報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，寫報(bào)告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇一

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因,，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書,。蘇州市紅十字會發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計(jì)劃”，目的是通過企業(yè)和個人的捐助,，讓蘇州每個民工孩子都能看到課外讀物,。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動的介紹，我就不多說了,。

本次活動意在發(fā)動園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈書籍,。活動方案如下：

前期活動宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動，讓老師動員學(xué)生到現(xiàn)場捐書,。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校,、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校,、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

時間：3月28日,、3月29日9：00-17：00

地點(diǎn)：貴都、新城,、湖東鄰里中心廣場集市

內(nèi)容：收集,、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張,。

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因?yàn)樾鲁堑娜肆髁勘荣F都,、湖東的人流量大，所以要多一個人,。

招募的人員除了收集,、整理圖書，贈送課程表外,，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運(yùn)到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達(dá)室),。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇二

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因,，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書,。蘇州市紅十字會發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計(jì)劃”，目的是通過企業(yè)和個人的捐助,，讓蘇州每個民工孩子都能看到課外讀物,。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動的介紹,，我就不多說了,。

本次活動意在發(fā)動園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈書籍?；顒臃桨溉缦拢?/p>

前期活動宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動，讓老師動員學(xué)生到現(xiàn)場捐書。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校,、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校,、蘇州園區(qū)星港學(xué)校,、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

時間：3月28日,、3月29日9：00-17：00

地點(diǎn)：貴都,、新城,、湖東鄰里中心廣場集市

內(nèi)容：收集,、整理圖書,。來捐書的小朋友將獲得課程表一張,。

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因?yàn)樾鲁堑娜肆髁勘荣F都,、湖東的人流量大,，所以要多一個人。

招募的人員除了收集,、整理圖書,，贈送課程表外,，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運(yùn)到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達(dá)室),。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇三

去年,，我校了開展校園圖書漂流活動,，將學(xué)校的圖書漂流到了每個班級,。讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，并進(jìn)一步養(yǎng)成了熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，可以說學(xué)生從中得益終生,。

自從圖書漂流到各個班級以后,，我們的操作如下： 第一、各班班主任給每本書編上序號,，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號,，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一、便于查找書名,。二,、便于漂流卡的登記。

第二,、做好學(xué)生的思想工作,，教育學(xué)生保護(hù)好書籍，并讓學(xué)生給每本書包上書皮,。

第三,、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)收發(fā)圖書,，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象,，并負(fù)責(zé)漂流卡的收發(fā)工作,，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四,、堅(jiān)持定期漂流的原則,。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍,，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書,。

第五、堅(jiān)持讀后交流的原則,。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記,，寫讀書感悟。每天中午,，我們唱完歌后,，再找一、二名同學(xué)交流讀書的體會,。

通過這次活動,，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損,，但也有幾名同學(xué)的書保護(hù)的不好,，有散頁現(xiàn)象。不過,，有的書也存在質(zhì)量問題,。

通過本次讀書活動的開展,，增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。我校的圖書漂流活動實(shí)施,，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進(jìn)取,，但我們堅(jiān)信：我校圖書漂流的這項(xiàng)活動一定會越辦越好,。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇四

去年，我校了開展校園圖書漂流活動,，將學(xué)校的圖書漂流到了每個班級,。讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，并進(jìn)一步養(yǎng)成了熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，可以說學(xué)生從中得益終生,。

自從圖書漂流到各個班級以后,，我們的操作如下： 第一、各班班主任給每本書編上序號,，把每本書的書名寫在漂流卡上,，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一,、便于查找書名。二,、便于漂流卡的登記,。

第二、做好學(xué)生的思想工作,，教育學(xué)生保護(hù)好書籍,，并讓學(xué)生給每本書包上書皮。

第三,、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員,，負(fù)責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象,，并負(fù)責(zé)漂流卡的收發(fā)工作,，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四,、堅(jiān)持定期漂流的原則,。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍,，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書,。

第五、堅(jiān)持讀后交流的原則,。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記,，寫讀書感悟。每天中午,，我們唱完歌后,，再找一、二名同學(xué)交流讀書的體會,。

通過這次活動,，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損,，但也有幾名同學(xué)的書保護(hù)的不好,，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題,。

