總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇一
教師是傳授知識,、引導(dǎo)未來的職業(yè),是整個教育體系的核心,。而先進(jìn)教師則更是這個職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長、變得更加優(yōu)秀,,我經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索,、實(shí)踐,也參加了一些培訓(xùn)及研討會,,極大地得到了提升,。今天,我要分享一些個人心得,,在這個過程中,,我學(xué)到的并不只是教育技能,更是意識形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。
第二段:實(shí)踐探索
一直以來,,我認(rèn)為成功的教育必須從“實(shí)踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,,也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此,作為教師,,我沒有浪費(fèi)任何一次機(jī)會去實(shí)踐,,去探索。認(rèn)真對待每個孩子,,獨(dú)立思考每個孩子的個性,、喜好、優(yōu)缺點(diǎn),,制定出針對每個孩子的教學(xué)計(jì)劃,,讓每個孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時(shí),,我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,,擴(kuò)大學(xué)生們的實(shí)踐范圍,,使他們能夠更全面地接觸到知識,感受到生命的精彩,。
第三段:多元智能
在如今這個多元化的社會中,,教學(xué)方法的選擇也需要更加細(xì)化。一個優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論,。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型,,而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容?!罢n堂可以如游戲”,,我運(yùn)用游戲元素,積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,,讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí),我也嘗試使用其他教學(xué)工具,,如音樂,、藝術(shù)、技能,、邏輯等,,來豐富教學(xué)內(nèi)容,以此達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
第四段:激發(fā)興趣
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會失去興趣,,因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個先進(jìn)的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,,我鼓勵學(xué)生的探究性思維,傳授學(xué)科知識的同時(shí),,也教給學(xué)生如何正確運(yùn)用知識和思維技巧來解決生活中的問題,。這些課堂也被學(xué)生認(rèn)為是他們最有趣、最想多上的課堂,。
第五段:結(jié)語
只要你掌握了當(dāng)代先進(jìn)教育理念,,努力去實(shí)踐、去嘗試,,你就會成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識,不斷反思,,不斷調(diào)整,,不斷創(chuàng)新,就會成為一個被學(xué)生喜歡,、被同行尊重,、被社會認(rèn)可的人,。作為一名先進(jìn)的教育者,我將有一肩擔(dān)起更多的責(zé)任和角色,,將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者,,推動教育事業(yè)的發(fā)展,為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇二
我自從20xx年畢業(yè)分配到沈丘二高任教至今七年時(shí)間,,先后擔(dān)任一屆高三語文教學(xué),五年高二語文教學(xué),。從教以來,我忠誠黨的教育事業(yè),,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,始終追求“師德高尚,愛崗敬業(yè),,勤奮努力,,成績卓著”的教學(xué)夢想,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,、學(xué)生的熱愛,、家長的歡迎。在多年的高中語文教學(xué)中,,我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,,實(shí)施創(chuàng)新教育,在教中研,,研中改,,用心實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,,本人也多次獲得了校園“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號,。
在政治上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十八大精神,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針,、政策,,用心認(rèn)真地參加校園政治學(xué)習(xí),了解國家政策和國家大事等,。透過學(xué)習(xí),,我提高了思想道德素質(zhì)。在近七年的工作中,,他按照《中華人民共和國教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真履行了一個人民教師的職責(zé),,全身心地投入教育事業(yè)。
欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代更是如此。從事教育工作以來,,我潛心鉆研語文學(xué)科教學(xué)理論,,認(rèn)真研究十年高考試題;為更好地適應(yīng)工作,,我訂閱了超多的相關(guān)書籍資料,,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,,還用心參加各種高考培訓(xùn)活動,。因?yàn)槲颐靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老,,學(xué)到老,才會永久站在教育領(lǐng)域的前端,。在師德修養(yǎng)方面,,我始終認(rèn)為要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,;要提高學(xué)生的素質(zhì),,首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,,要真正做到為人師表,,率先垂范??傊?,我時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從,。我團(tuán)結(jié)同志,,顧全大局,工作任勞任怨,,不計(jì)報(bào)酬,,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
在工作中,,我深深地認(rèn)識到,,時(shí)代在前進(jìn),社會在發(fā)展,在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、大力提倡創(chuàng)新教育的這天,不學(xué)習(xí)是不行的,,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。,我參加了新課程培訓(xùn),、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和沈丘縣高三教師高考研討培訓(xùn)等,,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)際工作中,我主動向老教師學(xué)習(xí),,虛心理解別人意見和推薦,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,,從中汲取長處,,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改善自己的教學(xué)方法,,并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進(jìn)教學(xué)方法,,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,,我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高了教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生在簡單愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,,收到了良好的效果,。
作為一名站在教改前沿的中學(xué)語文教師,我常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),?”我認(rèn)為,不是不要分?jǐn)?shù),,而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,,簡單自如地獲得高分,,到達(dá)成功的彼岸,。不能正確地對待習(xí)題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,,這是當(dāng)前高考復(fù)習(xí)備考中亟待解決的問題,。在高中語文教學(xué)中,我試行以學(xué)生為主的“任務(wù)型語言教學(xué)”思想,,打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。我上課一般只講20分鐘,,把超多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,,我一貫實(shí)行平等教學(xué),,充分相信學(xué)生,常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,。
在七年的工作中,,我充分利用課余時(shí)間鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)思想,把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,,采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,,教學(xué)資料準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,,又注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,健康地成長,。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的課程成為必修課程后,我又注重開拓研究性學(xué)習(xí)的授課思路,提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實(shí)踐性,、開放性,、過程性、社會性原則,,詳細(xì)制定了評價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn),。發(fā)揮了正確評價(jià)的激勵導(dǎo)向作用,促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。,,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、分析,、預(yù)測,、歸納、實(shí)踐,,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,,師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,,融為一體,,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長,,共同提高,,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,,培養(yǎng)研究意識,、體驗(yàn)研究方法上。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、處理問題的潛力,。透過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)是對創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述,,也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求是、合作的精神和職責(zé)心,,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,,正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì)。
沈丘縣是農(nóng)業(yè)縣,,特殊的地理環(huán)境,,造成了特殊的生源。我校大部分學(xué)生為
農(nóng)村留守孩子,,近年來,,隨著校園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,住校學(xué)生人數(shù)也不斷增加,。對班上的留守學(xué)生,,我十分關(guān)心,當(dāng)作自己的親人一樣,,噓寒問暖,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,、安全及心理健康狀況,,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣專心學(xué)習(xí),,以用心向上的精神投入到學(xué)習(xí)之中,。去年,我所教的班里有一個留守的男孩子,,由于常年由其祖父照看,,教育管束不力,生活沒有規(guī)律,,放縱任性,,價(jià)值觀異位。剛?cè)雽W(xué)時(shí),,這個孩子不愛說話,,容易沖動,做事馬馬虎虎,,經(jīng)常和教師在課堂上發(fā)生沖突,,各科學(xué)習(xí)成績都是倒數(shù),。老師們都認(rèn)為這是一個典型的問題學(xué)生。了解這些狀況后,,我主動找他談話,,堅(jiān)持每一天主動給他輔導(dǎo)功課,鼓勵其經(jīng)常與老師,、同學(xué)交流,,時(shí)間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,,尤其是語文成績更是名列前茅。高考后,,這位學(xué)生的家長對我十分感謝,,是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這學(xué)生擺脫了心理問題。這樣的例子舉不勝舉,。
也正是受到教學(xué)相長的影響,,近年來我取得了很多成績,20xx年,,中學(xué)語文教學(xué)論文評選中,,我的論文《談?wù)Z境對話交際的制約性》榮獲二等獎;在河南省中學(xué)生優(yōu)秀論文評選中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,。20xx年,,中學(xué)語文教學(xué)論文評選中,我的論文《精心準(zhǔn)備,,全力調(diào)動―淺談新課改環(huán)境下高效課堂的打造》榮獲二等獎,;在校園組織的教學(xué)大賽中,我的高三語文課被校園評選為優(yōu)質(zhì)課,。
七年的教學(xué)生涯,,鍛煉了我,也提高了我,,使我很快成熟,,成為校園的教學(xué)骨干,,為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。當(dāng)然,教育的路上,,我還有很多需要學(xué)習(xí)的,,我相信自己會一向努力下去。在此,,再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)部門對我們教師的關(guān)心,,感謝家長對我們工作的支持,,感謝一屆又一屆學(xué)生和我們一齊為校園,、為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)共同團(tuán)結(jié)奮斗,!
