總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇一

教師是傳授知識,、引導(dǎo)未來的職業(yè)，是整個教育體系的核心,。而先進(jìn)教師則更是這個職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長、變得更加優(yōu)秀,，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索,、實(shí)踐，也參加了一些培訓(xùn)及研討會,，極大地得到了提升,。今天，我要分享一些個人心得,，在這個過程中,，我學(xué)到的并不只是教育技能，更是意識形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。

第二段：實(shí)踐探索

一直以來,，我認(rèn)為成功的教育必須從“實(shí)踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此，作為教師,，我沒有浪費(fèi)任何一次機(jī)會去實(shí)踐,，去探索。認(rèn)真對待每個孩子,，獨(dú)立思考每個孩子的個性,、喜好、優(yōu)缺點(diǎn),，制定出針對每個孩子的教學(xué)計(jì)劃,，讓每個孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時(shí),，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,，擴(kuò)大學(xué)生們的實(shí)踐范圍,，使他們能夠更全面地接觸到知識，感受到生命的精彩,。

第三段：多元智能

在如今這個多元化的社會中,，教學(xué)方法的選擇也需要更加細(xì)化。一個優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論,。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型,，而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢n堂可以如游戲”,，我運(yùn)用游戲元素，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也嘗試使用其他教學(xué)工具,，如音樂,、藝術(shù)、技能,、邏輯等,，來豐富教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第四段：激發(fā)興趣

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會失去興趣,，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個先進(jìn)的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,，我鼓勵學(xué)生的探究性思維，傳授學(xué)科知識的同時(shí),，也教給學(xué)生如何正確運(yùn)用知識和思維技巧來解決生活中的問題,。這些課堂也被學(xué)生認(rèn)為是他們最有趣、最想多上的課堂,。

第五段：結(jié)語

只要你掌握了當(dāng)代先進(jìn)教育理念,，努力去實(shí)踐、去嘗試,，你就會成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷創(chuàng)新，就會成為一個被學(xué)生喜歡,、被同行尊重,、被社會認(rèn)可的人,。作為一名先進(jìn)的教育者，我將有一肩擔(dān)起更多的責(zé)任和角色,，將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者,，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇二

我自從20xx年畢業(yè)分配到沈丘二高任教至今七年時(shí)間,，先后擔(dān)任一屆高三語文教學(xué)，五年高二語文教學(xué),。從教以來，我忠誠黨的教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，始終追求“師德高尚，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績卓著”的教學(xué)夢想，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,、學(xué)生的熱愛,、家長的歡迎。在多年的高中語文教學(xué)中,，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研,，研中改,，用心實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，本人也多次獲得了校園“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號,。

在政治上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十八大精神,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針,、政策,，用心認(rèn)真地參加校園政治學(xué)習(xí)，了解國家政策和國家大事等,。透過學(xué)習(xí),，我提高了思想道德素質(zhì)。在近七年的工作中,，他按照《中華人民共和國教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行了一個人民教師的職責(zé),，全身心地投入教育事業(yè)。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代更是如此。從事教育工作以來,，我潛心鉆研語文學(xué)科教學(xué)理論,，認(rèn)真研究十年高考試題；為更好地適應(yīng)工作,，我訂閱了超多的相關(guān)書籍資料,，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,，還用心參加各種高考培訓(xùn)活動,。因?yàn)槲颐靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老,，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端,。在師德修養(yǎng)方面,，我始終認(rèn)為要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，要真正做到為人師表,，率先垂范?？傊?，我時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從,。我團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局，工作任勞任怨,，不計(jì)報(bào)酬,，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。

在工作中,，我深深地認(rèn)識到,，時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、大力提倡創(chuàng)新教育的這天，不學(xué)習(xí)是不行的,，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。，我參加了新課程培訓(xùn),、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和沈丘縣高三教師高考研討培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)際工作中，我主動向老教師學(xué)習(xí),，虛心理解別人意見和推薦，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處,，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改善自己的教學(xué)方法,，并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進(jìn)教學(xué)方法,，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高了教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生在簡單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，收到了良好的效果,。

作為一名站在教改前沿的中學(xué)語文教師，我常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？”我認(rèn)為，不是不要分?jǐn)?shù),，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式,，簡單自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。不能正確地對待習(xí)題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前高考復(fù)習(xí)備考中亟待解決的問題,。在高中語文教學(xué)中，我試行以學(xué)生為主的“任務(wù)型語言教學(xué)”思想,，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。我上課一般只講20分鐘,，把超多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時(shí)間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，我一貫實(shí)行平等教學(xué),，充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。

在七年的工作中,，我充分利用課余時(shí)間鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)思想，把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際,，采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,，做到心中有學(xué)生，胸中有教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)資料準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授,，又注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的課程成為必修課程后，我又注重開拓研究性學(xué)習(xí)的授課思路，提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實(shí)踐性,、開放性,、過程性、社會性原則,，詳細(xì)制定了評價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn),。發(fā)揮了正確評價(jià)的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、分析,、預(yù)測,、歸納、實(shí)踐,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識,、體驗(yàn)研究方法上。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、處理問題的潛力,。透過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。研究性學(xué)習(xí)是對創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求是、合作的精神和職責(zé)心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,，正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì)。

沈丘縣是農(nóng)業(yè)縣,，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源。我校大部分學(xué)生為

農(nóng)村留守孩子,，近年來,，隨著校園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，住校學(xué)生人數(shù)也不斷增加,。對班上的留守學(xué)生,，我十分關(guān)心，當(dāng)作自己的親人一樣,，噓寒問暖,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,、安全及心理健康狀況,，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣專心學(xué)習(xí),，以用心向上的精神投入到學(xué)習(xí)之中,。去年，我所教的班里有一個留守的男孩子,，由于常年由其祖父照看,，教育管束不力，生活沒有規(guī)律,，放縱任性,，價(jià)值觀異位。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，這個孩子不愛說話,，容易沖動，做事馬馬虎虎,，經(jīng)常和教師在課堂上發(fā)生沖突,，各科學(xué)習(xí)成績都是倒數(shù),。老師們都認(rèn)為這是一個典型的問題學(xué)生。了解這些狀況后,，我主動找他談話,，堅(jiān)持每一天主動給他輔導(dǎo)功課，鼓勵其經(jīng)常與老師,、同學(xué)交流,，時(shí)間一長，這個孩子變得愛說愛笑了,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,，尤其是語文成績更是名列前茅。高考后,，這位學(xué)生的家長對我十分感謝,，是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這學(xué)生擺脫了心理問題。這樣的例子舉不勝舉,。