通過本次讀書活動的開展,，增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。我校的圖書漂流活動實(shí)施，雖然還不夠成熟,，還有待于開拓和進(jìn)取,，但我們堅(jiān)信：我校圖書漂流的這項(xiàng)活動一定會越辦越好。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇五

在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下,，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù),。

整個活動過程總體而言，進(jìn)展得較為順利,。無論從活動前的桌椅,、橫幅的準(zhǔn)備，還是協(xié)會內(nèi)部人員的準(zhǔn)時出席,，都確保了活動得準(zhǔn)時的進(jìn)行,。在整個過程中，各個工作人員也都盡心盡責(zé),，禮貌待人,，并且認(rèn)真做好捐書的登記。另一方面,，現(xiàn)場秩序也較為良好,。雖然位置設(shè)在道路的旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通,。事后,，協(xié)會里的工作人員也積極地將大量的捐來的書運(yùn)回圖書館，大家都全身心地投入,。所以,，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進(jìn)展順利,。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少,，但和去年相比,，還是略顯少了些。為此,，我們進(jìn)行了反思,。

（一）、首先,，宣傳可能有點(diǎn)不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求,。

（二）、然后,，就是可能活動的時間選擇的不是太好,，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進(jìn)行運(yùn)動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書,。

（三）、再者,，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點(diǎn)氣氛,，這次少了音響的吸引,，所以或多或少會有所影響,。

最后，通過此次“圖書漂流”的活動,，我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓(xùn),，對于活動，我們一定要宣傳到位,，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間,，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然此次活動略顯不足,，但我們會努力改正,，一定認(rèn)真辦好下一個活動。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年4月11日,，上午1,。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，3,、4,、5節(jié)都是微生物實(shí)驗(yàn)課，下午無課,，晚上亦無課,。待到實(shí)驗(yàn)課早早下課，匆忙趕到食堂,，吃過午飯又急急趕到集合點(diǎn),，幸好尚未到集合時間，可以準(zhǔn)時參與義工活動,。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項(xiàng)活動了,，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué),。映入眼簾的校舍并不新,，但是很干凈。課桌很舊,，可是里面的小朋友們會在課上坐的整整齊齊的,，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈,。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因?yàn)楸Ｅ粔虻母咴t,，一些孩子手上在我3月份去的時候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了,，可是問起時他們還是會說很癢。不過經(jīng)過走廊時總會聽到下課時他們開心的大笑，興奮地聊天,，上課時清脆的念書的聲音,。聽著這愉快的聲音，你會被會被感染,，跟他們一樣快樂的笑起來,。

跟著領(lǐng)隊(duì)我們一行7個人快步走進(jìn)了專們?yōu)閳D書漂流活動準(zhǔn)備的階梯教室，10個社會義工已經(jīng)到了,，先我們一步去收書,。所以我們就分了兩組，一組補(bǔ)書一組擺書,。我自告奮勇的去補(bǔ)書去了,。

補(bǔ)書這種事情呢，我覺得挺無聊的,，但是壞的有大多是小朋友們愛看的書籍,。不補(bǔ)不忍心，也不經(jīng)濟(jì)劃算,。這次的補(bǔ)書沒有趁手的工具不能不說是一個遺憾,，不過，義工義工就是義務(wù)勞動者,，就是有困難解決困難,，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補(bǔ)好了大部分的書,，雖然有些效果不太好,。

不得不說這個活動的組織者很用心，上次的活動大家討論了關(guān)于小朋友們總是補(bǔ)卡造成的資源浪費(fèi)問題,。這一次就有了改進(jìn),，補(bǔ)卡全部在教室里辦理，活動室不再亂糟糟的了,。然效率得到了顯著提高,。

參加這種義工活動，說實(shí)話并不是很累,，可是你可以認(rèn)識很多和你一樣有愛心的人,。可以體驗(yàn)幫助別人的快樂,?；顒邮呛芎玫幕顒樱視恢眳⑴c下去的,。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇七

我們學(xué)校從新學(xué)期一開學(xué),，就響應(yīng)上級的號召,，積極開展了圖書漂流的活動，而且活動的效果不錯,，這項(xiàng)活動開始不久,，就受到了老師、家長和學(xué)生們的一致好評,。

