使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇一

俗話說：一年之計在于春,。我們在春天里播撒文明、勤奮,、樂學(xué),、健康、合作的種子,，秋天里就會收獲明禮誠信,、樂學(xué)善思、身心健康,、團結(jié)合作的豐碩成果,。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘,，我們才能學(xué)會求知,、學(xué)會健體、學(xué)會合作,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人，享受到進步的喜悅,，享受到收獲的幸福,。

在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個心”：

一是收心,。

從寒假的.以玩為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始，尤其對于畢業(yè)班六年級的同學(xué),。

三是恒心,。

在學(xué)習上要下功夫，持之以恒,，取得新的成績。

四是愛心,。

不僅要提高自身的學(xué)習積極性,，同時還提高自身的品德修養(yǎng)。尊敬老師,，團結(jié)友愛,，互助互愛，孝順父母,。

五是留心,。

注意校內(nèi)、校外和家中安全,。雨雪天氣地面上易結(jié)冰,，道路濕滑，行走時不能急奔快跑;下雪后不能在道路上堆雪人,、打雪仗和滾雪球,，這樣既不安全，又會影響交通,，甚至發(fā)生車禍;課間活動可開展一些有益的健身運動如跳繩,、踢毽等活動;路面有冰凍要特別小心，預(yù)防跌倒摔傷,，尤其不能追跑;下樓梯時要特別注意安全,，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行,，預(yù)防樓梯口踩踏等事故發(fā)生,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇二

同學(xué)們，寒冷的冬天已銷聲匿跡,，迎來了暖暖的春天,，今天是我們新年開學(xué)的第一天，我們剛剛度過了一個祥和的春節(jié),，度過了一個愉快的寒假,，往日的老朋友又相聚在熟悉的校園,，又迎來了吉祥如意的一年。在此,，祝同學(xué)們生活愉快,、學(xué)習進步!

俗話說：一年之計在于春。我們在春天里播撒文明,、勤奮,、樂學(xué)、健康,、合作的種子,，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學(xué)善思,、身心健康,、團結(jié)合作的豐碩成果。播種離不開耕耘,，只有辛勤耕耘,，我們才能學(xué)會求知,、學(xué)會健體、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人,，享受到進步的喜悅,，享受到收獲的幸福。

在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個心”：

一是收心,。

從寒假的.以玩為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始,，尤其對于畢業(yè)班六年級的同學(xué)。

三是恒心,。

在學(xué)習上要下功夫,，持之以恒，取得新的成績,。

四是愛心。

不僅要提高自身的學(xué)習積極性,，同時還提高自身的品德修養(yǎng),。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛,，孝順父母,。

五是留心。

注意校內(nèi),、校外和家中安全。雨雪天氣地面上易結(jié)冰,，道路濕滑,，行走時不能急奔快跑;下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球,，這樣既不安全,，又會影響交通，甚至發(fā)生車禍;課間活動可開展一些有益的健身運動如跳繩,、踢毽等活動;路面有冰凍要特別小心,，預(yù)防跌倒摔傷，尤其不能追跑;下樓梯時要特別注意安全,，不得擁擠和沖撞他人,，做到上下樓梯靠右行，預(yù)防樓梯口踩踏等事故發(fā)生,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇三

光陰似箭,，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個教師節(jié),。我，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表,，在今天的慶祝大會上發(fā)言，心情十分激動!因為,，這是一種榮譽,，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們,，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔,，思緒萬千。二十年前的九月,，也是這樣一個秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰,，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動。美麗的鮮花,，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情，讓教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這句話,，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫,，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我動力,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我決心，是同事們的微笑給了我勇氣,，是家長的支持給了我信念,，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會教師的光榮,、講臺的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里,，懷揣對教育的美好夢想,，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和,、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭拂曉中心小學(xué),。一路走來，我們與學(xué)校共同成長,，見證著它的發(fā)展,。近年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下,，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學(xué)班,，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,，心存高遠夢!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進,，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花,，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校,，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻,，服務(wù)學(xué)生!有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因為我們用自己的智慧和汗水,，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁,。在人生價值的坐標系上,，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位,，擁有了閃光的價值,，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火,。如同教師的工作，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢想的激情,。耿耿園丁意,拳拳育人心。我想,，過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

教師被譽為人類靈魂的工程師,，是培養(yǎng)祖國新一代花朵的園丁,，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育.