也正是受到教學(xué)相長的影響,，近年來我取得了很多成績，20xx年,，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中,，我的論文《談?wù)Z境對話交際的制約性》榮獲二等獎；在河南省中學(xué)生優(yōu)秀論文評選中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,。20xx年,，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中，我的論文《精心準(zhǔn)備,，全力調(diào)動―淺談新課改環(huán)境下高效課堂的打造》榮獲二等獎,；在校園組織的教學(xué)大賽中，我的高三語文課被校園評選為優(yōu)質(zhì)課,。

七年的教學(xué)生涯,，鍛煉了我，也提高了我,，使我很快成熟,，成為校園的教學(xué)骨干,，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。當(dāng)然，教育的路上,，我還有很多需要學(xué)習(xí)的,，我相信自己會一向努力下去。在此,，再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)部門對我們教師的關(guān)心,，感謝家長對我們工作的支持,，感謝一屆又一屆學(xué)生和我們一齊為校園,、為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)共同團(tuán)結(jié)奮斗,！

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇三

我叫xxx,，現(xiàn)年30歲,，本科學(xué)歷,，小教一級教師,，參加工作的,，至今工作已近了,。從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè),，關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難,；遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。11年來我凡事都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想,，不鶩于虛聲,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：

一,、思想品德方面：

我自參加工作近11年,，其中都從事班主任工作，我愛崗敬業(yè),，教書育人,，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己,。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

二,、教學(xué)能力方面：

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,?？h質(zhì)量檢測中我教的四年級數(shù)學(xué)獲全縣第五名，并獲縣政府嘉獎,?？h質(zhì)檢我教的兩個班的數(shù)學(xué)獲全縣第三名的成績，獲領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在《小學(xué)數(shù)學(xué)思想建構(gòu)》的課題研究中我擔(dān)任主要工作,，其中的示范課由我主講。年在邢臺縣第一屆邢臺名師評選中我獲得邢臺縣名師稱號,。

三,、在出勤方面：

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近11年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，近11年里從未遲到,、早退和曠課的現(xiàn)象,。

四、管理工作方面：

在的日常管理工作中,，我嚴(yán)格按照上級業(yè)務(wù)主管部門,、校長的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開展工作,，注重對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作,。加強(qiáng)了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。在班主任工作中,，我善于思考,、積極探索、勇于實(shí)踐,。我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,。為此,，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊(duì)會議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時(shí)間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。

五、在對待學(xué)困生和貧困生方面：

我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我從不嫌棄后進(jìn)生,，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習(xí)慣的張寧同學(xué)最終重歸于好,，還從生活上多照顧,、多幫助，給予“厚愛”,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn),。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇四

在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子,，充實(shí)而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn),。

一,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。

因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時(shí),，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”,，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識的記錄,。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時(shí),，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,，又十分感人,。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時(shí),，還讓學(xué)生積累了佳句,。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇五

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，多年以來,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨和國家的教育方針,，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)政策、法規(guī),，無論從承擔(dān)課改到投入課改,，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,、師德高尚,、努力學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)潛力,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。為了教好每一位學(xué)生，我自參加工作以來,，堅(jiān)持以校為家,，以教育好每位學(xué)生為本，敬業(yè)奉獻(xiàn),，不僅僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,，更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,。

自任教以來擔(dān)任我校班主任工作,。作為一個“年輕”的班主任，我的班主任工作卓有成效,。早晚跟班督促學(xué)生,，我所帶的班級，無學(xué)生曠課,，遲到,、早退等違紀(jì)現(xiàn)象，由于工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng),，多次被校園評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,，如果讓我再次選取,，我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地走向成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報(bào)。春節(jié),、教師節(jié)一條條祝福的信息,，出此刻我手機(jī)里，一個個熟悉而又逐漸陌生的面孔有浮現(xiàn)出來,，回想著二十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，應(yīng)對著二十幾年充實(shí)的生活，我無怨無悔,！

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨,，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé),，貫徹國家教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心推進(jìn)教學(xué)改革,。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,，為人師表；兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；教學(xué)中做到因材施教，注重實(shí)踐,；班級工作做到師生平等,，教學(xué)相長；把終生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新,；淡泊名利,，愛崗敬業(yè)，為自己的座右銘,，以優(yōu)秀的人民教師類嚴(yán)格要求自己,，努力在教師群眾中起表率作用。

作為教師,、班主任,，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在校園的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長，早戀,、上網(wǎng)吧,、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問題,，為此，我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn),。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng),；

2,、中等生的促進(jìn)；

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對張老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了,。有個科任教師老是拖堂,，學(xué)生反感，我就耐心做兩方面的工作,，師生關(guān)系逐漸融洽,，課堂次序井然有序，教學(xué)效果逐步提升,，教學(xué)成績明顯提高,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在校園的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng),。

在多年的工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在校園給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好校園工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，堅(jiān)持每一天四簽到,，晚上也是基本上天天加班,，一邊完成校園的各項(xiàng)工作任務(wù)，一邊專研教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績有的長足發(fā)展，在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中,，總是名列前茅,，多次被評為優(yōu)秀班主任，多篇論文在省,、市,、縣評比活動中獲獎,，20xx年阜陽市教學(xué)論文一等獎等等。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取校園領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和潛力用在工作上,，相信自己必須能夠做好！

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇六

我叫××x,，現(xiàn)年34歲,，，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，1998年參加工作的，至今工作已近13年了,。從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國,，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事,；熱愛黨的教育事業(yè),，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為師生排憂解難,；遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。13年來我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想,，不鶩于虛聲,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：

