使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇一

俗話說：一年之計(jì)在于春。我們?cè)诖禾炖锊ト鑫拿?、勤奮,、樂學(xué)、健康,、合作的種子,，秋天里就會(huì)收獲明禮誠(chéng)信、樂學(xué)善思,、身心健康,、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果,。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘,，我們才能學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人，享受到進(jìn)步的喜悅,，享受到收獲的幸福,。

在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個(gè)心”：

一是收心,。

從寒假的.以玩為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始,，尤其對(duì)于畢業(yè)班六年級(jí)的同學(xué),。

三是恒心,。

在學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒,，取得新的成績(jī),。

四是愛心。

不僅要提高自身的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)還提高自身的品德修養(yǎng),。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互愛,，孝順父母。

五是留心,。

注意校內(nèi),、校外和家中安全。雨雪天氣地面上易結(jié)冰,，道路濕滑,，行走時(shí)不能急奔快跑;下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球,，這樣既不安全,，又會(huì)影響交通，甚至發(fā)生車禍;課間活動(dòng)可開展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩,、踢毽等活動(dòng);路面有冰凍要特別小心,，預(yù)防跌倒摔傷，尤其不能追跑;下樓梯時(shí)要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人,，做到上下樓梯靠右行,，預(yù)防樓梯口踩踏等事故發(fā)生。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇二

同學(xué)們,，寒冷的冬天已銷聲匿跡,，迎來了暖暖的春天，今天是我們新年開學(xué)的第一天,，我們剛剛度過了一個(gè)祥和的春節(jié),，度過了一個(gè)愉快的寒假，往日的老朋友又相聚在熟悉的校園,，又迎來了吉祥如意的一年,。在此，祝同學(xué)們生活愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

俗話說：一年之計(jì)在于春,。我們?cè)诖禾炖锊ト鑫拿鳌⑶趭^,、樂學(xué),、健康、合作的種子,，秋天里就會(huì)收獲明禮誠(chéng)信,、樂學(xué)善思、身心健康,、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果,。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘,，我們才能學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,，享受到進(jìn)步的喜悅,，享受到收獲的幸福。

在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個(gè)心”：

一是收心,。

從寒假的.以玩為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始,，尤其對(duì)于畢業(yè)班六年級(jí)的同學(xué)。

三是恒心,。

在學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒,，取得新的成績(jī)。

四是愛心,。

不僅要提高自身的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)還提高自身的品德修養(yǎng)。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互愛，孝順父母,。

五是留心,。

注意校內(nèi)、校外和家中安全,。雨雪天氣地面上易結(jié)冰,，道路濕滑，行走時(shí)不能急奔快跑;下雪后不能在道路上堆雪人,、打雪仗和滾雪球,，這樣既不安全，又會(huì)影響交通,，甚至發(fā)生車禍;課間活動(dòng)可開展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩,、踢毽等活動(dòng);路面有冰凍要特別小心,，預(yù)防跌倒摔傷,，尤其不能追跑;下樓梯時(shí)要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人,，做到上下樓梯靠右行,，預(yù)防樓梯口踩踏等事故發(fā)生,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇三

光陰似箭,，歲月如梭,，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。我,，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,，心情十分激動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔,，思緒萬千,。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng),。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動(dòng),。美麗的鮮花，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這句話，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí),。回顧自己的教學(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我動(dòng)力,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我決心，是同事們的微笑給了我勇氣,，是家長(zhǎng)的支持給了我信念,，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)教師的光榮,、講臺(tái)的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng),，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭拂曉中心小學(xué)。一路走來,，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng),，見證著它的發(fā)展。近年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,，由弱到強(qiáng),，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約,，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!,。

我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進(jìn)取,、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn),，服務(wù)學(xué)生!有人說：疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵,，培育著未來的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值,，擁有了豐碩的收獲,，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。耿耿園丁意,拳拳育人心,。我想,，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康,，事業(yè)有成!謝謝大家!

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁,，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,，都非常重視愛的教育.