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子.愛生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需要，老師的愛對學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用.

一.愛學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴師出高徒.教不嚴,，師之隋.嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴,，是符合教育規(guī)律的嚴,，是有利于學(xué)生德、智,、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律,、隨心所欲的嚴,，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴.誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責學(xué)生,，而是應(yīng)該做到嚴中有慈,、嚴中有愛、嚴中有度,、嚴中有方,，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學(xué)校發(fā)了一張小學(xué)生素質(zhì)綜合評價表,，共有十項,，這十項達標就能評上三好學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：老師,，我很想當一名三好學(xué)生.原來這位同學(xué)勞動沒達標,，想找老師高抬貴手.我嚴肅地說：不行.你其它方面都達標，而且做得很好,，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行.從此,，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活.我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字.他向我投來感激的目光.教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛.嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提,，嚴愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴而不兇.嚴格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露.

二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨立性,，每個學(xué)生都是一個獨立的人,，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會怎么樣.因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認識規(guī)律,，決不能把自己的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時,，對學(xué)生要真誠,，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生,，真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助.這樣，一種民主平等,、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級.我們班上有一棵干枯的小草小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉，很少見她笑過,，反應(yīng)慢,，學(xué)習差，不善交談,，因此受到同學(xué)的冷落.有一次上課,，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴肅地問道：你做的小花鹿呢?她還是以前那副神情仍然不說話,，我有此來氣了,，用手敲她的桌子叫她說話.嘀噠未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上,，融化了我心中一絲憤意,，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補償我的過失每天都要去看看她,，問長問短,，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠了,，我決心用心來補償.我親手做了一個小花鹿送給她,，還把紅絲帶當著全班同學(xué)的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑,，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲余老師好.由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌.

三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，轉(zhuǎn)化問題生.閃光點即優(yōu)點,、長處.任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，長處，問題生絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地,，使學(xué)生的自尊心、上進心得到承認和強化,，從而激起學(xué)習的斗志,，鼓足前進的勇氣.只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化問題生除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心、多談心,、少告狀,、少發(fā)火、不體罰,、不放棄.孔子說有教無類,，實踐證明，從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,，問題生是可以教好的.

總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量.愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育.熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力.愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無私的愛.

印度著名詩人的泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，而果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂下她的綠蔭,。的確，我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,，一名十分普通的教師。雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

回首過去，我已踏上三尺講臺整整十年,。xx年畢業(yè)后,，我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時的地理成績很糟糕,，就連考個及格都是一個奢望,，現(xiàn)在要我教地理，六個班的地理,，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓,。

可是當我清晨走進校園，聆聽著一聲聲清脆的老師早;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動,，那么滿足，我明白今生再也丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。多聽課、精心備課,、認真上課成了我生活的全部,。那年張建國校長是我所在學(xué)區(qū)的級部主任，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,，不懂的我就去請教,，張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報，學(xué)期末我所任教的六個班的地理成績名列全年級十個班的前六名,，所以今天我可以很驕傲的說,，曾經(jīng)，我也是一位很稱職很合格的地理老師,。

xx年,，經(jīng)過了筆試、面試層層選拔之后,，我成為了一名真正的語文老師,。九年來，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺,，教學(xué)成績年年名列前茅,。在教科研方面，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報刊雜志上,。

xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,，去年，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師,。這兩個班的語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習習慣也不太好，說實話,，我當時的壓力特別大,，有時夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個班孩子們的努力,，在xx年終考試時取得了年級第一名,、第二名的好成績。

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是假如我是孩子假如是我的孩子,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生,，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒,。

是啊，吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。這正是教師的人生寫照。寒來暑往,，風雨十年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進步,，都在成才，六級部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報,，但求今生無悔,。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

愛,，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢,？我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡錦濤書記提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作,。用的詞來說就是：“風雨送春歸,，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。俏也不爭春，只把春來報,。待到山花爛漫時,，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢,？最后，祝我們所有的老師身體健康,！

