我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

科學育兒心得體會篇一

當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時熟悉的食品時,，就像生活在家中一樣，一個個喊著：”老師給我,，我不哭了,。”

1,、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標準。

2,、要注意自身的演示和行動,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收,。將幾塊相同的積木疊在一起收,。先收自己面前的，再幫別人收。

3,、要注意常規(guī)設(shè)立目標的循序漸進,。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的”序”是這樣的,。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反,，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿衣服,，初步學會扣紐扣,，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學期的前半學期：以適應(yīng),、熟悉為主。后半學期：以初步遵守為主,。小班下學期的前半學期：以鞏固,、提高為主。后半學期：以樂意遵守為主,。

4,、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯,，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真干凈,?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5,、不要吝嗇表揚和鼓勵,。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談”愛”,，我們把”愛”融進一天活動當中,，如吃飯好、睡覺好,、來園不哭,、有禮貌的孩子,，老師經(jīng)常會說：”寶貝，真乖,，老師愛你”,。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼,。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法,，教會孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人,，平時加強檢查,，堅持不懈。

科學育兒心得體會篇二

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個家長渴望解決的問題,，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃矫娴囊恍w會,。

父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象,，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化,。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子,。家長的行為習慣、是非標準,、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人。

誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子,；出口就說臟話的家長,，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì),，家長自己必須言行一致，表里如一,，為孩子樹立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點上,，我有具體的體會,，孩子的大伯有個口頭語是“他奶奶的",，我一看這樣不好，就不斷的對他說：大伯說的不對,，讓大伯道歉保證以后不在說臟話,。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習慣,，對孩子來說學起來很容易,，但改起來很難，甚至影響孩子的

一生,，我們做家長的應(yīng)該特別注意,。

現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩,、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學,，我感覺這樣是不對的。其實,，對于我們家這個年齡段的孩子來說,，養(yǎng)成良好的習慣才是最重要的,。 我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點,，將他們的一些壞習慣改掉,。我們家睿陽性格內(nèi)向,，我就針對性的在周日給他報了聲樂班讓他喜歡表現(xiàn)自己,，覺得自己很棒,。

另外,，我也很注重對他注意力方面的培養(yǎng),，在玩具上,，我和他爸有意識的多給他買積木,，他很愛玩搭積木，有時一玩 兒就是一個多小時,。這些對提高注意力集中都很有幫助,，我感覺他進 入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高,。

另外,，很多內(nèi)容并不 是五歲左右孩子所能理解的，有時我強迫他學也只能是機械的學,，孩 子沒有興趣,，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己 孩子的喜好來安排一些內(nèi)容,，他最近喜歡聽故事,，我就選擇一些它容 易理解的錄音故事睡覺時放給他聽，一段時間后,，讓他自己復(fù)述故事,。

科學育兒心得體會篇三

寒假一開始,，老師就讓家長都寫一篇育兒心得，就像孩子對待一樣,，我也把這件事給忘了,，在老師的提醒下，這兩天回顧思考一下,，寫了一下文字,，也作為自己在這一學年的。

欣怡上完小學一個學期,，老師讓家長總結(jié)一下育兒心得,，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時間,，不禁想起了小時候的：小馬過河,，這一個學期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很輕松,。在這半年里,，我們和欣怡摸著石頭過河，一直在尋找適合孩子的最好的學習和生活的方式,。

我們很幸運,，我們也很無奈，因為進入了一個信息爆炸的時代,，這是人類前所未有的年代,，一不小心我們就會在這個信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向,。我們經(jīng)常會聽到很多孩子說：我也不知道我以后要干嗎！家長也會說：我也不知道該怎么辦,！這樣的迷惑越來越低齡化,，因為這個浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質(zhì)和知識教育中搖擺，“學習唯一論”和“學習無用論”經(jīng)常會影響著我們的判斷,。

在我看來現(xiàn)在的“學習”更多的是一種形式和能力,，而不是內(nèi)容，尤其是在小學階段,，學習唯一論和無用論都是片面的,，我對小學的看法是：學習是一種生活，一種成長,，一種讓他們認識世界的過程,，而不是任務(wù)！

由于我們家親戚基本上都在國外,，因此我受到國外的教育理念的影響比較大,，那就是“從小不玩好,，長大學不好”，在他們眼中,，中國的孩子真的很會學習,，但是他們真的不會生活！當然我不能完全照搬這個觀點,，畢竟這是在中國,，誰也說不好將來會如何，所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注,，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,，并且要針對家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實施。因此我在這半年里大約1—2個月會總結(jié)一下孩子的學習生活情況,，現(xiàn)在回頭看看寫的總結(jié)日志,，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個概念：“學習為先，因材施教,，為己讀書,；順其自然，慢慢學習,，學以致用,；換位思考，信任理解,，平等交流”,。