我自參加工作近13年,，愛崗敬業(yè),，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己。

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎,；20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×××生物說課競賽并獲得縣三等獎,；20xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎,；20xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×××中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎,；20xx年被評為優(yōu)秀教師,；20xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×××論文評選一等獎；20xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報(bào)上發(fā)表,；20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎,；20xx年度被×××評為優(yōu)秀德育工作者；20xx,、20xx連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀；20xx年被被評為秀教師和×××師德標(biāo)兵,；我參加×××20xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎并進(jìn)入第二輪的xxxx決賽,。

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，近13年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象,。

我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,，在實(shí)施素質(zhì)教育的13年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我的教育教學(xué)水平方面成績良好,，取得了如下一點(diǎn)成績：1993－1996年同一道并肩戰(zhàn)斗，我當(dāng)時(shí)在中學(xué)任英語科教學(xué),，所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列,，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專,、xxxx上高中),；1997所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語教學(xué)(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專,、xxxx上高中的好成績),是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考?xì)v史上的最好成績,，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵,；20xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師,，xxxx上高中；20xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名,；20xx-20xx年所任的初中英語教學(xué)成績較好,；20xx-20xx年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作，本年度的教學(xué)成績獲本片區(qū)第一,。

在班主任工作中,，我善于思考、積極探索,、勇于實(shí)踐,。

紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動，同學(xué)之間凝聚力大大增強(qiáng),，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng),。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇七

從教xx年,，沒有驚天動地的壯舉,，沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事,。我始終堅(jiān)持一個不變的信念,，就是忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人,、為人師表,。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，服從組織安排,，一切從大局出發(fā),，一切以工作為重，樂于奉獻(xiàn),、不斷進(jìn)取,，既讓學(xué)生佩服，又讓學(xué)生信服,。在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績,。

“教之本在于師”，我一直堅(jiān)信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，長期以來，我一直堅(jiān)持各種形式的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,；明確人民教師的神圣職責(zé)和歷史使命,，努力提高自己“傳道”,，“授業(yè)”,，“解惑”的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

全心全意教書育人,、為人師表,，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。28年來,，一直在一線教學(xué),，邊學(xué)習(xí)、邊工作,，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，依照一個“順”字,，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，努力發(fā)掘?qū)W生靈魂深處“善”的一面,，與家長聯(lián)系、請家長配合,，共同做好工作并取很大成效,，從不把怨氣、怒氣撒到學(xué)生身上,。始終讓學(xué)生感受到來自老師溫暖,。

xx年的一個冬夜，我訪遍大小網(wǎng)吧,，找到正在上網(wǎng)的朱學(xué)林,，沒有批評、沒有怒氣,。以慈母般的愛感化,、改變一個又一個問題學(xué)生，幫助他們找準(zhǔn)人生航向,。

放學(xué)后,，我拉過自行車，趕到劉xx的家里,，想尋求家長的支持,。我剛說了一句“劉xx昨天去剪頭了啊,？”家長馬上接過話茬非常高興地說：“這孩子從小就怕剪頭,，每次剪頭都要來硬的，每次他都會雙手抱頭大哭一氣,，并嚷嚷讓人賠他頭發(fā),。”“老師,，他昨天是第一次主動要我?guī)ダ戆l(fā)店的,，我們都很納悶，原來是老師安排的??！這孩子一直都聽老師的話,，真的得謝謝老師！”??？我暈了。還說什么呢,，還有什么話可說呢,？我只得滿臉堆笑：“這孩子??最近表現(xiàn)很好，進(jìn)步挺大的,，我就是過來看看你們對學(xué)校還有什么要求,。”剛才還怒視老師的劉xx也赧然一笑,，算作是對老師的回報(bào)吧,。就這淺淺的一笑，讓我看到了希望,?；貋淼穆飞衔腋械缴眢w有說不出的輕松??一天、兩天??.一個星期過去了,，星期一早上進(jìn)班,，我眼前一亮，又一個嶄新的平頭出現(xiàn)在劉xx的座位上,。當(dāng)時(shí),，我激動的心情真是無以言表。因?yàn)榇蠹叶荚谧x書,，我走過去雙手捧起劉xx的臉,，輕輕地說了句：“讓你受委屈了，謝謝你,！”劉xx眼含淚花悄悄地低下了頭,。下午，劉xx托班長給我送來一封信,，字寫得比任何一次作業(yè)都工整：“??老師,，我知道你那天家訪的目的，你走后媽媽獎勵了我一塊錢,，我想把這一塊錢獎給你,，因?yàn)槟愕闹e言給了我自尊。以后,，我一定用實(shí)際行動回報(bào)你那句不太情愿的表揚(yáng),。”抖抖信封,，真的抖出一枚硬幣,。直到今天劉xx的各科作業(yè)都一直很認(rèn)真,，成績也有所提高。

愛,，何況那次還是極不情愿的,，它就這么神奇地贏得了一顆心！現(xiàn)在想想,，學(xué)生真是無辜的,，生氣,，只能怪自己工作做得不細(xì),。粗暴的態(tài)度只能讓事情愈來愈糟糕。

教學(xué)上,，我能從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，讓學(xué)生樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，探討高效課堂建設(shè)新路，改變教育教學(xué)理念,，大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,、學(xué)生主體地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校高效課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了縣教育局頒發(fā)的“學(xué)科優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號,。

20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，有一定的教學(xué)教研水平。論文《語文課堂板書摭談》《用愛架起信任之橋》等在市優(yōu)秀教育教學(xué)論文大賽中獲獎,，受到同行教師的好評,。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我從不驕傲自滿,，一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。在學(xué)生心目中老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的朋友,。每一年我的班級學(xué)生總是全年級最多,，各項(xiàng)考評也是最好的'，每屆畢業(yè)班考取睢中的人數(shù)也是我們班最多,。即使如此我從不驕傲自滿,，從不接受任何形式的酬謝，我要的是精神的愉悅和心靈的滿足,。

