我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

科學(xué)活動教育心得體會篇一

科學(xué)教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分,，它培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,，讓學(xué)生從小就接觸和掌握科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng),。在我的科學(xué)教育學(xué)習(xí)中,，我有了一些心得體會。

首先,，科學(xué)教育應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對于科學(xué)的興趣是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的基石,，而興趣是可以培養(yǎng)和激發(fā)的,。我記得初中時上生物課,，老師經(jīng)常帶我們?nèi)嶒炇疫M(jìn)行觀察和實驗，讓我們親身參與其中,。這讓我們對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，從而主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。因此，科學(xué)教育應(yīng)該通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。

其次,，科學(xué)教育應(yīng)注重實踐操作,?？茖W(xué)知識是需要通過實踐操作來鞏固和加深理解的。在我的科學(xué)教育過程中,，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實驗對我來說特別有幫助,。實驗讓我親身操作，并通過觀察和總結(jié),，將理論知識與實踐結(jié)合起來,。實踐操作能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗精神,，提高他們的科學(xué)素養(yǎng),。因此,，科學(xué)教育不僅要注重理論講解,，更要注重實踐操作,，讓學(xué)生親自體驗科學(xué)的魅力。

再次,，科學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是科學(xué)探索的起點，培養(yǎng)良好的觀察能力對于學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,。我記得上物理課時，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ビ^察物理現(xiàn)象,，讓我們對周圍的事物多加留心。這樣的觀察讓我能夠發(fā)現(xiàn)一些平常不易注意到的現(xiàn)象,，并能夠試著思考其中的原理和規(guī)律,。因此,，科學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們能夠獨立觀察和思考,，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識。

另外,，科學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。科學(xué)是關(guān)于創(chuàng)新的領(lǐng)域,，只有具備創(chuàng)新意識的學(xué)生才能在科學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出,。在我的科學(xué)教育學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常提倡我們做一些小創(chuàng)新,。例如,，在實驗中提出自己的設(shè)想和計劃,，或者通過小發(fā)明來解決實際問題。這種鍛煉讓我們從小就培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手實踐的能力,。所以,，科學(xué)教育應(yīng)該通過啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

最后,，科學(xué)教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,。科學(xué)是一項團隊性強的工作,，通過團隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)更好的效果,。在我的科學(xué)教育學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常讓我們分組進(jìn)行科學(xué)實驗,，讓我們學(xué)會相互交流和合作。通過團隊合作,，我們互相幫助，共同解決實驗中遇到的問題,，培養(yǎng)了合作意識和團隊合作精神,。因此，科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，讓他們在科學(xué)探索中懂得合作與分享的重要性,。

綜上所述，科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，它應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，實踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新意識和團隊合作精神,。通過這些方面的努力，我們可以更好地開展科學(xué)教育,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學(xué)人才,。

科學(xué)活動教育心得體會篇二

轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了,，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,，讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步,、收獲了不少,。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作,。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,，聽課時需要關(guān)注兩個方面：

1、關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學(xué)生,，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教,。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點難點的突破,，板書及教學(xué)媒體運用,，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的,。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學(xué)習(xí),。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

對于剛剛不入工作崗位的我,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色,，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實,，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做以下幾點：

1、我要多學(xué)習(xí),，多請教,。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用,。

2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改,、講評作業(yè),，對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。

3,、我要多看書,，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí),，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),，以激勵自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn),。

3.加強學(xué)習(xí),，除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究,。

科學(xué)活動教育心得體會篇三

科學(xué)教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分,。在當(dāng)今社會，科學(xué)知識的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的方方面面,?？茖W(xué)教育不僅可以幫助學(xué)生獲取基礎(chǔ)的科學(xué)知識,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力?？茖W(xué)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、實驗和觀察技能,，以及解決問題和批判性思維能力。在科學(xué)教育中,，學(xué)生不只是被灌輸知識，而是通過實驗和觀察來發(fā)現(xiàn)并理解科學(xué)原理,。

第二段：科學(xué)教育的方法和策略

科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。學(xué)生應(yīng)該親自動手參與實驗和觀察,，通過親身體驗和探索來理解科學(xué)原理,。例如，在生物學(xué)教育中,，學(xué)生可以通過觀察植物生長過程,、動物行為以及人類生理等來理解生命的奧秘,。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、觀察現(xiàn)象,、進(jìn)行實驗并得出結(jié)論,。通過這種方式,，學(xué)生不僅能積累科學(xué)知識，還能培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力,。

第三段：科學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)

探索是科學(xué)教育中的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵提出疑問并主動探索,。在培養(yǎng)學(xué)生的探索精神時，教師應(yīng)該扮演一個引導(dǎo)者的角色,，提供合適的資源、問題和指導(dǎo),。學(xué)生可以通過自主閱讀,、實驗和互動學(xué)習(xí)來深入了解科學(xué)概念。同時,，學(xué)生也應(yīng)該鼓勵在課堂以外的時間繼續(xù)探索科學(xué)領(lǐng)域,，從而培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣,。

第四段：科學(xué)教育的實際應(yīng)用

科學(xué)教育的目的不僅是讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，還要培養(yǎng)他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力,。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵將科學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，解決實際問題,。例如，在物理學(xué)教育中,，學(xué)生可以通過設(shè)計和制作簡單的物體來理解物理原理,，并將其應(yīng)用于日常生活中的問題。這種實踐性的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