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子.愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職.師愛比淵博的知識(shí)更重要.能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要,，老師的愛對(duì)學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用.

一.愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒.教不嚴(yán),，師之隋.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德,、智、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán),，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán),，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然,，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之.例如：學(xué)校發(fā)了一張小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表，共有十項(xiàng),，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上三好學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我,，紅著臉低聲說：老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生.原來這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo),，想找老師高抬貴手.我嚴(yán)肅地說：不行.你其它方面都達(dá)標(biāo),，而且做得很好，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行.從此,，他每次勞動(dòng)都積極肯干,，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來感激的目光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛.嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露.

二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎么樣.因此,，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，以自己的真實(shí),、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助.這樣,，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有一棵干枯的小草小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉,，很少見她笑過，反應(yīng)慢,，學(xué)習(xí)差,，不善交談,，因此受到同學(xué)的冷落.有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務(wù),，我嚴(yán)肅地問道：你做的小花鹿呢?她還是以前那副神情仍然不說話,，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話.嘀噠未等我話說完,，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了,，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚,，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的過失每天都要去看看她，問長(zhǎng)問短,，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我,，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償.我親手做了一個(gè)小花鹿送給她,，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花,，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲余老師好.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大,，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌.

三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，轉(zhuǎn)化問題生.閃光點(diǎn)即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處.任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處,，問題生絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,，使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,，鼓足前進(jìn)的勇氣.只要細(xì)心觀察,，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化問題生除了多觀察外，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少告狀,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄.孔子說有教無類,，實(shí)踐證明,，從愛出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，問題生是可以教好的.

總而言之,，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量.愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育.熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力.愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛.

印度著名詩人的泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的,，而果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭,。的確，我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,，一名十分普通的教師,。雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。

回首過去,，我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。xx年畢業(yè)后,，我成為了一名地理代課老師,。要知道我上學(xué)時(shí)的地理成績(jī)很糟糕，就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望,，現(xiàn)在要我教地理,，六個(gè)班的地理，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓,。

可是當(dāng)我清晨走進(jìn)校園,，聆聽著一聲聲清脆的老師早;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動(dòng),，那么滿足,，我明白今生再也丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。多聽課,、精心備課,、認(rèn)真上課成了我生活的全部。那年張建國(guó)校長(zhǎng)是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任,，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,，不懂的我就去請(qǐng)教，張校長(zhǎng)總是不厭其煩的給我講解,。付出就有回報(bào),，學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成績(jī)名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名，所以今天我可以很驕傲的說,，曾經(jīng),，我也是一位很稱職很合格的地理老師。

xx年,，經(jīng)過了筆試,、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語文老師,。九年來,，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)，教學(xué)成績(jī)年年名列前茅,。在教科研方面,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。

xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,，去年,，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)的壓力特別大,，有時(shí)夜里都睡不著覺,。經(jīng)過我和兩個(gè)班孩子們的努力，在xx年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名,、第二名的好成績(jī),。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生,，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒,。

是啊，吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。這正是教師的人生寫照。寒來暑往,，風(fēng)雨十年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,，對(duì)學(xué)生的無比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,，六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

愛,，是一種情感,；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛呢,？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡錦濤書記提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。用的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢？最后,，祝我們所有的老師身體健康,！

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇五

光陰似箭，歲月如梭,，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。我,，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,，心情十分激動(dòng)!因?yàn)椋@是一種榮譽(yù),，也是一種鞭策!在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、辦事處領(lǐng)導(dǎo),，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們,，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔,，思緒萬千。二十年前的九月,，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng),。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動(dòng),。美麗的鮮花，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這句話，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí),。回顧自己的教學(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我動(dòng)力,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我決心,，是同事們的微笑給了我勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我信念,，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會(huì)教師的光榮、講臺(tái)的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng),，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭拂曉中心小學(xué)。一路走來,，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng),，見證著它的發(fā)展。近年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,，由弱到強(qiáng),，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人,，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約,，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!,。

我們愛自己的學(xué)校,，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取,、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說：疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾甜B(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵,，培育著未來的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值,，擁有了豐碩的收獲,，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火,。如同教師的工作,，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情,。耿耿園丁意,拳拳育人心,。我想，過去的,，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康,，事業(yè)有成!謝謝大家!