多年來,，作為一名老黨員、骨干教師,，常年擔(dān)任班主任,，工作壓力很大，最近幾年高血壓,、高血脂,、骨質(zhì)增生等多種疾患接踵而至，特別是家里還有兩位年近90的老人,，須悉心照顧,，但我從沒有缺學(xué)生一節(jié)課,，甚至沒遲到過一分鐘，始終自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),，以學(xué)校和教育工作為重,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,，一心撲在學(xué)校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),，坦然處之,，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情,、一如既往,，毫無怨言，努力做好,，從而得到學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

無論是在什么崗位上,，總是用心做事,、以誠待人，與同事和睦相處,。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,。同時(shí)勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學(xué)習(xí)，無私傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交到我這里,，教師中間有難以開展的工作我也會主動出面為學(xué)校排憂解難。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟我說,。我也總是耐心地傾聽，談心,、開導(dǎo),，力所能及地幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可,。

我就是這樣以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不計(jì)個人得失,，以任勞任怨的工作態(tài)度、優(yōu)異的工作業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信賴,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，新課程理念下的教育改革之路還需我們努力探索,，我將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業(yè),，傾心課堂教學(xué)改革實(shí)踐，全心投入高效課堂建設(shè),，繼續(xù)為睢寧教育事業(yè)的發(fā)展,、為睢寧民風(fēng)的轉(zhuǎn)變作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇八

教師的個人總結(jié)怎么寫?先進(jìn)教師個人總結(jié)又該怎么寫呢?我給大家整理下面文章,，請往下面看,。

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了,。

特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要,。

備課要細(xì),，上課要實(shí)，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤,，檢測要有針對性。

為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。

本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。

第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。

以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。

以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系,。

教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納。

第三階段是模擬提高階段,，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試,。

在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級,，語文基礎(chǔ)相對較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知,。

盡管如此,，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。

一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣,，而且到高三，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。

語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率,。

努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、營造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習(xí)。

對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 ,。

善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三,、.提高效率,，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。

我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。

講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性。

其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。

如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。

對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,，要講究拓展,。

某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考。

同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。

這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。

對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識。

另外,，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣,，樹立信心。

批評,、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四,、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。

進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。

因此教師必須在理解、尊重,、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納,、理解,、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實(shí)施,。

為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的`認(rèn)識,。

我認(rèn)為：

一,、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。

教師是立校之本，而師德則是教育之魂,。

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。

只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”

教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。

為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率。

孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。

今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。

倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。

熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

在創(chuàng)建和諧社會的時(shí)代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合,。

從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書育人是教師的天職。

教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三,、熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇九

劉老師教書育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國、省,、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次,；獲全省一等獎7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文，在國家,、省,、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎,。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,。通過該體系的實(shí)施,，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎,、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前,，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評,。課題還沒有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國,、省,、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),，獲得極高評價(jià)。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長,、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí),。

從教21年來，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,，育人的模范,，教學(xué)的專家。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià),。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,，工作質(zhì)量高,，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,，劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動,，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以快樂,、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人，引導(dǎo)教師,、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進(jìn)工作者”,，廣東省“特級教師”,，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”,，市“教育名師”,，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”,，區(qū)“名教師”,，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十

我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師,，合格的名師工作室成員,。在這愉悅的暑假里，回首一年的'光陰,，尋覓成長的足跡,，反思自己的不足。

“既然選擇了當(dāng)老師,，就要站穩(wěn)這個講臺”,，北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心里,，并思考“站穩(wěn)講臺”的內(nèi)涵,。我認(rèn)為，要想站穩(wěn)講臺,，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),，提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師，深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛,。那些能在這三尺講臺上揮灑自如,，口若懸河，贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,，都是閱讀大量的書籍,，再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，才展示出個人和歷史的魅力,。

心向往之,。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》,；報(bào)刊雜志有：《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》,。

我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇,，看完后雖很感慨,，但就是寫不出感悟。

一位專家說：領(lǐng)導(dǎo)對一個人所取得的成績進(jìn)行獎勵,，那是獎勵他的過去,，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓(xùn),。由此可見參加對口的培訓(xùn)有多么重要,。

一次偶然的機(jī)會，我參加了xx教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn),，后經(jīng)過多方資料的論證,，認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級,，就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,；201x年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道,，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣,。

201x年4月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會,，這是一種幸福的降臨,。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴,，每一節(jié)課都是一個團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,，教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，沒有他們做不到的,，只有你想不到的,。后來我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會上做了匯報(bào),，題目是《向歷史求知,，向快樂出發(fā)》。

201x年12月,，很幸運(yùn)的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講,。雷xx老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè),。差距之大，令我汗顏,。后來寫了篇感悟《雷xx來了》,，發(fā)表在博客上。

我聽過的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的,，常熟呂娟老師的,，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn),。我認(rèn)為,，這些培訓(xùn)活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播,，給我指明了前進(jìn)的方向,，就是對我未來的獎勵。

教育的實(shí)質(zhì)是解放人類,。在教育中我一直奉這句話至上,，并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑,。

201x年3月,，xx市教科室制定了“十二五”教育研究課題，在范xx老師的支持和幫助下,，我選擇了《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》這一課題,。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,，通過了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。

個性化作業(yè),，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式,，選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式,。

成長是需要多付出、多努力,、多磨礪,，扎扎實(shí)實(shí)，自我加壓,，不斷自我提升的過程,。范xx名師工作室一直在指引著我前進(jìn)的方向，是我成長的平臺,。今后,，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”,、“專業(yè)成長,，內(nèi)涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行,，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十一

__,，1981年出生。20__年的秋天,，從__省特殊教育專業(yè)畢業(yè),，帶著青春的夢想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列，在教學(xué)一線一干就是十七個年頭,。在這十多年里,，堅(jiān)守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘?，她對特教事業(yè)的愛,，對聽殘孩子的愛，是一種與生俱來的,，也將會是一生不變的情感!每一天應(yīng)對的是那些有耳聽不見,，有口說不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子,，她每一天都被一些東西感動著,、激勵著。真情付出,，讓她收獲了別樣的愛,，體味到了別樣的幸福。

為夢想選擇無聲的世界

也許有人會說：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的教師簡便,。說這樣話的人是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃?。如果他走進(jìn)特教園，了解特校教師的每一天工作,，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,，那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水,，更意味著奉獻(xiàn)和付出,。