第五段：科學(xué)教育對個人發(fā)展的影響

科學(xué)教育對個人的發(fā)展有重要的影響,。通過科學(xué)教育，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)出批判性思維,、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。這些能力在學(xué)術(shù)研究,、職業(yè)生涯和日常生活中都是非常寶貴的,。此外,，科學(xué)教育還可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望,，推動他們終身學(xué)習(xí)和追求知識的動力,。

總結(jié)：

科學(xué)教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、探索精神和解決問題的能力，科學(xué)教育可以幫助學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)獲得知識,，并將其應(yīng)用于實際問題中,。科學(xué)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維,，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣,?？茖W(xué)教育對個人的發(fā)展有著重要的影響，可以推動學(xué)生在學(xué)術(shù),、職業(yè)和日常生活中發(fā)揮自己的潛力,。因此，科學(xué)教育應(yīng)該成為教育體系中不可或缺的一環(huán),，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機會。

科學(xué)活動教育心得體會篇四

此次我借小學(xué)科學(xué)國培計劃的良機,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，收益頗多,，下面就簡要的談?wù)勈斋@。

一,、課程性質(zhì)的理解

小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程，是一門具有活動性質(zhì)的課程,。它跨學(xué)科，綜合性極強,，需要教師有極強的綜合素質(zhì)。必須通過平時積極的學(xué)習(xí)才能夠駕馭好這門課程,。

二,、基本理念的理解

1,、人人都能學(xué)的科學(xué)

科學(xué)不是科學(xué)家的專利，也不是部分大腦聰慧學(xué)生的專利,，每一名普通學(xué)生只要通過教師的引導(dǎo),，自己積極動手、動腦參與,，都能學(xué)習(xí)好這門學(xué)科。無論學(xué)生存在著怎樣的地區(qū),、民族、經(jīng)濟條件,、文化背景的差異和性別、天資等方面的個體差異,，科學(xué)課程均為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)

科學(xué)知識、科學(xué)思想,、科學(xué)方法和科學(xué)精神是科學(xué)的四個層面,，應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。

3,、以生活中的科學(xué)為邏輯起點

在熟悉的生活情景中感受科學(xué)的重要性,，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。

4.以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

5.科學(xué)課程具有開放性

學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的.多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三,、設(shè)計思路的理解

1,、小學(xué)科學(xué)課程改革的重點：以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨;重視科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式;強化評價的診斷,、激勵與發(fā)展功能。

2,、小學(xué)科學(xué)課程從1年級至6年級開設(shè),。課程內(nèi)容的選擇要考慮與平行開設(shè)的相關(guān)科目的聯(lián)系，也要考慮與7—9年級相關(guān)科目的銜接,。

3,、課程通過三條主線,，即科學(xué)知識、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會貫通,。

4,、課程從物質(zhì)科學(xué),、生命科學(xué),、地球科學(xué)等領(lǐng)域選取了24個核心概念作為學(xué)習(xí)的科學(xué)知識。

縱觀標(biāo)準(zhǔn),，主要要把握科學(xué)的性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。而教學(xué)活動中,，主要以探究式的教學(xué)為主，其中教師應(yīng)該明白教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，而學(xué)生才是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

科學(xué)活動教育心得體會篇五

教育的題材應(yīng)當(dāng)來自生活自身,，生活和經(jīng)驗是教育的靈魂,，離開生活和經(jīng)驗就沒有生長,，也就沒有教育。小朋友年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認(rèn)識事物,，幼兒的科學(xué)活動也是在周圍事物的互動中完成,?！毒V要》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,?！笨茖W(xué)教育生活化,，生活問題科學(xué)化已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)改革的方向。因此,，在幼兒科學(xué)活動中,，我們應(yīng)都以生活化的方式活動，使幼兒體會科學(xué)在身邊,，感受科學(xué)的趣味與價值,，讓幼兒對科學(xué)發(fā)生親切感，有益于幼兒發(fā)現(xiàn),、理解、探索和應(yīng)用科學(xué),。

科學(xué)源于生活，啟于生活,，生活是科學(xué)教育的源泉,，科學(xué)教育直根于幼兒的生活,。幼兒的思維是以具體形象思維為主,，這樣的學(xué)習(xí)特點也要求幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容取于幼兒生活，因此在選擇科學(xué)教育的餓內(nèi)容時,，就應(yīng)以幼兒的社會生活為基礎(chǔ),，抓住幼兒身邊的事物來組織活動。如：幼兒園,、社區(qū)公園,、超市、學(xué)校,、理發(fā)店等,，這些周邊的環(huán)境都是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的很好的場所，秋天的時候,，我們和小朋友一起走進(jìn)身邊的公園，觀察樹葉的變化,，，小草枯黃,，可以讓小朋友走進(jìn)超市,，自身為家長購買東西,，在自身觀察,、探索,、討論,、交流和操作的過程中發(fā)展多種能力?；顒邮业沫h(huán)境也是科學(xué)教育的資源,，門上的鎖、空調(diào),、電扇等,，都是科學(xué)教育的資源，這些來自幼兒生活的活動,，小朋友們都會非常樂意接受,，活動的效果也非常好。