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇三
我叫xxx,,現(xiàn)年30歲,,本科學(xué)歷,,小教一級教師,,參加工作的,,至今工作已近了,。從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛社會主義祖國,關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),,關(guān)心國家大事,,關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè),,關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生,熱心為師生排憂解難,;遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。11年來我凡事都腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,,不鶩于虛聲,,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,在此,,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,今后改正工作中的不足,特做如下總結(jié):
一,、思想品德方面:
我自參加工作近11年,,其中都從事班主任工作,我愛崗敬業(yè),,教書育人,,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己,。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
二,、教學(xué)能力方面:
我積極參與教育教學(xué)改革與研究,,學(xué)習(xí)新課程改革理論,,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,??h質(zhì)量檢測中我教的四年級數(shù)學(xué)獲全縣第五名,并獲縣政府嘉獎,??h質(zhì)檢我教的兩個班的數(shù)學(xué)獲全縣第三名的成績,獲領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在《小學(xué)數(shù)學(xué)思想建構(gòu)》的課題研究中我擔(dān)任主要工作,,其中的示范課由我主講。年在邢臺縣第一屆邢臺名師評選中我獲得邢臺縣名師稱號,。
三,、在出勤方面:
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè),近11年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,,兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,近11年里從未遲到,、早退和曠課的現(xiàn)象,。
四、管理工作方面:
在的日常管理工作中,,我嚴(yán)格按照上級業(yè)務(wù)主管部門,、校長的指示和要求,結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開展工作,,注重對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作,。加強(qiáng)了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。在班主任工作中,,我善于思考,、積極探索、勇于實(shí)踐,。我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),,針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,。為此,,我廣泛聽取意見和討論后,在中隊(duì)會議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,,一時(shí)間,,班級氣氛一下子活躍了起來,,學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,,也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動,,同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),,集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。
五、在對待學(xué)困生和貧困生方面:
我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛生,,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我從不嫌棄后進(jìn)生,,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo),,給予“偏愛”,如讓多年染上壞習(xí)慣的張寧同學(xué)最終重歸于好,,還從生活上多照顧,、多幫助,給予“厚愛”,。在以后的教育教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,,采用不同的教育教學(xué)方法,,因材施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn),。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇四
在數(shù)九的寒冬中,一學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來,,我們在學(xué)習(xí)中成長,在忙碌中收獲,,在收獲中總結(jié),,在總結(jié)中進(jìn)步,這樣的日子,,充實(shí)而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn),。
一,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先,,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。
因此,我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,平時(shí),,常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,,及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識的記錄,。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,但要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,,因此,我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況,。
二,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。
同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時(shí),,在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,,我組織學(xué)生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,,又十分感人,。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時(shí),,還讓學(xué)生積累了佳句,。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇五
光陰荏苒,,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,多年以來,,本人始終堅(jiān)持貫徹黨和國家的教育方針,,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)政策、法規(guī),,無論從承擔(dān)課改到投入課改,,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,、師德高尚,、努力學(xué)習(xí),具有較強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)潛力,,贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。為了教好每一位學(xué)生,我自參加工作以來,,堅(jiān)持以校為家,,以教育好每位學(xué)生為本,敬業(yè)奉獻(xiàn),,不僅僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,,更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,。
自任教以來擔(dān)任我校班主任工作,。作為一個“年輕”的班主任,我的班主任工作卓有成效,。早晚跟班督促學(xué)生,,我所帶的班級,無學(xué)生曠課,,遲到,、早退等違紀(jì)現(xiàn)象,由于工作踏實(shí)認(rèn)真,,方法得當(dāng),,多次被校園評為優(yōu)秀班主任,,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,,我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,,我早來晚走,,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,,如果讓我再次選取,,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),,也在迅速地走向成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績,;我燃燒了自己火樣的青春,,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報(bào)。春節(jié),、教師節(jié)一條條祝福的信息,,出此刻我手機(jī)里,一個個熟悉而又逐漸陌生的面孔有浮現(xiàn)出來,,回想著二十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,應(yīng)對著二十幾年充實(shí)的生活,我無怨無悔,!
我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨,,忠于人民教育事業(yè),履行教師神圣職責(zé),,貫徹國家教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,用心推進(jìn)教學(xué)改革,。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,,為人師表;兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),;教學(xué)中做到因材施教,注重實(shí)踐,;班級工作做到師生平等,,教學(xué)相長;把終生學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,;淡泊名利,,愛崗敬業(yè),為自己的座右銘,,以優(yōu)秀的人民教師類嚴(yán)格要求自己,,努力在教師群眾中起表率作用。
作為教師,、班主任,,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生是否有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,,及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們在校園的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),,帶他去看病。家長感激,,學(xué)生感動,,我認(rèn)為:這些看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長,早戀,、上網(wǎng)吧,、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問題,,為此,我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生,,我感受最深的一點(diǎn),。
作為班主任,,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),;教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。
在學(xué)生管理方面,,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面:
1、尖子生的培養(yǎng),;
2,、中等生的促進(jìn);
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,,整天起哄,,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,,還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),,找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對張老師產(chǎn)生了感情,,成了無話不說的好朋友,,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了,。有個科任教師老是拖堂,,學(xué)生反感,我就耐心做兩方面的工作,,師生關(guān)系逐漸融洽,,課堂次序井然有序,教學(xué)效果逐步提升,,教學(xué)成績明顯提高,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學(xué)們在校園的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng),。
在多年的工作中,,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,,無論他們的孩子在校園給帶來多大的麻煩,,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長身上,,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,,商量教育孩子的最佳辦法,。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果,。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好校園工作與個人之間的關(guān)系,,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,堅(jiān)持每一天四簽到,,晚上也是基本上天天加班,,一邊完成校園的各項(xiàng)工作任務(wù),一邊專研教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。
多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績有的長足發(fā)展,在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中,,總是名列前茅,,多次被評為優(yōu)秀班主任,多篇論文在省,、市,、縣評比活動中獲獎,,20xx年阜陽市教學(xué)論文一等獎等等。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,,研究好學(xué)生,爭取校園領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),使我的工作有所開拓,,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我相信在今后的工作中,會做出自己最大的努力,,將自己所有的精力和潛力用在工作上,,相信自己必須能夠做好!
