很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)生第一讀后感篇一

進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，作為一個(gè)新人，我已經(jīng)積攢了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是這種經(jīng)驗(yàn)是感性的,，是不成體系的，是雜亂無(wú)章的,，此時(shí)正是梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、明確教學(xué)觀念走向的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校便提供給了我們這樣一個(gè)充電的機(jī)會(huì),。我從來(lái)沒(méi)有讀一本書可以這么輕松,，站在窗前，沐浴著冬日的陽(yáng)光,，一口氣就讀完了李希貴的《學(xué)生第一》,。

這本書讓我記起了這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；生活在指責(zé)中,，就學(xué)會(huì)了冷漠；生活在諷刺中,，就學(xué)會(huì)了偏激,；生活在否定中，就學(xué)會(huì)了自卑,；生活在恐懼中,，就學(xué)會(huì)了憂慮。反之,，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激；生活在朋友之中,，就學(xué)會(huì)了熱情,；生活在鼓勵(lì)之中，就學(xué)會(huì)了自信,；生活在認(rèn)可之中,，就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；生活在愛(ài)撫之中,，就學(xué)會(huì)了愛(ài)人,。由此，我想到了可愛(ài)的孩子們,，他們都是懷揣著夢(mèng)想來(lái)到學(xué)校,，這就讓我更加堅(jiān)定了“每位學(xué)生都是最重要的”,。

在《學(xué)生第一》中，我們看到的時(shí)一群了不起的孩子,，他們自信,、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng),，有著寬厚的肩膀；他們睿智機(jī)敏,，有著智慧的韜略,；他們熱情友好，樂(lè)于助人,，有著仁愛(ài)的情懷,。我相信，這群孩子是在健康的校園文化中培養(yǎng)出來(lái)的：如果教師每天帶著微笑走進(jìn)教室,，與每一個(gè)學(xué)生的交流變成自己的習(xí)慣,，堅(jiān)信每位學(xué)生，給予他們積極的鼓勵(lì),，幫助學(xué)生建立向上向善的信念,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活熱情，那么陽(yáng)光睿智的孩子將會(huì)越來(lái)越多,，一些小細(xì)節(jié),，恰恰能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，當(dāng)然真正遇到原則性的問(wèn)題,，絕不姑息,。

讀了《學(xué)生第一》這本書，我被一個(gè)個(gè)鮮活的故事所吸引,，書中介紹了一個(gè)個(gè)讓學(xué)生展示和錘煉能力的舞臺(tái),，使得同學(xué)們真正成為了學(xué)校的主人。在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)中,，同學(xué)們盡情地發(fā)揮著自己的聰明才智,，參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)中去，既增長(zhǎng)見識(shí),，又培養(yǎng)了能力,。讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高,。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為課堂的主人,，事實(shí)上，學(xué)生不光是課堂的主人,，也是學(xué)校的主人,。

所以我們無(wú)論舉辦什么樣的校園活動(dòng),，都是以學(xué)生為中心的。在這本書中,，“校園潑水節(jié)”,、“學(xué)生大使團(tuán)”、“學(xué)生出版社”等都給我留下了深刻印象,。這些活動(dòng)不僅帶給學(xué)生們愉悅的情感,，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也給同學(xué)們留下了終身難忘的記憶,。使得他們的人生旅程更加精彩了,。讀后感在去年的夏令營(yíng)中，我有幸參與了整個(gè)活動(dòng),，我看到了這本書中所提倡的“快樂(lè)校園”的種子正在我們周圍埋種,、發(fā)芽。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也在懷揣著這樣的情懷建構(gòu)教育,！看到小故事中前人所展示出的教學(xué)成果,，我的教學(xué)觀念的方向也就確定了，這就是我們所追求的教育的高度吧,！

《學(xué)生第一》中的66個(gè)故事看似簡(jiǎn)單,，實(shí)際上每個(gè)故事背后都凝聚著北京十一中學(xué)的老師們鞠躬盡瘁、甘為人梯,、匠心獨(dú)運(yùn)的精神,。