記得一次,，我們在戶外活動時小朋友們發(fā)現(xiàn)了地上很多的葉子，婷婷喊了起來：“好多的桑葉,。”我就和幾個小朋友一起問：“到底是什么,？這里有桑樹嗎,？你們想想這是什么地方？”于是,，小朋友就與邊上的同伴商量,，并在周圍尋找答案了,。不一會兒，他們就找到答案了，原來這個葉子是,，上面的葡萄樹上掉下來的,，和桑葉長得有點相同,，小朋友們都認(rèn)為是桑葉了,。假如小朋友身邊沒有這樣好的教育資源,，那么小朋友也就不會有這么大的興趣,，這么主動地參與活動了。老師千萬不要錯過身邊一些好的教育資源,，一定要和時地對幼兒進(jìn)行教育。

科學(xué)活動中的開始,，我們一般都是從小朋友感興趣的問題入手的,，而且活動的內(nèi)容都是比較熟悉的,，那么小朋友的積極性也就很好地調(diào)動了,。例如：在一次數(shù)學(xué)活動“認(rèn)識左右”,，我開始就直接說：“小朋友，你們喜歡和老師做游戲嗎,？那請你舉起你的手,，因為生活中一般小朋友都是習(xí)慣用右手來做事情的,，于是我就馬上說：“你們剛剛舉的就是右手,。”那你知道另外一只手叫什么嗎,？小朋友們馬上說：“左手”,。這樣一會小朋友們就能區(qū)分出左右了,，還讓小朋友找出像左右手一樣的朋友,，進(jìn)一步鞏固對左右的認(rèn)識,。在開心,、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)知識,，小朋友是多么的喜歡呀,！

一般我們以前的科學(xué)活動，總是老師先講方法,，然后才讓小朋友們?nèi)プ觥＿@樣幼兒比較不自由,，必需跟著老師制定的計劃來做,，比較被動。在一些日?；顒又行∨笥咽潜容^自由的,，他們可以自由地玩,，那么老師可以觀察,，并給予小朋友一定的指導(dǎo),。

一次我們戶外活動回來,，可是洗手時卻沒有水,，小朋友就三三兩兩地在說：“水怎么會沒有的？是不是用完了,？”然后我就和小朋友一起討論：沒有水會怎樣,？通過交流,，讓小朋友知道要節(jié)約用水，沒有水,，就給我們的生活帶來不方便,。還讓小朋友回家后把沒有水以后的情況畫下來,，本次活動給小朋友留下了深刻的印象,，小朋友的心中也意識到了水的重要性,。

科學(xué)教育活動不能僅僅在于老師組織的正規(guī)活動,，應(yīng)貫穿于小朋友的一日活動中。老師要隨時捕捉學(xué)習(xí)的環(huán)境,。如：吃點心時,，可以問餅干是什么形狀的 ,，用什么做成的、什么口味的,。小朋友帶來的糖果,，實物我們也可以進(jìn)行分類,，品嘗,，制作,，一系列的活動過后,，小朋友對于學(xué)習(xí)也就更感興趣了,。

在教學(xué)活動中,，教師往往有這樣的體會,，花了大量的時間和精力備課、制作教具,、準(zhǔn)備資料,，可效果不一定令人滿意。這就要求我們的老師做有心人,，盡量給小朋友 “活”的教育,，善于抓住日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行隨機引導(dǎo),。如：一次在午睡起床的時候,，我在弄窗簾,，發(fā)現(xiàn)彬彬趴在窗邊，就問：“在做什么呀,？”“老師,，窗戶的玻璃可以寫字,?！逼渌∨笥褑枺骸盀槭裁纯梢詫懽?？”“有水吧！”“那水從哪里來,？”“哪個小朋友知道的,？”一會，活動室里,，小朋友的討論聲沸騰了里起來，雖然小朋友吃點心,、起床的時間慢了,，還影響了午間操,，但他們很主動地在討論問題,，作為老師也以阻止嗎,？一旁觀察,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，才是必要的,，他們自身的知識也就無形中掌握了,。

教育在幼兒的生活中，教育是生活的一局部,。生活是教育的內(nèi)容,，也是科學(xué)教育的重要途徑。生活不只僅是幼兒獲得直接經(jīng)驗的基礎(chǔ),，認(rèn)識周圍世界,、獲得知識,，也培養(yǎng)了幼兒真正的探索動機,，好奇心,、探索欲望,，提供了前提和背景,。因此，在教育過程中一方面要關(guān)注幼兒最關(guān)心或者與幼兒有直接聯(lián)系的實際生活,，采用觀察,、探究、實驗和操作的方法,，激發(fā)幼兒知,、情,、意的全身投入,，另一方面,，要不時地擴大幼兒的生活空間和活動范圍，激發(fā)幼兒廣泛的興趣和求知欲望,，堅持與延伸幼兒的好奇心和求知欲。這樣我們的教育才是科學(xué)的,，才會讓更多的小朋友喜歡,。

科學(xué)活動教育心得體會篇六

科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科,、化學(xué)學(xué)科,、生物學(xué)科,、地理學(xué)科等知識,，如果不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒有時間去補救,，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

一、做好課前準(zhǔn)備,，備好課,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

三,、小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補己之短,，提高教學(xué)水平,。

五,、 培養(yǎng)多種興趣愛好,，向?qū)W生介紹一些好書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù),。