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇六
我叫××x,,現(xiàn)年34歲,,,本科學(xué)歷,,中學(xué)一級教師,,1998年參加工作的,至今工作已近13年了,。從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,,關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),,關(guān)心國家大事,關(guān)心世界大事,;熱愛黨的教育事業(yè),,關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,,熱心為師生排憂解難,;遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。13年來我凡是都腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,,不鶩于虛聲,,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,在此,,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,今后改正工作中的不足,特做如下總結(jié):
我自參加工作近13年,,愛崗敬業(yè),,教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,,自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己。
我積極參與教育教學(xué)改革與研究,,學(xué)習(xí)新課程改革理論,,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎勵:20xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎,;20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名,因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×××生物說課競賽并獲得縣三等獎,;20xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎,;20xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×××中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎,;20xx年被評為優(yōu)秀教師,;20xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×××論文評選一等獎;20xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報(bào)上發(fā)表,;20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎,;20xx年度被×××評為優(yōu)秀德育工作者;20xx,、20xx連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀;20xx年被被評為秀教師和×××師德標(biāo)兵,;我參加×××20xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎并進(jìn)入第二輪的xxxx決賽,。
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè),近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,,兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,,近13年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象,。
我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,,在實(shí)施素質(zhì)教育的13年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我的教育教學(xué)水平方面成績良好,,取得了如下一點(diǎn)成績:1993-1996年同一道并肩戰(zhàn)斗,我當(dāng)時(shí)在中學(xué)任英語科教學(xué),,所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列,,(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專,、xxxx上高中),;1997所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語教學(xué)(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專,、xxxx上高中的好成績),是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考?xì)v史上的最好成績,,更得到了社會和家長的好評,xxxx受到政府的獎勵,;20xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師,,xxxx上高中;20xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名,;20xx-20xx年所任的初中英語教學(xué)成績較好,;20xx-20xx年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作,本年度的教學(xué)成績獲本片區(qū)第一,。
在班主任工作中,,我善于思考、積極探索,、勇于實(shí)踐,。
紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,,班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,,也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動,同學(xué)之間凝聚力大大增強(qiáng),,集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng),。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇七
從教xx年,,沒有驚天動地的壯舉,,沒有激情豪邁的誓言,只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事,。我始終堅(jiān)持一個不變的信念,,就是忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,、為人師表,。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,服從組織安排,,一切從大局出發(fā),,一切以工作為重,樂于奉獻(xiàn),、不斷進(jìn)取,,既讓學(xué)生佩服,又讓學(xué)生信服,。在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績,。
“教之本在于師”,我一直堅(jiān)信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,,長期以來,我一直堅(jiān)持各種形式的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,;明確人民教師的神圣職責(zé)和歷史使命,,努力提高自己“傳道”,,“授業(yè)”,,“解惑”的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全心全意教書育人,、為人師表,,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。28年來,,一直在一線教學(xué),,邊學(xué)習(xí)、邊工作,,積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,,針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn),,注重與學(xué)生溝通交流,,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,,依照一個“順”字,,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,,努力發(fā)掘?qū)W生靈魂深處“善”的一面,,與家長聯(lián)系、請家長配合,,共同做好工作并取很大成效,,從不把怨氣、怒氣撒到學(xué)生身上,。始終讓學(xué)生感受到來自老師溫暖,。
xx年的一個冬夜,我訪遍大小網(wǎng)吧,,找到正在上網(wǎng)的朱學(xué)林,,沒有批評、沒有怒氣,。以慈母般的愛感化,、改變一個又一個問題學(xué)生,幫助他們找準(zhǔn)人生航向,。
放學(xué)后,,我拉過自行車,趕到劉xx的家里,,想尋求家長的支持,。我剛說了一句“劉xx昨天去剪頭了啊,?”家長馬上接過話茬非常高興地說:“這孩子從小就怕剪頭,,每次剪頭都要來硬的,每次他都會雙手抱頭大哭一氣,,并嚷嚷讓人賠他頭發(fā),。”“老師,,他昨天是第一次主動要我?guī)ダ戆l(fā)店的,,我們都很納悶,原來是老師安排的??!這孩子一直都聽老師的話,,真的得謝謝老師!”???我暈了。還說什么呢,,還有什么話可說呢,?我只得滿臉堆笑:“這孩子??最近表現(xiàn)很好,進(jìn)步挺大的,,我就是過來看看你們對學(xué)校還有什么要求,。”剛才還怒視老師的劉xx也赧然一笑,,算作是對老師的回報(bào)吧,。就這淺淺的一笑,讓我看到了希望,?;貋淼穆飞衔腋械缴眢w有說不出的輕松??一天、兩天??.一個星期過去了,,星期一早上進(jìn)班,,我眼前一亮,又一個嶄新的平頭出現(xiàn)在劉xx的座位上,。當(dāng)時(shí),,我激動的心情真是無以言表。因?yàn)榇蠹叶荚谧x書,,我走過去雙手捧起劉xx的臉,,輕輕地說了句:“讓你受委屈了,謝謝你,!”劉xx眼含淚花悄悄地低下了頭,。下午,劉xx托班長給我送來一封信,,字寫得比任何一次作業(yè)都工整:“??老師,,我知道你那天家訪的目的,你走后媽媽獎勵了我一塊錢,,我想把這一塊錢獎給你,,因?yàn)槟愕闹e言給了我自尊。以后,,我一定用實(shí)際行動回報(bào)你那句不太情愿的表揚(yáng),。”抖抖信封,,真的抖出一枚硬幣,。直到今天劉xx的各科作業(yè)都一直很認(rèn)真,,成績也有所提高。
愛,,何況那次還是極不情愿的,,它就這么神奇地贏得了一顆心!現(xiàn)在想想,,學(xué)生真是無辜的,,生氣,,只能怪自己工作做得不細(xì),。粗暴的態(tài)度只能讓事情愈來愈糟糕。
教學(xué)上,,我能從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,讓學(xué)生樹立自信心,,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,,自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,,使之成為一名合格的中學(xué)生,。
努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,,探討高效課堂建設(shè)新路,改變教育教學(xué)理念,,大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,、學(xué)生主體地位,,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,,積極承擔(dān)本校高效課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn),,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,,經(jīng)常聽課,、評課,給予指點(diǎn),,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了縣教育局頒發(fā)的“學(xué)科優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號,。
20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,,開拓進(jìn)取,適應(yīng)新課程改革,,勇于承擔(dān)課改任務(wù),,有一定的教學(xué)教研水平。論文《語文課堂板書摭談》《用愛架起信任之橋》等在市優(yōu)秀教育教學(xué)論文大賽中獲獎,,受到同行教師的好評,。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我從不驕傲自滿,,一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),,虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,,用愛與學(xué)生溝通,。在學(xué)生心目中老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的朋友,。每一年我的班級學(xué)生總是全年級最多,,各項(xiàng)考評也是最好的',每屆畢業(yè)班考取睢中的人數(shù)也是我們班最多,。即使如此我從不驕傲自滿,,從不接受任何形式的酬謝,我要的是精神的愉悅和心靈的滿足,。
多年來,,作為一名老黨員、骨干教師,,常年擔(dān)任班主任,,工作壓力很大,最近幾年高血壓,、高血脂,、骨質(zhì)增生等多種疾患接踵而至,特別是家里還有兩位年近90的老人,,須悉心照顧,,但我從沒有缺學(xué)生一節(jié)課,,甚至沒遲到過一分鐘,始終自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),,以學(xué)校和教育工作為重,,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作,、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,,一心撲在學(xué)校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),,坦然處之,,對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情,、一如既往,,毫無怨言,努力做好,,從而得到學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
無論是在什么崗位上,,總是用心做事,、以誠待人,與同事和睦相處,。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,。同時(shí)勇于開展批評與自我批評,,虛心向他人學(xué)習(xí),無私傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交到我這里,,教師中間有難以開展的工作我也會主動出面為學(xué)校排憂解難。同事們遇到不順心的事,,都愿意跟我說,。我也總是耐心地傾聽,談心,、開導(dǎo),,力所能及地幫助他們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可,。
我就是這樣以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,不計(jì)個人得失,,以任勞任怨的工作態(tài)度、優(yōu)異的工作業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信賴,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,新課程理念下的教育改革之路還需我們努力探索,,我將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業(yè),,傾心課堂教學(xué)改革實(shí)踐,全心投入高效課堂建設(shè),,繼續(xù)為睢寧教育事業(yè)的發(fā)展,、為睢寧民風(fēng)的轉(zhuǎn)變作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇八
教師的個人總結(jié)怎么寫?先進(jìn)教師個人總結(jié)又該怎么寫呢?我給大家整理下面文章,,請往下面看,。
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了,。
特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),,同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,,即使沒有涉及到的,,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要,。
備課要細(xì),,上課要實(shí),作業(yè)要精,,補(bǔ)漏要勤,,檢測要有針對性。
為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。
本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。
第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。
以專題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系,。
教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生自主歸納。
第三階段是模擬提高階段,,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試,。
在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,,語文基礎(chǔ)相對較差,,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知,。
盡管如此,,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,,讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運(yùn)氣,,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。
語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,,要效率,。