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁,，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育.

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子.愛生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職.師愛比淵博的知識(shí)更重要.能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要，老師的愛對(duì)學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用.

一.愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒.教不嚴(yán),，師之隋.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德、智,、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律,、隨心所欲的嚴(yán),，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學(xué)校發(fā)了一張小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表,，共有十項(xiàng),，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上三好學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：老師,，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生.原來這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo),，想找老師高抬貴手.我嚴(yán)肅地說：不行.你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好,，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行.從此,，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來感激的目光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛.嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露.

二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎么樣.因此,，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，以自己的真實(shí),、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助.這樣,，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有一棵干枯的小草小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉,，很少見她笑過，反應(yīng)慢,，學(xué)習(xí)差,，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落.有一次上課,，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務(wù),，我嚴(yán)肅地問道：你做的小花鹿呢?她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了,，用手敲她的桌子叫她說話.嘀噠未等我話說完,，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意,，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了,，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的過失每天都要去看看她,，問長(zhǎng)問短,，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償.我親手做了一個(gè)小花鹿送給她,，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑,，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲余老師好.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌.

三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，轉(zhuǎn)化問題生.閃光點(diǎn)即優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處.任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,，問題生絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣.只要細(xì)心觀察,，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化問題生除了多觀察外,，還應(yīng)多了解、多關(guān)心,、多談心,、少告狀、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄.孔子說有教無類，實(shí)踐證明,，從愛出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，問題生是可以教好的.

總而言之,，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量.愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈.有了愛,，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育.熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力.愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛.

印度著名詩人的泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，而果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭。的確,，我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,，一名十分普通的教師。雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

回首過去，我已踏上三尺講臺(tái)整整十年,。xx年畢業(yè)后,，我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時(shí)的地理成績(jī)很糟糕,，就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望,，現(xiàn)在要我教地理，六個(gè)班的地理,，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓,。

可是當(dāng)我清晨走進(jìn)校園，聆聽著一聲聲清脆的老師早;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動(dòng)，那么滿足,，我明白今生再也丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。多聽課,、精心備課,、認(rèn)真上課成了我生活的全部。那年張建國(guó)校長(zhǎng)是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任,，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,，不懂的我就去請(qǐng)教，張校長(zhǎng)總是不厭其煩的給我講解,。付出就有回報(bào),，學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成績(jī)名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名,，所以今天我可以很驕傲的說，曾經(jīng),，我也是一位很稱職很合格的地理老師,。

xx年，經(jīng)過了筆試,、面試層層選拔之后,，我成為了一名真正的語文老師。九年來,，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)，教學(xué)成績(jī)年年名列前茅,。在教科研方面,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。

xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,，去年,，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)的壓力特別大,，有時(shí)夜里都睡不著覺,。經(jīng)過我和兩個(gè)班孩子們的努力，在xx年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名,、第二名的好成績(jī),。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒,。

是啊,，吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,。這正是教師的人生寫照,。寒來暑往，風(fēng)雨十年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果。憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,，對(duì)學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才,，六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎,。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),，但求今生無悔。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇六

大家好：

我是黑馬小組的彭______,。今天,，我的演講主題是從老師的角度來看體質(zhì)學(xué)校與今日學(xué)堂的差別。

選擇從這個(gè)角度切入,，我們得清楚老師為什么那么重要?老師是我們的引路人,，如果沒有了老師;我們就會(huì)迷茫、不知道自己的目標(biāo)是什么,，也更不知道如何朝著自己的目標(biāo)行駛,。所以，老師是格外重要的,。

其次,，一個(gè)真正的好老師是怎么樣的?一個(gè)真正的好老師就是傳道、授業(yè),、解惑的,。傳道是要把許多良好品質(zhì)用到自己的身上來,，不僅僅用到身上來后還教給學(xué)生如何擁有良好的品質(zhì),，授業(yè)就是培養(yǎng)學(xué)生的能力的，而解惑是幫助我們改進(jìn)問題的,，并解決我們的疑惑,。

接下來，圍繞上面對(duì)于好老師的定位,，讓我們?cè)敿?xì)的看看體制學(xué)校和今日學(xué)堂的差別在哪里?