十七年過去了，何教師依然記得剛來時(shí)內(nèi)心的顧慮,，“那里會不會一片寂靜,，那里能不能聽到朗朗的讀書聲，那里會不會有知識傳播的歡樂?”可是很快她就被那里的歡樂所感染也被那里的孩子純凈心靈所感動,，“教師,，大學(xué)是什么樣貌?我能上大學(xué)嗎?”“教師，我要學(xué)本領(lǐng),，將來讓爸爸媽媽過上好日子”“教師,，你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發(fā)生什么事,，決不離開他們,，必須要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自我的人生,，必須要讓他們也體會到成功的歡樂,。

為聾生撐起一片愛的天空

人們常說：“鐵樹開花，啞巴說話”是世界上最難得事,，甚至說是根本不可能的,。實(shí)踐使她深深地體會到，干特教除了耐心細(xì)致以外,，還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。教聾啞孩子，不一樣于普通兒童,，必須一對一的教,，孩子們學(xué)習(xí)說話，他們發(fā)出的每個音節(jié),，每個拼音,，每個口形，無不傾注著她的汗水和心血,。為幫忙學(xué)生學(xué)會發(fā)音,，發(fā)準(zhǔn)音,，她總是把自我的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音,，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自我的臉上,、鼻旁、脖子上,，感受聲音的振動,，找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自我嘴里,，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置,。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,，有的可經(jīng)過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,。

付全部之愛構(gòu)建期望橋梁,。聾生同樣有著自我的夢想和對未來的完美憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉,。關(guān)愛特殊學(xué)生,，更是特教工作者義不容辭的職責(zé)。

有的知識孩子們難以理解,，她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn),，她就播放錄影資料、供給實(shí)物或者和學(xué)生一齊表演,，讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識;聾啞童無法獨(dú)立閱讀理解課外讀物,，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽,，讓孩子們感受學(xué)習(xí)的歡樂,。

讓每個孩子都成人、成才,，是教師最大的愿望,。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽(yù),，不是為了得到什么表揚(yáng),，就因?yàn)樗墙處煛?/p>

在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果

20__年6月，朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了,。當(dāng)她把一張張通知書交到學(xué)生手上時(shí),，孩子們哭了,，家長哭了，她也哭了,。淚水里,，有不舍，有欣慰,，也有期待,。

十幾年工作，她勤勤懇懇,，把青春和愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生以往說過的這句話“真教育是心心相印的活動,，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,，也干不出驚天動地的事業(yè),，但對工作的熱愛，會讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求,。

正是對特教事業(yè)的執(zhí)著,，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才,、縣優(yōu)秀教師,、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎,、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎,、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課一等獎等榮譽(yù),。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》,、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎,。

回望走過的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛,，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的夢想境界,，讓愛和生命一齊飛揚(yáng)!

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十二

一個學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期來擔(dān)任的年級班歷史教學(xué)工作,，想說的真是太多了。下面我從五個方應(yīng)對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié),。

一,、思想方面：

能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。

備課不僅僅是認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，查找資料，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),、請教,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。同時(shí),，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2,、上課

抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，發(fā)動學(xué)生去探究,，透過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂，極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,。

3、輔導(dǎo)

堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、作業(yè)

作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力,。

三,、德育工作：

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再勵，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。鄰近中考，學(xué)生壓力比較大,，為緩解壓力,，我在傳授知識的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強(qiáng)，不畏艱難的故事,。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力,。

四、個人學(xué)習(xí)：

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。

五,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十三

我是一名人民教師,，任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定,。

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友,。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學(xué)生,，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同這個人的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。

1、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

2、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

3、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生,，對每一個人都要給予相應(yīng)的關(guān)愛,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失，把他完成好,。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十四

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就她在本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一年來,，她在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員,，但是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。

教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，她首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合本校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,，在教學(xué)中先讀教材,，對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理整合,，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，使講練有機(jī)結(jié)合,，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，她所帶班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)的能力普遍得到提高,，學(xué)困生面在逐漸減少,。

本學(xué)年她擔(dān)任一年級語文和數(shù)，其中三分之二的學(xué)生都是年齡偏低,，她孜孜不倦地做好班級管理和教育學(xué)生的工作,。這些學(xué)生的父母大多出外打工，整天為生存而忙碌,，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況,，她以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)狠抓德育工作養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，她以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉,。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的'態(tài)度解決問題。

在課后,，她為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

教學(xué)方面,，她的成績也一直比較突出,，每次考試在年級中都處于領(lǐng)先地位。她曾說：“一份春華,、一份秋實(shí),，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索?！?/p>

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十五

讀過林清玄的文字,，人生是寫在水上的字。似水流年,，生命不過是一次單程旅行,，我們是生命之旅的乘客。走到半途,，來了一群天真純潔的孩子,，我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程,，所過之處，幸福流淌,。冰心說：愛在左,，情在右，走在生命路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長途,，點(diǎn)綴得花香迷漫……這段時(shí)光非常美妙,，讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺，那就叫愛,！

記得初為人師的時(shí)候,，我和許多人一樣，對未來有著美好的憧憬,，教師只是作為一門職業(yè),，一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛,，我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道：當(dāng)你35歲時(shí)還無法跳槽的話,，那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點(diǎn)醒夢中人,，是呀,，既然只能當(dāng)教師，那就快樂地當(dāng)吧,，心態(tài)也就平靜了,。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后，更讓我感受到“贈人玫瑰,，手有余香”的愉悅,，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟,，每天都有新的收獲,。