剛開學(xué),，我們學(xué)校就先安排圖書分管老師對這部分圖書進(jìn)行了整體登記，然后根據(jù)圖書的內(nèi)容,、知識特點(diǎn)和各年級的學(xué)生數(shù)及閱讀能力等特點(diǎn),，把圖書具體分配到了各個班級。校長親自召開班主任

專題會議,，講解了圖書漂流活動的意義,、活動的具體要求、實(shí)施方案等內(nèi)容,。之后,，由班主任再對本班圖書的具體數(shù)量、圖書目錄,、價錢進(jìn)行了詳細(xì)地登記,，并上交一份給分管圖書的老師。接下來,，由班主任負(fù)責(zé),，先對學(xué)生進(jìn)行怎樣使圖書漂流起來的活動動員，使學(xué)生明白這些書來之不易,，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)和使用好這些圖書,，要求班主任把圖書全部分到了學(xué)生的手中，并且各班要建立圖書借閱記錄,，保管,、使用好這些圖書。而且我們學(xué)校還要求各個學(xué)生,，邊讀書邊做好讀書筆記,，并且要求學(xué)生認(rèn)真讀、認(rèn)真寫好讀書筆記,，準(zhǔn)備在全校分階段進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,。

學(xué)生們拿到圖書后，都高興地,、積極地進(jìn)行了閱讀學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真地寫起了讀書筆記，這一活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、開闊了學(xué)生的視野,，使學(xué)生的閱讀和寫作能力得到了進(jìn)一步地提高,，而且受到了家長的高度稱贊。

在以后的日子里,，我們要充分利用好,、保護(hù)好這些圖書,，并且做好各班之間,、全校之間的圖書漂流活動，使圖書漂流活動真正落到實(shí)處,，使這些圖書真正漂流起來,，發(fā)揮它們的最大作用，使每個學(xué)生們真正從圖書漂流的活動中受益,！

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇八

由環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦的圖書漂流市場活動于4月11日下午正式落下帷幕,，本次活動分別在3月26日晚及4月11號下午進(jìn)行。這次活動以圖書漂流為契機(jī),，通過對同學(xué)們圖書的征集,，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友,共享舊書,，共同交流,。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué),，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用,。

這次圖書漂流市場活動總體上是一次成功的活動,，這與部門成員的努力和所有同學(xué)的積極配合是密不可分的，我們不僅及時地有效地完成了這次活動的前期準(zhǔn)備,、活動進(jìn)行,、活動收工，更積累了在承辦這樣一類雙方互動活動方面的經(jīng)驗(yàn),。

全面的前期動員

為了響應(yīng)這次圖書漂流活動的號召,，我們部門在圖書的征集上進(jìn)行了針對07、08級的全體動員,，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往閱讀過的經(jīng)典名著,，雜志，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料,，最新實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)教程,，舊的實(shí)用英、漢語詞典以低廉的價格捐獻(xiàn)出來,，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購,。同時,，經(jīng)過考證，所有征集的書籍的價格比其他舊書市場的同類書目要便宜的多是我們活動最大的特色,，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長都將自己的書籍以最低的價格賣給學(xué)弟學(xué)妹,，幫助需要用書的以最優(yōu)惠的價格獲得圖書。完美的前期宣傳在這次活動的前期宣傳中,，活動負(fù)責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動的主題展板,，并及時的放在準(zhǔn)確的地方。

快速地現(xiàn)場布置

我們在活動前組織各成員集合,，在不到一個小時內(nèi)完成了圖書的整理分類,、銷售書桌的安放、宣傳展板的位置調(diào)整,，在計(jì)劃的時間前我們的攤位已經(jīng)做好了售書,、迎接同學(xué)挑選圖書的準(zhǔn)備。嚴(yán)明的活動紀(jì)律

為了遵守學(xué)校在本次活動中的要求,，我們在承辦本次活動中,，要求每位買書的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級,、聯(lián)系方式,、認(rèn)真填寫在我們事先打印的買書表上，要求每位同學(xué)在帶走書時必須打電話征求書主的同意,，要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來詢問書籍情況的同學(xué)解答,。

負(fù)責(zé)的善后工作

活動結(jié)束后，學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動的參與者及時的打掃了現(xiàn)場,，保持了現(xiàn)場的整潔,。并把剩余的為賣出的書籍及賣書所獲收益在次日就交還到書的主人手中。就此活動圓滿結(jié)束,。

總結(jié)