努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,,學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二、營造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。
在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,,學(xué)習(xí)。
對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,,耐心的講解以此打動他們,,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果 ,。
善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),,以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三,、.提高效率,,上好講評課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。
我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,,提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。
講評前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實(shí)效性。
其次,,講清試題的角度,,即是怎樣來考的,如,,試題自身是給一篇科技短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的,。
第三,、講清解題規(guī)律或方法。
如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。
對于教師而言,,要了解學(xué)生錯在何處,,為何錯,哪些學(xué)生錯,,有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。
對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,,并改正,,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,,要講究拓展,。
某題考查某內(nèi)容、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,,還可以從哪個角度考。
同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。
這樣,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,,通曉某一類題,。
對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,,以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識。
另外,,還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,,樹立信心。
批評,、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。
四,、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),,注重平時(shí)積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。
進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,,每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,,通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:一個學(xué)生如果失去愛和尊重,,那么他將很難健康地發(fā)展,。
因此教師必須在理解、尊重,、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,,為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納,、理解,、尊重的情感氛圍,這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,,有利于德育工作的實(shí)施,。
為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),恐怕每個人都有自己的`認(rèn)識,。
我認(rèn)為:
一,、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,,取決于教師,。
教師是立校之本,而師德則是教育之魂,。
從古至今,,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。
只要用真誠的心去感化學(xué)生,,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。
著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”
教師是學(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。
為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為學(xué)生的表率。
孔子說得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!?/p>
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。
今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。
在教育過程中,,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾,。
倘若教師沒有尊重,,關(guān)心和熱愛學(xué)生,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。
熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
在創(chuàng)建和諧社會的時(shí)代背景下,,教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,,生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,因材施教與面向全體相結(jié)合,。
從某種意義上來說,,這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。
二、教書育人是師德的關(guān)鍵
在知識的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔,。
浪頭上行舟,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。
胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會,,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。
教書育人是教師的天職。
教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三,、熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇九
劉老師教書育人,為人師表,,是一位模范履行教師職責(zé),,既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,精通業(yè)務(wù),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,,參加全國、省,、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,,曾獲全國一等獎2次、二等獎1次,;獲全省一等獎7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),,在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,,被評為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文,在國家,、省,、市級刊物發(fā)表,并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎。
劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎,。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,。通過該體系的實(shí)施,,學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,,形成團(tuán)隊(duì)合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。
她還主持了中山市規(guī)劃課題,,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”,通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎,、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。
目前,,劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評,。課題還沒有結(jié)題,,老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),收到很好的效果,,受到學(xué)生歡迎,。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),,她指導(dǎo)的青年老師在全國,、省,、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),,獲得極高評價(jià)。2008年五月份,,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長,、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,,他們在多個場合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,,連連贊嘆:“太精彩了,!”。他們坦誠地說道:“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí),。
從教21年來,劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,,育人的模范,,教學(xué)的專家。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià),。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,,工作質(zhì)量高,,效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,,劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動,,促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),,快樂課堂”活動,引導(dǎo)老師以快樂,、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人,引導(dǎo)教師,、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。
由于教學(xué)業(yè)績顯著,劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進(jìn)工作者”,,廣東省“特級教師”,,廣東省“崗位能手”,市“先進(jìn)工作者”,,市“教育名師”,,市“優(yōu)秀教師”,市“優(yōu)秀班主任”,,區(qū)“名教師”,,獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十
我一直在努力,希望成為一名合格的人民教師,,合格的名師工作室成員,。在這愉悅的暑假里,回首一年的'光陰,,尋覓成長的足跡,,反思自己的不足。
“既然選擇了當(dāng)老師,,就要站穩(wěn)這個講臺”,,北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心里,,并思考“站穩(wěn)講臺”的內(nèi)涵,。我認(rèn)為,要想站穩(wěn)講臺,,最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),,提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師,深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛,。那些能在這三尺講臺上揮灑自如,,口若懸河,贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,,都是閱讀大量的書籍,,再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn),才展示出個人和歷史的魅力,。
心向往之,。我開始閱讀歷史方面的書籍,如:《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》,;報(bào)刊雜志有:《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,,謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》,。
我對自己不滿意的是,無論書籍還是電視劇,,看完后雖很感慨,,但就是寫不出感悟。
一位專家說:領(lǐng)導(dǎo)對一個人所取得的成績進(jìn)行獎勵,,那是獎勵他的過去,,要獎勵一個人的未來,那就送他參加培訓(xùn),。由此可見參加對口的培訓(xùn)有多么重要,。
一次偶然的機(jī)會,我參加了xx教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn),,后經(jīng)過多方資料的論證,,認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,,它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級,,就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,;201x年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道,,卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣,。
201x年4月,名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會,,這是一種幸福的降臨,。一周的聽課,忘記了疲勞,我用心感受著這場歷史的盛宴,,每一節(jié)課都是一個團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,,教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈,沒有他們做不到的,,只有你想不到的,。后來我寫下了自己的感悟,在xx市歷史研討交流會上做了匯報(bào),,題目是《向歷史求知,,向快樂出發(fā)》。
201x年12月,,很幸運(yùn)的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講,。雷xx老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,,而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè),。差距之大,令我汗顏,。后來寫了篇感悟《雷xx來了》,,發(fā)表在博客上。
我聽過的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的,,常熟呂娟老師的,,還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn),。我認(rèn)為,,這些培訓(xùn)活動,都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播,,給我指明了前進(jìn)的方向,,就是對我未來的獎勵。
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類,。在教育中我一直奉這句話至上,,并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑,。
201x年3月,,xx市教科室制定了“十二五”教育研究課題,在范xx老師的支持和幫助下,,我選擇了《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》這一課題,。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,,通過了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。
個性化作業(yè),,就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,,給予孩子極大的自主空間,讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式,,選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式,。
成長是需要多付出、多努力,、多磨礪,,扎扎實(shí)實(shí),自我加壓,,不斷自我提升的過程,。范xx名師工作室一直在指引著我前進(jìn)的方向,是我成長的平臺,。今后,,我要踏著范老師“從容淡定,激情詩意”,、“專業(yè)成長,,內(nèi)涵發(fā)展”的足跡,繼續(xù)前行,,也要長出“英雄誰屬,非我莫屬”的底氣和自信,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十一