初來公學(xué)，我接手五年3班的班主任工作,。記得剛接班主任的第一天晚上,，當(dāng)孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去，他們在感情上難以接受,，個個情緒激動號啕大哭,，對我冷漠而敵對，來到宿舍，孩子們見我就躲,，一扇扇門在我面前無情地關(guān)上,。盡管一來就吃了個閉門羹，可我卻心生感動,，這是一群心存感恩的孩子,，他們摯愛著自己的老師，這種情感讓成年人相形見絀,。此時(shí)的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,，老師的緊張和嚴(yán)肅反倒會弄巧成拙，強(qiáng)化矛盾,，這時(shí)老師只要當(dāng)好緩沖劑就夠了,。于是，我耐心等待他們哭累哭完,，才說：“你們都是好孩子,，你們哭告訴老師你們是有情有義的人；不過我們要正視這種離別,，人生長河中這樣的情況還會經(jīng)常遇到,，有時(shí)親人因不可抗力離開我們，這時(shí)我們應(yīng)該送上最美好的祝福,。你們可以把心語寫下來,，由老師轉(zhuǎn)交?！奥犃宋业脑?，教室里哭聲漸停，有人開始動筆,，紙成了他們最好的傾訴對象,。孩子們那淚跡未干的小臉上時(shí)而沉思時(shí)而釋然，我知道我的話打動了他們,，我向前邁出了成功的一小步,。

日子一天天過去，一個孤獨(dú)的香港男孩薛毅彥進(jìn)入了我的視野,，他因自身瘦弱而倍感自卑,，總是獨(dú)來獨(dú)往,。他愛幻想,，愛看《誅仙》，憧憬自己能成為力大無比的超人,。我試圖接近他,，但他對我總是不冷不熱。一次寫周記，他寫了自己的爸爸,，篇幅并不長,，字里行間卻流溢著對爸爸的愛，他在文中寫道：“我覺得我的爸爸是獨(dú)一無二的,。不只是我的爸爸,，其實(shí)每一個人的父母都是獨(dú)一無二的，所以要學(xué)會珍惜,?！弊魑脑u講課上，我朗讀了這篇文章,。我的話音剛落,，班上就響起了熱烈的掌聲，久久不息,，大家都向薛毅彥投來欽佩的目光,，孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容，他也自豪地為自己鼓起掌來,。突然,，有個孩子說：“老師要哭了?！蔽艺f：“是的,，我被他的文字打動了，我看到了他愛爸爸的心,?！贝撕螅谖业墓膭钕滤瓿闪俗约旱牡谝徊炕孟胄≌f（未命名）,，班上的同學(xué)都成了他書中的主人公,，我又利用班會專門為他開了作品朗誦會，從此,，他信心大增,，走路總是把腰桿挺得直直的，瘦有風(fēng)骨,！更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了,，看人不再偏頗，大家也都樂意同他玩,，樂意幫助他了,。

愛是回音壁，在給予的同時(shí),，他們懂得了接受,，折射回來又有更大的回報(bào),。終于，有學(xué)生說：“余老師,，我喜歡您,！”我去鎮(zhèn)里上課，離開了半天,，孩子們一個個都追著問我：“老師,，你到哪里去了？怎么也不跟我們說一聲,！”

孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書,，就悄悄地把書放在老師的桌子上，然后用命令的口吻說：“你必須看完喲,！”

一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說：“老師,，你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了？是我?guī)湍阏淼??！?/p>

像這樣的感動實(shí)在太多，它無時(shí)無刻不充斥著我的心靈,，無時(shí)無刻不激勵著我,。我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高,，細(xì)細(xì)想來,，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時(shí),，自己已經(jīng)得到了幫助,。

雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”真教育是心心相印的活動,，有了春風(fēng)化雨,，潤物無聲的細(xì)節(jié)，師生的感動就有了最好的記憶,。

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感,！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨,。學(xué)生的世界純真而透明,，充滿了愛與夢想，是一個與成人世界大不一樣的天地,。人世間沒有什么比自然更美,、更坦誠的了,。與孩子相處,，您需要小心翼翼地踮起腳尖來,，才能向他們的感情高度看齊。

這是一群一年級的孩子,。女孩與男孩坐同桌,，男孩走路不穩(wěn)，兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般,。在列隊(duì)出操的時(shí)候,，總能聽見雅惠提醒男孩的聲音：“陳浩楠，眼睛看前面,?！薄瓣惡崎咽纸o我,，別摔跤了,?！迸⒄f這話時(shí)總是一本正經(jīng)，一臉的慎重，好象自己就是男孩的保護(hù)神,。而男孩從不頂嘴，總是不好意思地一笑,，乖乖地把手伸給女孩,。兩小無猜，多純潔的友情,！

我正在臺上講課,，胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前，大聲地說：“老師,，這個字我不認(rèn)識,。”他一臉的焦急,，全然不顧教室里被打斷了的同學(xué),，顯然，在他的心目中,，“有一個字不認(rèn)識”的問題簡直太嚴(yán)重了,，必須馬上解決，他決不會以無知為恥,，更不會顧及周遭人的反應(yīng),。

班會課上，我教育孩子以后要做到語言文明,。第二天課間休息的時(shí)候,，我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來,，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句：“余老師，你犯了一個錯誤,?！蔽矣行┠涿睿恢约鹤鲥e了什么,，他很嚴(yán)肅地說：“您剛才沒有說‘請’字,。”我連忙向他承認(rèn)錯誤,，他很大度地?fù)]揮手,，說：“下次改正就可以了?！痹谒劾?，老師的話就是圣旨，任何人不得違抗,，這其中也包括老師自己,。