第一點(diǎn)：老師對(duì)待學(xué)生的方式的不同

之前在體制學(xué)校,，我是一個(gè)差等生，學(xué)習(xí)很不好,、長(zhǎng)得又很胖,，經(jīng)常受到一些優(yōu)等生和老師的辱罵;對(duì)于老師而言優(yōu)等生就像金子一樣寶貴，受到老師的獎(jiǎng)勵(lì)和支持,，在課堂上就只點(diǎn)那些優(yōu)等生,。反而，中等和差生的待遇可不是那么好的;考差了就打手板,、扇巴掌,、揪耳朵還在父母和同學(xué)面前出丑。

舉我自己的例子：有一次,，我的數(shù)學(xué)考了八十多分(滿分是120分);結(jié)果,，老師就公開到全班級(jí)內(nèi)，把我數(shù)落了一頓;還當(dāng)著優(yōu)等生和中等偏上的人的面前打手板,、扇巴掌,，還打電話給我的媽媽;那時(shí),，我恨不得想自殺。并了解到老師為什么對(duì)我不好?首先,，我的外貌體型較差,，成績(jī)又不好;由此可見，體質(zhì)學(xué)校的老師根本不關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，只關(guān)注孩子成績(jī)和自己的飯碗,，

而學(xué)堂老師跟體質(zhì)學(xué)校的老師相比更關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，把成績(jī)排在最后;比如：老師會(huì)在有時(shí)間時(shí)幫助我們改進(jìn)自己身上的問題,，也把我們想不通的事情給解決掉,。我不會(huì)因成績(jī)不好而被老師和同學(xué)數(shù)落、批評(píng),，也不會(huì)因我的外貌體型而被同學(xué)嘲笑,。比如：我有一次勇敢的站起來發(fā)言;我認(rèn)為自己的發(fā)言不夠好同學(xué)們會(huì)嘲笑我;結(jié)果，同學(xué)們都為我拍手鼓掌;與此同時(shí),，老師向我投來贊許的目光,。我在這件事上獲得了新生。

第二點(diǎn)：老師的空余時(shí)間是如何安排的

在體質(zhì)時(shí),，我深有感觸;有一次,，我去老師辦公室時(shí)看到老師并沒有備課，也沒有做對(duì)自己生命有意義的事情,。而是盡情的揮霍自己的時(shí)間,，更好玩的是，老師竟然玩起了網(wǎng)游;還獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生玩,，而且,，還在下班時(shí)打麻將。

盡情揮霍自己的時(shí)間也就算了,，還鼓勵(lì)我們盡情的揮霍自己的時(shí)間,。而學(xué)堂老師卻是截然不同的，老師們不會(huì)揮霍自己的時(shí)間,，而讓自己的生命更有價(jià)值;老師會(huì)在空余時(shí)間時(shí)幫助我們改進(jìn)自己的問題;雖然,，感覺老師是在懲罰自己，其實(shí)是為我們好,。

第三點(diǎn)：老師的儀態(tài)舉止

體質(zhì)學(xué)校的老師的儀態(tài)舉止,，很糟糕，還八卦,。有一次,，我忘交作業(yè)了，就給老師;結(jié)果聽到老師在我背后說我的壞話,，隱隱的聽到老師說我成績(jī)不好,，一會(huì)說我這不好,、那不好，突然扯到自己的家庭,，說自己的家庭不好;聽得我心都涼了,，原本在班上對(duì)大家挺好的，怎么變了一個(gè)人似的?

