制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數(shù)學教研組工作計劃下學期篇一

根據(jù)以我區(qū)“教育內涵提升工程”的各項目標任務,，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,，提升學科品牌教研的品質,，扎實推進學科課程建設,，為提高學生學業(yè)質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力,。

1,、繼續(xù)采用“先學后教，自主發(fā)展”的課堂教學模式,，課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準,。

2,、結合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程,，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā),。

3、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導,，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理,。

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1、繼續(xù)堅持集體備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容,，教學目標,，教學重點,、難點,，課前預習，教學準備，教學過程,，板書設計,，教學反思等要素要齊全,。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶,。學期結束對教師的備課量化打分,、評比獎勵,。

2,、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導，努力促進教學質量的提高,。

3、嚴把作業(yè)質量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練、精批、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的.課業(yè)負擔,，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時,、認真,、細致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

4、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動,，采用理論學習,、座談交流、集體備課研討,、專題輔導、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分,。

(二)學,、研、培結合，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設,。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習,、探索、研究,、反思,、交流、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內形成人人想學、自覺好學,、終身學習的學習氛圍,。

3、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

4,、開展聽課、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于15節(jié),。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術,。

5,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

六年級數(shù)學教研組工作計劃下學期篇二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

(一)學好理論，更新觀念,，提高素質

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加;課后，及時評課,。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(四)加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自己能盡快提高、成熟,。

(五)開展科研,，突現(xiàn)重點

1、通過聽課,、評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力,。

六年級數(shù)學教研組工作計劃下學期篇三

1,、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

在經過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。

只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上,。

本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時,、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

六年級數(shù)學教研組工作計劃下學期篇四

本學期數(shù)學教研組工作將以課程改革的精神為指導,，根據(jù)學校整體工作安排，立足課堂,，以提高數(shù)學教學質量為重點,，著眼數(shù)學課堂教學，提高教學有效性,深入開展教學研究,，以全面提高教學質量為目標，促進教師,、學生共同發(fā)展,，使數(shù)學教研組在教研活動中，更有生機,、有活力,，有創(chuàng)新意識，發(fā)揮學校教研組應有的作用,。

認真組織本組教師學習《數(shù)學課程標準》,、豐潤區(qū)《初中數(shù)學課堂教學模式學習》、《洋思中學數(shù)學課堂教學模式》,，探索并確定適合本校的數(shù)學課堂教學模式,。在理論學習，總結經驗的基礎上,，開展好教學反思工作,，為進一步提高理論水平，提高學生成績打下基礎,。

2,、抓好常規(guī)，努力提高教學實效

在備課組個人備課的基礎上,，加強備課組集體備課指導,，鉆研教材，定時間,、定地點,、有內容地開展備課組,、教研組活動，做好記錄,。鼓勵教師積極參與教學改革,，從備課、上課,、作業(yè),、輔導等環(huán)節(jié)入手，改進教學工作,，提高教學效率和質量,，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力。落實賽課制度,，通過賽課的準備,、總結、評價,，提升教師的理論水平和教學能力,。配合學校常規(guī)檢查，對教學設計,、作業(yè)布置,、檢查批改、教學反思等方面做好檢查工作,。

3,、利用平臺，提高業(yè)務水平

開展網絡教研,，發(fā)揮利用網絡教研靈活,、方便的交流特點，使之成為集體教研的有力補充,，通過總結,，交流，探討等方式,，不斷提升理論水平,，提高教學水準，成為教師成長的足跡,。

三月份

2,、個人制定學期教學工作計劃；

3,、完成區(qū)小課題的申報工作,；

5、明確教研組教研要求（教研組教研、備課組教研,、網絡教研）,；

6、九年級配合學校完成摸底考試,。

四月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學模式，并及時總結,，做好課題的實驗工作,；

2、七八年級完成一次特色活動,；九年級第一次模擬,；

3、再次學習“日賽課”評價標準,，開展好賽課活動,；

4、對三月份教研總結和前一階段活動資料收集,；

5,、非骨干教師匯報課準備。

五月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學模式,，并及時總結，做好課題的實驗工作,；

2、非骨干教師匯報課及總結,；

3,、配合學校完成七八年級期中考試和九年級第二次模擬考試；

4,、對四月份教研總結和前一階段活動資料收集,；

六月份

1、繼續(xù)探索課堂教學模式,，并及時總結,，做好課題的實驗工作；

2,、配合學校中考工作,；

3、對五月份教研總結和前一階段活動資料收集,；

七月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學模式，并及時總結，做好課題的實驗工作,；

3,、期末資料整理、匯總,。

4,、完成期末考試的評卷和試卷分析工作。

六年級數(shù)學教研組工作計劃下學期篇五

時光荏苒,，轉眼又是一個新的學期開始了,。我們六年級數(shù)學教研組也開始的新一輪的工作。以下,，便是我教研組的工作計劃,。

以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,，加強理論學習,，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導,，以學生為主體,，以自主、合作,、探究為主線,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,，以改革課堂教學模式為突破口,，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐,、自主探索,、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習,，努力培植學習型,、探究型、合作型的創(chuàng)新人才,。

我們組共依舊是4位老師,，共有5個班，約200名學生,。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正,，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰,，上課走神,，作業(yè)經常不完成的壞習慣。

(一)教材內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點,。

(二)編排特點

1,、改進比例的編排，突出比例的概念,，豐富聯(lián)系實際的內容,，培養(yǎng)實踐能力。

(1)概念教學注意聯(lián)系實際,，加強探索性,。

(2)“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材,。

(3)注意滲透函數(shù)思想,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

(1)加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

(2)加強了對圖形特征,、求表面積和體積方法的探索過程。

(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考,。

(4)加強了學習方法的指導,，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習,，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,，做好中小學數(shù)學教學的銜接。

(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領域,，對小學數(shù)學的學習內容進行梳理歸類,，依次進行整理和復習。

(2)精簡內容,，突出整理和復習的重點,，為學生主動參與知識的整理提供空間。

(3)注重問題情境的創(chuàng)設，注重所學知識的應用,，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力,。

(4)在基本練習的基礎上，提供具有綜合性,、挑戰(zhàn)性的練習題,，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

4,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的和解決問題能力。

5,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心。

(三)教學中需要準備的教具和學具

三角板 直尺 圓柱,、圓錐的實物及模型 方格作圖紙

(一),、本冊教學重點：

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),，能正確的讀,、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),。

2,、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面,、側面和高。認識圓錐的底面和高,。

3,、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,，解決有關的簡單實際問題,。

4,、理解比例的意義和基本性質，會解比例,。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

5,、認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

6、了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離,。

7、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

8,、經歷“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

9,、對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

(二),、本冊教學難點：

1,、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積,、表面積的計算方法,，以及圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積,，解決有關的簡單實際問題。

2,、理解比例的意義和基本性質,，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

3,、認識正比例關系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

4,、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

5,、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果,。

6,、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

7,、通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識,。

四,、教研措施

1、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

2,、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展,。

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

4、加強計算教學,。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習,，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

5,、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野,，增強學生學習興趣,。

6、開展幫教結對活動,，與后進生家長經常聯(lián)系,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

2、組織學習教育理論

3,、研討教研課,，進行集體備課，說課與評課