(jié)安全教育課，對幼兒時時刻刻進行安全教育,。如我們進行的活動課,，對幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織中,，盡量減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

二,、教育教學的開展和孩子的發(fā)展情況。

1.主題教學內容的開展,。

本學期我們開展了《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》,、《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中,，不僅認識了了自己的臉蛋,、手、腳的作用,，還結交了許多好朋友,，對老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢,，將活動室,、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話,，根據各個階段開展的活動加以布置,，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫,、粘貼等作品,。

2.幼兒在五大領域的發(fā)展情況

孩子們經過幼兒園一年的學習、活動,，在生活自理能力,、社會交往、想象力,、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步,。在五大領域方面，將做以下總結：

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園,，能獨立地吃完點心和午餐,，飯后會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手,、入廁,、進餐和安靜地就寢。幾個小朋友在這方面進步比較快,。在動作發(fā)展方面,，剛入園時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生,，在集體體育活動如鄭佳怡,、鄭鈞碩等幾個小朋友都不愿意參加，很害怕自己的失敗?，F在他們都學會了一個跟著一個走,、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球,、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動,，并能積極參加晨間活動和體智能體育課的各種競賽活動,。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用"老師好、再見,、請"等禮貌用語,，都愿意與老師、同伴一起游戲,。幾個能力好的小朋友,，現在已經學會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具,。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的,。幾個小朋友，能用完整的語言來表達自己的想法,。盛一凡,、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不愿主動地表達自己的想法,，聲音較小,。小朋友們在餐后的活動后，都喜歡看圖書,，章曉雯,、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛惜圖書,，有時會爭搶圖書,，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多,。在語言活動中,，有些幼兒還是較內向，

科學領域方面：在認知方面,，我們引導孩子認識石頭的作用,，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學數方面,，我們開展了感知物體數量的多少,、一樣多、1和許多,、按物體顏色,、大小、名稱分類等,。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心,，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動,，能按要求根據物體的特征分類;能區(qū)別上下,、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣,，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌,、跳舞，葉珈綺,、吳泓霖,、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出,。本學期幼兒會運用涂色,、粘貼、團紙,、撕貼,、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。幼兒缺乏耐心和自信心,，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說"我不會";有些幼兒的畫面不夠整潔,，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī),。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導,。

三,、本年度開展的各項重大活動。

本年度,，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個活動,。小朋友們都能夠積極參與，并在參與中得到了一定的發(fā)展,。如開展的"學雷鋒系類活動";"大手牽小手,、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識,。"母親節(jié)活動",，在母親節(jié)活動中，小朋友們和媽媽們一起游戲,，一起做"大手牽小手",。"第七屆藝術節(jié)"活動,，在藝術節(jié)好的中,，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎;陳來儀,、潘沐頔和謝霖辰在美術比賽中獲得二等獎和三等獎;張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業(yè)匯演"活動,，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》,。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡笑,，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過,。

四、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提,。

1.充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解、配合我們的工作,。如：每周的活動計劃,、親子游戲、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉換注意事項,、安全教育內容、幼兒知識鏈接等，這些內容我們再家園聯(lián)系里定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向。

2.發(fā)揮家長委員會的積極帶頭作用,。

定期組織家長委員會開會,，商量班級里的重大事情。在家長委員會的帶領下,，我們班級組織了"泰石親子游"和"__親子游"兩次活動,。通過這些親子游活動,，促進了家長與家長之間的溝通,，孩子與孩子之間的溝通，更加促進了我們班級的和諧發(fā)展,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇十

時間飛逝,，轉眼一學期已經過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作,，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一,、班級情況

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。

本學期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。

二、教育教學工作

1,、本學期,，我和趙老師負責教學工作，學期初,，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,，我和趙老師緊密結合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,，家長們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現問題及時與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇十一

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴,，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返?。

回顧本學期，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：

一.穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用"愛心,、耐心、細心"真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂,，更別說自理能力了,。

針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐。還根據小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易,。

在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了"我的小手真能干"主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多。這樣一來,，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備，瞧,，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著......