我們有時候同樣迷茫，迷茫的時候出路就是多學習,，多借鑒,，現(xiàn)在到新華書店會發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷,，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法,，比如針對小學時期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，“不考100分”,，什么是“不管是最好的管”等,。還有《1—2年級，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書,，這兩本書我是在孩子上一年級之前就很認真地閱讀過,，而且在第一學期真的很派上用場。在這個寒假我還買了《樂在小學》,、《陪女兒話》,、《怎么教孩子才肯主動學》，正準備看,，這些書中的學習我想并不僅局限在學習知識上,，而更多的是如何培養(yǎng)學習的能力,。

除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客,，也經(jīng)常和其他家長進行交流,，因為書本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長,，甚至是我學校的大學生,，了解他們的成長過程，更重要的是針對孩子的特點,，我的女兒是一個在外不太愛表現(xiàn)自己,，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時候都是要征求她的意見,，讓她自己做決定,，“但是必須要對自己所做的決定負責”——這是我和她爸爸說的最多的話。

讀懂孩子是家長最需要學習的,，讓孩子為自己負責是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項能力,。因此我也讀一些學方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動,，采取積極的對策,。比如有一次孩子因為數(shù)學口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了,，我一開始也有點不知所措,，是否應(yīng)該馬上承認自己的失誤以導致孩子心理受到傷害，后來我還是讓速度慢下來,，先分析一下孩子的狀況再進行交流,。從這個事情上可以看出孩子其實還是很好強，雖然她平時在外面表現(xiàn)并不突出,，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認可,，并不是無所謂的，而有時候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪,。

于是我和孩子坐下來仔細分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰來負責,，而不都是歸咎于一個人,，而我也對孩子的上進心作了很好的表揚，同時也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為,。很多時候家長最重要的就是要有學會分析和有耐心,，最終達到的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長的幫助,！

我一直認為每一個孩子都是熱愛學習的,，因為人類的發(fā)展就是學習的過程,，所以我覺得我們不能把學習只是看成是學校的知識學習，而更多的是學習如何做人,，學習培養(yǎng)自己的興趣，最終學習找到自己在社會上的位置,，為自己和家人，進而為社會做貢獻,。胡老師讓孩子們學習的“弟子規(guī)”我非常的贊同,，這是孩子必須要學習的第一堂課,，因此我自己和孩子一起學習弟子規(guī)，一起理解里面的意思,，只有學好做人,，才能學好知識。現(xiàn)在每天我們吃晚飯,，遲遲都會自己把碗拿到洗碗槽,，然后和大家說聲：我吃好了，你們慢慢吃！

科學育兒心得體會篇四

做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長,，都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書達理、有所作為的人,，然而事實往往會差？咳嗽?。蛳胱尯⒆映蔀楦改傅尿湴?，父母,？教育無疑是至關(guān)重要的。兒子淼淼今年4歲,，在他的成長過程中我遇到過許多問題和困惑,，在尋求解決辦法的過程中，我也得到了很多啟發(fā),。

人們常說,，孩子是父母的一面鏡子,。父母作為孩子的第一任老師,，在孩子的成長過程中,，無疑對孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起，你的一言一行,，一舉一動都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之,，你的言行舉止,、喜惡,、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上,。比如說：做父母的是“不敢高聲語,，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的,。而父母是那種雷厲風行的人，無疑孩子大多是那種嗓音大,、脾氣大的類型,。因此,，我認為做父母的必須嚴于律己,，時時處處給孩子做表率,，給孩子做一個好的“模版”。

第二,，不要給孩子提過高的要求,，要尊重孩子的喜好，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間,，否則會壓抑孩子的個性,，不利于其健康成長。

現(xiàn)在的孩子條件好,、機會多,，家長都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長。有的父母不管孩子喜歡與否及實際作用,，一味的給孩子報名,，無形中增加了孩子的壓力,，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反,。我認為應(yīng)該讓孩子在興趣中學習才是最重要的,，這樣學習起來既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時候,，我開始讓他識字,。最初他對這些方塊字毫不感興趣，我就想辦法將枯燥的識字活動融到他的游戲中去,。

比如：我每天晚上在卡片上寫上兩三個字,，先告訴兒子每個字念什么，相對應(yīng)的詞組,，如“車”字,，我就告訴他“汽車、火車”,。當這些字在他的大腦中形成印象后,，我就把這些卡片放到地上，當我說到這個字時,，他就跑過去站在那個字上。如果站對了,，就在小臉蛋上親一下,，如果錯了，就在小鼻子上刮一下,。通過這種方式,，兒子在輕松愉快的氛圍中認識了許多字。 當然,，同樣一種游戲他也會煩,，所以家長就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智，變換一下花樣,，把學習的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中,，這樣會使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長想要灌輸?shù)闹R，使教育變得“潤物細無聲”,。