如果沒(méi)有非凡的責(zé)任心和抱負(fù)，再可愛(ài)的學(xué)生也會(huì)有讓你覺(jué)得疲倦的一天,。那個(gè)時(shí)候,，內(nèi)心會(huì)有一瞬間覺(jué)得自己打開了潘多拉盒子，平時(shí)可愛(ài),、溫馨,、純真的學(xué)生、教室,、學(xué)校會(huì)蕩然無(wú)存,。培養(yǎng)有想法的學(xué)生，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),，能夠獨(dú)立思考,，不要人云亦云，這樣才能有創(chuàng)造力,，我們的民族才能有希望,。這是十一學(xué)校的育人目標(biāo)。

讓我們樹立學(xué)生第一的教育理念,，開啟教育教學(xué)工作新的起點(diǎn),！我會(huì)更加努力,、堅(jiān)定信念，力求成為一名學(xué)生們喜歡的老師,，欣賞學(xué)生的老師,，適時(shí)引導(dǎo)、共同進(jìn)步,！

學(xué)生第一讀后感篇二

近段時(shí)間,，很多老師都在閱讀李希貴校長(zhǎng)的《學(xué)生第一》。我也不例外,，待我把書讀完之后,，感到醍醐灌頂，茅塞頓開,。從中我看到了一位教育大家的智慧與創(chuàng)意。

《學(xué)生第一》,，給我最大的感受就是創(chuàng)意層出不窮,。而且一切創(chuàng)意活動(dòng)都是為了學(xué)生而設(shè)計(jì)。全書66個(gè)小故事,，每一個(gè)都凝聚了李希貴校長(zhǎng)和十一中老師們的教育智慧,，心血與汗水。他們所有的教學(xué)思想都表現(xiàn)出了學(xué)生的主體性,，學(xué)生才是真正的第一,。

比如“開學(xué)護(hù)照”。我們都經(jīng)歷過(guò)開學(xué)典禮,。但是北京十一中把普普通通的開學(xué)典禮變成了有趣的,，適合孩子口味的活動(dòng)，讓卻讓孩子們?cè)诿髅牡木旁戮蛽碛辛藣湫碌纳?。還有校園潑水節(jié),。在那潑出去的一盆盆水里，洋溢著同事情,、師生情,、同學(xué)情。仿佛潑出去的是一盆盆水,，而是一種師生交融在一起,，密不可分的深厚感情。

還有很多活動(dòng)：校園吉尼斯,、學(xué)生奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),、世界文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)校紀(jì)念日……這些紛繁多彩的活動(dòng)給我們展現(xiàn)了一幅幅和諧美麗的畫卷,，更讓我們看到了一副理想的教育藍(lán)圖,。在她的搖籃里,，學(xué)生才能成為真正的主人，才成為了真正的第一位,。

看到北京十一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我卻由此想起我們學(xué)校舉辦的那些活動(dòng)。某中程度上來(lái)說(shuō),，我感到我們學(xué)校和十一中真的很相像,。我們也有很多絢麗多彩的學(xué)科活動(dòng)。我們也有著我們的潑水節(jié),。十幾年來(lái),，每年的八月，歡快的一幕都會(huì)在求實(shí)中學(xué)上演一次,。雖至盛夏,，驕陽(yáng)似火。

但學(xué)校的老師和孩子們渾然不覺(jué),。大家都在水池中你來(lái)我往的潑個(gè)不停,。歡笑聲，嬉鬧聲響徹云霄,。潑水節(jié)上,，師生之間，生生之間不再有所謂的隔閡,，老師們幾乎無(wú)容置疑的都成了被攻擊的焦點(diǎn),，大家笑著，叫著,，所有的煩惱都隨著清涼的水流一掃而光,。

另外，我們還有讀書節(jié),，體育節(jié),，瘋狂英語(yǔ)節(jié)……很多學(xué)生喜歡的學(xué)科活動(dòng)，我覺(jué)得我們的張校長(zhǎng)的理念和李希貴校長(zhǎng)的思想不謀而合,。他們都希望校園真正變成教師和學(xué)生的家園和樂(lè)園,，教師在這里幸福地工作，學(xué)生在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí),、健康的成長(zhǎng),、和諧地相處。

至今,，我還記得張校長(zhǎng)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中的幾個(gè)問(wèn)題：你知道自己父母的生日么？你的爸爸媽媽喜歡吃什么樣的菜,？雖然我們不曾宣傳過(guò)什么愛(ài)國(guó)主義,，但我們的孩子在外的口碑一直都是最好的,，我們的孩子素質(zhì)都是很高的,，他們知書達(dá)理,，行為舉止無(wú)不透漏著紳士,，淑女的風(fēng)范,。