教師在與兒童相處的過程中了解了兒童，理解了童稚,，才能正確引導(dǎo)學(xué)生,，從而達(dá)到“大道無痕”的境界。

教室里新添置了書架,，書擺上去后頓覺蓬壁生輝,，書香味很濃，孩子們發(fā)出由衷的贊嘆：“好美呀,！”蔡雅惠自告奮勇：“老師,，我來整理書架，好嗎,？”不一會,，所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上。最初我以為她是心血來潮,，做事情沒耐性,，就讓另一個同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌，誰知第二天書架上的書變成了橫放,，不用問也知道是誰干的,。恰逢黃校長來檢查工作，她蹦到校長面前得意地炫耀：“校長,，您看我擺的書漂亮嗎,？”我說：“要是整齊一點(diǎn)就更好了?！薄芭??！彼鞓返卮鸬溃峙d沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè),。在她看來,，書橫著放就是比豎著好看。面對如此神圣的認(rèn)識,，我選擇了尊重,，于是,，在若干個日子里,，書架上的書都舒舒服服地橫躺著，盡管睡相有的時(shí)候極不雅觀,。一周過去了,，我把雅惠叫到書架前，讓她看看我是如何整理書架的,，當(dāng)我把書分門別類放好后,，小姑娘脫口而出：“真好看?！蔽已b作毫不在意的樣子說：“那你以后就這么擺,，好嗎？”她用勁點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好,，老師,，我會改掉壞毛病，明天您看,！”看著如今快樂可愛的雅惠,，我感到很欣慰，因?yàn)槌跞雽W(xué)的 雅惠可不是現(xiàn)如今這個樣子,。那時(shí)的她聰明可愛卻非常任性,，父母老來得女，對她寵愛有加,，也助長了她驕縱跋扈的威風(fēng),。在雅惠的世界里只有一個信念：天下唯我獨(dú)尊！高興起來是天使,，不論做什么都有模有樣,；不高興的時(shí)候是魔鬼，任憑你千呼萬喚,，她就是耍賴不動,，要是把她惹惱了，她會惡狠狠地對你說：“你討厭,！”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后,，一天天發(fā)生著變化,，天使在她身上駐留的時(shí)間越來越長，家長非常滿足,，說：“我的孩子簡直變了一個人,，這個學(xué)校簡直太神奇了?！?/p>

每個學(xué)生都像一座休眠的火山,，蘊(yùn)藏著巨大的能量，教師走進(jìn)童心,，用仁愛之心就能將其喚醒,。喜歡和孩子們在一起相處的時(shí)光，讓我們有機(jī)會重拾童心,，重溫童真,、童趣。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,，教我用一顆童心來享受生活,；用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心,，讓我感悟到：快樂如此簡單,。

去年9月，我從六年級下來帶一年級,，角色跨度非常大,，盡管以前曾經(jīng)帶過，但幾年沒教了,，能不能帶好,？我心里沒底。此時(shí),，四面八方伸來了愛的橄欖枝,。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手。學(xué)部專門召開了一年級教師大會,，對我們進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶,，傳授兵法，指導(dǎo)策略,。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話：愛心是根本,，方法是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)見質(zhì)量,，凝聚在文化,。它讓我懂得教育不僅需要愛，還是一門科學(xué)一門藝術(shù)。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一年級蹲點(diǎn)工作,，出現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決,。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課，指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課,。年級組長年齡比我小,，低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻十分豐富，熱心善良,。我班的生活老師經(jīng)驗(yàn)豐富責(zé)任心強(qiáng),，是孩子們的好媽媽，常常為我分憂解難,。所有的科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧共處。正是緣于對孩子的愛,，大家走到一起來,。愛在老師之間,，師生之間,、學(xué)生之間傳遞，組建了一個博愛向善的大家庭,。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女,，而我們把愛的種子撒播在每個人的心田，生根發(fā)芽,。

與孩子同行,，讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯，我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí),，總結(jié),，提高。一些看來非常細(xì)瑣,、微不足道的小事,，由于他們的經(jīng)過，你能從中嚼出生活的真髓,。這一路走來,，他們的歡笑，碎語,，頑皮,，渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán)，將永遠(yuǎn)系掛在我的心頭,，收藏在我的心底,。從04年開始，我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆,，我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流,，得到了他們無私的鼓勵和幫助,。有的時(shí)候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽，讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境,。

的確,，如今要想把工作做好，實(shí)在不容易,。做一名教師,，作為一個班主任，每天處理的事務(wù)實(shí)在太瑣碎,，可以說勞心又勞力,，有的時(shí)候甚至吃力不討好，但我們注定要做下去,，那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧,。人就這么一輩子，這七個字說來容易,，寫起來簡單,，想起來卻很深沉。我既沒有靚麗的外表,，也沒有驕人的業(yè)績,，但我愿意去努力，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，思考一點(diǎn)點(diǎn),，就會進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人就這么一輩子,，你可以積極面對它,，也可以泰然對待它，尤其是與孩子相處的時(shí)候,，你無法不對未來充滿想象,，充滿希望。我們面對的是一個個純潔,，鮮活的小精靈,，你不能不被他們的真誠和幸福所感動，從而反省自己,，警醒自己,，提高自己。 “只揀兒童多處行”,，讓你感到,，生活總是那樣的充實(shí)和充滿希望！

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高,。許多東西只有靜心研讀,，才能有所思，有所獲,。因此,，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。作為黨員教師,，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,，就會失去精神支柱,，失去靈魂。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力,，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),，抵御住各種誘惑。

,。通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪,，清白無污,。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教,，也就是教師在教育教學(xué)活動過程中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生的性別,、民族、智能差異,，家庭狀況,、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,，它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性。

,。作為一名人民教師,，一名黨員，要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，表里如一,，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”,，作為教師,，“心底無私天地寬,。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心,，提高自己的學(xué)識水平,，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子,，獻(xiàn)身教育,，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空,。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十六

隨著教育教學(xué)改革的深入,，時(shí)代對教師的要求越來越高、越來越嚴(yán)格,。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺更新知識和觀念。增強(qiáng)自身修養(yǎng)和適應(yīng)能力,，不斷提高綜合文化素養(yǎng),。作為基礎(chǔ)教育的一員，為了適應(yīng)形勢的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，認(rèn)清素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率、實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。隨著社會的飛速發(fā)展和歷史的驚人步伐,，教師肩負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，不斷提高自己，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、學(xué)生和課堂。為了在課堂教學(xué)中滲透適應(yīng)時(shí)代信息的活水,，我們可以經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)新,。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。作為一線教師,，首要任務(wù)是備課、上課和更換作業(yè),。為了做好每堂課,，我首先做了認(rèn)真的備課,。教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，只有教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，才能上好課,。備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是教師不斷豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,。為備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，查閱相關(guān)參考資料,，刻苦學(xué)習(xí)教材,，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況編寫實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,。努力聯(lián)系編輯,、教師和學(xué)者，熟悉每堂課的教材,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇合適的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué),。在課堂上要活潑,、實(shí)用、完整,?；睿夯畹慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法：扎實(shí)完整的基礎(chǔ)知識：即面向一切，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正讓每個人都有所收獲,，有所提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，要注重智力的發(fā)展,、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