而學(xué)堂老師不會(huì)這樣,，自己是怎么樣的就是怎么樣的,，不會(huì)有兩面派的現(xiàn)象出現(xiàn)，也更不會(huì)在別人背后說壞話,、怨天憂人,、還不會(huì)八卦。

如果按照學(xué)堂第14條行為準(zhǔn)則和明德女熟校訓(xùn)與天健男塾體質(zhì)學(xué)校的老師一條都沒有,，今日學(xué)堂的老師全都有,。

第四點(diǎn)：老師的自我要求

體質(zhì)學(xué)校的老師稍稍被其他老師和家長(zhǎng)、表揚(yáng)了后,，就洋洋得意,、裹足不前，停留在現(xiàn)有的成績(jī)之上;而學(xué)堂老師是不斷追求卓越的,，每次老師經(jīng)過別人表揚(yáng)后就反省自己哪做的不好,、哪做的好，并在下次改進(jìn);并想想下次如何做的更好,。

從以上的對(duì)比中不難發(fā)現(xiàn),。如果我還在體制學(xué)校,，我就會(huì)被應(yīng)試教育所埋沒,。成不了精英，也更成不了成功人士;體質(zhì)學(xué)校的問題已經(jīng)歷歷在目了,，你們還會(huì)選擇體質(zhì)學(xué)校嗎?

謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束!

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們的信任和支持,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，中共黨員,，大專，小學(xué)高級(jí),，__市骨干教師,，三證一歷符合要求，普通話為二級(jí)甲等,，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年,，我競(jìng)聘的崗位是語文教師，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠(chéng)的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

二,、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。在全國(guó),、省、市,、區(qū)論文競(jìng)賽中,，多次獲獎(jiǎng)。(工作業(yè)績(jī))

三,、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,，明確語文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略,。(工作成績(jī)與獲得的榮譽(yù)),。

四、我有較強(qiáng)的工作能力,。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度,，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學(xué)工作,。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì),。我正當(dāng)青春年華,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平。

1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,，在工作中保持動(dòng)力,，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我叫___，首先介紹我個(gè)人的情況,，我今年_歲，中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷,，中級(jí)職稱。_年_月畢業(yè)于_師專,，分配到gc鎮(zhèn)lc中學(xué)任教,。92年3月?lián)谓虒?dǎo)主任。94年華師函授本科畢業(yè),。我競(jìng)聘的崗位是高二年級(jí)語文教學(xué)職務(wù),，參加這次競(jìng)聘，我認(rèn)為我具有以下四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì),。

一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。自參加工作以來，我始終堅(jiān)持讀書，勤鉆研,，肯思考,，善研究，不斷地豐富自己,，提高自己?，F(xiàn)在已獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書，能進(jìn)行微機(jī)基本操作,，并能制作簡(jiǎn)單的課件,。普通話水平測(cè)試為二級(jí)甲等，能堅(jiān)持用普通話教學(xué),。94年獲全縣教學(xué)比武二等獎(jiǎng),，96年任jl教育學(xué)會(huì)會(huì)員，97年獲全縣語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

二是有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。從1990年開始一直從事初三畢業(yè)班語文教學(xué)，掌握了語文教學(xué)的特殊規(guī)律,，積極鉆研教育教學(xué)理論,，并有了多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)。調(diào)入jl中學(xué)任過高一和高二語文教學(xué),，有一定的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三是有較強(qiáng)的工作能力。我在教育教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng),，身正為范,，從不體罰和侮辱學(xué)生，94年獲jz市德育先進(jìn)工作者稱號(hào),。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，自己的教育能力、教學(xué)能力,、教研能力都有了很大提高,，能夠勝任高一年級(jí)的教學(xué)工作。

四是有較好的年齡優(yōu)勢(shì),。我正值而立之年,，身體健康，精力充沛,、敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作當(dāng)中去。

假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我打算從以下幾個(gè)方面提高自己的教育教學(xué)能力。

(一)、虛心求教,。我參加高中教學(xué)工作時(shí)間很短,，我將向有經(jīng)驗(yàn)的中老年老師求教，向有水平的青年老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們孜孜不倦,，誨人不厭的教育教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)他們靈活多樣,、游刃有余的教育教學(xué)藝術(shù),。為此，每周我堅(jiān)持聽兩節(jié)課,，寫好聽課筆記,，每周寫兩篇教學(xué)心得，盡快適應(yīng)高中教學(xué),，崗位,，提高高中教學(xué)水平。