這是因?yàn)槲覀兊膹埿ｉL(zhǎng)很清楚——教育的起點(diǎn)，本來(lái)應(yīng)該是愛(ài),；是循循善誘,，是身體力行,，啟發(fā)被教育者感受愛(ài),，發(fā)現(xiàn)愛(ài),，是在世俗生活中踐行愛(ài),。因此,，升學(xué)不是我們追求的至高無(wú)尚的目標(biāo),，教育的價(jià)值就是試圖創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校,，給他們搭建舞臺(tái),，提供空間,，創(chuàng)造條件,，成就未來(lái)。

因此,，我堅(jiān)信,，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校也一定能成為一所像北京十一中那樣的,，學(xué)生第一的理想校園,！

學(xué)生第一讀后感篇三

《學(xué)生第一》這本書共收錄了66個(gè)鮮活的小故事,，這些小短文所描述的智慧，體現(xiàn)了李校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,，是他和十一學(xué)校的同事們心血的結(jié)晶,。實(shí)際上，這66個(gè)故事的后面都凝聚著十一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們鞠躬盡瘁,、甘為人梯、匠心獨(dú)運(yùn)的精神,。

為了體現(xiàn)學(xué)生第一,，為了學(xué)生的全面發(fā)展，李希貴校長(zhǎng)作了好多探索,，這一點(diǎn)在中國(guó)尤其可貴,，值得其他的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)效仿,。 作為老師，看了很受啟發(fā),。校長(zhǎng)看會(huì)更好,。佩服作者的教育理念和教育實(shí)踐,，中國(guó)多一點(diǎn)這樣的校長(zhǎng)、這樣的學(xué)校，那將是中國(guó)教育的希望,。很多年，人們只重視學(xué)生的感受而忽視教師的感覺(jué),，這本書能把教師當(dāng)成普通成員中的一員，教師也有自己的喜怒哀樂(lè),，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上教師的地位不是很高，人們對(duì)教育不是很重視,，感謝作者能為老師呼吁。

學(xué)生第二，是一本書的名字,。李希貴先生說(shuō)他寫這本，是從教育管理的角度來(lái)看待學(xué)生的,，“只有校長(zhǎng)把教師放在了第一位,，教師才會(huì)真正把學(xué)生放在第一位,。因此，在校長(zhǎng)心中教師第一,，學(xué)生第二”,。學(xué)生第一,，則是基于教育學(xué)的價(jià)值取向。我的理解是,，從教育學(xué)意義上說(shuō),，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位,。

校長(zhǎng)把教師放在第一位,，教師把學(xué)生放在第一位,，學(xué)校呢,？我認(rèn)為,，如果非要讓學(xué)校在教師和學(xué)生之間排出一個(gè)順序的話,，學(xué)生無(wú)疑應(yīng)該是第一位的。很顯然,，學(xué)校存在的意義不就是為了把學(xué)生培養(yǎng)成合格的,、優(yōu)秀的人才嗎,？既然如此,，學(xué)生就應(yīng)該是學(xué)校這個(gè)場(chǎng)域中最重要的人群,，是第一位的,。

如何做到呢,？北京十一學(xué)校的一系列做法值得學(xué)習(xí),，但不能照搬。學(xué)習(xí)的要點(diǎn)在于其始終把學(xué)生推到前臺(tái),，把校園一切能夠讓孩子們自己做的事情,，悉數(shù)交給他們。比如辦廣告公司,、復(fù)印社,，搞電影課程，發(fā)放開學(xué)護(hù)照,，選課,，參加學(xué)校重大項(xiàng)目招標(biāo)事宜等。校長(zhǎng)和教師退到后臺(tái),，作后勤保障,。

不能照搬，是因?yàn)槭粚W(xué)校的特殊地位,、特殊積淀,、特殊條件，并非所有中國(guó)學(xué)校都具備,，更多的學(xué)校是望塵莫及的。有差距,，不代表不能有所作為，關(guān)鍵在思想,、在理念,。就實(shí)踐層面而言，從校長(zhǎng)到教師到校園里所有成年人,，都把學(xué)生放在第一位,，為他們的未來(lái)著想，自然就能生成許多辦法,。