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇五

光陰似箭,，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個教師節(jié),。我，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表,，在今天的慶祝大會上發(fā)言，心情十分激動!因為,，這是一種榮譽,，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們,，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔，思緒萬千,。二十年前的九月,，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動,。美麗的鮮花，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這句話,，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識,?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫,，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我動力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我決心,，是同事們的微笑給了我勇氣,，是家長的支持給了我信念，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會教師的光榮,、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里,，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,，一顆心平和,、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭拂曉中心小學(xué),。一路走來，我們與學(xué)校共同成長,，見證著它的發(fā)展,。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在社會各界的關(guān)心支持下,，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強,，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學(xué)班,，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人,，心存高遠夢!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約,，向更高更遠的目標邁進,，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校,，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻,，服務(wù)學(xué)生!有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因為我們用自己的智慧和汗水,，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁,。在人生價值的坐標系上,，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位,，擁有了閃光的價值,，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火,。如同教師的工作，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢想的激情,。耿耿園丁意,拳拳育人心。我想,，過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康,，事業(yè)有成!謝謝大家!

教師被譽為人類靈魂的工程師,，是培養(yǎng)祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,，都非常重視愛的教育.

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子.愛生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需要,，老師的愛對學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用.

一.愛學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴師出高徒.教不嚴，師之隋.嚴是有標準的嚴,，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴,，是有利于學(xué)生德,、智、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律,、隨心所欲的嚴,，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴.誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責學(xué)生,，而是應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛,、嚴中有度,、嚴中有方,，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學(xué)校發(fā)了一張小學(xué)生素質(zhì)綜合評價表,，共有十項，這十項達標就能評上三好學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我,，紅著臉低聲說：老師,，我很想當一名三好學(xué)生.原來這位同學(xué)勞動沒達標，想找老師高抬貴手.我嚴肅地說：不行.你其它方面都達標,，而且做得很好,，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行.從此，他每次勞動都積極肯干,，在家里也能主動做家務(wù)活.我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字.他向我投來感激的目光.教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛.嚴以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴而不兇.嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露.

二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨立性,，每個學(xué)生都是一個獨立的人,，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會怎么樣.因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認識規(guī)律,，決不能把自己的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時,，對學(xué)生要真誠,，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生,，真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助.這樣，一種民主平等,、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級.我們班上有一棵干枯的小草小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉，很少見她笑過,，反應(yīng)慢,，學(xué)習差，不善交談,，因此受到同學(xué)的冷落.有一次上課,，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴肅地問道：你做的小花鹿呢?她還是以前那副神情仍然不說話,，我有此來氣了,，用手敲她的桌子叫她說話.嘀噠未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上,，融化了我心中一絲憤意,，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚,，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補償我的過失每天都要去看看她,，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我,，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠了,，我決心用心來補償.我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學(xué)的面送給她當頭花,，我看到她嘴角上掠過一絲微笑,，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲余老師好.由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌.

三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，轉(zhuǎn)化問題生.閃光點即優(yōu)點,、長處.任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，長處,，問題生絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心,、上進心得到承認和強化,，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進的勇氣.只要細心觀察,，最終都會淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化問題生除了多觀察外,，還應(yīng)多了解、多關(guān)心,、多談心,、少告狀、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄.孔子說有教無類，實踐證明,，從愛出發(fā),，動之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，問題生是可以教好的.

總而言之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量.愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈.有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有真正的教育.熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力.愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無私的愛.

印度著名詩人的泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，而果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂下她的綠蔭。的確,，我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,，一名十分普通的教師。雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

回首過去，我已踏上三尺講臺整整十年,。xx年畢業(yè)后,，我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時的地理成績很糟糕,，就連考個及格都是一個奢望,，現(xiàn)在要我教地理，六個班的地理,，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓,。

可是當我清晨走進校園，聆聽著一聲聲清脆的老師早;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動，那么滿足,，我明白今生再也丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。多聽課,、精心備課、認真上課成了我生活的全部,。那年張建國校長是我所在學(xué)區(qū)的級部主任,，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威，不懂的我就去請教,，張校長總是不厭其煩的給我講解,。付出就有回報，學(xué)期末我所任教的六個班的地理成績名列全年級十個班的前六名,，所以今天我可以很驕傲的說,，曾經(jīng)，我也是一位很稱職很合格的地理老師,。

xx年,，經(jīng)過了筆試,、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語文老師,。九年來,，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺，教學(xué)成績年年名列前茅,。在教科研方面,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報刊雜志上。

xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,，去年,，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個班的語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習習慣也不太好,，說實話,，我當時的壓力特別大,，有時夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個班孩子們的努力,，在xx年終考試時取得了年級第一名,、第二名的好成績。