(二),、用心鉆研,。國(guó)家推選素質(zhì)教育，必須提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、現(xiàn)在高一使月的是新教材,，新教材必須有新的教法，過去兩年中我在使用新教法上還存在一些不足,，我將學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握新的教段，鉆研新教材新教法,，進(jìn)行教學(xué)研究,，不斷充電，推陳出新,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫把先進(jìn)的教學(xué)方法引入課堂,，給學(xué)生一杯水，自己準(zhǔn)備的不僅僅是一桶水,。我將熟練地使用多媒體教學(xué),，熟練的制作課件，一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教研文章,。

(三),、盡心愛校，我將加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，遵守師德規(guī)范,，盡心盡責(zé),，做有利于學(xué)校聲譽(yù)的事，不做對(duì)學(xué)校有壞的影響的事,。作為jl中學(xué)的一員,，應(yīng)該牢記質(zhì)量就是生命，過去在提高教學(xué)質(zhì)量上我還有所欠缺,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題，找準(zhǔn)突破口,，提高他們的成績(jī),，我將對(duì)每次考試試卷認(rèn)真分析,，每周找兩名同學(xué)談話,，每學(xué)期和每個(gè)學(xué)生談話一次。當(dāng)前,，我縣正在進(jìn)行稅費(fèi)體制改革試點(diǎn),，教育單位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗是其配套工程，這項(xiàng)措施利國(guó)利民,，也有利于我縣教育事業(yè)的良性發(fā)展,，我堅(jiān)決支持。如果我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我將愛崗敬業(yè)，愛校如家,，愛生如子，如果我不能競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我將服從學(xué)校安排,，不怨天尤人。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我有信心有決心做好自己的本職工作,，愿與大家共創(chuàng)美好的明天,，迎接jl中學(xué)輝煌燦爛的未來,。

謝謝大家。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

首先感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì),，對(duì)我來說,，這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),。我很珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),，積極參與這次競(jìng)聘,，并誠(chéng)懇地接受大家的評(píng)判。我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣,，我參加競(jìng)聘的是語文教學(xué)崗位。主要基于以下三方面考慮：

一,、1993年我畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能,，具備了一個(gè)語文教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí),。

參加工作后，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，2003年通過在職進(jìn)修取得中文本科學(xué)歷,，為自己的教學(xué)工作注入新的理論和思想,。基于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，我堅(jiān)信：對(duì)語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。

二,、我忠愛教育事業(yè),，更鐘愛我的職業(yè)。

我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!在近15年的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去,。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，摸索出適應(yīng)于學(xué)校教育的教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成,，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ),。

在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法,。為了適應(yīng)課改的要求，我參加了各類各級(jí)教育培訓(xùn),，并全部獲得了相關(guān)證書,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵,，用我跳動(dòng)的火熱的心!在自己教學(xué)生涯中演繹著燦爛的事業(yè),。

三、古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,。

我深知語文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用,，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,。因此，除了作好教學(xué)常規(guī)工作外,，我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實(shí)際問題,，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。

在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng),，全身心地投入到教學(xué)中去,，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失,，認(rèn)真整理課題材料,，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)等研修工作。在2006年第一學(xué)期全市的初二語文統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績(jī),，也得到了學(xué)校充分的肯定,，我覺得：我的人生價(jià)值也在這個(gè)高尚的職業(yè)中得到了升華,。

如果我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想,，以開拓進(jìn)取,、全心全意為教學(xué)、為教師,、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行教師的職業(yè)精髓,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，積極投身到教學(xué)改革中去,，積極探索,、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材,，吃透學(xué)科內(nèi)容,，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性,、前瞻性,，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫,，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、強(qiáng)化教研意識(shí)，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

四、誠(chéng)實(shí)待人,、嚴(yán)于律己,，以老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事為信條,，嚴(yán)格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力,，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力,，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境,。