學(xué)生第一,，意味著“育人為本”的真正落實(shí)。校長(zhǎng),、教師的視線應(yīng)該始終集中在學(xué)生身上,，想孩子所想，急孩子所需,，一切從孩子發(fā)展的高度出發(fā),，有所為有所不為。學(xué)生第一,，不代表包辦代替,，不代表我們能冠冕堂皇地以愛(ài)的名義，強(qiáng)加給孩子許多他們不喜歡,、不樂(lè)意接受的東西,。 學(xué)生第一,，是李希貴先生循教育規(guī)律辦學(xué)的大膽實(shí)踐,。但我要說(shuō),，這不是創(chuàng)新,，而是大大小小的教育綱領(lǐng)里早就闡釋得一清二楚的事情,，只不過(guò)我們的絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有照做罷了,。然而,，我們?nèi)詰?yīng)為李希貴和十一學(xué)校喝彩,，他們的非典型案例,，至少讓我們明白：寫在文件里的東西，可以成真,。

如何讓學(xué)生的校園生活更加豐富多彩,，如何讓學(xué)生在學(xué)校里獲得終身受益的本領(lǐng)，如何讓學(xué)生真正成為校園的主人……本書以圖文并茂的形式,，生動(dòng)地展示了李希貴校長(zhǎng)在北京十一學(xué)校進(jìn)行的卓有成效的改革,。細(xì)細(xì)品味此書，你就會(huì)深切感受到,，種種創(chuàng)新舉措真的有一種令人拍案叫絕的感覺(jué)，并充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念,。

學(xué)生第一讀后感篇四

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟,，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了,。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《學(xué)生第一》讀后感,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一個(gè)新人,，我已經(jīng)積攢了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是這種經(jīng)驗(yàn)是感性的,，是不成體系的，是雜亂無(wú)章的,，此時(shí)正是梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、明確教學(xué)觀念走向的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校便提供給了我們這樣一個(gè)充電的機(jī)會(huì),。我從來(lái)沒(méi)有讀一本書可以這么輕松，站在窗前,，沐浴著冬日的陽(yáng)光，一口氣就讀完了李希貴的《學(xué)生第一》,。

這本書讓我記起了這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；生活在指責(zé)中，就學(xué)會(huì)了冷漠,；生活在諷刺中,，就學(xué)會(huì)了偏激；生活在否定中,，就學(xué)會(huì)了自卑；生活在恐懼中,，就學(xué)會(huì)了憂慮。反之,，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激；生活在朋友之中,，就學(xué)會(huì)了熱情,；生活在鼓勵(lì)之中，就學(xué)會(huì)了自信,；生活在認(rèn)可之中，就學(xué)會(huì)了自愛(ài),；生活在愛(ài)撫之中，就學(xué)會(huì)了愛(ài)人,。由此，我想到了可愛(ài)的孩子們,，他們都是懷揣著夢(mèng)想來(lái)到學(xué)校,，這就讓我更加堅(jiān)定了“每位學(xué)生都是最重要的”,。

在《學(xué)生第一》中,，我們看到的時(shí)一群了不起的孩子，他們自信,、陽(yáng)光,、勇于擔(dān)當(dāng)，有著寬厚的肩膀,；他們睿智機(jī)敏,，有著智慧的'韜略,；他們熱情友好,，樂(lè)于助人，有著仁愛(ài)的情懷,。我相信，這群孩子是在健康的校園文化中培養(yǎng)出來(lái)的：如果教師每天帶著微笑走進(jìn)教室,，與每一個(gè)學(xué)生的交流變成自己的習(xí)慣,，堅(jiān)信每位學(xué)生,，給予他們積極的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立向上向善的信念,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活熱情,，那么陽(yáng)光睿智的孩子將會(huì)越來(lái)越多,，一些小細(xì)節(jié),，恰恰能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，當(dāng)然真正遇到原則性的問(wèn)題,，絕不姑息,。

讀了《學(xué)生第一》這本書,，我被一個(gè)個(gè)鮮活的故事所吸引，書中介紹了一個(gè)個(gè)讓學(xué)生展示和錘煉能力的舞臺(tái),，使得同學(xué)們真正成為了學(xué)校的主人,。在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)中，同學(xué)們盡情地發(fā)揮著自己的聰明才智,，參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)中去,，既增長(zhǎng)見識(shí),，又培養(yǎng)了能力,。讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中提高,。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為課堂的主人,，事實(shí)上,，學(xué)生不光是課堂的主人,，也是學(xué)校的主人。