因此,，我覺得家長一定要尊重孩子的興趣與愛好，千萬別強加學習項目讓孩子認為是一種負擔,，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動性和潛力,。當然孩子畢竟是孩子，在他們正確的判斷能力沒有建立起來之前,，家長不能由著他們的性子來,，正確引導是非常必要的,。

第三，對孩子一定要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，進行賞識教育。

如今,，多數(shù)家長都面臨著來自各方面的壓力,，當我們面對自己的孩子的時候，尤其是孩子不聽話的時候,，就會失去耐心,。孩子是通過自己的一些嘗試性的活動來認識世界的，有時他們的這些活動會讓家長覺得無法接受,，比如：自己嘗試著倒水,，卻把被子打碎了，或因為沒端穩(wěn)杯子把水灑了一地,。記得有一次下班后,，我在廚房忙著做飯。突然聽見兒子在客廳大哭,，我扔下手里的東西沖進客廳,，發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水，飲水機的出水口在嘩嘩地往外流水,。

我當時真得很生氣,，覺得兒子給自己添亂。于是不分青紅皂白,，把兒子訓了一通,。當我把地上的一灘水收拾干凈后，兒子端著我的杯子走到我的面前,，怯怯地說：媽媽,，喝水。突然間,，我明白了兒子是因為要給我倒水才到飲水機上接水,，結(jié)果把水打開了卻無法關(guān)上。我當時非常后悔自己的武斷,，一下子把兒子攬到懷里,，向兒子道歉，并對他能夠?qū)W會照顧媽媽的行為大加贊賞,。直到現(xiàn)在,，兒子經(jīng)常在我下班回家時給我倒上一杯水。我經(jīng)常想，如果我們家長遇到事情能夠耐心一些,，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問題,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛。

第四,，對于孩子的不良習慣,，父母要有恒心，適當?shù)倪\用獎勵和懲罰,。

我兒子不大到四歲的時候已經(jīng)可以自己穿衣服了,，可是他每天早晨起來都哼哼唧唧的賴在床上，等著讓爸爸媽媽給他穿衣服,，起來后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉,。為了幫他改掉這個壞毛病，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉,，就獎勵一個小粘貼,，每攢夠五個小粘貼，他就可以實現(xiàn)一個愿望,，比如周末到海邊去玩,，買他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈,，為了實現(xiàn)自己的愿望,，雖然有時他還會賴在床上，但想想自己的小粘貼還沒有攢夠,，也只好趕快自己起來穿衣,、洗臉。如今,，我已經(jīng)不需要用獎勵小粘貼的辦法來讓兒子穿衣服了，因為經(jīng)過一段時間訓練后,，兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習慣了,。當然，對于一些壞習慣,，家長一定不要姑息遷就,，必要的時候要讓孩子嘗嘗由此帶來的后果。淼淼有一段時間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,，每次都給他講道理,，可是這種事情還是時有發(fā)生。為了讓他認識到這個問題的嚴重性,，我明確告訴他,，只要他再往家里帶玩具，他最喜歡的玩具就會消失。當他再一次把玩具帶回家后,，我把他最心愛的小汽車給藏起來了,，這讓他很難過。我趁熱打鐵,，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛的玩具沒了也會難過的,，如果你以后不往家拿玩具了，你心愛的小汽車會回來的,。經(jīng)過這次教訓后,，兒子再也沒有把幼兒園的玩具帶回家。其實,，每個孩子在他的成長過程中都會遇到類似的問題,，關(guān)鍵看我們家長如何去引導。如果我們做家長的能夠冷靜地,、理智的處理這些問題,，我相信每一個孩子都會形成良好的性格和品質(zhì)。

科學育兒心得體會篇五

雖然已有4年時間沒有教小班了,，對小班幼兒的年齡特點,，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班,，我想我有責任把這個班級管理好,，服務(wù)好。每個學期初,，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,，喜歡上幼兒園,，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上,，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,，收到了良好的效果。

當孩子哭鬧較厲害時,，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時熟悉的食品時,，就像生活在家中一樣，一個個喊著：”老師給我,，我不哭了,?！?/p>

1、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一,。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標準,。

2、要注意自身的演示和行動,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學習收得快的方法：兩只手同時收。將幾塊相同的積木疊在一起收,。先收自己面前的,，再幫別人收。

3,、要注意常規(guī)設(shè)立目標的循序漸進,。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的”序”是這樣的,。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反,，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿衣服,，初步學會扣紐扣,，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學期的前半學期：以適應(yīng),、熟悉為主,。后半學期：以初步遵守為主,。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主,。后半學期：以樂意遵守為主,。

4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯,，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真干凈,?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5,、不要吝嗇表揚和鼓勵,。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談”愛”,，我們把”愛”融進一天活動當中,，如吃飯好、睡覺好,、來園不哭,、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：”寶貝,，真乖,，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步,，及時在孩子的父母面前表揚他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法,，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人,，平時加強檢查，堅持不懈,。