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是假如我是孩子假如是我的孩子,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生,，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒,。

是啊,，吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,。這正是教師的人生寫照。寒來暑往,，風雨十年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果。憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進步,，都在成才,，六級部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實;不求涓滴相報,，但求今生無悔。

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇六

大家好：

我是黑馬小組的彭______,。今天,，我的演講主題是從老師的角度來看體質(zhì)學(xué)校與今日學(xué)堂的差別,。

選擇從這個角度切入，我們得清楚老師為什么那么重要?老師是我們的引路人,，如果沒有了老師;我們就會迷茫,、不知道自己的目標是什么,，也更不知道如何朝著自己的目標行駛,。所以，老師是格外重要的,。

其次,，一個真正的好老師是怎么樣的?一個真正的好老師就是傳道、授業(yè),、解惑的,。傳道是要把許多良好品質(zhì)用到自己的身上來，不僅僅用到身上來后還教給學(xué)生如何擁有良好的品質(zhì)，授業(yè)就是培養(yǎng)學(xué)生的能力的,，而解惑是幫助我們改進問題的,，并解決我們的疑惑。

接下來,，圍繞上面對于好老師的定位,，讓我們詳細的看看體制學(xué)校和今日學(xué)堂的差別在哪里?

第一點：老師對待學(xué)生的方式的不同

之前在體制學(xué)校，我是一個差等生,，學(xué)習很不好,、長得又很胖，經(jīng)常受到一些優(yōu)等生和老師的辱罵;對于老師而言優(yōu)等生就像金子一樣寶貴,，受到老師的獎勵和支持,，在課堂上就只點那些優(yōu)等生。反而,，中等和差生的待遇可不是那么好的;考差了就打手板,、扇巴掌、揪耳朵還在父母和同學(xué)面前出丑,。

舉我自己的例子：有一次,，我的數(shù)學(xué)考了八十多分(滿分是120分);結(jié)果，老師就公開到全班級內(nèi),，把我數(shù)落了一頓;還當著優(yōu)等生和中等偏上的人的面前打手板,、扇巴掌，還打電話給我的媽媽;那時,，我恨不得想自殺,。并了解到老師為什么對我不好?首先，我的外貌體型較差,，成績又不好;由此可見,，體質(zhì)學(xué)校的老師根本不關(guān)注孩子的成長，只關(guān)注孩子成績和自己的飯碗,，

而學(xué)堂老師跟體質(zhì)學(xué)校的老師相比更關(guān)注孩子的成長，把成績排在最后;比如：老師會在有時間時幫助我們改進自己身上的問題,，也把我們想不通的事情給解決掉,。我不會因成績不好而被老師和同學(xué)數(shù)落、批評,，也不會因我的外貌體型而被同學(xué)嘲笑,。比如：我有一次勇敢的站起來發(fā)言;我認為自己的發(fā)言不夠好同學(xué)們會嘲笑我;結(jié)果，同學(xué)們都為我拍手鼓掌;與此同時,，老師向我投來贊許的目光,。我在這件事上獲得了新生。

第二點：老師的空余時間是如何安排的

在體質(zhì)時，我深有感觸;有一次,，我去老師辦公室時看到老師并沒有備課,，也沒有做對自己生命有意義的事情。而是盡情的揮霍自己的時間,，更好玩的是,，老師竟然玩起了網(wǎng)游;還獎勵優(yōu)等生玩，而且,，還在下班時打麻將,。

盡情揮霍自己的時間也就算了，還鼓勵我們盡情的揮霍自己的時間,。而學(xué)堂老師卻是截然不同的,，老師們不會揮霍自己的時間,，而讓自己的生命更有價值;老師會在空余時間時幫助我們改進自己的問題;雖然，感覺老師是在懲罰自己,，其實是為我們好。

第三點：老師的儀態(tài)舉止

體質(zhì)學(xué)校的老師的儀態(tài)舉止,，很糟糕，還八卦,。有一次,，我忘交作業(yè)了，就給老師;結(jié)果聽到老師在我背后說我的壞話,，隱隱的聽到老師說我成績不好,，一會說我這不好、那不好,，突然扯到自己的家庭，說自己的家庭不好;聽得我心都涼了,，原本在班上對大家挺好的,，怎么變了一個人似的?