所以我們無(wú)論舉辦什么樣的校園活動(dòng),，都是以學(xué)生為中心的,。在這本書中,，“校園潑水節(jié)”,、“學(xué)生大使團(tuán)”、“學(xué)生出版社”等都給我留下了深刻印象,。這些活動(dòng)不僅帶給學(xué)生們愉悅的情感,，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也給同學(xué)們留下了終身難忘的記憶,。使得他們的人生旅程更加精彩了,。讀后感在去年的夏令營(yíng)中，我有幸參與了整個(gè)活動(dòng),，我看到了這本書中所提倡的“快樂(lè)校園”的種子正在我們周圍埋種、發(fā)芽,。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也在懷揣著這樣的情懷建構(gòu)教育！看到小故事中前人所展示出的教學(xué)成果,，我的教學(xué)觀念的方向也就確定了,，這就是我們所追求的教育的高度吧！

《學(xué)生第一》中的66個(gè)故事看似簡(jiǎn)單,，實(shí)際上每個(gè)故事背后都凝聚著北京十一中學(xué)的老師們鞠躬盡瘁,、甘為人梯,、匠心獨(dú)運(yùn)的精神。

如果沒(méi)有非凡的責(zé)任心和抱負(fù),，再可愛(ài)的學(xué)生也會(huì)有讓你覺(jué)得疲倦的一天,。那個(gè)時(shí)候,，內(nèi)心會(huì)有一瞬間覺(jué)得自己打開了潘多拉盒子，平時(shí)可愛(ài)、溫馨,、純真的學(xué)生、教室,、學(xué)校會(huì)蕩然無(wú)存,。培養(yǎng)有想法的學(xué)生,，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),，能夠獨(dú)立思考,，不要人云亦云,，這樣才能有創(chuàng)造力,，我們的民族才能有希望,。這是學(xué)校的育人目標(biāo),。

讓我們樹立學(xué)生第一的教育理念,，開啟教育教學(xué)工作新的起點(diǎn),！我會(huì)更加努力,、堅(jiān)定信念,，力求成為一名學(xué)生們喜歡的老師,，欣賞學(xué)生的老師,，適時(shí)引導(dǎo),、共同進(jìn)步,！

學(xué)生第一讀后感篇五

9月1日,，我收看了《開學(xué)第一課》這檔節(jié)目,，節(jié)目的主題是聚焦夢(mèng)想,，女航天員王亞平,、鋼琴家郎朗,、單親媽媽鄭亞波等走上舞臺(tái)，為我們展示夢(mèng)想的力量,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程,。

在王阿姨的鼓勵(lì)下,，我明白了夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，也是一個(gè)人動(dòng)力的源泉,。有夢(mèng)想，就有了方向,，不再為過(guò)去而掙扎，只會(huì)為未來(lái)而努力奮斗,。

同時(shí)我也深切感悟到，真正能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只有自己,，沒(méi)有人能幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，如果我自己不動(dòng)手爭(zhēng)取,，一切都是空談，夢(mèng)想就成了水中月,，鏡中花,。

所以夢(mèng)想不是等待，是掙扎,，是決定從今天起不再等候,；夢(mèng)想不是服輸,，而是拼搏,，然后朝著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。夢(mèng)想不是保守，而是愿意付出任何代價(jià),，然后分享給大家,。

在《中國(guó)少年說(shuō)》中提到：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,?！蔽覀兊膲?mèng)想就是中國(guó)的夢(mèng)想,，把實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想作為我們?nèi)松篮愕闹黝},，讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀起飛吧！