科學(xué)活動教育心得體會篇七

從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然,，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向,，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多,，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等,，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀,，試想一下：如果我們自己在教室里坐著,，教師在上面光是講,，并且語言等很干澀,，我們也是一樣聽起來沒什么勁,，很容易走神,。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍,，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路,。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外,，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西,，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚,，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題,，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面,，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學(xué)生就會馬上回答,，爭先恐后,，也沒有在打瞌睡的了,，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比,，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一,、豐富一點

“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性,。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理,，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉,，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解,。例如：在學(xué)“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學(xué)比賽賽跑，從而激起學(xué)生積極思考怎樣比較物體運動快與慢,，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了,，這時候你跑的速度會怎樣?學(xué)生自然會聯(lián)想到速度會越來越慢，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維,，那如果你跑100米的話,，你的速度會怎樣變化呢?如此學(xué)生就會很容易理解速度的變化;在學(xué)習(xí)“樂音與噪聲”的時候我準(zhǔn)備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實驗室的鐘罩學(xué)生很感興趣,，都想上來做我的實驗助手,，我就利用學(xué)生這個心理對學(xué)生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學(xué)生的聽課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時候,，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生討論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼膶嶒瀮x器,，于是學(xué)生就都互相看著實驗儀器討論思考，很快就得出了完整的答案,，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”,。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時候，我利用很多實驗證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播,，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢?然后學(xué)生討論,，加上我的引導(dǎo),，學(xué)生最后完全明白并且還有很多同學(xué)會拓展知識的應(yīng)用范圍了,。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法,，采取不同的新奇事物,、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué),。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的,。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感,，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂,，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂,。

二、實用一點

的字,。我就趁機引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么原因?學(xué)生積極討論后,，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射,，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實際問題的能力,，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活,，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際問題,。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時,，演示完一些實驗后學(xué)生還感覺不過癮，我也感覺這些實驗貼近生活的較少,，于是就用一根線拴著一個橡皮泥,，放入水中找學(xué)生上來用筆插橡皮泥，要求學(xué)生只差一次,，看誰能插到,。結(jié)果上來十幾個學(xué)生，就一個插中的,，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生討論,，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論后都感覺甚是新奇,，我就抓緊再次引導(dǎo):“如果你在河邊插魚,，那你該怎樣做?”隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識被調(diào)動起來,，在解決問題的過程中,，更加明確了物理知識的應(yīng)用價值，這種認(rèn)識會進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識的興趣和動力,。

三,、趣味一點

1.趣味游戲，活躍課堂

好玩是人的天性,，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理,，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去,。例如在“力”這一節(jié)課,，我拿了一個握力計，在講到力的大小是就讓每一個學(xué)生都測一下握力是多少,，然后選出班級里的大力士,。在上“天平的使用”這一節(jié)時，我先找一個同學(xué)然他選一個物體拿到講桌上,，讓他自己動手測量一下他選的物體的質(zhì)量,，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學(xué),，然后那位同學(xué)到講臺演示一下他自己選的物體測質(zhì)量,，下面的同學(xué)指正他的錯誤之處,。這樣就充分調(diào)動起學(xué)生的積極性了，并且還鞏固了知識,。

2.自制教具,，動中感悟

自制物理演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的直觀化,，內(nèi)容的具體化、形象化,，是物理教學(xué)生動活潑,、凝聚力強,，從而為學(xué)生感知,、理解和記憶、應(yīng)用物理知識，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

3.拓展趣味知識

有的時候如果我們在課堂上適當(dāng)添加一些比較有趣的知識或?qū)嶒?，那學(xué)生的好奇心會被充分調(diào)動起來,。在學(xué)習(xí)“來自地球的力”快下課的時候,，我給學(xué)生說了一個比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞，一直挖穿另一端,，然后再其中一端向里扔一個小球,，那小球會怎樣運動?”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚訝,，感到很不可思議,，我就趁機告訴學(xué)生：“如果大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會明白了,，如果不好好學(xué)習(xí),，你可能一輩子也不會明白的!”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時候，我適時的問學(xué)生：“世界上什么東西密度最大?”學(xué)生就喊了：“鋨”,。我問他們你們怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大,。”“老師就告訴你們吧,，其實咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的,，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞,，一艘萬噸巨輪都拉不動!學(xué)生都傻了眼了,，感覺太神奇了，于是我就鼓勵學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料,。為了使課堂上有更多的趣味知識,，我每次課前都查閱相關(guān)資料。因為,，我覺得這樣不僅能激起學(xué)生的好奇心,，還能拓展學(xué)生的知識面,，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識。

你希望課堂上學(xué)生積極響應(yīng),，積極思考嗎?你希望學(xué)生喜歡你嗎?那課堂上就多一點變化,，多一點實在,，多一點趣味吧!

