總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學三年級班主任工作總結(jié)上學期 小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一

一、本學期所做的工作整治班風,，樹立學風

本學期,，我接管的是初三(3)班的班主任工作，我首先抓學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的原因,，,，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學明白學校,、老師這樣抓遲到,，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,。第三是端正的學習態(tài)度,，穩(wěn)定的學習情緒。嚴格的組織紀律性,、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此,，我認真,、注重抓好班級管理，通過談心,、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人,、以情育人,，善于傾聽學生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學生擁護,，從而形成班級凝聚力,，使學生在校的學習、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,，保證了教學工作的正常開展,，使得教學成績不斷提高。本班學生邢騰常責怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好,，常自暴自棄,。我看在眼里，想在心頭,。經(jīng)常利用課余時間找他談話,，要求其循序漸進，先怎么學,，后怎樣學,，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭,。盛濤濤不很懂事,，課堂上有時得意忘形，玩乎所以,，不時講點小話,，針對這些，我沒有進行批評,，只是單獨找他們談話,，指出講小話的危害性，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學習中了,。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解,，也會改變自己的所作所為。這樣,，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力,、向心力,。

二、今后工作的設(shè)想

1,、發(fā)揮班干部的帶動作用

每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

2,、班級管理民主化

在班級管理上充分發(fā)揮民主化,，有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作,。為此我每天定一位同學作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，這個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。

3,、確立奮斗目標。

一個班集體有了共同的奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

4,，善待每一個學生善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個學生。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找他談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的林華山同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。

小學三年級班主任工作總結(jié)上學期 小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二

三年(1)班共有學生67人，其中女生35人,，男生32人,。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右;特差的占8%,。通過這一學期的努力,，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面,，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關(guān)心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。關(guān)愛學生,，無私奉獻。在工作中,，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，愛得有方,，嚴得有度,。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中做到了有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好了本職工作,。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

二,、在個人教學工作方面,，不斷學習，不斷充實和完善自己,。教師肩負著教書育人的雙重任務(wù),，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，在工作中，我要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平,，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進,。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,，這學期我注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，做到課前再備課,，備教材,、備學生，課前的準備工作做到了及時,、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習興趣入手,，充分地調(diào)動學生的學習積極性,。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法,。

三,、班主任工作方面

(一)認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育,。

1,、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做,。2,、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭,，勤洗澡,，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。3,、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力,，利用早會,，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》,。教育學生不玩火,，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳,，不做危險動作,，上學和放學路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗,，沒有發(fā)生一次不安全的事故,。

(二)事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，畢竟是三年級學生,，他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步,。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。(包括我還教育學生學會保護自己,，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能隨便自殺等……)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ),。

(三)定期召開家長會,，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法,，密切家校配合,，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展,。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如班干部的管理能力還有待提高,，還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務(wù),，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,。

小學三年級班主任工作總結(jié)上學期 小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三

站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力,。我不得不重新審視一年來的班主任工作,，以便在不斷修補自己的同時快速適應并不斷的摸索提高。

一,、學會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

1、偏愛后進生

在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的姚松濤,、鄭琪吧,，因為動作慢，再加上父母太溺愛,，缺少管教,。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè),。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的,。有一次我進教室找他們要作業(yè),，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒有辦法,，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩,，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè)，這樣一來,，他們自覺多了,，因為他們知道，只有完成作業(yè),，同學們才接受和他們玩,。這學期，我把黑板清潔員的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

1,、建立值日班長制,。

班干部輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。

三,、取得的榮譽。

本學期,，通過我和孩子們的共同努力,，取得了十分不錯的成績。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼,，這都是他們用辛勤換來的,，所以十分的珍惜這來之不易的果實。除了這些,，最讓我高興的是三項競賽,。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了,，他們都可以自己管好自己,，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視,，為確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。此外,，我還通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

小學三年級班主任工作總結(jié)上學期 小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四

都說“可憐天下父母心”,，因為父母為了孩子操碎了心,。可一年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護時,，班主任就應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日,、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時,，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛,。但是，盡管如此,，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任，可以體會到學生進步的快樂,。對于三年級的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”,。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪,。

曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望,，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,，因為很多時候,，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性。因此,，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚,。每次考試的時候，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識,、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個學生,，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子,，和他們在一起本身就是一種心靈的休息?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動,，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助,，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量。綠水和青山溝通,，成了畫;小鳥與森林溝通,，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通,，成了朋友,，老師與學生溝通，就沒有了隔膜,。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴,，那么,，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

老師們,，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!