總的來看,，我們學(xué)習(xí)部承辦這次圖書漂流活動是非常成功的，不僅達(dá)到了活動的目的,，而且還在活動的過程中增進(jìn)了成員之間的感情,，也積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。但是我們依然存在著一些需要改進(jìn)的地方,，比如我們在第一次活動結(jié)束后沒有妥善保管圖書,，而是講書堆放在值班室內(nèi)，造成了一些書籍的丟失,，導(dǎo)致了一些不必要的損失,。

總而言之，此次圖書漂流市場活動有好的一面,，也有不足的方面,，不論怎么樣,，我們都應(yīng)該在每次活動后進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處,，努力改進(jìn),，不斷進(jìn)步，不斷提高大家的整體工作素質(zhì),。因此,，在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生,，摒棄不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做得更細(xì)更好,。

學(xué)習(xí)部

20xx年4月12日星期二

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇九

由環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦的圖書漂流市場活動于4月11日下午正式落下帷幕，本次活動分別在3月26日晚及4月11號下午進(jìn)行,。這次活動以圖書漂流為契機(jī),，通過對同學(xué)們圖書的征集，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺,，以書會友,共享舊書,，共同交流。圖書漂流活動,，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué),，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金,，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用,。

這次圖書漂流市場活動總體上是一次成功的活動，這與部門成員的努力和所有同學(xué)的積極配合是密不可分的,，我們不僅及時地有效地完成了這次活動的前期準(zhǔn)備,、活動進(jìn)行、活動收工,，更積累了在承辦這樣一類雙方互動活動方面的經(jīng)驗(yàn),。

全面的前期動員

為了響應(yīng)這次圖書漂流活動的號召，我們部門在圖書的征集上進(jìn)行了針對07,、08級的全體動員,，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往閱讀過的經(jīng)典名著，雜志,，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料,，最新實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)教程，舊的實(shí)用英,、漢語詞典以低廉的價格捐獻(xiàn)出來,，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購,。同時，經(jīng)過考證,，所有征集的書籍的價格比其他舊書市場的同類書目要便宜的多是我們活動最大的特色,，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長都將自己的書籍以最低的價格賣給學(xué)弟學(xué)妹，幫助需要用書的以最優(yōu)惠的價格獲得圖書,。完美的前期宣傳在這次活動的前期宣傳中,，活動負(fù)責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動的主題展板，并及時的放在準(zhǔn)確的地方,。

快速地現(xiàn)場布置

我們在活動前組織各成員集合,，在不到一個小時內(nèi)完成了圖書的整理分類、銷售書桌的安放,、宣傳展板的位置調(diào)整,，在計(jì)劃的時間前我們的攤位已經(jīng)做好了售書、迎接同學(xué)挑選圖書的準(zhǔn)備,。嚴(yán)明的活動紀(jì)律

為了遵守學(xué)校在本次活動中的要求,，我們在承辦本次活動中，要求每位買書的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院,、班級,、聯(lián)系方式、認(rèn)真填寫在我們事先打印的買書表上,，要求每位同學(xué)在帶走書時必須打電話征求書主的同意,，要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來詢問書籍情況的同學(xué)解答。

負(fù)責(zé)的善后工作

活動結(jié)束后,，學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動的參與者及時的打掃了現(xiàn)場,，保持了現(xiàn)場的整潔。并把剩余的為賣出的書籍及賣書所獲收益在次日就交還到書的主人手中,。就此活動圓滿結(jié)束,。

總結(jié)

總的來看，我們學(xué)習(xí)部承辦這次圖書漂流活動是非常成功的,，不僅達(dá)到了活動的目的,，而且還在活動的過程中增進(jìn)了成員之間的感情，也積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。但是我們依然存在著一些需要改進(jìn)的地方,，比如我們在第一次活動結(jié)束后沒有妥善保管圖書，而是講書堆放在值班室內(nèi),，造成了一些書籍的丟失,，導(dǎo)致了一些不必要的損失。

總而言之，此次圖書漂流市場活動有好的一面,，也有不足的方面,，不論怎么樣，我們都應(yīng)該在每次活動后進(jìn)行總結(jié),，找出不足之處,，努力改進(jìn)，不斷進(jìn)步,，不斷提高大家的整體工作素質(zhì),。因此，在今后的工作中,，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生,，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭取把工作做得更細(xì)更好,。