總之,，通過這次競(jìng)聘，我更加清醒地看到：時(shí)代向教育提出了更高的要求,，做為一名教師的我,，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為,。我有信心,、更有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的這個(gè)職業(yè)，為陳袁灘中學(xué)教育的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱,。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用印度大詩人泰戈?duì)柕脑娊Y(jié)束我的演講：

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

各位老師：

從95年參加工作到至今,，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科,。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯(cuò)郎，女也怕入錯(cuò)行,，女更怕教錯(cuò)科,。雖然高考語文與數(shù)學(xué)、外語分值都是150分,，但受重視的程度卻有天壤之別,。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉(cāng),，形而上攤開著語文書,，形而下是數(shù)理化;班主任高呼著語文降下去總分升起來，對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文實(shí)行圍追堵截;連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài),，增強(qiáng)全局意識(shí),，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時(shí),。但質(zhì)量分析時(shí)卻全忘了平日的圍攻與打壓,。語文老師真是個(gè)悲壯的角色!我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地?我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵?向各位學(xué)習(xí)!

我競(jìng)聘高一崗位。曾皙說,，非曰能之，愿學(xué)焉,。我不說我能勝任,，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點(diǎn)：

一,、向語文組老師學(xué)習(xí),，服從備課組安排，指導(dǎo)哪打到哪,。外校的口號(hào)是實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越,，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流,，可我現(xiàn)在還不入流,。硬要算，最多算條小溪流,。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸,，我一定虛心向外校同仁學(xué)習(xí)，與他們合作探究,，爭(zhēng)取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去,。所以我將深鉆教材，精心備課,，認(rèn)真上課,，注重落實(shí),，力求高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。所以我將尊重高考分值特點(diǎn),，尊重語文學(xué)科特點(diǎn)，尊重?cái)?shù)理化老師的決定性地位,，不與之爭(zhēng)寵,。待到山花浪漫時(shí)語文老師也一定會(huì)在叢中笑。

二,、課下勤于鉆研,，努力學(xué)習(xí)，讓自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師,。語文課文應(yīng)該是常讀常新的,，語文課也應(yīng)該是常教常新的，如何常教常新?要有源頭活水,。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí),，更新自己的知識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)識(shí)修養(yǎng),，拓寬自己的知識(shí)面,，讓自己也能與時(shí)俱進(jìn)。

各位老師,，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下,，向前向前再向前，緊跟隊(duì)伍步伐,，將勝利的旗幟插到地,。演講完畢謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師對(duì)我多年來的關(guān)心和指導(dǎo)。我叫___,，小學(xué)一級(jí)教師,，中共黨員，現(xiàn)任教于___小學(xué)語文教師,，兼任語文教研組組長(zhǎng)工作9年,。

春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪,。時(shí)光荏苒,，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是__度春秋!我于19__年7月畢業(yè)于__師范學(xué)校,，成為一名光榮的人民教師,。1999-200年在__師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí)，20__年考入__師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授,。

從教__年,，我歷任jip實(shí)驗(yàn)、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn),、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮,、努力、踏實(shí),、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己，在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片“樂土”,，一片“綠洲”,，同時(shí)，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù)，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多次獲市,、地,、省教學(xué)設(shè)計(jì)、論文,、課件競(jìng)賽獎(jiǎng),，并在市、地,、省,、刊物上發(fā)表論文。1999年被評(píng)為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;20__年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;20__年在地區(qū)普通話考試中獲二級(jí)甲等;20__年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師;20__年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);20__年在全省新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng),。

我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛,、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長(zhǎng)”!

我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語文教師,。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí),，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn),。

二、有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗(yàn)。

三,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì)，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五,、歷年來所帶語文成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高,。

一個(gè)人的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競(jìng)聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇,，腳踏實(shí)地耕耘，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者,，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,，無悔青春,。

最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺(tái)，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級(jí) 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

愛，是一種情感,；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡錦濤書記提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。用的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢,？最后，祝我們所有的老師身體健康,！