而學(xué)堂老師不會這樣，自己是怎么樣的就是怎么樣的,，不會有兩面派的現(xiàn)象出現(xiàn)，也更不會在別人背后說壞話,、怨天憂人、還不會八卦,。

如果按照學(xué)堂第14條行為準則和明德女熟校訓(xùn)與天健男塾體質(zhì)學(xué)校的老師一條都沒有，今日學(xué)堂的老師全都有,。

第四點：老師的自我要求

體質(zhì)學(xué)校的老師稍稍被其他老師和家長、表揚了后,，就洋洋得意、裹足不前,，停留在現(xiàn)有的成績之上;而學(xué)堂老師是不斷追求卓越的，每次老師經(jīng)過別人表揚后就反省自己哪做的不好,、哪做的好，并在下次改進;并想想下次如何做的更好,。

從以上的對比中不難發(fā)現(xiàn),。如果我還在體制學(xué)校,，我就會被應(yīng)試教育所埋沒,。成不了精英,，也更成不了成功人士;體質(zhì)學(xué)校的問題已經(jīng)歷歷在目了，你們還會選擇體質(zhì)學(xué)校嗎?

謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束!

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，中共黨員,，大專,，小學(xué)高級，__市骨干教師,，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等，計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年,，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

二,、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。在全國,、省、市,、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎,。(工作業(yè)績)

三、我有一定的實踐經(jīng)驗,。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責,、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略,。(工作成績與獲得的榮譽),。

四、我有較強的工作能力,。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風度,，踏實教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學(xué)工作,。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢,。我正當青春年華,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強,，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗,，我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平。

1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

2、結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況,，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3,、加強個人修養(yǎng),，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自己的工作能力和工作藝術(shù),，顧全大局，維護學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力,，在工作中保持動力,，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我叫___，首先介紹我個人的情況,，我今年_歲,，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷,，中級職稱,。_年_月畢業(yè)于_師專，分配到gc鎮(zhèn)lc中學(xué)任教,。92年3月?lián)谓虒?dǎo)主任,。94年華師函授本科畢業(yè)。我競聘的崗位是高二年級語文教學(xué)職務(wù),，參加這次競聘,，我認為我具有以下四個方面的優(yōu)勢,。

一是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來,，我始終堅持讀書,，勤鉆研，肯思考,，善研究,，不斷地豐富自己，提高自己?，F(xiàn)在已獲得計算機等級考試合格證書,，能進行微機基本操作，并能制作簡單的課件,。普通話水平測試為二級甲等,，能堅持用普通話教學(xué)。94年獲全縣教學(xué)比武二等獎,，96年任jl教育學(xué)會會員,，97年獲全縣語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。

二是有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗,。從1990年開始一直從事初三畢業(yè)班語文教學(xué),，掌握了語文教學(xué)的特殊規(guī)律，積極鉆研教育教學(xué)理論,，并有了多年班主任工作經(jīng)驗,。調(diào)入jl中學(xué)任過高一和高二語文教學(xué)，有一定的高中教學(xué)經(jīng)驗,。

三是有較強的工作能力,。我在教育教學(xué)工作中不斷加強思想修養(yǎng)，身正為范,，從不體罰和侮辱學(xué)生,，94年獲jz市德育先進工作者稱號。經(jīng)過多年的學(xué)習和鍛煉,，自己的教育能力,、教學(xué)能力、教研能力都有了很大提高,，能夠勝任高一年級的教學(xué)工作,。

四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年,，身體健康,，精力充沛、敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作當中去,。

假如我能夠競爭上崗,，我打算從以下幾個方面提高自己的教育教學(xué)能力。

(一),、虛心求教,。我參加高中教學(xué)工作時間很短，我將向有經(jīng)驗的中老年老師求教,，向有水平的青年老師學(xué)習,，學(xué)習他們孜孜不倦，誨人不厭的教育教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習他們靈活多樣、游刃有余的教育教學(xué)藝術(shù),。為此,，每周我堅持聽兩節(jié)課，寫好聽課筆記,，每周寫兩篇教學(xué)心得,，盡快適應(yīng)高中教學(xué)，崗位,，提高高中教學(xué)水平,。