學(xué)習(xí)部

20xx年4月12日星期二

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇十

20xx年暑假，學(xué)校布置了圖書漂流活動作業(yè),，其內(nèi)容是：

一,、每人一份手抄報(bào)要求：四開紙，有編輯人,，繪畫精美，書寫工整,；

二,、每人一份宣傳畫要求：四開紙，標(biāo)注一句廣告語,，繪畫有創(chuàng)意,，起到推薦書目的作用；

三,、每人一份讀后感要求用稿紙認(rèn)真書寫,；

四、每人一份讀書筆記要求:摘抄有感觸的地方或語言,、詞語,，并簡單寫感想。

為了配合學(xué)?；顒?，四年級將學(xué)生按就近的原則，分為若干假期讀書小組,，將手中的書漂流輪讀,，邊讀邊交流讀書體會。學(xué)生讀書熱情高漲，每人至少讀了四本書,。開學(xué)后,，將學(xué)生編寫的手抄報(bào)、宣傳畫收集上來,，挑選出精美的作品,，貼在教室外展板上和教室內(nèi)的墻上，讓學(xué)生互相欣賞,、學(xué)習(xí),，并將這些作品拍成照片發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。同時,，利用班會組織學(xué)生交流讀后感,，先組內(nèi)交流，再在全班交流,，并將學(xué)生寫的讀后感,、讀書筆記一并收上來，挑選出精彩的,，謄抄,，上展板。

此次活動中,，大多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，不光讀了不少書，積累了知識,，還用心寫了讀書筆記,、讀后感，表現(xiàn)不錯,。為了表彰積極參與者,，班級評出了一二三等獎，并將名單報(bào)到學(xué)校,。

圖書漂流活動,，是很好的促使學(xué)生讀課外書的活動，希望學(xué)校能長期堅(jiān)持下去,。相信學(xué)校的讀書風(fēng)氣會越來越濃,，學(xué)校會越來越好。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇十一

五月,，清爽而干凈,。明朗的星空下，繁星也似乎在物語著什么,。而書的種子也開始在這個季節(jié)里生根,，發(fā)芽,。為使更多參加圖書漂流活動的同學(xué)有更多的交流和表達(dá)平臺。本協(xié)會特別舉行了此次的讀書交流活動,。

交流會主要由三個部分組成：

1.趣味知識搶答

2.讀書心得交流

3.說出對下一本讀物的想法和期待,。整個活動過程進(jìn)行的非常順利，氛圍也非常的活躍,，同學(xué)們的思維觸點(diǎn)得到了有效的碰撞與交融,。其中也不乏許多新穎獨(dú)特的讀書見解，比如教科院的王振同學(xué),，他以《白鹿原》中的人物為例,，進(jìn)行了獨(dú)特的解析，表達(dá)了他對“地主”的另一種看法,，認(rèn)為地主在某一方面也在造福著百姓,，從某一程度上推動著社會的前行。整個交流會的視點(diǎn)是極其廣闊的,，涵蓋心理變態(tài)學(xué),，美學(xué)，社會人文學(xué),。在同一個視點(diǎn)下,，許多同學(xué)也都提出了自己的獨(dú)特的心得和見解，互相激烈的討論著問題的由來和歸屬,。

熱情的表達(dá),，激烈的思想碰撞，激動而又平和的交流,。這一切傳達(dá)著此次讀書交流會的快樂,。直到夜晚近9點(diǎn)，活動才正式的結(jié)束,。此次圖書漂流之讀書交流會是非常成功的！

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇十二

為了弘揚(yáng)國學(xué)文化,，增強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)熱情,，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開闊廢棄圖書新用途,，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書,，讀好書,，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

本次活動時間為11月1日至6日,，地點(diǎn)為建工學(xué)院,。11月1日我們?yōu)楸敬位顒又谱鞒龊?bào)，招募志愿者，同時也面向全校同學(xué)作本次圖書漂流活動作宣