科學(xué)活動教育心得體會篇八

教育科學(xué)規(guī)劃是指以科學(xué)的方法,、理論、技術(shù)和手段,，對教育事業(yè)的目標(biāo),、任務(wù)、策略,、計劃等方面進(jìn)行科學(xué)明確,、有針對性的系統(tǒng)安排和管控的一項綜合性工作。教育科學(xué)規(guī)劃是推動我國教育事業(yè)由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變的重要舉措,，也是提高我國班級,、學(xué)校,、區(qū)域,、國家教育績效的必要手段,。在本次教育科學(xué)規(guī)劃的實踐中，我認(rèn)為最重要的是尊重教育的本質(zhì),，強化落實,，以及貼近實際,。接下來本文將從三個方面闡述我的心得體會,。

第二段：尊重教育的本質(zhì)

教育是一門科學(xué),，是人類文明進(jìn)程中最基本的知識體系之一,，其目的是使每一個人都能夠發(fā)展自身的潛能并與周圍的社會環(huán)境相適應(yīng)。教育科學(xué)規(guī)劃中,，我們應(yīng)該充分尊重教育的本質(zhì),，以孩子的身心需求,、教育的宏觀目標(biāo)需求為導(dǎo)向,，以完善現(xiàn)代教育技術(shù)手段為切入點,，通過各種教育手段和渠道，采取符合教育規(guī)律和教育發(fā)展趨勢的有針對性、保障性的安排,，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,。

第三段：強化落實

教育科學(xué)規(guī)劃的落實是實現(xiàn)教育質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。教育科學(xué)規(guī)劃要有具體的實施方案和措施，并將其貫穿到教育實踐之中,。在教育科學(xué)規(guī)劃實施過程中，要切實落實各項決策和指示,，發(fā)揮好各方面的作用,，力求做到科學(xué),、合理、高效地完成任務(wù)目標(biāo),，確保在科技創(chuàng)新以及現(xiàn)代化建設(shè)等方面作出更加重要的貢獻(xiàn),。

第四段：貼近實際

在實施規(guī)劃時,，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)方案。我們需要貼近教育實際,，結(jié)合當(dāng)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H情況和未來發(fā)展趨勢,，逐步進(jìn)行探索和實踐，以達(dá)到更高的教育質(zhì)量和全面發(fā)展的目的,。在規(guī)劃實施的過程中,，應(yīng)該注意分析教育現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),、研究教育發(fā)展的方向,，兼顧全局和細(xì)節(jié)，針對特殊要求,，制定相應(yīng)的措施和計劃,，最終實現(xiàn)教育規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：結(jié)語

科學(xué)規(guī)劃是教育工作不斷推進(jìn)和發(fā)展的重要基礎(chǔ),，秉持科學(xué)的規(guī)劃,、科學(xué)的管理、科學(xué)的評估,、科學(xué)的改進(jìn),，推進(jìn)各級教育工作水平的提高，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。本次教育科學(xué)規(guī)劃實踐中,，我深切體會到了尊重教育的本質(zhì)、強化落實,、貼近實際的重要性,，這對于今后從事教育工作的我來說具有很強的啟示作用，也為我樹立了正確的教育理念和方法論,。

科學(xué)活動教育心得體會篇九

學(xué)前教育是兒童成長中至關(guān)重要的一個階段,，科學(xué)教育在其中的作用更是舉足輕重。通過對學(xué)前教育科學(xué)教育的實踐與思考,，我深切體會到科學(xué)教育對兒童認(rèn)知和能力的培養(yǎng)的重要性,。下面將從科學(xué)教育的目標(biāo)、方法,、內(nèi)容、評價以及科學(xué)教育的意義等方面進(jìn)行闡述和探討,。

首先,，在學(xué)前科學(xué)教育中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力?？茖W(xué)素養(yǎng)包括知識層面和能力層面,。我們要讓幼兒通過科學(xué)教育，掌握基本的科學(xué)知識,，提升解決問題的能力,，培養(yǎng)好奇心和探索精神,。另外，科學(xué)思維能力的培養(yǎng)也是重要的目標(biāo),。我們要激發(fā)幼兒的觀察,、實驗、推理和創(chuàng)新能力,，讓他們從小就具備科學(xué)思維的基本要素。

其次,，為達(dá)到上述目標(biāo),，我們需要運用一系列有效的教育方法。一方面,，我們要注重幼兒體驗式的學(xué)習(xí),，通過觀察,、動手實踐等方式，讓他們親自去感受和體驗科學(xué)知識,。另一方面,，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提出問題,、引導(dǎo)思考等方式,，激發(fā)幼兒的思維能力。同時,，我們也要注重趣味性和多樣性,，讓科學(xué)教育不局限于枯燥的知識傳授，而是結(jié)合故事,、游戲,、實驗等形式，提高教學(xué)的吸引力和趣味性,。

再次,，科學(xué)教育的內(nèi)容涉及廣泛,，但不應(yīng)局限于純理論知識。我們要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、實驗?zāi)芰?、比較分析能力以及問題解決能力等基本科學(xué)思維能力。此外,，我們還要通過生活中的實際場景來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，讓他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的蹤跡并進(jìn)行探索。例如,，通過觀察家里的水龍頭流出的水,，引導(dǎo)幼兒了解水的物態(tài)變化和原理。

評價是教育的重要環(huán)節(jié),，科學(xué)教育也不例外,。我們不能僅僅停留在對兒童掌握知識的評價上，更要關(guān)注他們的思維方法和過程,。我們可以通過觀察,、記錄和跟蹤幼兒在科學(xué)實踐中的表現(xiàn)，對他們的探索能力,、解決問題的能力等進(jìn)行評價,。此外，我們還可以通過小組討論,、展示等方式,，讓幼兒互相交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們對科學(xué)的理解和運用能力的發(fā)展,。