__,,1981年出生。20__年的秋天,,從__省特殊教育專業(yè)畢業(yè),,帶著青春的夢想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列,在教學(xué)一線一干就是十七個年頭,。在這十多年里,,堅(jiān)守在特教園中,每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘?,她對特教事業(yè)的愛,,對聽殘孩子的愛,是一種與生俱來的,,也將會是一生不變的情感!每一天應(yīng)對的是那些有耳聽不見,,有口說不出,讓父母操碎了心的殘疾孩子,,她每一天都被一些東西感動著,、激勵著。真情付出,,讓她收獲了別樣的愛,,體味到了別樣的幸福。
為夢想選擇無聲的世界
也許有人會說:特殊教育沒有升學(xué)壓力,當(dāng)這樣的教師簡便,。說這樣話的人是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃?。如果他走進(jìn)特教園,了解特校教師的每一天工作,,他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,,那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,,更意味著奉獻(xiàn)和付出,。
十七年過去了,何教師依然記得剛來時(shí)內(nèi)心的顧慮,,“那里會不會一片寂靜,,那里能不能聽到朗朗的讀書聲,那里會不會有知識傳播的歡樂?”可是很快她就被那里的歡樂所感染也被那里的孩子純凈心靈所感動,,“教師,,大學(xué)是什么樣貌?我能上大學(xué)嗎?”“教師,我要學(xué)本領(lǐng),,將來讓爸爸媽媽過上好日子”“教師,,你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛,她下定決心不管發(fā)生什么事,,決不離開他們,,必須要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自我的人生,,必須要讓他們也體會到成功的歡樂,。
為聾生撐起一片愛的天空
人們常說:“鐵樹開花,啞巴說話”是世界上最難得事,,甚至說是根本不可能的,。實(shí)踐使她深深地體會到,干特教除了耐心細(xì)致以外,,還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。教聾啞孩子,不一樣于普通兒童,,必須一對一的教,,孩子們學(xué)習(xí)說話,他們發(fā)出的每個音節(jié),,每個拼音,,每個口形,無不傾注著她的汗水和心血,。為幫忙學(xué)生學(xué)會發(fā)音,,發(fā)準(zhǔn)音,,她總是把自我的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,,以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自我的臉上,、鼻旁、脖子上,,感受聲音的振動,,找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自我嘴里,,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置,。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,,有的可經(jīng)過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,。
付全部之愛構(gòu)建期望橋梁,。聾生同樣有著自我的夢想和對未來的完美憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉,。關(guān)愛特殊學(xué)生,,更是特教工作者義不容辭的職責(zé)。
有的知識孩子們難以理解,,她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn),,她就播放錄影資料、供給實(shí)物或者和學(xué)生一齊表演,,讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識;聾啞童無法獨(dú)立閱讀理解課外讀物,,她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽,,讓孩子們感受學(xué)習(xí)的歡樂,。
讓每個孩子都成人、成才,,是教師最大的愿望,。她所做的一切,不是為了獲得什么榮譽(yù),,不是為了得到什么表揚(yáng),,就因?yàn)樗墙處煛?/p>
在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果
20__年6月,朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了,。當(dāng)她把一張張通知書交到學(xué)生手上時(shí),,孩子們哭了,,家長哭了,她也哭了,。淚水里,,有不舍,有欣慰,,也有期待,。
十幾年工作,她勤勤懇懇,,把青春和愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生以往說過的這句話“真教育是心心相印的活動,,惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,,才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,,也干不出驚天動地的事業(yè),,但對工作的熱愛,會讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求,。
正是對特教事業(yè)的執(zhí)著,,她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才,、縣優(yōu)秀教師,、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎,、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎,、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課一等獎等榮譽(yù),。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》,、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎,。
回望走過的路,正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛,,平凡卻精彩著,,平淡卻自豪著,辛勞卻幸福著,,流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,,她還將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的夢想境界,,讓愛和生命一齊飛揚(yáng)!
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十二
一個學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,,回顧一學(xué)期來擔(dān)任的年級班歷史教學(xué)工作,,想說的真是太多了。下面我從五個方應(yīng)對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié),。
一,、思想方面:
能夠用心參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫忙同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神。
二,、教學(xué)方面:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課,。
備課不僅僅是認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,查找資料,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),、請教,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,。同時(shí),,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
2,、上課
抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),發(fā)動學(xué)生去探究,,透過自身的努力建構(gòu)知識,,體會到學(xué)習(xí)的快樂,極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,,學(xué)得愉快,。
3、輔導(dǎo)
堅(jiān)持從末位抓起,,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。
4,、作業(yè)
作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力,。
三,、德育工作:
教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再勵,再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。鄰近中考,學(xué)生壓力比較大,,為緩解壓力,,我在傳授知識的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強(qiáng),不畏艱難的故事,。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力,。
四、個人學(xué)習(xí):
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,。
五,、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,。
2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十三
我是一名人民教師,,任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定,。
關(guān)心集體,,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從學(xué)校安排,,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。
關(guān)心,、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友,。記得曾經(jīng)有人對我們說過:“雖然你面對的是幾十個學(xué)生,,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,,是完美的,,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這個人的話,,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。
1、備課
開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動,,根據(jù)要求,提前兩周備好課,,寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常把工作帶到家里,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生,;一般問題找中等生,;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。
3,、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,不會寫字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1,、愛就是關(guān)懷,。
師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛,;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛,。
2、愛就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長,。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
3、愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,。
2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生,,對每一個人都要給予相應(yīng)的關(guān)愛,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
6,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。我是一個對集體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),,助人為樂是我的快樂之本,,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失,把他完成好,。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十四
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),,下面就她在本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,,為師生服務(wù),,向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一年來,,她在思想上嚴(yán)以律己,,熱愛黨的教育事業(yè),雖然不是黨員,,但是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,與老師團(tuán)結(jié)合作,,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,,特別尊敬老教師,,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,,端正工作態(tài)度,,服從工作安排。
教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新,,永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進(jìn)行教學(xué),她首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,。其次,利用所學(xué)新理念結(jié)合本校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,,在教學(xué)中先讀教材,,對教材作深入細(xì)致的鉆研,準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),,對教材進(jìn)行合理整合,,確實(shí)做到了是用教材而不是教教材,然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平,,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,,在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),,使講練有機(jī)結(jié)合,,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)會正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,,不歧視、冷淡,,做到“真誠,、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂,,給他們一個接受知識的過程,,盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題,,她所帶班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)的能力普遍得到提高,,學(xué)困生面在逐漸減少,。
本學(xué)年她擔(dān)任一年級語文和數(shù),其中三分之二的學(xué)生都是年齡偏低,,她孜孜不倦地做好班級管理和教育學(xué)生的工作,。這些學(xué)生的父母大多出外打工,整天為生存而忙碌,,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,,而且性格很擰,,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,,她以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)狠抓德育工作養(yǎng)成好的習(xí)慣,。
堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),,她以“愛”為作料,,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,,進(jìn)行幫助和鼓勵,,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,允許他們有反復(fù),,在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉,。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就,,而是幫其找原因,,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的'態(tài)度解決問題。
在課后,,她為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
教學(xué)方面,,她的成績也一直比較突出,,每次考試在年級中都處于領(lǐng)先地位。她曾說:“一份春華,、一份秋實(shí),,愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn),,吾將上下而求索?!?/p>
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十五
讀過林清玄的文字,,人生是寫在水上的字。似水流年,,生命不過是一次單程旅行,,我們是生命之旅的乘客。走到半途,,來了一群天真純潔的孩子,,我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程,,所過之處,幸福流淌,。冰心說:愛在左,,情在右,走在生命路的兩旁,,隨時(shí)撒種,,隨時(shí)開花,將這一徑長途,,點(diǎn)綴得花香迷漫……這段時(shí)光非常美妙,,讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺,那就叫愛,!