傳,。11月2日,，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒拥闹驹刚咦鞫Y儀培訓(xùn)。11月3日和4日,，所有參與活動的志愿者在17公寓進(jìn)行圖書募捐活動,，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書。11月4日晚,，我們將所有圖書分類,，主要分為兩類，一種是課本類,，另一種是刊物雜志類,。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦,，與此同時,，都市頻道《說實(shí)在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。另一部分書籍,，我們捐贈給了心語協(xié)會建工分會擁有愛是幸福給予愛是快樂農(nóng)場社區(qū),，幫助他們建立圖書室。11月6日,，我們將所有參與活動的志愿者以及捐贈圖書的愛心同學(xué)名單張貼處理,，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書,，參與活動的志愿者共60余人,。本次圖書漂流活動在大家的共同努力下，取得了很大的收獲,。但仍有些不足,，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負(fù)責(zé)人沒有達(dá)到更好的溝通與協(xié)調(diào),。

在以后的活動中,，我們必須在活動展開前做好活動準(zhǔn)備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇十三

11月7號星期日,，由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)生會學(xué)術(shù)部主辦,，各學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦的圖書漂流活動在毓秀路正式開始，自早上9點(diǎn),，這次活動一直持續(xù)到下午4點(diǎn),。這次活動以圖書漂流為契機(jī)，通過對同學(xué)們圖書的征集,，為即將面臨四,、六級考試的同學(xué)提供英語方面的學(xué)習(xí)資料,，同時為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友,共享舊書,，共同交流,。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué),，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用,。

建筑工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部在承辦這次活動的過程中,，不僅及時地有效地完成了這次活動的前期準(zhǔn)備、活動進(jìn)行,、活動收工,，更積累了在承辦這樣一類雙方互動活動方面的經(jīng)驗(yàn)。

為了響應(yīng)這次圖書漂流活動的號召,，建筑工程院學(xué)習(xí)部在圖書的征集上進(jìn)行了針對07,、08、09級的全體動員,，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往針對英語四,、六級考試，閱讀過的經(jīng)典名著,，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料,，最新實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)教程，舊的實(shí)用英,、漢語詞典以低廉的價格捐獻(xiàn)出來,，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購。同時,，經(jīng)過考證,，所有征集的書籍的價格比其他學(xué)院的同類書目要便宜的多是建筑工程學(xué)院最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長都將自己的書籍免費(fèi)的贈與學(xué)弟學(xué)妹,，并在書的封皮上寫上自己的祝福與激勵,。

在這次活動的前期宣傳中，活動負(fù)責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動的主題展板,，并及時的放在準(zhǔn)確的地方。另外,，學(xué)習(xí)部積極召開關(guān)于10級參與圖書漂流活動的動員會議,，參加會議的包括10級團(tuán)支書和學(xué)習(xí)委員，各班團(tuán)支書負(fù)責(zé)動員全班同學(xué)積極選購適合自己的書籍,，而學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)活動進(jìn)行期間的書籍銷售,。每位同學(xué)各盡其職,，做好了全面的準(zhǔn)備?？焖俚噩F(xiàn)場布置

建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在活動前一天動員10級同學(xué)在11日7號早上7點(diǎn)四十五準(zhǔn)時在工程樓學(xué)生會辦公室集合,，并在剩下的半小時內(nèi)完成了圖書的`整理分類、銷售書桌的安放,、宣傳展板的位置調(diào)整,，在8點(diǎn)20分，建筑工程學(xué)院所在的攤位已經(jīng)做好了售書,、迎接同學(xué)挑選圖書的準(zhǔn)備,。

為了遵守學(xué)校在本次活動中的要求，建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在承辦本次活動中,，嚴(yán)格要求每位售書的同學(xué)不準(zhǔn)現(xiàn)場交易,，要求每位買書的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級,、聯(lián)系方式,、學(xué)號認(rèn)真填寫在學(xué)習(xí)部事先打印的買書表上，要求每位同學(xué)在帶走書時必須打電話征求書主的同意,，要求事先分好的四組值班銷售人員按照規(guī)定準(zhǔn)時的來到現(xiàn)場,，要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來詢問書籍情況的同學(xué)解答。負(fù)責(zé)的善后工作

活動結(jié)束后,，學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動的參與者及時的打掃了現(xiàn)場,，保持了現(xiàn)場的整潔。并把剩余的為賣出的書籍在當(dāng)天就交由各班學(xué)習(xí)委員領(lǐng)

總的來看,，建筑工程學(xué)院承辦這次圖書漂流活動是非常成功的,，本次活動建筑工程學(xué)院共征集圖書220冊，賣出圖書92冊,。同時也希望建筑工程學(xué)院能在以后的活動中積極,、完美地完成。