最后,，科學(xué)教育對兒童的成長和發(fā)展意義深遠(yuǎn)?？茖W(xué)教育可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力,，提高他們的問題解決能力和邏輯思維能力。同時,，科學(xué)教育也能夠激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望,，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。在科學(xué)教育的過程中,，我們還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和判斷力，使幼兒能夠更好地適應(yīng)社會和生活的需求,。

綜上所述,，學(xué)前教育中的科學(xué)教育是非常重要的。通過科學(xué)教育，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,，通過體驗式,、啟發(fā)式、趣味性和多樣性的教學(xué)方法,，引導(dǎo)幼兒去感受和體驗科學(xué)知識,，通過觀察、實驗等方式,，提供廣泛的內(nèi)容,，注重評價幼兒思維方法和過程，并意識到科學(xué)教育對兒童成長和發(fā)展的重要意義,。希望能夠在學(xué)前教育中加大對科學(xué)教育的推廣和實踐,，為幼兒的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

科學(xué)活動教育心得體會篇十

科學(xué)育兒教育,，是現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分,。隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的父母開始關(guān)注科學(xué)育兒教育,，希望能夠正確引導(dǎo)孩子的成長和教育,，使他們健康快樂地成長。作為一位家長,，我深深感受到科學(xué)育兒教育的重要性,，也從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先,，科學(xué)育兒教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。每個孩子都有自己的特長和喜好，作為家長,，我們應(yīng)該耐心觀察和培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。例如，我的女兒喜歡畫畫,，所以我會鼓勵她參加繪畫班并購買各種繪畫工具,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她在畫畫時,，整個人都充滿了熱情和激情，表現(xiàn)出了她的才藝和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)孩子的興趣不僅可以讓他們的天賦得到發(fā)展,，還可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

其次,，科學(xué)育兒教育要注重孩子的性格培養(yǎng),。每個孩子的性格都不盡相同，有的內(nèi)向，有的外向,，有的活潑好動,，有的慢熱。在孩子的性格培養(yǎng)中,，我認(rèn)為,，家庭環(huán)境和父母的教育是至關(guān)重要的。在我們家庭中,，我和我丈夫一直注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性,。我們鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和意見，并給予他們足夠的自主權(quán),。同時,，我們也注重培養(yǎng)孩子的友善和樂觀心態(tài)，讓他們學(xué)會與人溝通和合作,。通過科學(xué)育兒教育,，孩子們的性格得到了有效的培養(yǎng)和發(fā)展。

此外,，科學(xué)育兒教育還要注重孩子的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度培養(yǎng),。學(xué)習(xí)是孩子成長的重要組成部分，因此,，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如，我們會建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給孩子提供盡可能多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),。同時，我們還會教導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，并在學(xué)習(xí)上給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟?。通過科學(xué)育兒教育，孩子們能夠養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

最后，科學(xué)育兒教育要注重家庭教育的綜合發(fā)展,。家庭教育是科學(xué)育兒教育最根本的部分,，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和家庭責(zé)任感。例如,，我們會定期組織全家一起進(jìn)行公益活動,，參與社區(qū)的志愿者工作。通過這樣的方式,，我們教育孩子關(guān)愛他人,，關(guān)注社會,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。此外,，我們還注重家庭成員之間的溝通和信任,，讓孩子們明白家庭是一個團結(jié)和睦的集體。通過科學(xué)育兒教育,，我們的家庭關(guān)系更加融洽,，孩子們也學(xué)會了尊重、愛護和傾聽他人,。

總之,，科學(xué)育兒教育是現(xiàn)代家庭教育的重要內(nèi)容，也是每個家長的責(zé)任和使命,。在實踐科學(xué)育兒教育的過程中,，我深深感受到了它的重要性和價值，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,、性格和學(xué)習(xí)方法，以及家庭教育的綜合發(fā)展,，我們可以幫助孩子們健康快樂地成長,，成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人?？茖W(xué)育兒教育是一項長期而有挑戰(zhàn)性的事業(yè),，但只有用心去做，我們才能帶給孩子一個美好的未來,。

科學(xué)活動教育心得體會篇十一

時光飛逝,，一年的時間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里,，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累?；仡櫲甑墓ぷ?，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲,，愿和各位老師共勉,。

一、把握機會,，積累經(jīng)驗

以前我一直認(rèn)為,，只要專業(yè)知識水平到達(dá)一定程度就可以當(dāng)好老師了，其實不然,。教育不是一個簡單的知識傳授過程,，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業(yè)知識是無濟于事的,。為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新教師要走的路還很長,，在這條不斷探索的路途中,，我們需要的是謙虛的請教和經(jīng)驗的積累。