記得初為人師的時(shí)候,,我和許多人一樣,對未來有著美好的憧憬,,教師只是作為一門職業(yè),,一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛,,我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道:當(dāng)你35歲時(shí)還無法跳槽的話,,那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點(diǎn)醒夢中人,,是呀,,既然只能當(dāng)教師,那就快樂地當(dāng)吧,,心態(tài)也就平靜了,。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后,更讓我感受到“贈人玫瑰,,手有余香”的愉悅,,每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,,每天都有新的收獲,。
初來公學(xué),我接手五年3班的班主任工作,。記得剛接班主任的第一天晚上,,當(dāng)孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去,他們在感情上難以接受,,個個情緒激動號啕大哭,,對我冷漠而敵對,來到宿舍,孩子們見我就躲,,一扇扇門在我面前無情地關(guān)上,。盡管一來就吃了個閉門羹,可我卻心生感動,,這是一群心存感恩的孩子,,他們摯愛著自己的老師,這種情感讓成年人相形見絀,。此時(shí)的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,,老師的緊張和嚴(yán)肅反倒會弄巧成拙,強(qiáng)化矛盾,,這時(shí)老師只要當(dāng)好緩沖劑就夠了,。于是,我耐心等待他們哭累哭完,,才說:“你們都是好孩子,,你們哭告訴老師你們是有情有義的人;不過我們要正視這種離別,,人生長河中這樣的情況還會經(jīng)常遇到,,有時(shí)親人因不可抗力離開我們,這時(shí)我們應(yīng)該送上最美好的祝福,。你們可以把心語寫下來,,由老師轉(zhuǎn)交?!奥犃宋业脑?,教室里哭聲漸停,有人開始動筆,,紙成了他們最好的傾訴對象,。孩子們那淚跡未干的小臉上時(shí)而沉思時(shí)而釋然,我知道我的話打動了他們,,我向前邁出了成功的一小步,。
日子一天天過去,一個孤獨(dú)的香港男孩薛毅彥進(jìn)入了我的視野,,他因自身瘦弱而倍感自卑,,總是獨(dú)來獨(dú)往,。他愛幻想,,愛看《誅仙》,憧憬自己能成為力大無比的超人,。我試圖接近他,,但他對我總是不冷不熱。一次寫周記,他寫了自己的爸爸,,篇幅并不長,,字里行間卻流溢著對爸爸的愛,他在文中寫道:“我覺得我的爸爸是獨(dú)一無二的,。不只是我的爸爸,,其實(shí)每一個人的父母都是獨(dú)一無二的,所以要學(xué)會珍惜,?!弊魑脑u講課上,我朗讀了這篇文章,。我的話音剛落,,班上就響起了熱烈的掌聲,久久不息,,大家都向薛毅彥投來欽佩的目光,,孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容,他也自豪地為自己鼓起掌來,。突然,,有個孩子說:“老師要哭了?!蔽艺f:“是的,,我被他的文字打動了,我看到了他愛爸爸的心,?!贝撕螅谖业墓膭钕滤瓿闪俗约旱牡谝徊炕孟胄≌f(未命名),,班上的同學(xué)都成了他書中的主人公,,我又利用班會專門為他開了作品朗誦會,從此,,他信心大增,,走路總是把腰桿挺得直直的,瘦有風(fēng)骨,!更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了,,看人不再偏頗,大家也都樂意同他玩,,樂意幫助他了,。
愛是回音壁,在給予的同時(shí),,他們懂得了接受,,折射回來又有更大的回報(bào),。終于,有學(xué)生說:“余老師,,我喜歡您,!”我去鎮(zhèn)里上課,離開了半天,,孩子們一個個都追著問我:“老師,,你到哪里去了?怎么也不跟我們說一聲,!”
孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書,,就悄悄地把書放在老師的桌子上,然后用命令的口吻說:“你必須看完喲,!”
一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說:“老師,,你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了?是我?guī)湍阏淼??!?/p>
像這樣的感動實(shí)在太多,它無時(shí)無刻不充斥著我的心靈,,無時(shí)無刻不激勵著我,。我感激孩子們的接納,感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高,,細(xì)細(xì)想來,,人世間好多事情都是如此,你在幫助別人的同時(shí),,自己已經(jīng)得到了幫助,。
雅斯貝爾斯曾說:“教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,,一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”真教育是心心相印的活動,,有了春風(fēng)化雨,,潤物無聲的細(xì)節(jié),師生的感動就有了最好的記憶,。
陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話:您不可輕視小孩子的情感,!他給您一塊糖吃,是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨,。學(xué)生的世界純真而透明,,充滿了愛與夢想,是一個與成人世界大不一樣的天地,。人世間沒有什么比自然更美,、更坦誠的了,。與孩子相處,,您需要小心翼翼地踮起腳尖來,,才能向他們的感情高度看齊。
這是一群一年級的孩子,。女孩與男孩坐同桌,,男孩走路不穩(wěn),兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般,。在列隊(duì)出操的時(shí)候,,總能聽見雅惠提醒男孩的聲音:“陳浩楠,眼睛看前面,?!薄瓣惡崎咽纸o我,,別摔跤了,?!迸⒄f這話時(shí)總是一本正經(jīng),一臉的慎重,好象自己就是男孩的保護(hù)神,。而男孩從不頂嘴,總是不好意思地一笑,,乖乖地把手伸給女孩,。兩小無猜,多純潔的友情,!