(二)、用心鉆研,。國家推選素質(zhì)教育,，必須提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、現(xiàn)在高一使月的是新教材,，新教材必須有新的教法,，過去兩年中我在使用新教法上還存在一些不足，我將學(xué)習新的教育教學(xué)理論,，掌握新的教段,，鉆研新教材新教法，進行教學(xué)研究,，不斷充電,，推陳出新，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫把先進的教學(xué)方法引入課堂,，給學(xué)生一杯水,，自己準備的不僅僅是一桶水。我將熟練地使用多媒體教學(xué),，熟練的制作課件,，一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教研文章。

(三)、盡心愛校,，我將加強個人修養(yǎng),，遵守師德規(guī)范，盡心盡責,，做有利于學(xué)校聲譽的事,，不做對學(xué)校有壞的影響的事。作為jl中學(xué)的一員,，應(yīng)該牢記質(zhì)量就是生命,，過去在提高教學(xué)質(zhì)量上我還有所欠缺，我將總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找準突破口，提高他們的成績,，我將對每次考試試卷認真分析,，每周找兩名同學(xué)談話，每學(xué)期和每個學(xué)生談話一次,。當前,，我縣正在進行稅費體制改革試點，教育單位實行競爭上崗是其配套工程,，這項措施利國利民,，也有利于我縣教育事業(yè)的良性發(fā)展，我堅決支持,。如果我能夠競爭上崗,，我將愛崗敬業(yè)，愛校如家,，愛生如子,，如果我不能競爭上崗，我將服從學(xué)校安排,，不怨天尤人,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心有決心做好自己的本職工作,，愿與大家共創(chuàng)美好的明天，迎接jl中學(xué)輝煌燦爛的未來,。

謝謝大家,。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!

首先感謝學(xué)校給我這個難得的競聘機會，對我來說,，這是一次機遇也是一次挑戰(zhàn),。我很珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會,，積極參與這次競聘,，并誠懇地接受大家的評判。我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣,，我參加競聘的是語文教學(xué)崗位。主要基于以下三方面考慮：

一,、1993年我畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，在校期間系統(tǒng)學(xué)習了語文教學(xué)的相關(guān)知識及教師職業(yè)技能,，具備了一個語文教師所必需的業(yè)務(wù)知識,。

參加工作后，根據(jù)教育教學(xué)的實際情況,，我認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，2003年通過在職進修取得中文本科學(xué)歷,，為自己的教學(xué)工作注入新的理論和思想?；谠鷮嵉膶I(yè)知識,，我堅信：對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

二,、我忠愛教育事業(yè),，更鐘愛我的職業(yè)。

我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇!在近15年的教學(xué)工作中，我認真鉆研教學(xué)理論,，積極投身到課改實驗當中去,。在不斷地學(xué)習和摸索中，逐漸形成自己的教學(xué)風格，摸索出適應(yīng)于學(xué)校教育的教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習行為和習慣的養(yǎng)成,，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)夯實基礎(chǔ),。

在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,，學(xué)習他們先進的教學(xué)經(jīng)驗和工作方法,。為了適應(yīng)課改的要求，我參加了各類各級教育培訓(xùn),，并全部獲得了相關(guān)證書,，用先進的教育教學(xué)理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵,，用我跳動的火熱的心!在自己教學(xué)生涯中演繹著燦爛的事業(yè),。

三、古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”,。

我深知語文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用,，明確語文教師的職責、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,。因此，除了作好教學(xué)常規(guī)工作外,，我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實際問題,，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。

在平時工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長,，全身心地投入到教學(xué)中去,，不重名利，不計較個人得失,，認真整理課題材料,，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)等研修工作。在2006年第一學(xué)期全市的初二語文統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績,，也得到了學(xué)校充分的肯定,，我覺得：我的人生價值也在這個高尚的職業(yè)中得到了升華。