二,、第一堂課,，靚出你自己

有人說“好的開始，是成功的一半”,。我想這也是新教師在教學(xué)實踐中必須牢記的準(zhǔn)則,。在第一堂課上，你要充分展示自己的素質(zhì)和魅力,，給學(xué)生留下美好的第一印象,，這將會對今后的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。以我自己的親身經(jīng)歷為例：去年我接手的是五年級語文,，班主任在向我介紹班級情況的時候,，就嚴(yán)肅地和我說，千萬不要對著學(xué)生笑,，一定要對他們“兇”,。剛開始我也有點發(fā)愣，但在以后的教學(xué)過程中,，我逐漸體會到：其實這個“兇”,，就是指教師必須先樹立威信。打個比方,，你要在上課鈴聲未停之前到達(dá)教室門口,，注視全班。目光要犀利,、靈活而有神,，以便讓學(xué)生盡快安靜下來。如果還有人打鬧,，可以用一種期待的目光"盯"住他,。千萬不要傻乎乎地直接開始上課。我曾經(jīng)就有過這樣的教訓(xùn),，結(jié)果一節(jié)課下來,，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學(xué)效果了,。一旦學(xué)生安靜下來,，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長和才能,。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂,，板書要工整美觀,，講解要深入淺出，教態(tài)要落落大方,，表情要富于變化,。另外，對于小學(xué)生加點小道具,、小獎品,、小競賽，會讓學(xué)生覺得鮮活,。小故事,、小笑話、小謎語會讓學(xué)生感到快樂,?？偠灾吆玫谝徊?，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你,，佩服你，那么以后的路就順暢多了,。

三,、每一個學(xué)生都是天使

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情,，教師都要以自己美好的感情去教育他?！?/p>

我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工,，孩子則由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng),。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，所以,，這些孩子的學(xué)習(xí)主動性和自覺性都很不理想,。最嚴(yán)重的是，很多學(xué)生都對自己缺乏信心,。上課的時候很少有學(xué)生會積極主動地舉手發(fā)言,，就連成績比較好的學(xué)生也是一樣。

暖,。你要細(xì)心觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并及時予以鼓勵、表揚,。如果你能不經(jīng)意地說出某個學(xué)生的一件值得稱道的小事,，他受到的鼓勵將是非常大的。不知哪個激進(jìn)的教育家說過,，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”,。初聽這句話,，覺得有些偏激，細(xì)想想,，如果出于愛,，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子,，夸到他“燦爛發(fā)光”,，有時真的能奏奇效。

四,、博采眾長,，成就自我

作為新教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量,，恐怕是令大家苦惱的問題,。幸運的是，每個學(xué)校都會為新老師指定一個指導(dǎo)教師,。在一年的試用期中,，指導(dǎo)教師將會對你的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)效果,，有個全面的指導(dǎo)和評價,。一般情況下，指導(dǎo)老師都是平行班的老師,。所以,，每上一堂課之前，你可以先去聽聽指導(dǎo)教師講課,。當(dāng)然,，聽課時不但要“知其然”，還要琢磨其“所以然”,。琢磨不出其中的妙處時,，可以虛心向老教師請教，然后再來準(zhǔn)備自己的課,。但是,，自己的課不一定全盤照搬老教師的設(shè)計,，但一定要向老教師談一談你的設(shè)計意圖，征求她的意見,?；蛘吣憧梢匝堉笇?dǎo)教師去聽你的課，請他給你的教學(xué)成敗把把脈,。千萬不要懼怕指導(dǎo)教師的聽課,，其實她的每一個聽課，都是你不斷進(jìn)步的機會,。同時,，堅持聽課，你也可以聽其他老師的課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,切實提高自己的基本功,。在平時認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)科的雜志和書刊，把好的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,，不斷的反思和總結(jié),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

這一年來,，從陌生到熟悉,，我開始融入到學(xué)校這個集體中，在和教師前輩一起工作的日子里,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn),、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖,，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,。與他們相比，我自愧不如,。一年,，僅僅只是一個開始，我們的從教之路任重而道遠(yuǎn),，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但“吾將上下而求索”。最后,，衷心感謝教育局的關(guān)心以及蓉浦學(xué)院組織的各種培訓(xùn)活動,，讓我們新教師能快速地成長起來。

科學(xué)活動教育心得體會篇十二

首段：

氣象科學(xué)是一門研究大氣運動規(guī)律的學(xué)科,，它不僅關(guān)注天氣現(xiàn)象,，還探究了大氣環(huán)境的動力、能量、物質(zhì)交換等方面,。在過去的幾個學(xué)期里,，我有幸學(xué)習(xí)了氣象科學(xué)課程，對于這門學(xué)科有了更深入的了解,。我想借此機會,，分享一下我對氣象科學(xué)教育的心得體會。

第二段：

首先,，氣象科學(xué)教育不僅僅是理論學(xué)習(xí)的過程,，更是實踐探索的機會。在課堂上,，我們不僅學(xué)習(xí)了大氣環(huán)境的基本理論知識,，還通過實驗、觀測和模擬等方式,，深入了解了大氣物理、大氣化學(xué),、天氣預(yù)報等相關(guān)內(nèi)容,。在實踐中，我們能夠親身體驗氣候變化,、天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化規(guī)律,，增強了我們對氣象科學(xué)的認(rèn)識和理解。

第三段：

其次,，氣象科學(xué)教育讓我意識到了環(huán)境保護的重要性,。學(xué)習(xí)氣象科學(xué),，我們不僅了解到人類活動對大氣環(huán)境的影響，還學(xué)習(xí)到如何保護大氣環(huán)境，減少污染的行為,。我們知道，大氣污染不僅會給人類健康帶來危害,，還會引發(fā)氣候變化,、天氣異常等問題。因此,，作為一名氣象科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我覺得自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，要積極參與環(huán)境保護,，并且通過傳播和推廣氣象科學(xué)知識,，引導(dǎo)他人意識到環(huán)境保護的重要性。