我正在臺上講課,,胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前,大聲地說:“老師,,這個字我不認(rèn)識,。”他一臉的焦急,,全然不顧教室里被打斷了的同學(xué),,顯然,在他的心目中,,“有一個字不認(rèn)識”的問題簡直太嚴(yán)重了,,必須馬上解決,他決不會以無知為恥,,更不會顧及周遭人的反應(yīng),。
班會課上,我教育孩子以后要做到語言文明,。第二天課間休息的時(shí)候,,我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來,,站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句:“余老師,你犯了一個錯誤,?!蔽矣行┠涿睿恢约鹤鲥e了什么,,他很嚴(yán)肅地說:“您剛才沒有說‘請’字,。”我連忙向他承認(rèn)錯誤,,他很大度地?fù)]揮手,,說:“下次改正就可以了?!痹谒劾?,老師的話就是圣旨,任何人不得違抗,,這其中也包括老師自己,。
教師在與兒童相處的過程中了解了兒童,理解了童稚,,才能正確引導(dǎo)學(xué)生,,從而達(dá)到“大道無痕”的境界。
教室里新添置了書架,,書擺上去后頓覺蓬壁生輝,,書香味很濃,孩子們發(fā)出由衷的贊嘆:“好美呀,!”蔡雅惠自告奮勇:“老師,,我來整理書架,好嗎,?”不一會,,所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上。最初我以為她是心血來潮,,做事情沒耐性,,就讓另一個同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌,誰知第二天書架上的書變成了橫放,,不用問也知道是誰干的,。恰逢黃校長來檢查工作,她蹦到校長面前得意地炫耀:“校長,,您看我擺的書漂亮嗎,?”我說:“要是整齊一點(diǎn)就更好了?!薄芭??!彼鞓返卮鸬溃峙d沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè),。在她看來,,書橫著放就是比豎著好看。面對如此神圣的認(rèn)識,,我選擇了尊重,,于是,,在若干個日子里,,書架上的書都舒舒服服地橫躺著,盡管睡相有的時(shí)候極不雅觀,。一周過去了,,我把雅惠叫到書架前,讓她看看我是如何整理書架的,,當(dāng)我把書分門別類放好后,,小姑娘脫口而出:“真好看?!蔽已b作毫不在意的樣子說:“那你以后就這么擺,,好嗎?”她用勁點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好,,老師,,我會改掉壞毛病,明天您看,!”看著如今快樂可愛的雅惠,,我感到很欣慰,因?yàn)槌跞雽W(xué)的 雅惠可不是現(xiàn)如今這個樣子,。那時(shí)的她聰明可愛卻非常任性,,父母老來得女,對她寵愛有加,,也助長了她驕縱跋扈的威風(fēng),。在雅惠的世界里只有一個信念:天下唯我獨(dú)尊!高興起來是天使,,不論做什么都有模有樣,;不高興的時(shí)候是魔鬼,任憑你千呼萬喚,,她就是耍賴不動,,要是把她惹惱了,她會惡狠狠地對你說:“你討厭,!”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后,,一天天發(fā)生著變化,,天使在她身上駐留的時(shí)間越來越長,家長非常滿足,,說:“我的孩子簡直變了一個人,,這個學(xué)校簡直太神奇了?!?/p>
每個學(xué)生都像一座休眠的火山,,蘊(yùn)藏著巨大的能量,教師走進(jìn)童心,,用仁愛之心就能將其喚醒,。喜歡和孩子們在一起相處的時(shí)光,讓我們有機(jī)會重拾童心,,重溫童真,、童趣。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,,教我用一顆童心來享受生活,;用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心,,讓我感悟到:快樂如此簡單,。
去年9月,我從六年級下來帶一年級,,角色跨度非常大,,盡管以前曾經(jīng)帶過,但幾年沒教了,,能不能帶好,?我心里沒底。此時(shí),,四面八方伸來了愛的橄欖枝,。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手。學(xué)部專門召開了一年級教師大會,,對我們進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶,,傳授兵法,指導(dǎo)策略,。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話:愛心是根本,,方法是關(guān)鍵,細(xì)節(jié)見質(zhì)量,,凝聚在文化,。它讓我懂得教育不僅需要愛,還是一門科學(xué)一門藝術(shù)。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一年級蹲點(diǎn)工作,,出現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決,。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課,指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課,。年級組長年齡比我小,,低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻十分豐富,熱心善良,。我班的生活老師經(jīng)驗(yàn)豐富責(zé)任心強(qiáng),,是孩子們的好媽媽,常常為我分憂解難,。所有的科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和諧共處。正是緣于對孩子的愛,,大家走到一起來,。愛在老師之間,,師生之間,、學(xué)生之間傳遞,組建了一個博愛向善的大家庭,。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女,,而我們把愛的種子撒播在每個人的心田,生根發(fā)芽,。
與孩子同行,,讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯,我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí),,總結(jié),,提高。一些看來非常細(xì)瑣,、微不足道的小事,,由于他們的經(jīng)過,你能從中嚼出生活的真髓,。這一路走來,,他們的歡笑,碎語,,頑皮,,渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán),將永遠(yuǎn)系掛在我的心頭,,收藏在我的心底,。從04年開始,我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆,,我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流,,得到了他們無私的鼓勵和幫助,。有的時(shí)候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽,讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境,。
的確,,如今要想把工作做好,實(shí)在不容易,。做一名教師,,作為一個班主任,每天處理的事務(wù)實(shí)在太瑣碎,,可以說勞心又勞力,,有的時(shí)候甚至吃力不討好,但我們注定要做下去,,那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧,。人就這么一輩子,這七個字說來容易,,寫起來簡單,,想起來卻很深沉。我既沒有靚麗的外表,,也沒有驕人的業(yè)績,,但我愿意去努力,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),,思考一點(diǎn)點(diǎn),,就會進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人就這么一輩子,,你可以積極面對它,,也可以泰然對待它,尤其是與孩子相處的時(shí)候,,你無法不對未來充滿想象,,充滿希望。我們面對的是一個個純潔,,鮮活的小精靈,,你不能不被他們的真誠和幸福所感動,從而反省自己,,警醒自己,,提高自己。 “只揀兒童多處行”,,讓你感到,,生活總是那樣的充實(shí)和充滿希望!
本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,,使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,,對廉潔文化有了很深的認(rèn)識:
。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修,,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高,。許多東西只有靜心研讀,,才能有所思,有所獲,。因此,,我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。作為黨員教師,,還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,,就會失去精神支柱,,失去靈魂。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,,只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,,堅(jiān)定自己的信念,,牢記為人民服務(wù)的宗旨,提高自我約束能力,,才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),,抵御住各種誘惑。
,。通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,,我加深了對廉潔的認(rèn)識:廉潔,即公正不貪,,清白無污,。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,,要帶頭宣傳廉潔文化,,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,,時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教,,也就是教師在教育教學(xué)活動過程中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,要一視同仁地對待每一個學(xué)生,,不能因?qū)W生的性別,、民族、智能差異,,家庭狀況,、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,,它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性。
,。作為一名人民教師,,一名黨員,要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,表里如一,,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,,真正體現(xiàn)出真善美的形象,,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,,進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),?!皟€以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,,作為教師,,“心底無私天地寬,。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,,提高自己的學(xué)識水平,,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,,獻(xiàn)身教育,,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空,。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十六
隨著教育教學(xué)改革的深入,,時(shí)代對教師的要求越來越高、越來越嚴(yán)格,。要求教師終身學(xué)習(xí),,自覺更新知識和觀念。增強(qiáng)自身修養(yǎng)和適應(yīng)能力,,不斷提高綜合文化素養(yǎng),。作為基礎(chǔ)教育的一員,為了適應(yīng)形勢的需要,,跟上時(shí)代的步伐,,認(rèn)清素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,,是提高課堂效率、實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。隨著社會的飛速發(fā)展和歷史的驚人步伐,,教師肩負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,不斷提高自己,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、學(xué)生和課堂。為了在課堂教學(xué)中滲透適應(yīng)時(shí)代信息的活水,,我們可以經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)新,。
學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。作為一線教師,,首要任務(wù)是備課、上課和更換作業(yè),。為了做好每堂課,,我首先做了認(rèn)真的備課,。教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到,只有教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備,,才能上好課,。備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,也是教師不斷豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,。為備課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,查閱相關(guān)參考資料,,刻苦學(xué)習(xí)教材,,制定合適的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況編寫實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,。努力聯(lián)系編輯,、教師和學(xué)者,熟悉每堂課的教材,。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,選擇合適的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué),。在課堂上要活潑,、實(shí)用、完整,?;睿夯畹慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法:扎實(shí)完整的基礎(chǔ)知識:即面向一切,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正讓每個人都有所收獲,,有所提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),,要注重智力的發(fā)展,、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