學(xué)生第一讀后感篇六

一安全為了誰(shuí),，安為了所有工友,，為自己、為家人,、為企業(yè),、為社會(huì)、我們每個(gè)人都生活在社會(huì)當(dāng)中,，都有家庭事業(yè),，有朋友親人,，你的安危牽掛許多人，你的安全與否影響很多人,。煤礦多少的教訓(xùn)告訴我們，十次事故,，九次違章，的確是這樣,，所有的事故都是違章造成的，所有的事故都是人禍,，一旦發(fā)生慘劇，父母失去兒子,，孩子失去父親,，妻子失去丈夫,，白發(fā)人送黑發(fā)人，年輕的妻子哭的死去活來(lái),，年幼的孩子孤苦伶仃,，年邁的雙親無(wú)人照料,，多么凄慘的場(chǎng)景呀,，但是人死不能復(fù)生,、生命只有一次。因此奉勸工友們吸取事故教訓(xùn),，增強(qiáng)安全意識(shí),，遠(yuǎn)離三違、做好互保自保,，為家人,，為自己,、為工友,、為企業(yè)、為[社會(huì),、更為你自己,，遵章守紀(jì)，愛(ài)惜生命吧,。

二提高安全意識(shí),、防范意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做為員工,，你工作的環(huán)境是高危環(huán)境,，必須樹立一種安全意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻不能掉以輕心,，干任何工作不能圖省事，抱僥幸心理,，麻痹思想,、圖省事，可能就會(huì)事故上身,，僥幸心理就可能給事故可乘之機(jī),，麻痹思想就可能埋下禍根，首先自己從思想深處要規(guī)范自己的行為,。要上安全崗，標(biāo)準(zhǔn)崗,，干安全活,、標(biāo)準(zhǔn)活,，干任何工作，先想安全,，不盲目生產(chǎn),，不突擊生產(chǎn),，要有章可循,，有法可依，違章的事不干,，有危險(xiǎn)的地方要有規(guī)程、措施,、不玩膽大、不,，要意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在,，世上沒(méi)有絕對(duì)珠安全,，但你必須做好防范,，從點(diǎn)滴的小事養(yǎng)成一種安全意識(shí),，自保意識(shí)，然后上升到互保意識(shí),，這就達(dá)到了一種有防范心理的防范意識(shí),。如果有這幾種意識(shí)在腦海里扎根,，在工作中養(yǎng)成習(xí)慣，那么危險(xiǎn)就會(huì)不放近身,，安全自然有了保障，因而提高員工的安全意識(shí)是最根本,、最基礎(chǔ)的工作,。

三安全靠大，關(guān)系你我他,，安全不是一個(gè)人的事，也不光是企業(yè)的事,，是大家的事，是社會(huì)的事,，因?yàn)槊總€(gè)人是家中的一分子,，也是企業(yè)的一分子,，也是整個(gè)社會(huì)的一分子，你的安危牽系社會(huì),，企業(yè),、家庭諸多方面,。因而安全要靠大家聯(lián)手,，相互監(jiān)督,，相互提醒,，相互保護(hù),、愛(ài)護(hù),、常言說(shuō)的好：“一人把關(guān)一人安,，眾人把關(guān)穩(wěn)如山”,。人是不能脫離社會(huì)獨(dú)自生存的,，人是社會(huì)性的動(dòng)物,，現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)更是離不開社會(huì)化,。人與人之間有分工,，有合作，共同進(jìn)行社會(huì)化大生產(chǎn),，這才是工業(yè)社會(huì)。那么工業(yè)社會(huì)的安全生產(chǎn)問(wèn)題也是人與人之間的社會(huì)性問(wèn)題,，因此說(shuō)，安全管理不是哪一個(gè)人的事,，而是員工所在企業(yè)整體的事,。

安全是管出來(lái)的,，憑的是鐵腕管理，獎(jiǎng)罰硬兌現(xiàn),，講沒(méi)有人聽,，罰款有人怕。安全管理是靠嚴(yán)格的紀(jì)律和監(jiān)督,，要樹立團(tuán)隊(duì)的安全意識(shí)，企業(yè)里的安全工作人人有責(zé),。事事關(guān)己,，絕不能“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”,。要養(yǎng)成彼此密切配合，形成思想聯(lián)通,，人員聯(lián)動(dòng),，行動(dòng)聯(lián)手的安全新局面,。

安全管理是個(gè)長(zhǎng)效工作,，絕不是短期行為，更不是個(gè)人行為,，是要我們多個(gè)人付出努力,，持久堅(jiān)持,，沒(méi)有盡頭的工作,，因而要常懷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履溥冰,，如臨深淵的危險(xiǎn)意識(shí)，這樣我的安全工作才可能有進(jìn)步,。