由于孩子年齡小,，我們常常提示引導,，發(fā)現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語"謝謝,、對不起,、沒關系" 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法,。

二.共同參與，共同學習,，共同成長,。

"環(huán)境是老師"。陳鶴琴先生認為："凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。"他在《家庭教育》一書中,，特別強調環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動,。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經驗進行內化,，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉......活動中,，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力。

為了更好地服務于孩子,，我們也努力學習各種先進經驗及規(guī)范性的材料,。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序,、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動,，認真外出聽課,，回來上好翻版課，學習ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調整與更新,。

三.與家長溝通,，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初,，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感,。會上還對很多問題進行探討,、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務,，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調一致,、互相提醒、從一點一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調皮的幼兒)。

2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細,、更具體地體現;每項工作提前做好策劃和準備。

在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇十二

面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結一下我班的保教情況：

1。穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對這一情況,，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,。還根據小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中,，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導,，發(fā)現幼兒有進步就及時表揚,，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法。

2,。共同參與,，共同學習，共同成長,。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強調環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘貏e開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動,。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經驗進行內化，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動，特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇十三

在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體老師的努力中,，一學期的保教任務已近尾聲,，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血,，精心準備迎接評估,，并順利通過了審查。本學期我們小組也經常開展教學研討活動,，在教研活動中年級組成員個個參加交流,，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分,，想的都是小班組的大家,。

在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,，措施。在工作中我們本著積極認真,、互相學習,、探索的態(tài)度開展工作。

1,、從托班升入小班,，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動,。依據大教研組本學期的研討重點,，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉變觀念,，端正工作態(tài)度,，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié),，帶班時做到人到心到,，時刻關注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費;努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高,。

2,、備課：采用班級負責制的方式開展,。在主題開展前由負責的班級先準備好相關的資料,。(主題總目標的定位,，各個活動的目標、重難點的把握,、以及大概環(huán)節(jié)的設置)準備好后把資料發(fā)給年級組每位成員,。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課情況,，其他成員補充或提出建設性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案,，由負責的老師撰寫。

3,、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思,，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思,。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的,，取得了怎樣的效果等,。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因,，以及如何調整方案后再進行實踐,。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思,。

通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現問題——研討解決方法——產生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育,，利用故事,、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，使班級形成良好的行為規(guī)范,。

本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估,。因此,，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題,。因此,，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合,，著重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題,，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境,。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”,，小三班的“好吃的水果”等等,，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗,。另外,，結合班級區(qū)域活動創(chuàng)設了在蒙氏教室增設了美工區(qū)，分享區(qū),，私密屋子,，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設大大豐富了孩子們的活動,，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境,。周末，大家都主動放棄休息時間,，去采購材料,，搜集廢舊物品，布置主題墻,。每項工作都是非常認真的對待,，從不計較誰少干多干。

此外,，我們還迎接了大市的備課活動,，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。

在準備活動期間,，她經過了一次次的修改,，討論，試教,，再修改,、討論。每個環(huán)節(jié)她都認真對待,，加班加點的工作,。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評,。

幼兒園小班學期工作總結十篇 幼兒園小班學期工作總結下半學期篇十四

時光飛逝,，轉眼，本學期的工作已結近尾聲，對于我熱愛的職業(yè),，認真負責,，現將這學期的工作總結：

一、政治思想方面

熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中共產黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想,。愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，積極參加團組織的活動,。

二,、工作方面

1、小班開學第一天的情景是可想而知的,，哭的鬧的幼兒總免不了,，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入集體,，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動玩具,、開設娃娃家、點心店,、小菜場等角色游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期,，作為小一班班主任的我,，還擔任本班的語言、音樂,、社會健康的教學工作,。在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方式,，仔細觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點,。楊嘉儀剛入園時的情況是：進入班級后,，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著,，不與周圍的小伙伴交流,，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是,，在音樂活動和平時的生活中,，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心,，漸漸的笑容從她臉上綻放,。

本學期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》,、《我喜歡》,、《秋葉飄》、《我能干》,、《冬天到》,、《新年到》等主題活動。并根據實際情況,，及時調整教學內容,，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容,，在活動中讓孩子自主地學習,，給予寬松、和諧的環(huán)境,，自由發(fā)展,。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起游戲,、學本領了，也結識了許多的朋友,，提高了交往能力,。

2、在保教工作上,，我力求從每件小事情做起,，耐心細致。小班的孩子剛入園,，大部分孩子的自理能力差,，吃飯要老師喂，剛開始還伴有哭鬧現象,，于是利用每次飯前的時間,，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯,，漸漸的,，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，李杰還回家告訴媽媽：“媽媽,，老師說我們長大了,，要自己吃飯?！彼龐寢尯髞硇χ嬖V我,。我也笑了。孩子,、家長的笑容,，是對我們工作的鼓舞。教孩子,，先手把手的,，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動手,，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚,，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助，午睡前,，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次,，陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服,，形成良性循環(huán)。現在全班的自理能力有了很到的提高。

3,、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如正確的睡姿、坐姿,、站姿等,，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為,。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時的注意事項。

三,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。本學期進行了多次家訪,，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作,。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但作為一名新老師,，我存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力,，跟上社會的步伐。