第四段：

再次,，氣象科學(xué)教育讓我體會到了團隊合作的重要性,。在課程中，我們常常需要分成小組進(jìn)行實驗和觀測。每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé),，需要相互協(xié)作,、相互配合。通過團隊合作,，我們能夠更好地完成任務(wù),，并且共同克服遇到的困難。團隊合作不僅鍛煉了我們的溝通協(xié)調(diào)能力,，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和集體榮譽感,。

第五段：

最后，氣象科學(xué)教育讓我明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向,。在學(xué)習(xí)氣象科學(xué)的過程中,，我漸漸明白了自己對氣象科學(xué)的熱愛與興趣。我想從事氣象預(yù)報與數(shù)據(jù)分析的工作,，利用氣象科學(xué)知識服務(wù)于社會,，為人們提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報和防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)依據(jù)。同時,，我也希望能夠進(jìn)一步深入研究氣候變化與全球氣候模式,，為解決氣候變化問題做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：

通過這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我意識到氣象科學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、環(huán)保意識、團隊協(xié)作品質(zhì)以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃都具有重要意義,。我相信,，在未來的工作和生活中，我會將這些知識和體會轉(zhuǎn)化為行動,，為推動氣象科學(xué)的發(fā)展和環(huán)境保護的推進(jìn)做出自己的努力,。我的氣象科學(xué)教育心得體會對我來說無疑是寶貴的財富，我會珍惜并繼續(xù)努力,，為未來的學(xué)習(xí)和成長做好準(zhǔn)備,。

科學(xué)活動教育心得體會篇十三

學(xué)前教育是孩子成長過程中最關(guān)鍵的階段之一，科學(xué)教育則是學(xué)前教育中至關(guān)重要的一部分,。在實踐中,，我積累了一些關(guān)于學(xué)前教育科學(xué)教育的心得體會。首先,，科學(xué)教育不僅是知識的傳授,，更要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和動手能力。其次,，科學(xué)教育需要結(jié)合孩子的實際情況,，通過寓教于樂的方法引發(fā)孩子對科學(xué)的興趣。再次，科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力,，在實踐中實現(xiàn)信息的獲取,、整理和應(yīng)用。最后,，科學(xué)教育不僅能夠幫助孩子建立對世界的認(rèn)知,，還能培養(yǎng)孩子的合作意識和分析解決問題的能力，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

首先,，科學(xué)教育不僅是知識的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和動手能力,。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于探索和實驗非常感興趣。因此,，我在教學(xué)中盡量采用實際操作和實驗的方式,，讓孩子們親自動手進(jìn)行觀察和實踐，從而培養(yǎng)他們的動手探索能力,。在科學(xué)教育中,，我注重培養(yǎng)孩子的思維能力，鼓勵他們提出問題,、分析問題，并自己找到解決問題的方法,。通過這樣的探索和思考,，孩子們能夠更好地理解科學(xué)原理，并在實踐中獲得成功體驗,，增強他們對科學(xué)的興趣和自信心,。

其次，科學(xué)教育需要結(jié)合孩子的實際情況,，通過寓教于樂的方法引發(fā)孩子對科學(xué)的興趣,。孩子處于學(xué)前階段，他們的注意力和想象力很豐富,，很容易被新奇有趣的事物所吸引,。因此，我在設(shè)計教學(xué)活動時,，盡量選取與孩子們生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，讓他們能夠身臨其境地感受科學(xué)的樂趣。例如,，我曾帶領(lǐng)孩子們參觀植物園,，通過觀察植物的生長過程，讓他們親自種植花草，培養(yǎng)他們的愛護生物的意識,。孩子們在這樣的教育環(huán)境中能夠愉快地學(xué)習(xí),，并對科學(xué)充滿好奇和熱情。

再次,，科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力,，在實踐中實現(xiàn)信息的獲取、整理和應(yīng)用,。觀察和思考是科學(xué)探索的重要環(huán)節(jié),，而培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力需要在日常的教學(xué)中加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。我經(jīng)常組織一些觀察活動,，讓孩子們用自己的眼睛觀察周圍的事物,，并幫助他們總結(jié)和歸納所觀察到的現(xiàn)象。在實踐中獲取信息的同時,，我還鼓勵孩子們通過大腦思考的方式來解決問題,，培養(yǎng)他們的綜合分析和創(chuàng)造性思維能力。通過這樣的實踐,，孩子們能夠獲得更加全面和深入的科學(xué)知識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

最后,，科學(xué)教育不僅能夠幫助孩子建立對世界的認(rèn)知,，還能培養(yǎng)孩子的合作意識和分析解決問題的能力，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ),。在科學(xué)教育中,，我注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，讓他們在小組活動中互相合作,、共同解決問題,。通過團隊合作，孩子們不僅能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見,，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力,。這些能力對于孩子的未來非常重要，能夠使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容自如,，更加具備創(chuàng)造性和協(xié)作精神,。

綜上所述，學(xué)前教育科學(xué)教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一部分,。在我通過實踐中的教學(xué)經(jīng)驗中,，我深刻認(rèn)識到科學(xué)教育需要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和動手能力，結(jié)合孩子的實際情況,，通過寓教于樂的方法引發(fā)孩子對科學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力,，在實踐中實現(xiàn)信息的獲取、整理和應(yīng)用,，并培養(yǎng)孩子的合作意識和分析解決問題的能力,。通過這樣的科學(xué)教育，我們能夠幫助孩子們建立對世界的認(rèn)知,，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。