如果我有幸競聘成功,，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：

一,、加強政治學(xué)習,，與時俱進，開放思想,，以開拓進取,、全心全意為教學(xué)、為教師,、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行教師的職業(yè)精髓,，踏踏實實工作，愛崗敬業(yè),，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，樹立終生學(xué)習的觀念,，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索,、實施創(chuàng)新教學(xué)模式,。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容,，注重知識的學(xué)術(shù)性,、系統(tǒng)性、前瞻性,，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力,，并在提高自身對課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫,，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、強化教研意識，結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況,，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四,、誠實待人,、嚴于律己,，以老老實實做人、勤勤懇懇做事為信條,，嚴格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,，顧全大局,，維護學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力,，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力,，營造一個團結(jié),、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境,。

總之,，通過這次競聘，我更加清醒地看到：時代向教育提出了更高的要求,，做為一名教師的我,，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為,。我有信心,、更有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的這個職業(yè)，為陳袁灘中學(xué)教育的騰飛獻出自己的光和熱,。

最后,，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結(jié)束我的演講：

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

各位老師：

從95年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科,。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯郎,，女也怕入錯行,，女更怕教錯科。雖然高考語文與數(shù)學(xué),、外語分值都是150分,，但受重視的程度卻有天壤之別。學(xué)生自喊得理綜者的天下,，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書,，形而下是數(shù)理化;班主任高呼著語文降下去總分升起來,，對學(xué)生課外學(xué)習語文實行圍追堵截;連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強全局意識,，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時,。但質(zhì)量分析時卻全忘了平日的圍攻與打壓。語文老師真是個悲壯的角色!我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地?我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵?向各位學(xué)習!

我競聘高一崗位,。曾皙說,，非曰能之，愿學(xué)焉,。我不說我能勝任,，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點：

一,、向語文組老師學(xué)習，服從備課組安排,，指導(dǎo)哪打到哪。外校的口號是實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越,，優(yōu)秀是河流,，卓越是洪流，可我現(xiàn)在還不入流,。硬要算,，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸,，我一定虛心向外校同仁學(xué)習,，與他們合作探究,，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材,，精心備課,，認真上課，注重落實,，力求高效,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。所以我將尊重高考分值特點,，尊重語文學(xué)科特點,，尊重數(shù)理化老師的決定性地位，不與之爭寵,。待到山花浪漫時語文老師也一定會在叢中笑,。

二、課下勤于鉆研,，努力學(xué)習,，讓自己做一個與時俱進的老師。語文課文應(yīng)該是常讀常新的,，語文課也應(yīng)該是常教常新的,，如何常教常新?要有源頭活水。這就需要老師不斷學(xué)習不斷充實自己的知識,，更新自己的知識,，加強理論學(xué)識修養(yǎng)，拓寬自己的知識面,，讓自己也能與時俱進,。

各位老師，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下,，向前向前再向前,，緊跟隊伍步伐，將勝利的旗幟插到地,。演講完畢謝謝,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師對我多年來的關(guān)心和指導(dǎo),。我叫___，小學(xué)一級教師,，中共黨員,，現(xiàn)任教于___小學(xué)語文教師，兼任語文教研組組長工作9年,。

春賞百花秋望月,，夏沐清風冬聽雪,。時光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是__度春秋!我于19__年7月畢業(yè)于__師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師,。1999-200年在__師專進行大專中文函授學(xué)習,，20__年考入__師范大學(xué)中文系進行本科函授。

從教__年,，我歷任jip實驗,、目標教學(xué)實驗、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習先進教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”,，同時,，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學(xué)競賽中獲獎,，多次獲市,、地、省教學(xué)設(shè)計,、論文,、課件競賽獎，并在市,、地、省,、刊物上發(fā)表論文,。1999年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;20__年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達標創(chuàng)優(yōu)教師;20__年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;20__年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;20__年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎;20__年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標,，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛,、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈,，健康茁壯成長”!

我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進,。

二,、有較強的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。

三、有較為豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟,。

四、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。

一個人的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿，我將繼續(xù)努力進取,，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴,。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華,，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

愛老師愛學(xué)校演講稿六年級 愛學(xué)校愛老師的演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

愛,，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢,？我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡錦濤書記提出的“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責任性的工作。用的詞來說就是：“風雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭春,，只把春來報。待到山花爛漫時,，她在叢中笑,。”

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實、豐富,、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越,，喚醒、去弘揚人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢,？最后，祝我們所有的老師身體健康,！