圖書漂流活動的總結(jié) 圖書漂流活動總結(jié)報(bào)告篇十四

本著“我讀書,、我分享,、我快樂”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會,，發(fā)揮圖書的功效,。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂,，營造書香校園,。

目標(biāo)任務(wù)：

1、使學(xué)校成為一個天然圖書館,。

2,、通過圖書漂流活動,，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子,。

3,、在活動中，使學(xué)生體驗(yàn)分享,、信任,、傳播的活動理念。

4,、通過活動,，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信,、漂出責(zé)任,、漂出品味、

5,、圖書漂流活動的主題是“我讀書,、我分享、我快樂”,。漂流活動的最終指向,，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長,。

6,、以讀書活動為契機(jī)，推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開展,，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色,。

讀書口號：

1,、漂流書香、漂流智慧,、漂流文明,。

2、讓閱讀因漂流而芬芳,，讓知識因傳播而美麗,，讓心靈因交流而貼近。

動員全校師生,，每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書3—10本,，將書放到專設(shè)的漂流書架，或是圖書角，進(jìn)行圖書漂流,。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡）,，同時,，各班級要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查,，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動,。

1、召開“漂流讀書活動”主題會議,，號召全體師生參與到圖書漂流活動中去,。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵學(xué)生積極參與到活動中去,。

3,、以班級為單位，全體師生將70本圖書主動分享到各自班級,，統(tǒng)一登記,，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,。

4,、做好圖書室建設(shè)和借閱安排。

5,、各年級班主任做好借閱記錄,，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1,、以班級為單位進(jìn)行圖書漂流活動,，班級內(nèi)鼓勵學(xué)生自取自讀。

2,、做好讀書筆記和讀后感,。

3、在班級中開展圖書推薦活動“我最喜愛的一本書”活動,，兵評選出班級優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動,。

4、進(jìn)行全校性的圖書漂流活動,，班級之間進(jìn)行漂流活動,。形成開放性的圖書流動模式，讓校園的每個角落漂流書香,、漂流智慧,、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1,、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開展圖書漂流,、交換活動,。

2、各班級之間進(jìn)行漂流活動,。

3,、做好活動的總結(jié)。

4,、開展讀書征文比賽,，評選學(xué)校“讀書之星”,、“讀書小博士”,，評出個人獎和團(tuán)體獎，擇優(yōu)予以表彰獎勵,。

1,、書的來源：各班老師動員班級學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選,。（沒人半學(xué)期不少于3本,。）

2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書,。選書要求：以校園文學(xué),、歷史故事、科普讀物,、童話,、繪本、卡通書等為主,，低俗漫畫作品,、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損,。（學(xué)生方面由語文老師或班主任指導(dǎo),、把關(guān),。圖書的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān),，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入學(xué)校及班級圖書角）

3,、教師填寫“時集中心小學(xué)圖書漂流書籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留,，以便隨時查閱和活動結(jié)束后書籍的回收,。

4、將書放到專設(shè)的漂流書架,，學(xué)生可利用大課間,、自由活動等時間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。

（2）看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流書架上,，并填寫漂返時間。

5,、圖書漂流活動中,，學(xué)校要在每周的閱讀時間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位,，每次介紹3—5本好書，并做好記錄,，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,，提升人文素養(yǎng)。

6,、每個周期漂流后要撰寫讀后感,，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行評比；學(xué)期末學(xué)校開展“我讀過的一本好書”征文比賽,，3—6年級每班交2—3篇參評,，評選出學(xué)校“讀書小博士”,。各學(xué)校要認(rèn)真開好一次漂流活動總結(jié)表彰會,。

7、圖書漂流活動將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動,，形成長效機(jī)制,，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書的樂趣,！

8,、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況,，檢查結(jié)果將納入個人年終目標(biāo)綜合考核中,。

1、學(xué)校將圖書一定登記造冊,，存好檔,，以防丟失。

2,、每位讀者要做好讀書筆記,，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流,，漂流時兩人進(jìn)行交換,，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復(fù),。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次,。

3、每位讀者都要愛惜圖書,，以方便下一位讀者閱讀,。

4、圖書漂流時間,，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,，亦可通過其他形式交流讀書體會。

5,、每次活動結(jié)束后,，做好圖書漂流工作總結(jié)。