進(jìn)取是每個學(xué)生的基本特征。但每個孩子出生時(shí)都不同,，有天生的差異,。在教學(xué)過程中，我們不應(yīng)簡單地采用“大鍋燉”的方法來處理成千上萬個不同的教育對象,。相反,，我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，在案例中應(yīng)用正確的藥物,?；谶@種認(rèn)識,，在我的日常教學(xué)活動中，我克服了偏見的影響,，公平,、正確地對待每一位學(xué)生。堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”別忘了““幫助窮人”,。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,，我們不進(jìn)行諷刺或挖苦。耐心地幫助他們,，給他們優(yōu)先權(quán),。使用“放大鏡”要找到“閃點(diǎn)”在他們身上，因?yàn)椤伴W點(diǎn)”落后的學(xué)生往往被消極因素所掩蓋,，這就要求我們的老師是一個認(rèn)真細(xì)致的人,，善于觀察，勤于發(fā)現(xiàn),，表現(xiàn)出微乎其微的進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵進(jìn)步,。讓他們感受到成功的喜悅,，感受到老師對他們的關(guān)注、關(guān)愛,。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,，愉快地理解老師的幫助和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和勇氣,。

工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到,，一位合格的教師不僅是學(xué)生知識的好老師，也是學(xué)生思想上的好朋友,，也是生活中的慈母,。

一位老師說得好：教師和學(xué)生之間不應(yīng)該有兩條平行線或兩條相交線，而應(yīng)該有兩條重疊線,。只有教師主動與學(xué)生聚在一起,，與學(xué)生交朋友，學(xué)生才能向你傾訴心聲,，全心全意地理解你的教育,。

以上是我的工作經(jīng)驗(yàn)，但我知道我自己的素質(zhì)有限,，不能滿足形勢的需要。在今后的工作中,，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì),，以便更好地工作。

先進(jìn)教師個人總結(jié)篇十七

黃麗麗,，女,，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,，__年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué),，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功,，任職數(shù)學(xué)教師13年,，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到2__2年,，崇左市將地理科納入中考科目,，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色,，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,，兼上數(shù)學(xué)和地理，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長,，從此地理組如虎添翼,，插上超越夢想翅膀，2__2——2__3年,，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

1973年,，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村,，那時(shí)讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行,，女孩讀書很不容易,，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少,，上初中讀書更少,，因我父親是一名老師，思想較開放民主,，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會不易,，所以我格外珍惜讀書時(shí)光,。從小學(xué)到中師,，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅,，減免不少學(xué)雜費(fèi),，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),，圓了小時(shí)做一名教師的夢想,，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí),，我就下定決心,，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識,，讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山,，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了,，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨,，甚至失望過，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念,，從沒放棄對理想的追求,，累了，哭了,，痛了,，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,，而不是在庸碌無為中老去,！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé),，為民族負(fù)責(zé),，為無數(shù)個家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé),！

1,、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過：“教育植根于愛,?！蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義,，我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧,?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛,，分別了會想念，如同自己的孩子般,，有困難時(shí)援助,，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí),，他們開心自己感到安慰,，既是他們的老師，又是他們的朋友,。

2,、對學(xué)生寬容，嚴(yán)愛相濟(jì),。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課,，學(xué)生不寫作業(yè),，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情,，不懂老師苦心,，上課睡覺，搞小動作,，講話等等,。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解,，耐心,，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心,，寬容,，理解信任，我們變得簡單粗暴,，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠,，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言,，冷嘲熱諷,，甚至變相體罰，打罵學(xué)生,。這樣的教育讓學(xué)生累了,，麻木了，沉默了,，臉皮厚了,，厭學(xué)了，心靈傷了,。其實(shí),，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會,，更需要我們正確引導(dǎo),，合理開發(fā)，允許學(xué)生個性充分流露,，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生,，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心,，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。

3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生,。一年有四季之分,，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛,，各不相同,，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥杏X到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育,，追求高分，凡是成績不突出,，就覺得這個學(xué)生一無是處,，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng),，埋沒人才,，摧毀學(xué)生心靈,。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個學(xué)生，他受寵若驚,，他對我說,，來這里一年了，我是第一個表揚(yáng)他的老師,，他聽到的話基本是批評,，有時(shí)被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分,，無所謂,，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點(diǎn)心疼,。后來，他說為了我一句表揚(yáng)話,，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他，我樂意幫助他,，并和他一起學(xué)習(xí),。

1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn),，不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性,、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方式、人生觀,、價(jià)值觀,、認(rèn)識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,，努力去實(shí)踐新,，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的'教學(xué)方式,，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：

（1）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。

（2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。

（3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

（4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,。

（5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià),。

（6）促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師,，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能,，提高教師上課藝術(shù),，不斷改變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí),，互相溝通,。

2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上,，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料,，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案,。

（2）課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受,，及時(shí)總結(jié)反思不足之處,，并加以完善。

（3）來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課,，教法不一，取他人之長補(bǔ)自己之短,。

（4）來自家長反饋,。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。

3,、整合知識能力強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng),。從2__2年以來,，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,，有時(shí)接一年,，有時(shí)接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級,。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進(jìn),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果,。其實(shí),，我只不過做到以下幾點(diǎn)：

（1）接過班后,，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,，大概了解,，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及碰到何學(xué)習(xí)困難,，制定教學(xué)計(jì)劃,。

（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案,，做到教學(xué)有的放矢,，因材施教。

（3）時(shí)間與知識的整合最重要,?？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點(diǎn)心中有數(shù),，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識,，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。

（4）通過檢測，鼓勵,，表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心,。

（5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,，及時(shí)解決,。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠,。

如這個學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去,，請進(jìn)來”活動，意在同年級,、或跨年級地理教師交流上課,，以老帶新，以新促老,，快速完成地理教師骨干培養(yǎng),，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效,。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文,，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子,，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈,，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退！