進(jìn)取是每個學(xué)生的基本特征。但每個孩子出生時(shí)都不同,,有天生的差異,。在教學(xué)過程中,我們不應(yīng)簡單地采用“大鍋燉”的方法來處理成千上萬個不同的教育對象,。相反,,我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,在案例中應(yīng)用正確的藥物,?;谶@種認(rèn)識,,在我的日常教學(xué)活動中,我克服了偏見的影響,,公平,、正確地對待每一位學(xué)生。堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”別忘了““幫助窮人”,。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,,我們不進(jìn)行諷刺或挖苦。耐心地幫助他們,,給他們優(yōu)先權(quán),。使用“放大鏡”要找到“閃點(diǎn)”在他們身上,因?yàn)椤伴W點(diǎn)”落后的學(xué)生往往被消極因素所掩蓋,,這就要求我們的老師是一個認(rèn)真細(xì)致的人,,善于觀察,勤于發(fā)現(xiàn),,表現(xiàn)出微乎其微的進(jìn)步,,及時(shí)表揚(yáng),鼓勵進(jìn)步,。讓他們感受到成功的喜悅,,感受到老師對他們的關(guān)注、關(guān)愛,。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,,愉快地理解老師的幫助和教育,增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和勇氣,。
工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到,,一位合格的教師不僅是學(xué)生知識的好老師,也是學(xué)生思想上的好朋友,,也是生活中的慈母,。
一位老師說得好:教師和學(xué)生之間不應(yīng)該有兩條平行線或兩條相交線,而應(yīng)該有兩條重疊線,。只有教師主動與學(xué)生聚在一起,,與學(xué)生交朋友,學(xué)生才能向你傾訴心聲,,全心全意地理解你的教育,。
以上是我的工作經(jīng)驗(yàn),但我知道我自己的素質(zhì)有限,,不能滿足形勢的需要。在今后的工作中,,我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自己的素質(zhì),,以便更好地工作。
先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十七
黃麗麗,,女,,現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,,曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,,__年7月,函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),,當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué),,因?qū)W校需要,憑著扎實(shí)而精湛的基本功,,任職數(shù)學(xué)教師13年,,并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,直到2__2年,,崇左市將地理科納入中考科目,,學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力,經(jīng)多方挑選和物色,,將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,,兼上數(shù)學(xué)和地理,2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長,,從此地理組如虎添翼,,插上超越夢想翅膀,2__2——2__3年,,2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,,打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下:
1973年,,本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村,,那時(shí)讀書無用論,重男輕女封建觀念盛行,,女孩讀書很不容易,,大多都讀到小學(xué)三年級,五年級已很少,,上初中讀書更少,,因我父親是一名老師,思想較開放民主,,但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,,但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會不易,,所以我格外珍惜讀書時(shí)光,。從小學(xué)到中師,,一直是父母的驕傲,每科成績基本在學(xué)校名列前茅,,減免不少學(xué)雜費(fèi),,父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),,圓了小時(shí)做一名教師的夢想,,也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí),,我就下定決心,,把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè),讓更多的孩子學(xué)到知識,,讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山,,用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了,,也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨,,甚至失望過,但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念,,從沒放棄對理想的追求,,累了,哭了,,痛了,,病了,帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,,而不是在庸碌無為中老去,!成就學(xué)生就是成就自己,為國家負(fù)責(zé),,為民族負(fù)責(zé),,為無數(shù)個家庭負(fù)責(zé),更是為自己良知負(fù)責(zé),!
1,、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過:“教育植根于愛,?!蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育,脫離了愛就沒有任何意義,,我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí),都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,細(xì)心的照顧,?!蔽腋杏X自己很難描述這種情感,深切地體會就是離開學(xué)生會空虛,,分別了會想念,如同自己的孩子般,,有困難時(shí)援助,,有苦惱時(shí)開導(dǎo),有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí),,他們開心自己感到安慰,,既是他們的老師,又是他們的朋友,。
2,、對學(xué)生寬容,嚴(yán)愛相濟(jì),。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,,學(xué)生懶惰,學(xué)生不聽課,,學(xué)生不寫作業(yè),,不愛學(xué)習(xí),沒有感情,,不懂老師苦心,,上課睡覺,搞小動作,,講話等等,。其實(shí),很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解,,耐心,,信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心,,寬容,,理解信任,我們變得簡單粗暴,,失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,,把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,視他們?yōu)槁闊?,怒發(fā)沖冠,,狠批學(xué)生,高高在上,妄加斷言,,冷嘲熱諷,,甚至變相體罰,打罵學(xué)生,。這樣的教育讓學(xué)生累了,,麻木了,沉默了,,臉皮厚了,,厭學(xué)了,心靈傷了,。其實(shí),,學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,我們要給他們改正的機(jī)會,,更需要我們正確引導(dǎo),,合理開發(fā),允許學(xué)生個性充分流露,,允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以,對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生,,并以期待的目光去等待他們進(jìn)步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,保護(hù)學(xué)生自尊心,,也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。
3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生,。一年有四季之分,,十個手指有長短,世間萬物五彩繽紛,,各不相同,,正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥杏X到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育,,追求高分,凡是成績不突出,,就覺得這個學(xué)生一無是處,,看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn),導(dǎo)致教育不當(dāng),,埋沒人才,,摧毀學(xué)生心靈,。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個學(xué)生,他受寵若驚,,他對我說,,來這里一年了,我是第一個表揚(yáng)他的老師,,他聽到的話基本是批評,,有時(shí)被體罰,反正地理成績一直幾分到十幾分,,無所謂,,那是個清瘦高個子男生,我看到他有點(diǎn)心疼,。后來,他說為了我一句表揚(yáng)話,,也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他,我樂意幫助他,,并和他一起學(xué)習(xí),。
1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn),,不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入,新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性,、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方式、人生觀,、價(jià)值觀,、認(rèn)識觀等的不斷變化,促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,,努力去實(shí)踐新,,課程理念,探索出適合學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的'教學(xué)方式,,讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn):
(1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。
(2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。
(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
(4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,。
(5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià),。
(6)促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改,作為教師,,我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,,不斷豐富自己綜合學(xué)識,技能,,提高教師上課藝術(shù),,不斷改變教育觀念,不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí),,互相溝通,。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié):
(1)備課教材上,,自己上課的教案除了自己構(gòu)思,還參考其他資料,,更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案,。
(2)課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受,,及時(shí)總結(jié)反思不足之處,,并加以完善。
(3)來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課,,教法不一,取他人之長補(bǔ)自己之短,。
(4)來自家長反饋,。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思,使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。
3,、整合知識能力強(qiáng),教學(xué)針對性強(qiáng),。從2__2年以來,,我一直上地理科畢業(yè)班,大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,,有時(shí)接一年,,有時(shí)接一個學(xué)期,甚至接一個多月就中考的班級,。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進(jìn),,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果,。其實(shí),,我只不過做到以下幾點(diǎn):
(1)接過班后,,在一周內(nèi),通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,,大概了解,,通過談話了解學(xué)生知識缺漏,以及碰到何學(xué)習(xí)困難,,制定教學(xué)計(jì)劃,。
(2)在實(shí)際課堂教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,,知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,,有時(shí)一周調(diào)整幾次,直到找到最有效方案,,做到教學(xué)有的放矢,,因材施教。
(3)時(shí)間與知識的整合最重要,??梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點(diǎn)心中有數(shù),,突破難點(diǎn),并做到拓展知識,,并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。
(4)通過檢測,鼓勵,,表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心,。
(5)密切與學(xué)生溝通,了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,,及時(shí)解決,。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,是他們學(xué)習(xí)的依靠,。
如這個學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去,,請進(jìn)來”活動,意在同年級,、或跨年級地理教師交流上課,,以老帶新,以新促老,,快速完成地理教師骨干培養(yǎng),,并通過集體備課資源共享,提高課堂高效,。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,,并積極發(fā)表論文,,為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子,,并不像金子般閃閃發(fā)光,,但是,正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈,,讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,,永不衰退!